电工电子主要学什么内容及实训项目

第一篇：电工电子主要学什么内容及实训项目

电工电子主要学什么内容

一、培养目标

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的能够胜任电子电工技术应用方面工作的技术人才。

1、具有电子、家电基础知识及中级专业理论知识，具有中级电工所需的基础理论知识和专业理论知识。

二、主要技能标准

1、掌握电力内外线安装技术。

2、会分析、计算基本电路参数。

3、掌握设计、装配常见电子线路的技术。

4、掌握电机与变压器的原理与维修技术。

5、掌握常用家电的检测维修技术。

6、掌握常用电工仪表的原理与使用维护知识。

7、掌握有线电视网络安装调试技术。

8、了解基本焊接知识及掌握基本焊接技术。

HKDG-613A联网型电工电子技术实验装置

随着计算机技术应用的快速发展和日益普及，计算机辅助教学（CAI）实验在现代教学设备中占据越来越重要的地位。为更好的适应当前高校实验室现代化、网络化建设，辅助老师更好的指导与管理整个实验的进程，我公司研制开发了 “ 局域网联网型 ” 多媒体实验教学管理软件。HKDG-613 型高级电工技术实验装置在 HKDG-612 的基础之上将仪表等全部更换为智能化数字仪表，配以局域网联网型 ” 多媒体实验教学管理软件。实验内容和技术功能与 HKDG-612 一致。实验台（学生端）采用了总线通信方式，PC 机通过实验台内置的实验管理器对电工综合实验装置上的智能仪器仪表进行数据采集与管理（配置数据采集器）。

一、局域网联网型：

实验室内部网采用星型结构，实验室服务器由教师端计算机担任，实验数据采集由学生端计算机执行。

根据实际情况的需要，将本系统中的用户分为三类即：实验学生，指导老师和系统管理员。其中学生又可以分一般学生和特殊学生，一般学生可以做教学大纲所规定的常规实验；特殊学生除常规实验外，还可以自己设计实验，提高学生的创新思想，增加实验室的开放度。每一类用户都拥有自己的管理权限，其中学生的权限最低，系统管理员的权限最高。

系统管理员负责对整个系统进行维护以及对用户基本信息库和实验基本信息库的录入和维护工作，并分配和管理各个用户。指导老师负责在实验开始前选择实验，对学生提交的数据进行审核，对实验数据的合理性做出判断，不成功者可要求其重做。实验结束后，对学生本次实验进行评分，在学期结束后对整个学期的所有实验进行综合评分，并生成每个班级的学生成绩表，老师可以对学生的成绩进行查询、打印等。实验报告是通过在原定的实验报告上加上学生的实验分析和数据计算而形成的。

本软件提供了很多在实验过程中所要用到的辅助工具，例如计算器、画图工具等。

教师机软件包含如下功能 ：

1.对学生提交的实验数据的合理性作出判断，以便决定学生该次实验是否成功，不成功者可要求其重做； 2.实验结束后，教师可根据学生提交的实验数据、重做次数、故障次数和实验超时时间，对学生本次实验进行评分；

3.在每个学期结束后，使用自动评分系统可对整个学期的所有成绩进行综合评分，并可生成和打印每个班级的学生成绩表。评分系统的相应参数包括实验成绩、理论成绩和实验缺勤系统等客观数据，教师可给这些参数分配系数；

4.教师可根据学校的教学计划来编辑数据库中所带的实验内容，也可增加自行设计的实验内容；

5.网上在线指导学生实验；

6.管理实验台的使用以及正常与否，是否可以进行实验等信息。学生端软件包含如下功能 ： 1.将实验结果输入数据库中；

2.自动生成实验报告，实验报告包括实验目的、实验原理、实验设备、实验数据、实验曲线、实验问题组成；

3.学生可通过网络向教师申请打印实验报告； 4.历次实验成绩的查询； 5.网上在线与实验指导教师交流；

二、实验室网站

随着学校校园网的普及，开放式实验教学，虚拟实验教学，网络实验教学都成为可能。为此，我公司开发了 “ 实验室网站 ” 软件，学生除现场数据采集需要到实验室外，其他操作可以在校园里任何一台联网的 PC 机上登录完成，老师也可以在校园里任何一台联网的 PC 机上登录完成相应的操作。学生可实现的功能 ： 1.网上学生信息注册、登录

2.网上电子器件查询、课件或软件下载 3.网上实验报告上载、查询及浏览等

4.网上实验预约，具有网上留言功能；实验开课情况查询 5.网上学生实验成绩查询 6.网上学生信息反馈（以 E-mail 的形式）7.网上实验讨论区（基于 Web）老师可实现的功能 ：

1.网上老师信息注册、登录（依权限）2.网上通知发布

3.网上器件扩充（添加新的电子数据）或查询、课件或软件下载或上载 4.网上教学计划制定（安排实验内容、时间，地点，指导老师）及查询 5.网上实验预约查询、实验成绩查询

6.网上实验报告自动生成、查询、下载、浏览、批改。7.网上实验成绩统计

8.网上老师信息反馈（E-mail）9.网上实验讨论区

注：电脑、网线、交换机自备

三、实验装置的配备

装置主要由电源仪器控制屏、实验桌、实验挂箱及三相鼠笼电机等组成。(一)DG-01 电源仪器控制屏

控制屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构，铝质面板。为实验提供交流电源、直流电源、恒流源、受控源、数控信号源及各种测试仪表等。具体功能如下： 1、主控功能板

1.1 三相 0 ～ 450V 及单相 0 ～ 250V 连续可调交流电源。配备一台三相同轴联动自耦调压器，规格为 1.5KVA/0 ～ 450V，克服了三只单相调压器采用链条结构或齿轮结构组成的许多缺点。可调交流电源输出处设有过流保护技术，相间、线间过电流及直接短路均能自动保护，克服了调换保险丝带来的麻烦。配有三只指针式交流电压表，通过切换开关可分别指示三相电网电压和三相调压输出电压。1.2 提供两路低压稳压直流 0.0 ～ 30V/ 1A 连续可调电源，配有数字式电压表指示输出电压，电压稳定度 ≤0.3%，电流稳定度 ≤0.3%，设有短路软截止保护和自动恢复功能。

1.3 提供一路 0 ～ 500mA 连续可调恒流源，分 2mA、20mA、500mA 三档，负载稳定度 ≤5×10-4，额定变化率 ≤ ５ ×10-4，配有数字式直流毫安表指示输出电流，具有输出开路、短路保护功能。

1.4 设有照明 220V/30W 日光灯一盏，供实验照明用；还设有 220V/30W 的日光灯灯管一支，将灯管的四个头引出以供实验用。

1.5 实验管理器：具有设定实验时间、定时报警、切断电源等功能；还可以自动记录与区分由于接线或操作错误所造成的漏电告警、仪表超量程告警等。1.6 设有真有效值交流数字电压表一只，测量范围 0 ～ 500V，量程自动判断、自动切换，精度 0.5 级，三位半数显。2、信号源功能板

频率计： 6 位数字显示，测量范围 1Hz ～ 10MHz，作为外部测量和内置信号源频率指示。

信号源频率范围： 0.2Hz ～ 2MHz，分七档

输出波形：正弦波、三角波、方波、脉冲波、斜波及 50Hz 正弦波 占空比调节： 20% ～ 80% 输出幅度： 20Vp-p(1M Ω 负载)、10Vp-p(50Ω 负载)输出保护：短路保护，抗输入电压 ±35V（1 分钟）幅度显示：三位 LED 功率输出： ≥10W ；频率范围(3dB 带宽)： 20KHz(方波、三角波、正弦波)3、仪表、受控源功能板 3.1 智能交流数字电压表

交流数字电压表 1 只，采用美国模拟器件公司生产的新型高性能 RMS 真有效值转换器，配以高速 MPU 单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。具有自动与手动量程，测量范围： 0-500V，频率范围： 10Hz-20Hz。手动量程为： 10V、100V、500V。测量精度为 0.5 级。具有数据存储与查询功能。

3.2 智能交流数字电流表

交流数字电流表 1 只，采用美国模拟器件公司生产的新型高性能 RMS 真有效值转换器，配以高速 MPU 单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。具有自动与手动量程，测量范围： 0-5A，频率范围： 10Hz-20Hz。手动量程为： 100mA、1A、5A。测量精度为 0.5 级。具有数有数据存储与查询功能。

3.3 直流数显电压表一只，采用 ICL 公司高性能 AD 转换器配以高速 MPU 单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。具有自动与手动量程，测量范围： 0-200V。手动量程为： 2V、20V、200V。测量精度为 0.5 级。具有数据存储与查询功能。具有超量程报警、指示及切断总电源等功能。3.4 直流数显毫安表一只，采用 ICL 公司高性能 AD 转换器配以高速 MPU 单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。具有自动与手动量程，测量范围： 0-2000mA。手动量程为： 20mA、200mA、2000mA。测量精度为 0.5 级。具有数据存储与查询功能。具有超量程报警、指示及切断总电源等功能。

3.5 受控源 CCVS、VCCS 两路，打开电源开关，CCVS、VCCS 两路受控源即可工作，通过适当的连接，即可获得 VCVS、CCCS 受控源的功能。此外，还设有 ±12V 两路直流稳压电源，并有发光管指示。4、控制屏挂置挂件的具体方法

控制屏正面右边设有一个 74× 1212.5px 2 的大凹槽，能容纳两个大挂箱和一个小挂箱。凹槽上、下边各设有六个螺柱，左右两边挂置大的挂箱，中间挂置小的挂箱。挂箱与控制屏采用螺母固定，易于装卸和运输。(二)DG-02 实验桌

实验桌为铁质双层亚光密纹喷塑结构，桌面为防火、防水、耐磨高密度板；左右设有两个大抽屉（带锁），用于放置工具及资料。右边设有放置示波器用的可拆卸搁板。

(三)实验组件挂箱 1、DG-03 电路基础实验箱

提供基尔霍夫定律（可设置三个典型故障点）、叠加原理（可设置三个典型故障点）、戴维南定理、诺顿定理、二端口网络、互易定理、R、L、C 串联谐振电路（L 用空心电感）、R、C 串并联选频电路及一阶、二阶动态电路等实验。各实验器件齐全，实验单元隔离分明，实验线路完整清晰，验证性实验与设计性实验相结合。2、DG-04 交流电路实验箱

提供单相、三相负载电路、日光灯、变压器、互感器及电度表等实验。负载为三个完全独立的灯组，可连接成 Y 或 △ 两种三相负载线路，每个灯组均设有三个并联的白炽灯罗口灯座(每组设有三个开关控制三个负载并联支路的通断)，可插 60W 以下的白炽灯九只，各灯组设有电流插座；日光灯实验器件有 30W 整流器、电容器（1uF/500V、2.2uF/500V、4.7uF/500V）、启辉器及短接按钮；互感线圈一组，实验时临时挂上，两个空心线圈 L1、L2 装在滑动架上，可调节两个线圈间的距离，并可将小线圈放到大线圈内，配有大、小铁棒各一根及非导磁铝棒一根；电度表一只，规格为 220V、3/ 6A，实验时临时挂上，其电源线、负载线均已接在电度表接线架的接线柱上，实验方便；铁芯变压器一只（50VA、36V/220V），原副边均设有保险丝便于电流的测试，可进行变压器原、副绕组同名端判断及变压器应用等实验。3、DG-05 元件箱

设有三组高压电容（每组 1uF/500V、2.2uF/500V、4.7uF/500V 高压电容各一只），用以改变功率因数实验；提供实验所需的各种元件，如电阻、二极管、发光管、稳压管、电位器及 12V 灯泡等 , 还提供十进制可调电阻箱，阻值为 0 ～ 99999.9Ω/2W。、DG-06 单相智能功率、功率因数表

由 24 位专用 DSP、16 位高精度 AD 转换器和高速 MPU 单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。软件上采用 RTOS 设计思路，同时配有 PC 监控软件来加强分析能力。能测量电路的功率、功率因数。功率测量精度为 1.0 级，功率因数测量范围 0.3-1.0，电压电流量程为 450V 和 5A，能自动判别负载性质（感性显示 “L”，容性显示 “C”，纯电阻不显示），并可存储测量数据，供随时查阅。、DG-09 真有效值交流数字毫伏表

能够对各种复杂波形的有效值进行精确测量，电压测试范围 0.2mV ～ 600V（有效值），测试基本精度达到 ±1%，量程分 200mV、2V、20V、200V、600V 五档，直键开关切换，三位半数字显示，每档均有超量程告警、指示及切断总电源功能。频率测试范围 10Hz ～ 600KHz，输入阻抗 1MΩ，输入电容 ≤30pF。6、DG-10 受控源(四路)、回转器、负阻抗变换器

提供流控电压源 CCVS、压控电流源 VCCS、压控电压源 VCVS、流控电流源 CCCS、回转器及负阻抗变换器等实验模块。四组受控源、回转器、负阻抗变换器均采用标准网络符号。、DG-11 数字电路、模拟电路实验挂件

提供稳压电源四路（±5V/ 0.5A ； ±15V/ 0.5A，均有短路保护、自动恢复功能）、低压交流电源（0V、6V、10V、14V 抽头各一路及中心抽头 17V 两路）、四位十进制译码显示器、两组拨码盘、8 位逻辑开关、8 位电平指示器、三态逻辑笔、单次脉冲源、扬声器、振荡线圈、按键、桥堆及电位器等。另外，还设有一些高可靠圆脚集成电路插座（8P 2 只、14P 3 只、16P 4 只、28P 1 只、40P 1 只）及可靠的镀银长紫铜管（供插电阻、电容、电位器、晶体管等元件）。实验挂箱配有： ① 共射极单管放大器负反馈放大器实验板、② 射极跟随器实验板、③RC 正弦振荡器实验板、④ 差动放大器实验板、⑤OTL 功率放大器实验板共五块及若干分立元件，可采用固定线路或分立元件灵活组合进行实验，有利于提高学生动手能力。8、实验连接线

根据不同实验项目的特点，配备两种不同的实验联接线，强电部分采用高可靠护套结构插连接线（不存在任何触电的可能），里面采用无氧铜抽丝而成头发丝般细的多股线，达到超软目的，外包丁晴聚氯乙烯绝缘层，具有柔软、耐压高、强度大、防硬化、韧性好等优点，插头采用实芯铜质件外套铍轻铜弹片，接触安全可靠；弱电部分采用弹性铍轻铜裸露结构联接线，两种导线都只能配合相应内孔的插座，不能混插，大大提高了实验的安全及合理性。

第二篇：电工电子学实训计划书

电工电子学实训计划书

2009

编制王伟 年3月

一电工电子实训目的、任务

电工电子学实训是在学生已经学完《电工电子学》课程，并且已经完成电工电子学实验的基础上进行的。它是教学计划规定的一门综合实训课程。属于实践教学环节。

通过此次实训，培养学生对电工电子综合知识进行应用的能力，使学生巩固所学的专业基础知识，并在此基础上进行知识扩展的能力。

电工电子学实训的时间安排为一周。

任务是：

1、在规定的时间内初步掌握应用电工电子学知识，进行电路原理图绘制的基本操作，并在此基础上初步熟悉和掌握印刷电路板绘制的基本知识和基本技术，为下一步进行进一步的专业学习奠定基础。

2、在规定的时间内初步掌握应用电工电子学知识，对电路原理图进行基本的电路分析和仿真的能力。目的是巩固所学电工电子学专业基础知识，认识和熟悉各种电子元器件的组成原理及其在电路中的作用。并为下一步进行专业课所涉及的相关知识的综合应用打下基础；深化电工电子学的理论知识，为以后的应用掌握必要的应用工具和手段。

二 电工电子实训的内容、要求

1、学习原理图和印制板绘制的软件Protel 99SE 的基本指令和操作。实际制作四套电路原理图和配套的印制电路板图。

2、将所绘制的原理图和印制板图检查无误后，写作实训报告并附所作四套电路原理图和配套的印制电路板图。

3、学习电子电路仿真软件Multisim2001 的基本指令和操作。实际制作二套电路原理图并进行仿真。通过仿真熟悉电路的实时运行参数，分析电路运行状态。并做出分析结论。

4、将所绘制的仿真原理图检查无误后，粘贴在实训报告后面。同时，学

生将所作的计算机文档按照班级和编号上交指导教师，以备检查。

5、指导教师按照学生应该完成的要求，对提交的实训报告书面材料认真检查无误后，结合实训表现和达到的作业水平，结合电子文档的给出成绩。

6、此成绩按照考察课的评分要求进行。分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。并进行成绩登陆。

三 具体安排

此次实训班级为2个班。在13周进行。

081311班和081312班。总计67人。在分院计算机中心进行实训。指导教师为2人。安排高树松和陈希峰2人作为指导教师。

所有班级的教学学时保证在20学时。

第三篇：电工实训内容提示

目录

电气安全知识学习以及布线要求

（自己查找相关资料，包括电气安全基本知识，安装电路时的注意事项，电工工艺对布线的要求等。）

单相电度表的安装

元件说明（每个元件的简单工作原理，这个可到相关书籍查找，注意事项）

电路图

调试情况（分析电路不通，灯泡不亮的故障原因以及处理方法，在实际调试电路过程

中出现的情况）

三相电度表的安装

元件说明（每个元件的简单工作原理，这个可到相关书籍查找，注意事项）

电路图

调试情况（分析电路不通，灯泡不亮的故障原因以及处理方法，在实际调试电路过程

中出现的情况）

照明电路的安装

元件说明（每个元件的简单工作原理，这个可到相关书籍查找，注意事项）

电路图

调试情况（分析电路不通，灯泡不亮的故障原因以及处理方法，在实际调试电路过程

中出现的情况）

实训总结与心得体会

参考文献

请同学们按照提示内容要求，整理资料进行实训报告的撰写。要求不少于3000字。不要互相抄袭。

报告格式要按照发放的格式要求整理。

第四篇：电工 实训报告书写内容：

实训报告书写内容

一．

二．

三． 前言 实训目的和意义 安全用电知识及焊接技术

1．安全用电基础知识

2．焊接的基本要领和步骤

四． 常用工具的种类

1．分类

2．常用工具的特点

3．如何正确使用各种工具

五． 电路板设计

1．原理图的设计方法及步骤。

2．印制板图的设计方法及步骤

3．简述印制板图与原理图之间的联系

六． 单片机实验板焊接调试

1．单片机试验板电路结构组成（见实验指导书）

2．焊接时碰到的问题及解决的方法

3．单片机C语言调试程序分析解读（选作内容）

七． 总结成功经验，吸取失败教训。

收获、体会及建议

要求：试验报告纸手写，不少于2500字

第五篇：关于电工实训

心得体会

我们这次电工实训主要分为两个部分。

第一个是三项异步电动机的正反转控制。这个看似简单的实验，其实没想象中的简单。为了做好这个实验，我们整整花费了两天的时间！但我觉得收获还是很丰厚的，通过这个实训我们掌握了控制电路的接线及检查方法；通过学习低电压电器的有关知识，我们了解了控制电路基本环节的作用，并掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作原理。这个部分我最大的感触就是要有心细、谨慎的工作作风，在接线的时候一定要保持注意力高度集中，哪里接错了一根线都不会出效果。同时还要有耐心，面对越来越多的接线，不要有怕麻烦的心理，思路不要乱，对照电路图耐心细致地接好每一根线。接好线路后再仔细检查一遍，用万能表检测电路是否连通，确定无误后再交付老师评分。

第二个是收音机的组装。虽然这是个选做的实验项目，但这个实验很有意思，所以大部分同学都选择了这个项目！通过这个实训，我们了解了收音机的基本知识，初步掌握了焊接技术，和简单电路元器件装配，并对故障的诊断和排除以及对收音机的远离工作也有了一定的理解。

这个部分我最大的感触就是一定要细心、和冷静！在那么小的电路板上要焊接上几十个元件，如如果不集中精力，稍微不小心就可能前功尽弃了！虽然练习了一下午的焊接，但一到真正开始焊接的时候，同学们都有一种感觉，就是手会发抖，经过几个点的焊接以后我们渐渐掌握了诀窍，终于可以焊出圆锥型的光亮圆滑焊点了。当看着自己亲手焊接的收音机能接收到电台的时候，心里是何等的高兴啊！

虽然这次实训为期不长，但内容丰富，包含了多种能力和技术的训练，它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，元件识别能力、组装能力、以及万用表测量能力等等。给平日只学理论知识的我们以很好的实践机会，让我们在自己动手的过程中逐渐掌握一些相关的知识，于无形之中，提升自己的动手能力。通过这次电子工艺实习，我深刻的认识到了，理论知识和实践相结合是教学环节中相当重要的一个环节，只有这样才能提高自己的实际操作能力，并且从中培养自己的独立思考、勇于克服困难。实习是培养我们动手能力的一个好机会，为我们以后的工作打下了良好的基础。总之，在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误！通过这次电工实习，还学到了很多专业知识以外的东西。比如做事要有耐心，切不可急躁。其次每一环节都得认真仔细，一着不慎满盘皆输，一个小小的错误可能导致整个实验的失败。还有团队精神很重要，实习过程中，只有团队之间密切配合，方能快速正确的进行实验。这些东西，也许是这次实习的最大收获，相信以后对自己有很大帮助，希望自己以后做任何事情都得铭记！

电工实习心得

在这次为期两周的电工实习，我从感性上学到了很多东西，使我更深刻地了解到了实践的重要性。只具有理论知识是不行的，更要有动手能力。通过实习我们更加体会到“学以致用”这句话中蕴涵的深 刻道理。

本次实习的目的主要是使我们对电工工具、电器元件及线路安装有一定的感性和理性认识；了解一些线路原理以及通过线路图安装、调试、维修的方法；对电工技术等方面的专业知识做初步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实际操作能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。以前我们学的都是一些理论知识,比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，而这一次的实习有不少的东西要我们去想，同时有更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，但没有亲自去做，就不会懂得理论与实践是有很大区别的，很多简单的东西在实际操作中就是有许多要注意的地方，也与我们的想象不一样，这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。理论说的再好，如果不付诸于实际，那一切都是空谈。只有应用与实际中，我们才能了解到两者之间的巨大差异。开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的责任感。这次实习很累，在安装过程中我们都遇到了不少困难，理论与实践是有很大区别的，许多事情需要自己去想，只有付出了，才会得到，有思考，就有收获，就意味着有提高，就增强了实践能力和思维能力。

通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：

1．掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了兆欧表的使用方法等基本常识；

2．了解了简单电工横杆的安装方法，掌握了一般开关的倒闸方法；

3．本次实习增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。

电工实习总结报告 在大三的上学期们进行了电工实习，这也是我们这届进行的第一次实习吧，因为我们这届取消了金工实习，所以，开始我们对于实习与实验有什么区别还不是很了解。因此，开始还是抱着很是好奇的心态去接触这门课的。转眼间却已经是实习结束的时间就要到来了，在这次实习课程中我还是有不少的体会和心得的！现在就来谈谈我的电工实习体会吧！

在第一次课，我还记得很清楚，我们首先讲的就是电烙铁的使用，当时，自己还有种藐视的心态，心中暗自想，不就是电烙铁吗？？我自己小时候都已经使用过了，这还难得到我吗？？，可是最后的结果很是让自己失望，因为在电烙铁的使用上面，出现了很多问题，在第一个要求就是让我们焊接一个立方体，一共就只有八个焊接点，但是在整整的一个下午当中居然没有完成！这时就暴露出来了很多的问题，首先，对电烙铁的状态不能判断，也就是说不知道电烙铁现在的状态是好还是坏的，只知道怎么去把焊锡把它溶解和凝固在上面，却不知道怎么才是更加高效和更好的去做；其次，就是不知道怎么去镀锡和去除氧化膜，以及不知道那个松香放在那里到底有什么用，开始只知道把炽热的电烙铁放在里面就会冒出很多烟。。。然后在老师的讲解下才知道这个松香的功能很是强大，还知道了怎么去使用，最后知道了怎么去把自己的电烙铁的状态调节到最好，怎么去很好的镀锡。。。。所以改变不少自己之前的错误观念和理解，让我对自己在很小就大学生暑期实习报告&调查报告专题实习证明金融专业法律专业土木工程专业机电专业开始接触的东东才真正的了解了，所以还是觉得收获不少呀！

然后，就是我们一直接着做的各自的器件了，这才是我们意志力和智力的终极考验，在智力这方面，我相信我们大家都不差，但是在意志力的方面就完全暴露出来了。首先，拿到我的器件万用表的时候，还不觉得什么，但是打开一看才发现，里面的东西不仅仅是焊接需要我们去做还需要选择正确的器件，进行测试，比较其与标准值得差别，同时，在不断摸索中我们也知道怎么去测量电容器了。在选择正确的电子器件就是一个很要命的事，因为好多的器件自己都不知道是什么玩意儿，也只能通过排除法将自己认识的器件首先拿出来，焊接到它正确的位置上面，这也帮了自己不少，感觉在期间还是需要动动脑子的，看看周围的人大家使用的方法各不相同的，有的是在那里纠结哪个器件是什么玩意，有的则是把各个器件一个一个的找出来后，再一个一个的进行测试，然后就是把他们一个一个用胶带贴在本子上面，而我的方法完全不同他们，我是采用排除法，将自己认识的器件进行测量后，然后找准它的位置，把它焊接上，这样既可以节省很多的时间，而且，还不容易出错。所以在第一节课上面，我就把我的十几个电阻焊接完了，而好多的人第一节课就是做了归类和测试的工作。同时，我发现在不断的训练当中，自己的焊接技术有了很大的进步，感觉自己的焊接点真的可以和那些也的有一拼了，这也是我最为自豪的地方。同时，在认识各种条纹的电阻值的方面也开始懂了，原来不同的颜色带的搭配代表着不同的电阻值。还有就是对于电容值得读取，知道上面的标称值到底怎么去读，然后才知道它的测试范围是在多少，这样才更快的去测试它的实际值，这样也更好的去与标称值进行对比。只要在误差范围之内就可认为它是合格可以用的，不然就需要重新换器件了。。。。这让自己的知识还是增长了不少呀！但是，在过程当中还是出现过一些问题，其中，就是自己把那个结电池的线剪得太短了，所以导致后面的组装和电池的组装出现了问题，最后，经过细心地解焊后，接上了一节电线后就可以了！最后就是组装的阶段了，由于细心的研读过说明书后，所以，最后组装的时候还是游刃有余的。所以还是比较顺利的进入了调试阶段，没想到调试阶段才是很伤脑筋的，因为，首先得是自己的表能够有显示，因为，在组装时，就必须把屏幕组装好，要使上面有稳定而且清晰的显示，好在自己的组装还是比较好的，最后的显示结果就是很稳定，而且很清晰。但是，调试就不那么简单了，要使自己的读数与标准值相同，则这就需要调整里面的可变电阻了，但是效果远远不是我们想象的那么简单，要是它与标称值一样真的不简单。而且，有的同学的，就连显示都不稳定，所以，需要反复的拆装，最后还要通过各种手段把显示给弄出来呀！希望最后一节课里面能够把它调试好，交上自己花了不少心血的作品，把自己最好的作品交给老师！同时，在这个实习期间学到的很多知识在自己以后的生活、学习当中都将起到很大的作用，所以，通过这个电工实习自己还是受益匪浅的！

具有良好的职业素质和较高的职业技能是构成二十一世纪，面向现代化企业生产、管理一线的高素质技术人员的两个基本要素。职业素质的提高与职业技能的掌握都具有养成教育的特征，应该贯穿到教育的整个过程。电子工艺实训是根据电子信息类高级人才所需的能力结构而规划的，是技术基础能力的训练，也就是为了培养学生基础能力而开设的。电工电子实训目标就是：“培养学生的职业素质和培训学生的职业技能。”职业技能培养的内容包括电工电子基本操作能力、电工电子基本操作能力、电子电工基本工程能力。使学生了解和掌握电子产品制造、工艺设计系统集成与运行维修所具备的基本操作能力、识图能力、简单电路的制作及电子产品辅助开发能力。

.本次实训，我们一共做了六个项目，别是：

一、三相异步电动机正反转控制 通过这个实训我们掌握了控制电路的接线及检查的方法。学习了低电压电器的有关知识，了解其规格，型号及使用方法。掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作原理，了解控制电路的基本环节的作用。

二、三相异步电动机的星形-三角形减压起动控制 通过这个实训掌握了三相异步电动机的星形-三角形减压起动的工作原理，加深了对控制电路的基本环节的作用的了解。也了解了继电器的结构、使用方法、廷时时间的调整及在控制系统中的应用。

三、白炽灯的双开关控制及日光灯的安装 通过这个实训，我们学会了白炽灯的两地控制方法。学会了日光灯的安装。

四、整流滤波稳压电路 通过这个实训，我们熟悉了线性集成稳压电路的工作原理和特点。掌握三端固定及三端可调输出电压的集成稳压器的使用。学习了测量集成稳压电源的技术指标的方法。结合直流稳压电源的制作、调试，练习和掌握电路板的焊接。

五、单管放大电路 通过这个实训，我们能够识别相关的电子元器件。检测其能否正常工作。能够正确使用电烙铁。熟练焊接电路板。能够对电路板进行检测，对电路板进行故障徘除。通过这个实训，我们也了解了放大器的原理。

六、RC正弦振荡电路 通过这个实训，我们能够识别相关的电子元器件，检测其能否正常的工作。能够对电路板进行检测，对电路的故障进行排除。.通过了为期两周的电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电子电工实训，我就掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的两地的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。在后面的几个实训的项目里有用到了一些常用的电子元器件，所以通过了实训，我能够识别相关的电子元器件，如电阻器、电位器、电容器、二极管、晶体管和三端集成稳压器等常有的电子元器件。知道了它们的形状、它们的分类、它们的型号规格、它们的用法以及如何检测这些电子元器件的好坏。

通过了这两周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方法，避免意外的受伤。

通过这一次的电子电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队的精神。

通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无 法学到的，我主要的收获有以下几点：

1．掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；

2．了解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，电度表、插座的安装；

3．了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法；

4．本次实***增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。

这半年多的时间，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。做为一个刚踏入社会的年轻人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。不过，在领导和师傅的帮助下，我很快融入了这个新的环境，这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。

这一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力。第一个实验是三相异步电动机的正反转控制电路，第二个试验是安装和调试双速交流异步电动机自动变速控测电路，第三个实验是检修三

相异步电动机双重联锁正反转启动能耗制动的控制电路，第四个实验是检修通电延时带直流能耗制动的Y-△启动的控制电路。虽然有一定的理

论知识，可是做起来就不是那一回事，更说明了实践的重要性。一周的实训瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实训的场地依依不舍，特别是对咱们的指导老师很是敬佩。

通过几天的实习，使我懂了许多许多的道理，真可谓是受益非浅，这次我们的实训任务，虽然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的电路。

因为电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真去注意的常识，比如安全用电常识、电工基本操作（怎么连接导线），控制电路故障分析与排除等。四次的电工对手亲身体会到整体思考的重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要注意各元器件的空间排布还要注意到布线时线与线不能相交

并且注意要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的导电部分。

通过了这一周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。

通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电工实训，增强了我的动手打操作的能力，培养了我们 的规范化的工作作风。

在为期一个月的实训当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。本次实习的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有一定的感性和理性认识，培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。

一、在电路连接上能符合安全用电常识，导线横平、竖直、拐弯处直角，故障能做到心中有数及时排除。

二、在教学中让学生全面了解各组成部分的功能作用，切实掌握其使用方法，做到防患于未然，如：“白炽灯及荧光灯电路连接”，学生往往会误把两根火线引入电路，从而烧毁电器，故教学中教师不能疏忽大意应细致观察，查漏补缺。对违反操作规程的行为给予及时指导纠正。

三、让学生正确识别电路图准确连接实物电路。如：“接触器联锁正反转的控制”实验，在连接电路时把电路图元件符号要与实物仔细对照，分清接触器的各触点的上、下接线柱分别与哪个元件相接，做到实物接法与电路图一一相符。

四、化复杂为简单，分步连接。实训柜的各仪器相对固定，不能随意移动，要求电路连接计划性要强，把较复杂的电路化成几个简单电路分步进行，这样接法步骤清楚，准确可靠，又可节省时间，符合学生对知识的理解和认识的心理过程。

为了锻炼学生的动手能力及激发学生的创新能力,在实训过程中，我们先后进行了家用供电线路实训、电机正反转实训、电机可点动可自锁实训、工作台自动往返循环控制线路实训。一．我们进行了家用供电线路实训。家用供电是一个电工所需掌握的最基本的技能。虽然在日常生活中，我们已经接触过一些家用电器元件，但对它们如何布局尚不清楚。首先指导老师介绍了一些元件的使用原理及接线时应注意的情况。然后我们就按照原理图进行接线。在刚开始时，一些元器件虽然理论上明白，但具体操作起来还有困难。有的线接对了，但线路的布局不太美观。我们就想别的同学请教，看看他们是怎样接线的。很快，我们就掌握了，并开始一个一个的把元器件接起来。首先我们接了一个过载保护器，然后是电度表。在接闸刀开关的时候，我和我的搭档产生了分歧。因为在线路图上没有闸刀开关，但我应该加上一个。按照常识，电度表和保护器在电表箱里，一般人看不见。而闸刀开关，我们是能看见的，它控制着家庭总供电线路。因此，我们额外的加了一个闸刀开关。然后，我们又开始接日光灯。在接日光灯的时候，因为它不像普通的白炽灯泡那样简单。我们小心翼翼的接好之后，就开始接白炽灯泡了。在接灯泡的时候，我犯了一个低级的错误。虽然我知道应该把开关接在火线上，但我把零线也接到了开关的另一端，以至于我在按开关的时候产生了短路现象。在随后接插座的过程中还是比较顺利的。通过本次实训，加深了对供电网络的认知，加深了对日光灯电路、一灯两地控制、声光控延时电路、灯光可调电路的理解。

二．我们做了电动机正反转实训。刚开始，老师介绍了一些元器件的使用，接线。但我们对接触器、空气开关、热继电器接触的太少，所以不是很理解。指导老师说，“要想很明白这些器件的工作原理，就得去实践，但一定要注意安全，你可以不做，也要注意安全。我们开始接线了，但有的器件怎样接还是不懂，但幸运的是我们是第一批进行实训的，而这些器件是刚购置的，一些器件的说明书还未扔掉，就这样我们一边看着说明书一边接线。大约过了一个多小时吧，线接完了，合上开关，电动机转了。按下反转开关，电动机实现功能，我们成功了。

三．我们做了电动机既可点动又可自锁控制线路实训。这个实验做起来是比较顺手的，它是基于上一个实验的基础上，和上一个实验差不多，很快我们就做完了实验。接着我们开始做第四个实训，工作台自动往返循环控制线路的实训。这个实训是一个综合的实训，是把以前的实验所完成的功能运用到实际生产中。很快我们就接好了线，就等着合闸了。下午的时候，合闸，电动机不转，我们开始找原因，找了半天没找到。这时，我的搭档看见，我把三相电输出其中的一相接到零线上了。接好线，合闸，电动机转了，但没有实现其相应的功能，我们继续查找错误，但始终没有查找出来，接线是正确的。这时，我想起了老师的话，电动机的三相有三种接法。我们就开始换接线方法，合上开关，电动机转了，实现其功能，我们总算成功了。

我学到了很多很多，给我的一个最大的感触就是一个好的电工不应该只会接线，而是会发现错误，改正错误。这次实训不仅加深了我们对知识的理解，更重要的是提高了我们的动手能力，增强了我对电工学习的热爱，增加了学习的动力和兴趣。做一个电工难，做一个好的电工更难。电猛于虎，掌握一手好的技能是是一个电工必需的。未来的社会离不开电，也不能离开电。我不知道我的明天会不会去做一个电工，但我知道我的生活离不开电。