第一篇：霍城县2012两基汇报材料
霍城县“两基”巩固
提高工作
汇
报
材
料
霍城县人民政府
二○一二年十二月
霍城县“两基”巩固提高工作
汇报材料
（2012年12月）
近年来，霍城县党委、政府始终高度重视教育，坚持把“两基”作为“科教兴县”的奠基石，把教育事业放在十分重要的战略地位，统一思想，求真务实，抢抓机遇，开拓进取，切实巩固和提高“两基”成果。全县教育事业得到持续、快速、健康发展，有力地推进了我县“科教兴县”的进程。现将霍城县2012年“两基”巩固提高工作汇报如下：
一、基本情况：
霍城县是一个以农为主、农牧结合的边境县，全县总面积5720平方公里，总人口30.4514万人，有汉、维、哈、回、蒙古、锡伯等29个民族成份，其中农业人口占80%以上，少数民族占69.14%。全县辖5乡5镇2场1中心，共有75个行政村，16个居委会。全县中小学校70所（含霍尔果斯口岸学校），其中：高级中学2所，完全中学1所，初级中学5所，九年一贯制学校12所，小学49所，职业技术学校1所。全县校园占地面积226.24万平方米，初中校舍建筑面积81619平方米，小学146504平方米（含教学点）。在校生34626人（其中小学生24815名，初中生9751名），教职工总数3154人，其中小学教职工2128人,专任教师1720人；初中教职工1026人,其中专任教师878人。学前双语幼儿园50所，在园幼儿6203人。
二、“两基”工作指标完成情况：（2012－2013学年）：
（一）、普及程度巩固提升。
1、C1小学适龄儿童入学率： 99.94%。
2、C2初中阶段入学率： 101.86%。
3、C3残疾儿童少年入学率： 83.2%
4、C4小学生辍学率： 0.03%。
5、C5初中生辍学率： 0.44%。
6、C6十五周岁人口中初等教育完成率： 99.19%。
7、C7十七周岁人口中初级中等教育完成率：90.98%。
8、C8十五周岁人口中文盲率： 0。
（二）、师资水平逐年提高。
9、C9小学专任教师任职条件达标率： 99.53%。
10、C10初中专任教师任职条件达标率：99.32%。
11、C11小学专任教师学历合格率：100%。
12、C12初中专任教师学历合格率：100%。
13、C13小学新任教师学历合格率：100 %。
14、C14初中新任教师学历合格率：100%。
15、C15小学校长岗位培训率：100%。
16、C16初中校长岗位培训率：100%。
（三）、办学条件显著改善。
（四）、教育经费逐年增长。
（五）、学校管理不断规范，教学质量逐年提高。
（六）、扫盲工作卓有成效。
17、青壮年非文盲率： 99.73%。
18、基层单位扫盲工作达标率： 100%。
19、复盲率： 0%。20、乡级农牧民文化技术学校办学面：100%。
21、乡村农牧民文化技术培训面： 94.19%。经自查自评，以上21项刚性指标在2012-2013学年均达到自治区“两基”评估验收标准，其余39项指标都有较大提高。
三、“两基”工作的成效及主要做法 “两基”工作自开展以来，我县始终把此项工作作为自加压力，充分调动各方面资源和力量，加大教育投入，改善办学条件的推进力量，以“两基”工作统揽教育事业发展，有效地提高教育水平。在全县上下的共同努力下，我县自2009年“两基”工作通过“国检”和自治州复验后，仍始终在“两基”巩固提高上下功夫，坚持做到“两基”队伍不散，政策措施不变，工作力度不减，使全县教育工作有了跨越式的发展。
（一）县委政府高度重视，落实责任，向“义务教育标准化”、“ 义务教育均衡化”迈进。
县委、县政府始终坚持“教育优先发展”的战略，把“两基”工作摆到“重中之重”位置，将向“义务教育标准化”、“ 义务教育均衡化”迈进的工作目标纳入经济、社会发展规划；县委常委王进健书记在今年县委十二届三次全委（扩大）会议上的报告提出，以提高教育教学质量为核心，深入实施素质教育，以教育强县为目标，推进义务
教育均衡发展；县委政府又将全面提高教育教学水平、狠抓控辍保学、巩固“两基”成果、加强队伍建设等有关教育的七项做为2013民生建设重点工作实施推进，这无不显示出县委政府对教育的高度重视。
为落实县委政府对我县教育的指示，霍城县教育局本着以科学发展观为思想，以提升我县教育教学质量为核心的原则，修订了《霍城县中小学学校工作考评细则》。便于协调教育局各科室的工作职能和指导学校向着管理的科学化、精细化进一步迈进，认真落实各项教育工作各项任务。提升教育管理质量。坚持规范管理，健全管理制度，落实管理责任，提高常规管理水平，努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系。
为切实提高教科研对提升教育教学质量的贡献率。霍城县教研中心坚持以课堂教学为中心，研究并推行新课程背景下的课堂教学模式。加强课题研究，提高研究的应用性、实践性、针对性，发挥课题研究成果的在提高教育教学质量方面的引领作用。加强考试研究，广泛收集相关信息，为教育教学提供服务。充分发挥教研员在提升教育教学质量中的作用。2013年霍城县教研室将加强教研员队伍建设，真正发挥教研员在引领学科教学的方向、培养教师以及教学思想与风气的形成等方面的重要作用。规定教研员要深入基层，深入备课组，深入课堂，围绕全面提升教育教学质量做文章，切实做好研究、引领、指导、服务工作、增强教学视导工作的针对性和有效性。
在过去的一年里，我县各学校办学条件逐步改善，师资队伍不断加强，教学质量稳步提升，安全工作成效显著，全县教育工作已呈现出均衡、协调、健康发展的良好态势。
（二）多渠道筹措资金，加大财政投入，改善办学条件。县委、政府高度重视教育工作，不断加大教育经费投入力度。2009年通过国检后，在县财力相对有限的情况下，一直保持了对教育投入的力度不减。近两年积极争取教育工程项目（“双语”幼儿园、校舍安全、校舍维修、初中改造、薄弱学校改造及食堂建设、教师周转宿舍等），中央、自治区、县本级累计投入资金达2亿余元。生均教育业费和公用经费做到了逐年增长。城市教育费附加、人民教育基金做到了应征尽征，转移支付资金能按规定比例拨付教育使用。学校公用经费、寄宿制贫困生生活费补助能按照自治区要求及时拨付到校并合理使用，无克扣挪用现象。严格
落实了义务教育经费保障机制有关“校财局管”规定，教育核算中心充分发挥了对全县各级各类学校教育经费的使用、管理和监督作用。财政部门能积极配合教育部门做好在经费拨付、管理、使用等方面的工作。
（三）加强两支队伍建设，强化学校管理，提高教育教学质量。
教师素质是提升教育教学质量的关键，我县重视学校两支队伍建设，以教师培训、校本研修为重点，建立完善科学的教师培训管理机制，校本培训是提升教师整体素质的重要途径。因此，县教研中心将工作重心下移，通过多种途径加强教师培养工作。要求教研员通过各种形式对一线教师进行培训，组织各种形式的教研活动，以研带训。同时，关注学校的校本培训工作，将校本培训工作作为每次检查指导的重点。在考核中将校本培训工作具体化，以规范学校校本培训工作的开展，提高培训的实效性。
我县充分发挥援疆优势，邀请江阴市专家教授和优秀骨干教师开展教育教学活动，依托“千百万”人才工程，先后共选派两批80余名学校领导和骨干教师到无锡、江阴市对口学校学习锻炼。通过采用挂职学习、拜师学艺、专家讲学、轮岗交流、选送进修、实践锻炼等多种形式，有计划、有步骤地组织了学校领导、教师进修培训，不断加快年轻教师、骨干教师和学科教改带头人的培养。一年来，共有494名教师完成第四轮继续教育培训；组织461名中小学教师参加全疆计算机技术水平考核；组织125名少数民族教师参加了MHK（汉语水平）考试。分两次共选派了181人参加了各类自治区级骨干班主任培训。
狠抓学校规范化建设，不断提升学校管理水平。一是在开展“两基”巩固提高工作中重视学校德育和精神文明建设，坚持把学校德育工作作为教育的系统工程来抓，以开展课程改革为契机，积极推进素质教育，把爱国主义教育、民族团结教育、反分裂教育、民主法制教育和科学精神教育有机地统一于教育教学之中，使学生形成良好的道德品质。二是认真落实《伊犁哈萨克自治州中小学管理常规（试行）》的文件精神，积极推进基础教育课程改革，加强教学常规管理。进一步规范办学行为，重视音、体、美、国防和健康教育，各学校积极开展科技小发明、绘画、体育比赛等活动，使学生的独立思考能力、创新能力和实践能力得到提高。
三是加大教科研工作力度，大力开展校本教研和特色学校的创建活动，发挥好教科研对提高教学质量的先导作用。积极组织开展各项教研活动（汉语教学研讨会、送课下乡、同课异构、说课大赛等），加强教师的交流培训，提高学校管理水平和提升教育教学理念。四是通过开展平安校园、绿色学校、花园式学校、德育达标学校创建活动，加强了学校内部管理，提高了学校的管理水平。促进了我县的教育教学质量整体水平的进一步提高。
通过狠抓落实，我县的教学质量稳步提高，教师队伍整体素质得到提升。
（四）依法治校，德育工作取得新成果
2012年依法治校工作与“六五”普法工作相结合，以“法制进校园”活动为载体，引导和促进师生学法、守法，培养学生创新意识、实践能力和社会责任感，不断增强教职工和学生的法律素质和意识，增强教师依法治教的能力和自觉性。
一是认真组织学法，提高师德水平。做好法制教育工作，首先要保证教师知法守法用法，本年度各校认真组织全体教师学习法律法规知识，在平时政治学习中，进一步充实法律法规与党的各项重大决策的内容；二是充分利用宣传阵地，进行宣传教育。积极发挥橱窗与黑板报的作用，利用红领巾广播宣传法律知识，好人好事；利用升旗仪式渗透遵纪守法教育，增强守纪守法意识；利用讲座，有针对性地做好法制辅导，交流学生表现，增强教育合力；三是发挥课堂主渠道作用，增强学生法制观念。挖掘思品课教材中的法制教育内容，对学生进行法制观念的渗透。上好班队会，加强常规管理，培养学生遵纪守法意识；四是开展法制教育实践活动，使学生在活动中受到熏陶，得到感染。充分利用法制宣传日、宪法法律宣传月、安全教育日等开展参观看守所、模拟法庭等法制实践活动，切实增强法制教育的实效；五是将廉政教育与学校教育教学活动结合起来，在教师中开展了“诚信教育”承诺书的签订；个别学校还开展“廉洁在我心中，廉洁从我做起”廉政硬笔书法、漫画比赛活动。在学生中开展廉政漫画、手抄报比赛。另外，学校领导还积极组织教职工进行廉政教育学习，撰写学习笔记。
本年度我县八所学校申报了全国“十二五”德育的课题《学校心理健康教育实践活动的研究》，现已成功获得批准立项。在
10月底的“十二五”课题成果申报中，我试验区推荐的56位实验教师分别以论文、案例和课堂实录的形式荣获一、二、三等奖，霍城县实验区被评为“先进实验区”、霍城县第一小学被评为“先进实验学校”，县一小马军政校长评为“先进校长”，县一小闫玉芳、濮玉芳、赵晓芳三位老师分别评为“先进教师、先进班主任、先进个人”荣誉称号。另外我县九所学校还积极申报了自治区级“十二五”德育课题《现代家校合作整体改革实践研究》，2012年10月12日—14日，教育局组织9所课题学校的学校校长及课题负责人赴乌鲁木齐参加了自治区中小学德育科研工作会议，并被新疆教育学会中小学德育研究会评为“十一五”期间德育科研活动先进集体。会议期间，通过学习交流，各学校进一步明确了课题研究的目标、任务、意义和方法，（五）加大薄弱学校的帮扶力度
按照一切有利于全面提升教育教学质量的原则，进一步完善“义务教育均衡发展”的教育管理体制,进一步优化资源配置，扶持薄弱学校的发展，努力形成均衡发展、合理竞争的教育发展新格局。2012年，通过摸底，县教育局加大薄弱学校的治理，推行强校带弱校“捆绑式”发展。注重改善偏远学校的办学条件，促进全县办学水平整体提高，逐步实现义务教育均衡发展。制定了《霍城县城镇教师赴农村贫困乡镇学校支教工作实施方案》选派一定数量的城镇学校教师到边远乡镇学校支教，以弥补农村边远学校师资不足问题。并通过建立传帮带机制建设，加强相互交流、学习，提升边远学校教师师资水平，提高农村学校教育教学质量。严格按照《义务教育阶段双语课程设置方案》，不断探索双语教学模式改革的办法和途径，积极推进与学前教育相适应的少数民族中小学双语教学模式改革，做好小学和学前双语教育的有效衔接。加大培训力度，采取脱产、半脱产、进入汉语授课学校跟班学习，并利用寒暑假在岗培训、校本培训等多种形式，对双语教师进行强化培训，加强双语教师队伍建设。通过努力，部分薄弱学校在原有基础上都有进步，全县的民语学校教学质量也在稳步的提升。
（六）坚持科学发展观，学前及中小学双语教育呈现良好的发展态势
（1）学前双语教育普及程度明显提高。截止2012年，全县开设幼儿园80所（其中双语幼儿园50所，非双语公办幼儿园3所，民办幼儿园27所），自治区项目双语幼儿园50所，其中29所2011年投入使用，21所于2012年9月正式投入使用。全县在园幼儿总数10441人，入园率达92.7℅，其中公办幼儿园幼儿数7367人（双语幼儿园数6203人），民办幼儿园幼儿数3074人，已开设学前双语教学班191个，双语教师216名，其中在编179人。学前双语教育得到了县委、县政府的大力支持，2011—2012年分两批配备保育员213名，每人月工资约1000元，由县财政支付。
(2)中小学双语教育普及程度逐步提高。全县13个乡镇场除三宫乡、良繁场和伊车乡外，其他乡镇及县直民语学校均已开设了双语班，共28所学校。中小学双语共183个（其中小学147个班、初中27个班、高中9个班）。全县双语班学生数5115名（其中小学3883名，初中851名、高中381名）。全县名考汉学生数6609名（其中小学4945名、初中1350名、高中314名），全县接受双语教育学生（含名考汉学生）总计为11724名，占全县少数民族学生总数的67.6％（全县少数民族学生17355名，含名考汉学生），普及率逐年在提高。
(3)营造氛围，积极引导，精心打造双语教学环境。县委、县政府主要领导多次深入到基层学校，调研双语教育教学工作，解决双语教学推进过程中存在的主要问题和困难，对抓好双语教育教学工作提出具体指导意见。全县双语教学的组织机构和工作机制不断健全，对双语教育教学扶持经费逐年增加，双语教师的培训、培养工作大规模展开，双语教育尤其学前双语的各项工作步伐不断加快，形成了全县上下大力推进双语教学的共识。
通过新闻媒体、公益性宣传活动，向各族群众宣讲开展双语教学的重大意义，加大了社会层面的宣传力度。同时，注重营造校园双语教育环境，使每一所幼儿园、每一所学校都透出浓郁的双语教育氛围，让孩子们 在日常学习和生活中潜移默化地接受环境的熏陶。
(4)加强双语教育基础设施建设，不断改善双语办学条件。一是加强双语教育基础设施建设。2012年初，县委、县政府自筹资金82.65万元，改造了2009和2010年29所双语幼儿园卫生间的上下水管道和渗坑，2012下半年又自筹资金上百万元完成了2011年21所新建幼儿园的辅助设施工程。为进一步加强对双语教育的组织领导，加大民汉合校工作，先后启动并完成了水定镇、芦草
沟镇等5个乡镇的民汉合校工作。2012年又充分利用援疆优势，规划易地新建一所民汉合校将县四中和县五中合并，现前期工作已准备就绪，预计今年9月将投入使用。
（七）重视学校安全工作，促进校园和谐稳定。
县委、政府高度重视学校安全稳定工作，牢固树立“集中精力抓发展、综合整治抓安全、强化教育保稳定”的思路，努力构建“平安校园”、“和谐校园”，做到了安全目标明确、责任制度落实、督查整改到位、平安稳定常抓。不断加大投入，完善了学校技防设施，做到人防、物防、技防一体化。在广大师生中广泛开展各种形式的安全教育，认真落实《中小学、幼儿园安全管理办法》，完善各项应急预案，开展多种形式的应急演练，安全保障和处理突发事件的能力得到显著提高，为师生创造了平安和谐的校园环境。
（八）抓好两个重点，巩固提高“两基”工作成果
随着“两基”工作的深入开展，针对新形势下“控辍”和“扫盲”工作特点，我们按照“以人为本”的思想，从关注辍学生家庭自身困难、关注脱盲人员发展创业的角度，探讨转变工作方式，解决他们的实际问题，取得较好的成效。
1、强化“控辍保学”措施，提高义务教育普及程度。由于我县地处边疆，人民生活水平还不高，思想观念还比较落后，农村初中普及程度指标还比较脆弱，仍然存在着学生辍学和辍学生返校后稳定性差的现象，针对这种情况，热县长上任伊始便召开了全县控辍保学工作会议，并与县教育督导室专家一起下到全县75个村组、16个居委会进、各个学校进行走访研究，通过与各基层村组居委会负责人、家长、辍学学生进行了面对面的访谈，了解到辍学的原因，出台了《关于印发霍城县中小学控辍保学暂行规定的通知》、《霍城县中小学控辍保学管理办法》，建立了政府和教育系统的“双线控辍承包责任制”，将控辍效果与考核奖惩挂钩。坚持教改控辍，扶贫控辍，全面推进素质教育，通过上述措施有效遏制中小学辍学现象蔓延态势，部分初中辍学学生又来到了霍城县职业技术学校进行职业技术学习，学习一技之长。
2、加强农民技术技能培训，巩固提高扫盲成果。县委、政府重视扫盲巩固提高和农牧民科技培训工作，制定了相关工作规划和方案，成立了县、乡镇、村三级扫盲巩固提高工作领导小组，出
台了《霍城县扫盲工作安排意见》，层层签订扫盲巩固提高工作责任书，采取“责任落实到人，跟踪监控，定期检查评估”等措施，以农牧民文化技术培训为载体，不断加强农牧民科技文化知识培训，广泛开展“科技之冬”、“科技三下乡”、“专家讲座”、“阳光工程”等活动。近三年，共培训农村劳动力165607人，培训面达94.19%。2011年脱盲巩固提高人数222人，青壮年非文盲率达99.73%，比2010年提高了0.05%。为社会主义新农村建设、农牧民脱贫致富奔小康提供了人才保障。
四、存在的主要问题及下一步工作
1、部分学科专业技术教师（特别是“双语”教师）缺乏，尚存在结构性缺编现象。尤其双语师资缺乏，数量不足。虽然县委政府给予了大力支持，特地从社会招聘了大量的教师，但部分农村学校仍然存大师资力量薄弱，教师流动大的现象。
2、由于我县财力有限，校际之间发展不平衡，严重地影响义务教育均衡发展。县、乡、村学校发展还不均衡，学校标准化建设还未达标，择校、择班、大班额现象依然存在，教育均衡发展所面临的压力较大。
五、今后工作努力的方向
1、明确全面提升教育教学质量的奋斗目标。通过三到五年的努力，全县各级各类学校教育质量明显提升，高考、中考质量三年内达到全州中游水平、五年内达到全州中上游水平；素质教育实施水平全面提升，城乡间、校际间教育教学质量差距显著缩小，教育均衡化水平不断提高。
2、提升教育管理质量。坚持规范管理，健全管理制度，落实管理责任，提高常规管理水平，努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系，用制度管权、按制度办事、靠制度管人。坚持科学管理，进一步理顺政校关系，增强学校活力。坚持严格管理，实现教育对象、教育过程、教育活动的管理全覆盖。坚持依法管理，全面推进依法治校，使各项管理行为在法律框架内进行，既不失职不作为,也不滥用职权乱作为。
霍城县人民政府 二○一二年十二月
第二篇：两基汇报材料
学校关于“两基”的汇报材料
“普九”验收团：
我校地处铁铺乡部，辖个行政村，总人口人。我校有一所不完全小学和一个教学点，小学有个教学班，在校生人，教职工人；教学点有个教学班，教师人。现将我校普及九年义务教育工作情况汇报如下：
一、普及程度：
全学区6——11周岁儿童人全部在校就读，入学率100%；6——15周岁残疾儿童人，全部随普通班就读，入学率100%；上学年初在校生人，辍学率为0；15周岁
人口人，初等教育完成率为100%，该年龄人口文盲率为0；今年小学毕业班人全部毕业。
二、基本办学条件：
1、校舍：学校校舍建筑总面积平方米，生均平方米，消除了危房，危房率为0。
2、教学仪器：理科教学仪器达到类标准。
3、音美电教器材：达到类标准。
4、体育、劳动器材：有常用的体育、劳动器材。
5、图书：学校有图书册，生均达到册。
三、师资状况：
学校名专任教师均达到了任职要求，学历达标率为100%，实施义务教育后新补充教师学历合格率为100%，校长人，岗位培训合格率为100%。
四、教育经费情况：
第三篇：两基汇报材料[范文模版]
武胜县旧县初级中学
“两基”迎国检工作汇报材料
各位领导：
我校在县教育主管部门的直接领导下，在乡人民政府的支持下，在通过省级“两基”复查验收和普及实验教学检查验收后，办学条件和内部管理有了显著改善，学校进一步巩固了“两基”和实验教学成果，已基本完成迎“国检”工作，现将情况汇报如下：
一、基本情况
旧县初中于2010年迁入沿口镇五村四社，位于武胜县县城一公里处。现有12个教学班，在校生786人；教职工 45人，其中中共党员22人，女教师16人。学校坚持“办人民满意的教育，为社会培养合格公民”的办学目标，以“学生的发展和未来高于一切”的教育理念，以“博学、精深、严教、细导”的教风，以“师德优质为基础，教师培训为纽带，质量提高为根本，硬件建设为保障”为管理理念，培养“讲团结、同目标、宽胸怀、胜困难、创佳绩”的精神，引导全校教职工形成“善待每一名学生，关爱每一名学生，视每一名学生为掌上名珠”的职业教养。在教育教学管理中，学校“以„两基‟促发展，规范办学行为；以教师素质为基础，推进素质教育；以管理特色为载体，提高办学质量”。全校教师正以“铺路须输头作石，攀天甘献骨为梯”为动力，挥洒汗水，展示风采，不断取得优秀成绩。先后获得了县级主管部门多项奖励；近两年来，学校呈现良好的发展势头，综合考核获得一等奖。
二、深入推进，突出重难点，高标准严要求，全面巩固提高“两基”成果
（一）各项指标数据的状况
１、普及程度
在两基领导小组和教职工的共同努力下，各项指标达到国家规定标准，我学区适龄青少年入学率100%，在校学生辍学率控制在3%以内，17周岁青年初等教育完成率达100%，两基成果得到有效巩固和提高。
２、师资水平
（１）学校45名教职工中，专任教师44人，职工1人，其中初中学历1人，中师学历1人，大专学历22人，本科学历21人，大专以上教师占专任教师的97.7%，学历达标率达97.7%。
（２）学校有正校长１名，副校长2名，工会主席一名，中层干部3名，中学高级教师5名，中学一级教师16名，中二23名。
３、办学条件
（１）学校占地21.35亩，校舍面积5900平方米，教学及辅助用 房4750平方米，有两栋教学楼共30间教室，建设有仪器室、实验室、图书室和电脑教室，远程教育室。学校有1200平方米的学生活动操场，建有2个标准篮球场和一个乒乓球活动区，配有4个球台，配置了一定数量的体育卫生器材。
（２）实验教学仪器设备齐全。有专用仪器室和实验室。物理、化学仪器进行了标配，能满足正常的课堂教学需要。
（３）学校开设有图书保管室兼阅览室，藏书量为19650余册，生均图书25册。图书管理规范，全天开放，学生学期平均借阅率为20册。
４、教学质量
学校严格执行国家和省课程计划，开齐课程，开足课时，坚决禁止挤占、挪用课时，发现上述行为被定性为违反学校教学常规管理制度，纳入量化考核；学校积极推行素质教育，开展丰富多彩的德育、智育、体育、美育等教育教学活动，实行综合性的成长评价；严格禁止班级以学生测试成绩排座次，学校不将学生考试成绩作为考核教师的唯一依据，保障教学质量按照学生的终身成长所必需的素质要求来全面衡量。近三年学校学生全科合格率逐年提高，教育教学质量显著提高。
（二）扎实推进“两基”迎“国检”工作，完成各项任务
1、完善工作机构，全面部署，广泛宣传，确保按计划有效实施。学校在迎接省级“两基”复查验收后，已将“两基”和实验教学纳入学校工作常规，进行日常管理、考核。在“两基”迎“国检”工作会后，学校全面启动了“两基”迎“国检”的各项工作，及时调整、补充了组织机构和工作小组，召开了专题会议，制定了工作方案，建立完善了工作制度，明确了工作责任，进行了人员培训，组织了深入动员学习和广泛宣传。做到工作有计划、有安排、有总结，确保“两基”迎“国检”按预定计划开展工作。
2、努力改善办学条件，提高办学水平。
学校在省级“两基”复查验收期间办学条件有了较大改善，配齐了实验仪器，添置了体育器材，但由于底子薄，学校办学条件仍然十分薄弱。为此，学校在两个方面改善了办学条件：一是添置了教育教学设施。二添设了办公设施。为各办公室配齐了电脑，使每台电脑都能浏览、查阅和下载教育教学和学习资源，为教学教研和教师继续教育搭建了平台。
3、关爱弱势群体，严防学生辍学。
学校的弱势群体主要是留守贫困青少年学生，是最易辍学的对象。为防止他们辍学，学校采取的做法是：⑴做好扶贫控辍保学。学校通过搭建活动平台，挖掘各方面资源，资助贫困学生。⑵做好情感控辍保学。为进一步有针对性地做好弱势青少年的学习，学校领导班子、班主任和科任教师，深入学生家庭，与学生父母或监护人谈心，介绍学生情况，争取支持和配合，寻求家教结合的切入点。同时，资助学生学习用品。针对弱势群体的学生的共同点是行为习惯不文明和学习成绩不好，容易因成绩落后产生自卑心理和厌学，形成恶性循环，学校要求教师不能歧视、不能放任不管、不能挖苦讽刺他们，而是要对他们格关爱进行重点个别辅导以提高学习成绩，增强学习信心。
4、狠抓继续教育，提高教师整体素质。
学校以教师继续教育为平台，以“三新一德”（新理念、新课程、新技术、师德教育）为主要内容，结合法律法规、政策文件、时事精神的学习，扎实开展教师继续教育。通过狠抓“三项工程”，努力提高教育实效。
一是抓师德修养，树师表形象工程。学校把教师的职业道德、精神风貌作为学校发展的基础，摆在重要的工作日程，每学期都制订了相关学习计划，列出详细的学习内容，明确了学校要求和考核办法。全体教师专项学习了《新时期师德修养》，学习部分全国先进教师的事迹，还利用假期集中学习了新修订的《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师资格条例》、新修订的《中小学教师职业道德规范》和有关师德师风建设的文件精神，教师认真作了学习笔记，撰写了心得体会，进行了自我评价。期末按照学校相关考核制度进行师德评价。经过一系列的学习教育，教师的职业道德明显好转，违背教师职业要求的现象基本杜绝，乱收费现象彻底消失。二是组织“教师集中学习了《新课程推进中的问题与反思》、《新课程教学教法》、《教育技术培训教程》等继续教育课程。三是扎实推进教学常规管理工程。学校严格执行课程计划，强化教学常规管理，将教学常规与师德师风考核结合，制定《师德师风之教学常规考核细则》严格考核，进一步规范学科课堂常规，把提高学生素质的工作重点落实到课堂教学主渠道上来。引导课堂教学逐步形成意识超前、培训扎实、严格管理、随堂听课、互帮互助和课堂教学常规考核与晋职、评优、评先、期末量化考核等工作挂钩。教学常规管理工程，提高了教师实施素质教育的能力，提高了课堂效率，减轻了学生过重的课业负担。通过“三项工程”的建设，师德师风状况得到明显改善，教学管理得到了加强，教师的整体素质有了较大提高。
5、全面实施素质教育，促进教育质量的整体提高。
学校在严格执行课程计划，开齐课程，开足课时的基础上，立足德、智、体、美全面发展，制定了素质教育实施方案，组织素质展示周活动，开展的丰富多彩的综合性活动培养学生素质。
（1）在德育上，一是搭建： “学会弯腰、清洁校园、我能行”活动、“绿色文明小天使行动”的教育引导平台，重在对学生进行养成文明卫生习惯培养；二是开展专题教育 “爱心行动——小手拉大手”，定期与不定期相结合，组织不同类型的学生深入社区进行感恩教育；三是发挥课堂主渠道，开展合格公民教育，如公民道德教育，合格环保小公民教育；四是发挥团支部阵地作用，开展达标争章和常规性德育活动。
（2）在艺体方面，深入开展“阳光体育”活动，确保学生体育锻炼一小时。学校开足课时，规范体育课堂教学，组织体育健康测试，严查挤占挪用体育课现象；坚持开展“3+N”大课间活动；坚持开展形式多样的体育活动，如乒乓球比赛、校园集体舞比赛、大课间比赛、学生游戏比赛、跳绳比赛和小型运动会等；课间引导学生进行跳皮筋、跳绳和文明打乒乓球、羽毛球和篮球等常规体育活动。
（3）在安全教育上，牢固树立安全教育也是素质教育思想，狠抓校园安全管理。
①加强宣传引导，形成强烈安全意识。学校在醒目处通过横幅、安全须知和各种集会，向学生、家长进行安全宣传教育，经常请校外辅导员到学校开展校园安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、疾病防疫安全的主题教育讲座，组织全校师生进行安全应急演练活
动，通过图片、演示、宣传手册、文字传单、宣传画等形式，广泛接受安全教育，养成强烈的安全意识。召开全校学生家长会，进行安全专门宣传，与家长签订安全责任书，要求家长重视并配合学校做好学生安全教育工作。
②重视应知应会常识教育，预防为主。学校将学生基本安全常识须知印发各班，在班会课进行主题学习、讨论，出安全教育专题黑板报等，使学生掌握应该知道的基本安全常识，形成自我防护意识。
③严格督查，及时排险。学校及时地对校园内安全进行排查，发现安全隐患立即进行整改。
诚然，学校在各方面都进行了扎实的工作，但仍有许多需完善和改进之处，我校全体教职工将齐心协力，把各项工作做到更好。
武胜县旧县初级中学
第四篇：两基汇报材料
二0一一年舟曲县坪定学区“两基”迎国检工作情况汇报
坪定乡位于舟曲县西北部，距县城12公里，海拔在2200－2600米之间，占地面积126平方公里。全乡辖8个行政村，10个自然村，13个村民小组。共有农户1089户，总人口5143人，其中女2691人，藏族643人，少数民族占总人口的 12.5 %，总人口中农业人口4905人，非农业人口238人。耕地面积5048亩，人均占有1.2亩。人均占有粮食240公斤，全乡人均纯收入为2212元。
全乡有6所学校，其中九年制学校1所，村小1所，教学点4个，占地面积16714㎡，生均占地面积19.4㎡，校舍建筑面积5324㎡，中小学生均占有6.19㎡。勤工俭学面积5075㎡，生均占有5.9㎡。学校拥有图书共24000册，生均占有25.4册。教学仪器、设备按不同类型学校标准要求的配齐率达75%。有物理实验室一个，化学实验室一个，生物实验室一个，演示实验开出率理化为95%，生物为75%。信息化建设装备类别为三类，设计算机教室1个，电脑32台。
全乡共设教学班22个，在校学生860人，其中女424人；小学学生575人。其中女269人；初中学生285人，其中女155人。在校学生中团员126人，少先队员406人。教师总数52人，其中女12人；藏族4人；专任教师52人，专任教师中本科10人，大专12人,中专（含高中）学历30人；党员17人。小学部专任教师34人，学历在中专（含高中）以上并取得教师资格证的34人，合格率达100%。初中部教师18人，取得大专以上学历的15人，学历符合规定及取得相应教师资格证书的比例达100%。校长接受岗位培训的比例100%，教师参加新课改培 训的比例达100%以上，小学部高级教师10人，初级教师13人，初中中级职称教师4人，初级教师14人。
小学阶段7－12周岁适龄儿童总数441人，在校适龄儿童441人，入学率为100%；适龄女童总数204人，在校适龄女童总数204人，入学率100%。
初中阶段13－15周岁适龄少年总数288人，其中女 155人，初中阶段入学总数285人，其中女155人，入学率分别为98.9 %和100%。15周岁人口129人，文盲0人，文盲率0%，完成初等义务教育129人，完成率100%；15周岁女童完成率100%(71人完成71人)；17周岁人口101人，其中完成初中学业100人，完成率98.9%。7—15周岁残疾儿童、少年9人，已入学8人，残疾儿童、少年入学率88.9%。
全乡2010年15－50周岁青壮年人口4001人，其中女2151人，藏643人，青壮年非文盲3979人，其中女2135人，非文盲率99.4%。近六年来办扫盲班48个，脱盲649人，巩固率99.6%，青壮年人口中文盲22人，其中女16人，藏13人，文盲率0.72%。
垭头教学点占地155㎡，校舍建筑面积75㎡。设一年级在校学生6人，其中女2人，专任教师1人；
坪定九年制学校占地面积15000㎡，校舍建筑面积3758㎡，图书4793册，生均占有7.7册，教学仪器设施有两箱三仪两套，远程教育模式三一套（含模式二一套）。装备微机室一个，物理实验室一个，化学实验室一个，生物实验室一个，电子备课室一个，图书阅览室一个。多媒体电教室一个。一至九年级共12个教学班，在校学生总数637人，其中女323人。专任教师40人，其中党员14人，中级教师12人；“5.12”大地震后原有校舍经省上专家鉴定为停用危房。加之地下采矿，东边属泥石流多发区，校舍进行了移地搬迁。
西寨教学点占地面积120㎡，校舍建筑面积100㎡，设一年级1个教学班，在校学生6人，其中女3人，专任教师1人。
柳坪小学占地面积725㎡，校舍建筑面积632㎡，图书1174册，生均占有6.5册，教学仪器设有两箱三仪一套，电视机、VCD一套，远程教育模式二一套。一至六年级共6个教学班，在校学生总数195人，其中女93人，专任教师7人，其中党员2人；
奂坪教学点占地面积257㎡，校舍建筑面积120㎡，设一年级教学班1个，在校学生6人，其中女3人，专任教师1人。
九源教学点占地面积457㎡，校舍建筑面积120㎡，设一年级教学班1个，在校学生10人，其中女3人，专任教师1人。
2011年“两基”迎国检工作，按照县上的安排，乡党委、政府、学区及时召开了专题会议，把“两基”迎国检工作作为今年的一项中心工作来抓。成立了坪定乡“两基”迎国检工作领导小组，制定了坪定乡“两基”迎国检工作实施方案。乡政府和学区分头召开职工大会和教师会议，在县“两基”办的督查指导下，全面启动了坪定乡“两基”迎国检工作。乡上干部进村，学校师生利用多种方式，相互配合，大力宣传“两基”迎国检工作的重大意义.更新国策碑三块，上墙标语四幅，制作腾空标语两条。学校翻新“两基”上墙标语四副，更新宣传碑一块，制作宣传牌两块，腾空标语五条。各类表册档案的续建，学校有专门人 员负责，并抽调五名教师，加班加点审核表册，查漏补缺，上微机建立电子档案。制作“两基”展板五块，学校和各班级都配备了解说员。在夏收前后两段开展了扫盲工作，落实巩固提高对象46人。抓落实、重实效，齐心协力做好“两基”迎国检工作。截止9月6日，档案续建工作全面完成，各项工作达到了“两基”国检任务标准。
学校工作方面虽然问题诸多，困难重重，但在学区支部和校委的带领下，班子团结，教师团结，具有很强的凝聚力和向心力，使我学区教育教学工作不仅没有受到影响，反而更进一步的提高了广大师生实真务实，全面贯彻落实党的教育方针，以人为本全面普及提高教育教学质量的坚定信念。从而人人都能思奋微力，积极的为搞好坪定的教育事业做贡献。学校本着“一切为了学校发展，一切为了教师的发展，一切为了学生发展”的思路，在上级组织和各位领导的关心支持下，在学校领导的积极努力和协调下，争取项目，筹措资金使学校的整体条件得到极大的改善。在上学期末接受陕西“路虎之家”救灾援助（电脑30台，学习用品，体育器材等物资）之后，今年二月份，在施耐德电器公司领导和广大员工的关怀资助下，争取到“惠普”电脑18台，自筹资金购置多媒体教室一体机3台，电子语音板2块，电子地地图2块，又装备了两间的一个新的计算机室。使更多的教师广泛的把先进的教学设备和教学手段应用在课堂教学之中。使更多的学生有机会上机进行实践操作。通过县团委的帮助，争取到施耐德电器公司援助图书12000册。在宏达公司面临停产的情况下，继续争取发放了宏达公司资助40名贫困学生助学金；为了确保学生安全，学校积极与县移动公司联系协商重建安装 了“校讯通”管理系统；为了加快新校园的建设进程，在县教育局领导的帮助下，解决了新校园征地修建过程中的诸多遗留和疑难问题。争取到柳平学校厕所、围墙修建工程和中心学校新校区硬化、绿化工程的项目立项。学校筹措一定数量的资金用于加速教师学历和业务能力的提高、以及学生在各种竞赛、各类活动、毕业会考和不断成长过程中表现优秀的奖励，并建立长效机制。学校软硬件建设的不断完善为坪定乡文化教育发展和人口素质的提高打下了坚实的基础。
近年来我们在上级组织和各位领导的大力支持下，取得了一定的成绩，但这与上级组织和各位领导以及坪定乡人民群众的要求还有很大的差距。我们一定要团结起来，不断总结经验，千方百计，抢抓机遇，把我们坪定乡的文化教育事业办的更好
以上情况汇报敬请各位领导、专家鉴定，不妥之处给予批评指正，以便我们今后的工作再上新的台阶。
让我们再一次用热烈的掌声对各位领导的到来表示最热烈的欢迎，最后祝各位领导身体健康、工作顺利、万事如意。
谢谢，谢谢大家。
坪定乡“两基”办公室 二0一一年九月五日
第五篇：两基汇报材料
岗子小学“两基”工作汇报
岗子小学2011.5.6
岗子小学“两基”工作汇报
红古区教育局：
岗子小学“两基”工作通过国家教委、省教委的复查以后，在区教育局的领导下，继续认真贯彻《教育法》和《义务教育法》，坚持依法治教、依法治校，巩固提高“普九”、“扫盲”成果，大力实施素质教育，不断推进新课程改革，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。三年来，狠抓教育质量，强化教师队伍建设，大力改善办学条件，“普九”、“扫盲”工作又上了一个新台阶。
一、基本情况
有行政村1个，是一所完全小学，小学在校生数130人，村级农技校1个。
二、各项指标的完成情况
（一）普及程度
1、入学率：全镇小学2008、2009、2010适龄儿童分别为177人、160人、154，女童为：78人、77人、78人，适龄儿童入学率均为100%，其中适龄女童入学率三年均为100％。
2、辍学率：小学2008、2009、2010学儿童辍学率均为0。
3、完成率15周岁人口中初等教育完成率2008、2009、2010学均为100%；17周岁人口中等教育完成率分别为100%。15周岁人口中文盲率均为0。
4、毕业率：小学2008、2009、2010学年初毕业人毕业率均为
100%；
(二)办学条件
三年来，我各级党委、政府将改善办学条件做为头等大事来抓。现在我校舍总面积2139平方米。其中小学生均面积16.45平方米；我岗子小学小学教室、仪器室、图书阅览室、医务室、综合实验室、办公室、会议室和其他教学辅助用房以及桌凳、图书、音乐、体育场地、器材等符合国家标准，满足教学需要，个别学校还配备电教室。
（三）师资水平
三年来，我校教师队伍建设有很大提高，师资水平也逐步向高学历、高素质、高标准的方向发展。2008、2009、2010学小学专任教师分别为16人、13人、13人，学历合格率均为100％，校长岗位培训率均为100％。
（四）教育质量
近三年来，中小学生日常行为规范合格率都为100%，小学毕业生合格率为100%、小学体育合格率分别达到98.2%、98.5%、97.3%。近年来各中小学严格按国家教委颁布的义务教育新工时制课程设置进行排课，做到开齐课程、开足课时。开课率均为100%。
（六）扫除青壮年文盲情况
岗子村农村青壮年非文盲率100%。三年来我村脱肓人员巩固率为100%。镇农村技术学校办学面占100%，如实做到了“资金、时间、人员三保证，领导、教师、教材、教案、经费、任务六落实”。
三、重点工作
1、认真贯彻《教师法》，强化教师队伍建设
民族的振兴在教育，教育的振兴在教师。巩固提高“两基”成果，当然更是教师义不容辞的责任。为了提高教师素质强化教师队伍建设，镇党委、镇政府制定了教师队伍十年规划。
2、教育投入加大，办学条件改善
镇党委、镇政府十分重视、关心、支持教育，把加大教育投入，努力改善办学条件作为“科教兴镇”的重要举措予以实施。通过区、镇、村的投资和学校自筹，较快的排除了危房，添置了教学仪器、设备，美化、绿化了校园，使我镇中小学的办学条件有了新的改善。
3、巩固扫肓成果，提高农民的文化素质
巩固扫肓成果，提高农民的文化素质，使广大农民依靠科技致富，逐步迈进宽裕型小康是镇党委、镇政府的意图，三年来，镇农民技术学校举办多次次培训班，聘请市、区科技人员讲授“日光温室甜瓜栽培”、“无公害蔬菜生产”、奶牛养殖技术等实用技术，极大的调动了农民的生产生活积极性，为科技兴镇、科技兴区奠定了良好的基础。
在以后巩固提高“两基”成果的工作中，全面遵照教育法律、法规，全面实施素质教育，加大资金投入力度，进一步改善办学条件，特别是通过每年一度的“两基”年检的督导，进一步提高对“两基”工作的重视，力争在西部大开发的大好形势下，将我镇教育提高到一个更加崭新的局面
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