第一篇：中学精细化管理实施情况汇报
中学精细化管理实施方案
自教育局开展“精细化管理”以来，我们对精细化管理理念有了一个清晰的认识，对学校管理提出了更高、更细、更精的要求。我们认为，精细化管理指精密、细致的管理，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。
学校管理精细化，有助于学校管理迈上科学、规范与可持续的发展之路。一所学校的精细化管理水平决定着教育、教学、服务等方方面面的质量和水平，代表着一所学校的形象，体现着一所学校的校本精神。我校学校管理力争达到规范化、精细化、个性化。
我校在精细化管理实施过程中将从以下几方面进行： 第一、做好学习宣传工作，要让精细化管理思想成为教职工的共识。
通过学校行政会议，全校教职工会议，把精化管理这一理念传达到每位教职工脑海中，鼓励教师把精细化管理思想转变为自己的认识。学校鼓励教师把自己所学到的和领悟到的思想大胆实践，不断积淀，并逐步改进自己的教育教学行为。我们知道所有教师的成长过程都要经历一个学习——实践——反思——再实践的过程。在这个过程中，各种思想不再是文本或书面上的东西，而是应落实到教师教育教学实践的具体行动中。
观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，要允许教师有一个逐步认识和吸纳的过程。教师们可以通过再学习、再实践形成精细化管理的共识。
第二、遵循把“小事做细，细事做精”的原则
要把“小事做细，细事做精”，就要从大事着眼，小事入手。
1、从目标抓起，细化目标，层层确定目标责任，形成“心往一处想，劲往一处使”的团队。八中领导班子组成后，通过对学校方方面面情况做SWOT分析，提出了“达八中五年发展规划”，通过全体教职工学习、讨论、修改和完善，及时以文件的形式确定下来并正式开始实施。目标确定的过程是全体教师学习的过程，也是全体教师增强信心的过程，更是全体教师凝聚人心的过程。各块依据学校发展总目标，确定出方方面面的子目标，分工负责具体实施。
2、从组织上抓起，组织是学校管理的基础，通过健全组织，实行岗位责任制，做到分工明确，使各项工作和活动之间的和谐同步，让学校目标变为行动。
3、从制度上抓起，学校规章制度是精细化管理的前提，便于把事情做到公平、合理。现在我校各块按照精细化管理思路，完善各项规章制度。如：完善了达八中教师仪容仪表标准要求，学生仪容仪表标准要求，学生一日制度，体育课标准等。
4、从问题抓起，哪儿有问题就研究到哪儿，就解决到哪儿。例如：上操问题：不安静、整齐度差、精神状态差。——怎样解决——与行政领导研究——与体育组教师研究——与班主任研究——形成共识——提出：“静、快、齐、神”的要求。现在上操较过去有了很大改观。但我们要求坚持要求更好。五月份为我校的“形象工程月”。
5、从质量抓起，在实际工作中形成一种质量观念而且把质量观贯穿于整个工作的始终。自建校以来，八中的教学质量一直名列全
旗、全市的前列，特别是近几年中考，连续取得全旗前两名的好成绩，并且稳居全市前五名。这种教学质量意识已经成为八中的特色，在精细化管理理念的指导下，把质量意识向其他方面扩展，形成做事要细、要精、要高的质量意识特色。把质量意识做为各项工作的生命线。
第三、明确责任，责任到人
实行“谁分管谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”的岗位责任制，一方面可以激发其主人翁意识和工作责任感，提高教师自我成就感，增强工作效率。经过读书会，完善弥补了我校规章制度中的“责任追究制度”，现已经通过学校行政会议的讨论，下发各环节继续讨论完善。这一过程，是增强责任感意识，激发主人翁意识的过程。另一方面，由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强认同感，使学校与教职工形成一个整体，人人明白自己的成长。发展与学校事业发展的密切关系，提高了教职工的自豪感、责任心和使命感。
第四、变“结果管理”为“过程管理”，抓落实、抓督查。加强管理监督，过程控制。
每周行政会议有个工作汇报程序：各环节把一周工作存在的问题，把解决办法汇报出来。行政领导承包相应的教研组，相应的年级组，明确责任、权利，要求人人在管理，时时在管理，处处有管理，事事见管理。
执勤领导和分管领导定期或随时检查各部门的工作，定期通报，对存在问题限期整改，及时反馈，奖罚分明。组建校园班级安全督
查员，及时发现安全隐患随时排查，对发现安全隐患的个人给予奖励。
按照学校的制度要求，领导、教师和学生齐动员、共管理，具体做到校园环境卫生每天清扫，每天检查，校园文明用语、仪容仪表每天检查，两操每天检查，安全情况每天检查，等等，实行每周公布。学生行为养成教育方面注重从点滴做起，全体教师行动起来发现问题及时解决，随时掌握学生的行为动向，逐步培养学生良好的行为习惯，让良好的行为习惯成为八中的风格。
后勤管理工作的优劣直接影响到教育教学及师生的工作、生活质量，因此，我校对后勤不同岗位的工作人员制定了不同的岗位职责要求及其考核细则。依据考核细则每周由分管领导对后勤工作人员的工作任务完成情况进行一次检查、考核（积分制），发现问题及时告知负责人限期整改。学期末主要依据平时的检查结果（积分）结合工作表现对后勤人员进行考核、评定。我校将此考核结果作为年终评优、评先等的主要依据。这种管理模式经过近两年的试行，取得了较为理想的成效。
第五、激发全体教职工的工作积极性，完成各项任务。精细化管理的实施，关键需要全体教职工共同努力，具体实施。因此，加强学校人力资源的开发，特别是教师资源的开发显得尤为重要。
我校以发挥团队力量为目标，实施了“创建和谐团队的方案”，激发教师主人翁精神，发挥教师集体力量。我校成立十几年，已经形成一批业务素质高，经验丰富的教师队伍，开发名师资源是我校
校本培训的重要内容。实施“树立标兵，名师导引”的校本培训方案。即从各个教研组研究学习本组的名师经验向全校推广，或邀请已转岗名师为全体教师做经验工作经验汇报。逐步形成我校浓厚的教学研讨氛围。激发每位教师的钻研业务的积极性，使其在工作中发挥最大能力，保质保量完成各项任务。
我们在实施精细管理的过程中，将依据学校的实际情况，不断修改和完善，要用精心的态度、精细的过程，获得精品的结果。
精细化管理实施方案
达旗八中
第二篇：实施精细化管理汇报材料
实施精细化管理，促进内涵式发展
——学校实施精细化管理汇报材料
本学期以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真贯彻落实党的十七大会议精神，按照宁阳县教育局、堽城镇教办的要求，学校实施精细化管理，精细化管理是学校管理的一种较新的理念，它是建立在常规管理的基础之上，将常规管理引向深入的关键一步。精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。我们在实施学校精细化管理的过程中做了以下工作：
一、学校管理工作
（一）初步建立高效、有序、科学的管理队伍。
本学期学校进一步明确领导干部的工作职责，强调责任与权利对等，学校巩固实施教育、教学、后勤三线管理模式，充分发挥每一个领导干部的管理特长，形成既协调又竞争的良好氛围。领导干部严格按照县教育局《学校干部管理办法》的要求，廉洁清正，严格执行国家政策法律和上级有关文件，干净办事，认真办事，勤奋办事，齐心协力办好人民满意的教育。
（二）建立周一上午教师例会制度。
周一全体领导干部集中讨论学校相关重要事宜，教导处领导讨论相关教育教学事宜，汇报上周工作完成情况和下周工作要点，确保集体议事、民主决策，坚持完善目标管理、层级管理，加强过程管理，本学期在教师例会上商量的重要事宜：教学上有绩效考核、常规管理、质量检测、教师培养等； 德育上有学生活动、学生行为规范的落实等；学校硬件添置上有多媒体的配置、校园网络的装备、办公室电脑的更换和添置，校园的维修等；后勤有疫病防范，经费落实，活动服务安排等等，使每项工作落到实处。本学期领导干部立足本职岗位，以高尚的师德、主动的服务，为学校的发展做出了贡献。
（三）加强学校的目标管理和制度建设。
进一步修订完善学校管理制度10项，岗位职责9项，加强了堽城镇中心小学管理制度，建立了管理档案、安全管理制度等，以此强化了学校的制度建设，取得良好的落实效果。本学期依据县教育局、镇教办的要求，结合学校实际认真制订了《2010年目标管理工作考核办法》，层层签订目标责任书。
（四）认真抓好党的建设工作。
重视党支部对全校教师思想意识的领导，认真组织党员教师开展深入学习实践科学发展观活动，用科学发展的理论武装人、教育人、激发人，党员撰写了学习心得，使得事业心、责任心更强；组织全体党员同志开展了一日慈善捐活动；党支部充分发挥组织激励作用，经常与教师进行交流谈话，重视青年教师的发展工作，2009高衍河、张先强两位同志为预备党员。多位同志吸收为入党积极分子考察对象。学校积极实施校务公开的民主管理工作，2010年春节对离退休教师进行逐一走访慰问，学校少先队紧紧围绕学校的中心工作发挥作用。
（五）努力开创踏实的工作作风。学校领导干部都亲临教学第一线，坚持上课，坚持听课指导。学校政领导加强自身修养，加强工作计划性，坚持“一看、二听、三谈、四干”的工作作风。事事以身作则，处处带头苦干，真正起到领导作用、示范作用、激励作用、凝聚作用、辐射作用。
（六）加强两支队伍建设 促进学校可持续发展
加强领导班子建设始终是我校一项重要任务。要求老师做到的领导干部要先做到，要求领导干部做到的校长要首先做到，领导干部在各项工作中始终起带头模范作用。树立了“育人为本”、“让教师学生品尝到成功的快乐”的理念，本20多位教师进行外出培训，学习了先进教育理论和新课改精神；本高校长参加了县教育局组织的校长培训班赴东北地区进行考察学习，刘校长参加了县局组织的校长培训班，通过这些学习活动促进了学校管理水平、师德建设和教学水平的提高；使领导班子成为“团结、协调、民主、创新”型集体，实现学校管理讲规范目标，教师的业务水平不断提高，为我校教育的持续发展提供了可靠的保障。
二、学校师德教育工作(一）加强师德师风建设
重视师德学习，树立教师新形象，办好社会满意的教育，争做人民放心的教师为主题的师德培训。落实教办提出的“学校管理高层次，育人环境高品位，设施建设高标准，教学质量争一流，学生发展高质量”目标。2010年3月8日，我校举行了“
三、八红旗手”的评选工作，女职工踊跃报名、积极参与，最后经层层选拔，评选出十名校级“
三、八红旗手”，孙丽锋老师获得县级“
三、八红旗手”称号。通过此项评选活动，极大促进和提高了全体女职工的工作积极性和工作热情。2009年12月份，我校举行了教师“敬业爱岗、无私奉献”评选活动，学校评出了5名校级“先进个人”。2010年3月黄凤杰老师代表学校参加镇级评选，荣获“敬业爱岗、无私奉献”先进个人，为全校教师树立了一个师德楷模，我校的师德建设工作取得可喜成绩。2009年10月，我校潘华教师获得镇级优秀少先队辅导员称号，为今后的学生管理工作在全校树立了榜样，增强了全体教师参与学生管理的积极性。
三、学校教学工作
（一）实施精细化管理，提升教学管理水平。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们以开展双高工程活动为契机，切实把提高教育质量作为中心工作来抓。
1、学校向全体教师提出了新学年的工作目标，层层签订目标责任书，促使全体教师的质量意识不断增强。
2、严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，确保了本学期教学工作有条不紊地进行。
3、学校认真落实县镇教学三环节指导意见，深入课堂抓过程，研讨活动抓改进，落实考评抓评价，在全校形成了抓好教学三环节，全面提高教学质量的良好氛围。（1）通过网络平台认真学习镇县三环节指导意见，人人摘要并写出心得体会。
（2）学校把印制的预习提纲、课堂效果检测题分发到每一位学生、每一位老师，做到人手一份，增强预习和检测效果；印制预习情况和课堂效果检测表，按课时足额发放到每一位老师，方便了老师们的信息收集。学校定时检查备课及信息收集表，将结果纳入业务考核，学校领导不定时推门听课，监测三环节落实情况。
4、加强教学质量过程.平时教师及时进行单元测试和考查，搞好等级统计，及时进行质量分析，上好矫正课，通过了解教师教情况和学生学的情况，发现问题，及时补救。期中对学生进行综合素质评价，期末搞好质量检测。
5、实行教学常规月查月报制度，并以教学信息交流的形式及时反馈给每一位教师，同时提出整改意见。
（二）以教科研为先导，促进教师专业成长，提高育人质量
1、我校继续以科研先导，争创现代名校为目标，努力使我校的教育科研工作取得更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。注重发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。目前我校共有省级课题一项，市级课题一项，县级课题一项，镇级课题三项，学校定期召开了实验教师座谈会、开展了课题教师观摩课活动，及时了解了课题进展，验证实验成果。
2、加强听课活动，坚持外出学习汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。本学期我校按上级要求安排教师参加了学科培训、观摩优质课等活动，把先进的教学理念带回学校，提高了学科教学的实效性。
3、创新教研方法。立足于“为了学生”、“基于教师”和“在教师中”的原则，以“专业引领、同伴互助、教学反思”为重点，积极开展“说——讲——测——评——思”、“三课两评一反思”等多元化校本教研活动。努力实现科研重心下移、中心转移、课题研究前移，提高研究的实效性。2010年3月30日，我校组织了五科课堂教学观摩活动，4月8日，我校承办了镇级语文、品社、英语三学科课堂教学观摩活动，听评活动的开展，不但加强了教学研究、总结了教学经验，而且培养骨了干教师，进一步推动动课堂教学改革，大面积提高教育教学质量。
四、德育工作
学校坚持把德育工作放在各项工作的首位，全面提高德育工作的实效性。落实教办提出的“学校管理高层次，育人环境高品位，设施建设高标准，教学质量争一流，学生发展高质量”目标。2009年10月，我校在全校学生中也开展了评选“十佳少先队员”的活动，并评出了十名“十佳少先队员”；2009年10月，王心言同学获得“县级优秀少先队员称号”。2009年4月，杜心如、徐林林、董方旭三名同学获得市级优秀学生称号。殷慧妍、王一宁、颜世浩、潘琪、侯佳琳、颜琪六名学生获得县级优秀学生称号。2009年9月召开了各年级家长会。会上，班主任介绍了学校教学设施、任课教师及学生学习情况，而且请众家长观看了学生自编自演的文艺节目，让学生送给家长一封信，说出自己的心里话，教师选择部分学生上台发言，向各位家长汇报了自己的学习情况，学生家长也作了相应的发言。教师根据学生的不同情况进行了全面的分析，作总结性发言。班主任与任课教师和家长进行沟通，交流了“如何使学生养成良好学习习惯”、“如何培养学生健康心理”、“如何发展学生完善个性”等有助于学生健康成长的话题。家长反应强烈，纷纷发表议论，并对学校表示了衷心感谢，还提出了一些建设性的意见和想法。2010年2月组织全体教师进行家访。召开家长会、进行家访受到各位家长的大力支持，在社会各界引起强烈反响，学校德育工作取得了显著成效。
五、以活动为载体，全面提高学生的综合素质
1、以学科考查为平台，充分挖掘学生的学科潜能。本学期我校组织了英语口语交际比赛、数学口算比赛，借此激发学生提高学科本领的积极性。
2、根据阳光体育活动的安排，围绕让每名学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长的目标，我校举行了校级春季运动会、学生特长展示、学生跳绳比赛、师生乒乓球比赛、师生冬季长跑比赛、庆元旦师生书画展等活动，丰富了师生的文化生活和精神生活。
六、后勤工作 在县教育局、镇政府、镇教办的关怀下，完成学校基本设备设施的创建。
本学期还清部分基建及维修欠款；为满足教学的需要，购置了卫生及体育器材，更换和添置教师办公室电脑10台；完善校园网络。改善办公条件，更换了部分教师的写字台，使办公条件温馨化；进行新教学楼的规划，新修建了4个乒乓球台，绿化美化设施；添置课桌椅，完成操场整修、及教学楼多处维修。所有项目实施做到公开、公正，加强财务管理，严格工作纪律和操作规范。构建节约型社会，重视水电的使用和公务管理，加强对教师的勤俭节约教育，增强师生的节约意识。
总之，本学期在县教育局、镇政府、镇教办的正确领导下，在全体教师的共同努力下，学校圆满地完成了各项教育任务。但离“办人民满意的教育”这一目标还存在着一定的距离。如学生缺乏良好的家庭教育，在一定程度上制约了学生整体素质的提高；学校硬件设施不够完善，导致学生活动开展受到限制；管理人员及教师教育水平还需提高等等，这些都有待于在今后的工作中继续努力，进一步加强、改正。今后，我们要进一步结合我校教育工作中的新情况、新问题，结合小学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为我校的全面发展而不懈努力。
堽城镇中心小学
2010年5月
第三篇：周恩来红军中学实施精细化管理汇报材料
周恩来红军中学实施精细化管理汇报材料
在淮安区教育局正确领导和上级有关部门的关心下，我校坚持“以生为本，构建和谐校园，办人民满意学校”的办学理念，积极推进学校的精细化管理，在学校管理、教学工作、德育工作、教职工管理、安全卫生管理、后勤管理、特色建设等方面均取得了一系列的成绩，有力地推进了教育教学工作，调动了教职工的工作积极性，学校各项工作呈现出良好的发展势头。现将我校推行精细化管理的主要做法汇报如下：
一、追求学校管理工作的精细化。
1、根据我校三年发展规划，本学期制订了学校工作计划、各部门计划以及各种方案，各项管理措施严密细致，可操作性强，做到职责明确、制度完善，并能根据实际情况适时调整方案和措施，确保学校各项工作有条不紊。开学初，名城淮安网对我校的新学期工作作了专门的报道。
2、我校实行“一把手”校长负责制，具体工作由各分管人具体负责，并分别制定了分管岗位目标责任状，明确职责，尽可能减少具体工作中不必要的失误，切实加强过程性督查，对查出的问题能限期整改到位，保证了督查工作的严肃性。
3、严格教职工考勤制度。本学期，学校购买了考勤机，对全体教师上下班进行严格考勤，校长办每月及时公布考勤情况。
4、建立健全并完善校园安全工作的长效管理机制。关心困难学生，推出切实可行的措施，减免多项费用，食堂各项制度完善，严把食品质量关，采购、存放、贮样等环节严格把关。男女生宿舍有专职的生活生理员，严格夜间管理，做好住宿生的点名、登记等工作。每月进行一次“温馨宿舍”的评比。学校积极配合好区政府和区公安局做好安保工作，加强门卫管理，严格落实来客登记制和教职工出门审报制度。经常性开展安全知识教育讲座，建立了卫生、安全工作应急预案，开展了防震演练活动。
5、承办并积极参加片、区、市教研活动，得到片、区、市兄弟学校好评。
二、坚持德育的“网络化、制度化、系列化和科学化”，切实提高学生的文明素养，培养学生的社会责任感。
学校充分发挥德育处、班主任、学生会、共青团在常规管理中的作用，健全了学校德育工作体系。学校在校内主干道处设立了“文明监督岗”，进一步规范了学生的言行，各班级制订了《班级文明公约》，有效地促进了学生行为习惯的养成。学校每月还适时开展德育主题月活动，有力地提高了德育工作实效。如今，我们周恩来红军中学的每一扇门窗、每一棵树木都有人管；每一个楼道、每一个楼梯间都有人疏导；每一间教室、每一间宿舍都有人照料。教职工全员参与和学生自我管理和谐统一、教学相长。走在校园中，人们会发现，地面上极少有废纸。300多名学生就餐20分钟内完成，且秩序井然；10个班级跑操，整齐划一，口号声震天；学生宿舍午、晚休信号后鸦雀无声。12月份，淮安区网就我校德育工作和常规管理工作分别作了报道。
（一）、认真落实常规工作
1、加强纪律管理。
要规范学生的行为，首先应该让学生明白什么事该做，什么事不该做，做错了事要受什么惩罚。为此，德育处制定了《周恩来红军中学违纪学生处分办法》和《周恩来红军中学班级量化积分管理办法》，从课间违纪、课堂违纪、课后违纪、宿舍生活违纪等方面制定了详细的处分办法。并由团委牵头组织成立学生会，由学生会干部督查，并每天公布各班量化积分情况。这样，既有章可循，又起到促进管理、监督作用。开学初还组织学生认真学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并进行了《中学生日常行为规范》竞赛测试，印发了《周恩来红军中学“文明礼仪标兵”评比推荐表》，并评选出一大批文明礼仪标兵。
2、两操管理。
为了提高两操质量，德育处将两操作为班主任考核内容之一。从集合时间、排队、出操人数等方面对广播操加以规范。为了提高学生的做操质量，还组织了全校性的广播操比赛，并评比出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，收到了预期的效果。
3、卫生、保健方面。
为了美化校园环境，给全体师生创造一个清新怡人的环境，德育处制定《周恩来红军中学卫生管理评分条例》，每天由团委牵头，学生会负责检查教室、宿舍、清洁区的卫生，并对每天检查的结果进行通报，每周汇总。通过“抓小事”、“抓评比”，对学生进行养成教育，教育学生树立主人翁思想，爱护学校的基础建设，爱护学校的一草一木，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
4、德育处每天还按时上报“学校学生因病缺课情况”。
5、加强宿舍管理。
对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠等要求，德育处制定了详细的制度，并每天进行检查评分。严格落实舍长每晚汇报制度，按时汇报缺勤情况，如有生病回家必须履行请假手续。
（二）、充分安排好节日主题教育等主题教育月活动。
国庆节德育处组织各班举办了全校性的爱国主义读书活动，并及时出好庆国庆板报。俗话说：“人无志而不立”。没有理想信念，人就不会有精神支柱，在行动中遇到困难时就不会产生不畏艰苦的斗志。人的理想可能是有限的，但人的心灵舞台却是无限的。因此要求我们班主任必须帮助学生正确树立自己的理想。为此我们开展了理想主题教育系列活动，要求班主任全员发动，让学生收集关于理想的名言警句，写下自己的理想、座右铭贴在桌子上或板报上，各班都召开了理想教育主题班会。其中彭寿军主任、卢国锋主任的两节班会课给我们留下了深刻的印象。
在2015年元旦来临之际，为营造一个祥和、欢乐的节日氛围，丰富师生的校园文化生活，结合上级有关文件精神，德育处、团委、体育组，联合举办了喜迎2015年元旦系列活动。组织教职工参与乒乓球及掼蛋、书法等比赛，组织学生参与踢毽子、跳绳、拔河、长跑、下棋、合唱、独唱、绘画等比赛。各班级出了一期迎元旦主题板报，并举行庆祝元旦的联欢活动。
（三）、积极开展心理健康教育。
要求各班利用板报、班会课对学生进行心理健康教育，平时多和学生谈心，了解学生思想动态，及时解决学生的心理问题。在11月份由德育处组织，请我校李建梅老师，（也是淮安区心理健康教育百场宣讲人一员）对全校师生进行了“正确对待失败与挫折”的主题教育，李老师还与学生进行了现场互动，成效显著。
（四）、加强门卫管理。
德育处制定了门卫值班等一系列制度，协同总务处落实了上级各项要求，配齐了各种防卫器械。严格执行来客登记制度和出门请假制度。
(五)、做好每月一次的班级“流动红旗”评比工作。
德育处每周都有一项例行的专项检查，结合学生会检查进行每月一次的班级常规管理评比，做到公平公正，及时表彰，使各班常规管理的各项指标达到要求，让流动红旗流动起来，促进了常规管理。
（六）、按期召开家长会。
学校教育的成功离不开家长的支持。本学期德育处协同教务处组织召开了两次家长会。由于各位班主任的精心准备和老师的积极参与，两次家长会都取得了预期的效果。
（七）、加强思想教育和道德教育。
德育处、团委充分利用每周升旗仪式并结合时事、纪念活动和学校实际，对学生进行时事政治、思想政治教育及爱国主义、集体主义和社会主义教育。讲话的内容丰富多彩，有批判学生某些不良习惯的，有弘扬好人好事的，有宣传校规校纪的等等。德育处要求各班级每周汇报班级先进分子的优秀事迹和班级不良现象，并利用国旗下讲话时间进行表扬和批评，以激励先进，鞭策后进。
“感恩”是中华民族的传统美德，为了使学生有一颗感恩之心，减少教育的阻力，德育处配合校长室组织了全校师生及学生家长参加了北京感恩教育宣讲团的宣讲活动，场面感人，效果好。
（八）、开展法制教育，增强法律意识。
本学期按照教育局要求，组织全校学生参加了法律知识竞赛，并上报了竞赛成绩。还积极组织学生参加淮安区第五届天秤杯法律知识现场决赛，获得了第二名的好成绩！
(九)、加强班主任队伍建设。
为加强学生思想教育和道德教育，进一步调动和激发班主任工作的积极性，不断提高班主任的科学管理和思想教育水平，建树良好的班风校风，创建优秀的寄宿制学校，培养德才兼备的合格初中生，制定了《周恩来红军中学班主任考核细则》。使每一个班主任牢固树立“管理无小事，处处是大事”的管理理念。
开学初，组织全体班主任参加了两次区教育局组织的班主任培训，著名教育专家魏书生的演讲报告会引起了巨大反响，使每位班主任受到了很好的教育。
德育处还利用周五时间进行班主任工作经验交流，并形成制度，提升了每位班主任的管理水平。平时加强班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。要求课间操、中辅导、就餐、晚自习、就寝这些节点时间必须到岗，确保学生管理到位。
三、追求教学工作的规范化。
1、严格按省教育厅颁发的课程计划开设课程，学期有课程总表。
学校每学期均根据市、区教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
2、校本课程、活动课程在全部课程中占有很大比例。为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、早落实，学校开设《弟子规》《学生安全手册》等校本课程。
3、加强教学的过程管理，狠抓教学常规的落实。
实行行政领导推门听课制度，并且增大听课次数，对于听到的优质课及时给予表扬，劣质课及时指导并责令限期整改。推门听课与教案检查及作业批改检查结合起来，并严格按学校有关规定执行。
加大对“五认真”的检查力度，通过对日常教学常规检查，对每位教师的备课、听课、作业批改做好记载，检查中发现的问题，及时与任教者交流，并限期整改，同时对先进典型进行推广。学校实行巡课制度，这在一定程度上规范了课堂教学行为，严格落实了课程教学计划，更好的开齐开足课程。
4、本学期我校所有学科以备课组为单位，实行集体备课。彻底摒弃以往的形式主义，实行“四定”原则，由主备人主讲，对下一周课的草案进行逐一讨论，形成修改意见，各组成员根据本班的实际，进行个别调整，这既解放了教师繁重的备课任务，又有利于提升个人教学业务水平。
5、各教研组组织好本组的教学公开课活动。
本学期，各教研组都安排了本组老师循环上了两节公开课。各学科任课教师都参与听课评课。公开课在组织教学、合理安排教学环节、明确教学目标、突出教学重点及师生互动等方面起到示范作用。评课时改变以往的评课方式，所有听课教师都要谈自己的听课体会，更多的是谈收获、谈建议，进行研讨。
6、大力推行循环差异课堂模式。
本学期，开展了全校教师上课达标活动，每位老师按循环差异课堂模式要求上了一节符合“30+15”有效课堂的公开课。课堂实行双向监控，每天各班评选出了“我最喜欢的一节课”，深受学生欢迎。
7、学校定期组织教师学习先进的教学理念。
本学期已组织了50余人次外出学习，有力地拓展了教师的眼界，吸取了外界最新的教学动态，真正地做到与时俱进。积极鼓励教师参加教学研究，本学期，我校教师已撰写了30多篇教育教学论文。语文、物理、英语、政治等教研组都积极申报了课题研究。
8、认真辅导，面向全体学生。
教师既注重优秀生的指导，又重视后进生的转化，有效提高班级合格率和优秀率。老师关爱每一位后进生，适时召开后进生转化研讨会，后进生座谈会。多与家长交流，指点正确的家庭教育方法，争取学生家长的配合支持，尽量不让一个后进生落伍。
9、为了提高语文、英语、数学、物理学科科的教学质量，我们要求教师、学生做到堂堂清、日日清、周周清，学校安排双周清以督查落实的情况。
四、树立安全意识，强化安全教育。
安全问题是学校管理工作的头等大事。为了让同学们树立安全意识，提高防范能力，德育处先后对学生进行网络安全教育和“预防校园侵害，学会保护自己”的安全教育，从防火、防盗、防事故、防侵害等方面提出一些注意事项。完善各项内部安全防范制度，预防校园侵害事故的发生。与各班主任签订了安全责任状、与学生签订了周恩来红军中学交通安全责任书。
另外，组织各班以班为单位开展“安全教育”主题班会，让学生进行自我教育。通过落实安全教育的各项措施，引导全体学生树立安全意识，学习安全知识，提高防范能力，预防各种侵害。
12月12日成功地组织了防震演练，使学生初步掌握了安全自救自护意识。每到节假日、小修周和大修周，德育处都及时发短信给家长，提醒家长和学生注意交通安全。
五、以“端正考风，严肃考纪”为突破口，加强诚信教育。
诚信是中华民族的传统美德，是一个人为人处事的根本。通过组织学生以班为单位开展主题班会，教育同学们在考试过程中，一定要端正考风，严肃考纪，向学校和家长汇报自己的真实成绩，更重要的是，通过诚信教育，提高了同学们的诚信意识，有利于学生的终身发展。
六、追求队伍与特色建设的常态化。
1、加强校级领导班子的建设。班子成员决不搞特殊化，凡事都要走在教师前面。定期召开校长会办会，所有事情做到透明、公开、公正。切实提高中层干部对学校决策的执行力，打造能干事、会干事的精干中层干部队伍的形象。
2、有计划、有步骤地抓好教师的学习教育活动，充分利用好政治学习、业务学习、周前会、党员例会等，加强对全体教职工的思想道德建设。
3、学校除正常开展“阳光体育”活动，确保学生每天在校1小时的活动时间，还成立了兴趣小组，组织全体学生分别参加了武术、羽毛球、长跑、跳绳、足球、绘画、电脑制作、书法小组，并积极开展丰富多彩的训练活动。
第四篇：精细化管理实施
辽源市人事局（编办）精细化管理实施方案
阅读：2478 次 时间：2008-6-28 来源：辽源人事局
辽源市人事局（编办）精细化管理实施方案
为进一步创新人事编制工作方式方法，提高工作效能、服务质量和水平，推进人事编制工作再上新台阶，经局党组研究决定，从今年起对人事编制工作实施精细化管理，特制定本方案。
一、指导思想
市人事局（编办）精细化管理以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以服务经济社会发展为中心，以提高工作效能为重点，以科学和量化管理为主线，强化大局意识、精细意识、细节意识，细化管理环节和目标，落实管理责任，为实现我市经济社会又好又快发展提供强有力的人事编制服务。
二、基本原则
市人事局（编办）精细化管理要遵循注重细节、立足岗位、科学量化和考评监督等原则，在服从服务于全市经济社会发展的大局下，把全年的各项工作任务和目标明晰化、具体化和科学化，落实到科室，落实到人头，做到权力层层有，任务个个担，责任人人负，力求达到工作中每个步骤都要精心，每个环节都要精细，每项工作都要精品，从而提高服务质量，提高工作效率，实现人事编制工作的制度化、规范化、信息化和科学化。
三、目标标准
市人事局（编办）精细化管理目标标准：
（1）工作思路精细化。牢牢把握全市经济社会发展大局，围绕市委、市政府提出的中心和重点工作，以解放思想为先导，更新观念，强化措施，实现人事编制工作在经济转型中的新作为。
（2）工作措施精细化。各科室、各单位要针对每项工作完成的时限、达到的标准和难易程度，以及工作的性质和轻重缓急，制定和采取相应的工作措施，进而保证工作完成的质量和效果。
（3）工作方法精细化。要求全局同志在创新工作方式方法上去研究去探索，只要有利于提高人事编制工作效能和水平，就大胆地闯、大胆地试、大胆地干。
（4）工作作风精细化。要大力弘扬求真务实精神，大兴调查研究之风，虚心听取基层的意见和建议，切实把全系统干部的心思凝聚到干事业上，把精力集中到办实事上，把本领用到促发展上，把功夫下到解决问题上。
（5）工作程序精细化。要严格按照岗位责任制要求，工作讲程序，协调讲章法，管理讲
规矩，科员对科长负责，科长对分管领导负责，分管领导对局党组负责，做到请示要及时，汇报要具体，落实要到位。
四、时间安排
2008年，市人事局（编办）精细化管理分四个阶段：
第一阶段为学习提高阶段。从年初起，以科室为单位，紧密结合我市经济社会发展实际，重点学习精细化管理的概念、内涵以及外延，深刻领会在全系统开展精细化管理的极端重要性和紧迫性，牢固树立精品意识、细节意识、服务意识，增强做好工作的使命感和紧迫感。
第二阶段为制定细则阶段。全局各科室、各事业单位要紧密结合各自职能，研究制定本科室、本单位精细化管理的具体实施意见。实施意见包括本科室主要职能、办事程序、办结时限以及其他需要注意的事项，各项工作要达到的标准、将采取的主要措施等。各科室、各事业单位精细化管理实施意见请分管领导把关审阅后，于6月底前报办公室，办公室经综合汇总后在7月10日前形成初稿。
第三阶段为组织实施阶段。全局各科室、各事业单位，要在每月初制定重点工作任务责任表，确定具体责任人、完成时限和达到的标准。每季度结束后要制定重点工作任务完成一览表，查找不足，总结经验和教训，并由分管领导把关签字，做到各项任务落实到岗位，落实到人头。
第四阶段为考评考核阶段。由办公室牵头，局机关党委、监察室配合，按照各科室、各事业单位制定的实施细则以及重点工作任务责任表等，采取平时考核与年终考核、量化考核与绩效考核、领导评价与群众评议等相结合的方式方法，对全局各科室、各事业单位精细化管理落实情况进行考评考核，考核要努力做到规范化、科学化、人性化、合理化。对于考核结果，将作为年终评先评优的重要依据，对考核结果不称职或不合格的科室及个人，在评先评优上将实行一票否决制。
市人事局（编办）精细化管理是一个长期的系统工程，各项规章制度要逐步建立健全和完善。从2009年起，我局的精细化管理工作将作为一种常态机制运行，各科室、各事业单位要超前准备，超前谋划，确保各项工作落实到位。
五、组织机构
组 长：黄丽萍
副组长：张铁友 蒋文涛祁文
成 员：王文生 马俊杰 王东玲 裴占龙 张少哲 赵万学
王宝勋 张国学 于海洋 王建鸿 马 光 韩明星
黄耀玲 孙艳秋 孙广福 崔爱学 王 欣 张国庆
周连弟 马 军 何 璐
领导小组下设办公室，设在局办公室，负责督促检查各科室、各事业单位精细化管理各项工作落实情况，实行“纵向到底，横向到边，不留死角”的全员参与方式。
六、几点要求
一是要提高认识。要正确认识在系统开展精细化管理的重要性和紧迫性，把思想切实统一到市委、市政府的各项部署上来，统一到服务发展、服务大局、服务转型上来，从而推动人事编制工作上水平，上档次。
二是要精心部署。全局各科室、各事业单位，要严格按照实施方案的要求，认真研究，认真探讨，精心准备，周密部署，把各项工作目标任务细化分解，落实到位，确保精细化管理取得实效。
三是要密切配合。无论是牵头科室还是参加科室，都要认真履行职责，做到既分工明确，又加强协调配合。要形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作机制。全局各科室、各事业单位一定要积极协调、主动配合，按照方案的总体要求和安排，以认真负责的态度完成好职责范围内的工作。
四是要加强督查。办公室、机关党委和监察室要切实负起牵头抓总的职责，做好精细化管理的各项检查督促工作，努力做到把握全局，及时协调，跟踪督办，解决问题，从而形成抓落实的整体合力。
五是要搞好结合。在全系统实施精细化管理的最终目的就是要促进工作，提高档次。因此，必须把实施精细化管理与贯彻落实市委五届三次全会精神结合起来，与集中力量打一场我市经济转型攻坚战结合起来，与“解放思想求发展、我为转型做贡献”主题教育结合起来，确保此项工作取得实效。
此方案各县区参照执行。
第五篇：实施精细化管理
实施精细化管理，促进可持续发展
-----------房村镇中心中学安全工作交流材料
安全重于泰山，安全工作是学校工作的生命线。这是用生命换来的血的教训：房村镇中心中学地处苏皖两省三县交界处，民风彪悍，学生易受社会风气影响。2004年4月6日，学校一名初二学生因琐事打架身亡，自此学校跌入发展的最低谷。再加上房村高中部逐年解散影响（2007年结束），学校管理无法跟上，学生打架成风，恶习难改，生源加剧流失，社会上怨声载道，家长们满腹牢骚。房村中学痛定思痛，从安全工作抓起，彻底认识到了安全管理的重要性：生命不保，和谈教育，安全不保，何谈质量。
房村中学历经12年坚持，始终把安全工作放在首位，牢固树立“安全第一”、“安全工作，预防为先”，的理念，安全管理实现“全时空、全方位、全员化”，落实“一岗双责”责任制，不断强化学校安全管理，提高师生安全意识，坚持在常规管理中落实安全，在课堂教学中渗透安全，在工作重点中突出安全，切切实实把“安全无小事”落实到具体工作中，从而使学校逐步迈入发展正轨，直致今天来之不易的发展高度。逐渐取得了社会的赞誉和辖区百姓的认可，老师们也得到了应有的尊重。在这漫长的蜕变过程中，房村中学一直坚持实施精细化管理，确保学校平安、稳定、和谐，优质发展。
一、精善制度，明确责任
没有规矩不成方圆。建立精细完善的安全管理制度是强力推进精细化安全管理并取得效益的基础。为了使校园安全有章可循，有规可依，学校对现行的各种安全制度、预案去伪存真，去粗求精，进行了规范和细化，制定了《房村中学校园安全管理制度汇编》，涉及学校行政、教务、日常、后勤、安全教育、安全督查等一系列安全管理规章制度。“生命不保，谈何教育？”为把安全工作落到实处，我们树立了“一个观念”：确保安全是第一责任；强化了“三个意识”：安全责任重于泰山、安全工作重在防范，事故防范重在管理；领导和教师的“一岗双责”责任。学校与教师层层签订安全目标责任书，将主体责任层层分解，落实到每个工作岗位，形成全员齐抓安全的工作格局。
二、加强机构建设，明确政教职能
1、明确分工，提高执行力。政教工作是安全工作的主战场。政教处设有政教主任，副主任计3人、团支部书记1人、加上政教校长5人，各负其责，分工协作，遇到大的事情、棘手的事情，大家群策群力，共同解决。团结使政教处的执行力足够强大。政教校长，政教主任还分别担任一个年级的负责人，每人先管好自己的年级，问题就解决一半，更能沉下去及时发现问题，消灭处理在萌芽状态。
2、以身作则，提高战斗力。作为房中政教人，我们时刻关注学校动态，发现问题及时处理。政教处5人长期以来坚持担任班主任工作。榜样的力量是无穷的，各人带好自己的班级就是一种无声的力量。作为班主任必须天天在一线，学生有个风吹草动，都能了解；政教人作为班主任还有一项职能，就是能了解班主任的辛苦、想法和心声。因为政教处人都担任班主任工作，每晚查宿，政教处的同志都会到场，所以班主任也没有懈怠的。政教主任随时能看到宿管员记录，对违纪的班级第二天集队时，就严肃批评。因为管理反馈及时，所以学生很规范，不会出现安全空档。
3、严格规范,提高威慑力，为教学保驾护航。政教处就是为全校师生保驾护航的，对于问题学生问题现象做到及时发现及时处理，公开透明，绝不姑息,从而树立自己的威严、威力。(学生见到其他校干、老师可能该玩还是玩；该疯还是疯。但是见到政教校长、政教主任，马上规规矩矩，有些性格随和的老师课遇到学生捣乱，上不下去的时候，只要来一句：我马上打电话让政教校长或政教主任过来，学生立马就安静了。)
4、安全工作周安排月总结，做到有条不紊。政教处每月制定工作要点，每周编印工作日程安排，下发班主任组织实施。每月一次安全检查，搜查管制刀具等。负责安全的同志还会不定时拿着探测仪进入教室检查。充分利用校园广播站、校报、“国旗下讲话”、板报、宣传栏等阵地，宣传安全知识；组织“安全教育宣传月”、“遵守交通法规尊重生命旅程”等系列安全教育活动
5、实施学生成长足迹展示月卡工作。月初学生自我制定月度目标，月末有学生自我评价，同学之间互相评价，最后是班主任月末寄语，学生回家交家长评价签字带回学校展示评比，一张月卡让学生实现自我发展愿景，让家长看到孩子的成长，沟通了家校联系，形成教育合力，社会美誉度，家长获得感大幅提升。
三、细化常规管理，强势督促点评
狠抓常规管理，重在落实，及时反馈，强势点评督促确保抓落实不走过场。
1、公开公平对待班级工作。对考核结果违纪的班级，政教处刚开始不好意思公示，因为有些班主任不理解、不接受；政教处怕得罪老师而不敢公示，导致检查失去意义。后来政教处校长、主任用自己的班级问题，带头拿出来晒一晒，公开批评。班级考核也接受班主任监督。慢慢的大家就都接受问题公示了。只有公示问题，才能引起重视。才能达到管理效果。在每周例会上，政教处都会把违纪班级一一公示。每周都强调安全管理。
2、一日三餐集队，以前没排队时，学生下课就冲向食堂，极易发生安全问题，于是学校要求从教学区排队进入餐厅，值周校干就利用三餐集队时间对一天发现的问题及时点评。
3、进入秋季后，我们学校就会把做广播操改为跑操，因为跑操比做操更有锻炼效果，上下午大课间都跑操，跑完操学生也要集中，政教处把跑操情况，各班喊口号的情况以及日常发现的问题点评一下，让学生及时反省改正。点评完，全体学生要放声喊一遍学校口号振奋士气。然后回教室准备上课。
4、每周一升旗之后，政教主任、政教校长把各自上周发现的问题进行集中点评。因为学生站着听会，部分学生喜欢小声讲话。我们就让学生全部蹲下，效果非常好，会场相当安静。点评完，班主任带回教室上班会课，进行再教育。
5、每学期开学的第一天，放假的最后一天，政教处会提前安排好一天的临时时间表，统筹安排学校事情，如安排每个年级的书籍领取等。通知家长及时来接学生。放学前，会再一次全校学生集中，强调安全事项等。
6、班主任每天“七必到”已形成习惯。班主任全天候对学生进行监控，才能最大限度的减少安全事故的发生。早上6点20起床，班主任到位清点学生，组织学生跑操；早饭后班主任到位清点学生，督促学生打扫卫生；午饭后，班主任到位清点学生，组织学生上好静校课；晚饭后班主任到位清点学生，安排学生上好阅读课；上下午大课间跑操，班主任到位清点学生，组织好跑操；晚上放学，班主任到宿舍清点学生，督促学生及时休息。
7、检查及时跟上。对一天三操检查，并且会及时点评；早饭后，对全校卫生进行检查；对中午静校课纪律检查；午饭后、晚饭后，学生会对各班纪律进行检查；晚就寝，宿管员对就寝情况进行检查。及时检查让学校班主任更好掌握了学生动态。
8、开好家长会，赢得家长的配合。每学期期中考试后，我们都会举行一次家长会，我们的家长会，绝不走形式。我们学校1千多名学生，一千多位家长全部坐在足球场上，开会的时候，会场是安静的，我们利用家长会，不提名列举一些学生的坏习惯及违纪情况，不提名说出一些家长做的不到的现象，让家长受到触动，当然我们做的更多的是让家长看到学生的成长。每次家长会都取得很好的效果。
四、严抓落实是关键
“精细化管理”要求严格落实到位以纠正偏差。有制度不落实等于没制度，落实不坚决、不坚持，同样无成效。有一个公式非常好，“制度+不落实=0”。制度执行力低下是学校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功执行后才能够显示出其价值。为此，我校以高度负责的精神和求真务实的工作态度，自我加压，不折不扣地执行安全管理制度，创造性地开展安全管理工作。
1、切实开展“安全教育日”主题教育。我校将“交通安全教育”作为每学期开学教育的一项重要内容，各班组织学生学习《道路交通安全法》和交通法规知识，做到安全教育从学生入校抓起。日常工作中，通过国旗下讲话、校园广播、黑板报等阵地不断强化交通安全宣传教育。为了增强教育宣传的直观性、趣味性，提高教育效果，我校还经常组织师生观看交通安全警示录像、图片展等，积极开展交通安全警示教育活动。
2、扎实开展行为规范养成教育。每学期开学，我校坚持以养成教育为切入点，抓小事，抓细节，把学生文明行为习惯养成教育和安全教育相结合，坚持开展“入学常规及养成教育月活动”。坚持把《守则》《规范》的贯彻落实作为主抓手，把纪律、学习、卫生、文明礼貌等方面的良好习惯的养成作为工作内容，着眼于大处，着手于小处，狠抓学生的一日常规，从各方面规定学生应该做和不应该做的行为规范。对应该做的行为通过严格管理，进行反复训练，格式化为在不同场合应具备的习惯性的规范行为。如我们对学生上下楼梯“轻声、慢步、礼让、右行”坚持长期训练，学生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的发生。在养成教育中，学校注重发挥 “团员的示范引领作用，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，增强学生安全意识。
3、积极开展安全疏散演练活动。安全应急演练是培养学生危情自救、自护、逃生的有效办法，我校每学期至少开展一次针对地震、火灾等灾害事故的全员紧急疏散演练，同时在小范围内（以年级、班为单位）进行针对溺水、车祸等故事的助救应急演练，使师生掌握避险、逃生、自救、互救的方法。各种演练活动做到有计划、有预案、有总结，并留下文字、图片、影像等资料。演练活动做到精心组织、周密安排，严防演练过程中出现安全问题。确保全年师生参与率达到100%
4、三位一体，增强合力
我校形成了由校领导、学生家长和社会各界人士参加的三位一体的教育网络，建立校外德育基地、成立家长委员会、聘请校外辅导员，并聘请河北派出所所长为法制副校长，每学期到校作法制讲座。我们通过各种方式加强家校联系，利用家校联系卡等形式告知学生在校的表现状况和学校最近的安全教育活动，节假日期间下发《致家长一封信》，让家长重视对孩子假期的安全保护。形成了多渠道、全方位的教育管理体系.五、警钟长鸣，防范第一 1.加大投入，保障有力
在资金上，学校大力支持。近年来，我校加大投入，不断增强物防技防装备；在学校重点部位，安装更换电子监控系统。按照要求专人定期对公用设施进行检查、维修、更换等，实行周查周报、月查月报，确保常安无患。我们加强了学校周边环境的摸排，及时发现一些不安全的因素，并告之师生。同时将这些情况向上级教育部门和有关管理部门反映，建议解决方法，从根本上消除安全隐患。在班主任的管理上工作上是严格要求的，生活上是人性化的。学校对于班主任待遇上，一路绿灯（考核费用，防寒防暑，外出学习等）。付出就有回报，我们学校的管理、教学成绩得到了百姓的认可。2014年以来学校连续荣获中考优胜奖一二等奖，2016年科学发展评估考核，学校荣获一等奖。
2.以学平险、安全平台为载体，完善安全工作
在没有学平险之前，是省里财政给学生买的学校责任险，因为我校以前经历了学生伤害事故后，去办理报销时，经历种种刁难，和保险公司争吵等，最后大部分资金还是学校解决。学平险一出现，学校就决定要做好它，无论什么事，开头一年至关重要，第二年就成了习惯。第一年我们做了学生3周时间的工作，开学生会，开班主任会。第一年完成了百分之八十多。有了第一年工作，第二年没费劲就达到了百分之九十多，没买的也是家里买过别的保险了。
安全平台就是督促紧一点，每周例会上，政教处及时提醒班主任督促学生完成，效果很好。
回顾近年的安全工作，我们深深感到安全工作容不得半点松懈，即使是今天的校园一片宁静，依然会有许多安全隐患，安全工作只有起点，没有终点。营造一个安全、宁静、怡人的教学环境与氛围是我们的责任，我们将继续深入地把安全工作开展下去，努力改善校园安全环境，培养学生良好的行为习惯，增强学生自我保护能力；以更加扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，共同为学生撑起一片安全的蓝天！
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