第一篇：市规范化学校汇报材料
加快规范化建设 努力提升办学品味
———创建市级规范化学校汇报材料
（202_年11月23日）
尊敬的各位领导、各位专家：
上午好！首先，我代表清水中学全体师生员工，对各位领导、各位专家莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心感谢！下面，我就清水中学创建市级规范化学校情况作以下简要汇报。不当之处，请给予批评指正。
清水中学，创办于1957年，已有半个世纪的历史，是一所具有鲜明办学特色的农村初级中学。学校座落于省道206东侧，清水镇政府驻地北约一公里处。占地53亩，建筑面积6173平方米。现有14个教学班，在校生568名。现有教职工61人，其中专任教师49名。经过多年的磨练和锤打，学校培养出市级优秀教师1人，市级教坛新秀2人，县级学科带头人11人。发表论文省级8篇，县市级论文百余篇。
在各级领导的正确指导下，学校紧紧围绕“育名师、建名校、创名牌”的建校目标，坚持以“三个面向”为指针，以学生全面发展为根本，全面落实科学发展观，强力推进素质教育，各项工作实现了均衡和谐发展。学校先后被教育局命名为“普通话校园语言示范校”、“县花园式学校”、“县级规范化学校”。先后获“庆元旦教师普通话大赛”，初中组二等奖、“冠县首届初中生英语语言技能大赛优秀组织奖”、“冠县五四红旗团委”、“全县学校管理建设年先进单位”“202_ 1
—202_学年度初中工作评估进步幅度奖”、“202_—202_学年度初三控辍工作先进单位”，“学校管理星级示范校”、“构建和谐师生关系重点课题研究活动基地”等荣誉称号。
一、高起点建设，努力促进办学条件的现代化
05年市、县、镇投资110万元建起了建筑面积1987.3平方米的教学楼，极大的改善了学校的办学条件。202_年建起教师住宅楼一栋，改善了教师的住宅条件，使教师能够安心乐教，解除了其后顾之忧。学校还建有微机室、多媒体教室，配有校园宽带网、电子备课室、网络中心等现代化教学设施，实现了资源的共享，让农村孩子也能享受到城里孩子的教育，师生不出门就能观赏各地名师高超的授课艺术，学习名师的管理经验，知晓天下大事。按照素教育的要求和省规范化学校标准，配备了仪器室、实验室、音体美器材室、音乐室、美术室、图书室、阅览室、学校展室、建设了300米标准跑道。为学生动手能力和实践意识的培养，为学生个性特长的充公施展创造了有利条件。
二、坚持以人为本，开拓创新，推动教学理念的现代化 我们全面贯彻国家教育方针，以《山东省普通中小学管理基本规范》为指导，确立了“教育即服务”和“为学生的未来奠基，对学生的终生负责”的理念，制定了以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育教学思路。
树立了“师生平等”的教育理念，强调师生在人格上的平等，要求广大教师尊重每一位学生，关爱每一位学生，平等对待每一位学生。
可以说，在我校已经摆脱了“师道尊严”的思想束缚，基本上形成了师生平等的思想观念。教学中提倡教学相长，提倡师生平等交流。
树立“每一个学生都能成材的”教育理念。实行了教师分包学生的管理模式，这样对全体学生的管理真正实现了无缝隙化管理。树立了正确的人生观和科学的教育观。从观注学生的终生发展出发，绝不放弃每一个学生，绝不放松每一位学生。正确面对学生的差异，不把优生定位在成绩上，不以考试成绩作为评价的唯一指标，而是定位在学生的发展上，定位在学生的持续进步上，定位在为学生的终身发展奠定基础上。学校明确提出了“让每个学生都能进步，让每个孩子都能成才”的理念，从每一个教师的每一点教学行为做起，关注每一个学生的每一点进步，激励他们张扬个性，自主发展，进而成功、成才。
三、建章立制，实现学校管理规范化
细节决定成败。学校积极探索落实“精细化”管理措施，制定了《教职工全面评估制度》、《教职工考勤制度》、《教职工代表大会制度》、《教职工职业道德考核办法》、《财务管理制度等一系列制度》等一系列制度措施，力求把大事抓小，把小事抓细。
实施人文管理。学校管理，重在管“心”，学校在严格落实各种规章制度的同时，坚持政务、校务公开，每年举行两次教代会，搭建起校长和教师的“连心桥”。广泛接纳教师的意见和建议。拉近了校长与教师的距离。时刻把教师的安危冷暖挂在心上，把老师的事情当作自己的事情，主动为教师排忧解难。体现了尊重教师、尊重人格、尊重个性、尊重劳动的人文管理理念，最大限度地调动了广大教师干
事创业的工作热情。
四、实施“教师培训、名师带动”工程，促进教师队伍素质优良化
实施素质教育的关键在教师，怎样才能做到让学生享受到最优质的教育，在实际工作中，我们深刻地感受到，只有学生天天面对高素质的教师，他才能有“优质”的享受。为了达到这一目的，我们把“打造素质优良的教师队伍”作为教学管理和实施素质教育工作的重点之一，在提高教师、培养教师上做文章。
1、开展“四个一工程”每位教师根据自己的实际，每学期要写一篇优秀教案、执教一节优质课、写一个与本节课密切相关的教学札记、写一篇教学案例。优秀教案、优质课、教学札记、教学案例要在全校范围内展评，划分等次，并进行量化。在这一活动的带动下，教研活动全面开展，教师的教研水平整体素质得到了普遍提高。
2、注重对青年教师的培养。我校近两年新分配青年教师8人，为了让这些青年教师尽快成我学校的主力，我们采取一年成型、两年上路、三年成为学校主力军的做法，加强对他们的业务指导，组织他们开展课堂大赛，鼓励要求他们参加县市级的各种教学活动，丰富他们的经验，增长他们的才干。为他们的发展奠定基础。
3、坚持走出去、开眼界的方式，吸取别人的间接经验。202_年 4
春，我们组织教师三下莘县妹冢中学学习参观其先进的教学理念，学习先进的班级管理经验和做法；到临清京华中学、民族实验中学学习先进的管理经验。与我县店子中学建立了教师互相听课制度，两个中学的教师互相到对方单位听课、交流、学习，有效地实现了两个学校的教育教学资源的共享。由于对教师业务培训的重视，教师学习、研究的氛围浓了，业务水平得到了提高，在去年的县优质课评选中，我校教师获奖率达100%，并且有一名教师在市优质课评选中获得二等奖，今年县教学能手评选，我校教师获奖率又达100%，创下了清水中学的新纪录。
4、利用现代化培训方式，对教师进行业务培训。我校抓住今年暑假期间的远程研修机会，精心组织了语、数、英三学科老师的学习培训，取得了良好的效果。共有30人次的作业被省市县专家、指导教师推荐，共发表评论2989条，被班级简报选登的文章15篇，其中，冠县语文8班的第8期班级简报选登的全部是我校教师的文章。
五、培养习惯，促进学生素质优良化
注重培养学生良好的道德习惯和学习生活习惯。因为播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。作为校长和老师，不可能给学生地位、荣誉、职业和金钱，但可以给学生以良好的道德行为习惯和学习生活习惯。这是学生一辈子都需要的财富。学习是一个具有现代文明的人的重要条件，而通过学习培养他们的责任心、义务感、自尊心、自信心、良好的生活、行为、学习和心理习惯才是他们学习生活的主旋律。从这个意义上讲，我们教给学生的不仅仅是文化知识，而是60年，以至一辈子怎样做人、怎样学会学习和工作的健全人格和良好习惯。教育他们学会生存、学会负责、学会学习、学会合作、学会关心、学会创新，教育他们树立终身学习观念。我们把学生道德行为习惯和学习生活习惯的培养定位于“实”和“小”。在“实”方面我们重点做好以下三点：一是把教育要求落到实处；二是把教育内容落到实处；三是把教育方式落到实处。在“小”方面重点做好以下三点：一是对学生提出的目标和要求要小，要能体现出层次性和递进性；二是开展活动要小；三是要求把小事做好。为此我们在学生成长档案袋中将学生的综合情况记录在档，定期开展丰富多彩的文艺、体育、书法、演讲比赛等文体活动，为学生特长的发挥和聪明才智的施展搭建了宽阔的平台，努力发掘学生的闪光点，使每一个学生都能抬起头来走路，堂堂正正做人。
针对现在学生的特点，本学期学校编写了《清水中学忠效雅诚》校本教材，做到师生人手一份，将开展搜集故事、写心得体会、演讲比赛、评选忠效雅诚师生等系列活动，来推动这一活动的深入开展，本活动将开展一学期的时间。
毛笔书法是清水中学的一大特色，也有深厚的底蕴，现在学生的书法活动开展的蓬蓬勃勃，并取得了一定的成绩，在过去的高中招生中，我校有多名学生以此特长被录取。09年5月，在全国中小学生幼儿美术书法摄影作品大赛中，我校获团体二等奖，有14名学生分
获一、二、三等奖。
在总结肯些成绩的同时，我们也清醒地认识到，创建工作中还存在着一些亟待解决的问题和不足。我们将以这次评估验收为契机，振奋精神、齐心协力、团结拼搏，努力推动我校各项工作健康快速发展。
最后，恳请市规范化学校评估验收团对我校的创建工作多提宝贵意见和建议！
谢谢大家！
第二篇：市规范化学校复评汇报材料
落实课程标准规范办学行为
努力提高课程实施水平
利
津
县
明
集
乡
中
心
小
学
202_.10
明集乡中心小学占地两万多平方米，学校建筑面积四千余平方米，固定资产600余万元。现有五个年级，学生448人，教职工30人，学历合格率100%。学校自向上级主管部门提出市级规范化学校复评申请之后，复评工作小组全体成员认真学习了《山东省省级规范化学校建设与管理办法》，吃透精神，掌握标准，把握实质，明确各处室自评的职责、范围、任务，各处室根据各自的分工和要求，定期对照检查，做好落实，并注意搜集有关信息资料。复评小组汇总学校各部门自查自评情况，对学校办学水平进行综合定量定性分析，确定自评分数和等级，整理好有关评估资料，建立学校评估档案。
一、过去几年学校办学情况总结
我们学校是一所有着光荣历史的农村小学，多年来以她深厚的历史积淀，优良的办学传统，严整的校风校训，科学的管理模式向全社会彰显其无可匹敌的优势，大踏步走在全县小学教育的前列，成为明集这方热土上的一颗璀璨明珠。学校坚持“办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子，回报一片热土”的办学目标，发扬敢为人先、永不服输的拼搏精神，取得了骄人的成绩。我校先后被市、县教育主管部门授予教育教学工作先进单位、县级规范化学校、小班化教育实验基地、少先队工作先进学校、教育管理年先进单位、教学工作先进单位、市级规范化学校、市级文明校园、市级绿色学校等一系列荣誉称号。
我们学校202_年通过市级规范化学校验收，尤其是202_年省规范办学行为以来，为了进一步规范学校办学行为，促使学生在德、智、体、美、劳等诸方面得到全面发展，为学生终身发展奠定基础，保证学校健康、规范和可持续发展，主要做了以下几个方面的工作：
1、软硬件建设水平逐步提升：
明集乡地处利津县城北部，东与盐窝镇接壤，西、北与滨州市、沾化县毗邻，属于典型的农业乡镇，经济在全县来说相对落后。尽管如此，多年来明集乡党委政府一班人坚持“重教育，惠民生”的执政理念，克服重重困难，多方筹措资金，加大教育基础设施投入力度，自202_年以来，已累计投入资金近3000万元，先后投资建设了中心小学第一教学楼、马王小学教学楼、中心幼儿园教学楼、东堤小学教学楼、中心学校图书实验综合楼、中心学校广场改扩建等教育民生工程。202_年，根据全县教育体制调整的实际需要，乡党委政府领导审时度势，决定投资260万元建设中心小学第二教学楼及配套工程，通过近一年的艰苦工作，楼房内外装已基本完工，现正进行楼前广场及护院围栏等配套工程施工，计划202_年10月底全面完工并投入使用。进入202_年，借教育标准化建设的东风，学校基础设施建设投入力度进一步加大。总投资27万元的学校取暖工程已经完工，并接入乡政府取暖管网，202_年取暖季节即可并网取暖，成为全县第一家实现冬季无缝隙供暖的农村小学；建筑面积356平方米，总投资27万元的水冲式厕所改造工程已完工并即将投入使用。我们相信随着一系列育民生工程的投入使用，学校办学的硬件优势将进一步凸显，学校办学水平将进一步提升，学校育人环境将会进一步优化，对全乡教育事业的良性发展具有重大推动作用。
在内部管理上，我们学校通过完善制度、强化措施，树立起了正确的政策导向，把办学规范意识、质量意识渗透到学校办学的方方面面，并内化为教师的自觉行动。目前讲规范、抓管理、提水平已经成为全校师生的共识，学校风清气正，人心思上，心往一处想，劲往一处使，形成了比、学、赶、帮、超的良好局面，学校总体办学水平稳居全县上游水平，成为全县跨越式发展式的典型。
2、学校课程实施水平稳步提升：
自202_年1月份省规范办学行为会议召开以来，我们认真研究了当前的教育形式，并针对学校发展面临的诸多问题，提出了“落实课程标准，规范办学行为，努力提高课程实施水平”的办学思路，具体来讲着重从以下几个方面着手：
（1）着眼学生长远发展，规范学校办学行为
国家新的课程标准是全面实施素质教育，提高学生创新意识和动手实践能力的行动指南，新课程标准的基本目标是培养学生良好习惯，开发学生发展潜力。我们的理解是：小学教育就是要让每一个学生都能主动活泼地发展。因此我们提出“让每一个学生都成功，让每一个学生都有健康人格”，为学生终身发展打基础。我们认为学生好的学习习惯比考出高分更重要，学校给予学生最大的财富是好习惯而不是高分数，从而实现学校“打好基础，培养习惯，发展潜力”的基础目标。近年来为了培养学生良好的学习和行为习惯，我们主要做了以下两方面工作：
一是以文明级部创建和文明小标兵评选活动为载体，分五个专题将文明在我环境中、文明在我行进中、文明在我感恩中、文明在我微笑中、文明在我话语中渗透进学生的学习和生活中，其根本目的是培养学生良好的行为习惯。
二是把“文明小学生五个好”（即：把路走好、把课上好、把话说好、把操做好、把卫生整理好）作为新学期文明小学生的最高标准。本学期以来，我们通过国旗下演讲、红领巾督察队、不文明行为曝光台等一系列措施的深入落实，逐步帮助小学生培养起良好的生活和学习习惯。
（2）丰富学校课程设置，落实国家课程标准
《山东省中小学教学基本规范》是省教育厅规范学校教学行为，保证学生身心健康的根本保障。教育的终极目标是使学生主动、活泼、全面的发展，学生的发展必须借助于课程这个载体，课程开设是否齐全、是否丰富直接影响着学生的健康成长。基于此种考虑，我们提出“国家课程提效率，地方课程求质量，校本课程抓时效，实践
课程避形式，隐性课程讲渗透”的课程实施思路。具体地讲有以下几个方面：
一是文化课程提效率。我们通过集体备课、超周备课、强化检查等方法督促教师对教材、学法的研究，改变教师一言堂的传统习惯，扩大课程容量，加快课堂节奏，提高课堂效率，努力构建高效和谐课堂。
二是地方课程求质量。我们通过学生综合素质抽测、学生问卷调查、教师座谈等方式规范教师上课行为，确保地方课程开课质量，保证了学生各方面综合素质的全面提升。
三是校本课程抓实效。本学期我们克服师资老化、专业教师缺乏等诸多难题，开设《我美丽的家乡》和《硬笔书法》两门校本课程，并保证了师资专业对口。今后我们将把学校校本课程进一步丰富、规范，更有针对性，并逐渐形成模块，形成学校的特色。
四是实践课程避形式。我们学校在综合活动实践课的开设上选取了学生喜闻乐见的、与其生活息息相关的实践活动，正确进行引导，是学生们每参加一次活动均会受到一次心灵的净化，坚决避免流于形式、无任何实质意义的实践活动课进入课堂。比如上学期我们开展的食品药品安全常识学习、利津县烈士陵园参观、社区卫生清扫等活动，均收到了良好的效果。
五是学校隐性课程讲渗透。随着第二教学楼的投入使用，我们将把“崇德厚学，励志敦行”的学校精神有计划的融入校园文化建设中，逐步实现墙壁说话，草木劝学的目的，起到润物细无声的效果。
（3）领会课程实施标准，完善学校评价机制
评价机制是教育的风向标，没有完整的科学的符合素质教育要求的评价机制，课程实施水平的提升就是表面的，不能持久的。
一是为了应对新的形势，我们出台了《关于鼓励教师积极参与教科研工作的暂行规定》，对教师的听评课活动、骨干教师系列培养、教科研成果、学生特长培养、大课间活动、学校信息报送等诸方面做出了详细规定，要求各位教师对以上各项活动都要高度重视，认真对待。同时规定，在以上各项活动中取得一定成果的教师，不但在考核中要适当体现，而且可以对积极参与上述活动的教师提供适当的物质支持。
二是音、体、美等技能性课程，我们采用教师教学常规检查、学生问卷调查、期末技能抽测等多种方式计算相关教师的教学效果。综合活动实践课程、地方课程开设采用纳入常规与抽查上课情况、学生问卷相结合的办法实行定性评价。通过多种措施的落实，使利于学生全面发展的这些课程逐渐步入正规。
三是大力开展读书活动，大力推进书香校园建设。我们在充分调研的基础上，计划通过网络媒体、致学生的一封信、图书捐赠、教室图书角建设、读书小明星评选等一系列活动的开展，在全校掀起读书活动的高潮，为增加学生的文学修养，提高小学生的阅读写作能力创设良好的舆论氛围。
二、工作中存在的不足及改进措施
1、课程实施水平水平进一步提升必须破解的难题。
首先虽然我们在艺体活动、大课间活动和特长学生培养方面取得了一定的成绩，但是距离先进学校仍有一定差距，这需要我们观念还要提升、措施还要加强。
其次骨干教师培养和各级教学能手培养力度仍需进一步强化。青年骨干教师的培养是个系统工程，更加需要学校提供一切力所能及的帮助和支持。
第三课程实施仍需进一步向省规范靠拢。虽然当前学校师资紧缺，专业化教师严重不足，部分课程的开设仍不尽如人意，但是今后我们仍将要进一步规范课程设置，将地方课程、综合活动实践课程等进一步规范，努力提升课程实施水平。
2、师资严重短缺老化成为学校近一步发展不可回避的尴尬
严重短缺和日益老化的师资队伍将成为制约学校教育教学水平向更高层次提升的瓶颈。老教师越来越老，年轻骨干教师争相外流，新分配教师没人想扎根。以我们学校为例：在岗教职工30人，平均年龄40.33岁，平均教龄19.1年。48周岁以上教师占11人，且身体状况不容乐观，仅去年住院治疗教师就有三人，常年间断性病号6人。我们学校从202_年以后未进一名新教师，人员只减少不增多。作为一名多年从事教育教学工作的一线管理人员，我正在为我们学校未来的学校办学水平提升深深的忧虑着。
3、学校制度建设相对滞后，教学激励方法和制约措施乏力。职称评聘制度不能更好的激发教师工作积极性，职称完成的就是“船到码头人到岸”，缺少鼓励其上进的后续措施；学校办学绩效和个人教学水平与教师经济利益毫无关联；学校对违规或不服从管理人员基本没有约束力，所以学校沦落为靠校长私人感情去管理，所以无法摆脱人治的窠臼，管理水平的提高难度很大；学校管理主体不明确，校长办学自主权受到方方面面因素的钳制；现行财务制度存在一定缺陷，在一定程度上限制了学校管理主动性的发挥；评价性和应急性检查评比项目过多，而且经常陷于无序状态，在一定程度上影响了学校办学的专注程度。
回首过去，我们倍感欣慰；瞻望未来，我们豪情满怀。倾心育人是我们的坚定信念；开拓创新是我们的不懈追求。我相信只要我们坚定信心，鼓足干劲，以永不言弃的豪迈情怀面对新的形式，用更加辉煌的业绩去赢得社会的尊重，用我们的实际行动回馈社会各界的关心和厚爱！
明集乡中心小学
202_.10
第三篇：市规范化学校验收汇报材料
规范化学校验收汇报材料
几年来，在上级有关部门的领导和帮助下，通过全体教职工的共同努力，学校各方面工作正常高效运转，并取得了一定的成绩。现将学校一年来规范化建设有关情况汇报如下：
一、努力改善办学条件，打造农村一流校园
为适应现代化教育发展,随着农村远程教育工程的实施，为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。学校各种功能用房配备齐全，设施齐全，布局合理。网络班班通的实施，更是让我校如虎添翼。
学生教室宽敞标准，采光好，室内清洁整齐，课程表、时间表、值日表三表齐全、规范；《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《眼保健操》装订上墙；班级文化丰富多彩，健康向上。
学校现有**个教学班、***名学生、**名任课教师。全校教师数量按编制配齐，学历达标、结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。
二、强化学校内部管理，深入推进素质教育
学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。
1、团结务实的领导班子。学校领导班子配备齐全，现有校长1名、副校长**名、教务主任、政教主任各**名，学校领导班子年龄结构合理，40岁以上**人，40岁以下**人，班子成员学历合格率100%，其中中级职称**人。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，具有强烈的争先创优意识和“以人为本”的管理理念，在学校中有较高的威信，是学校教育教学中的真正骨干。
2、以人为本的民主管理。管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。多年来，学校校委会不断深入教师和学生，了解实际问题，广泛争取意见，反复论证，集思广义，解广大师生之所难，坚持从群众中来，到群众中去，积极创造民主和谐的教书育人环境。
3、强化教研打造高效课堂。教学工作是学校工作的生命线，一切工作都围绕着教学工作展开。校委会与教务处坚持狠抓教学常规落 1
实不放松，认准一个“新”字，抓住一个“效”字，定位一个“提”字。工作中及时总结，不断创新，想点子，谋发展，采取多种措施，积极推进学校教育教学改革高效、有序、快速发展。每学期教务处都有计划有步骤地安排教学常规检查，对教师备课、上课、作业批改、班级工作管理等常规教育教学工作都提出新的要求，并及时进行指导，确保教育教学目标落实到位。教导处并不断提高达标要求，进一步要求教师在各个常规环节中注重小事做细，细节做实，鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累，不断督促我校教师认真搞好课堂教学，确立学生在课堂的主体地位，教师的责任不在于教，而在于教学生学的理念。作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。
为促进我校教师更进一步改革观念，提高素质，尽快成长为新时代的专业化教师，我校以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为途径，以课题研究为切入点，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，及时调整不良教学行为和方式，促进教学工作向科学化方向发展，全面提高教学质量，全面提升我校教学水平。其
一、开展课堂教学调研活动，反馈及时，整改有效。领导、教师坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，发现问题，及时反馈，共同研讨，全面提高。其
二、组织安排集中听评说课活动，加强课堂教学的研究。每次教研活动，教务处都做好精心细致的安排，制定出详细、实用的活动方案，规范运作，全员参与，认真记录，积极评课，总结得失；上课教师有说课稿、执教教案、教学反思。在每次活动中，我校全体教师积极参与、热情高涨、实事求是，不但提高了我校教师的课堂教学水平，有力的促进了我校教育教学研究氛围的逐步形成。其三，开展“课堂教学大赛”活动。全体教师自愿报名参赛，由教务处人员、教研组长组成评委小组进行初评，选拔前2名同志进行决赛。各种形式的教研活动，让我们从不同定位上更深入的了解和掌握了我校教师的教学水平和业务素质，为以后的教育教学研究工作提供了有力的依据。
4、凸显特色的素质教育。其一，我校从抓新课程改革入手，积极打造学校新时期的亮点，深入推动我校素质教育改革。几年来，我校一直严格按照素质教育课程标准，开全课程、开足课时，积极开发实施校本课程，努力形成办学特色。其二开展多彩的文化活动，丰富校园文化生活。“五四诗歌朗诵比赛”、“知感恩 庆六一文艺联欢”、“中华诗词进校园”以及绘画艺术比赛等多种文体艺术活动充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进了学生实践能力的进一步提高。
5、严谨科学的内部管理。学校结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的《班主任考核细则》等各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教职工认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教职工熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，通过开展向身边的优秀教师学习等活动，提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。
6、品行至上的德育教育。学校加强学生思想教育工作，有健全的常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理，在安全、纪律、卫生、文明礼貌等方面有明确要求，加强了平时的检查力度和记录的连续性。学校有严格的学生学籍管理制度，学籍有专人管理，管理条理有序。学校重视学生安全工作，安全教育、安全检查制度化，学校与家长、学校与学生分别签有安全责任书，定期对学生进行安全教育，学生人身安全得到保障。
德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位臵，通过参加报告会、宣传栏、黑板报和国旗下讲话等，对学生进行“五爱”教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约的美德。同时积极推进校园文化建设，充分发挥环境育人的作用，制作校风校训展板、中华诗词展板、好行为好人生展板等，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，对学生进行爱国主义和良好行为习惯教育，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的校园文化氛围。
定期出版宣传栏、黑板报、教室壁报，为大家传递幸福与温馨，促进师生、生生之间的情感交流，带给学生心灵的震撼，懂得亲情、友情的可贵，创设这些集知识性、教育性、趣味性于一体的专题栏目，起到了陶冶队员的情操，提高队员的艺术修养，并在老师与同学、同学与同学之间驾起沟通的桥梁，充分发挥阵地育人的作用。
在我们学校，学生会是学校日常管理工作中一支强有力的的队伍，学生会组织安排检查学生的日常管理，主要以纪律、卫生、两操、学生日常行为规范、自行车摆放等多项工作的检查与督促。在学生会的协助下，政教处对每个班级的日常管理进行详细记录，量化管理，评先树优，予以奖励。其重点放在学生的自主管理上，不断培养学生自主能力。
7、和谐稳定的校园环境。学校实行班、组承包管理，做到环境育人，文化氛围浓厚。教育宣传阵地和设施规范，内容丰富健康，更换及时，起到了很好的宣传教育作用。
校舍、财务管理规范，设施维护、修缮及时，无任何危险事故发生。收费严格按照上级有关规定，没有乱收费现象，各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。
三、全面提升学生素质，培育德能兼备人才
学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的，学校通过国旗下讲话、各科教学渗透、爱国主义影片展播等多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育。以身边的事，以身边的人教育学生，并要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让全体学生养成良好的行为习惯。
为了全面提高学生的阅读、表达等基本技能及听、说、读、写的能力。我们除了抓好课堂教学以外，还精心设计各种活动，培养和提高学生的基本技能。每学期开展各种活动：书法展示、作文竞赛、英语口语比赛、朗读比赛等。学生在活动中各种基本技能和能力得到了巩固和发展。
学校结合学生个人自理、打扫校园、综合实践和劳动实践基地义务劳动等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具，并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。
学校每周都安排活动课，积极组织学生开展各种兴趣活动，学生非常踊跃参加，个人特长得到了开发和培养，综合素养明显提高，许多学生在各级各类的绘画、作文、科学小论文、舞蹈比赛中获奖，为个人和学校争得了荣誉。
四、不断更新教育思想，争创特色鲜明学校
（一）积极引领我校教师转变观念有效实施素质教育。学校领导抓住一切机会，在这一年的时间里我校外出学习教师达**余人次，开阔了视野，更新了观念，提高了认识，增强了信心。
近年来，我校老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。同时，教育教学的观念也有了根本性转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。校长及其他领导班子成员经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学基本做到了”四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。
（二）以“办让人民满意的学校”为宗旨，切实加强学校的内部管理。健全各项规章制度，积极推进课程改革，全面深入实施素质教育。多年来校园内未发生一起安全事故。全体教师爱岗敬业，乐于奉献，积极主动与家长沟通联系，教育质量稳中有升，得到全体家长的高度评价。家长对孩子在校就读十分关心，对子女的学习成绩，综合素质也非常满意。
（三）积极实施名师带动战略。一是加强理论业务学习，构建学习型校园。通过技能培训、专项基本功比赛等方式，切实提高教师的教育教学技能。二是加强对优质资源的研究，实现优质教育资源共享。
三是加强集体备课、课后反思，使教师做到了课前思考，课中思考，课后思考。课前能够因学定教。课中能够根据学生实际需要，不断调整课堂组织与教学的策略。课后能够及时进行教学反思，做好教后札记，从而是自己教学行为不断趋于完美。四是加强学生分组互助学习的研究，提高教学的针对性和有效性。通过分组互助学习，达到“兵教兵、兵练兵，兵强兵”的目的。让学生形成良好的学习习惯，学会思考，学会质疑，学会学习。
回顾过去，展望未来，我校尚有不足和需要改进的方面，需要进一步提高、规范和完善各项工作。我们将继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，以发展学生特长，张扬学生个性，培养适应未来社会发展的人才为己任，朝着“规范加特色”学校、培养“合格加特长”人才的目标，努力把学校办成环境优美，设施齐全，师德高尚，教育创新，学风勤奋，校风文明的特色化学校，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。
第四篇：规范化学校汇报材料
标准化学校评估验收报告
正阳县慎水乡中心小学
我们按照规范化学校建设评估的各项指标要求，对学校各项工作进行严格管理。成立了以领导班子成员为主体的规范化学校自评工作领导小组。学校领导班子成员明确分工，各负其责。对职能人员及全体教师实行目标管理考核。按照规范化学校评估各项指标要求反复对照，狠抓巩固落实，在保持市级五星级学校各项指标的同时，又把各项工作向前推进了一步。
一、学校发展过程
（一）、队伍建设
我校现有专任教师２４人，中级19人，初级5人。大学本、专科学历21人，中师3人。国家级优秀教师１人，省级优秀教师１人，市县级优秀教师１０人；省级骨干教师１人，市县级骨干教师６人。教师合格率１００％。
我校端正办学思想，全面实施素质教育，把面向学生“五育”培养目标的具体内容统筹安排，制定方案，全面具体，落实到位。
在教师队伍建设方面。班子成员富有改革创新精神、凝聚力强。有计划地让教师参加继续教育、业务和文化学习。从敬业上以先带后，从教学创新上以新带旧，加强中青年教师的培养，加大投资，鼓励中青年教师进行教改，外出学习，使整个教师队伍朝着新课标实施教学跨进。尤其是近几年来，我校加大教研力度，促进了教师教学水平的不断提高．近三年来，我校有四名青年教师代表我县参加驻马店市优质课评比均获市一等奖，另外八名教师获得市优质课。把师德教育列入考核，树立校本师德典型，长期开展师德教育。把师德规范落实到课堂教学中和班级管理中，消除师生等级观念；
（二）、教育教学工作管理．
1、德育、团队工作：建立德育领导小组，健全德育工作制度，制定德育计划，开展丰富多彩的德育活动。如升国旗制度，周一升旗，周五降旗，开展旗手评选活动。落实班级工作一周一汇报汇报制度，填报班级报告单，在升旗仪式上表扬先进典型；学校和班级分别成立小监察组，监督学生课间课外的行为表现，开展中队卫生、文明、纪律循环旗等活动，中队、小队、小组从上到下分级管理，同级之间展开竞争，定期小结评比。建立家校联系制和信息采集册，每期至少召开两次家长会，落实共育。我校先后被评为县级五星级学校、市级五星级学校、正阳县小学少先队红旗大队、优秀家长学校、少年儿童工作先进单位，并在正阳县爱国主义歌曲歌咏比赛中获三等奖、在全国少年儿童读书活动中获奖。
2、教学工作：近几年来我们把教学工作的重点放在教研教改上。以远程教学为主，强化校本培训，引导教师运用远程资源上课，人均每学期上远教课达10节以上。我校成为全县的远教工作的领头兵，在全县影响较好，不少乡镇学校先后多次到我校参观
学习。同时，我们加大教研力度，开展了“小组合作，开放课堂”和“师生互动，开放课堂” 为课题的教学实验。优化课堂教学，变教师为导师，采取以学生为主体的开放教学方式。倡导学生参与、乐于探究，广开思路、言论，培养学生获取知识，分析、解决问题以及交流合作的能力，采取师出示目标，让学生讨论、演说，无论对错，师都给予中肯的鼓励性的点评或让学生自评，以达到最佳教学效果；课前教师在全面了解学生的基础上，对教材全面进行分析，把握教材的编排意图，确定教学目标，制定教学计划，灵活调整教材程序，做好各种教具、学具、仪器、器材的准备，以饱满的激情进入课堂。其次设计教案，设置导题，探讨、演说、释疑解难等找出教材的契机点，激活学生、引发学生探索学习目标的积极性。目前，这一实验取得了良好效果，推进了我校素质教育的进程。这几年来，我校教研工作一直走在全乡之首、全县前列，教育教学整体水平一直处于全乡遥遥领先的地位。
我们十分重视对教学工作的管理。把常规教学、教研教改、教育教学质量、教学成果列为教师个人目标考核项目。制定标准、要求，实行月检查小结制度。另外还建立实施了教学过程评估制度。制定考核细则，有组织、有考评记载，成立由学校领导参与的教研跟踪听课、评课考核小组。通过细则实施给教师定位。及时反馈教学信息，对教学存在的问题进行整改。对优缺点进行分析总结，写出整改方案，对存在的问题进行整改。
在体音美教学中，我校培养个性发展，落实体育、卫生计划，坚持两操一课；每举行春秋两季运动会；每学期至少开展两次文体活动；建立卫生保健制度。把各项工作做得扎实有效。把美育渗浸于各科教学之中，增强师生的美感，养成注重自我形象、注重行为美的习惯。
（三）、行政管理
对教师实行工作目标考核，是我校进行整体管理最重要的手段。也是我们实现“三个提高”（提高工作的积极主动性、提高业务技能、提高教育教学质量）关键所在。教师工作目标考核内容包括三大块，一是师德、纪律、考勤，二是班队工作，三是教学教研工作。每大项分若干小项，分别制订目标分。领导班子和考核组成员对所管辖工作分别进行检查、量化，期末汇总。目标管理统领学校工作全局，近几年来我校良好的校风、教风、学风、班风和队风的形成，从根本上讲都是目标管理工作长期严格落实的结果。
我校一直实行校长负责制，实行依法治校，民主管理，实行领导班子岗位目标负责制，把各种管理，如教学、德育、班级少先队、财物财产、安全等责任落实到人，一追到底。
（四）、办学条件
近三年来我校为改善办学条件付出了艰辛的努力。目前我校环境优雅，办学条件与同类学校相比较好，规划合理，绿化四季常青，布局分明，具有浓厚的文化氛围。在无任何外援资金的情况下，近三年来我校先后自投资金八万多元，用于校园绿化美化、校舍修缮、路面硬化，购置了多媒体电教设备、建立了模式二远程教育资源网络和有线电视校园网，各班配置了电视机和VCD机，校舍场地，仪器、图书等均已达到省定一类标准。
（五）、教学质量
我校一惯坚持“五育”并举的育人方针，狠抓学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育。把德育工作落到实处，每年进行德育达标量化，突出个性，给以表彰。评比标兵，树立典型，激励学生行为规范化化。目前，我校学生各项测评成绩优良，在思想行为，知识技能、体质体能、劳技审美等方面素质逐步提高，学校整体教育教学质量较高，总体教学质量一直保持在全乡遥遥领先的地位。
三、主要成绩和经验
我们巩固市级五星级学校成果为动力，继续向科学化管理的轨道迈进，各项工作均取得了优异的成绩。自此以来，我校先后获县级“少年儿童工作先进学校”、“优秀家长学校”、“少先队红旗大队”等多项殊荣。近几年，我校整体教学质量处于全县前列，一直保持全乡遥遥领先的地位。在整体管理和教研教改方面表现突出，所推行的目标管理措施和教改课题成效显著并被多校效法运用。我校外在形象日渐突出，目前已成为全县教育行业的新典型。
从总体上分析，近几年来我们在以下几个方面做得较为扎实：
1、管理思想和办学目标明确，始终把握住当前教育改革的动
向，及时制定切实可行管理和改革机制。
2、注重师资队伍建设和人员的合理分工配用。
3、坚持“五育”并举，以人为本，知识的传授和人的发展与养成教育齐头并进。
4、严格落实目标管理制度，常抓不懈。
四、存在的问题及整改打算
我校是一所农村小学，办学条件有限。校舍、办公条件、信息技术设备、电教设备（尤其是远教设备）尚不能完全满足教育教学需要；学校管理机制有待于进一步健全；教师改革意识不够强；教学改革没有系统的方案，没能够按照教改课题持之以恒地一抓到底；教学工作没有完全不能摆脱应试教育，重分数、轻素质的的现象依然存在。另外，我校校园布局方面也存在着问题，教学区和生活没有完全用围墙分开，给我校教育教学工件带来了诸多不便。针对以上问题，我们近几年已经付出了很大努力进行整改。我们今后的打算是：
1、加强教师队伍建设，转变思想观念，树立改革创新意识。加强职业道德教育和业务训练。
2、进一步完善学校管理体制，尤其是教师工作目标考核责任制和教育教学改革管理办法。
3、进一步提高办学条件。
4、加大教学改革的力度，努力探索适应现代教育人才需要的教学新方法、新途径。
第五篇：一小市规范化学校复验汇报材料
市规范化学校复验汇报材料
济宁市市中区喻屯镇第一中心小学
二O一三年三月
市规范化学校复验汇报材料
我校始建于1951年，现学校占地18782平方米，学校建筑面积4120平方米，辖区内人口达16000人。学校现有19个教学班，在校学生918人，教职工61人。
我校自202_年12月被评为市规范化学校以来，继续全面贯彻国家教育方针，加强学校硬件建设，积极深化课堂教学改革，强化学校管理，深入落实了规范化建设理念，全面提高教育教学质量，促进了我校持续、稳定、健康的发展。现对我校近几年的情况具体汇报如下：
㈠不断完善教学设施, 提升办学条件
近年来，各级政府高度重视教育工作，不断加大投入，改善办学条件，充实内部设施，美化学校环境。投资200多万元新建面积202_平方米的办公实验楼一栋，相继完善了实验室、仪器室、图书阅览室、微机室、多媒体教室、音乐教室，美术教室等功能教室的建设；对原有教室进行了装修，全部安装了空调，硬化了学校的路面，扩大了学生活动的场地；根据课程标准配备教学仪器、器材，音乐、美术、体育、卫生及心理咨询室所需器材；图书报刊、教参工具资料种类及更新数量、生均图书数量等达到标准要求;学校微机室按学校人数最多的班级配备，专任教师保证每人手一台计算机，并保证网络的畅通。
㈡规范学校管理，力求科学高效
我校遵循“以学生发展为本，为学生终身发展负责”的教学理念，全面贯彻教育方针，努力推进素质教育，深化教育教学改革。运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科
学、规范、开放的高效率的运行机制。注重基础管理，按“严、细、实、新、恒”的要求，从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓反复，反复抓，抓重点，抓提高。使学校工作基本达到了“每天有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠。”
㈢规范办学行为，稳步提升课程实施水平
近几年我们结合当前的教育形式，并针对学校发展面临的诸多问题，提出了“落实课程标准，规范办学行为，努力提高课程实施水平”的办学思路，具体来讲着重从以下几个方面着手：
（1）着眼学生长远发展，抓好学生的养成教育
新课程标准的基本目标是培养学生良好习惯，开发学生发展潜力，近年来为了培养学生良好的学习和行为习惯，我们举办了一系列的德育活动，即丰富了学生的生活，也让学生在活动中得到了教育，逐步帮助小学生培养起良好的生活和学习习惯。同时充分利用展板对学生进行养成教育。
（2）丰富学校课程设置，落实国家课程标准
近年来，我们克服师资老化、专业教师缺乏等诸多难题，开发《小学生养成教育》、《我的家乡》《葡萄酒酿造》和《快乐英语》等四门校本课程。今后我们将把学校校本课程进一步丰富、规范，更有针对性，并逐渐形成模块，形成学校的特色。
（3）大力开展读书活动，大力推进书香校园建设。我们在充分调研的基础上，计划通过网络媒体、致学生的一封信、图书捐赠、教室图书角建设、读书小明星评选等一系列活动的开展，在全校掀起读书活动 的高潮，为增加学生的文学修养，提高小学生的阅读写作能力创设良好的舆论氛围。
㈣德育为首，全面育人。
学校坚持德育为首，实施“两全”教育，德育工作目标明确，实现了德育建设的长效管理机制。德育活动内容丰富、形式多样校、主题教育常抓不懈，培养了学生良好的道德品质和健全的人格。
学校注重挖掘中华文化精髓，重视校园文化建设并开展内容多样、形式活泼、富有实效的校园文化活动。校内建有多处主题文化长廊，各宣传教育设施齐全，文化氛围浓厚。学校每学期第六周为法制安全教育周，安全检查、教育、演练及时有效。
㈤关注教师专业成长，努力打造一支高素质教师队伍
优秀的教师队伍是实施素质教育的关键。近几年来，我们注重了教师的培养力度，关心教师的专业成长，增加了教师培训经费，为教师提供外出学习和参加各类业务培训的机会。建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优育”的教师队伍。学校坚持以人为本的管理理念，营造自由、民主的学术气氛和宽松的教学环境，使每个教师的才华都得以发展，把教师的人生价值与学校的发展融为一体，让教师由一个教学活动的参与者转变为学校的管理主人。学校现有市级以上优秀教师、教学能手和先进个人等共5人。
由于我校全体教师共同努力，近几年取得了不错的成绩，并先后被为：“市级实验室建设规范化学校”、“区级文明单位”、“区级少先队阵地建设规范化队室”等荣誉。
二、工作中存在的不足及改进措施
1、由于市招标装备没有到位，我校班班多媒体还没有安装到位。争取在今年四月份全部安装完毕，并对教师进行全员培训，指导教师充分利用。
2、当前学校师资紧缺，专业化教师严重不足，综合活动实践课程等部分课程的开设仍不尽如人意，但是今后我们仍将要进一步规范课程设置，努力提升课程实施水平。
3、骨干教师队伍人数偏少。当前我们有区级教学能手13人，但只有一位市级教学能手。争取在下届市级教学能手评选活动中，有新的突破，逐步壮大我们的骨干教师队伍。
4、学校暂时没有体育活动室，操场还有完全硬化，争取今年秋季对操场全部硬化，并铺设塑胶跑道。
5、争取新建一座综合楼，使各功能室更趋完善。
回首过去，我们倍感欣慰；瞻望未来，我们豪情满怀。倾心育人是我们的坚定信念；开拓创新是我们的不懈追求。我相信只要我们坚定信心，鼓足干劲，以永不言弃的豪迈情怀面对新的形式，用更加辉煌的业绩去赢得社会的尊重，用我们的实际行动回馈社会各界的关心和厚爱！
济宁市市中区喻屯镇第一中心小学
二O一三年三月
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