民族团结汇报材料

第一篇：民族团结汇报材料

乌鲁木齐市第二十四小学 创建民族团结模范单位工作汇报材料

乌鲁木齐市第二十四小学为贯彻落实新时期党的民族工作方针政策和中央新疆工作座谈会及《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，牢牢把握各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题，结合开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育，我校扎实开展“民族团结模范单位”创建活动。现就创建活动开展情况简要汇报如下：

一、学校基本情况

乌鲁木齐市第二十四小学位于奇台路北二巷14号，始建于1972年9月，前身是抗大学校，于1979年9月正式成立乌鲁木齐市第24小学。建校时是民汉学校，从1987年9月份开始改为纯民语学校。2004年9月为积极响应《国务院关于深化改革加快发展少数民族教育的决定》落实《新党发（2004）2号文〈关于大力推进“双语”教学工作的决定〉》，经沙区政府、沙区教育局研究决定改为民汉学校。现有在编教职工77名，其中汉语部教师22人，民语部教师55人。代课教师9人，民8人，汉1人。教学班22个，其中民语班15个，汉语班7个，在校学生896人。其中名593人，汉303人。

二、高度重视，精心组织，周密安排

民族团结教育是我校德育教育的主要内容之一，学校长期坚持做好民族团结工作，扎实有效地开展民族团结教育活动。为做好本次 创建工作，学校成立了以书记、校长为组长的领导小组，精心设计了创建活动的实施方案，进行了任务分解并认真组织开展了创建系列活动，加强领导，精心组织实施，周密安排部署，使创建活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，突出民族团结教育的针对性和实效性，把民族团结教育贯穿于工作的各个环节。

三、校园文化建设彰显民汉一体

1、校园文化凸显民汉融合。学校一进门在最醒目的地方悬挂着标语：“学习母语，弘扬民族文化；学习汉语，建设伟大祖国 ”。学校所有的宣传版面，展示图标题全部使用民汉两种语言；学校的校歌《快乐校园》使用民汉两种语言演唱，大课间活动播放的音乐既有汉语歌曲，又有民族歌曲，大课间操既有民族歌舞，又有富有时代特点的韵律操；学校的红领巾合唱团是沙区唯一一个使用民汉两种语言演唱的学生合唱团，曾代表沙区参加区、市、自治区的各校表演比赛，获得了多项荣誉。

2、内在管理实行民汉一体化。学校里不分语系，制度统一，老师的办公室的分配打破民汉界限，按学科组、按年级安排，师生的各项活动均以学科组、年级组、办公室为单位。各个方面均体现“三个在一起”：工作在一起，学习在一起，活动在一起。

四、加强教师队伍建设，不断加强民族团结学习宣传教育，推进创建活动

教师队伍的思想建设是创建活动的关键，我校召开了创建“民族团结进步模范单位”专题学习动员会，由党支部书记向全体教师进行马克思主义“五观”教育和党的民族宗教政策及《民族区域自治法》教育，宣讲新疆发展的历史及民族发展和宗教演变的历史，引导干部职工进一步认清民族分裂主义本质和危害，分清是非界限和敌我界限，使广大教师进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。在每周三的政治学习中，开展“四个认同”“新疆三史”“三个离不开”“四个意识”教育专题讲座。以“民族团结是各族人民的生命线”和“谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹”为主线，以“增进互信、增进感情、增进团结”和“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”为抓手，教育引导各族教师牢固树立“团结稳定是福，分裂**是祸”和“三个离不开”的思想，大力营造和睦相处、和衷共济、和谐稳定的舆论氛围，形成促团结、保稳定、增和谐的强大合力，形成“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”的良好局面。使教师树立立足本职，脚踏实地，培养好下一代，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

五、加强学生主体教育，求实求新，开展丰富多彩的民族团结教育活动

（一）紧抓宣传，耳濡目染，创设良好的民族团结氛围

1、各学科结合学科特点，在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用品德、语文、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。

2、利用“红领巾”广播站，每天中午的读报时间进行民族团结故事宣讲、新疆“三史”、“反邪教”、新疆民族团结模范人物宣讲等内容，让学生耳濡目染，感受民族团结带来的幸福生活。同时，开展“民族团结教育”黑板报、手抄报评比，利用黑板报、手抄报广泛宣传民族团结，加强对民族团结教育月的宣传。

（二）开展活动，春风化雨，让民族团结的种子生根发芽

1、开展专项教育活动，从小学习在一起

＊ 手拉手结对班级

每学期初，组织民汉班级结成“手拉手结对班级”，并以民族团结月为契机，在校园里开展“民族团结手拉手班级联谊活动”活动，如“三条腿跑”项目“三人篮球赛”“互赠贺卡”等学生喜闻乐见的游戏，让民汉结对班级的同学们团结友爱，相互协作，共同完成了预定的项目，进一步增强了民、汉学生之间的友谊，使各族学生的民族团结情意更深，也使学生懂得了民族团结应从小做起，从身边的小事做起。

＊ “民族团结一家亲”为主题的开学第一课

学校每学期开学上的第一课都是“民族团结一家亲”。为上好开学第一课，校领导高度重视，提前组织召开班主任会议，让班主任结合本班实际情况、学生特点，上好第一节课，让第一课内容深入学生的心中，达到预期的目标。在开学第一课开展活动中，全校所有班级都能够将民族团结教育和爱国主义教育有效结合起来。一首首赞颂伟大祖国的诗歌，一支支民族团结的歌曲，一段段生动活泼的小品，一个个感人至深的民族团结的故事，让同学们既了解了民族精神的深刻含义，又明白了祖国的繁荣昌盛、社会的和谐稳定和民族团结分不开。

＊ 主题中队会。

主题中队会有“民族团结 从我做起”““弘扬新疆精神 争做最美新疆小学生”等，形式多样，讲故事、唱歌，演短剧，演讲，展示绘画手工作品等等。通过中队会的开展，大力宣传民族团结。使全体队员们牢固树立正确的国家观、民族观，及“三个离不开”的思想，牢固树立中华民族是一个和谐大家庭，营造了人人关心民族团结、人人维护民族团结的良好氛围，从而进一步推进小学生民族团结教育活动的开展。

＊ “民族团结 从我做起”双语演讲比赛

每年5月，我校会组织开展“民族团结 从我做起”为主题的双语演讲比赛。小选手们用流利的汉语，真挚的感情抒发着对祖国大家庭的热爱，对团结和谐校园的赞美之情。同时，小选手们在演讲中还强调了增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂的重要性，向同学们发出倡议希望同学们从小事做起，从身边做起，为维护民族团结，为建立和谐校园贡献自己的一份力量。

2、创新文娱体育活动，从小游戏在一起

开展创建活动以来，为了使民族团结活动更加符合儿童特点，我校创新了运动会、六一儿童汇演等活动的形式，使其更符合“民汉一体

团结一心”的理念。在运动会中，两个民汉结对子班级为一个集体，共同去争荣誉；六一汇演中，共同表演歌舞；合唱比赛用民汉两种语言同唱一首歌等等，使学生在玩耍中深刻地感受到民族团结，充分发挥文体活动的德育载体功能。

3、庆祝传统节日，从小娱乐在一起。

“努尔肉孜节”是迎接春天的节日，也是全校学生最喜欢的节日之一。每逢节日，全体学生都会在操场上唱歌、跳舞。创建活动开展以来，学校更是在这个节日加大了民族团结的教育。给全校学生播放电视片，了解节日的由来特点，民汉结对子班级一起组织游戏活动，一同接受老师们发的糖果，操场上一片欢声笑语。

只要是传统节日，学校都会像这样组织同学们一起过，以此来促进彼此的了解，激发全体师生“热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡”的情感。

我校自开展“民族团结模范单位创建”工作以来，师生的民族政策常识水平明显提高，学生的爱国主义情感进一步加深，增进了相互的了解，民族团结工作更上了一层楼。今后，我们将一如继往地把创建“民族团结进步模范单位”工作长期进行下去，以创建促和谐，不断为社会和谐做出新的更大的贡献。

乌鲁木齐市第二十四小学

2014.6.24

第二篇：民族团结汇报

特克斯县高级

民族团结工作汇报材料

特克斯县是多民族聚居的牧业县。哈萨克族、汉族、维吾尔族、蒙古族和柯尔克孜族等民族共同生活在这片土地上，特克斯县按照族别先后创办了五所完全中学。2007年，特克斯县为了整合高中教学资源，在上级领导的关心和支持下，五所学校合并为特克斯县高级中学。学校占地面积65亩，教学楼、宿舍楼、学生食堂、实验室、多媒体教室、图书室等基础设施基本齐全。三年来，学校多方筹资、不懈努力，学校硬件设施进一步完善，师资力量逐步增强。现有教学班43个，学生2200余人，其中汉语班学生数占51%；哈语班学生数33%；维语班学生数占10%；柯语学生数占6%。学校在编教职工187人，男职工101人，女职工86人，其中汉语73人，哈语60人，维语30人，柯语16人，蒙语8人。

民族团结、民汉一家亲是学校各项工作的生命线。一年来，学校始终把民族团结工作做为学校工作的头等大事，把民族团结工作与学校教学工作相结合，坚持以人为本，全员育人理念，形成了各族文化相互交融的办学特色。

一、学校领导班子重视民族团结。学校领导班子团结勤奋、求真务实、敢抓实干。领导班子共有六名成员，四个民族一条心，分工明确、各司其职。学校校长，赵璐凡，汉族；学校党支部书记，依玛拉力，哈族；分管教学副校长，魏延林，汉族；分管德育副校长，孜拉塔力，哈族；分管后勤副校长，哈力木拉提，维族；分管宿舍副校长，桃连，柯族。

学校领导关注全体教职工的幸福感受，每年组织一次女职工体检，把关心教职工的身心健康落到实处；利用节假日，积极开展健康有益的文体活动，丰富了教职工业余文化生活；后勤积极做好保障工作，为教师订阅教学杂志，同时大力改善办公条件；学校党支部贯彻落实科学发展观“以人为本”的核心理念，以教师的发展为要务，时时处处事事关怀教职工，生病住院、孩子出生，红白喜事、生老病死，无不送去关怀；每到节假日，深入到教职工家 1

中嘘寒问暖、解决困难、送去爱心，以感情打动人，以关心换热心，让每一位老师感受到大家庭的温暖，激发他们主人翁精神，使每一位教职工都能全身心投入工作。

学校领导班子坚持“大事讲原则、小事讲风格”的工作作风，共同协商、集体研究、分工协作的工作方式，互相尊重、互相学习、互相支持的工作态度，“以校为家、爱生如子、献身教育”的工作热情，带领2100余名学生和200余名教职工拧成一条绳、攥紧一个拳头、形成一股合力，为了学校的发展尽心尽力、献计献策。

二、学校不断加强全体教职工的政治理论学习，努力提高每一位教职工的思想觉悟和工作热情。自合校以来，我校就高度重视民族团结工作，像爱护自己眼睛一样珍视民族团结。

1.我校认真开展了政治理论学习教育活动，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十七届四中全会精神和胡锦涛在新疆干部大会上的讲话把“科学发展观”的要求落实到学校的教育改革中去。全校各族师生深入学习“三个离不开”“五个相互”，认真贯彻民族团结精神，坚持民汉老师结对子、民汉班级结对子，党员老师“三帮一”等民族团结活动。不利于民族团结的事不做，不利于民族团结的话不说。

2.按照上级要求，认真学习民族团结教育年的文件精神，根据我校实际，继续深入学习关于新疆稳定的有关文件。要求教师守住阵地、站好立场、防止渗透，强化对学生的民族团结教育、爱家乡教育。

3.上好民族团结教育课，把民族团结渗透到教学工作的各个环节，校本课程、民族理论常识、主题班会，各学科渗透，各项任务贯彻，形成人人讲团结、人人重团结的良好氛围。

4.认真实施民族团结教育“十个一”活动。读一本有关民族团结的书，写一篇民族团结的文章等活动已经在我校有序开展。

三、民汉教职工亲如一家，各族教师共处一个办公室，共同备课，教研

活动共同讨论，新课改共同探索，学校活动一起参加，学校每周三第八节课45岁以下的民语教师集中学习，专人授课，每天学习一句汉语、两个汉字，采取多种方式、努力提高汉语水平，适应不断发展的教育改革趋势；汉语老师每星期学会一句哈语日常用语。在学习过程中加强了民汉老师的联系，增进了了解。

学校先后成功举办了以年级组为单位的篮球赛、排球赛、拔河比赛，比赛场上的教职工不分民族，通力合作；场下观众各年级老师呐喊助威，其乐融融。在不断的交流和了解中各族教职工有如兄弟姐妹般，校园里洋溢着浓浓亲情。

四、民汉班级结对子活动自合校以来从来没有间断，在实际操作中已经经常化、制度化，以“民族团结”为主题的班会课每班每学期不少于2次，并且要求班主任必须有班会课教案。每学期班级结对子活动不少于30次。同学们用歌声传达着各种联谊活动的举办，不仅丰富了学生的课余文化生活，而且使各族学生增进了彼此了解，增强了彼此的友谊。

五、校园文化是学校生存、发展的灵魂和精神支柱，是学校用之不竭的动力源泉，是学校精神文明建设的重要组成部分。学校以文化为源头，以活动为载体，以课堂为阵地，把民族团结教育融入到学校的各项工作之中。

1.利用教室学习园地、楼道墙壁、学校宣传栏、黑板报和学校广播大力宣传民族团结，营造教育氛围。

2.举办以“民族团结”为主题的手抄报、书法、绘画比赛，加深广大学生对民族团结的理解。

3.举办各族风情知识竞赛增强各族学生间的了解。

4.成功举办了两届民族团结文艺汇演，培养了各族学生的协作互助的民族团结精神，增进了彼此的友情。

5.几年来，各民族师生亲如一家，互相学习、共同提高，连年高考，汉语成绩稳中有升，哈语、维语高考成绩居全州前列，柯语高考成大幅提高，稳居第一。

在学校领导班子正确带领下，在各族师生共同努力下，学校的校风校貌、教风学风有了很大改变，育人环境得到优化，同时也得到了社会各界的肯定和认同。2010年8月7日自治区党委书记张春贤同志来我校视察指导工作，9月2日国务委员刘延东又亲临我校视察指导工作，均对我校教育教学工作、民族团结工作做出了较高的评价，并对学校的发展寄予厚望。高级中学各民族团结、共同进步必将成为古老的八卦城里一道新兴的亮丽风景。

特克斯县高级中学

2012年4月25日

第三篇：民族团结汇报材料

东买里乡莫因古则尔村小学民族团结教育汇报材料

我校是一所民汉合校。现有学校教职工59人，其中民族教师19人。在校学生240人。共有9个教学班。长期以来，在校党支部、校领导的有力领导下，全校师生认真学习和贯彻执行党的民族政策、宗教政策，狠抓民族团结教育，特别是在每年的民族团结教育月之际，我校开展了形式多样的教育活动，民族团结之花在我校处处开放。

一、领导重视精心组织，使教育活动深入人心

为扎实有效地开展好民族团结教育活动，校领导高度重视此项工作，及时成立了民族团结教育活动领导小组，精心组织实施，周密安排部署，突出“抓学习、求团结、树典型、结对子、思稳定、求发展”的主题，使教育活动富有成效。校党支部通过动员会、座谈会、教师征文、板报、专栏、民族校园集体舞、悬挂横幅标语等多种形式，形成了强有力的宣传声势。组织评选“民族团结先锋”和“双语教学先锋”活动，树立民族团结的典范，每年召开民族团结表彰大会。

二、以群众性活动为载体，不断把教育活动推向高潮

我校以“送温暖、强团结”活动为载体，寓民族团结教育于学校各项活动之中。全校举办了民族团结专题学习动员会，由民族团结宣讲员向全校师生进行马克思主义“五观”“六史”教育，使广大干部职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。开展“四认同”宣传教育专题座谈会，使广大干部职工切实把热爱祖国，振兴中华同热爱新疆的山川，同做好本职工作，实现中华民族的伟大

复兴，全面建设小康社会统一起来。组织开展了《民族团结教育条例》的学习，“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动，不仅提高了全

校各族职工的宪法意识和法制观念，同时也增强了民族团结，增强了

凝聚力。

三、实施民心工程，增进各民族的交融

我校结合民族团结教育活动大力实施得民心工程，深入扶贫帮困

在校生，开展扶贫帮困活动，切切实实为农民群众办实事、办好事。

采取结对方式，建立了贫困民族学生救助专项资金，使民族学生能顺

利完成学业。校领导还利用家长会向困难家长介绍当前新疆的大好形

势和党的扶贫帮困政策，鼓励农民要树立早日脱贫致富的信心。

为了促进民族团结工作的深入稳定，我校采取民汉混合编班，民

汉共同办公、共同教研、民汉教师结对子等形式，在强化民语教师汉

语水平，提高民语教师整体素质的同时，增强各民族的交流。以“手

拉手”活动为契机，民汉班级之间结成联谊班级，各民族学生相互学习，相互尊重。为解决民族教师就餐问题，校领导专门聘请少数民族

大师傅开设清真食堂，方便少数民族教师和学生就餐。针对今年一年

级新生中少数民族学生较多，并且部分学生没有汉语基础的现状，学

校研究决定，安排学校最好的双语教师为他们每周开设六节汉语强化

课，缩小民汉学生在语言上的差距，解除了家长的后顾之忧。在每个

少数民族的节日，学校领导都会亲自上门去慰问，以表心意。在这次

困难教职工“励耕计划”救助活动中，同等条件下，校领导班子优先

考虑解决少数民族老师，共3个名额，民族教师就有2个。

四、民族团结教育形式多样

民族团结教育是一个深入、持久的教育过程，我校把民族团结教

育贯彻于每一个学期中，有计划、有步骤地开展了形式多样的教育活

动。

1、加强了舆论宣传力度。通过校园广播、橱窗、板报，把民族

团结政策、宗教政策知识进行宣传。开展民族团结先进事迹演讲活动，把身边发生的和报纸上登载的民族团结事例记载下来，宣传典型，树

立榜样。

2、坚持每学期开展关于反对民族分裂、加强爱国主义、民族团

结、维护祖国统一的主题班会，让学生始终明白一个真理—“新疆自

古以来就是祖国领土不可分割的一部分”，学会尊重各民族的风俗习

惯。

3、在民族教育月，我校每年都要举行板报墙报展，举行全校间的知识竞赛，使他们通过这些直观生动的活动，把民族团结教育落到

实处。

4、在学生中评选“民族团结之星”，使全校都能树立民族团结的思想，做民族团结的好事，讲民族团结政策，树民族团结楷模。

5、利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的富民政策，宣传学校双语教学的成果，增强家长的政治意识和大局意

识。

6、将民族团结教育与课堂教学相结合。不仅在思想品德和品社

课上加强教育，其他学科也要不断渗透。

7、利用每年清明，给学生发放文明祭祀倡议书，利用每周升旗

仪式的大好时机，举行演讲比赛、听老师讲故事等活动举办形式多样的“爱国主义”、“集体主义”、“民族团结”的教育。

通过一系列长期性的活动开展，使我校民族团结蔚然成风，民汉

学生相互学习、相互帮助，共同进一步，有效地促进了我校教育教学

工作。

今后我们将进一步提高认识，切实加强领导，认真贯彻执行党的民族政策和国家的民族法律法规，一如继往地将民族团结教育推向深

入，为新疆的稳定和发展、为新疆的民族团结作出我们应有的贡献。

第四篇：民族团结教育汇报

让民族团结教育之花开遍校园 ——民族团结教育工作汇报

学校简介

学校一直重视统战工作，重视民族政策宣传教育，教育学生尊重少数民族的生活和风俗习惯，和他们和睦相处，互相学习，互相帮助，彼此关心、共同进步。

民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点，突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求。在市教育局、区教体局的正确领导下，我校民族团结教育工作开展顺利，各项工作有了显著进步，现将具体工作汇报如下：

一、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性。

1、加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。学校始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的相关文件，并对其中的一些重要内容反复学习。组织学习了《爱国主义教育实施纲要》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》等民族教育相关文件，从各个方面进一步明确了在我校在全体教职工的各项工作中加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。

2、积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作。自民族团结教育工作开展以来，我校成立了以校长为组长，学校行政领导及各年级部长为成员的专项领导小组，负责民族团结教育各项工作的开展和推进。制定了《邯山区实验小学民族团结教育工作实施方案》，召开会议组织学习，使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和使命感。

3、开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性 根据上级文件精神，我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。今年秋季开学后，我校全体教师学习《学校民族团结教育指导纲要（试行）》。通过学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。

二、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动。

1、利用教材，充分发挥课堂教学的主渠作用。低年级学生以《中华大家庭》教材为主，高年级学生以《民族常识》教材为主，为了极大地提高学生对民族政策常识的认知水平，教师在课前认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起，如：康熙皇帝大有作为，成吉思汗驰聘疆场，图尔扈特决心东归，马本斋英勇抗敌等。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。在民族政策常识课教学中，积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合于一体。对于直观性较强的内容一般先看录象，再做讲解，对于那些学生比较生疏的刺绣、编织、蜡染一般是先讲后看，一些独立性较强的内容往往是边讲边看，比如介绍传统节日可以介绍一个节日，让学生看一段录象，以加深学生对学习内容的印象。

在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用政治、语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。

2、寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动

有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。

本学年，在学校组织开展的名族团结教育月活动中，开展了学唱一首民族歌曲，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体活动的德育载体功能。在互相传唱的过程中，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在少年儿童心中扎根，从小形成良好的生活习惯，担负起民族复兴的重任。在“六·一”文艺汇演举行民族舞蹈的表演；这些丰富多才、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族团结教育活动赋予了活力。

学校利用校园文化、橱窗等向学生大力宣传民族精神的时代内涵，使学生真正了解什么是民族精神。利用班队会活动和升旗仪式，让学生自己搜集有关民族精神的人物，事件和自己亲身经历的事情中寻找和发现其体现的民族精神。说出自己的感想，写出自己的心得。计划本学期学校民族团结教育领导小组组织开展“民族精神代代传”系列活动，如“闪光的民族精神”读书活动、“我心中的民族精神”征文活动、“民族精神代代传”体验活动。

三、存在的问题

尽管我们努力进行民族团结教育工作，但我们注意到，仍有许多问题和困难需要大家共同去思考、去实践、去解决。

1、民族教育是一项系统工程，需要不断加强每位教师的民族团结意识。

2、学校在开展民族教育专项活动时，存在一定的随意性，不确定的干扰因素较多，教育效果容易受到削弱，教育活动难以持久有效地进行。

3、个别教师的民族意识还有待加强。

4、校园民族气氛不够浓、有待加强。

5、家长对民族教育部够重视。

此外，民族教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合，如何对此项教育活动的质量进行评价，如何改进教育手段和方法等一系列问题都还有待我们共同去探索和实践。

总之，在小学开展民族团结教育活动，对青少年从小进行党的民族政策的教育，可以使青少年逐步树立起科学民族观，不断增强民族团结意识，具备正确处理民族关系和解决民族问题的基本素质。只要我们抓住重点、突出特色，我必然会走出一条符合校情的民族团结教育之路，学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。

第五篇：学校民族团结汇报材料

精品文档

学校民族团结进步创建活动汇报材料

Xx学校创建于xx年。学校现有教职工xx名，汉族教师xx人，x族xx人。x族教职工占x%。多年来，xx学校在上级领导的正确领导与大力援助下，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展民族团结教育活动，为促进我校民族团结进步、创建平安校园，为xx县民族教育事业做出了应有的贡献。

一、加强领导，建章立制，提高认识保稳定。

为进一步加强学校民族团结教育工作，创建平安校园，几年来我校根据教育局党委对民族团结工作的要求和学校实际，牢固树立“三个离不开”思想，将民族团结工作列入学校工作的重要议事日程，严格制定扎古录九年制学校民族团结工作计划，各项工作措施落实到位，促进了民族团结工作蓬勃发展。

1、我校及时成立民族团结示范校工作领导小组，由党支部书记xx和校长xx二位同志任组长，分管领导具体负责，教研组长、班主任为主要成员。并进一步建立和完善了工作责任制，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局。

为加强民族团结和相互了解，在学校领导班子的配备中充分考虑到少数民族领导干部指数，校领导班子11人中，汉族x名，x族x名；切实加强了民族干部队伍建设。

做最好的自己

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2、校领导以身作则，加强民族团结教育，推动学校快速发展。

学校领导班子成员从自身做起，经常检查班子成员在贯彻执行党的民族政策和加强民族团结方面的情况，开展批评与自我批评。

校党支部则紧紧围绕发展稳定的大局，采取多种渠道宣传，使全体教职工正确认识民族团结进步是国策，民族文化是祖国文化不可缺少的一部分，以及学习使用藏族语言文字有其重要性。

3、学校政教处、少先队、教研组等各部门各负其责，密切配合，把民族团结教育工作当作事关大局的头等大事，积极抓好各项措施的落实。

二、加强德育工作领导，全面落实学校思想教育工作任务。

1、统一思想，德育先行，加快学校发展步伐。

近年来我校不断发展，从领导到教师、到学生，藏汉族各占一定的比例，大到办学理念，小到生活、工作习惯均有不同，学校又承受着家长、社会能否认可的压力。历任校长深知，要使学校在快速、稳健中发展，办出特色来，团结是基础，稳定是关键。奉行这一思路，在学校管理工作中，都将德育管理放于首位，让思想教育工作先行，以清晰的管理思路推出德育先行的管理原则，为学校平稳发展，各项工作有序运行创设了良好的氛围。

2、依法治校，加大德育工作力度，创建规范、民主和谐的文明校园。

（1）几年来，学校采取多种形式开展民族精神教育、理想信念教育、诚信教育、爱国主义教育、中华美德教育、法制纪律教育、做最好的自己

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公共道德教育、环境保护教育、心理健康教育以及行为习惯教育等；树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的观念，不断提高汉族及少数民族学生的思想政治素质。

（2）向教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的民主和谐的规范化校园迈进。学校在总结中积累，将空洞的德育管理具体为师生的日常生活行为习惯养成。使学校德育工作融入生活，落到实处；教代会制度、校务财务公开制度、财务管理制度等逐渐步入科学化、制度化轨道。

三、坚持正确的办学方向，以科学管理求特色、谋发展。

1、近年来学校就对办学方向作了明确定位：坚持民族团结进步，全面实施素质教育，在教学上走出了一条成功之路。

2、用科学有效的管理制度去落实和发展民族教育事业。

我校在历届领导班子的带领下，总结多年来的办学经验，在不断深化教育改革和科学管理的实践中，本着“以人为本”的原则，总结出了一套符合学校实际的方案。使学校每个办公室、每个岗位、每一项工作都纳入监督考评之中，层层落实，步步推进，事事有人管，人人有事做，构建了一种公开、公正、公平的有序竞争氛围，激发了教育教学管理的活力。

3、强化教职工队伍建设，以教师素质的提高作为立校之本。我校校长xx经常鼓励教师为适应现代教育要求在职自修，通过学习不断地提升自己的认识与知识层次。学校还组织实施培养青年做最好的自己

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教师，成为xx学校青年教师学习提高的一大亮点。

4、加强基础设施建设，努力改善办学条件。

近年来，学校硬、软件建设发生了翻天覆地的变化，图书、教学仪器的配齐率均达到国家二类标准。建成了校园教学网络系统，实现了优质教育资源共享；多媒体室、科学实验室、物理化学实验室都投入使用。优质教育服务与良好的办学质量赢得了社会的广泛认可，也得到了上级领导的大力支持，教育教学和学生学习条件日趋优越，为学校发展走向更高的目标奠定了基础。

四、开拓创新，民族团结教育形式多样、内容丰富。

近年来，学校积极探索加强民族团结的新思路、新方法，通过坚持不懈地开展民族团结教育活动，学校各族师生互相支持，亲如一家，保持了学校稳定团结的大好局面，促进了学校各方面工作的协调发展。主要做法有：

1、抓舆论宣传，充分利用横幅、宣传栏、黑板报等宣传工具，在校园内加大宣传力度，广泛宣传党的民族政策，宣传民族团结教育的重要性，使广大师生受到了民族团结的教育，营造和谐民族氛围。

2、结合学校实际工作，开展多种形式的民族团结教育活动。

（1）通过周一国旗下的讲话，宣传民族英雄事迹，教育学生我国是一个多民族国家，各少数民族兄弟为中国革命、改革开放、社会主义现代化建设做出了巨大的贡献，我们各民族人民一定要相亲相爱，携手共进。

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（2）开展“民族团结”等主题教育系列活动，帮助广大师生充分认识民族历史和传统，深入了解各族人民为了家乡的解放事业作出的英勇牺牲，以及为家乡的建设做出的突出贡献，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

3、坚持以民族团结为核心，大力表彰为民族团结作出贡献的教师、学生，教师的评优选先，以是否坚持维护民族团结为硬指标。处处从民族团结的大局出发，实现民族教育优势互补。

五、校园里处处盛开民族团结之花。

近年来，学校在大力加强民族团结教育的过程中，涌现出了一大批民族团结先进集体和个人。2017年5月份，我校被xx县委、县政府评为xx县民族团结进步创建活动模范集体。在这个温暖、和谐的大家庭里处处荡漾着同学情、兄弟情、师生情、民族情，民族团结之花绽放在校园的每一个角落。老师们的默默付出，诠释了作为一名人民教师的民族团结情，也深深地感染着身边的每一位学生。

多年的实践，使我校深刻认识到抓好民族团结能有效地促进学校的发展，而学校的稳定快速发展又为民族团结奠定了更加坚实的基础。一直以来，全校教职工团结一致，严于律己，恪尽职守，无任何不安全事故发生，教职工无违法违纪行为；在教育教学等各项工作中，积极进取，教育教学成绩优异，赢得了社会和广大家长的信赖与赞誉。

时光飞逝，不变的是民族情，年复一年，永恒的是兄弟谊，xx学校这棵芳香馥郁的校园民族团结之花，正以她更火红的笑脸迎接做最好的自己

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着美好的明天！

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