我们去秋游

第一篇：我们去秋游

我们去秋游

在一个秋高气爽的一天，我们班的全体同学一起去秋游啦！

这是一件多么开心的事情啊！你说呢？我们班的每一位同学都带着充足的行李，怀着愉悦的心情，迈着欢快的脚步坐着一辆宽敞的旅游车来到了我们的目的地-南湖游乐园！走在大门，一个高大的火箭印入了我的眼帘，这让我想到刚刚发射出去的神舟7号航天飞船，那是多么威武啊！

后来，何导游带领我们看了第一个机动游戏：那时一个很刺激的游戏：在一个彩虹座坐下，在彩虹座的上面还有一个太阳，而你坐着的彩虹座就要围绕着太阳快速地转动，连看起来都会有点心惊胆战。

最好的就是和我们班的班主任李老师一起玩了。李老师伴随我们一起玩各种各样刺激好玩的游戏。让我来说一件给你们听吧！有一次，我们带着李老师去玩我们刚刚找到的游乐项目-海盗船。我和李老师坐在靠后边的那排。“嗒嗒嗒——”开始的铃声响起了。我的心非常紧张，我的心就好像揣着一只小青蛙“咚——咚——”地跳着，我的心根本就平静不下来。开始了，海盗船开始慢慢地摇动，这让我害怕的心更加害怕，跳得更快了。海盗船开始快速地摇动，而且海盗船还越摇越高。我虽然害怕，可是我看到坐在身旁镇定的李老师，我又设法让自己像李老师一样镇定自若了起来，过了一会儿，我就不怕了。一下“船”，我就看见了李老师快乐与满足的笑容，听见了同学们欢乐的笑声，让我也感到开心的氛围也把我纳为其中。你看到我们与李老师其乐融融的样子，羡慕我们吗？

这次的秋游真好玩，这个秋游活动既让我们开阔了视野又让我们锻炼了身体，真是一举两得啊！希望类似这样的活动越来越多！

第二篇：我们去秋游

我们去秋游

教学目标：

1、从活动中了解并掌握出行的安全常识。

2、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。

3、懂得集体出游时安全事项。教学重、难点：

了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道，游玩时不单独行动，懂得保障自己的人身安全。

教学过程：

一、赏秋入境，导入课题：

孩子们，秋姑娘又把大自然打扮得漂漂亮亮，想去看看吗？（课件：欣赏秋景）

亲爱的同学们，想去秋游吗？（想）这节课，让老师带着大家去秋游吧！（好）那就请大家做好准备，拿好队旗，我们要来一场说走就走的旅行了！（课件出示：我们秋游去

同时板书）

二、创设情境，活动教学

场景一

1、十字路口红绿灯

师：我发现一大组的同学们坐得最精神，我要带着你们先出发！（课件出示：视频《娃哈哈》）一大组同学请起立，立正，把队伍对整齐了！让我们踏着欢快的节奏，一起出发吧！（组长拿着队旗，一起边走边唱，围绕空地走一圈）同学们，你们看，我们已经来到一个十字路口了（课件出示一个十字路口），一大组同学，假使你们眼前就是人行横道，现在准备过马路了，（课件出示醒目的红灯亮起来！老师板书：过马路，这时带队的同学直接往前走。）（课件中及时传来刹车车，司机指责声。）

天啦，怎么了？你们听到了什么？看到了什么？（生答）孩子们，你们看，危险时时刻刻在我们身边存在着，一个不小心，一个不记得，就有可能酿成灾难！咱们啊，先把队伍退回去，把过马路的安全知识补上了才前进！

老师讲解红绿灯的交通常识。（借助ＰＰＴ，用最规范的语言讲解常识。）

老师这里有一句儿歌，可以帮你们又快又好地记住这个交通常识。（课件出示）

除此之外，想想：过马路时还要注意什么？（要左右看，不能在人行横道上追打；不能一边过马路一边看书或玩手机）

同学们，都记住了吗？刚才不小心闯了红灯的一大组同学，你们记住了吗？（记住了）那就请你们站起来，再过一次马路，用实际行动向大家证明，你们已经记住了过马路的安全常识！（队伍出来）没有过马路的同学，你们就是安全监督员了，看看他们这回做对了没？（通过十字路口，走到教室的另一侧，站好），表现怎样？表扬他们！过了马路，就是一个公交车站了，我们到这来休息休息吧，好了，同学们都回到座位上吧！老师又有一个疑问了：如果有个十字路口，没有人行横道，或者斑马线，我们该怎么通过呢？（天桥或者地下通道,相应的出示天桥和地下通道的图片）

哎呀，我们的汽车还没来，在这等等，我们来唱首歌吧？（出示演唱视频）

场景二

2、正确乘车不拥挤

同学们的歌声真好听，相信在歌声中，你们已经把过马路的安全常识记得更牢了！

我们要准备上车前往我们的目的地西湖公园了，（课件出示一辆打开门的大巴车）瞧，车门已经打开，等着我们上车了！老师来看看哪一组的同学已经做好了准备，我要带着他们先上车。这一次，我要把机会给第二小组的同学，来吧，出来吧，别犹豫了！（师扮作车门，学生争先恐后地上车，从讲台上绕过去，回到座位）

师：二大组的同学迅速完成了乘车的任务，可是，大家有没有发现什么问题呢？（指名回答：他们没有排队；他们争着抢着去上车......）我发现你们越来越像安全监督员了，每个细节都没放过。（大屏幕出示一张排队乘车图片，相应小结）同学们说得挺好，光会说可不行，都会做了吗？来，第三小组的孩子们上车吧！（老师再扮车门，孩子们有序乘车）第三组的孩子们表现得怎样？表扬他们！

师：你们用实际行动告诉老师，你们是群文明乘车的好孩子，可我们不光要懂得如何文明乘车，我们更要掌握在奔驰的汽车里如何保障自己的安全（出示一幅汽车奔跑图）你们看，我们的汽车已经出发了，行驶在这宽阔的马路上，随时都可能刹车、拐弯，我们一定要（出示安全乘车图片）在自己的座位上坐稳了，没有座位的同学要抓紧扶手，老师看看，大家是不是都做好了。（板书：乘车)师：老师的镜头啊，却捕捉到了这样一些画面（出示五张不安全的乘车行为）你们看，他们在干什么？这样做，对吗？这个小朋友呢？这个呢？这样行吗？天哪，可以这样吗？（画面定格）这些都是不安全的乘车行为，我不希望这些行为在你们身上发生，我们每个人都要对自己、对他人的安全负责。老师这，有首如何安全乘车的儿歌，让我们一起来听一听，念一念吧！（出示儿歌，先在老师带领下边击掌，一边聆听；然后再齐声击掌朗诵一遍）

同学们，我们不仅要做到安全乘车，我们还要文明乘车，想想，我们乘车的时候还要注意什么？（让座）

3、有序下车快静齐

好了，我们的目的地很快到了，大家要拿好自己的东西准备下车了（出示一张排队下车的图片）下车的时候也要像上车那样，一个一个走下来！场景三

4、防止走失和掉队

（课件出示一张公园的大门）亲爱的同学们，我们已经到达西湖公园了，一起进去吧！（出示几张学生在公园游玩的图片）瞧，同学们，你们看！这些哥哥姐姐玩得多开心啊！你们看，这是什么？（空中摇椅）这是什么呀？（大转盘、旋转木马）想不想玩呀？走，我们去玩旋转赛车去吧（出示图片）来，让老师来清点人数，人都到齐了，就可以玩了！（老师清点人数，事先安排的同学躲到一边）咦？我们不是有20个同学吗?怎么数来数去就只有19个呢？第一组，是第一组少了一个人，aaa不见了，真糟糕，大家原地休息，老师去找找！（呼喊同学名字，教室寻找，同学从讲台下冒出来）“老师，我在这呢？”“吓死我了，你干什么去了，你不知道大家有多担心！”“我刚才看到那边有个好玩的小石头，就忍不住过去看了看”“可你知道这样子有多危险吗？万一老师没发现少了一个同学，万一你和我们的队伍走散了，你该怎么办？”（对不起，我以后再也不这样了！）好了，知道错了就好，下一回，没有经过老师允许，还能自己单独走开吗？（不能）可如果真的发生了和队伍走散的事情，那该怎么办呢？（站在原地等待，只要我不再乱走，老师就肯定能找到我；找工作人员求助；找到和我们穿着一样校服的同学，然后再请求他们的老师给老师打电话；）总而言之，一旦发生这样的事情，千万不能慌，冷静地想办法，但要记住，千万不能跟陌生人离开公园。场景四

3、安全乘坐游乐设施

好，既然同学们都已经到齐，我们排队去坐旋转车吧！（出示视频）等等，有几个小弟弟还在坐呢，我们先排好队，在这等等吧！（板书：游乐场）

（视频演示坐旋转赛车的情景。）我看到有同学惊讶的瞪大了眼睛，是不是又发现了什么问题？来说说看！（准备下来的时候没等赛车停稳，就把安全带取下，往下跳了！）像我们这么多人去玩赛车，还要注意什么呢？可以一窝蜂地冲上去吗？（要排队乘坐，先要系好安全带，下车要等到停稳）乘坐旋转赛车是如此，其它的游乐设施呢？（出示：摩天轮、过山车、海盗船、空中摇椅、游船）身高在1.2米以下，必须有成人陪同乘坐，不能在座位上蹦跳、走动；过山车、海盗船和旋转赛车一样，上车系好完全带，等车停稳再下车，不同的是这类比较危险、刺激的游乐项目，身高未达到1.2米是不能乘坐的，因为身高不够，安全带起不了作用。如果身体状况不好，也是不能乘坐的；乘坐游船也是必须大人陪同乘坐，才是可以的，游玩时，还要切记不能将手伸进水中。

4、靠近水边很危险

玩了这么久，接下来，让老师带着大家一起到公园四处看看，欣赏欣赏公园的美景，然后找一处地方坐下来休息休息吧！（相应出示：池塘、假山、塑像、拱桥、大树、花草，然后定格在一张图上）问：公园的景色美吗？（美）面对这么多美景，我们还要注意哪些安全事项呢？（指名回答：不能一个人到池塘边玩；不可以攀爬假山和大树；也不能爬到塑像上去；经过拱桥时，不能将身子往下探；不可以采摘花朵）

同学们说得真好，我们要尽量保证自己既欣赏了美景，又做到了安全。来，咱们到这处宽敞的地方休息会吧，聊聊天，唱唱歌，吃点零食，注意零食袋不能乱扔。（板书：自由活动）哟，今天，来公园玩的孩子真多，咱们看看他们在干什么？（播放一个视频，一个小孩一个人来到了池塘边玩耍）这个小孩在干嘛呢？（他趴到池塘边想去捡气球！）这样做，对吗？（指名回答）是啊，这样做多危险啊！万一掉进池塘怎么办？大家一起来说说他！（指名回答）同学们，让我么再一次告诉他，也告诉自己，能不能一个人跑到水边去玩？（不能！）能不能一个人到处乱爬（不能！）

三、辨别正误，巩固新知

行为红绿灯，知识大闯关

同学们，今天的秋游已经接近尾声，为了下一回秋游我们更为安全地出行，为了更好地保障同学们的安全，我们想在你们之间选出一批安全小卫士，对于一些不文明、不守规则、有安全隐患的事情进行监督和制止（出示在大屏幕上），你们愿意为大家服务吗？（愿意）不过，安全监督员可没那么好当，我得考考你们是否具备应有的安全常识，你们得全力以赴闯关斩将，顺利通关才能胜任。接下来，请看大屏幕，判断这些行为是否正确。如果正确，请你及时举起手中的绿牌；如果错误，请你果断举起手中的红牌，都准备好了吗？Let,go!咱们出发了！请看大屏幕！

（1）过十字路口时，直接从栏杆翻越的视频（2）小明拉住正准备闯红灯的妈妈

（3）来到公园，哇，人太多了，稍不留神就可能被人流冲散。同学们紧紧地跟着老师，一点也没乱走。

（4）准备返回时，丁丁在公园遇到了他的婶婶，于是招呼也没打，就和婶婶离开队伍回家了

（5）一个孩子爬树的视频

（6）队伍经过一处池塘，里面的荷花开得正艳，大家排着整齐的队伍，从旁边经过没有一个人跑到池塘边

（7）一群孩子爬英雄塑像的视频

（8）看到过山车在空中飞快的旋转着，小刚可想坐了，可工作人员不让，说他太小，身高没有1.2米不能乘坐。

（9）集合的口哨声响了，要回家了，红红赶紧招呼同学收拾好自己的东西，并把所有的垃圾用袋子装好，送到附近的垃圾桶内

四、总结升华，引导践行。

考核通过的小朋友，我很高兴地通知你，你已经被校长聘请为学校的安全小卫士了。在以后的生活中，在每一次集体出游中，希望你们都能“开开心心去秋游，平平安安回学校”，现在，佩戴好你们的标志，去校园行驶你们的职责吧！板书设计：

乘车

游乐场

我们去秋游

过马路

自由活动

开开心心秋游去，平平安安回学校

第三篇：走,我们去秋游

走，我们去秋游

秋天到了，秋高气爽，风和日丽，同学们，我建议大家一起去爬山。

秋天，树波村的山是最美丽的时候。登上树波最高的山顶，山下的景色尽收眼底，周围漫山遍野全是绿，那深深的绿色会让你陶醉，远处是一座座精美的平房，你会感叹地说：“我们的家乡是多么的美丽啊！”

那里的菊花也很美丽！菊花有的开放了，好似一个个可爱的小娃娃露出了笑脸；有的还是花骨朵儿，好像一个个害羞的小姑娘用粉红的纱巾遮住了脸庞；还有的快要开放了，好似一个个快睡醒的娃娃揉揉眼睛，伸个懒腰，正准备露面呢！

站在山上，你会闻到阵阵草香，空气非常清新，这里真是个天然氧吧，一定会让你流连忘返的。

听了我的介绍，你们是不是很想去？

第四篇：我们去秋游(教学设计)

我们去秋游

———《汉语拼音复习四》

教学目标: 知识与技能目标: 1.以“秋天”为主题,贯穿三个活动环节,让学生在语境中进一步巩固汉语拼音、运用汉语拼音。

2.培养学生的想象力、审美能力、表达能力及朗读能力。

过程与方法: 1.课前：观察秋天，搜集秋天的图片。

2.课中：让学生在以“秋天”为主题的活动中，进一步巩固、运用汉语拼音，感受秋天得的颜色，用优美的语言描述秋天。

3.课后：画一个果篮，里面放各种秋天的收获物，用汉语拼音拼一拼各种收获物的名字。

写一，两句话赞美秋天。

情感态度价值观：

1． 激发学生学习语言的兴趣。热爱大自然，赞美大自然。

教学重点：

描述秋天的季节特征，把对秋天的喜爱通过朗读表达出来。

教学难点:

把对秋天的喜爱送到朗读中去。

教学过程

一．课前谈话导入——我们去秋游

1． 今天呀我们一（3）的小朋友第一次来到这么大的教师上课，心情怎么呀？ 2． 请猜猜凡老师的心情；

3． 既然我们的心情都这么好，我想提个建议：我们去秋游怎么样呀？

二.秋游应该带些什么？

1． 让学生自由的说一说。（可是爸爸妈妈不在我们身边，再说我们已经是一年级的学生了，应该学会独立。想想我们应该带些什么东西呢？想好了请举手说说）2． 出示拼音给学生读一读，同桌两个人一起读。（丽丽是个非常懂事的孩子，咱们看看她准备了什么呢？）3． 小老师带读。（教师出示拼音卡片）4． 游戏巩固。（开火车）

三：去动物园（读读连连）

1． 看动物图片说话。（我们出发啦！第一站要去哪儿呢？看画面——动物园）

（1）这是谁呀？（大熊猫）你想对熊猫宝宝说点什么呢？说得好的小朋友把图片送给他。（2）依次出示另外五种动物图片。2．指名读拼音名字。（糟糕！小动物们因为玩得太高兴，忘了自己的名字了，愿意帮他们找吗？我们先来认认这些名字——指名读）3．给动物找名字。（指名上台把拼音卡片贴在动物图片上）(总结:刚才小朋友不仅看到了可爱的动物,还帮小朋友找到了家,真是既快乐又有意义)

课间休息：孩子们，秋天的景物可多了，这是什么呀？（菊花）对！这么多的花儿，我们的祖国就象一个大花园。起立——-跳舞

四．看枫叶林——诵读《秋叶飘飘》

1．看枫叶图片。（菊花很鲜艳，别忘了风景这边更美呢！静静的欣赏吧!）2．说说你看到的景物。3．读通诗歌。（有一个小朋友看到这么美的景物，写了一首小诗，让我们来读一读。会认的字直接读出来，不会认的字借助拼音读一读。看屏幕读）（1）生自己读。（2）全班齐读。4．品读诗歌。

（1）题目是《秋叶飘飘》，我想把题目改成“秋叶掉下”怎么样？（2）说说你最喜欢诗中的哪一句？把你的感觉送到诗中去读一读。

老师有个小问题:我想把秋叶飘飘改成秋叶掉下或秋叶落下来?生:因为树叶慢慢的,轻轻的落下来.师:好的,把这种感觉送到这句话里读读,让我们感觉到眼前的树叶真的是慢慢的,轻轻的落下来.（3）你喜欢读哪一句呢? a.红色的蝴蝶:看蝴蝶图片,说蝴蝶很美丽,姿态优美, b.黄色的小鸟:小鸟特别可爱

c.在空中飞翔:自由自在的,把这感觉读出来 d.在风中舞蹈: 姿态优美,在风中翩翩起舞 e.不是蝴蝶,不是小鸟.(摆摆手)f.是秋姑娘发来的电报,告诉我们秋天已经来到.(电报:是传递信息的一种方式。电报上都说了些什么呢？树叶落了，燕子飞到南方去了，果园里的果子成熟了，吃这香甜的水果小朋友新心情怎样？读出你的喜悦之情。)（4）师示范读。（配乐）（凡老师也被这美景深深得感染了，为了表达我对秋天的喜爱之情，我想读读这首小诗.）（5）全班齐读 五．总结，布置课后作业。

1．此情此景美不盛收，让人流连忘返，令人沉醉。

2．我相信在座的每一位孩子心中都被秋天的美好感动着，这样吧:为了表达我们对秋天深深的喜爱之情,我建议;看屏幕

第五篇：小学作文：走,我们去秋游

走，我们去秋游

今天，我们学校组织去生态动物园秋游，我们经过漫长的等待，我们班坐的车终于到了，大家兴高采烈上了车。

到了生态动物园，我们首先去参观了东北虎、金钱豹、雄狮、华南虎……“啊！十点了，大象表演快开始了。”不知谁说了一句。我们赶紧跑向大象表演剧场。还好赶上了，一进去就看见有五头大象在对我们打招呼，然后一头叫体育王子的大象表演走平衡木，它一步步走到平衡木的另一端，三百六十度旋转，再走回去，表演的很精彩，一头叫小美眉的母象献给它一枝玫瑰，体育王子小心翼翼的走下来，向我们鞠躬；后面是另一头公象表演打篮球，拿起篮球，立起来投篮；最后是一个参与的游戏，两只母象把鼻子牵起来，然后请一个人坐上去，精彩及了。看完大象表演，我们去参观了黄金蟒、眼镜蛇、蜥蜴、蝮蛇、岩蟒、王蛇、赤峰锦蛇……再坐车参观了狼、孟加拉虎、白虎、马、羚羊、狮子、黑熊等动物。

我咽了一口唾沫，好像把今天所有精彩的东西都吞下去了，这才依依不舍的离开了。