第一篇：蔡旗乡人民政府教育督导评估自评工作报告
蔡政发[2012]58号 签发人：马维松
关于报送《蔡旗乡教育督导评估 自查自评工作报告》的报告
民勤县政府教育督导室：
根据《民勤县人民政府办公室关于进一步做好省政府教育督导评估工作的实施意见》(民政办发[2012]116号)的文件精神，我乡成立了教育督导评估自评工作领导小组，认真开展了教育督导评估自查自评工作，现将开展此项工作的报告报来，请批示。
附：蔡旗乡教育督导评估自查自评工作报告 特此报告
蔡旗乡人民政府 二○一二年八月十八日
主题词：教育 督导评估 自查自评 报告 抄送: 辅导站 各学校
蔡旗乡教育督导评估自查自评工作报告
根据《民勤县人民政府办公室关于进一步做好省政府教育督导评估工作的实施意见》文件精神和要求，2012年8月中旬，蔡旗乡人民政府成立了由乡长马维松任组长，辅导站站长陈生玉任副组长，各中小学校长和教育督导评估相关成员单位负责人为成员的教育督导评估自评工作领导小组，依照《民勤县乡级人民政府教育工作督导评估标准》指标，对乡内教育发展现状进行了实事求是的自我评估，现将自评情况汇报如下。
一、基本情况
蔡旗乡位于民勤县西南部，距县城63公里，东连重兴乡，南连凉州区四坝乡，西与永昌县朱王堡相邻，北与昌宁乡相邻，面积365平方公里。辖区内有10个行政村，53个村民小组。全乡总人口11700人，全乡现有初级中学1所，高级小学1所，幼儿园3所，在校初中生460人，小学生678人，学前在班幼儿120人。学校教职工104人，全部为公办教师。
二、教育督导评估自查自评情况
2012年8月10至16日，蔡旗乡人民政府教育督导评估自评工作领导小组，对照《民勤县乡级人民政府教育工作督导评估标准》，组织开展了全乡教育工作督导评估自查自评工作。
（一）教育地位
1、教育事业在地方经济社会发展中的重要地位突出，历年来，蔡旗乡党委政府高度重视教育事业，坚持教育优先发展，不断优化教育结构，改善办学条件。认真落实“两免一补”政策和捐资助学措施，完善贫困家庭学生教育资助体系；努力办好优质初中，重视学前教育，发展远程教育，促进教育协调发展。贯彻实施全民
科技素质行动计划纲要，加大科技创新和科技成果转化应用力度，推广普及适用科学，改造提升传统产业，加大科技进步对经济增长的贡献。
为了吸引优质师资，稳定教师队伍，提高教育质量，乡人民政府出台了对中小学和师生学年终奖励办法，建立了教育工作激励机制，提高了教师福利待遇。在乡财政支出使用上，优先保证对学校和师生学年终奖励资金。
2、教育工作有五年规划和年度计划，采取切实可行的措施确保落实。蔡旗乡人民政府对本乡教育事业发展每五年作一次规划，并采取可行措施有计划、分步骤进行落实。各中小学严格按照五年规划目标要求，分年度分别制定年度教育工作计划，层层制定考核、奖惩方案，确保计划内容的落实。
3、形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓以及相关部门配合抓的工作机制，蔡旗乡人民政府由乡长主管教育，由一名副乡长具体分管教育工作。在乡人民政府的领导下，进一步明确各单位、各部门、各村民委员会教育工作职责，将教育工作列为对各单位各部门、各村民委员会年度工作考核的一项重要内容。
4、适时召开教育专题会议或现场办公会，及时研究和解决教育实际问题，每年为教育办几件实事，历年来，蔡旗乡党委政府坚持每学年召开一次教育工作会议，主要领导每学年到各中小学进行一次形势教育。同时，适时召开教育专题会议和现场办公会，研究决定校点布局与撤并、校舍建设与教育投资等工作，及时排查学校安全隐患。
5、全面完成县政府下达的年度目标考核教育发展指标任务，2011年县委政府下达我乡小学巩固率99.8%，实际完成99.95%，下达初中巩固率98.5%，实际完成99.51%；我乡小学在校生678人，初中在校生460人，小学适龄儿童入学率考核指标为99.5％，小学适龄儿童入学率实际达100％，超指标0.5个百分点；我乡初中巩固率实际达99.9％，超指标2个百分点。
6、认真开展我乡文盲扫除工作。自今年年初开始，我们结合甘肃省扫盲工作条例的相关规定联合教学辅导站成立了蔡旗乡扫除文盲领导小组，制定了我乡扫盲工作条例并组织相关教师成立了扫盲工作专班，积极开展扫盲宣传，从派出所清理了文盲人员花名册，组织人力深入各村社认真开展了文盲人口的摸底排查工作。在扫盲工作中，我们密切联系学校，采取教师包教包学的方式，让每个教师都参与了扫盲工作，并且与文盲人员签订了包教包学合同，乡政府又于每个教师签订了扫盲合同，确保在今年12月底完成上级安排的扫盲任务。
（二）教育管理
7、我乡经济欠发达，农村贫困面大，为防止学生流失，乡政府对控辍保学工作严抓实管。一是坚持依法控辍。加强宣传教育法律法规，使群众自觉履行义务教育相关责任；二是坚持管理控辍。建立健全“控辍保学”制度，设置机构，明确责任，完善网络，从校长到中层领导、班主任、教师、学生家长，层层签订控辍保学工作责任状；加强学生学籍管理，严把休、转、寄、降手续关；三是坚持教改控辍。改革和规范教育教学行为，建立平等、民主、合作的师生关系，开展丰富多彩的校园文化活动，使学生素质全面发展；四是坚持扶贫控辍。严格收费管理，坚决治理“三乱”现象，加大资助力度，尽量解决贫困生上学难问题。通过以上措施，确保小学巩固率达100%，中学巩固率达99%以上。五是落实好贫困生救
助资金，建立救助的长效机制，“两免一补”专项经费向特别贫困家庭适当倾斜，确立“一个也不能少”的思想；对经济发展相对滞后，地理环境特殊的自然村落，不搞一刀切，采取相时相机逐渐撤并的办法；通过党委政府重视、全乡干部群众热心支持、中小学协同、多渠道建立贫困生救助长效机制、及时主动寻找流失生等一系列措施，使该项工作落到了实处，成效明显。
8、采取联合整治，防治并重的措施，加强学校安全工作和校园周边环境的综合治理，共同建设和谐校园。一是成立安全工作领导小组，切实抓好学校安全工作。二是建立健全学校安全工作体系，政府与学校、学校与班主任、班主任与学生家长层层签订安全工作责任书，将责任层层分解，落实到人。三是全面落实安全工作检查制度。加强学校安全教育、安全防范、安全综治和安全督导检查，强化学生安全意识，加强学生应对各种突发事件的应急训练，提高学生自救自护能力，确保无安全事故发生。四是职能部门各司其职，各负其责，整治校园周边环境。派出所、司法所每月到学校了解治安情况2次以上，对发生在校园及周边侵害师生人身、财产权利的刑事和治安案件，实行专案专人责任制。县卫生监督所定期和不定期对中学、高小学校食堂、周边小卖部进行食品安全卫生检查；工商所对校园周边网吧、书店、音像市场定期检查，禁止垃圾文化侵害学生，发现隐患及时妥善处置。
9、科学合理布局校点建设。（1）根据我乡地域广、居住分散、校点多的实际，结合我乡经济社会发展总体规划，充分考虑人口流
动和密度、学龄人口变化趋势等因素，在充分利用现有学校资源的基础上，以确保生源和师资、方便学生入学为前提，科学合理地制定建设规划，做到布局合理、规模适度。一是进行摸底排查。我乡原有9个村级小学，校点多、教师少，给学校管理和教学质量的提升带来诸多不利因素。2003年，乡政府筹资186万元，新建了乡办高级小学1所，将全乡9所小学的五六年级集中办班，充分整合了教育资源，解决了学科教师紧缺的问题，随后几年来，又将全乡四年级、三年级学生逐步集中在高小办班，进一步整合了教育资源，提高了办学效益。二是做好规划布局。按照危房改造和学校标准化建设的要求，一边拆除危房和撤并校点，一边进行合理规划建设。2012年由于一二年级学生数量逐年减少，个别教学点教学班人数降至个位数甚至无学生，在广泛征求学生家长意见的前提下，于2012年秋季，撤并全乡9个教学点，使全乡一二年级学生全部集中到高小就读。（2）根据全县幼儿教育三年规划要求，2012年在原沙滩、蔡旗、野潴湾教学点，分片设立3个公办幼儿园。
10、建立严格的教育收费管理制度，辖区内学校严格执行收费标准，无乱收费事实。各中小学严格执行“两免一补”政策和相关学前教育费收费标准，无教育乱收费现象。
11、我乡认真宣传《未成年人保护法》，认真落实保护少年儿童身心健康发展的法律法规，2006年以来，没有严重影响少年儿童身心健康的事件发生，没有使用童工现象。
12、坚持在学校开展形势教育，提高教职工的思想政治觉悟。多年来，乡党委政府主要领导注重深入各学校，对教职工开展形势
教育，提高教职工的思想政治觉悟。每学年到中小学全体教职工会议上作形势教育至少1次。
（三）教育发展水平
13、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，中小学教育质量逐年有所提高。全乡中小学 坚持“安全为第一、德育为首位、教学为中心”的办学思想，面向全体学生，注重因材施教，培养德、智、体、美、劳全面发展合格中小学生，中小学教育质量逐年有所提高。
14、图书、实验仪器、现代远程教育设备、音体美器材等各项教学设备设施基本达到省定标准。目前，全乡中小学有藏书2万多册，有计算机室3个，多媒体教室3个，中小学校园六配套建设全部完成，能满足教育教学所需，中学理、化、生实验仪器已经按三类标准配备。高小数学、科学实验仪器和音体美教学设施已经按三类标准配备。
三、存在的主要问题和改进措施
通过教育工作督导评估的自检自查，我们看到我乡教育工作主要存在以下几个方面的问题和困难：
1、学校点多面广，优质师资和其它教育资源分散，要实现共享优质教育资源，人人享受良好教育的目标，任务十分艰巨。
2、教育质量有待进一步提高。全乡学前教育质量不高，部分学科教学薄弱，学生家长对家庭教育不够重视，全乡中小学教育质量有待进一步提高。
针对存在问题，今后工作措施主要是：
1、一如继往，积极向上争取项目，筹措资金，不断改善学校办学条件。
2、进一步做好校点布局规划，加快学校的撤并步伐，集中优
势师资和教育资源，努力实现义务教育的均衡发展。
3、坚持不懈，抓好学校内部管理，加强教师思想政治工作和学生德育工作，不断健全师生工作、学习激励机制，进一步提高教育质量。
4、健全教师培训制度，建设一支师德高尚、业务精湛、热爱教育的教师队伍。
第二篇：素质教育督导评估自评工作报告
仙人联校素质教育督导评估自评工作报告
督导评估的东风进一步规范了学校办学行为，推进了素质教育，坚定了实施素质教育、科研兴校、创新办学的信心，全面推进深化教育内部管理制度改革，加强两支队伍的建设，完善学校“软件”和“硬件”管理。现就素质教育工作情况自评如下：
一、学校管理工作
1、办学思想。教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，我们要求教师不仅做“伯乐”，更要做“园丁”，按学生的特长进行培养。在培养目标上，我们绐终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础，在未来的社会中各得其所。学校制定了中长期发展规划，认真落实“减负”精神，切实做到“五不”、“六要”、“六不准”，正确处理“减负”与质量的关系，认真做好扶优转差工作。
2、班子建设。我校继续加强领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导勤政廉政，班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象有较强的战斗力，措施落实、务实进取有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更 成为教学方面的高手，并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，避人之短，优势互补，尊重包容，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，使自己不说外行话，说话使人服，具有号召力；做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员蹲点一个年级，组织指导教研、教改工作，协调校长处理该年级的具体事务。学校党员队伍不断壮大，大多数党员教师已成为学校教育、教学及其他工作的骨干力量。通过学习，提高了班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识，凝聚了领导班子，提高了战斗力。
3、机构设置与应用。学校设有各职能处室，各机构岗位职责明确，有独立的办公室、办公设备基本齐全，布置规范。学校确立了以联校校长为核心的领导集体，实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，由联校大幅度向基层学校、教学点授权，层层设立目标，全体行政人员分别抓年段工作、教研组工作，由学校制定相应目标要求；使全校形成一个自上而下的管理体系，做到事事有人管，工作有目标，业绩与奖惩相统一，初步形成激励教师奋发向上的机制。继续深化学校内部管理体制改革，强化岗位，淡化身份，逐步实现由身份管理到岗位管理的转变，努力科学设置学校岗位，加强质量考核，实行择优上岗制度，弱化福利，强化奖惩，拉大收入差距，实现优质高酬，加强内部培养教师工作，激励优秀教师脱颖而出，加快教师思想、业务的成熟期。学校制定《管理手册》，各项规章制度健全，已初步形成以制度管人的机制。各校实行星期一行政例会和教师例会制度。做到期初有计划，阶段有 重点，每周有安排、平时有检查、期中有小结、期末有总结。各部门工作责任明确、分工合作，独挡一面，全校工作运行有序，管理效能较高。
二、德育安全
1、德育工作
教育干部和广大教职工把德育工作的重要性和责任感落到实处，做到人人参与，事事有教育，处处有示范，形成德育的大氛围。加强德育工作队伍建设以及学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校重视德育基地和德育环境建设，建立了革命烈士墓、德育墙和利用“升国旗”，在国旗下的讲话等校内外德育基地，深入开展创“红旗班级”评比活动，宣传栏、校训、一旗一句名人名言等布置得当，形成良好的育人环境和氛围。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。上好班会课。特别是主题班会、品德课，充分发挥课堂主渠道作用，各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。
学校始终把德育放在首位，德育机构健全，注重德育队伍建设，组织开展了“庆国庆朗诵比赛”、“六一文艺汇演”、成立红领巾广播站，红领巾督导队等，推行“在社会做个好公民、在家庭做个好孩子、在学校做个好学生”“三好”的新型学生评价机制，创办宣传栏、墙报等宣传阵地，大大激发了学生的爱校热情。认真执行《中小学德育工作规程》，制订《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生奖惩有记载。无出现学生严重违纪和违法行为。操行评定优良率达90%以上。
2、教师队伍建设。
思想政治工作。每学期的开学后集中时间对教职工进行理论学习，查摆不 足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，强化党员干部的党性修养，端正了思想认识，促进了工作作风的转变。增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。坚持每两周一次的政治学习，认真组织教师学习邓小平理论、重要思想和党的路线、方针、政策。在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。组织开展了教师宣誓活动和师德承诺活动，树立良师形象，铸高尚师魂，形成“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。学校制定了《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，每学年组织师德考评并兑现奖惩。在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，实行师德考核一票否决，把它与奖惩、职称晋升挂钩。对个别违反师德规范的教师采取个别交谈，帮助教育，晓之以理，动之以情，有力促进全校师德水平的提高，教师中出工不出力的现象得以彻底的扭转。热爱学校、热爱学生、遵纪守法、教书育人、为人师表，讲业绩、比贡献已成为学校的主旋律。
三、办学行为
1、课程计划。我校严格按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重劳技课，活动课的开设，按规定配有劳技课教师，设备、设施基本齐全。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证，活动正常开展，严格按省关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无出现乱征订乱编滥印复习资料现象。学校有教学总体目标，各教研组，备课组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好，教学任务完成。
2、智育工作
（1）抓规范管理，促教学水平提高。实现教育的现代化，首先是实现人的现代化。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校制定了《教学流程管理实施意见》，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条，如集体备课必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，每个教师才根据集体备课的要求写出个人备课教案。《教学流程管理实施意见》的出台对于规范全校教职工的教育行为、增强组织纪律观念、和谐师生人际关系、营造健康向上的人际氛围起到了十分积极的作用。针对学校以往在教学管理上只在个别环节上下功夫的弊端，学校十分明确地提出了“必须加强教学全过程管理”的思路，下定决心要改变在教学管理上重结果、轻过程的不利局面，监控内容涵盖了整个教学全过程，（2）努力推进课堂教学改革。课堂教学是教学工作的中心环节。教学成绩是衡量教师的重要指导，但不是唯一的、首要的指标，在实施素质教育与家长、社会追求分数的现状下，如何正确运用分数调动教学和评价教学仍然是急待探讨的问题。忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。每一位教师的每一节课必须是规范课，要有更多的教师能上优质课。“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”应该是每个教师的天职。
(3)注重“减负”工作。对学生的要求实行“尊重差异，区别要求”，对同一班级内不同层次和不同特点的学生进行分组区别要求，增加因材施教的因素，以适应学生的个别差异。根据学生的学习水平等综合情况，把学生分成若干学习组，为同一班级中不同层次、不同学习水平的学生设计了不同层次的目标要求：(1)达到课标及教材中最低限度的要求。(2)达到课标及教材中全部基本要求。(3)在达到课标及教材的基本要求的基础上，适当加大难度。我们鼓励学生在达到本层次的教学目标以后，根据具体情况，选择高一层次的教学目标进行达标学习，用不断递进的分层目标来引导和要求学生。允许他们以各自适宜的速度戌进程推进自己的学习，并激励学生由较低层次向较高层次的学习目标推进。在学生各自达成目标的过程中，有意识地帮助各层次学生，特别是帮助学困生体验成功的快乐，使之以学为乐，积“小成”为“大成”。改变传统的终结性评价方式，采用形成性评价，强化激励机制，上学期特别设立了学生进步奖，使部分学习成绩较差的学生在取得进步之后能得到学校的表扬奖励，取得较好的效果。在学生中全面推行“优点工程”，强化优点，淡化缺点，重在激励。
4、体育卫生工作。
认真实施《学生体质健康标准》，领导重视，加强管理，开足上好体育课，体育器材，设施基本能满足教学需要，体育成绩及格率达98%以上。定期开展健康教育讲座、宣传，健全心理咨询室工作制度，对学生进行心理咨询教育，使学生身心健康发展。建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“两课、两操、两活动”，定期进行体育测试登记，体育合格率达95％以上，组织乒乓球、篮球兴趣小组，定期开展活动。每年举行一次校运会或不定期举行单项竞赛活动。每学年组织一次学生体检，健康率达95％以上，每年均投入一定经费充实卫生室，改善卫生条件，几年来没有发生流行性疾病。
5、美育工作。课堂艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，但是培养人才单靠课堂教学是不够的，还要通过学生的实践，开展各类活动，来启发 学生的艺术灵感，提高艺术水平，使艺术教育在课堂外得到延伸，使学生在艺术的环境中审美、接受美、培养美，不断提高学生的美育水平。按教学计划开足、上好美术、音乐课，学校设有美音教研组，定期开展教研活动，有工作计划、总结。其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，各校有专用艺术教室，教学器材基本满足教学需要，各校均有电子琴若干（其中交口钢琴一架），加强教学管理，定期检查教学常规，抽查学生学习情况。因地制宜开展文化艺术活动，如：开展元旦师生书画展，文艺表演，“争当合格小公民”演讲比赛，“庆国庆歌咏、朗诵比赛”等。有供学生欣赏的音像资料，定期组织学生观赏使学生受到美的熏陶，定期举办艺术专题讲座，提高学生的审美能力。
６、地方课程教育。按规定开足，利用校园绿化基地和社会实践基地经常开展劳动实践，组织学生在学校培植绿化，培养学生的劳动习惯，树立劳动观念，让学生了解自然，接触社会。
７、常规管理。学校规章制度比较完整规范，可操作性强，有较好的约束力，在具体实施过程中 不断修改完善。各部门职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，交流一周工作，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。贯彻《教师综合考评方案（试行）》，注重过程评价，平时检查记载，期末综合考评，考评做到量化、客观、公平、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与职称评聘挂钩。严格执行上级下达的招生计划，控制班级学生人数，规模恰当，有利于教育教学工作。学籍管理科学合理，严格控制升、留级，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续，管理制度健全，档案资料完整、规范，义教卡登录完整。重视教育教学信息及资料的收集，文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责，信息资料传递迅速，补充及时，能为培养学生收集 处理信息的能力服务。联校制定《财产管理制度》并组织实施，建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，基本上做到件件校产有责任人，期初、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。充分利用现有条件实施“半封闭”校园管理制度，各校每天安排2-3位教师实行全天候值日，加强对学生进行课间管理，学生纪律卫生督导队负责学生的遵纪，文明卫生等检查，配有专职门卫，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，校园秩序井然，为教育教学工作提供了良好的环境。
8、普及程度
学校防止流生的规定明确，巩生责任制落实，措施得力，杜绝因家庭经济困难而辍学现象。还通过分类教学、转化后进生，让学生学有所得，保证招的进留得住。
9、学生素质
我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，面向学生的每一方面。学生政治思想良好。尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，人人会唱国歌；学生有较好的心理素质，学校通过校长信箱等渠道了解学生的思想动态，及时进行教育引导。学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，实践操作考查合格率达98%以上，注重健康教育，学生健康水平不断提高，体检合格率达95%以上，眼力保持良好率在94%以上，体育合格率达95%以上；注重培养学生正确的审美观点，通过举办一些文艺活动，提高学生感受美，欣赏美，鉴别美的能力，形成健康爱美的情趣，能做到仪表、语言、行为美，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。音乐、美术、及格率达95%以上；农村学生纯朴，具有良好的劳动习惯，珍惜劳动成果，亲自体验过“粒粒皆辛苦”。经常参加校内外劳动。随着科技兴农的深入，学生在学校，家里都能学到很多的劳动技术，能应用学到的知识指导具体的劳动。劳技课合格率达95%以上；重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大。
四、教师队伍建设
教育功在千秋，学校教育，教师为本。抓住教师专业化发展这一关键，培养一支德才兼备的教师队伍是学校发展的根本，是办人民满意的教育的必须。教师的专业化是教书育人、保障课改深入高效开展，提高教学成绩的重要条件。教师把工作当作是一种职业、事业还是专业，会对教师的教育教学行为产生很大影响。加强学校内部挖潜，实现自我更新和跨越式发展，关键是建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创造活力的专业化教师队伍。
1、基本情况: 我校现有教职工总数69人，其中45岁以下的中青年教师37人，35岁以下的青年教师11人，占全体教师 69%，学历达大学本科以上者23人，占33%。近几年来，学校先后涌现出县级教学能手5名。
我校现有学生443人，大多数来自农村，这些学生小学基础相对比较薄弱，家庭重视程度不高，学生在生活学习等方面的自我评价和自我管理能力较差，这就更对提高我校教师整体素质提出了更高的要求。提高师资水平，培养造就名师已成为我校实现跨越发展的当务之急。
2、目标: 深入开展学校教学和管理改革，力争办好人民满意的教育。我校提出:“当好人、做能人、争强人、创名人”的教师培养目标，积极实施“三优工程”。其中名师战略的实施是我校可持续发展的必由之路，以名师铸就名校，以名师带动师资水平的提升，从而实现学校教学质量的整体提高。
通过名师工程的建设，旨在强化我校师资整体水平的基础上，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师，造就一批在全县教育界有一定影响力的名师队伍，扩大和提高我校的社会评价和影响全面改善我校教学软环境，提高教学效率，实现教学成绩的重大突破。
3、渠道和措施:（1）树立良好师德，培养名师队伍
加强学习，树立正确的教育观，学生观，爱岗敬业是教师成长的前提。引导教师“以学生发展为本”，尽可能满足不同学生的学习需求，使每个学生得到充分发展是评价教师专业水平的标准之一。所以，培养名师，要从教师忠诚于人民的教育事业、教师的责任感、价值观、人生观的树立上下功夫，有利于培育建设有中国特色社会主义的栋梁之材，有利于德才兼备的骨干教师的培养和涌现。
（2）组织教师认真学习相关政策精神，充分认识教育在全面建设小康社会、和谐社会中的地位和作用。认清教育新一轮发展的大好形势，把握机遇，深化教学改革。学习课改的理论，树立先进的教育理念，加强学校课程建设，牢固确立“学校课程要适应每一个学生发展”的思想，积极开展教育改革和创新，扎扎实实地推进素质教育，创建学校的特色和品牌。
（3）学习教育政策和法规，增强依法办学、自我约束的意识。要求教师牢 固树立为人师表的观念，坚持廉洁从教，恪守相关法规和我校教师行为规范，严格实行教师评优师德为先的制度。
五、装备建设
加强了学校教育技术装备管理和使用，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用，全面提高教育教学质量。
高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。我校坚持科学发展观，为提高教育教学质量，提升学校办学品味，围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。联校所辖小学校现在已有微机室、多媒体教室、图书阅览室、仪器实验室、音乐舞蹈室、美术室和体育器材室。学校建有校园网，实现班班通。完善了学校网站，使学校网站充分发挥教育功能，扩大了信息量的输出，加大了学校宣传力度。
六、校园文化建设
校园文化活动丰富多彩，形成了活动常规机制，比如六一、十一、元旦文娱活动，六
一、元旦团员、少先队纳新，教师节集体宣誓等。师生员工生活方式健康文明。开展阳光体育运动，落实大课间和课外体育活动，确保学生“每天锻炼一小时”，积极推行校园集体舞和“两操”活动。组织校园学生社团和课外兴趣小组活动，学生参与率在50%以上。学生群体素质优异，积极参加竞赛、交流、展示活动。开展学生、教师、家长共同读书活动，积极创建“书香校园”。干群、同事关系和谐，教师工作幸福度高。师生关系和谐，学生对在校学习、生活满意度高。
七、后勤管理
健全制度，规范管理，确保各项工作顺利开展。规范财务行为，管好固定资产，做到勤俭持家。按部就班、合理运用资金，努力改善办学条件。综合治理，安全稳定，充分发挥后勤的保障作用。我校的后勤工作将会开创出一片新的天地。
八、教育教学水平
一年来，我联校在县教育局的正确领导下，坚持全面严谨的工作作风，始终如一的教学服务，为仙人乡的教育添砖加瓦。得到了上级的表扬和肯定。
存在主要问题
1、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。
2、硬件建设还要进一步完善。
3、学校绿化、环境建设档次有待提升。
4、特色学校建设尚需加快步伐。
5、教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。主要措施
1、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。
2、上级合理搭配学校师资结构。
3、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。
4、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。
盂县仙人乡联合学校 2018年4月17日
第三篇：教育评估自评工作报告
香坝土家族苗族乡人民政府 关于香坝乡党政线目标督导考核自评
工作报告
根据《2011思南县乡镇主要教育工作党政线目标督导考核方案》文件精神和要求，我乡成立了由党委书记尚空同志任组长，分管教育副乡长安兴洪任副组长，教办主任、各中小学校长和教育督导评估相关成员单位负责人为成员的教育督导评估自评工作领导小组，依照《思南县乡级人民政府教育工作督导评估标准》四大块二十五项指标，对我乡教育发展现状进行了实事求是的自我评估，现将自评情况汇报如下。
一、基本情况
香坝土家族苗族乡人民政府驻香坝村，位于县城西南约65千米处，地处东经108°02′，北纬27°48′。其东面隔岩头河与枫芸土家族苗族乡相望，东南面隔乌江与塘头镇、三道水乡、文家店镇相接，西南面与合朋溪镇接壤，西北是青杠坡镇，东北面是许家坝镇。辖区总面积87.4平方公里。耕地面积17529.02亩。住有土家、苗、汉、仡佬等民族。辖23个行政村、2个社区，总人口27430人，其中少数民数人口15921人，非农业人口820人；我乡现有初中2所，小学5所，教学点5个。在校初中生1524人，小学生2868人，学前在班幼儿613人。学校教职工269人，其中公办合同教师150人，特岗57人，代课教师32人，工勤人员30人小工。各校差别较大，各校教师年龄结构差距较大，教育发展极不平衡。
二、教育督导评估各项指标完成情况 2011年12月10至20日，香坝土家族苗族乡人民政府教育督导评估自评工作领导小组，对照《思南县乡级人民政府党政线督导评估标准》四大块二十五项指标，组织开展了自评工作，全乡教育工作督导评估自评得分100分。各项指标完成情况和得分情况如下：
（一）、教育事业在地方经济社会发展中的重要地位突出、领导重视（标准分30分，自评分30分）
历年来，香坝土家族苗族乡党委政府高度重视教育事业，坚持教育优先发展，不断优化教育结构，改善办学条件。认真落实“两免一补”政策和捐资助学措施，完善贫困家庭学生教育资助体系；努力办好优质初中，重视学前教育，发展远程教育，促进教育协调发展。贯彻实施全民科技素质行动计划纲要，加大科技创新和科技成果转化应用力度，推广普及适用科学，改造提升传统产业，加大科技进步对经济增长的贡献。
为了吸引优质师资，稳定教师队伍，提高教育质量，乡人民政府出台了对中小学校和师生学年终奖励办法，同时对代课教师每月人均核发100元作为考核工资，建立了教育工作激励机制，提高了教师工资待遇。在单位人员核编上，优先考虑学校教学人员，配齐配足教师编制。并根据学校实际需要，对代课教师的使用宜增则增。在乡财政支出使用上，优先保证学校基础设施建设，优先保证代课教师考核工资，优先保证对学校和师生学年终奖励资金。
（二）、教育经费与办学条件有投入年初有预算并认真执行（标准分25分，自评分25分）
一是加大了教学经费的投入，2011年教师工资上划546万元，学校生均公用经费上划212万元，乡财政投入学校基础设施建设2万元、师生奖教奖学资金1万元，极大的改善了办学条件和激发教师的教学热情。
二是积极为各中小学的发展规划、建设需要提供强有力的政治保证。协调完成了香坝中学宿舍、教学楼占地征地工作，为香坝乡下一步教育事业基础设施建设的发展奠定了坚实的基础。
（三）、尊师重教营造良好社会风气，采取切实可行的措施确保落实（标准分15分，自评分15分）
一是举行庆祝活动。乡党委政府和乡中心学校要结合实际，本着“隆重、热烈、简朴、务实”的原则，组织开展丰富多彩的教师节庆祝活动。要将教师节庆祝活动与做好新学期开学各项工作结合起来，与推行素质教育、提高教育质量结合起来，与加强教师队伍建设、促进教育均衡发展结合起来，丰富活动内涵，拓展活动形式，积极引导社会各界关心、支持教育事业的发展。
二是宣传先进典型。大力宣传党和政府关于教育发展的方针、政策，大力宣传近年来全乡教育改革发展所取得的成就，大力宣传优秀教师的高尚师德和先进事迹。要注重收集、整理优秀教师在为人师表、勤奋耕耘、关爱学生、任劳任怨、献身教育等方面的典型事例，开展集中宣传活动，展示人民教师的良好形象，引导和鼓励广大教师不断提高教书育人能力。
三是走访慰问教师。教师节期间，除乡党委、政府领导深入到农村学校看望慰问教师外。乡中心校领导也要深入基层慰问教学一线的教师，积极采取措施，努力为教师办实事，切实帮助教师解决工作、学习和生活中的实际困难。
四是召开教师座谈会和表彰会，听取教师对全乡教育发展的意见和建议，表彰奖励一批优秀教师和教育工作者。五是开展师德师风教育活动。乡中心校要以开展教师节庆祝活动为契机，举办师德报告会、优秀教师论坛、师德征文等活动，加强师德师风教育，引导教师树立正确的职业观，爱岗敬业，教书育人。
五是香坝乡教育事业发展每年都作了一次规划，并采取可行措施有计划、分步骤进行落实。各中小学严格按照规划目标要求，分别制定教育工作计划，层层制定考核、奖惩方案，确保计划内容的落实。
六是对学生乘车乘船安全知识进行培训、由分管教育的乡人民政府副乡长，分管安全的副乡长石登明通知每学期组织相关单位进行了2次安全大检查，重点检查了饮食卫生、校园周边整治各中小学校进出通道、消防安全、还组织了学习宣传教育法律法规和有关文件。
（四）、教育事业发展（标准分30分，自评分30分）一是党委政府重视学生入学，保学控辍措施得力，效果十分明显。2011年县委政府下达我乡小学巩固率99.8%，实际完成99.95%，下达初中巩固率98.5%，实际完成99.51%；2011年县委政府下达我乡小学在校生3000人，实际小学在校生2868人，其中还有132人随父母外出打工在外地就读和在本县其他乡镇就读。下达初中在校生1550人，实际在校生1524人，其中26人均在其他乡镇就读；我乡小学适龄儿童入学率实际达99％。
二是在香坝中学、香坝小学、碗水小学设立了农民文化技术学校，利用远程教育设备进行农业农村产业结构调整、政策法律法规、实用技术技能等方面的农民文化技术培训。
三是对辖区内的幼儿园进行规范化管理，始终坚持安全第一、以人为本。全策全力做好幼儿园安全保障工作，建立健全了相关工作制度，完善了相关卫生制度。确保学前教育安全、稳定健康发展。
三、我乡教育事业的主要做法
（一）、我乡由乡长主管教育，由一名副乡长具体分管教育工作。在乡人民政府的领导下，进一步明确各单位、各部门、各村民委员会教育工作职责，将教育工作列为对各单位各部门、各村民委员会工作考核的一项重要内容，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关部门配合抓的良好工作机制。
（二）、适时召开教育专题会议或现场办公会，及时研究和解决教育实际问题，每年为教育办几件实事
历年来，我乡坚持每学年召开一次教育工作会议，主要领导每学年到各中小学进行一次形势教育。同时，适时召开教育专题会议和现场办公会，研究决定学校领导班子调整、教师竞聘和调动、校点布局与撤并、校舍建设与教育投资等工作，及时排查学校安全隐患，调处教育相关纠纷。制定了对中小学奖励办法，完成了香坝中学、瓦窑九年制学校、香坝寄宿制小学教学楼建设。2010年对全乡各学校学生厨房进行了修缮和改造，全面取消学生小锅灶，完成了瓦窑九年制学校搬迁新建工程和香坝小学、中学学生宿舍楼建设工程。
（三）、全面完成县政府下达的目标考核教育发展指标任务
一是严格控制义务教育阶段学生辍学，有“控辍保学”的责任制和具体工作措施，“普九”成果的巩固提高是我乡下大力气狠抓的一项重点工作，乡党委政府非常重视，多次召开专题会议，就农村初中入学难的“瓶颈”问题进行研究，作出了具体的安排，采取了一系列行之有效的措施：一是统一思想、转变观念、中小学联动，尽力巩固“普九”成果，改变小学负责“普六”而中学负责“普九”的前后脱节的落后现状；主动争取全乡干部群众的理解支持，切实将“三长负责制”落实到位，抓好初中生入学巩固工作；采取有效措施，运用“双线”保“面”之法，确保初中生入学巩固指标稳中有升。“双线”，即由乡人民政府与各村村委会签订责任书，中学、各村村委会又与家长签订入学巩固责任状；另一线是中心完小与各村完小签订责任书，中学、各村完小又与各位教师签订入学巩固责任状，实行挂钩包片包人的做法，以此来确保初中生入学巩固这个“面”上的工作；继续抓好小学阶段“普六”工作，重点抓好少数民族村社与经济薄弱地方的入学巩固工作，杜绝流失；把初中入学巩固指标和小学巩固率指标完成情况作为学校评先推优的依据和教师学年考核的重要内容；落实好贫困生救助资金，建立救助的长效机制，“两免一补”专项经费重点向边、贫、少数民族村社倾斜，确立“一个也不能少”的思想；对已撤并校点，多做宣传解释工作，稳定生源。对经济发展相对滞后，地理环境特殊的自然村落，不搞一刀切，采取相时相机逐渐撤并的办法；八是及时抓好“普九”月报年报工作，杜绝延时和弄虚作假的不良风气。通过党委政府重视、全乡干部群众热心支持、中小学协同、多渠道建立贫困生救助长效机制、及时主动寻找流失生等一系列措施，使该项工作落到了实处，成效明显。
二是切实开展校园周边环境治理工作，严历打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，维护学校的安全及正常教学秩序，每年由乡综治办牵头，组织工商所、派出所、医院、文广站负责人组成校园周边环境治理工作组，对学校周边环境开展排查整治活动，每年至少4次。在学校组织运动会、文艺晚会等重大活动期间，组织派出所、综治办、工商所、卫生院等相关人员到学校做好学校安全工作。
三是合理调整学校布局，改造薄弱学校，努力实现义务教育均衡发展。为了加大集中办学工作力度，整合和优化教育资源，我乡于2008年至今撤并了桶口小学、安山教学点、堡堡田教学点、瓦窑小学、等4所小学，瓦窑中学搬迁合并后成立了瓦窑九年一贯制学校，合理调整了学校布局，进一步整合、优化了教育资源，努力实现教育均衡发展。目前，各校点教育发展还有些差距，将在下一步工作中继续完善。
四是建立严格的教育收费管理制度，辖区内学校严格执行收费标准，无乱收费事实。各中小学严格执行“两免一补”政策和相关学前教育费收费标准，无教育乱收费现象。
五是鼓励和引导社会各界及人民群众捐资助学、建立对贫困家庭子女义务教育帮扶制度。乡党委政府实施党员挂钩帮扶制度，乡机关、各单位党员帮扶制度，党员干部职工“爱心圆梦”工程，乡民政办资助中小学贫困生被褥17套
六是为学校新建、扩建校舍提供土地及相对固定的劳动教育和社会实践基地目前，每个校点都有校舍建设土地。近几年来，协调提供了香坝中学、香坝小学、碗水小学、长河小学瓦窑九年一贯制学校建设用地。
七是认真落实有关保护少年儿童身心健康发展的法律法规，严禁使用童工。我乡认真宣传《未成年人保护法》，认真落实保护少年儿童身心健康发展的法律法规，今年以来，没有严重影响少年儿童身心健康的事件发生，没有使用童工现象。八是、坚持在学校开展形势教育，提高教职工的思想政治觉悟。一年来，乡党委政府主要领导注重深入各学校，对教职工开展形势教育，提高教职工的思想政治觉悟。今年到中小学全体教职工会议上作形势教育1次。
九是全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，中小学教育质量逐年有所提高。全乡中小学 坚持“安全为第一、德育为首位、教学为中心”的办学思想，面向全体学生，注重因材施教，培养德、智、体、美、劳全面发展合格中小学生，中小学教育质量逐年有所提高。目前，我乡家庭教育重视程度不够高，学前教育质量有待提高，中小学理科、英语学科教学相对薄弱。
十是图书、实验仪器、现代远程教育设备、音体美器材等各项教学设备设施基本达到省定标准。目前，全乡所有中小学有藏书4.5万多册，有计算机室1个，多媒体报告厅1个，卫星教学收视系统3套，光盘播放系统3套，初级中学实验仪器2套，小学实验仪器6套，标准篮球场 9个。各学校力所能及地配备了部分音体美教学器材，但音体美教学设备设施与省定标准有很大的差距，小学大部分学校图书数量严重不足，将在下一步的工作中进一步完善。
四、存在的主要问题和改进措施
通过教育工作督导评估的自检自查，我们看到我乡教育工作主要存在以下几个方面的问题和困难：
1、改善办学条件工作任务还十分艰巨。主要表现在：一是中小学还有2000多平方米的危房没有排除；二是瓦窑九年制学校是搬并校点，开办学前班，义务教育普及程度不断提高等原因，师生数量增多，教室和教师、学生住宿用房严重欠缺；三是绝大部分学校功能室不齐全；四是各学校各学科教学仪器、设备设施根据新课程标准的要求，还严重不足。
2、学校点多面广，各学校发展不平衡，优质师资和其它教育资源分散，要实现共享优质教育资源，人人享受良好教育的目标，任务十分艰巨。
3、教育质量有待进一步提高。全乡学前教育质量不高，部分学科教学薄弱，学生家长对家庭教育不够重视，全乡中小学教育质量有待进一步提高。
四、今后教育工作措施：
1、一如继往，积极向上争取项目，筹措资金，不断改善学校办学条件。
2、进一步做好校点布局规划，加强薄弱学校建设，努力实现义务教育的均衡发展。
3、坚持不懈，抓好学校内部管理，加强教师思想政治工作和学生德育工作，不断健全师生工作、学习激励机制，进一步提高教育质量。
4、健全教师培训制度，建设一支师德高尚、业务精湛、热爱教育的教师队伍。
第四篇：乔乐乡人民政府教育督导评估自查自评1
乔乐中学教育督导评估汇报材料
根据上级组织各项文件精神，学校抓住契机，积极配合，对我校的软硬件各方面工作进行了进一步的改进完善。现将我校的工作情况汇报如下。
一、基本情况
我校建校于1992年，位于安义县最南端，距县城25公里，东连西山，南靠大城，西与奉新县接壤，北与石鼻镇毗邻，国土面积42平方公里。共有5个村民委员会，总人口15703人，其中农业人口15175人。有初级中学1所，村完小5所，民办幼儿园1所。2010—2011学中学教学班15个，在校生725人；小学教学班46个，在校生1583人；幼儿园教学班5个，在校学生102人。全乡教职工134人(其中中学45人、小学79人、幼儿园10人)。
二、自查自评情况
（一）领导职责
1、教育事业在地方经济社会发展中的地位重要、责任重大。根据《纲要》和我乡实际制定了教育工作五年规划和计划，并采取切实可行的措施确保落实。
历年来，乔乐乡党委政府高度重视教育事业，坚持教育优先发展，不断优化教育结构，改善办学条件。认真落实“两免一补”政策和捐资助学措施，完善贫困家庭学生教育资助体系；努力办好中、小学教育，重视学前教育，发展远程教育，促进教育协调发展。
2、形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓以及相关部门配合抓的工作机制，适时召开教育专题会议或现场办公会，及时研究和解决教育实际问题，每年为教育办几件实事。
乔乐乡人民政府由乡长主管教育，由纪委书记具体分管教育工作。在乡人民政府的领导下，进一步明确各单位、各
部门、各村民委员会教育工作职责，将教育工作列为对各单位各部门、各村民委员会工作考核的一项重要内容，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关部门配合抓的良好工作机制。
3、加强教师队伍建设。严格实行教师资格准入制度，根据编制情况及时补充教师，同时完善教师培训制度。
乔乐乡共有中小学教职工124人，其中小学79人，中学45人。中学高级职称的有3人，小学高级职称的有29人，全乡中小学教师合格学历达标率100%，还有大部分教师取得了高一级的学历。
4、建立健全了教育工作监督机构，成立了学校安全工作组织机构、落实领导安全工作责任制；制定了学校安全规章制度、学校安全工作措施；开展了学校安全检查和对师生的安全教育。
5、切实开展校园周边环境治理工作，严历打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，维护学校的安全及正常教学秩序。
每年由乡综治办牵头，组织工商所、派出所、医院、文化站负责人组成校园周边环境治理工作组，对学校周边环境开展排查整治活动，每年至少2次。在学校组织运动会、文艺汇演等重大活动期间，组织派出所、卫生院等相关人员到学校做好学校安全工作。
（二）、经费的投入与管理
1、义务教育经费“以县为主”管理体制，教育经费投入年初有预算并认真执行。
2010年，全乡预算内教育财政拨款为：乔乐中学275万元，全乡村完小375万元。学校经费的使用实行报帐制，严格报帐程序，做到手续齐全，使用合理，有预决算。
2、建立严格的教育收费管理制度，辖区内学校严格执行收费标准，无乱收费事实。
（三）、办学条件
1、合理调整学校布局，改造薄弱学校，各中小学和幼儿园的规模与班额符合省规定要求，努力实现义务教育均衡发展。
2010—2011学，中学在校学生725人，15个教学班，平均班额47人；小学在校学生1583人，46个教学班，平均班额37人；幼儿园在校学生102人，5个教学班，平均班额20人。
2、生均校园用地面积达到规定标准，中小学校校园内设施齐全。
三年来，全乡共新建、改建，围墙1200多米、环形跑道300多米、直跑道400余米以及球类与器械园地4个，共投入资金50多万元。极大的改善了学校校园内的各项基础设施，如今，初中校园内各项设施齐全，2个篮球场、100米直跑道及300米环形跑道均已建成。乔乐中学校园面积24000平方米，生均30.7平方米；小学校园总面积为56600平方米，生均33.8平方米。
3、生均校舍建筑面积达到规定指标，中小学各类教学用房和教辅用房齐全。
三年来，全乡新建校舍建筑面积2000多平方米，同时乔乐中学的综合楼、全乡教师宿舍楼正在规划当中。建成后将极大的改善中学的办学条件和全乡教师的住宿条件。中学校舍建筑面积6491平方米，生均8.3平方米；小学校舍总面积为13265平方米，生均7.9平方米。
4、图书、实验仪器、现代远程教育设备、音体美器材卫生与健康教育设施等各项教学设备设施基本达到省定标准。
初中实验室、音体美器材等各室按标准配备。现有物理、生化实验室各1个，音体美仪器室1个，微机30台，多媒体、远程教育资源教育系统设备一套。小学的实验仪器、电
教设备、体育器材均达到配置要求，有全套的远程教育系统2个。初中有图书14660册，生均19册，小学有图书25486册，生均15.2册。教育设施和设备均达到标准要求。
（四）、教育发展
1、幼儿教育
乔乐乡注重加强幼儿园管理，提高幼教质量，依据县教育局精神和《幼儿安全管理细则》等文件规定，对幼儿教师实行先培训、后上岗，对幼儿园实行考核评估制度和登记注册制度，加强监督等措施，彻底消除安全、卫生隐患。目前，幼儿入园呈现良好发展态势，学前一年入园257人，入园率101.6%，学前三年入园316人，入园率60.3%。
2、义务教育
严格控制义务教育阶段学生辍学，有“控辍保学”的明确责任制和具体工作措施。
乡政府非常重视，多次召开专题会议，就农村初中入学难的“瓶颈”问题进行研究，作出了具体的安排，采取了一系列行之有效的措施：一是主动争取全乡干部群众的理解支持，切实将“三长负责制”落实到位，抓好初中生入学巩固工作；二是采取有效措施，确保初中生入学巩固指标稳中有升。三是把初中入学巩固指标和小学巩固率指标完成情况作为学校评先推优的依据和教师学年考核的重要内容；四是落实好贫困生救助资金，建立救助的长效机制。通过党委政府重视、全乡干部群众热心支持、中小学协同、多渠道建立贫困生救助长效机制、及时主动寻找流失生等一系列措施，使该项工作落到了实处，成效明显。
（1）、2010—2011学初中生辍学率为1.9％。小学没有辍学学生。
（2）、2010—2011学初中三年保留率为96.2%，小学为100%。
（3）、历年来小学升入初中比率均为100%。
3、特殊教育
我们扎实把好了残疾儿童随班就读关，建立了“三残”人员档案，我乡目前 “三残”儿童少年9人（其中听力残疾3人，智力残疾6人）有8人随班就读，入学率达88.9%，保障了我乡适龄残疾儿童少年接受义务教育权利。
4、成人教育
农村教育水平进一步提高，乡党委、政府抓实了农民文化技术学校的培训工作。备有兼职教师，有教材教案，有教学管理制度，并作出了每培训计划及培训总结，有学员花名册、签到表等有关资料，对农民进行职业技能培训，农民技术文化学校每年举办培训班4期以上。此外还通过各种培训渠道,三年来对农村剩余劳动力培训，占全乡剩余劳动力人数的60%以上。
三、存在的主要问题和改进措施
通过教育工作督导评估的自查自评，对照省政府教育督导评估标准，发现我乡教育工作还存在以下几个方面的问题和困难：
1、改善办学条件工作任务还十分艰巨。主要表现在：一是中学和各村完小，由于大部分学校是近几年新搬迁的，义务教育普及程度不断提高等原因，随着师生数量增多，教室和各种功能室比较紧张，教师住房比较简陋；二是各学校各学科教学仪器、设备设施由于配备时间较早、陈旧，难以满足新课程标准的要求。
2、各校发展不平衡，优质师资和其它教育资源分散，要实现共享优质教育资源，人人享受良好教育的目标，任务十分艰巨。
3、教育教学质量有待进一步提高。学前教育质量不高，中小学部分学科教学薄弱，学生家长对家庭教育不够重视，全乡教育教学质量有待进一步提高。
四、针对存在问题，今后工作措施主要是：
1、一如继往，积极向上争取项目，筹措资金，不断改善办学条件。
2、进一步加强薄弱学校建设，努力实现义务教育的均衡发展。
3、坚持不懈，抓好学校内部管理，加强教师思想政治工作和学生德育工作，不断健全师生工作、学习激励机制，进一步提高教育教学质量。
4、健全教师培训制度，建设一支师德高尚、业务精湛、热爱教育事业的教师队伍。
发展教育是一项任重道远的工作，关系到社会的民生大事和祖国的未来。乡党委、政府将带领全乡人民认真贯彻党的十七大精神，高举建设有中国特色的社会主义伟大旗帜，有决心，有信心再进一步加大对教育的投入和管理力度，为教育的可持续发展不断努力，从而把我乡的教育推上一个更高的层次。
乔乐乡人民政府
二0一0年四月二十四日
第五篇：2012教育督导评估自评报告
步云桥镇人民政府2012年教育评估自评报告
祁东县步云桥镇辖68个行政村、3个居委会，人口7.2万。多年来，我镇始终把教育放在优先发展的重要位置，办学条件不断改善，办学水平不断提高，教育事业呈现出持续、协调发展的良好态势。
根据省人民政府关于教育工作督导评估通知，对照《湖南省县级人民政府教育工作第二轮督导评估实施细则》，结合我镇实际，我们按照县督导室颁布的《乡镇教育工作督导评估实施细则》进行了认真自检自评，指标满分为100分，自评得分92分。现将自查情况报告如下：
一、政府职责（10分，自评10分）
1、建立健全党委和政府定期议教制度，全面贯彻国家教育方针、政策，明确发展目标，做到辖区内各类教育统筹规划，义务教育均衡发展。（3分，自评3分）
近年来，镇党委每年议教1次以上，镇政府专题研究教育工作2次以上，重点解决了学校周边环境治理、合格学校建设、劝学控流、乘车安全等教育难点问题，记2分；政府制定实施了学前教育、义务教育具体规划，记3分。
2、建立健全安全责任制和责任追究制，无重大安全事故发生。（2分，自评2分）成立了由镇人大主席彭中华同志为组长，卫生、司法、派出所、交警、工商、防疫、学校有关部门主要负责人参加的学校安全工作领导小组，制订了《步云桥镇中小学校、幼儿园安全应急处置预案》，签订了学校安全稳定综合治理工作目标责任状。
3、优化教育发展环境和校园周边环境。（5分，自评5分）
镇党委政府经常深入学校就校园周边环境调研，每期组织派出所、工商、卫生等部门人员对学校周边治安、消费环境开展整治活动，做到了校园周围无营业性网吧、游戏厅。
二、队伍建设（13分，自评13分）
4、按编制标准配备教师，并建立中小学老师补充长效机制。（4分，自评4分）中小学教师按编制标准足额配备：2011年小学师生比为1：23，中学师生比为1：18.根据中小学老师补充长效机制，每年县教育局实施中小学教师招考，实施农村小学教师定向培养。
5、中小学教师队伍年龄结构合理，中小学各科老师配备齐全。（3分，自评3分）中小学教师队伍年龄结构合理，年龄50岁以上教师全镇为：小学6.63%，中学8.97%；
学科教师配备齐全，且学历合格率100%。
6、建立教师继续教育培训基地，制定和落实教师继续教育规划，按规划开展师德师风建设活动。（3分，自评3分）
在认真落实县教育局安排的教师继续培训计划前提下，各校开展校本培训，教师培训率100%。在教师中广泛开展了学习行为规范、“五爱”教育、师德标兵、优秀教师演讲、名师 工程等师德师风建设活动。
7、建立教职工奖励制度；无严重侵害教师合法权益的现象。（3分，自评3分）制定并实施了教师奖励制度，未发生教师合法权益受到侵害的情况。
三、经费统筹（10分，自评10分）
8、建立健全农村中小学校预算编制制度，各项收入统一编入县级财政预算。（2分，自评2分）
近几年来，学校预算编制制度健全，各项收入统一编入了县级财政预算。
9、学校制度健全，账目清楚规范，教育经费使用规范，有严格的资产管理制度，无乱收费行为，无克扣学生生活费现象。（2分，自评2分）
学校开支实行定期公开，民主理财，学校账目日结月清，接受教代会咨询制度。学校成立了由教师代表、管理人员、学生代表参与的伙食管理清算小组，保证了学生伙食开足开好。
10、建立健全家庭经济困难学生资助体系，各项配套资金足额安排。（2分，自评2分）严格执行上级贫困寄宿生生活费减免政策，实行学生自报、学校考查、张榜公示、打卡发放制度，做到了资金足额发放，让真正家庭困难学生得到实惠。每学期，各校还要开展献爱心助特困捐助活动。
11、义务教育阶段学校没有新的债务。（2分，自评2分）
目前，全镇中小学“普九”债务已全部化解。学校其他债务，财政已核实锁定，今年9月底将完成化债任务，达到评估要求。
12、上级下拨教育专款及时足额拨付，专款专用。（2分，自评2分）
四、办学条件（25分，自评21分）
13、校园建设、教学装备、功能室设置、生活设施等基本达到国家和省定标准。（8分，自评7分）
初中校园建设、教学装备、功能室设施、生均图书、生活设施达到国家和省定标准。完全小学校园建设、教学装备、功能室设置等还有一定差距。
14、中小学和幼儿园的班额控制在规定人数以内。（8分，自评7分）
2011年下期，中学、幼儿园班额基本控制在省颁标准以内，个别小学班额有超标现象。
15、乡镇办好了1所中心幼儿园，幼儿园达到基本的办园标准，办园规模在3个班以上，城镇小学不设置学前班。（3分，自评2分）
公办中心幼儿园正在规划建设中，待完成白水完小搬迁工作后，今年秋季可以招生开园。其余幼儿园达到了基本办园标准，办园规模3个班，但幼儿数较少，管理有待进一步完善，办园条件有待进一步改善。
16、校园干净整洁，无卫生死角；教室布置合理；宿舍生活用品摆放整齐有序。（6分，自评5分）
学生卫生、生活习惯未完全养成，特别是保持工作尚需努力抓好。
五、发展水平（32分，自评30分）
17、严格执行国家和省关于规范办学行为的政策规定，基本杜绝违法违规办学行为。（2分，自评2分）
全镇中小学执行国家和省关于规范办学行为的政策规定，无违规办学行为。
18、重视学生德育，基本形成学校、家庭、社会三结合德育网络。（2分，自评1分）学校有德育工作方案，并有活动安排、记录和总结；成立了家长委员会和建立了德育工作联系点或基地。
19、普遍开展“阳光体育运动”，学生体质健康测试合格率达80%以上。（2分，自评2分）
学校开展了“阳光体育运动”且学生体质健康合格率达到要求。
20、学前一年教育率达98%以上，学前三年入园率75%。（4分，自评4分）
2011年,步云桥镇学前一年教育率达99.7%,学前三年教育入园率达78.5%。
21、小学适龄儿童全部入学；有学习能力的三残适龄儿童入学率达到91.2%。（3分，自评3分）
2009年——2011年小学适龄儿童全部入学，有学习能力的残适龄儿童入学率达100%。
22、小学毕业生升入初中比例达到100%。（2分，自评2分）
2009年——2011年，全镇小学毕业生升入初中比例均为100%。
23、小学在校学生辍学率低于0.5%;初中在校学生辍学率控制在1%以内.(8分,自评8分)2009年——2011年,小学在校学生年辍学率分别为0.2%、0.12%、05%;初中在校学生年辍学率分别为0.89%、0.54%%、0.63%。
24、初中毕业学生学业水平考试一次性全科合格率达到70%以上。（2分，自评2分）
2009—2011年初中毕业学业水平考试一次性全科合格率分别为78%、86%、77%。
25、初中毕业生升入高中阶段学校比例达到90%以上。（2分，自评2分）
2009年、2010、2011年初中毕业生升入高中阶段学校比例达到要求。
26、每个乡镇办好一所农校；年农民培训达10%以上。（2分，自评1分）
年农民培训率均超10%。
27、青壮年文盲率控制在1.5%以下。（2分，自评2分）
自“两基”工程实施以来，经过多年努力，我镇已全部扫除青壮年文盲，青壮年文盲率为0%。
六、资料建设（10分，自评8分）
28、成立了迎检工作领导小组；制定了迎检工作方案；自评工作报告及汇报材料准备充分。（3分，自评3分）
29、各种迎检资料按评分细则序号整理到位；且按要求分类入盒，并贴好标签。（7分，自评5分）
我镇上述指标自评总分为92分，敬请上级督导部门评估验收。
步云桥镇人民政府
2012年4月
鲁公网安备37028302000876号