5.演示文稿设计与制作

第一篇：5.演示文稿设计与制作

一、教学目标：

1、知识与技能：（1）掌握“wps演示”的启动和退出方法（2）了解“wps演示”窗口的组成和使用（3）初步掌握“wps”基本操作

2、过程与方法：通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。

3、情感态度与价值观：知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。

二、教学重点：

知道演示文稿的编辑

三、教学难点：

演示文稿的编辑

四、教学方法：

任务探究，体验学习，实验学习

五、教学过程：

（一）情境导入

同学们，大家好！今天老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？

师向学生展示介绍学校的演示文稿。

刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——“WPS演示”。

今天这节课我们就一起来认识“WPS演示”软件。（板书：第5章 第1节 认识演示文稿）

（二）、新授

自主学习：

1、一个完整的演示文稿一般由______________________________________________构成。

2、演示文稿中包含的素材一般有___________________________________________等。

3、演示文稿的设计包括________________________。合作探究：

1、任务一：新建演示文稿

学生自学，打开“wps演示”窗口，新建一个“wps演示”文档。

2、任务二：新建“封面标题页”

下面我们来新建第一页幻灯片。

单击右侧的“版式”按键，打开“幻灯片版式”任务空格，在“母版版式”中选择“空白„„

3、任务三：插入字标题

插入“中国元素”艺术字

4、任务四：插入背景图片

插入“中国元素背景1”并设置“叠放次序”为“置于底层”

第5章 演示文稿设计与制作

第1节 认识演示文稿 第1课时（共2课时）

5、保存文件与退出

以“中国元素”为文件名来保存

（三）、归纳提炼

1、“wps演示”的启动和窗口组成

2、新建一个幻灯片文档并设置其版式

3、插入艺术字

4、插入背景图片

5、保存演示文稿

（四）、课堂小结

通过这节课的学习，大家了解了演示文稿的用途，也看了一些演示文稿，了解了制作演示文稿的软件wps演示。让我们下节课一起来制作我们自己的演示文稿。

六、教学反思：

一、教学目标：

1、知识与技能：（1）掌握“wps演示”的启动和退出方法（2）了解“wps演示”窗口的组成和使用

（3）初步掌握“wps”基本操作

2、过程与方法：

（1）引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用“WPS演示”进行操作。

（2）培养学生的动手能力、思维能力、观察能力和实践操作能力。

3、情感态度与价值观：在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精和积极参与的热情。

二、教学重点：

知道演示文稿的编辑

三、教学难点： 演示文稿的编辑

四、教学方法：

任务探究，体验学习，实验学习

五、教学过程：

（一）、复习回顾

1、新建一个幻灯片文档

2、如何设置幻灯片的“版式”

3、如何插入艺术字

4、如何保存文件

（二）、新授

5、任务五：插入新幻灯片

幻灯片一般都不只一张，怎么做第二张、第三张„„呢？

演示单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”按键，插入一张新幻灯片，再插入文本框和图片，进行适当的编辑，建立如课本所示的幻灯片。

插入第三张或更多张幻灯片方法同上 学生操作，老师巡视指导

6、任务六：插入背景音乐

单击“插入”选项卡中的“背景音乐”按钮，插入“二泉映月.mp3”文件。使幻灯片声色并茂。

7、任务七：插入Flash 动画

单击“插入”选项卡中的“Flash”按钮，插入“西游记.swf”文件，并调整动画窗口的大小和位置。

8、任务八：插入视频

单击“插入”选项卡中的“影片”按钮，插入“论语.wmv”文件，设置为“自动”播放方式，并调整视频窗口的大小和位置。

9、设置“WPS 演示”的界面风格

单击“插入”选项卡中的“皮肤„按钮，在打开的“更改皮肤”对话框中进行设置。退出并重新启动“WPS 演示”软件观察设置效果。

（三）、归纳提炼

1、新建一张幻灯片

2、插入背景音乐

第1节 认识演示文稿 第2课 时（共2课 时）

3、插入Flash 动画

4、插入视频

5、设置“WPS 演示”的界面风格

（四）、当堂反馈

请同学们根据老师提供的素材练习并完善演示稿。

板书：设计作业

六、教学反思：

第2节 演示文稿设计制作 第1课时（共9课时）

编辑幻灯片

一、教学目标：

1.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。2.掌握在幻灯片中输入文本框。3．掌握在幻灯片中插入艺术字。

二、教学重点： 编辑演示文稿。

三、教学难点:

掌握输入文字，插入艺术字的方法。

四、教学过程：

（一）、复习提问

1.什么是“wps演示”?功能如何?

2.怎样建立一个文件名为“印象江苏”且含有一张幻灯片的演示文稿？怎样插入新幻灯片？

单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“wps演示”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。

（二）、新授

上节课，我们得到了一个“印象江苏”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。

任务1：插入幻灯片。

如何在演示文稿中插入幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。(1)看书尝试。

(2)交流、讨论。

插入的幻灯片在当前位置的后面，紧跟着前一张幻灯片。

(3)尝试不同版式。

在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。

(4)巩固操作。

打开“印象江苏”演示文稿，插人一张空白幻灯片。(5)自主探究。

探究园：尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新的幻灯片。任务2：插入文本框。(1)教师演示操作。

插入文本框有水平和垂直两种，请同学们根据需要选择，自己练习。

a.单击第二张幻灯片。

b.单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。

c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。

d．在文本框中输入文字，将文字设置为“楷体”、“32”、“蓝色”，调整文本框的大小及位置。(2)自主学习

知识屋：“文本框：一种可移动、可调大小的文字或图形容器。使用文本框，可以在一页上放置几个文字块，或使文字按不同的方向排列。”(3)学生尝试练习。

插入文本框应注意什么？

(4)交流信息。(5)概括总结。

插入文本框之后，要输入文字，否则单击其他区域文本框就会消失。任务3：插入艺术字。

想不想在幻灯片中插入艺术字？方法同wps文字中插入艺术字方法一样，让我们试试。(1)尝试操作。

a.单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。

b．在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。

c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“对话框中，输入“江苏简介”，选择一种合适字体字号，单击“确定”按钮。d．移动艺术字到合适位置。

(2)看教材。(3)交流演示。

在“图片”命令菜单项中除了艺术字外，还包括剪贴画、图片文件、自选图形„„等命令。

在”我的兴爱好”演示文稿中插入一张新幻灯片，输入自我介绍文字，并将标题设置为艺术字。

（三）、小结:

我们学习了什么是PowerPoint?功能如何?怎样插入新幻灯片？插入文本框插入艺术字，插入艺术字设置大小及调整到合适位置。

五、教学反思：

第2节 演示文稿设计制作 第2课时（共9课时）

在幻灯片中插入图片

一、教学目标：

1、知识与技能： 掌握在幻灯片中插入“素材”剪贴画、图片文件、“形状”自选图形的基本操作方法。

2、过程与方法：利用知识迁移规律学习新知识，领会新旧知识对比学习的方法，提高自学能力。

3、情感态度与价值观：培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。

二、教学重点：

插入“图片、在线图片、“形状”自选图形的基本操作方法。

三、教学难点： 插人图片文件。

四、教学过程：

（一）、创设情境、引入任务

同学们，我这儿有两个演示文稿，让我们来做个裁判，评一评，那个演示文稿更漂亮，为什么？

(1)课件展示。(2)观察讨论。(3)教师归纳。

一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。

(4)板书： 在幻灯片中插入图片。

（二）、任务驱动、自由探究

任务1：插入图片。

（1）出示任务:插入1张新幻灯片，输入“和谐江苏”，并插入“小问号”文件夹中有关江苏的图片。（2）尝试操作。（3）交流总结。（4）自主探究。

探究园：利用“图片工具”选项卡对插入的图片进行编辑，调整图片属性。评价欣赏。

任务2：插入在线图片。

（1）出示任务：选定“江苏简介”幻灯片，选择“在线图片”中“自然地理”栏目适当图片插入到“江苏简介”中，并调整图片的位置和大小。你知道怎么操作吗？（2)小组合作。①看书自学。

②尝试操作。

③反馈信息。（3)汇报交流。（4)巩固深化。

任务3:插入“形状”自选图形。

有时我们还需要自选图形的点缀，怎么插入自选图形呢？（1）出示任务：在“江苏简介”中插入“十字星形”的“形状”自选图形，复制并调整到合适的大小。（2）自主探究。（3）尝试操作。（4）交流讨论。（5）巩固深化。

实践园：用自选图形修饰“我的兴趣爱好”的演示文稿中的“自我介绍”幻灯片。

制作“我喜欢的一本书”“我喜欢的一首诗”幻灯片，插入合适的图片。

（三）、小结:

今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插人图片、在线图片和“形状” 自选图形，大家掌握的比较好。在演示文稿中，插人什么图片，都要根据 演示文稿的具体情况而定，只有恰当、合适才是最好的。

五、教学反思：

第2节 演示文稿设计制作 第3课时（共9课时）

插入多媒体文件

一、教学目标： 1.知识与技能：

(1)学习在演示文稿中插入影片的方法。

(2)学习在演示文稿中插入外部及自录声音的方法。2.过程与方法：

学会筛选和甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。3.情感态度价值观：

在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，增强与人合作的意识。

二、教学重点：

在幻灯片中插入影片、声音和FLASH动画文件的基本操作方法。

三、教学难点：

插入影片、声音和FLASH动画文件。

四、教学过程：

（一）、激情引趣，导入新课

欣赏影片。

今天老师在计算机里放了好多好看的电影、好听的音乐，一起去欣赏一下吧！

出示影片、音乐文件的位置“D：小问号”。

幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插人影片呢？

板书课题：插入多媒体文件。

（二）、任务驱动，自主探究

任务1：为“印象江苏”演示文稿中“和谐江苏”幻灯片插入“丹顶鹤的故事”声音文件。（1)出示任务及“丹顶鹤的故事”声音文件的位置。

（2)学生尝试操作。（3)交流总结。

（4)巩固深化。在“我的爱好”演示文稿中“我喜欢的一首歌”幻灯片插入“让 我们荡起双桨声音文件。（5)评价欣赏。

任务2：为“印象江苏”演示文稿插入一张名为“文化江苏”的幻灯片。

（1）打开“印象江苏”演示文稿。

（2）插入一张空白幻灯片，输入“文化江苏”标题，配上合适的文字说明。

（3）用插入图片的方法为幻灯片插入“文化江苏”影片文件，并调整播放窗口的大小。合作探究

①小组看书讨论

②尝试操作。

③交流反馈。

（4）播放演示文稿，全班汇报、交流。

任务3：为“印象江苏”演示文稿插入一张名为“美食江苏”的幻灯片。

（1）打开“印象江苏”演示文稿。

（2）插入一张空白幻灯片，输入“美食江苏”标题，配上合适的文字说明。

（3）在插入Flash命令的“插入Flash动画 ”插入“苏菜.swf”影片文件，并调整播放窗口的大小。①小组看书讨论

②尝试操作。

③交流反馈

实践园：

为“我的爱好”演示文稿插入一张名为“我喜欢的一段影片”的幻灯片。

（三）、小结任务，结束新课

今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在幻灯片中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。

五、教学反思：

第2节 演示文稿设计制作 第4课时（共9课时）

幻灯片管理

一、教学目标： 1.知识与技能

(1)学习复制、粘贴幻灯片。(2)学习移动幻灯片。

(3)学习制作幻灯片目录。2.过程与方法

学会通过移动、复制、删除等方法管理演示文稿，制作演示文稿的目录页和尾页来美化演示文稿，达到烘托主题，表现主旨。3.情感态度价值观

在管理演示文稿的过程中学会欣赏，通过合作学习，增强与人合作的意识。

二、教学重难点：

演示文稿目录页的制作。

三、教学过程：

（一）、激趣导入：

教师播放“印象江苏”演示文稿

师：今天我们就来继续学习如何制作一份精美的演示文稿。

师：演示文稿中幻灯片位置可以调整吗？

生：.....师：我们在演示文稿中还可以对幻灯片做哪些操作？

板书课题：幻灯片管理。

（二）、自主学习，任务驱动

任务一：在“印象江苏”演示文稿中复制“和谐江苏”幻灯片，将标题改为“美丽江苏”，更换图片及图片说明文字。（1)出示任务。

（2)学生阅读教材后尝试操作。

① 打开“印象江苏”演示文稿，切换到“幻灯片浏览”视图。

② 选定“和谐江苏”幻灯片，单击“开始”选项卡中的“复制”命令，再单击“粘贴”命令。

③ 双击复制的“和谐江苏”幻灯片，将标题改为“美丽江苏”，更换图片及图片说明文字。（3)交流总结。

任务二：在“印象江苏”演示文稿中新建目录页。（1)出示任务及教师已经做好的目录页的样张。（2)学生阅读教材后尝试操作。

① 打开“印象江苏”演示文稿。

② 单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”下拉按钮，选择内容页中的目录”。③ 在“幻灯片库”中选择一种“目录”版式，单击插入。④ 输入目录文字，插入图片。（3)交流总结。

（4)巩固深化。在在“印象江苏”演示文稿中制作“谢谢观赏”结束页。

任务三：移动“印象江苏”演示文稿中结束页。

① 打开“印象江苏”演示文稿，切换到“幻灯片浏览”视图。②单击“目录”幻灯片，拖动到“江苏简介”后，将“谢谢观赏”幻灯片拖动到最后位置，保存演示文稿。

（5）播放演示文稿，全班汇报、交流。知识拓展：幻灯片的删除。

选中并单击要删除的幻灯片，在“编辑”菜单下选择“删除幻灯片”。

实践园：为“我的兴趣爱好”演示文稿制作“目录”页和“结束”页，并调整幻灯片的位置。

（三）、小结任务，结束新课

今天这节课我们学习了在幻灯片复制、移动和删除的方法，在幻灯片中灵活使用管理幻灯片的方法可以更加方便幻灯片的制作，减轻演示文稿的制作工作量。

四、教学反思：

第2节 演示文稿设计制作 第5课时（共9课时）

设置幻灯片的背景

一、教学目标： 1.知识与技能

（1）学会使用配色方案设置幻灯片背景。

（2）学会使用背景设置幻灯片背景。

（3）学会使用模板设置幻灯片背景。

2.过程与方法

通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要做出相应的选择。3.情感态度价值观

通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。

二、教学重点：

使用模板、配色方案和背景美化幻灯片。

三、教学难点：

掌握设置彩色渐变背景的方法。

四、教学过程：

（一）、创设情境，引入任务

师：同学们，我这儿有两个“印象江苏”演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，这两个演示文稿有什么异同？

生：第一个演示文稿是我们上节课做的，第二个人演示文稿幻灯片背景更好看?

师：是的，当一个演示文稿做完后，我们需要对幻灯片进行操作，并通过设置不同背景来美化它。这就是我们今天这节课要学习的内容。板书：设置幻灯片的背景

（二）、任务驱动，自主探究

任务1.用配色方案设置背景。

给幻灯片设置个性化的背景，可以借助“用配色方案设置背景”来实现。

① 看书操作。设置背景色，我们在“wps文字”中已经学过，能不能设置出渐变背景色?请在组内操作完成。② 组内交流。

③ 尝试练习。怎样为所有幻灯片设置统一的“配色方案”？

任务2.用背景对话框设置背景。

给幻灯片设置个性化的背景，可以借助“用背景对话框背景”来实现。

① 看书操作。设置背景色，我们在“wps文字”中已经学过，能不能设置出渐变背景色?请在组内操作完成。

② 组内交流。

③ 尝试联系。在幻灯片背景设置对话框中，分别使用“填充效果”对话框中的“纹理”“图案”“图片”选项，为演示文稿中“江苏简介”设置背景效果，观察背景填充效果的异同。

任务3.应用设置模板设置背景色。

打开“印象江苏”演示文稿，选定“印象江苏”幻灯片。

(1)自主学习

① 单击‘设计”选项卡，选择模板。

② 选择“应用于选定幻灯片”命令，幻灯片的背景发生了相应的变化。(2)汇报交流，学生演示操作

(3)巩固深化。

(4)拓展阅读。

知识屋：“wps演示”提供了可应用于演示文稿的设计模板，以便于演示文稿提供设计完整、专业的外观。

设计模板：包含演示文稿样式文件，包括项目符号、字体的类型和大小、占位符大小和位置、设计背景和填充方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。

探究屋：使用“配色方案”为“自我介绍”幻灯片设置蓝色背景效果。

(5)反馈总结。

三种改变幻灯片背景的方法各有优点，大家可以灵活使用。

（三）、自主练习，实践内化

实践园：选择你喜欢的方法设置“我的兴趣爱好”演示文稿的背景。

（四）、成果展示，概括总结

今天这节课我学习了设置幻灯片背景，通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要做出相应的选择，美化我们的演示文稿。

五、教学反思：

第2节 演示文稿设计制作 第6课时（共9课时）

设置动画效果

一、教学目标：

1、学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。

2、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。

3、充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。

二、教学重点：

幻灯片的切换及自定义动画。

三、教学难点：

合理地设置自定义动画效果。

四、教学过程：

（一）、激情引趣，导入新课

（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“印象江苏”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。

（2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？（3）师生小结,引入新课。

板书课题：设置动画效果。

（二）、任务驱动，自主探究

任务一：为“印象江苏”演示文稿中的“江苏简介”幻灯片设置“典雅”型动画方案。

（1）明确任务。

（2）自主学习。

①阅读教材，学习操作过程。

a、打开演示文稿，选定“江苏简介”幻灯片。

b、单击“动画”选项卡中的“动画方案”命令。

c、在“幻灯片设计-动画方案”任务窗格中单击“典雅”型动画方案，观看动画效果。

②小组讨论交流。

③练习操作。

（3）汇报交流。

（4）巩固深化。

为“我的兴趣爱好”演示文稿中的“自我介绍”设置不同的动画显示效果。

任务二：使用“自定义动画”命令将“印象江苏”文本框设置“飞入”效果

师：（1）打开“印象江苏”演示文稿，选定标题幻灯片中的“印象江苏”文本框。

（2）单击“动画”选项卡中的“自定义动画”命令。

（3）在“自定义动画”窗格中，单击“添加效果”按钮，指向“进入”，单击“飞入”选项，设置飞入动画效果。

重点介绍“自定义动画”对话框，这里面有什么选项，可以设置怎样的效果。

1、讨论：如何设置“作者：小问号”文本框和“江苏行政”地图动画效果，小组间边操作边讨论。

汇报：请同学上台做小老师演示。探究屋：调整动画播放次序，先显示“江苏行政”地图，再显示“印象江苏”标题，最后显示“作者：小问号”文本。

任务三：设置幻灯片的切换方式 刚刚我们学习了根据对象设置的“自定义动画”效果，在演示文稿中还能设置每一页幻灯片的播放方式，这就是“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”，请同学们自己看书自学“幻灯片的切换方式”

学生自学完以后，教师请学生介绍并演示如何进行操作。（设置、修改、自动播放）

重点强调：“幻灯片的切换效果”对话框有什么选项，可以设置怎样的效果，与“自定义动画”对话框进行比较，加深学生认识。

小结：你学会了什么？请同学们来说说我们今天学习的“自定义动画”和“幻灯片的切换效果”有什么共同点和不同点呢？

让学生进行比较，充分了解两者的区别。讨论坊：

如何快速的给所有幻灯片设置切换效果？

作品展示、评价

通过多媒体电子教室展示部分学生的作品.实践园：

为“我的兴趣爱好”演示文稿中的幻灯片设置切换效果，设置“切换方式”为“时间控制”，时间间隔为“3秒”。

（三）、小结任务，结束新课

今天这节课我们学习了设置动画方案，设置动画效果，幻灯片的切换，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。

五、教学反思：

第2节 演示文稿设计制作 第7课时（共9课时）

插入超链接

一、教学目标：

1．让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。

2．通过超链接的设置，让学生初步掌握获取交互式信息的方法。3．通过设置超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。4．通过超链接的设置，让学生感受到信息交互的便捷性。

二、教学重点：

演示文稿中超链接的设置方法。

三、教学难点：

动作按钮的设置方法。

四、教学过程：

（一）、激情引趣，导入新课

（1）演示“印象江苏”演示文稿，让学生观察超链接的作用。

（2）学生讨论：怎样实现幻灯片间的自由跳转？

（3）通过文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现跳转。

（4）师生小结，板书课题：幻灯片链接。

（二）、范例讲解，掌握方法

（1）为“目录”幻灯片中“美丽江苏”文字设置超链接。

师：示范讲解操作过程：

①打开“印象江苏”演示文稿，单击“目录”幻灯片。

②选定“美丽江苏”文字，右击,在快捷菜单中选择 “超链接(H)...”命令，弹出“插入超链接”对话框。

③单击左侧“链接到：”中“本文档中的位置(A)”项,在“请选择文档中的位置(C)：”中选择 “美丽江苏”的幻灯片，单击“确定”按钮。

④播放幻灯片，体验链接效果。

巩固练习：用同样的方法，为“和谐江苏”、“文化江苏”、“美食江苏”设置相应的超链接。

实践园：打开“我的爱好”演示文稿，为“目录”幻灯片中的文字添加超链接。

（2）为“美丽江苏”幻灯片设置动作按钮“返回目录”返回到“目录幻灯片”

师：从“美丽江苏”跳转到“目录”幻灯片，可以采用什么方法？

生：用文字超链接跳转。

师：我们除了用以上方法外，还可以通过动作按钮返回。

师：为“美丽江苏”插入“返回目录”动作按钮。

示范讲解操作过程：

①选定“美丽江苏”幻灯片。

②单击“插入”选项卡中“形状”命令下拉按钮，在弹出的选项中单击“动作按钮”的“自定义”图标。

③将指针移动到幻灯片合适位置，拖动出一个大小适中的按钮，弹出“动作设置”对话框。

④单击“超链接到”单选框下的列表中，选择“幻灯片...”，在“超链接到幻灯片”中选择“3.幻灯片3”。

⑤单击“确定”按钮，在动作按钮上添加文字“返回目录”。

播放幻灯片，体验链接效果。

生：完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。拓展练习：

根据幻灯片的背景，尝试修改“自定义”按钮的填充色和文字的颜色。

（3）为“目录”幻灯片中的昆剧图片设置超链接到“文化江苏”幻灯片

师：从“目录”幻灯片昆剧图片跳转到“文化江苏”，还可以采用什么方法？

师：示范讲解操作过程：

①打开“印象江苏”演示文稿，单击“目录”幻灯片。

②选定昆剧图片，右击,在快捷菜单中选择“超链接(H)...”命令，弹出“插入超链接”对话框。

③单击左侧“链接到：”中“本文档中的位置(A)”项,在“请选择文档中的位置(C)：”中选择“文化江苏”的幻灯片，单击“确定”按钮。

④播放幻灯片，体验链接效果。

探究屋：用这种方法，为“我喜欢的一门书”中的图片设置超链接到“凤凰学习网”(http://www.feisuxs)生：上机练习。师巡视指导。

师生总结：链接到幻灯片与网站地址的异同点。实践园：

打开“我的兴趣爱好你”演示文稿，为“目录”幻灯片中的图片添加插连接。

（四）、小结任务，结束新课

今天这节课我们学习了插入超链接的方法，在演示文稿中插入适当的超链接，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性，希望同学们能利用这一方法实现演示文稿的自由跳转。

五、教学反思：

第2节 演示文稿设计制作 第8课时（共9课时）

放映幻灯片

一、教学目标：

1、学习演示文稿的全局播放方法，自定义播放的方法和添加演示文稿背景音乐的方法。

2、通过掌握演示文稿的放映操作和演示文稿背景音乐的设置，让学生掌握幻灯片的播放技巧。

3、充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。

二、教学重难点：

演示文稿背景音乐的设置。

三、教学过程：

（一）、谈话导入、激发兴趣；

同学们，我们通过前面的学习，制作了许多演示文稿。如果我们想把这些作品展示出来，那么该怎么办哪？

这节课我们一起来学习《幻灯片的放映》。大家高兴吗？

（二）、任务驱动、实例演示；

1、教师播放“印象江苏”演示文稿（让学生有目的的学习）。

并提问：我们学习任务是什么？

（交流总结如何播放“印象江苏”演示文稿，如何设置它的背景音乐。这节课我们的出本节课的学习任务为学会放映演示文稿和背景音乐的设置。）

2、任务一：演示文稿的全屏播放

师：如何从第一页播放“印象江苏”演示文稿，播放进行中如何跳转到“美食江苏”页，如何在页面上进行标记？

生：阅读教材，自学课本内容，尝试完成操作。

师演示操作：

（1）打开“印象江苏”演示文稿。

（2）单击“幻灯片放映”选项卡中的“从头开始”按钮，开始全屏播放演示文稿。

（3）右击播放的幻灯片，弹出“播放导航”菜单，对幻灯片进行定位播放。

（4）使用“荧光笔”工具对播放内容进行标记。

（5）播放完毕，按ESC键返回编辑状态。

学生练习

学生讨论，总结操作步骤。任务二：演示文稿的自定义播放

师：由于时间紧张，老师指向播放演示文稿“印象江苏”中的第4,5,6,7的4张幻灯片。我们应该如何操作？

生讨论，总结播放方法教师强调不能删去演示文稿的其他幻灯片。

生自学教材，并尝试操作

教师示范操作：

（1）单击“幻灯片放映”选项卡中的“自定义放映”命令，弹出“自定义放映”对话框。

（2）单击“自定义放映”窗口中的“新建...”命令，添加需要自定义播放的幻灯片后，再单击“确定”按钮。

（3）单击“自定义放映”窗口的“放映”命令，观看放映效果。

实践园：为“我的兴趣爱好”演示文稿设置“自定义放映”，观看放映效果。任务三：为演示文稿添加背景音乐

教师分别播放添加背景音乐和没添加背景音乐的两篇wps演示文稿“印象江苏”，让学生欣赏比较。

师：哪个演示文稿好，好在哪里？

生：讨论回答，因为有背景音乐。

师：如何为演示文稿添加背景音乐？

出示任务：

请同学们尝试为演示文稿“印象江苏”添加小问号文件夹下“茉莉花”背景音乐。学生参照书本，自主探究。

教师演示操作：

（1）打开“印象江苏”演示文稿。

（2）单击“插入”选项卡中的“背景音乐”按钮，弹出“从当前页插入背景音乐...”对话框。

（3）调整“背景音乐”图标的位置，全屏播放演示文稿，试听效果后保存。

作品展示、评价

通过多媒体电子教室展示部分学生的作品.学生总结操作步骤。

实践园：给“的兴趣爱好”演示文稿添加背景音乐。

（三）、小结任务，结束新课

今天这节课我们学习了全屏播放演示文稿和自定义播放演示文稿的方法，在播放演示文稿过程中可以对播放内容进行适当的标注。我们还可以为演示文稿背景音乐，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性。

四、教学反思：

第2节 演示文稿设计制作 第9课时（共9课时）

wps的演示特色功能

一、教学目标：

1．让学生掌握将演示文稿保存为云文档的方法。

2．让学生掌握同时打开多个文档，对多文档进行操作的方法。3．让学生掌握输出演示文稿的方法。

4．通过对wps的演示特色功能的使用，让学生感受到wps演示文稿的便捷性。

二、教学重难点：

演示文稿云文档的保存。

三、教学过程：

（一）、谈话导入、激发兴趣；

教师：同学们前几节课我们学习了wps 演示文稿的操作和运用，由于课堂时间有限，很多任务在课堂上没有完成的，同学们都很苦恼，那么如果能在家里编辑文档，到学校也可以继续编辑，是不是很棒呢！这些想法都可以在“WPS 演示特色功能”中实现。

我们编辑好了演示文稿，我们还可以你“输出为图片”、输出为视频“。

这节课我们就一下来学习吧！出示课题《WPS演示特色功能》。

（二）、任务驱动、实例演示；

任务一：如何将课上未编辑好的“印象江苏”保存为云文档，回家后继续编辑。

师：我们在学习wps文字中遇到类似问题是如何解决的？

生：回忆并讨论解决方法。

师：自学课本内容，尝试保存云文档的操作。

教师示范操作：

（1）打开“印象江苏”演示文稿。

（2）单击菜单栏上的“未登录”按钮，弹出“轻办公”窗口。

（3）单击菜“wps账号”和“密码”登录，也可以选用其他的登录方式。

(4)单击“wps演示”选项卡，选择“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。(5)单击“wps云文档”按钮，单击“私人空间”，输入保存的文件名后，单击“保 存”按钮。

学生总结操作步骤与操作要点。

巩固练习：将“我的兴趣爱好”演示文稿保存为云文档。

任务二：如何在“wps演示”中对“印象江苏”和“我的兴趣爱好”两篇演示文稿同时编辑。

师：我想同时打开“印象江苏”和“我的兴趣爱好”演示文稿，并将“印象江苏”演示文稿中“文化江苏”幻灯片复制到“我的兴趣爱好”演示文稿中？

生：思考并讨论如何操作。

师：哪位同学有最简便的方法？

生：演示演示操作

（1)分别打开“印象江苏”“我的兴趣爱好”演示文稿。

（2)单击“视图”选项卡中的“重排窗口”下拉按钮，选择“垂直平铺”命令。

（3)单击“切换窗口”下拉按钮，可以在不同的演示文稿间切换。标题栏高亮显示为当前编辑的演示文稿。

巩固练习：

将“印象江苏”演示文稿中“美食江苏”幻灯片移动到“我的兴趣爱好”演示文稿中。

任务三：将演示文稿“印象江苏”输出为图片。师：我们想在没有安装wps演示的电脑上播放“印象江苏”演示文稿。可不可以直接播放呢？如果可以，怎么播放？

学生阅读课本，尝试操作。

教师演示操作

（1)打开“印象江苏”演示文稿。

（2)单击“特色功能”选项卡中的“输出为图片”按钮，弹出“另存为”对话框。

（3)确定保存文件的文件夹位置后，单击“保存”按钮。

（4)单击“每张幻灯片”，将“印象江苏”演示文稿保存为图片。

巩固练习：

1、将演示文稿“印象江苏”输出为wps文字文档。

2、将演示文稿“印象江苏”输出为视频。

探究屋：

单击“特色功能”选项卡，试着探究“文档漫游”的功能。

（三）、小结

本节课学习了将演示文稿保存为云文档的方法，同时打开多个文档，对多文档进行操作的方法，输出演示文稿为图片、wps文字文档和视频的方法。通过对wps的演示特色功能的使用，感受到wps演示文稿的便捷性。

四、教学反思：

第二篇：多媒体演示文稿设计与制作学习心得

多媒体演示文稿设计与制作学习心得

泾川二中

郭爱琴

导读：学习多媒体教学演示文稿的制作的，心得体会，我对教学媒体和资源总是充满了兴趣，我更喜欢利用多媒体，来引导学生学习新知识，这次暑期全员培训中我学到制作演示文稿的时候，清新的ppt演示，实用的制作技巧，制作攻略更是让我热血沸腾，我终于认识到了我以前为什么很用心的制作PPT，在本次培训中制作演示文档的部分，如果将知识点精炼再加上图片会提升学生学习的兴趣，在本次学习中，学习多媒体教学演示文稿的制作的心得

作为一名中年教师，我对教学媒体和资源总是充满了兴趣。在上课的时候，我更喜欢利用多媒体，来引导学生学习新知识。但有的时候上课的效果却不尽如人意。这次暑期全员培训中我学到制作演示文稿的时候，清新的ppt演示，实用的制作技巧，让我眼前一亮，制作攻略更是让我热血沸腾，我终于认识到了我以前为什么很用心的制作PPT，但是效果却不好的原因了，那就是没有人会对着密密麻麻的知识点感兴趣的，不由得想到了初中时候的自己，和他们不是一样的吗？

在本次培训中制作演示文档的部分，我对它进行了简单的总结;攻略一：少即是多：每页一个主题；巧用备注栏；字少图大；提炼关键词句。呆板无趣的知识点会让学生们昏昏欲睡，如果将知识点精炼再加上图片会提升学生学习的兴趣，而且也减轻了学生的负 担，让他们在快乐中获取知识。甚至在PPT中我可以恰当使用高桥法，醒目的字眼跃然眼帘，再不用老师来反复强调这是重点啊重点啊！

攻略二：：换位思考：文字不小于24号；及时回顾总结；文字和背景反差鲜明；从学生的角度来思考一堂课的教授方法，没

有那么多过目不忘的学生，怎么讲课才能使学生印象深刻呢？看来我要在这方面多下功夫了。

攻略三：逻辑清晰：顺序播放；逻辑主线简明；格式一致；思想要点图表化。

攻略四：形象表达：适当运用全图型PPT；图表图形化；精心设计封面和目录；用声音烘托气氛。一幅好图胜过一千句话，无关的美景干扰主题；过多的插图分散注意；过于复杂的画面增加认知负荷；插图与背景混杂。

攻略五：动静结合：控制长度；加快速度；明确目的；聚焦内容 制作简单的课件。课件制作中应注意的几个问题 1.要简洁实用

2.注意色彩的合理应用，色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度。如：色彩搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。3.注意字、图、声的混合，对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，对于一些字、词，除了采用不同的字号、字体和字形外，也可以运用动画、闪烁引起幼儿的注意。通过学习，我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体。计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

在本次学习中，有一句话令我印象深刻，一堂课是否精彩，关键是教师而不是工具！是啊，无论ppt做得多么华丽，内容是多么深刻。但是一堂课的精彩与否，还是得靠教师来把握，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第三篇：浅谈多媒体演示文稿的设计与制作

浅谈多媒体演示文稿设计与制作

一、媒体运用必须合理，找准媒体与教材的作用点

多媒体的优越性是不言而喻的，但它优越性的发挥必须有一定的条件，并不是说在课堂上使用了多媒体就一定能改善教学，更不是说多媒体用得越多越好。从教学内容上看，并不是所有学习内容运用多媒体辅助教学手段都能取得好的教学效果，如果采用多媒体辅助教学不能提高教学质量，也就谈不上比传统教学的新与优。因此，不能离开具体的教学内容与教学对象来进行多媒体辅助教学，不能只追求形式，而忽略学习的对象和主体。

二、要重视教学效果，避免本末倒置、喧宾夺主

使用多媒体是为了提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，取得较好的教学效果。但往往有些教师在制作课件时，不是重知识的讲解而是重如何使课件精美。在课件中过度采用与教学内容无直接关系的图像、音乐、动画等，只会使学生把更多的无意注意放在精彩的画面和悦耳的音乐上，而无法专心于这些画面和音乐所蕴含的教学内容，所以效果往往适得其反。因此，在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律适当选用多媒体效果。紧抓教学的主题，不能本末倒置，更不能喧宾夺主。

三、使用多媒体技术必须注意交互性，避免“人灌”变“机灌”

使用多媒体教学并不是象有些教师所理解就是制作几张幻灯片，其实质就是将黑板板书换成幻灯片。制作课件时没有一个用于交互的按钮，从第一页开始一路放映到最后一页，中间没有任何页面的跳转和交互。整个课堂教学形成了由教师操作、计算机演示、学生“洗耳恭听”的新的“填鸭式”模式。由过去的“人灌”模式变为现在的“机灌”模式，这样更加强化了教师的主动性和学生的被动性。这样多媒体的优越性根本毫无体现。将课件设计成学生学习的资料库，并注意增强课件的交互性及其界面的人性化，使课件流向能根据教学需要而随意调度。同时，要考虑各层次学生的接受能力和反馈情况，还可适当增强课件的智能化，提高自由度。能及时对学生的回答或提问做出正确的响应，真正使学生成为课堂的主人。

第四篇：制作演示文稿教案

制作演示文稿教案。

授课班级：初一年级 教学课题：制作演示文稿

☆ 教学目标：

1.认知与技能目标

学会运用windows录音机给幻灯片插入声音。

知道用powerpoint制作幻灯片的一般步骤。

学会插入剪贴画，文本框和自选图形的方法。2.过程与方法 ：

会在幻灯片中插入文本框输入文字，并能进行调整字体，改变字体的大小和颜色等基本操作，能通过添加背景，插入剪贴画或图片等方法美化幻灯片，并渗透美感教育。

培养学生的创新精神和尊重他人的思想情感。3.感情与价值观

通过各小组的实际操作，培养动手能力，主动学习和团结协作能力。

☆教学难点:

掌握插入剪贴画，文本框的方法, 输入文字。

☆ 教学重点：

学会插入自选图形，并运用windows录音机给幻灯片插入声音，编辑文本框。

☆教学过程：

1.引入：

播放用powerpoint制作的幻灯片作品。作品一：多媒体课件《四边形》 作品二：教材中的例作。

2.新授：

1..创建空白幻灯片

师：动手做---程序的打开

选择：“开始”“程序”“microsofit power point”命令弹出“powerpoint”对话框。2..选择“空演示文稿”选项，单击“确定”按钮，弹出所示的“新幻灯片”对话框。

3..拖动滚动条可选定合适的幻灯片版式，然后单击”确定“按钮，就创建了一张新的幻灯片。

师：观察：观察”powerpoint“的主窗口，比较其他窗口与word窗口的异同。并将指针分别移动到窗口中每个按钮上停留一会儿，看看每个按钮的名称是什么。

师;我们来观察一下，它的第一张标题幻灯片已编辑好了，我们接下来要做第二张幻灯片，应该怎样做呢？

老师给同学们看具体操作。（下面的内容同学们根据老师的指导下做出来）

2.添加标题

在选中的版式的“单击此添加标题”虚线框中单击，则光标在其中不停闪烁，可输入标题文字

“美丽的校园”。这时可以再设置文本格式，但为了整体的协调和统一，最好在整张幻灯片制完后再设置。

自己做——————添加正文文字

添加的方法与添加标题一样。

3.插入图形：

1.单击”绘图“工具栏上的”椭圆“按钮，在幻灯片上画一个同艺术字长度相仿的片长椭圆。将其”填充颜色“设置为浅蓝色，”线条色“设置为”无线条颜色“

2.在艺术上单击右键，在弹出菜单中选叠放次序”“置于顶层”命令； 3.移动椭圆，使之处艺术字下面合适的位置。试一试：

1.在艺术字与椭圆的叠放次序上还有什么叠放方法； 2.在移动椭圆时，试试有些什么方法。4.插入剪贴板：

1.调整幻灯片上文本框位置，并可对文本重新设置。

2.单击“绘图”工具栏上的“插入剪贴画”按钮，弹出“插入剪贴画”窗口。

3.在图片选项卡的内容“边框”类，找到一合适的边框剪贴画后单击，在弹出的选项框内单击“插入剪辑”按钮，在最小化“插入剪贴画“窗口；调好幻灯片上的剪贴画的大小和位置。

4.同样的步骤，在”插入剪贴画“窗口中选择图片类别的”地点“，再打开的”地点中的剪辑“窗口中再次选择-

合适的剪贴画； 5.关闭”插入剪贴画“窗口，调整第二幅画的大小和位置。5.添加背景：

1.选择”格式“”背景“命令，弹出如图所示对话框。单击”背景填充“的下拉按钮，弹出”颜色“下拉列表

2.单击”填充效果“命令，弹出”填充效果“对话框，在颜色栏中选”双色“，”颜色一“选一种颜色，例种选红色。3.在”底线式样“栏中选取一种底纹样式，例中选右上角的模式，单击”确定“按钮，回到背景，对话框。

4.单击背景对话框中的”全部应用“或”应用“按钮，就完成了背景的设置。

3.总部练习：

1.那就请同学们在这个演示文稿中插入一张新的、空白的幻灯片。还有不同的方法吗？

2.老师记得在ＷＯＲＤ中输入文字可以直接输，为什么这里不可以，怎么办？请同学们试一下

4.布置作业：

你们动手制作“我的家乡”为题目的演示文稿。

第五篇：制作演示文稿(说课稿)

《制作演示文稿》试讲稿

一、说教材

1、课题《制作演示文稿》

《制作演示文稿》是人民教育出版社信息技术室出版的七年级上册第二单元第七课的内容。本课是学习PowerPoint综合运用，是本单元的重点。

2、教学目标

根据教学要求、教材特点、学生的水平等，本课我确定了如下的教学目标：  知识目标

（1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。（2）掌握制作幻灯片的基本步骤。

（3）学会应用幻灯片模板并掌握自定义设计模板的方法。 能力目标

熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 情感目标

通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。

3、教学重点

掌握制作幻灯片的一般过程。

4、教学难点

如何自己设计美观、合理的模板。

二、教法与学法 1.教学方法

（1）导入法与驱动法。

为了让学生掌握本次课的内容，根据几个知识点的不同特点，我分别采取了两种不同的教学方法：导入法与驱动法，从而发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。（2）集体讨论总结法

为了提高学生自主学习的能力，从应用需求出发，激发学生的学习兴趣与求知欲望，使学生掌握知识并能加以运用。通过实践，培养学生的动手能力，同时培养学生的自学能力。

2、学法

引导学生采用问答法、讨论法等学习方法，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。

三、教学过程

1、导入：播放幻灯片演示文稿（通过播放用前两节课搜索的多媒体资料制作的演示文稿，调动学生积极性，激发学生的求知欲望，并引导学生思考切入正文）

2、新课探究

本节课包括三部分内容：（1）制作封面幻灯片

主要通过直观演示法、问答法等，介绍幻灯片制作封面的一般过程。教师示范操作制作一个幻灯片封面。请学生亲自操作体验，加深学生对知识的记忆。（2）制作演示文稿的其他幻灯片 首先由教师将制作好的幻灯片展示给学生。展开分组讨论探究，然后派学生上机验证，让学生通过实践，培养学生的动手能力，自己去发现、探索与体会，培养学生的自学能力。最后教师总结并示范操作，重点讲解，这个步骤要作重点示范与说明，适时抓住学生提出的问题，吸引学生的注意力。

（3）应用设计模板，自己设计模版。

教师示范操作应用设计模板的操作过程和设计自定义模板的过程。这个过程重点介绍如何使用幻灯片母版和设置幻灯片母版。通过问答发吸引学生的注意力。最后请一名学生按照自己的想法设计一个模板，提高学生的创新能力和随机应变能力。

3、小结

根据学生实际表现对存在的问题进行简单总结。通过教师示范，学生跟着回答的过程，进一步巩固本课所学知识。

4、作业设计

根据不同层次的学生掌握情况我设计了如下两个作业。（1）制作教师制作的“我们的学校”演示文稿。

（2）利用第一单元制作的“动物家园”电子小报的素材制作一个“动物家园”的演示文稿要求颜色搭配合理，同时搜集一些小动物的视频插入到演示文稿中。

5、板书设计

采用图解式板书，直观系统，及时体现所学知识点，便于学生理解与掌握。