读书活动方案

第一篇：读书活动方案

关于“悦读，分享——向你推荐一本好书”读书报告会方案

一、活动背景： 为了进一步提升教师人文素养，我校认真制定教师读书活动方案，营造“读好书，好读书，读书好”的浓厚氛围，切实打造“书香校园”。学校精选并推荐《给教师的建议》开展“共读一本书”活动，激发阅读兴趣；教师也精选了文化、教育、学科三类书籍，按计划有步骤地阅读；假期学校又为教师提供百余部教育教学经典书籍，进一步丰富了教师的业余文化生活。为了有效地分享读书成果，进一步拓展阅读视野，教务科举办推荐好书读书报告会。

二、活动主题：悦读，分享

三、活动内容：

1、推荐书目：任选。可选成功励志、贴近工作、生活等多种题材。（《给教师的建议》除外）

2、活动内容：根据个人兴趣和爱好，选取自己在阅读过程中最喜欢的一本书推荐分享，根据个人对这本书的感悟和思考，自拟题目，确定报告的具体内容；能结合自身工作、学习或生活实际，提出自己的观点，有一定深度的阐述，有一定激活引爆启发思维的力度。力求对自己和教师的成长和发展起到正面积极的引导作用。

3、活动形式：

（1）个人：填写《学院附中教师“悦读，分享——向你推荐一本好书”读书报告单》

（2）团队：后勤教辅组、学生科、各备课组分别选派一名代表，参加“悦读，分享——向你推荐一本好书”读书报告会，向教师推荐一本好书。

4、活动要求：

（1）教师个人按照要求认真填写《读书报告单》；

（2）参加读书报告会的代表能提出自己的观点，有一定深度地阐述；报告内容积极向上，文字精练，逻辑性强；结合实际，真情实感；表述流畅，富有感情，语调与形体协调一致；要结合PPT或相关视频，以讲坛形式，尽量脱稿演讲；仪表端庄，神态自然大方；节奏、时间把握恰当，控制在五至七分钟。

四、活动时间：

1、准备阶段：寒假假期

2、选拔阶段：2月26日——2月27日上午

3、活动阶段：2月28日上午

五、活动地点：秉心楼五楼报告厅

六、活动步骤：

1、设计、修改并制定活动方案；

2、下发活动通知，要求各位教师及后勤教辅组、学生科、各备课组的负责人提前做好准备； 3、2月26日下发《读书报告单》；2月27日各组选派代表做好“悦读，分享”读书报告会准备，抽签确定各组代表出场顺序；各组代表提前播放PPT或视频进行演练； 4、2月28日举行“悦读，分享”读书报告会，各组代表上交报告内容；

5、邀请学校领导点评活动效果，并做“校长寄语”，以便促进教师读书活动深入开展；

6、各组收齐并上交《读书报告单》，教务科将《读书报告单》、读书报告会上各位代表的报告内容、活动图片、领导点评和寄语、活动报道等装订成册；

7、在本次活动资料中，择优录入校园网络平台，分享交流。

七、“悦读，分享”读书报告会流程

1、会前做好会场布置：字幕、电脑、投影仪、话筒等；

2、主持人致辞，简单介绍报告会内容和要求；

3、各组代表按抽签顺序做报告；

4、报告结束，主持人做简单总结；

5、邀请领导对“悦读，分享”读书报告活动进行点评；

6、主持人致活动结束语；

7、邀请领导与各组报告人合影留念；

8、教务科清理活动现场。

9、教务科收集整理各种活动资料，装订成册。

八、活动预期效果

“读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。” 通过本次活动的展开，在全体教职工间交流分享优秀书目，加强思想交流，丰富文化底蕴，增广认知，拓宽思维，在校园内形成教师们热爱读书、带头读书的良好氛围，促进学校内涵文化的发展与提升。

教务科2015、2、20

校讯通通知内容：

为进一步分享读书成果，拓展视野，增广认知，教务科将在期初培训时举办“悦读，分享——向你推荐一本好书”读书报告会，请后勤教辅组（王立新负责）、学生科（李建负责）、各备课组（各备课组组长负责）提前选派一名代表做好读书报告会的准备工作。具体要求如下：

1、要根据个人兴趣和爱好，选取自己在阅读过程中最喜欢的一本书推荐分享，可选成功励志、贴近工作、生活等多种题材。（《给教师的建议》除外）

2、根据个人对这本书的感悟和思考，自拟题目，确定报告的具体内容；结合自身工作、学习或生活实际，提出自己的观点，有一定深度的阐述，有一定激活引爆启发思维的力度。力求对自己和教师的成长和发展起到正面积极的引导作用。

3、报告内容文字精练，逻辑性强；表述流畅，富有感情，语调与形体协调一致；

4、要结合PPT或相关视频，以讲坛形式，尽量脱稿演讲；

5、仪表端庄，神态自然大方；

6、节奏、时间把握恰当，控制在五至七分钟。具体活动方案见内网。

第二篇：读书活动方案

小学读书活动方案

一、活动目的：

启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，让书香飘逸校园。

二、活动主题：

“书香校园 读书明理”

三、活动时间：

2010.3起

四、组织机构：

学校成立“读书指导委员会”，该委员会具体负责指导组织开展读书节期间的各项活动。

五、活动内容：

1、经典阅读二十分钟

2、校园小主持海选

3、十佳书香书室、书香家庭评选

4、经典诗文朗诵比赛

5、征集校园读书标语口号

6、以读书为主题的黑板报比赛

7、手抄报评比

8、查字典比赛

9、成语接龙擂台赛

10、“我喜欢的童话故事”——故事讲演赛

11、文学常识评比

12、“好书伴我行”现场作文竞赛

13、建立读书成长册

14、成立读书博览会”

六、活动安排：

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段(第8——9周)

第三篇：读书活动方案

古县第三中学读书活动实施方案

一、指导思想

为加强我校的特色教育建设，围绕“开阔视野、培养兴趣、陶冶情操”的主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐 射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐 园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的新学校，并以 此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。

二、主要内容

开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。让每一个学生都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书，以此达到陶冶高尚情操的目的。

三、活动主题

开阔视野、培养兴趣、陶冶高尚情操

四、活动标语

五、实施办法

（一）全力营造书香校园环境 1．让校园处处充满书香（1）让图书“走出”图书室

学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的大厅、楼道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。

（2）让每一个班级充满书香

学校将学生养成每日阅读报刊的习惯，班级建立“图书角”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“阅读专栏”，每周更换一次。

（3）精心构建多元化的读书网络

建 立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，引导 学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，实现资源共享；学校 图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。

2．让网络打开师生眼界（1）加大硬件投资 学校的教室及网络教室全部上网。校园网将构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。

（2）加大电子图书的数量

我们将及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。

（二）积极开展师生读写活动

1．明确具体要求，使读书活动有的放矢

（1）桃林初中推荐各年级必读书目和选读书目： 七年级上

[必读书目]《繁星〃春水》《爱的教育》《伊索寓言》 [选读书目]《安徒生童话》《希腊神话故事》《上下五千年》《男生贾里》《女生贾梅》《世说新语》《妞妞——一个父亲的札记》

七年级下

[必读书目]《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》 [选读书目]《世界五千年》《花季〃雨季》《唐诗三百首》《老人与海》《假如给我三天光明》《城南旧事》《福尔摩斯探案集》

八年级上

[必读书目]《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 [选读书目]《呐喊》《契诃夫短篇小说集》《文化苦旅》《萤窗小语》《我与地坛》《苏东坡传》《少年维特之烦恼》 八年级下

[必读书目]《西游记》《海底两万里》《名人传》 [选读书目]《三国演义》《彷徨》《聊斋志异》《欧〃亨利短篇小说集》《莫泊桑短篇小说集》《品人录》《雅舍小品》《论语今读》

九年级上

[必读书目]《傅雷家书》《水浒传》《培根随笔》 [选读书目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活着》《古文观止》（上）

九年级下

[必读书目]《格列佛游记》《简〃爱》《泰戈尔文集》 [选读书目]《红楼梦》《威尼斯商人》《古文观止》（下）（2）各年级的语文主题学习丛书及七八年级的《书香润年华》。

2．落实有力措施，积极开展丰富的读写活动 教师读书要求：

1．每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

2．每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。

3．确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的积累整理。

学生读写活动：

（1）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（2）各班班主任和语文老师在日常教学当中，要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动──如，利用班会会或课前2分钟，各班可以“名人名言”、“书海拾 贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的，在班级内形成良好的读书氛围。

（3）各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书的良好习惯。（4）每个学生人手一本“学习摘录本”与“随笔本”，将读书活动中读到的精彩片段、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。

（5）各班语文老师配合学校上好每周的阅读课，做好阅读记录。

（三）丰富阅读内容，加强阅读指导，提高阅读的实效性。1.教导处、语文组要在学期初制订好语文阅读计划，明确阅读的具体要求，落实阅读的各项活动，每周至少安排1节语文阅读欣赏课。

2.语文教师要指导学生开展语文课外阅读活动。推荐健康有益的读物，充分利用双休日、节假日以及寒暑假，组织学生阅读，学生每周平均课外阅读量不少于30000字。寒暑假至少阅读2～3本中外名著或其他读物。

3.每学期至少组织1～2次结合教材内容的专题阅读活动。专题阅读任务和目标在学期教学计划中有具体安排，实施时教师提前一周逐日安排好具体活动内容，并对学 生的完成情况督促检查，以确保阅读效度。节假日，教师要布置具体的阅读任务。教师要指导学生撰写阅读体会、阅读笔记，学生的读书体会文章每学期不少于10 篇。学校教学管理部门要将此要求列为教学常规检查和学校综合评估内容。

4.积极开展“时文阅读”活动。提倡学生阅读时文精选类、科普类等 书籍与报刊，阅读书刊以借阅为主，自愿选择购买为辅，教师不得强行要求和迫使学生购买或征订书刊。学校要帮助学生养成每日阅读报刊的习惯，班级要建立“报 刊角”或“图书角”，组织班级“图书漂流”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“美文鉴赏角”，每周至少更换 一次，每次都要有教师署名或者学生署名的点评。

5.语文教师要做好阅读的引导和指导工作，组织好阅读活动。通过开设阅读指导课、阅读讲坛，举行读书报告会、研讨会，写读书随笔，组织读书征文比赛，进行读书知识与能力测试，组织文艺表演、观看影视作品等形式有效促进课外语文阅读活动的开展。

六、保障措施

1.学校将语文教师开展课外阅读活动指导工作列入绩效考核范围，做到有计划、有活动、有检查、有。要将语文课外阅读活动纳入学校的活动课程计划，每学期（或每学年）组织一次“读书节”活动；每学期结合教材至少开展1—2次专题读书活动，开展专题阅读指导方案和学生成果评比；每周开设一节阅读欣赏课；每学 年组织一次课外阅读指导研讨观摩活动。

2.学校要为语文课外阅读创造必要的条件。要重视图书馆、阅览室（包括电子阅览室）的建设，努力克 服资金困难，确保每学年都添置一定量的适合学生阅读的新书和电子读物、订阅一定量的报刊。图书馆、阅览室要有固定场所，每周向学生推介新书。学校要安排充 裕的时间让学生借阅图书、报刊，中午及下午第三课后图书馆、阅览室要向学生开放。学生每学期借阅图书不得少于3本。

3.教师要广泛阅读，提升专业素养。凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。今后语文优课评比、教师基本功比赛等活动，将学生必读书目作为教师比赛内容。

4.加强宣传，引导全体师生和学生家长重视和支持课外阅读。可以通过家长会、给家长一封信、开展亲子共读活动等形式向家长宣传课外阅读对学生成长的意义，并得到家长的理解和支持。

第四篇：读书活动方案

读书节系列活动

——“读书沙龙”活动方案

读书是需要思考的，思索着读书才不会迷失，懂得思考的读书人才会闪现思想的光芒。交流可以使大家分享智慧、增长见识；交流可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。为品味文字、碰撞心灵、交锋思想，激发读书的兴趣与激情。我校将举行教师读书沙龙活动。为进一步提高我校教师的专业素养，激励教师把读书学习作为一种习惯，促使教师在读书中领悟，在实践中反思，在反思中成长，激发教育热情，丰富精神生活，打造研究型教师队伍，特制订本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，营造“书香校园”，搭建教师交流平台，提高教师文化底蕴和艺术素养，拓展教育教学思路，改进教育教学实践，促进全体教师专业化成长，努力将我校教师打造成师德高尚、素质优良的研究型教师队伍。

二、目的任务

1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，使教师成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体。

三、组织领导

组长：

副组长：

成员：

四、参加人员

35岁以下中青年教师

五、活动时间和地点

活动时间：第一次：5月25日（星期三）下午第三节课。第二次：6月7日（星期二）下午第三节课。活动地点：学校二楼阅览室。

六、活动口号及主题

活动口号：淡雅书香，智慧人生。

活动主题：读经典、诵名篇、为人师。

七、活动内容

内容分为两大类：

1．阅读经典名著。包括走进名著、对话大师和“心”书推介。

2．教师专业成长。包括课堂探究、教学反思、案例分析和名家讲坛。

八、活动形式

活动形式内容主要分为八种：共读式、研讨式、论坛式、观摩式、汇报式、报告式、咨询式和博文交流式。在活动时，将根据活动内容灵活使用以上的活动形式。

九、活动要求

1．全体教师要积极参加读书活动，广泛阅读书籍，认真撰写读书笔记。每学期至少阅读一部教育名著，撰写教学反思不少于4篇。

2．主持人实行轮换制，年青教师要积极争当读书沙龙活动的主持人。

3．每次沙龙活动结束后，沙龙成员必须写下个人学习体会。

4．各位教师必须按时参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加需请假。

第五篇：读书活动方案

院庄初级中学“ 读书好、读好书、好读书、”活动启动仪式读书是一种习惯，让人博闻强识；读书是一种修养，让人知书达礼，读书是一种精神，让人“腹有诗书气自华”，读书是一种动力，小可以推动个人进步，大可以推动社会进步，乃至时代的进步。知识可以改变命运，知识可以让生活更美好，只有意识到“读书好”，大家才会“好”读书，才会渴望“读好书”，并努力将书读好。星光灿烂的人类文明史中，书是一个永恒的话题。书万象包罗；天文地理，经史子集，文化传统，自然科学等等。书是人类智慧的结晶，是亘古不变真理的写照，是人类进步的阶梯，是推动人类发展的永动机。读书，同样是一个永恒的话题，它让人对未来充满美好的想象，引领人们追逐那美好的未来。读书的人生是美好的，美好的人生要读书。“读万卷书，行万里路。”中外的名人、成功者都喜欢读书，他们从书中获得人生智慧，又用这些智慧去取得人生一次又一次的收获。每一次文明的复兴，每一次社会的发展，无论是中世纪的文艺复兴，还是工业革命的的大发展，还是东方巨龙的再次腾飞，都彰显着书的魅力，凸显读书的重要。

我校以此为契机，开展我校 “读书好、读好书、好读书、”活动启动仪式。

大会举行第一项：请院庄初级中学毕文学副校长宣布读书活动启动仪式正式开始。

大会举行第二项：请院庄初级中学何彬校长讲话。

大会举行第三项：请院庄初级中学涂川团委书记宣读读书活动方案。大会举行第四项：请学生代表讲话。

大会举行第五项：请学生代表上台签字。

知识的海洋虽浩瀚无穷，虽博大精深，但总有人挂上云帆成功到达知识的彼岸，因为古人早已告诉我们“书山有路勤为径”，告诉我们“世间洞明皆学问，人情练达皆文章”，告诉我们“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。只要我们用心、细心、恒心，我们也能仰望星空，做一只会思想的芦苇„„院庄初级中学读书活动启动仪式到此结束。

院庄初级中学工会、团委、文学社

2013年4月