自考毕业审核必须注意的问题管理人员-广西大学继续教育学院

第一篇：自考毕业审核必须注意的问题管理人员-广西大学继续教育学院

自考毕业审核必须注意的问题

一、考生信息：

1、毕业照片

必须是蓝底或白底标准证件照。不符合规格，过大或过小，模糊不清楚，翻拍、PS或相片有白边的的照片，属于不合格照片，学信网上不认可此类照片，必须要重新拍照。

2、身份证复印件

要正反面复印，复印要清晰，有效期截止2017年7月之后。毕业生登记表上的姓名、身份证号与身份证复印件的信息要完全一致。

3、毕业生登记表的考生信息（1）“考生填写栏”

要求学生要填写清楚，不得有涂改，出生年月要与身份证号上的出生年月完全一致。（2）“本人简历”（考生本人填写）栏

必须填写完整，时间顺序从初中写起，起止年月要连贯，不能有任何涂改。

二、考生课程：

1、办理本科毕业时必须剔除专科成绩。认真仔细核对毕业成绩审核表上面的课程，毕业生登记表上面的课程应与其一致的。

2、如发现课程缺失或不一致等问题，要先与自考科陈佳亮联系解决，严禁通过手工添加。

3、曾转过专业的学生原考的沟通课不可用于办理新转专业的毕业申请，只能重新以新专业报考。

4、一个学生有多个准考证号的，在办理毕业证申请过程中未添加。一般特的是老考生，需在审证系统右上角添加考生准考证号，才能下载成绩。

三、材料收集：

1、经陆文核实后属于手工添加进审核系统的成绩，需要学生提供纸质版凭证放入档案袋。衔接的实践与应用课程成绩表要求衔接学校签字盖章。2、2017年下半年申请本科毕业的必须要有专科毕业证复印件，不能开毕业证明。

3、各学院可通知衔接学校核验学生的毕业证原件，在收集衔接学校签字盖章的毕业证复印件时要仔细审核并放入档案袋。

4、申请本科的毕业生必须交一份教育部学历证书电子注册备案表（注意：提交在线验证报告无效）。2001年及以前的毕业证书在学信网查不到，需拿毕业证原件到南宁市教育路3号的大学生就业服务中心办理学历认证报告，电话0771-5320961。

四、打印等级表及落款盖章

1、必须先打印毕业登记表给学生个人审核，个人审核无误后再填写信息；绝不允许让学生先填表再套打

2、打印毕业生登记表的效果应该清晰干净，不要有黑边或者阴影，不能打印到表格边框。

3、落款盖章

（1）“地级市自考办（助学院校）意见”栏

属于校内助学班的学生，应通过自考科盖“广西大学高等教育自学考试办公室”公章（不能盖西大二级学院公章）；属于专本衔接生应盖衔接学校的公章（或者衔接学校继续教育主管部门公章）。日期填写或盖日期戳时间为“2017年5月25日”。

（2）“主考学校审核意见”栏 不用盖章。在右下角（“盖章”两字前）工整填写：“2017年6月20日”。

第二篇：华南师范大学继续教育学院自考

广州自考网,学而好教育机构,成就您未来的梦想

辅导班的选择(学而好,自考必备资料)

社会助学是连接自学者与国家考试的中间环节，是帮助自学者走向成功的桥梁和纽带。社会助学的组织形式大致有以下几种类型：广州自考网

(1)高等学校举办的自考助学。包括普通高等院校，也包括电视大学、各级党、团、干校等院校。这些学校助学多为可脱产学习的全日制办学形式，学校的教学设施比较齐全，师资力量雄厚，开办的助学专业也较多，比较适合高中毕业生和非业余学习人员继续接受高等教育的需要。

(2)委托开考部门和用人单位举办的自考助学。包括部门组织的学校、培训中心及各种形式的辅导站。

这种部门助学的最大优势是把自考助学的专业与发展所需要的人才培养方向有机结合起来，形成有系统有组织的助学活动，从参学职工的行业特点出发，学习的时间和方式灵活多样，有利于解决工学矛盾，因而更适合在职职工按照从事的工作选好专业，参加助学。

(3)社会力量助学。这种助学组织多数属于民办院校，有社会团体、民主党派举办的学校，也有社会有关部门的离退休人员依托有关单位举办的助学学校。

选择学习班时应注意以下问题：

(1)要选择经过教育行政部门审批，自考机构审查、备案的，具有正式办学资格的助学组织。

(2)学校开设的是否属于国家自考系列，与考生自己所选择的专业是否一致。在报考前，先看一下学校专业介绍和各省、市、自治区自考办的专业考试计划，将专业设置的课程目录浏览一遍，做到心中有数。

(3)学校的助学方式和授课时间是否适应个人的情况，如全脱产、半脱产，业余、夜校和函授等等。考生可以根据自己的学习时间、学习计划，权衡哪种方式最适合自己。

(4)了解学校的办学质量，看一看学校的设施(硬件)和管理(软件)怎样？哪些教师任课？学生的课程统考及格比例在当地的水平如何？这些都是考生选择学校前应该了解清楚的。

(5)另外，自学考试的某些专业，或某个层次，对考生来说，还有具体报考条件的限制。比如报考医药类的的助学学校，是否具备较好的实验和实践环节考核条件，这也是考生完成学业必不可少的条件。

教材的选择

高等教育自学考试教材实行两级管理。凡是全国统考课程的教材由全国考委组织编写、出版，并作为全国考委指定教材向考生供应；凡是省统考课程由省考委编写或指定教材。全国及各省自考办每年都要向社会公布开考计划，计划中对每门课程使用的教材都有明确规定，考生应注意所规定的教材的名称、作者、出版社等有关信息，以便按规定购买。自考教材实行主渠道供应，即由全国考办及省级考办、地、县各级考办向考生供应教材。供应教材是各级自学考试办公室的职责。

考生咨询有关教材问题均可与当地自学考试办公室联系。

学而好官方网址: http://

第三篇：北京大学继续教育学院教学相关问题说明

北京大学继续教育学院教学相关问题说明

1、您的学籍信息包括：

 您所在学习中心：

 年级：

 班主任老师：

2、学院提供的学习资源包括：

 基本类型：教材类资源、课件类资源、考试类资源；

 其中教材类资源包括：纸质教材、课程光盘等；

 其中课件类资源包括：学习指导、知识地图（知识结构）、视频课件、资料卡（专业术语或人物介绍）、拓展阅读资料、自测练习、网上作业、辅导书目录等；  其中考试类资源包括：期末复习提纲、试卷样例、教师复习指导（语音答疑）、历年语音答疑文字与音频资料。

3、学院向您直接提供服务的角色包括：

 班主任：主要提供报到注册、选课、选考试、教材发放、申报毕业、统考、学位英语考试、日常答疑等服务；

 助教：主要是通过语音答疑、课程论坛、网上作业对学生进行课程方面的指导，解答学习方面的疑问； 专业：  阳光平台学号：

 授课教师：课件授课、典型与疑难问题解答、教学过程监督。

4、您参与学习活动的主要场所是：

使用学号或报名号登录“学习园地”参与学习活动。在“学习园地”中可以点播网络课程、登陆课程论坛、参加语音答疑、完成网上作业。

5、“学习园地”提供的主要功能包括：

课程信息浏览、网上作业、课程论坛、语音答疑、课件点播。

6、学院提供的学习支持服务包括：

 阶段性导学；

 定期针对课程学习中的问题或生活中的案例，组织学生进行讨论；  定期提供课外补充资料。

7、学期伊始，教师提供的学习指导包括：

 介绍视频教材和教材间的关系。

 明晰学习目标与学习方法。

 推荐参考资料。

 各章节的重点难点讲解及相互关系。

8、学习临近结束，教师提供的复习指导包括：

 通过课程论坛提供详细的期末复习提纲；

 通过实时语音答疑进行期末复习串讲。

9、学习过程中遇到困难时，寻求解决的途径包括：

 教学方面的问题，可以在课程语音答疑的时候问授课教师，当时就可以获得解答；

也可以在课程论坛中咨询助教老师，助教老师将在48小时内解答；

 教务或技术方面的问题，可以咨询班主任，由班主任负责解答；或者到班级QQ群

询问，同学互助。

 如果有问题需要投诉，网院方面设置有“院长信箱”、“投诉电话”。

10、学院关于网上作业的规定包括：

 作业尽量覆盖所学章节的重难点，促进学生巩固知识、加深理解、灵活运用；  学生必须通过作业系统提交平时作业；

 助教及时批改作业，在提交截止后提供完整答案；

 助教对作业的点评和反馈方式包括：在作业系统评语栏中进行一对一点评；通过

实时语音答疑讲解典型问题；整理并撰写课程作业总结发布在课程论坛。

11、学院关于课程成绩的规定包括：

 课程成绩构成：期末卷面成绩70%+平时成绩30%

 学习过程参与情况记为平时成绩，进行过程性评价；

平时成绩构成：网上作业20分+参加语音答疑5分+日常表现5分

第四篇：继续教育学院毕业调查报告管理试行细则

重庆工商大学继续教育学院毕业调查报告管理试行

细则

学生毕业调查报告是成人高等教育教学活动的重要环节，是教学计划的重要组成部分。通过毕业调查报告的写作，培养学生综合运用所学基础知识和所具基本技能的分析、解决问题的能力，是对教学质量和学生所具备的知识、能力的全面检查，是保证教学质量实现教育目标的重要手段。

一、毕业调查报告写作的组织管理

1、继续教育学院按各专业教学计划，安排每届学生毕业调查报告写作时间，审核指导教师资格及学生毕业调查报告题目。

2、各教学单位于该届学生毕业前三个月推荐指导教师，经继续教育学院审核批准后，可组织教师指导学生选题和写作，督促检查学生撰写毕业调查报告的进度，及时解决教师指导学生写作中出现的问题。

3、我院各类成人高等学历教育专科学生从2010届开始，必须按时按要求完成毕业调查报告写作。

二、毕业调查报告写作

（一）毕业调查报告的选题原则

1、选题必须符合相关专业教学基本要求和培养目标。

2、选题应结合教学、科研及本专业适应的社会工作，鼓励和提倡学生提出本单位工作有关的课题以及联系当前实际的课题。

（二）毕业调查报告写作及排版装订要求

1、毕业调查报告字数及份数

（1）毕业调查报告字数要求不低于4000字。

（2）定稿调查报告一式二份。

2、流程 确定调查内容撰写大纲定稿、提交毕业调查报告

3、调查内容：学生根据自己专业和工作单位情况，确定调查的重点及内容报给指导教师，由指导教师根据学生实际情况，指导选定课题。选题一旦经指导教师认定后，原则上不得随意更换。

4、排版装订要求

（1）统一采用A4幅面、左面竖装；

（2）材料的装订顺序：调查报告封面（统一格式）、成绩评定表（统一格式）、目录、调查报告正文；

（3）页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第×页和随后的括号内注明共×页的格式，处于页面下方、居中、（4）、正文文本：宋体小4号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版。

（5）、论文标题：3号黑体。

（6）、作者：标题下隔一行，居中，采用小4号仿宋体。

（7）、正文内标题：一级标题采用中文序数(如一、二、三、……)标引、小3号黑体并居中排列；二级标题采用阿拉伯数字(如1、2、3、……)标引、4号黑体距左边正文边框两个字对齐排列；三级标题采用加圆括号的阿拉伯数字标引、与正文相同字体和对齐方式排列；一级标题与上一段落之间隔一行。

三、评分办法及标准

1、评分办法

（1）经指导教师指导并同意定稿的调查报告，学生按排版装订要求一式二份交指导教师。

（2）指导教师按毕业调查报告评分标准给出评语，评定成绩。

2、评分标准

评分采取等级制，即分为优、良、中、及格、不及格五等。具体标准为：

优：（1）能综合运用所学专业理论和专业知识，材料与观点统一。

（2）选题具有积极意义，有明确的调查对象,密切联系实际，调查分析方

法正确,内容充实，材料可靠。

（3）紧扣主题，重点突出，层次清楚，逻辑严谨。

（4）文笔流畅，文理通顺，标点准确。

(5)结论正确, 具有较高的实用价值。

良：（1）能运用所学专业理论和专业知识，材料与观点一致。

（2）选题具有积极意义，有明确的调查对象,能较好地联系实际，调查分

析方法正确，内容较充实，材料较可靠。

（3）中心明确，层次清楚，逻辑性强。

（4）语句通顺，标点准确。

(5)结论正确，具有一定的实用价值。

中：（1）能运用所学专业理论和专业知识，材料与观点基本一致。

（2）选题较具有一定积极意义，有较明确的调查对象，能较好地联系实

际，调查分析方法基本正确，内容基本充实，材料基本可靠。

（3）中心较明确，层次较清楚，逻辑性较强。

（4）语句通顺，标点准确。

(5)结论较正确，具有一定的实用价值。

及格：（1）尚能运用所学专业理论和专业知识，材料与观点基本一致。

（2）选题具有一定的意义，有较明确的调查对象，能联系实际，有一定的分析问题和解决问题的能力，调查分析方法基本正确。

（3）中心基本明确，层次基本清楚，具有一定的逻辑性。

（4）语句基本通顺。

(5)结论基本正确，基本具备一定实用价值。

不及格：

凡有下列情况之一者，应为不及格：

（1）无完整的调查过程，不能得出结论或结论不正确。

（2）无明确的调查对象，调查分析方法错误。

（3）文章无中心或中心不突出，内容空洞、层次不清，主要论据不足，语言不流畅。

（4）明显的抄袭他人成果。

（5）文章总字数太少，不符合要求。

第五篇：毕业答辩注意问题

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。

二、答辩技巧

学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是： 沉着冷静，边听边记 精神集中，认真思考 既要自信，又要虚心 实事求是，绝不勉强 听准听清，听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要

一、文章应有论点、论据。

二、有开头主体与结尾。

三、有条理、有层次。

四、应用词确当，语言流畅。

五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。

二、论文答辩——图表穿插

任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

三、论文答辩——语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。

四、论文答辩——目光移动

毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。

五、论文答辩——体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。

六、论文答辩——时间控制

一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。

七、论文答辩——紧扣主题

在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。

八、论文答辩——人称使用

在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！