幼儿教育

第一篇：幼儿教育

宝安区民办幼儿园申请办园材料目录

一、申请筹设民办幼儿园

（一）申请筹设民办幼儿园申请报告（原件）

1．内容应当包括：举办者、培养目标、办园规模、办园形式、办园条件、内部管理体

制、经费筹措与管理使用等；

2．举办者签字（指模）、盖章；

3．民办幼儿园所在街道教育办（社会事务科）签署意见、盖章。

（二）举办者资质

1．举办者是个人的，须提供身份证及简历，注明现地址、联系方式，户口所在地或居

住地派出所出具的无犯罪记录证明（原件）；

2．举办者是法人单位的，需提供单位营业执照、组织代码证、税务登记证及法定代表 人简历等（验原件、交复印件）；

（三）经费来源，资金数额及有效证明文件（原件）

1．由银行出具的180万元以上举办者的存款证明；

2．举办者为两个以上的单位和个人，需提供各自的出资数额、出资比例。

（四）园产来源（验原件、交复印件）

1．属自建园舍的需载明产权；

2．属租房办园的须提供租赁合同意向书（原件）；

（五）合作办园的须提供合作办园意向书（原件）；要求：

1．统一办园思想、办园目标；

2．明确各方权利和义务；

（六）属捐赠性质的园产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名，所捐资产数额，用途和管理方法及相关证明文件（原件）；

二、申请正式设立民办幼儿园

（一）筹设批复（复印件）

（二）筹设情况报告（原件）

民办幼儿园所在街道教育办（社会事务科）签署意见并盖章；

（三）幼儿园章程（原件）

1．使用区教育局与民政局共同制订的格式样本；

2．首届董事会成员5人以上签名。

（四）《宝安区民办幼儿园申请注册登记书》（原件）

一式三份（区教育局、街道教育办、幼儿园各一份）

（五）由会计师事务所出具的幼儿园资产验资报告（原件）

（六）提供“四证”

1．房产证或建筑质量检测合格证（验原件、交复印件）

2．消防验收合格意见（验原件、交复印件）

3．食堂卫生许可证和卫生保健合格意见（验原件、交复印件）

4．环境影响评价报告（原件）

（七）园长、园医、财会人员资格证明（验原件、交复印件）

1．园长身份证、毕业文凭、技术职称证及园长上岗证；

2．园医身份证、毕业文凭、技术职称证及上岗证；

3．财会人员身份证、毕业证、会计证。

（八）租赁园舍的需提供租赁合同及房屋租赁管理办公室登记备案文件（验原件、交复印件）

（九）联合办园的需提供正式合作办学协议书（原件）要求：1．统一办园思想、办园目标；

2．明确各方权利和义务；

3．合作各方签字、盖章

（十）其它材料：校车及驾驶员证件

1．校车45度彩照、校车行驶证复印件（验原件）、“大三小六”二级安全机械性能检 测证明；

2．驾驶员三年以上无不良行驶记录证明、身份证、驾驶证复印件（验原件）、当地区

级公办医院体检证明、与幼儿园签定的安全责任书

三、直接申请正式设立民办幼儿园

（一）申请正式设立民办幼儿园申请报告（原件）

1．内容应当包括：举办者、培养目标、办园规模、办园形式、办园条件、内部管理体

制、经费投入等； 2．举办者签字（指模）、盖章； 3．民办幼儿园所在街道教育办（社会事务科）签署意见、盖章。

（二）幼儿园章程（原件）

1．使用区教育局与民政局共同制订的格式样本； 2．首届董事会成员5人以上签名。

（三）《宝安区民办幼儿园申请注册登记书》（原件）

一式三份（区教育局、街道教育办、幼儿园各一份）

（四）由会计师事务所出具的幼儿园资产验资报告（原件）

（五）提供“四证”

1．房产证或建筑质量检测合格证（验原件、交复印件）

2．消防验收合格意见（验原件、交复印件）

3．食堂卫生许可证和卫生保健合格意见（验原件、交复印件）4．环境影响评价报告（原件）

（六）园长、园医、财会人员资格证明（验原件、交复印件）

1．园长身份证、毕业文凭、技术职称证、园长上岗证； 2．园医身份证、毕业文凭、技术职称证及上岗证；

3．财会人员身份证、毕业证、会计证。

（七）租赁园舍的需提供租赁合同及房屋租赁管理办公室登记备案文件（验原件、交复印件）

（八）联合办园的需提供正式合作办学协议书（原件）

1．统一办园思想、办园目标；

2．明确各方权利和义务； 3．合作各方签字、盖章

（九）其它材料：校车及驾驶员证件

1．校车45度彩照、校车行驶证复印件（验原件）、“大三小六”二级安全机械性能检测证明；

2．驾驶员三年以上无不良行驶记录证明、身份证、驾驶证复印件（验原件）、当地区级公办医院体检证明、与幼儿园签定的安全责任书。

申请举办民办幼儿园工作程序

政府对民办教育实行“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》进行规范管理。

民办学校应当遵守法律、法规，贯彻国家的教育方针，保证教育质量；贯彻教育与宗教相分离的原则，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

设立民办学校应当符合本市教育发展的需求，具备教育法和其他有关法律、法规规定的条件。设置标准参照同级同类公办幼儿园的设置标准执行。

一、申请举办民办幼儿园须报送以下材料：

(一)申办报告。内容应当主要包括：举办者、名称、地址、培养目标、办学宗旨、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、招生对象和范围、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。(二)幼儿园办学章程。内容应当主要包括：

1、幼儿园名称、地址。

2、办学宗旨、办学规模、招生对象和范围。

3、幼儿园内部管理体制(含学校理事会、董事会或者其他形式的决策机构的产生、组成、职权、任期、议事规则等)。

4、组织机构设置。

5、园长、教师和工作人员的聘任、解聘、辞职，职权、职责和待遇。

6、幼儿园安全、卫生保健、财务、资产管理等相关规章制度。

7、幼儿园终止程序和终止后财产处理等有关事项。

8、举办者是否要求取得合理回报。

9、章程修改的程序。

10、其他需要由章程规定的事项。

(三)举办组织的法人资格证明及法定代表人的资格证明；公民个人申办的，应具有政治权利和完全民事行为能力。

(四)幼儿园所在地村（居）委会、镇教委办（街道教育办）审查意见。

(五)幼儿园所在镇政府（街道办事处）同意开办的函。

(六)自有办学场地、校舍、教学设备的证明；租用校园、用房、教学设备等具有法律效力的契约；租赁合同。(七)教学场所、设施等校产的权属证明及建筑质量、消防行政部门出具的验收合格证明。(八)法定验资机构出具的办学资金验资证明，以及办学经费来源的证明。

(九)拟任幼儿园董事会董事长、董事，拟聘园长、教师、保育员、保健员、财会人员的资格、健康、资历等证明，及聘任合同。

(十)卫生行政部门核发的卫生许可证。

(十一)教育行政部门要求提供的其他文件。

二、教育行政部门接到申办者的办学申请后，按以下程序办理：

(一)申办者按规定提交齐备的有关材料后，教育行政部门组织评审组对申请办学的材料进行审查，并对办学场所、校舍、设备等进行实地考察，形成《考察评议意见书》。(二)对符合规定条件要求的，由教育行政部门发给申办者《福建省社会力量办学审批登记表》，申办者按规范要求填写。

(三)教育行政部门依据社会力量办学的政策规定，根据评审组提供的《考察评议意见书》，对申办者提交的全部材料和申办准备情况进行审核，符合条件的，教育行政部门发给准予设立的批文和《社会力量办学许可证》。

三、申办者向相关部分办理登记手续:(一)申办者在领取准予设立的批文和《社会力量办学许可证》前，应到指定银行缴交办学保证金，终止办学时，退还保证金。

(二)申办者凭教育行政部门发给准予设立的批文、《社会力量办学许可证》、申请报告、法人代表身份证明、学校章程向同级民政机关进行登记。

(三)申办者凭《社会力量办学许可证》、民政机关登记文件依法办理税务登记，并在终止时依法办理注销登记手续。

四、幼儿园设置标准(试行稿):(一)民办幼儿园办学规模不少于3个班，每班不超过40人。

(二)配备具有较高政治思想素质和管理协调能力、熟悉幼儿教育教学和幼儿园管理业务，具有大专以上学历、多年幼儿园教育教学工作经验及获得幼儿园园长任职资格的园长。(三)配备与幼儿园办学规模相适应、并持有幼教专业毕业证书和健康证明书的教师队伍，每20个幼儿配备1名专任教师；保育员应当具有初中以上文化，并取得保育员岗位培训合格证书；保健员应具有中等卫生学校毕业程度，并取得儿童卫生保健培训合格证书；其他工作人员的任职资格，按国家有关规定执行。

(四)有与办学规模相适应、稳定、相对独立，符合所属卫生部门、消防部门安全标准的校园、校舍。建校初期，生均建筑面积不低于6平方米，生均户外活动面积不低于1.5平方米；校园占地面积不低于1000平方米。

属租借校舍的，租借期不少于五年。

配备满足幼儿园教育教学要求的教学用房、设备和活动设施。应配备比较规范的幼儿活动室、盥洗室、寝室、幼儿卫生间(男女分开)、办公室、保健室、厨房等基本用房；按照福建省幼儿园（班）教玩具基本配备目录规定配备教具、玩具及活动设施。

(五)有充足的办学资金。学校启动资金不低于50-80万元，其中用于教具、玩具和活动设施的资金不低于30万元。

2005年8月

民办学校是社会主义教育事业的重要组成部分，国家对民办学校实行“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的方针，设立民办幼儿园主要依据《幼儿园管理条例》、《民办教育促进法》及其《实施条例》等。民办幼儿园应当具备法人条件。举办民办幼儿园的社会组织，应当国家机构以外的社会组织，且具有法人资格。举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。依法举办的幼儿园首先必须符合当地教育发展的需求，其次应该达到教育法和其他有关法律、法规规定的件的办园条，即有固定安全的园舍，基本的教育教学设施，合格的师资，稳定的生源和办园经费，合法的章程等。

一、须经筹设再正式审批设立的一般程序：

㈠筹设审批

1、受理申请：由举办者携带申办报告、举办者的资格证明材料、资产来源、资金数额及有效证明文件、学校章程、决策机构组成人员名单、财会人员名单及资格证明文件等向当地乡镇学校提出筹设申请；后由乡镇学校组织相关人员实地核查、察看；

2、签署初审意见：由乡镇学校校长根据核查、察看事实，签署初审意见。对同意报批的一般签署“经审核、察看，基本符合幼儿园筹设标准，同意报市教育局审批”等字样，并签名、盖章。

3、审核：由市教育局职成教科审核申请人的上报材料；

4、下达筹设批准书：由市教育局职成教科对条件基本符合的申请人下达《筹设批准书》。在筹设期内申请人不得组织招生。

㈡正式设立审批（筹设就绪后）

1、材料受理：由申请人携带筹设批准书、筹设情况报告、校舍证明材料、器材、设备证明材料（属于租借的须提交租借协议书，并载明产权）、保证学校正常运转的资金数额有效证明文件、园长、教师资格证明文件等向市教育局职成教科提出正式设立申请；

2、实地考察。教育局在申办者完成表格填写，递足申办材料后，组织或委托有关人员到实地考察，认真审核有关材料，在规定的时间内作出批准或不批准的决定，并通知申请人。

3、审核填表：由市教育局职成教科审核申请人的上报材料；核发《江山市民办学校审批表》。申办者应对照本办法第九条内容及市教育局核发的《江山市民办学校审批表》的要求，认真填写表格内容，及时递足申办材料。

4、核准颁证：由市教育局依据评估结论等对拟办幼儿园作出是否同意举办的决定。教育局对审核批准举办的幼儿园，颁发《中华人民共和国民办学校办学许可证》，申请人凭许可证方进行招生和办学。

二、直接申请正式设立的一般程序：

具备办学条件，达到设置标准的，可以直接申请正式设立。直接申请正式设置民办幼儿园必须递交下列材料：

1、申办报告。内容应当主要包括：举办者，园址，拟用幼儿园名称，办园的目的、宗旨、指导思想，招生范围及生源的调查材料，办学规模，办学层次，办学形式，办学条件，内部管理体制，经费筹措与管理使用等；法人申办幼儿园要盖有法人公章和署有法人代表签字，公民个人申办幼儿园要署有举办者本人的签名。

2、举办单位或举办者简况。若是两个以上(含两个)法人联办或两个以上(含两个)公民合办，应有合法的联办或合办协议，并说明主要举办单位或主要举办者。举办单位应有其法人证书复印件，举办者应有其居民身份证和户口本的复印件。

3、园舍、设备的证明材料。自有园舍、场地的应提供园舍、场地的产权证及平面图；属于租用园舍、场地的，应提供一经批准办学即能具有法律效力的与房屋产权所有者签定的租用园舍、场地的租赁合同或协议书，并附切实可行的筹建自有园舍的计划与资金准备证明。

4、资金数额及有效证明文件。民办幼儿园应提供经具备审核业务资质的会计师事务所出具的资信证明，开办资金应在3万元以上。

5、幼儿园管理章程。民办幼儿园的章程应当规定下列主要事项：幼儿园的名称、地址；办园宗旨、规模、层次、形式等；幼儿园资产的数额、来源、性质等； 理事会、董事会或者其他形式决策机构的产生方法、人员构成、任期、议事规则等；幼儿园的法定代表人；出资人是否要求取得合理回报；幼儿园自行终止的事由；章程修改程序。有董事会或理事会的要附董事会或理事会的组成人员名单及董事会或理事会章程。

6、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单。

7、主办者或园长、教师、工作人员的学历证、资格证和健康证等复印件。

8、园长人选，及其人事关系所在单位同意其任园长的证明，和对其简况、简历、政治思想表现、道德品质、业务能力、健康状况等方面的书面审核材料。

9、需要提供的其它材料。

直接申请正式设置民办幼儿园的基本程序为：

1、受理申请：由举办者携带申办报告、举办者的资格证明材料、资产来源、资金数额及有效证明文件、学校章程、决策机构组成人员名单、财会人员名单及资格证明文件等向当地乡镇学校提出设立申请；后由乡镇学校组织相关人员实地核查、察看。

2、签署初审意见：由乡镇学校校长根据核查、察看事实，签署初审意见。对同意报批的一般签署“经审核、察看，基本符合幼儿园筹设标准，同意报市教育局审批”等字样，并签名、盖章。

3、审核填表：由市教育局职成教科审核申请人的上报材料；核发《江山市民办学校审批表》。申办者应对照本办法第九条内容及市教育局核发的《江山市民办学校审批表》的要求，认真填写表格内容，及时递足申办材料。

4、实地考察。教育局在申办者完成表格填写，递足申办材料后，组织或委托有关人员到实地考察，认真审核有关材料，在规定的时间内作出批准或不批准的决定，并通知申请人。

5、核准颁证。教育局对审核批准举办的幼儿园，应颁发《中华人民共和国民办学校办学许可证》，申请人凭许可证进行招生和办学。

6、举办者应凭办学许可证（副本）等到民政部门办理名称注册和法人登记。有幼儿在园用膳的，要办理卫生许可证。

第二篇：幼儿教育

学前班语言《果酱小房子》

执教：董倩

活动目标

1.感受故事中房子变化的趣味，理解并喜欢故事内容、尝试表演故事。

2.初步懂得自己长大了，做错事情要及时改正过来。

活动准备：材料提供：图片、音乐、动画

活动过程：

一、引发听故事的兴趣

我给小朋友们带来一个朋友，它是谁呀？（出示图）小熊，（生答）小熊是我的朋友，我叫它熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。

二、欣赏故事，理解故事内容

1.完整欣赏故事教师讲述

熊哥哥要给弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟爱吃蜂蜜。

在路过树林的时候，熊哥哥看到一座红色的房子，这座小房子散发出很好闻得香味。

“这房子里装着好多果酱呀，熊哥哥边想边停下来用力吸着鼻子，多馋人啊，让我进小房子好好闻一闻。”

熊哥哥走近小房子，发现门开着。房子里空空的。果酱在哪呢？这儿既没有桶，也没有罐子。熊哥哥刚想把脑袋伸进门，忽然发现一只手掌黏在墙上了，熊哥哥大叫起来“小房子的主人饶了我吧！我什么东西都没拿呀”。熊哥哥好不容易把手掌从墙上挣脱下来，他觉得手掌粘乎乎的，用舌头一添，咦，甜甜的，原来红色小房子的墙上涂着的都是香甜的果酱呀，熊哥哥忍不住往墙上添，这一添，就把墙上的果酱添了个干净。

舔完了果酱他又不安起来”我把人家辛辛苦苦的果酱吃了，这下怎么办呢？”熊哥哥看到自己带来的那桶蜂蜜，他笑了，”我可以把这桶蜂蜜涂在墙上”。于是熊哥哥就把小房子涂成了漂亮的金黄色，散发着蜂蜜的香味。

提问：故事的题目是什么？故事里有谁？熊哥哥发现的房子有趣吗？怎样有趣？

师：我们接着看看哪里不一样？

2.分段理解故事（边播放课件边提问）第一段

熊哥哥要给弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟爱吃蜂蜜。

在路过树林的时候，熊哥哥看到一座红色的房子，这座小房子散发出很好闻得香味。“这房子里装着好多果酱。”熊哥哥边想边停下来用力吸着鼻子，“多馋人啊，让我进小房子好好闻一闻。”

a小房子里的香味是什么？（生答：果酱、插入图片、香甜的果酱，如面包味，花生味、、、、、、）

小朋友们都猜到了是果酱的味道，熊哥哥也猜出来了，我们继续听故事。第二、三段

熊哥哥走近小房子，发现门开着。房子里空空的。果酱在哪呢？这儿既没有桶，也没有罐子。熊哥哥刚想把脑袋伸进门，忽然发现一只手掌黏在墙上了，熊哥哥大叫起来{小房子的主人饶了我吧！我什么东西都没拿呀。} 熊哥哥好不容易把手掌从墙上挣脱下来，他觉得手掌粘乎乎的，用舌头一添，咦，甜甜的，原来红色小房子的墙上涂着的都是香甜的果酱呀，熊哥哥忍不住往墙上添，这一添，就把墙上的果酱添了个干净。

b熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（果酱）是什么味道？

果酱在手上粘乎乎的，熊哥哥是怎么做得呢？（模枋添的动作，甜甜的，香甜的果酱）

师：小朋友们看得可真认真，表扬一下自己（表扬话：），现在老师要看看哪个小朋友听得最认真，呆会老师还要表扬他。

第四段后提问

舔完了果酱他又不安起来（我把人家辛辛苦苦的果酱吃了，这下怎么办呢？熊哥哥看到自己带来的那桶蜂蜜，他笑了，我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。于是熊哥哥就把小房子涂成了漂亮的金黄色，散发着蜂蜜的香味。师提问：

1.添完果酱，他又不安起来，熊哥哥为什么会紧张不安呢？（幼儿讨论后 师对孩子进行品德教育：因为熊哥哥意识到自己犯了一个错误果酱是别人涂在墙上的，它没有经过别人的允许就吃了，这样做是不对的，）

（2）后来熊哥哥又是怎样弥补自己的错误（将蜂蜜刷在房子上）

（3）熊哥哥蜂蜜刷在房子上，房子又发生了什么变化？

师：小朋友们你们听了这个故事以后，也要学会做错了事情要及时改正，没有经过别人的同意乱拿别人的东西是不对的。

再完整的看课件

4、边复述边表演故事

熊哥哥要给弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟爱吃蜂蜜。

在路过树林的时候，熊哥哥看到一座红色的房子，这座小房子散发出很好闻得香味。

“这房子里装着好多果酱呀，熊哥哥边想边停下来用力吸着鼻子，多馋人啊，让我进小房子好好闻一闻。”

熊哥哥走近小房子，发现门开着。房子里空空的。果酱在哪呢？这儿既没有桶，也没有罐子。熊哥哥刚想把脑袋伸进门，忽然发现一只手掌黏在墙上了，熊哥哥大叫起来“小房子的主人饶了我吧！我什么东西都没拿呀”。熊哥哥好不容易把手掌从墙上挣脱下来，他觉得手掌粘乎乎的，用舌头一添，咦，甜甜的，原来红色小房子的墙上涂着的都是香甜的果酱呀，熊哥哥忍不住往墙上添，这一添，就把墙上的果酱添了个干净。

舔完了果酱他又不安起来”我把人家辛辛苦苦的果酱吃了，这下怎么办呢？”熊哥哥看到自己带来的那桶蜂蜜，他笑了，”我可以把这桶蜂蜜涂在墙上”。于是熊哥哥就把小房子涂成了漂亮的金黄色，散发着蜂蜜的香味。

刚才我们表演的是什么故事？我们到下面去看看还有什么有趣的房子。放音乐孩子出教室。

第三篇：幼儿教育

幼儿园老师带班必须掌握的基本小秘密

分类： 教学互动、律动

1、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。

2、小嘴巴-----不说话。

3、请把小手放背后--------我把小手放背后。

4、请坐好-----我坐好。

5、..一二三坐坐好，三二一请安静。

幼儿排队时用：

1、小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……

2、水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)一首拍手儿歌：

抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,小脑袋拍一拍.抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍.抓住,放开,大西瓜拍一拍.抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。

师:1 2 3

幼儿:我做端.师:7 8 9

幼儿:我闭口.师:4 5 7

幼儿:我休息.(孩子们说完趴桌子上休息了)谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）拍手儿歌：

师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性 幼儿喜欢做的手指儿歌手指儿歌：

1.两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗； 两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。2.、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）

3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来 小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷 小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳

4、师:我的小手拍一拍 幼: 拍拍 拍拍拍 师:我的小手勾一勾 幼: 勾勾 勾勾勾 师:我的小手弹一弹 幼: 弹弹 弹弹弹 师:我的小手捏一捏 幼: 捏捏 捏捏捏 师:我的小手握一握 幼: 握握 握握握

师:握的小手放放好 幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)5.一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀 两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀 三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀 四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀 五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀 六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀 七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀 八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀 九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀 十根小指头呀 变变变 变成十字架呀 拍手歌：(1)谁的小手拍的响——我的小手拍的响 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 谁的小手藏的好——我的小手藏的好 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧

走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走 坐坐好：

幼儿排队时用：

小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——闭上。师:12 幼:334 类推"34

556

778

9910 集中注意力：

小眼睛看老师，小耳朵听好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手转一转，小手放呀放放好！课前让孩子安静：

师：1.2（教师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话）幼：1.2.3.（可重复几次，等到幼儿安静下来）

师：手放下

幼：坐坐好

做操：用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的

师：手摆动

幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动）师：谁最神气

幼：我最神气 师：立正

幼：立二

小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来 关于吃饭的儿歌：

大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香．我来扮个大老虎，啊呜！啊呜！全吃光！

关于午睡的儿歌：小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉．

幼师控制课堂小方法

表扬语：

1、点点头，插插腰，我的表现最最好。

2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。

4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。

7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！

9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。

10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！

11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！-

12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。小律动

1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。2、5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了

发出吃的声音

4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音

3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音

2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了

发出吃的声音

1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了

发出吃的声

音（小朋友。还有没有鳄鱼啊？）

3.会变的小手（大班）-我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）-变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）-

4.《五指歌》中班 你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交击手）食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）-你拍四，我拍四，（同一的动作）-兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）

大家一起来跳舞。双手相拍，手腕转动做新疆舞状-

5.中小班

一个手指一个手指点点点 两个手指两个手指剪剪剪 三个手指三个手指弯弯弯 四个手指四个手指叉叉叉

五个手指五个手指开小花，谁的小花最漂亮？

6.小白小白上楼梯、打开电视机、电视不好看，关掉电视机、小白小白下楼梯，去吃肯德基、汉堡包啊汉堡包、薯条啊薯条，冰激凌啊冰激凌，可乐啊可乐、花生卷啊花生卷（发出吃的声音。）问：小朋友、吃得饱不饱啊？

7.教师：小手拍起来、幼儿：我就拍起来、教师：小手拍起来、幼儿：我就拍起来、教师：谁的小手最漂亮？幼儿：我的小手最漂亮

教师：请你跟我拍拍手

幼儿：我就跟你拍拍手

教师：12334 幼儿：56778

教师：22334 幼儿：56778

教师：小小手、幼儿：放背后

8.小手小手拍拍、小手小手甩甩，小手小手变变、变成什么呢？（说变成什么呢？的时候要做出动作、可以是兔子、猴子、螃蟹、等等、、）

小游戏

1.中小班吹泡泡：（让小朋友牵起小手）念：吹泡泡、吹泡泡、吹成一个大泡泡、（拉小手变成一个大圈）吹泡泡、吹泡泡、吹成一个小泡泡、（拉小手变成一个小圈）多玩几次、2.小鱼游来了：

教师拉着一个小朋友的手做网（2个老师也行）让小朋友们排队、小手拉衣服。一只小鱼游来了游来了游来了、一只小鱼游来了、快快捉住它！把手放下来、捉住这时从网游过来的小鱼（小朋友）多玩几次

3.老鹰捉小鸡、（不用说也知道怎么玩啦、在中小班来说这个游戏很受欢迎、人多、空间不足的时候分成两组或多组、）

4.做冰块: 做冰块做冰块、有的园有的方、有的大有的小、停！（说停的时候、小朋友们做出1个自己喜欢的动作。停住不动。要是有小朋友动就惩罚、抓痒痒或其他都行、如果没有小朋友动的话就说：太阳出来咯、冰融化了。、小朋友可以动咯、）

第四篇：幼儿教育

《理县农村幼教事业的实践和成效》观后感

今天晚上在校领导的组织下，我们观看了理县农村幼儿教育事业的实践和成效的专题片，观看了以后觉得获益匪浅。在影片中主要讲到了以下几个方面的内容：

一、理县教育的现状

近年来，在州委、州政府的坚强领导和深切关怀下，理县高度重视教育事业发展，坚持教育优先发展战略，抢抓灾后重建机遇，深入实施民族地区教育发展十年行动计划，扎实推进教育事业发展振兴，全面落实“两免一补”和藏区“9+3”职业教育政策，着力加强师资队伍建设，教育基础设施全面改善，教学质量稳步提升，教师结构逐步优化，尊师重教氛围日益浓厚，在普及九年制义务教育巩固提升和高中教育稳步发展等各个方面都取得了突破性的成效，呈现出普教和职教协调发展、城市和农村均衡发展、数量和质量同步发展的良好态势。

二、主要做法及成效

（一）规范园点布局，实现农村幼儿教育全覆盖

县委、县政府高度重视农村幼教工作，科学编制农村学前教育发展规划，制定高半山学前教育实施方案，“一村一幼”学前教育示范县创建工作有序推进。在全面摸底调查的基础上，坚持“就近入园，均衡发展”的原则，科学规划农村幼儿学前教育园点，在43个偏远高半山村新建农村幼儿园，使全县4－6周岁适龄儿童都能就近入园，实现了农村幼儿学前教育的全覆盖和优质均衡发展，广大农村家长希望孩子享有与城镇儿童均等学前教育机会的强烈期盼得到基本满足。

（二）整合办园资源，创新农村幼儿教育模式

针对农村幼儿教育整体发展缓慢，园点分布相对集中在河坝地区，资源分布极度不均衡的现状，我县采取民办公助等措施，积极鼓励社会力量、企业和个人兴办幼儿园，充分发挥大学生村官的智力优势、民间幼教老师的实践优势和公办幼教师资的专业优势，因地制宜采取公办、民办和“一村一幼”三种办园模式，推动农村幼儿园建设。办园模式多样、结构布局合理、管理体制完善、师资队伍优化、保教质量优良的学前教育网络逐步形成，农村幼教事业呈现公办与民办资源优势互补、相互促进、相得益彰、共生共长的生动局面。

（三）加大投入力度，夯实农村学前教育环境

在推进农村学前教育发展的过程中，按照“夯实办园基础，改善办园条件，加快农村幼儿教育发展步伐”的要求，切实加大投入力度，办园水平整体提升。多渠道推进幼儿园建设，绝大多数村两委整合灾后重建成果，充分利用村活动阵地功能齐全、设施完备的成果，高规格、高标准建设农村幼儿园。

（四）强化师资培训，提升农村学前教育水平

农村幼儿教师在幼儿的健康成长方面所发挥的影响尤为关键。加强农村幼儿教师队伍建设是改善农村幼儿教育状况的基础和关键所在。对于农村幼教刚刚起步的理县，师资水平参差不齐，加强幼教师资队伍培训迫在眉睫。组织实施全员培训计划，多形式开展业务培训学习，采用村级幼儿班教师到机关幼儿园跟岗学习的形式，让村幼儿教师尽快掌握幼儿教学规律、幼儿行为心理等基本知识，从而在最短的时间内全面提升农村幼教队伍的整体业务水平和管理能力。

（五）创新教学形式，彰显农村学前教育活力

结合农村实际，大力推进幼教课程改革，（六）完善激励机制，筑牢农村学前教育保障 对于发展相对滞后的民族地区，幼儿教育是基础教育的重要组成部分，但与义务教育相比，又是弱势教育，农村幼儿教育就更显突出。理县切实加大扶持力度，制定出台推动农村幼儿教育的优惠政策，健全完善激励机制，帮助从教人员和农村家长解决后顾之忧，促进和推动了农村幼儿教育的持续健康全面发展。

总之在观看了影片后，让我对自己工作地方，自己工作的大致情况有了一个很好的了解。虽然自己作为一名普通的初中教师，但是看了影片后，让我认识到了不是只有义务教育才重要，幼儿的学前教育也很重要，幼儿教育是向系统的义务教育阶段过渡期，这个时期对孩子是重中之重。所以要好好的把握。而在教育资源相对落后的农村地区，要怎么的办好学前教育。我们先的教育主管单位，结合到我们县的实际情况，走出了探索的重要一步。而且在这过程中取得了相当大的成绩，也对农村幼儿教育积累了一定的经验。而这些经验以及在影片当中的提到了一些措施，不仅可以用在幼儿教育上面，在义务教育阶段同样也适用，而且可以起到很好的作用。

发展幼教是促进农村社会和谐的现实需要。农村幼儿园的开办，解决了高半山和偏远农村儿童入园难的问题，保障了他们的身心健康，更促进了民族地区基础教育事业的全面均衡发展。所以我们作为农村教育工作者其中的一员，要对这一有利于教育的措施，系统的执行下去，保证幼儿教育事业的向前发展。

米九一贯制学校

姜鹏

2012年11月13日

第五篇：幼儿教育

教研活动制度

1、活动时间

 定期开展：保证教研活动时间，定时组织教研活动。 参与考勤：教师必须遵守教研活动时间，积极参加教研活动。

2、活动内容

 以园为本：制定活动计划和内容，内容切合幼儿园发展需要。

 源于实践：活动内容来源于教师实践工作中的问题和困惑，能帮助教师切实解决实践工作中的问题，并有助于提升教育教学行为。

3、活动形式

 组织健全：规范教研组建设，根据幼儿园实际建立各级教研组。 形式丰富：活动形式丰富，有园内的各类活动以及园外学习活动。

4、活动要求

 解决问题：了解教师实际需要，制定和调整符合教师需要的活动主题和方案。 注重过程：活动前有准备，活动中有记录、讨论过程，活动后有反思。

5、活动保障

 行政支持：把教研工作视为幼儿园最重要工作之一，是帮助教师专业化成长的最有效途径，能有效保障教研活动时间，行政人员也能积极参与教研活动。 经费保障：有专门的经费用于幼儿园开展教研活动，并把教研活动的质量纳入教育教学考核，有一定的激励措施。

1、教研组长、年级组长每学期根据上级安排及本园、本组情况，制定好本学期教研计划，明确教育科研重点工作，确定理论学习、教学实践、研讨活动规划，2、每周语言教研组 数学教研组 保育教研组 蒙氏课题教研组分别进行一次教研组集中活动，每次的教研活动内容要提前一周安排，相关老师做好准备。

3、有计划在组内开展相互听课、看游戏、评课的活动，通过听、看，并以教育理论为依据的严格评课使全体教师不断更新，提高实施新课程的能力。

4、活动遵循“确定专题、加强学习、积极实践、集体讲评、总结提高”的原则，教研组长加强活动组织的有序、有效性，不断提高活动质量，解决实际问题。

5、各组组员每学年为自己制定专业发展规划，并在教研组活动时大家一起交流，以便互相监督、督促。

6、全体教师，特别是青年教师要在平时能主动及时进行教育教学反思，认真撰写教学专题总结或论文，进行论文交流。

7、教师准时参加教研活动，不无故缺席。活动时，积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。

8、认真详细做好每次教研活动的书面记录。

9、学期结束，做好教研组工作总结，存入业务档案。

一、教研组长教研活动工作制度

1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。

2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。

3、每次教研活动中要做到：

（1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。

（2）活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。

（3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体 落实、跟进。

4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。

5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。

6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。

二、教师教研工作制度

1、完成每学期的工作安排，态度认真。

2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。

3、在每次教研活动中要做到：

（1）活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。

（2）活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。

4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。

三、会议制度

1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。（书面）

2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。

四、教师学习制度

1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。

2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。

3、写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。

五、教师备课制度

1、根据幼儿园备课计划的不断完善和调整，以及组长针对教师备课中出现的问题提出的意见和建议，教师在不说明情况之下，必须按照教研组长的要求重新将计划做出修改和完善并上传，备课计划必须在教研组长通过之后方可以进行实施。

2、教师在认真完成备课内容后、周五之前将周计划、日备课计划上传教研 组长。

3、观察与反思与月计划每月月底前完成一起上传教研组长。

六、教学实践与观摩制度

1、教师必须根据幼儿园园本研究的工作开展教研活动，同时明确教研实践活动是提高教师专业化水平的途径，必须做到人人参与人人实践。

2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位教师都需做好讨论的准备，以及实践活动之后必须做出评析、反思；对观摩的活动进行评析、反馈。

3、教师实践活动是教师业务考核内容之一以备存档。

七、园本培训制度

1、有针对性的对教师进行业务培训和学习，并邀请专家前来指导；教师必须认真参加教育学院和园安排的外出业务学习和技能学习任务。

2、接受培训的教师根据需要定时定期的进行展示汇报培训结果，并保证展示汇报质量。

3、作为园内的骨干教师、教研组长、积极分子要主动接受和参加园内组织的各项培训工作，并在与姐妹园开展结对的活动中，认真完成园内所需的对外实践展示和实践交流活动。