我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
新时代大先生心得体会篇一
有你在，灯亮着，巴金先生的去世让每一名读者感到遗憾和悲伤。
我并非是个热爱看书的人，最初的相识也只不过是教材书中载选巴金先生的几篇节选，还记得为《雷雨》在老师的课堂上演绎，在《爱尔克的灯光》中体味封建社会下带给我们的启发，称不上巴金先生的忠实读者，唯一接触完整的一本书《家》。
不久前，我又拿出了《家》，细细回味了一遍。
《家》这部小说是从我国半殖民地半封建社会中的一个大家庭中说起的，讲述了那一代人对自由，对爱情，对创新中国的梦想的追求和努力，和他们三兄弟做出的不同决定，是坚持还是放弃，是爱还是恨，是走还是留以及这些决定带来的不同后果，越是读到后面，情节越是起伏不定，内心越是激动不已。
《家》中塑造了一个封建压制极其严重的大户人家，在这个家中有着不同性格，不同命运的人物。觉新无疑是这个时代大部分人的影子，他是一种悲剧，曾经深爱着梅，但让他的父亲用占阖的方式决定了他的命运，娶了瑞珏。他爱他的妻子，但世俗的思想害了他，听从别人的鬼话，将待产的妻子送到城郊，以至他的妻难产而死。他含泪忍受一切不义行为，不敢吭一声，他活着，只为敷衍，豪无主见，这也正是旧中国的悲哀。然而丫头鸣凤对觉慧的不渝也是一个悲哀，这个悲哀是这个社会造成的，但麻木的人们不以为然，在他们心中丫头拥有的权利不同于他们，他们是物品，可以当作人情相送。而觉民则不同，当他得知与冯家小姐定亲时，为了自己的梦想毅然选择离家，最终他在这个家庭中是最早取得小小胜利的人。
读完了《家》，我的心潮澎湃，不知是为了觉民，觉慧的胜利而欢;还是为了琴，鸣凤的大胆而喜;或者是为了瑞珏，梅的遭遇而泣;再不然，就是高老太爷的专制受到了打击而歌......总之，五味瓶打翻的味道，难以用言语阐述。
《家》中描述了封建社会各个阶层的生活，《家》中让每有一位读者热情，冲动和幼稚，《家》中让我们看到了青春给予我们勇于改革和创新的动力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要坚定信念冲下去，千万别想觉新那样一生充满遗憾和内疚。
看完《家》已经两天了，心中还是空空的，宛如一波绿水。
这些天，我一直在想，到底是我是世界，还是你是世界?而世界，又是什么?是忘记吗?我沉陷在其中无法自拔，我不知谁对谁错，我只能去想我仍会努力去做。
一部1931年创作的作品，正如巴金自己说的，有些激进，有些不妥，有些幼稚。它让我开始明白时代的意义，时代改变人的意义。但或许当初作者若给人指出一条道路了，我就没现在那么喜欢它了。
同为新时代的人，我是不喜欢觉慧的。甚至没有过多的好感。他是个什么人?叛逆，造反甚至是疯狂的。他试图改变一切，改变礼教，改变家庭，改变社会，但他手无缚鸡之力。他只能用文字抒发自己的理想。那么他带给我们什么了?星星之火吗?星星之火，可以燎原。若所有的星星之火都跑到了一处，组成了大火，固然好。但是，其他地方不还是冰冷的么?若真作为一个有志之士，应有远大的抱负，这点欠缺，也许就是所谓的幼稚吧。
觉慧另外让我深恶到痛恨的几个地方，就是：一个正面人物，一个需要讴歌的人物，竟然也会忘记!竟然会为他的所谓的无知的事业而忘记一个为他甘愿也确实付出一切的人。鸣凤死后的第一句描写竟然是觉慧终于写完了，之后的那句他决定放弃她又是什么;他从不三思，当觉新饱含热泪说出你想过我的感受没有，我相信所有的读者此时都难以抑制心中的怜悯，我甚至以为他会打消出走的念头，谁知，他说：我不管这是什么?这是耍孩子气，觉新此时也不生气，反生歉意的泪光。唉这是给了我们什么样的感受?当时是一个死气沉沉的时代，可正如狄更斯说的：这是最好的时代，也是最糟的时代。新思想没有错。新思想的发展势必会遭到遏制，所以激进一些也未尝不可。但，以上两个片段，一个是深爱的人，一个是手足情深的兄长。难道，新思想就是抛弃一切吗?人们说忍耐到了极点就是反抗，这种反抗的力量是惊人的。可如果一个人没有忍耐，总是爆发，会长久么?我说不下去了。
文章里的主人公无疑是觉慧，他是一个接受新思想的人，但是，我想，他也许过于偏激，起的作用适得其反，而他自己却还茫然不知甚至以为成功~对于他，要说的太多，却不是主要的，没准后边还会谈及吧。但是，这里要做重点说明的是，我认为，他毁了鸣凤。换句话说，鸣凤爱上觉慧是个错误，是个宿命。也许我这个人不习惯走中间，反而爱去两边。爱去亲身体会最上层鱼最下层人的感受，尚且不说。我觉得我要是从《家》这部小说中找出一个最正面的人物，莫过于鸣凤了。她有什么?她什么都懂。这一点第二章就有体现：她坐在床上，想着自己的未来，想着自己的宿命，哑然失笑。
说到苦笑，我还要岔开一下，巴金在《家》中用了过多的苦笑、凄然地笑、忧伤的笑，不知为何，总之我觉得有的地方真的难以这样抛弃自己本身意愿的笑，有些地方真的连哭都哭不出来或是根本不用苦笑唉，我不懂。
话说回来，正因为鸣凤懂得太多了，所以她会不自觉地瞎想，甚至想到死。但是聪颖而不是传统的她怎么会爱上偏激好动异想天开的觉慧呢?!也许这真是宿命吧。后文会提到，我有两三次看不下去。《家》我是一直以一种不屑的眼光去看的，直到鸣凤的死，我突然感觉到了奇妙的痛苦，这也是我读说有书以来第一次痛苦憋闷的看不下去的时候。当时仿佛大石压心口，抑郁、烦闷、焦躁使我真正无法看下那一行行字，我歇了眼，甚至因此休息了一天。当我再次拿起书时觉慧终于写完了一行厌恶的字现了出来。我很想再歇息一会儿，但强咬着牙看了下去。居然看到了觉慧的一丝毁意，紧接着他决定放弃她使我刚刚舒下的心又激动起来，咽下的吐沫呛在嗓子里。从此，我越来越看不懂觉慧了，也越来越厌恶他了。大家若有谁为觉慧而不平，不要说我，找鸣凤吧之后的半部小说，我是在行尸走肉的状态下看完的，瑞钰的死，老太爷的死，的确也让我的心中产生了一丝波澜，也让我有时看不下去，但我都强忍了，鸣凤死后的那种惊天动地的痛却再也没有了。
新时代大先生心得体会篇二
近日，我参加了区教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在鉴开中学举行报告会上，六名师德先进教师分别用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。六名师德先进教师典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了这六位老师精彩的报告，感动之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。
一、加强学习，充实与完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，原来的那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
二、加强师德建设，提高自身素质。
提高教师的师德修养是关键。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。
三、关爱每位学生，做学生的良师益友。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
要做学生的良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
新时代大先生心得体会篇三
我无意中读了一篇文章——胡适的《差不多先生传》。让我感触很多，我们来分享一下吧!
这篇文章讲述的是差不多先生不肯认真、、不肯算账、不肯计较，买东西不顾质量，把红糖买成白糖;学习不思进取，陕西和山西不分;工作敷衍了事，十等于千;就连自己病重，家人找错了医生，请来了牛医，也认为牛医和人医差不多，临死前居然说：“活人同死人差不多……”他的口头禅是：“凡事只要差不多就好了，何必太认真呢?”最终因为“差不多”这样的毛病而一命呜呼了。
这让我想起了前苏联“联盟1号”宇宙飞船，由于“差不多”导致的种种失误而造成的宇宙飞船和宇航员失事。
通过这篇文章，使我明白了：凡事不能差不多，一旦差不多，什么事也干不好，小到个人，大到国家。以后我要认认真真学习和做事，绝不做第二个“差不多先生”。
新时代大先生心得体会篇四
上周六听了实验小学陈老师的关于“教学反思与教育智慧提升”的报告，收获颇丰。
于老师首先从一个互动话题开始，问道：成功等于什么？他给出两个选项欲念和方法。于老师通过于教师间的互动，对这一问题作出解释。他指出，足够强烈的内心欲望，会推动无限的可能性。使我感受到欲望对于成功的重要性。在日常教学中，我们每天都应写教学反思，这样就会产生“欲念”，久而久之我们就会踏上成功的大门。于老师的讲解是我认识到：如果把反思当成一种负担，一种压力，那么，在反思面前我们就会熟手无策。所以，我们要把教学反思当做走向成功的助力。
通过运动报告，我领悟到：我们是教育工作者，丰富的教学经验是我们的财富。在教学中我们要做到五字标准：得、失、疑、特、灵。报告中，于老师为我们提供了许多典型事例，我熟记于心的有以下两例：一是断绳妙用，跳绳运动是小学生体育课中得必须内容，于老师通过在现实生活中积累的经验，充分发挥想象，对协调性差的'学生通过断绳来改善他们的协调性，最终使学生学会跳绳，改善了协调性。这一案例告诉我们在日常教学中要更多的发散思维，充分利用教育资源进行教学，易于发现日程生活融于教学，做到一箭双赢功效。二是在体育课堂中，学生在跑步中相撞，撞到昏厥引发的思考。告诉我们在教学中，跑步要分道进行，出现问题要及时与领导与学生家长沟通，并要及时去医院救治。这样就会避免一些不必要的矛盾产生，同时，我们还要和学生家长及医院做好联系为学生建立健康档案。
报告中，在讲到教学反思中，有这么一段话深深的吸引了我：“写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着的追求，已有所得，及时记下，优化则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收获。”只有深深领悟这段话，那么我们离成功的表就会更近。于老师在报告中重点谈了如何写教育论文，他总结了写文章的四字法则：“小、实、新、巧”做到以上四点就可以了。我们可以向中国学校体育游戏类刊物投稿，将本地特色游戏写成文章进行投稿，这样比较容易发表。
讲到写文章的两点模式：一是问题模式。包括：（1）提出问题（2）解决问题（3）最后效果。写文章只要包括以上三点那么这篇文章就是问题模式的文章。二是案例模式。包括（1）背景（2）细节（3）主题（4）结果四步。通过案例来写成描述性文章。报告最后，于老师讲到人的成长过程包括：学习、实践、反思。与此同时给我们提出五点走向成功的标准：（1）能不能想的到（2）能不能做出来（3）能不能写出来（4）能不能持续下去（5）能不能不断地超越自我。我相信，只要我们坚持了，我们的文章也就会源源不断的发表了。
新时代大先生心得体会篇五
第一段：张澜先生的背景和功绩介绍（200字）。
张澜先生是中国当代著名学者、教育家和社会活动家。他出生于1930年，是上海交通大学的创办人之一，也是中国经济现代化的早期倡导者之一。他在教育领域做出了突出贡献，提出了“立德、立业、立言”的教育理念，深受广大学生和教育工作者的尊敬。他致力于推动中国高等教育的改革和发展，为培养一代又一代的优秀人才做出了不可磨灭的贡献。
第二段：张澜先生对人生的思考和总结（300字）。
张澜先生深谙人生的真谛和意义，对于一个人怎样才能过一种有质量的生活有着独特的见解。他认为，无论是在学问上还是在生活中，坚持追求真理和深入思考是非常重要的。他强调个人的品德修养和自我培养，认为一个人的品德决定了他的作为，决定了他的一生。他提倡人要有信仰、有追求，并且要勇于承担责任，不断进取，才能在人生的道路上取得成功。
第三段：张澜先生对教育的思考和贡献（300字）。
张澜先生对教育的思考深入浅出，他认为教育的核心是培养学生的独立思考和创新能力。他主张教育要注重培养人的完整人格，而不仅仅是灌输知识。他认为教育不能仅仅囿于知识传授，更重要的是启发学生自主学习和思考的能力。他在教育实践中，鼓励学生追求真理和追求卓越，并通过多元化的教育模式，培养出了众多优秀的人才。
第四段：张澜先生在社会上的影响与贡献（200字）。
张澜先生终生积极投身社会活动，在国内外有着广泛的影响力和声誉。他曾担任中国社会科学院副院长、人民大学校长等职务，为我国社会科学研究和学术事业的发展做出了重要贡献。他还致力于推广中西文化交流，促进世界各国的友好合作。他的学术研究得到了国内外同行的高度认可，出版了多部著作，并在全球范围内发表了许多重要的学术论文。他的影响力和贡献超越了学术领域，成为了一位杰出的社会领袖。
张澜先生一生致力于教育事业和社会的发展，他通过自己的思考和实践，积累了丰富的心得体会。他的人生经验告诉我们，追求真理、追求卓越并积极投身社会是过一种有质量的生活的关键。他的教育理念启迪了一代又一代的学生和教育工作者，他的思想和贡献对于我国的教育事业和社会进步有着重要的影响。我们应该从他身上汲取经验和智慧，为自己的人生和社会的发展而努力奋斗。
新时代大先生心得体会篇六
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其中《从百草园到三味书屋》是我比较熟悉的一篇文章。七年级学这篇课文的时候，真的是表现出了百分之百的精神。绿油油的花坛，光滑的石井栏，高大的金合欢，紫色的桑葚，蝉，黄蜂，帝王，至今记忆犹新。美人蛇的故事让我想起小时候外婆讲的野蛮婆婆，说晚上不睡觉的孩子会引来野蛮婆婆吃孩子的手指。现在回想起来，当时睡不着，很害怕，真是幼稚。
和老师一样，我也一直向往冬天下雪。乍一看，一望无际的白色总是让我感到幸福。和老师不一样的是，拍雪人更有趣，因为现在朋友多了，但是偶尔六七岁的孩子也可以用面包屑抓鸟。
鲁迅到了三池映月，不能乱问，和现在不一样。当时鲁迅的老师博学多才，严于律己，总是要求他们好好学习，好好教书，体现了封建教育对孩子思想的束缚。至于描摹绣像，我小时候做过，但没有像鲁迅那样坚持描摹一本大书。
都说初中生有三怕，周树人是其中最怕的。但就我而言，我所拥有的只是对这位伟大老师的尊敬。他总是用最平实的语言写出最真实的感情。我觉得这就是写文章的能力。甚至讽刺“一个绅士”的《狗猫鼠》也让我产生了共鸣。我们应该学会同情弱者，但永远不要原谅暴君。而《阿长与山海经》里的指挥官让我想起了奶奶。小时候，外婆的形象和阿昌几乎一模一样。她善良、单纯、迷信。她总是不信任我，唠唠叨叨，但她为我付出了很多。她愿意到处借我西游记的图片。《二十四孝图》也给我留下了很深的印象，我不禁想起了小时候妈妈给我讲的故事，她把我抱在腿上，打开橘黄色的台灯。虽然当时不懂，但也知道孝道的重要性。今天回过头来看《二十四孝图》，发现有些行为真的很残忍，封建孝道不懂得照顾后辈的生死，让人心寒。
随着时间的流逝，我的童年渐行渐远。关闭《朝花夕拾》，心中涌出对童年的无限向往。如果时间可以重来，我再也不会浪费曾经发呆的任何一秒。
新时代大先生心得体会篇七
充满智慧和人情味的古典作品《先生》，尽管发表于一百多年前的中国，但至今依然能引起读者的共鸣。曾国藩先生是作者鲁迅心目中的楷模，他的解孔为主，兼采儒、道、佛三教之长，成为后来中国改革开放的先行者。本文将从曾国藩先生勤奋好学、心系国家、关心人民、治学育人、崇尚道德等方面分析，谈谈我在阅读完《先生》后的一些心得体会。
曾国藩先生是一个勤奋好学的人。在书中，我们可以看到他的日夜苦读，严于律己的精神。他守时守礼，一刻不停地读书写字，为的是能更好地为国家服务。通过曾先生的拼搏精神，我深刻体会到只有不断学习、进取，才能取得更大的成就。正如曾先生所言：“夫学者无定有穷之时，无为无止之年。”让我们都向曾先生学习，发扬勤奋好学的精神，为自己的人生增添光彩。
曾国藩先生以国家利益置于首位，时刻将国家放在心头。他箝制剿贼，曾经担任直隶总督，多次征战，维护了国家的稳定。而他对于国家的忠诚和热爱，并不仅仅停留在战争时期。他在守邦图卷上潸然泪下，体现了他对国家的眷恋之情。在当今社会，我们应该像曾国藩先生一样把国家和民族的利益放在第一位，为国为民，为社会做出自己的贡献。
曾国藩先生关心人民，乐善好施。他经常帮助一些困难的人，给予他们精神上和物质上的支持。在他任职衙门时，他租下房子给农民、给予他们机会发展。他还修建了许多水利工程，帮助农民解决了灾后再生问题。曾先生的善举让我深受触动。每个人都应该关心社会上的弱势群体，给予他们关爱和帮助，同时也要传递正能量，以身作则，成为社会的助力者。
曾国藩先生注重治学和育人。在书中，我们可以看到许多曾先生教育子女的场景。他融汇儒、道、佛三教的智慧，力求培养孩子良好的道德品质和学识。他提倡诚实守信，注重品德教育，认为知识和品德是孩子成长的双轮驱动。他的教育观念对我产生了很大的影响。作为学生，不仅要追求学业上的进步，也要注重培养自己的品德，做一个优秀的人。
曾国藩先生崇尚道德。他一直以来都秉持着儒家的道德观，以忠、孝、仁、义为核心。他用身体力行，实践着这些道德准则。他严于律己，努力做到自己所要求的道德标准。曾先生所展现的高尚道德情操和人格魅力令人敬佩，这种道德力量值得我们去学习。在现实生活中，我们应该尊重他人、帮助他人，不断修炼自己的道德品质，以更好地融入社会。
朗读完《先生》，我自觉收获颇多。曾国藩先生作为鲁迅心中的楷模，给我留下了深刻的印象。他的勤奋好学、心系国家、关心人民、治学育人、崇尚道德的品质，给我树立了良好的榜样。这些品质在今天依然具有重要的意义。我将会继续努力学习和遵循曾先生的楷模，为自己的人生增添更多的价值。
新时代大先生心得体会篇八
在读完《藤野先生》后，没有像大多数人一样，对鲁迅先生无限吹捧，更多的是对现在社会上种种现象的思考。
在现实社会中，在本应充满阳光的青春校园中，那大多数学生，用着国家免费提供的桌椅。书本。甚至免费的住宿，每天念着“为中华之崛起而读书”，将校规班规背得滚瓜烂熟，背地里，却从不把学习当回事，吃喝玩乐，攀比成风。
更令人匪夷所思的是：学生成群结队，以打架为乐。甚至将谈恋爱常挂于嘴边，拿出来炫耀。
十五六岁的年纪，本应无忧无虑，一心为未来奋斗，打下坚实的知识基础，结下莫多的真挚朋友，收获最纯真的友谊。
十五六岁的年纪，是人生中最美好最轻松的时代，是一个人展望未来，目空一切，不断攀爬的时代。
然而，又有多少人为了明天会挨打而担忧，为了失恋而痛苦，为了显示自己多么美丽富有而惆怅。那是他们本不该有的。
想一想鲁迅先生当初为了中华民族毅然弃医从文的壮举，想一想无数革命先烈的牺牲，他们做着不同的事，却有同一个理想————中国有一个崭新的明天！为了这个理想，他们奉献了自己的一切，将青春年华送给了祖国母亲！
当初，在那样艰苦的条件下，众多的中国人民万众一心，从未有一个人喊过苦，说过累。当面对死亡的时候，没有一个人畏惧，纵使知道前面危险重重，纵使自己有机会可以逃掉且毫发无损，但没有人那样做。即使七八十岁的老人，也愿意用鲜血去唤醒中国。
为什麽?因为他们是中国人，他们有一颗爱国心。
我相信，无论同学们平日多么放荡，在在内心深处，一定有一处最美的地方，那里装着一颗心，一颗爱国心。给你也给我一个机会，给你也给我一个理由，因为我们是中国人，所以为了祖国的明天，请放下那些本不应出现在我们生活中的事，让我们一起努力翱翔！
革命前辈为中国铺好了道路，是需要我们用心去走出明天的！
对学生而言，教师一般都具有天然的影响力，如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的。而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而且强大了，这种影响甚至强大到足以影响学生的一生，教师高尚的德行和追求，深入学生心田，为学生奠定坚实的精神基础。鲁迅就是时时受着藤野先生的鞭策。，几十年过去了，仍不敢有丝毫懈怠，他坚韧的斗争着，为民族的觉醒和解放而奋斗。在鲁迅的精神家园里，有藤野播下的种子。
新时代大先生心得体会篇九
这个寓言故事讲的是，东郭先生在狼遇到危险的时候救了它，而狼却恩将仇报的要吃了东郭先生，正在这时，一个老农民从这里经过，在了解了事情的来龙去脉之后，老农民让狼重新钻进口袋并打死了狼。
读完这个故事，我在愤恨狼的可恶的同时，更敬佩这位老农民。他的临危不乱，聪明果断，善恶分明的行为深深的感染了我。他看见狼之后，没有慌张，很快的想出了办法打死了狼。他让我明白，对凶狠的敌人不能盲目的仁慈，否则就会像东郭先生一样遭到被当作食物的命运，只能给自己带来灾难。善良和仁慈一定要有原则，看清楚对象，分清敌友，不要做东郭先生似的糊涂好人。
在现实生活中也是这样，不能像愚昧的东郭先生那样死读书，要让书本知识与生活实际相结合，不能盲目善良，要看清坏人的本质，要像老农民一样善恶分明，机智勇敢！
新时代大先生心得体会篇十
作为一名纪律先生，我一直觉得纪律是班级管理的重中之重，也是学生健康成长的必备条件。凭借自己多年来在这个岗位上的经验和心得，我总结出了一些关于纪律管理的心得和体会，希望能够与大家分享。
第二段：认识纪律的重要性。
纪律是班级管理的基础和保障。只有有了一个良好的纪律环境，班级才能够正常运转，学生才能够有序地学习和生活。在一个没有纪律的班级里，学生们可能会得不到足够的安全感和归属感，也容易受到各种负面影响。
第三段：纪律管理的方法。
对于班级纪律的管理，首先要有一个全面的规章制度，并加以贯彻执行。同时，也要注重家校沟通和教育，让每一位学生都明白纪律的必要性和重要性。在学生违反纪律时，必须及时采取适当的纠正措施，并向学生讲明原因和影响。
第四段：纪律管理的难点。
纪律管理的难点在于如何平衡“严”和“善”的关系。首先，纪律一定要严格执行，不能有半点松懈。同时，也要善于情理之中，适时适度地展现温情和关爱。这样既可以有效地维护纪律，同时也让学生感受到了班级中一种强烈的归属感。
第五段：总结。
纪律是班级管理的基础和保障。纪律管理的方法不仅要有规章制度，还要注重家校沟通和教育，并采取适当的纠正措施，平衡严格执行和关爱温情。作为一名纪律先生，我一直坚持让纪律成为一种积极向上的力量，帮助学生建立正确的人生观和价值观，促进他们良好的成长和发展。
新时代大先生心得体会篇十一
邮差先生是城市的一道独特风景线，他们每天背着沉重的邮袋，不畏风雨，准时为我们送上来自世界各地的信件和包裹。他们默默无闻的工作着，却承载着许多人的期盼和希望。在这个快速发展的时代，邮差先生的存在，给予了人们更多的牵挂和期待。在这份特殊的工作中，邮差先生有着自己的心得体会，通过他们的经历，我们可以更好地理解和感悟生活的真谛。
二、勇敢坚毅的心态。
作为邮差先生，他们每天都要完成接近百公里的徒步送邮任务，无论是酷暑还是严寒，他们都始终坚守在自己的岗位上。他们悄无声息地穿行在大街小巷之间，不为人所知的是，他们的心中有着坚强、勇敢和自信。无论是遇到路程遥远还是天气恶劣，他们都会稳定地完成任务，从不抱怨。这种坚韧不拔的精神，对每个人都是一个宝贵的激励和启示。
三、与人为善、乐于助人。
邮差先生的工作就是为了将别人的关心、思念和祝福送到对方的手中，为此他们需要对每一个人保持友善和热情。他们与每个人的接触往往只有几分钟，但他们总是以微笑和善意来对待每个人。崇尚着服务精神，他们愿意为别人付出自己的努力和时间。正是这些微小的举动，让我们看到了人与人之间的温暖与关爱。
四、细微之处见真情。
邮差先生在送信的路上会遇到各种各样的人和事，他们往往能通过微小的细节感受到人们的心情和思绪。在递送过程中，如果发现有些老人家因无法上楼而苦恼，他们会主动伸出援助之手；如果发现有孩子因为等待信件而焦急，他们会耐心安慰并递上一封期盼已久的信。这些善良的举动和体贴的心思，让信件不再只是一个工具，而成为人们情感的载体，更增添了温馨和感动。
五、脚下有地、心中有家。
虽然邮差先生整天奔忙于大街小巷，但他们始终有一个安稳的“小窝”。工作过后，他们能够享受到家人的温暖与陪伴，以及宾至如归的感觉。这个“小窝”虽不大，但里面洋溢着温馨亲切的氛围。这个家，是邮差先生舒展疲惫身心的港湾，也是他们每天的动力和勇气的源泉。
六、总结。
邮差先生通过日复一日的工作，经历了风雨和风景，见证了许多人们的喜怒哀乐。他们往往默默地站在我们的身边，用心为我们递送快乐与希望。在他们的奉献中，我们可以从中学习到如何坚韧面对困难，如何乐于助人，如何关爱他人。邮差先生的心得体会，向我们展示了一个普通人可以有着非凡品质和卓越修养的可能性。因此，我们应当向那些默默付出的邮差先生们表达感谢和敬意，并从他们身上汲取力量，让这份精神在我们每个人的生活中继续传承下去。
新时代大先生心得体会篇十二
今天我了一个关于古代的寓言故事――《东郭先生和狼》。读完后我感触非凡。
故事讲得的是东郭先生牵着驴在路上走。一只狼突然跑过来对他说：“我被猎人打伤了，救救我吧！”东郭先生想了想，说：“你就躲到我的书袋里吧。”于是东郭先生就把狼的.腿都捆在了一起，装进了书袋里，放在了驴背上。猎人骑着马跑过来问东郭先生看没看到一只狼从这里逃走。东郭先生说没有看到。猎人走了，东郭先生把狼从书袋里放了出来，狼不仅不感谢他，而且要吃了他。东郭先生很后悔，不应该救这只凶狠的狼。
就在这时，来了一位老爷爷，他知道原因后就说：“书袋这么小，狼怎么能钻进去呢？”狼为了让老爷爷相信就蜷缩在一起，像原来那样让东郭先生把它装进了书袋里。老爷爷一看赶紧把书袋子的口捆了起来。他对东郭先生说：“狼是一种凶残的动物，你对它讲仁慈，真是太傻了。”说完，老爷爷抡起锄头把狼打死了。
这个故事告诉我们：要不断的加强学习，提高识别能力，更不能被敌人的花言巧语所蒙蔽！
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