圣水泉小学语文教研组工作材料

第一篇：圣水泉小学语文教研组工作材料

圣水泉小学语文教研组工作材料

（202_年5月）

我校语文教研组现有语文教师6人,这是一个经验丰富、锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：

一、规范管理，提高教学质量

1、语文课题组各成员积极做好《语文教学注重传统美德塑学生良好品格》的课题研究，以此指导实际，找准入口，围绕课外阅读指导上的难点与困惑，开展研讨活动、教学沙龙活动，形成全新的教育理念，指导教学实践。

2、加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，另外，同轨的两个老师经常互换班级授课，学习对方教师的教学方法，形成自己的教学风格。

3、鼓励教师在课堂上多运用多媒体，通过运用，学生的整体感知能力提高。而教学效果也有了很大的提高。

4、重视课外阅读，积极创建“书香班级”。尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香班级”的建设仍如火如荼地展开。语文组全体教师倡导学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台上吸收营养古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。除了让学生有自己的“小书房”外，积极创建“书香班级”、“书香校园”，并获得好评。

二、搭建平台，展示青年教师风采。

1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师积极进行教学研究活动，经常相互听课，互相学习各自的长处。让教师的业务水平得到很大的提高。

2、语文教研组共开设语文教研课三节：于崇江老师的《跨越百年的美丽》、部先兴老师的《触摸春天》以及邢念珍老师的《可贵的沉默》。三位教师能够认真备课，各教研组成员当面或通过网络积极发表意见，提出各种建议，使三堂课都取得满意的效果。

三、丰富多彩的学生活动

组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了“新人杯”全国中小学校园文学大赛征文比赛，此次征文活动，一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。

四、其他工作

语文组教师大都还担任着班主任的工作。他们都能在班级管理与语文教学中找好平衡点，搞好语文教学的同时，严抓班级管理。使学校不光是教学成绩优良，班风建设也初见成效。

五、努力的方向

1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2．引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3、加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

4、建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推进信息化教研的速度。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。

第二篇：圣水泉小学数学教研活动工作总结

圣水泉小学数学教研活动工作总结

（202_年）

回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，研究常态教学，加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；关注青年骨干教师的专业成长与素养的发展，主要做了以下工作：

（一）加强自身学习，提高素质。

在本里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进行学习： 一是学习了《数学 课程标准 》和各年级教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍，在学习中认真领会“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想，感悟专家的各种讲座实质，并且及时反思自己的工作，写下自己的感想。三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基的《给教师的100建议》一书进行学习，通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴。

（二）立足课堂，做好常规调研。本借集中调研和教育教学管理评估检查的契机，小学进行听课评课导课，听评课在百节之上，在听课的过程中，及时与做课教师平等交流，充分肯定教师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作。

（三）加强学科教师队伍建设，做好青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养工作。

（四）有效实施“五个一”工程，进行了学科校本培训工作。在4月24、25日进行了小学数学校本集中培训，本次培训充分准备，精心布置，在培训中展示研讨了数学学科不同课型的5节课，真正做到了以课例为研讨的依托，积极引领参训教师探索教学内容和教学方法，探讨教学策略和学习方法，提升课堂教学质量，提升教师实施教学的技能。

（五）充分利用网上资源开展网上教研活动，全面提高我县小学数学教研水平。本学年借小学数学教师基本功大赛的契机，组织部分骨干教师积极网络中进行同备一节课的教研活动，这样的多人次的网络教研是首次，让更多的人分享到网络的资源，感受到网络的教研魅力。

第三篇：圣水泉小学跳绳比赛活动总结

圣水泉小学跳绳比赛活动总结

202_年5月22日下午,我校举行了跳绳比赛，现对比赛活动总结如下：

一、总体情况：

程序组织较好，各班对学生组织得有纪律、有秩序，活动过程中选手跳得很努力，镇定、大方，坚持不懈，取得了很好的成绩，收到了预期的效果，对学生积极参加体育锻炼起到了促进与引导的作用。

二、主要优点

1、各班能认真组织学生练习，对学生给予技术上的指导，组织学生在班级内进行比赛，选拔参赛选手，并对这些学生进行了更多的培训、指导，很多班级每天都利用课间的时间进行模拟比赛，使学生掌握了一定的技能、技巧。

2、比赛前，各班班主任组织学生进场时纪律很好，很有秩序。比赛时，班主任能看好学生，让学生安静地观看比赛。

3、参赛的选手技术技巧上都有一定水平，能做到坚持不懈，尽自己最大的努力发挥自己的水平。

4、评委老师及工作人员能认真、仔细地查清数目，并及时地填写好表格，保证了这次比赛的水平。

三、存在问题

1、部分班级在观看比赛时有学生混乱时，班主任老师没有及时地去管理学生。

2、部分同学在参加比赛时过于紧张，心理素质不够好，老师应该给予指导。

圣水泉小学 202_年5月23日

第四篇：圣水泉小学数学教研活动总结

圣水泉小学数学教研活动总结

随着素质教育的实施，中小学教师的教育科研势在必行要一人的发展和社会的实际需要为依据，以全面提高全体学生的基本素质为目标，以尊重学生是而主体性，注重开发学生的智慧、潜能。如何在各种教学活动中贯彻素质教育思想，落实素质教育任务这些问题需要教师通过教育教研来解决。教师要搞好教学改革试验，研究和探索教育教学规律按教育教学规律，按教育规律提高教学效果，不能光凭经验、时间、汗水，这就要求教师要钻研业务，正当教育家，使之成为落实素质教育所需要的科研型教师，组织教育的落实者是教师，这就需要广大教师对素质教育理论“研”有所用，用有所创，创有成果。本学期，以我为组长，其他数学教师为成员的数学教研活动在学校领导的正确领导和带动下，我坚持教育、教学理论学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，为自己的教学打下了坚实的基础。

第一我坚持理论学习、注重提高自身素质。

为加强修养，提高素质，我积极参加教研组利用每个星期三的时间组织的教学理论学习，学习各年段的教材介绍和优质课改案例，了解教研课改信息。不光如此，我还注重用教学理论指导教学实践，认真撰写教学论文和心得体会。我深知教师要给学生“一杯水”，本身必

须具备“一桶水”的道理，具备较高的科学文化素质是当好教师的基本条件。

第二我积极参加学校举办的教师基本功训练。

因为我知道自己字写的不太好我就下决心一定给孩子们当好榜样。因此我就利用休息时间积极参加学校组织的钢笔字、粉笔字、简笔画训练，并取得了成绩。我还利用业余实践主动撰写教学设计、教学案例。

第三我成立了奥数学习小组。

奥数学习小组，重在培养学生数学兴趣和理解能力，让学生热爱数学、乐学数学。在此，充分体验学习的快乐，享受成功的喜悦！学会思考、学会自学，是我的目标。通过思维训练使学生肯学、肯做、敢做、会做。每周一节从未间断，直到应急期间才被迫停止。通过教研活动最终使我转变了教学观念，从传统教学模式中走出来。我认为做为一名教师，一、有新实际人才观。

二、有无私奉献的教育观。

三、有开拓创新的事业观。教育改革、教学研究是事业发展的一个永恒的主题，我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往、再接再励，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

202_年12月24日

第五篇：小学语文教研组工作交流材料

脚踏实地，牵手同行

——小学语文教研组工作交流材料

我校地处街道工业村，是一所农村完小，目前17个班级，在校生678人，本地学生34人，外地生占95%。随着学校扩建，外地生比例的大幅度增加，给学校管理教学带来挑战。

我校语文教研组共17位教师，7位公立教师（一级教师一名，5位是只有一两年教龄的新老师。）10位代课教师。

一、花独放不是春，百花齐放春满园

学校深知，学生素养要提高，教师是关键。针对我校年轻教师、代课教师多、流动性大的特点，抓好新教师和代课教师的教学技能培训，是学校一贯坚持的教师培训原则。因此每次教研室组织的活动、区域活动，学校都积极安排公立教师和代课教师一同参加。

校领导非常重视教师的培养，陈利脉校长率先垂范，给新老师上示范课。教研组内通常做法是：

1．结对子。找师傅，邀请街道师训站辅导听课，行政听课，教研组听课，一学年每位新教师上课听课不下3次。

2．搭台子。每个学年，教研组都会组织“一人一课”的课堂展示活动，集中全组力量、重点打磨2-3名教师的课堂教学。

3．压担子。教研组联合教导处，给予每位教师练笔的机会。撰写余姚教育信息网上的信息报道、撰写学科教学论文及反思，都是全员参与。

相信扎扎实实的努力定能让教研组内“百花齐放 ”“春色满园”。

二、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

我们一直相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在教研工作中，我们力求做到以下几点：

（一）理论先行，指导实践

202_年，新版课标刚刚出台，教研组内就组织学习，将新课标对照着实验版课标逐一划出了变动的地方，接着又研读了滕春友老师写的《202_版课标解读》，弄懂了课标变动的原由。再后来，又做了网上的一些试题。事实证明，这样的学习非常有必要。组内朱银红老师在骨干教师带徒技能比赛中获得二等奖，有三名代课教师通过教师资格证考试，一名考入编制。

市教研组长会议是语文教研的时尚风向标，因此无论哪位教研组长，我们一直将一丝不苟传达会议精神作为首要任务。

会议上的示范课，都会整理好课程资料，她将朱林辉老师上的《草虫的村落》结合课堂作业本，单元导语，课后习题等作了剖析。（这是202_学年我们教研组长参加教研会之后补做的资料整理）另外，也将陈老师的讲座录音整理成稿，回教研组传达，不误传，不漏传，还原最真实具体的前沿信息。只有这样老师才能站得高，看得远。

（二）精雕细琢，研磨出新

日常的教研活动，教学五认真，一人一课等，我们都扎扎实实地完成，但是按部就班的教研工作，每位教师都觉得收效甚微。因此，自202_学年起，教研组根据校小，人员集中的特点，在原有每位教师上公开课的基础上，教研组根据教师情况，结合市教研主题，倾全组之力重点打磨2~3位教师。

比如，今年9月为更好贯彻执行《零起点教学》，教研组认真学习之后，确定由新教师马银银老师执教《在家里》一课，分几步走：

1.执教者自主备课，其他成员分小组备课；

2.执教者说课，小组交流意见，确定第一次试教教案；

3.执教者第一次试教，全组成员分版块观课，评课，发现词语教学中重点不够突出，参与面不广。讨论后，增加句式学习，小新家里有什么，有什么，还有什么，三点水的回顾，学生课间操，指导书写时强调新学笔画点的书写方法，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后收笔，不能重描，一次成型。

4.试教后，发现学生对生字的认读情况较之前有所改善，课堂作业情况良好，书写也较规范。后来又经过了两次试教打磨，拓展了生活中的各种灯，认识了各种报纸，结课时又出示教师自制卡片，将课内引向课外。5.公开课后，每位参与的老师都收获颇多，执教者撰写反思。

在我们的教研组中，新教师，代课教师，人人都有这样的机会。我们在磨砺中成长，在磨砺中收获。我想我们团队的最可爱之处就在于此，从校领导到师傅到执教者到组内的每一位，都在思考，在坚持，并且每一个都很真诚。

（三）条分缕析，推陈出新

每一次期末测试后，教研组都会召开质量分析会，做试卷分析，对照教材、课标，细究题目考查点；学生答卷情况分析，得失分比较；据此两点，教师进一步明确语文课堂努力方向，向40分钟要质量。

家访中，我们更切身感受到，孩子家境贫困，学习条件艰苦，“鞭炮课桌、水桶课桌”是他们的伙伴，泥沙石子是他们的玩具……父母大都只有小学水平，初中已是高学历了。于是，教研组有丰富了学生活动，一年级教师将教室，甚至连办公室都改成了识字乐园。（这是一年级的识字乐园，点击PPT，欣赏）教研组还联合校大队部，每学期坚持开展“书香伴我行”系列活动，做摘记、写读后感、手抄报……更创立校刊《活力》，孩子们的习作有了展示的地方，他们更乐于写了。（孩子们的摘记本，我们的校刊，其中刊登了很多学生习作，点击PPT，欣赏）

其中这学期的“小诗人诗歌朗诵赛”，(点击ppt)安排在影剧院举行，让我们这群外地的孩子也可以化上美丽的妆容、穿上漂亮的衣服，登台演出。还有一年级的“书法大赛”，二年级的“读图时代”，三四年级的“阅读小达人”，五六年级的“未来作家”……活动着，学习着，孩子们乐此不疲，收获多多。年轻的我们爱泥塑、爱摄影、爱旅游，但是我们都爱语文，爱读各种各样的书。未来的路很长，我们还有许多要努力的地方，提升科研能力，轻负高质。我们全体语文教研组的老师一定会脚踏实地，迈小步，不停步，且行且思，携手共进。