第一篇：电大 2010 春公司法作业答案形成性考核（teniu推荐）
电大 2010 春公司法作业答案形成性考核册答案
作业 1 一、不定项选择题 1．ＡＢＣＤ ２．Ｃ ６．Ａ ７．Ｄ ３．Ｄ ８．ＢＣ ４．Ｄ ９．Ｂ ５．ＢＣ 10．Ａ 11．Ａ
二．名词解释题（每小题 3 分，共 33 分）名词解释题 1．有限责任公司 P88 2．股份有限公司 P90 3．国有独资公司 P91 4．上市公司 P93 5．公司的设立 P100 6．募集设立 P107 7．公司设立瑕疵 P115 8．公司设立的法律责任 P133 9．资本充实责任 P135 10．差额填补责任 P136 11．股东出资违约责任 139
三、简答题
（一）简述企业的特征。企业作为人类社会生产活动中的一种重要组织形态，具有与其他社会组织不同的社会属 性。虽然对企业的法律含义在认识上有一定差异，但其基本特征有作以下 4 方面的概括。1．企业在形式上表现为一种组织体。2．企业在社会功能上是一种独立从事生产经营和服务性活动的经济组织。3．企业设立的目的具有营利性。4．企业存在的法律条件是必须依法成立并具备一定的法律形式。完成本题时应注意领会企业与其他社会组织的差异。
（二）如何理解公司财产责任的独立性？ 公司财产责任的独立要从多个角度切入，一是公司与股东之产的关系； 二是公司与公司 工作人员的；三是公司与其他公司或法人组织的关系。故，本题要点如下： 1．公司责任与股东责任的独立。2．公司责任与其工作人员责任的独立。3．公司责任与其他公司或法人组织责任的独立。公司财产责任的独立性，保障了投资者的安全，增加了公司吸引资本的“法力”。
（三）如何理解公司的法定性？ 公司的法定性特征是公司作为商主体的要求之一。有限责任公司和股份有限公司为我国 公司的法定类型。公司的法定性具体表现为以下三方面： 1．公司类型法定。1 2．公司内容法定。3．公司公示法定。
（四）简述公司法的特性。公司法的特性是指公司法的特征和性质，对这一问题的描述有一定争议。根据教材中的 观点，其特性主要有 6 方面： 1．兼具公法属性的私法。2．兼具商行为法内容的商主体法。3．较强的技术性。4．兼具程序法内容的实体法。5．兼具国际性的国内法。6．发展性与变动性。
（五）简述公司设立的条件。公司设立的条件可从人、物、行为、经营和组织五方面考察。1．人的条件。人的条件，是指公司设立在公司股东与发起人人数以及发起人资格等方 面的要求。2．物的条件。物的条件，是指设立公司所必须具备的必要物质条件。其中最主要的是 资本条件，故亦称资本条件。3．行为条件。行为条件，是指公司的设立必须符合法律要求。4．经营条件。经营条件，是指公司设立时应当具备符合法律规定的固定生产经营场所 以及必要的生产经营条件。5．组织条件。组织条件，是指公司作为组织体必须具备符合法律规定的名称、组织机 构等。在我国有限责任公司和股份有限公司设立的条件不同，并且《公司法》修正后与修正前 相比变化较大，需要同学们引起注意。
（六）简述公司设立行为的法律后果。公司设立行为可能会出现公司依法成立；公司设立失败；公司设立存在瑕疵三种状况，这种情形分别对应三种法律后果。1．公司设立完成，符合法律规定的要求，被依法核准登记，获得法律人格。2．公司设立没能最终完成，导致公司设立失败。3．公司设立存在瑕疵，导致被责令采取补救措施，或者被宣告已成立的公司无效或被 撤销。
（七）简述公司取名必须遵循的规则。公司选定名称必须遵守《企业名称登记管理规定》及其实施办法之规定，取名时遵循的 规则有： 1．公司只准使用一个名称，在登记主管机关辖区内不得与已经登记注册的同行业公司 或企业的名称相同或相近似，如有特殊需要，经省级以上工商业行政管理机关批准，公司可 以在规定的范围内使用一个从属名称。2．公司名称的构成包含公司的类型、公司的具体名称，即字号（商号）、行业或经营特 点等。3．在公司的名称中不得含有禁用内容和文字。4．公司名称之选定必须遵守语言文字的统一要求。5．公司设立分支机构时，总公司及其分支机构的名称应符合法定要求。
（八）确定公司住所的法律意义。我国公司以其主要办事机构所在地为住所，其住所的确定具有法律上的重要意义。2 1．可以据以确定诉讼管辖地。2．确定法律文书及其他文书送达的地点。3．可以据以确定登记、税收等管理机关。4．便于公司开展正常的生产经营活动。5．在涉外经济及民事诉讼中确定适用何国法律。由此可见，公司住所的确定关系到实体法、程序法的具体适用，是一个重要的法律问题。公司在设立时应对这一问题予以充分考虑。
四、论述题
（一）《公司法》修改后内容方面有哪些主要变化？ 《公司法》本次修改不是小改、中改，而是大改，修改的内容十分丰富，在基本理念、具体制度和立法技术上都有重大变化。从内容上看主要有 6 方面的变化，教材第 83 页—第 84 页对这一问题有详细归纳。为便于同学们学习，将要点梳理如下： 1．完善了公司设立和公司资本制度方面的规定。修订的内容主要有 6 方面，具体内容 详见教材第 83 页。2．修改完善了公司法人治理结构方面的规定。此方面的内容主要集中在 5 方面，内容 详见教材第 83 页。3．进一步强化了对劳动者利益的保护和职工对公司管理的参与，规定了 1/3 的职工监 事的最低比例和职工董事的自愿设置。4．健全了对股东尤其是中小股东利益的保护机制。此问题涉及 5 方面，具体见教材第 84 页。5．明确规定了“公司直索责任”制度，加强了对交易安全的保护。6．明确规定了中介机构弄虚作假将承担赔偿责任，强化了中介机构的诚信义务与法律 责任。围绕上述要点加以适当展开即可。
（二）公司法的作用。公司法产生后，使公司这一活跃的经济因子得到法律的全方位调整，维护了公司法律制 度，促进了商品经济的巨大发展。我国公司法的作用主要集中在以下 4 方面： 1．有力推进了我国现代企业制度的建设。展开时，可结合我国计划经济体制的背景作 答。2．为公司的组织及其行为提供了明确的法律规范。市场经济的发展催生新法以解除对 经济发展的制约，并保障市场经济体制的建设。3．维护社会交易安全和经济秩序的稳定。公司的重要作用决定了以其为调整对象的公 司法在维护整个交易安全和经济秩序稳定中的重大作用。4．保护公司、股东、债权人及其他利益相关者的合法权益。公司法相当于一个利益平衡机制，需要从多个角度，对各方利益予以平等保护，以激发市场参与者的积极性。围绕上述要点并适当展开即可。
（三）公司设立、公司设立登记、公司成立的关系。在回答本题时应先弄清三者的基本含义，再梳理其逻辑联系，以使要点突出，知识点无 遗漏。1．三者的基本含义。公司设立，是指发起人为组建公司，使其取得法人资格，必须采取和完成的多种连续的 准备行为。公司设立登记，是指为了设立公司，依照法定条件和程序，由当事人将登记事项向营业 所所在地登记机关提出申请，经登记机关审查核准，将登记事项记载于商事登记簿的综合法 3 律行为。公司成立，是指公司经过设立程序，具备了法律规定的条件，经主管机关核准登记，发 给营业执照，取得法人资格的一种事实状态。2．二者的关系。从时间上看，公司设立、公司设立登记、公司成立为前后相续的三阶段。公司设立是引 起公司设立登记的原因； 公司设立登记中的申请设立登记行为是公司设立这一连续组合行为 中的最后一个环节，构成公司设立与核准设立登记（狭义的公司设立登记行为）的连接点； 公司成立则是公司设立登记的直接法律后果与公司设立的最终结果，也是公司设立成功的表 现。即，公司设立导致公司设立登记，而公司设立登记导致公司成立。需要注意的是在上述三个环节中可能引发的法律责任问题。公司登记包括设立登记、变 更登记和注销登记，公司设立登记仅是其一。作业 2
一、不定项选择题 1．D ２．Ｄ ６．ＡＢＣＤ ７．Ａ ３．Ｃ ８．ＡＢＣＤ ４．ＡＢＣＤ ９．Ａ ５．ＡＢＣＤ 10．Ａ
二．名词解释题（每小题 3 分，共 39 分）名词解释题 1．公司登记 P162 2．公司章程 P181 3．绝对必要记载事项 P196 4．相对必要记载事项 P197 5．任意记载事项 P198 6．公司的权利能力 P202 7．公司的行为能力 P206 8．股东有限责任 P216 9．一人有限责任公司 P223 10．公司直索责任 P234_235 11．公司资本 P244 12．公司资产 P244 13．补充责任 P272
三、简答题
（一）公司登记的特征。公司登记属于典型的商事登记，相关商事登记的制度与理论基本上都适用于公司登记。我国尚无统一的商事登记机关，有关公司登记的要求散见于《公司法》《公司管理条例》、、《公司登记管理若干问题》等诸多法律、法规中，显得较为混乱。各国关于公司登记的立法不尽一致，但其主要法律特征可作如下归纳： 1．公司登记是导致公司设立、变更或终止的法律行为。4 2． 公司登记是一种要式法律行为，必须按照法定要求将法定事项在法定主管机关办理，其行为的内容与方式都必须符合法定要求。3．公司登记在本质上是一种带有公法性质的行为。
（二）公司章程的作用。公司章程是以书面性质固定下来的反映全体股东共同意思表示的基本法律文件，其对公 司成立、公司组织与活动具有十分重要的作用。本题要点可作如下归纳： 1．公司章程是公司设立的行为要件。2．公司章程是全面指导公司行为、活动的基本规范。3．公司章程是公司向其成员表明信用并向外表明商誉的证明。4．公司章程构成对政府的书面保证，成为国家对公司进行管理的重要依据。公司章程意味着公司向政府的保证，承诺其将遵守章程规定，故发起人在制定章程时应 慎之又慎。
（三）一人有限责任公司的特征。与传统公司及独资企业相比，其特征表现为： 1．股东的唯一性。即，公司股东仅有 1 人，1 人可以是自然人或法人。2．资本的单一性。即公司的资本均由单一股东出资形成。3．责任的有限性。即股东仅以出资为限对公司承担有限责任，而公司以其全部资产为 限对公司债务承担责任。这一点是与独资企业中出资人的无限责任相区别的。一人有限责任公司有本次公司法修正后新增设的，是重要点的考点之一，需要引起同学 们的高度重视。
（四）公司直索责任的特征。公司直索责任有多个名称，又称公司法人人格否认、刺破公司面纱、揭开公司面纱，在 换一个提法时应知道所考知识点乃是同一个，这点需要同学们注意。1．公司已取得独立法律人格，具有独立承担法律责任的能力。2．公司直索责任的法律效力，只适用于个案中的特定法律关系，而不具有普适性。3．公司直索责任是对法人人格被滥用后的一种事后规制。公司直索责任是特定情形下对股东有限责任的修正和维护，是一种利益平衡机制，以实 现公司、股东、债权人间公平。
（五）公司资本三原则。公司资本三原则作为大陆法系国家创设的精典原则，《公司法》修正后，仍保留了资本 三原则的许多规定。1．资本确定原则。即公司章程必须确定符合法定资本最低限额的注册资本总额，且应 由发起人全部认足或募足，否则公司不能成立。《公司法》修正后由法定资本制改为折衷资 本制。2．资本维持原则。指公司在其存续过程中，应维持与其资本额相当的实有财产。3．资本不变原则。指公司的资本一经确定，非依法定程序，不得随意改变。公司资本三原则虽然受到了理论界的批判，但其基本要求在实践中仍保有较强的生命 力。
（六）验资机构法律责任的构成要件。验资机构法律责任的构成要件，主要从侵权行为的构成要件入手。本题要点较为简单，可归纳为 4 方面： 1．有损害事实的存在。2．有违法行为的存在。5 3．验资机构对出具虚假验资报告存在过错。4．损害事实与出具不实验资报告的违法行为之间具有因果关系。
（七）公司减少资本应遵循哪些法定程序？ 公司注册资本的减少将直接影响公司债权人的利益，也直接涉及股东利益，故各国对公 司减资均作了严格的程序限定。本题要点较多，有以下 6 方面的内容： 1．由董事会通过决议，制订公司减少注册资本的方案。2．编制资产负债表及财产清单。3．召开股东会，对减资方案进行审议并表决。4．通知及公告债权人。5．处理公司债务。6．办理变更登记并公告。需要注意的是，公司减资后的注册资本不得低于法定的最低限额。
四、论述题
（一）如何理解公司章程的自治性？ 回答本题时可先从公司章程的基本概念入手，在理解其含义的基础上，再对公司章程自 治性的内容进行展开。为便于同学们学习，现将本题要点提示如下： 1． 公司章程的概念。公司章程是指公司必备的由公司股东或发起人共同制定并对公司、股东、公司经营管理人员具有约束力的调整公司内部关系和经营行为的自治规则，它是以书 面性质固定下来的反映全体股东共同意思表示的基本法律文件。2．公司章程的自治性主要表现为以下 3 方面：（1）公司章程作为一种行为规范，不是由国家而是由公司依法自行制定的。（2）公司章程是一种法律以外的行为规范，由公司自行执行，无须国家强制力以保证 实施。出现违反公司章程的行为，只要该行为不违反法律，则概由公司自行解决。（3）公司章程作为公司内部规章，其效力仅及于公司和相关当事人，而不具有普遍的 约束力。由此可见，公司章程的自治性主要从公司章程的制定上、公司章程的执行上、公司章程 的效力上三方面进行理解。
（二）公司直索责任的主要适用情形有哪些？ 公司直索责任理论由来已久，但各国在公司直索责任的认定上在理论和实践中都存在着 较大争议，在适用时应谨慎适用。公司直索责任适用的情形主要有： 1．公司资本显著不足。公司资本显著不足，往往是导致公司直索责任的重要因素。但 并非所有资本不足的情况都适用公司直索责任。只有当债权人因股东的欺诈行为而受到损失 时，才适用该制度。2．利用公司独立人格逃避合同义务。3．滥用公司法人格规避法律义务或骗取非法利益的行为。4．公司与股东人格混同。主要有财产混同、业务混同、组织机构混同。我国《公司法》肯定了公司直索责任，但没有关于公司直索责任适用的具体规定，在司 法实践中依靠法官的自由裁量权进行认定。为此，公司直索责任的立法还需进一步细化。回答时围绕上述要点展开即可。作业３ 作业３
一、不定项选择题 １．ＣD ２．ＡＤ ３．Ａ ４．ＢＣＤ ５．ＡＢＣＤ ６．Ｂ ７．ＡＢＣＤ ８．Ｂ ９．Ａ １０．Ｃ 6 二．名词解释题（每小题 3 分，共 39 分）名词解释题
1．股东 P278 2．股东资格的继受取得 P279 3．出资证明书 P313 4．股票 P328 5．普通股 P330 6．设立发行 P336 7．股东会 P348 8．董事会 P364 9．独立董事 P368 10．经理 P374 11．公司债 P391 12．公司合并 P407 13．公司解散 P417
三、简答题
（一）出资证明书的特征。出资证明书，是证明投资人已经依法履行缴付出资义务，成为有限责任公司股东的法律 文件，是股东对公司享有权利、承担责任的重要依据。其特点需掌握。本题要点较为简单，归纳如下： 1．出资证明书为非股权证券。2．出资证明书为要式证券。3．出资证明书为有价证券。4．出资证明书为有限责任公司所特有。5．出资证明书是有限责任公司成立后签发的证明股东权益的凭证。需要注意的是，出资证明书在公司盖章后才产生法律效力。
（二）股份有限公司股份的特点。股份有限公司股份的特点是与有限责任公司的出资相比较而言的。股份有限公司股份的 特点表现为以下几个方面： 1．股份的平等性。2．股份的不可分性。3．股份的可转让性。4．股份表现为股票，具有可自由转让性。5．股份具有不可撤回性。股份是股东在公司中的法律地位的象征，是股份有限公司资本的构成单位，是股东权的 基础和计量单位。
（三）股票的特点。7 股票，是股份有限公司签发的证明股东所持股份的凭证，是股份的表现形式。其特点表 现为： 1．股票是证明股东权的证权证券。2．股票是有价证券。3．股票是流通证券。4．股票是要式证券。5．股票是风险证券。
（四）哪些情形下公司可以收购本公司的股份。《公司法》修改前后有变化，同学们应引起注意。修改后的《公司法》将公司可以收购 本公司股份的情形扩大为 4 种： 1．减少公司注册资本。2．与持有本公司股份的其他公司合并。3．将股份奖励给本公司职工。4．股东因对股东大会作出的公司合并、分立决议持异议，要求公司收购其股份。
（五）公司债的法律特征有哪些？ 本题较为简单，要点如下： 1．公司债是以发行有价证券即公司债券而成立的债的关系。2．公司债的发行对象是不特定的社会公众，对购买公司债券的对象没有身份和资格限 制。3．公司债可随公司债券的转让、质押而流转。要注意将公司债与股份和其他一般债务相区别。
（六）公司债与一般债务的区别。本题要点较多，为便于同学们答题，将主要内容梳理如下： 1．产生原因不同。2．主体不同。3．标的不同。4．清偿方式不同。5．债权凭证不同。
（七）简述外国公司分支机构的法律特征。要掌握外国公司分支机构的法律特征只要熟记外国公司分支机构的概念，并将其折分即 可。外国公司分支机构，是指外国公司依照我国《公司法》的规定，经我国政府批准，在我 国境内设立的不具有法人资格的从事生产经营活动的经济实体。从上述表现中可以看出，外 国公司分支机构的法律特征表现为： 1．隶属于外国公司。2．依照中国法律在中国境内设立。3．从事生产经营活动。4．不具有法人资格。在理解其他法律概念的基本特征时也可从这一思路入手，以增强并减少记忆量。
四、论述题
（一）如何理解我国《公司法》所确立的股东会决议的无效和撤销制度。回答论述题应有一定的归纳，并要求围绕要点展开。股东会决议的无效和撤销制度是 《公 司法》修正后的新增内容。为帮助同学们学习，提供本题的答题思路如下，供大家参考。1．股东会决议的无效。股东会决议内容违反法律、行政法规或章程，即属无效决议。8 此种无效为自始无效，当然无效，自成立之时即确定无效。2．股东会决议的撤销制度。股东会的召集程序或决议方式违反法律、行政法规或章程 时，股东在一定期限内，有权请求法院判决撤销因此形成的决议。3．对我国股东会决议的无效和撤销制度可从以下方面予以理解：（1）我国《公司法》修正后将股东会决议瑕疵与董事会决议瑕疵作一并规定，并赋予 完全相同的法律效力与救济措施。（2）我国《公司法》修正后以决议瑕疵的性质确定为无效与可撤销的不同法律效力。（3）我国《公司法》修正后将提起股东会决议的无效和撤销诉讼的主体限定为股东。（4）我国《公司法》修正后末对股东会决议无效诉权的行使作特别限制，也不设置提 起诉权的期限，但对股东会决议撤销请求权设置一定的限制。我国 《公司法》 所确立的股东会决议的无效和撤销制度有无利弊，同学们可进一步思考。
（二）论述董事、高级管理人员的忠实义务。本题内容较多，回答时应作适当归纳，以使要点突出，内容齐全。为便于大家学习，特 将解题思路梳理如下： 1．董事、高级管理人员的忠实义务，是指董事、高级管理人员对公司负有忠诚尽力、殚精竭虑，当自身利益与公司的利益存在冲突时，须以公司的最佳利益为重，不得将自身利 益置于公司利益之上的义务。2．董事、高级管理人员的忠实义务是源于英美法系一项制度，但次渐为越来越多的国 家重视。我国《公司法》亦规定：“董事、高级管理人员违反前款规定所得的收入应当公司 所有”。3．各国关于董事、高级管理人员的忠实义务的规定虽不尽相同，但主要可归纳为：（1）不得利用职权获取非法利益。（2）不得收受贿赂、某种利益或所允诺的其他利益。（3）竞业禁止。（4）不得与公司从事自我交易。（5）不得泄露公司秘密。（6）篡夺公司机会禁止之义务。与公司董事、高级管理人员的忠实义务相对还有一项义务，即勤勉义务，对此，《公 我国 司法》中仅作了原则性规定。作业４ 作业４
一、不定项选择题 １．ＣD ２．ＡＤ ３．Ａ ６．Ｂ ７．ＡＢＣＤ ８．Ｂ 名词解释题（每小题 3 分，共 39 分）二．名词解释题 1．母公司 P79 2．分公司 P80 3．跨国公司 P81 4．公司设立 P100 5．公司成立 P101 6．公司名称专用权 P151 7．公司章程的公开性 P184 8．公司的民事责任能力 P207 9．资本确定原则 P255 ４．ＢＣＤ ９．Ａ
５．ＡＢＣＤ １０．Ｃ 9 10．优先股 P330 11．累积投票制 P357 12．公司分立 P410 13．外国公司分支机构 P430
三、简答题
（一）有限责任公司的法律特征。我国 《公司法》 规定了有限责任公司和股份有限公司，有限责任公司的法律特征表现为： 1．股东责任的有限性。2．股东出资的非股份性。3．公司资本的封闭性。4．股东人数的限制性。5．公司组织的简便性。6．公司具有一定的人合因素。完成本题后同学们也可进一步思考股份有限公司的法律特征，以加深这两种在我国广泛 存在的公司形态的认识。
（二）公司章程的法定性如何体现？ 公司章程的法定性与自治性应结合起来理解，二者并不矛盾，统一于公司章程之中。本 题要点如下： 1．法律地位的法定性。即立法要求设立公司必须制定公司章程。2．内容的法定性。章程内容设置十分严格、规范，多由法律直接加以规定。3．章程形式的法定性。各国一般要求必须采用书面形式并履行法定备案或审批手续才 生效。4．修改程序的法定性。修改章程必须遵照公司法的明确规定进行。5．效力的法定性。公司章程具有一定的法律效力。公司章程的法定性与自治性是公法干预和私法自治的调和结果，体现了公司法对各方利 益的平衡和对公司意志的遵守，在理解时不可偏废。
（三）股东会的特征。股东会是公司治理中不可或缺的组织机构，其特征可归纳为： 1．股东会由全体股东组成。2．股东会是公司的意思形成机构和最高权力机构。3．股东会是公司法定必备但非常设机构。我国《公司法》规定股东会是有限责任公司和股份有限公司的必设机构，但允许外商 投资类公司不设股东会，而由董事会行使相应的职权。但总体上讲，股东会是公司的必设机 构。
（四）董事会的特征。
本题较为简单，要点如下： 1．董事会由股东会选举产生，向股东会负责，贯彻执行股东会的决议。2．董事会是公司的核心领导机关。3．董事会是集体执行公司事务的机关。4．董事会是公司的必设和常设机关。
（五）我国公司经理的法律地位。经理制度是我国《公司法》的特色之一，公司经理被赋予了广泛的职权，其法律地位主 要体现为三方面： 1．公司的代理人，享有《公司法》规定的法定代理权限和公司章程规定的委托代理权 10 限。2．公司高级劳动者，根据劳动合同履行合同义务，并受《劳动法》保护。3．公司日常经理管理事务的总负责人，经公司章程规定，还可为公司的法定代表人。兼董事会成员或董事长的公司经理，在实践中享有更多的职权。
（六）公司债与公司股份的区别。公司债与公司股份是既有联系又有区别的两种融资手段，均为公司向社会公众募集资金 的手段，以有价证券形式表现出来，具有流通性，在特定情况下公司债还可以转化为公司股 份。本题要点如下： 1．权利的性质不同。公司债的债权人享有的是债权；股东享有股东自益权和共益权，有权参与公司经营管理。2．权利的内容不同。公司债的利益事先确定，一般固定不变，公司债的债权人对公司 有利息请求权；股份的股息和红利分配要受公司经营状况的影响，只有在公司盈余时，才能 分配。3．风险的负担不同。公司债较之股份安全，公司股东的回报率则可能更高。需要注意的是公司债与其他一般债务的不同之处。
（七）公司强制解散的事由有哪些？ 强制解散是指因主管机关决定或法院判决而导致公司解散，其主要事由有： 1．命令解散。指公司成立后，因违法行为，登记主管机关命令其解散，吊销其营业执 照。2．判决解散。当出现特定情形时，由法院判决公司解散。3．宣告破产。公司因不能清偿到期债务，被依法宣告破产，予以解散。
四、论述题
（一）如何评价有限责任公司？ 本题为扩展型题，没有标准答案，回答出来后应是仁者见仁，智者见者。为帮助同学们 学习，这里仅提供一种解题的思路供同学们参考，并非唯一正确答案。1． 有限责任公司产生的背景。即为什么会出现有限责任公司？（可参见教材第 47 页--48 页。）2．有限责任公司出现后解决了哪些社会问题、法律问题？（这是第 1 点的深入拓展，需要同学们进行归纳。）3． 有限责任公司的局限性或者说我国现行立法的不足。（可将有限责任公司与股份有限 公司相对比回答。如设立方式、组织机构等方面。）4．简单评说一下国有独资公司的情况。（其作为有限责任公司的一种形式，发挥了哪些 作用？存在哪些主要问题。）
（二）股份有限公司的优缺点。本题与上题一样，为扩展型题，没有标准答案，内容和语言需要同学们自行组织。根据 上题的解题思路，本题可作如下归纳： 1． 股份有限公司产生的背景。即为什么会出现股份有限公司？（可参见教材第 41 页--47 页。）2．股份有限公司出现后解决了哪些社会问题、法律问题？（这是第 1 点的深入拓展，需要同学们进行归纳。）3．股份有限公司的局限性。（可将股份公司与有限责任公司等公司类型相对比回答。如 设立方式、组织机构等方面。）11
第二篇：形成性考核作业答案
形成性考核作业一（第1——3章）
答案：
一、单项选择题（每题只有1个正确答案，每小题1分，共15分）BABBDCACCCACBCB
二、多项选择题（每题有2个或2个以上正确答案，每小题2分，共30分）BCABD ABBCDABCDBDABCDABDABCDABC
ABCDABDABDABCABCD
三、判断改错题（判断正误，并改正错误的表述，每小题2分，共10分）
1、自治体地方政府的工作人员，不纳入国家公务员行列，而另列为地方公务员系列
正确
2、混合体地方政府是由上级政府任命产生的。
错误当地居民选举
3、在联邦制国家，联邦成员政府属于地方政府。
错误联邦成员政府下设的地域性政府
4、我国的地区行政公署、区公司、街道办事处都是地方政府
错误不是地方政府，而是一级地方政府（省、县、市辖区）行政机关的派出机关
5、在中国，地方政权与地方政府的含义是相同的。
错误地方政权是指由同级地方国家机关组成的整体，在县以上地方各级政权中，包括人民法院和人民检察院；地方政府则是指由人民代表大会与人民政府组成的一个政府单位。
四、简答题（每小题10分，共20分）
1、地方政府的基本特征。
参考答案：
地方政府拥有的权力不具有主权性；
地方政府的权限是局部的；
地方政府的职责是完成地方社会管理。
2、影响地方政府活动的最重要最直接的因素有哪些？p43-45
参考答案：
地方制度安排
地方政府的设置目的地方政府所居的层级位置。
五、论述题（25分）
1、行政体地方政府与自治体地方政府、混合体地方政府的异同。
参考答案要点：
（一）从产生方式看，（9分）
行政体地方政府是由中央政府或上级政府任命产生的，是作为中央政府或上级政府下级机关的行政机关；行政体地方政府的首长及其主要部属是由中央或上级政府任命；
自治体地方政府是由当地居民依法选举产生的，自治体地方政府不是国家的地
方行政机关，与中央和上级政府之间不存在命令指挥与服从的关系。
混合体地方政府是由当地居民选举产生的，但与中央和上级政府之间存在不同形式的上下级关系。议决机关由居民选举产生，再由地方权力机关选举产生执行机关人民政府。
（二）从权限范围大小看，（9分）
行政体地方政府的权限取决于中央政府的意愿或授予。
自治体地方政府在处理法定自治事务时，拥有法定的独立处置权力；
混合体地方政府作为国家行政机关，上一级政府有权改变或撤销下级政府不适当的决定、命令；但地方国家权力机关由居民选举产生，彼此之间不存在相互隶属和须对其负责的关系。
（三）实质：（8分）
行政体地方政府实质上只是一个治理国家部分地域的地方国家行政机关。自治体地方政府是地方自治社团选举产生的负责治理本地域社会公共事务的地方政府，其权力来源于公共权力在政治层面上的纵向分权。
混合体地方政府是兼具行政体、自治体政府特点的新型政府。地方政府既是国家在地方的行政机关，又是代表地方利益的自治机关。
形成性考核作业二答案
一、单项选择题：
1-5AADAC6-10AAAAA11-15 ABBBA
二、多项选择题：
1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC
11.ABCD12.ABD13.ABC14.ABCD15.ABCD
三、判断改错题
1.（被动型）
2.地方分权的模式中，总要或多或少地受到来自中央政府的控制。（正确）
3.在议行分立型地方政府中，地方政府对自己内设组织机构管理权限较大，具有较大自主权。（需要依据相关法律严格执行，基本没有自由裁量权。）
4.（不能成为地方议会常设机构的组成人员）
5.（存在差异）
四、简答题：
1.造成我国中央与地方关系呈现“一放就乱，一收就死”的‘怪圈循环”局面的原因有哪些？p141
2.地方政府管理的主要内容包括哪些？p148
3.如何正确划分中央政府与地方政府以及地方各级政府的权限？p134
4地方政府公共管理的内涵包括哪些？p161-162
五、1.联邦制与单一制国家地方财政体制有哪些异同？p172-17
5形成性考核三（第10-12章）答案
一、单项选择题(每小题1分，共15分)
1-5BDCAB6-10 DACAA11-15 BAADB
二、多项选择题（每小题2分，共30分）
1、ABC2.BCD3.ABC4.AB5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD
10.ABC11.ABCD12.ABC13.ABD14.ABCD15.BCD
三、判断改错题（每小题2分，共10分）
1.我国古代的选拔，也是由人民自下而上进行选择统治者的过程。(是统治者自上而下选择代理人的过程。)
错误
2.民主政治就是选举政治。
正确
3.大陆法系模式国家的自治程度相对低一些，中央政府对于自治事务具有最终决定权。
正确
4.资产阶级革命前，英国的地方自治就是由公民选举产生市议会和市行政首长。错误实际是地方精英或乡绅享有特权
5.西方国家地方政府改革的重点在于完善地方政府内部体制与机制。
同中央政府的关系
四、简答题（每小题5分，共20分）
1.地方选举的特点表现在哪些方面？p192-193
2.地方自治制度的基本特征包括哪些？p218-221
3.中国地方政府发展的动力有哪些？P249-251
4.阐述地方政府发展的一般规律有哪些？P241-2
43五、论述题（25分）
1.中国地方政府发展的途径有哪些？p252-259
第三篇：《公司法》2012春季形成性考核简答题答案
《公司法》2012春季形成性考核简答题答案.近代公司发展的主要表现。
答：
资本主义制度确立以后，经历了自由竞争向垄断发展的过程。公司在适应和促进资本主义经济发展的过程中也获得了巨大的发展，主要表现在以下几个方面：
1.作为资本集中重要手段的股份有限公司得到了前所未有的发展，成为资本主义国家经济中占统治地位的企业组织形态。
2.有限责任公司迅速发展，成为仅次于股份有限公司的重要公司形态。
3.一人公司出现并得到发展。
4.公司制度被运用于国有企业。
5.两合公司和无限公司衰落。.确定公司住所有哪些法律意义？
答：
1．确定诉讼管辖
我国《民事诉讼法》第22条规定，对法人提起的民事诉讼，由被告住所地人民法院管辖。
2．确定诉讼文书收受的处所
我国《民事诉讼法》规定，诉讼文书应直接送达，直接送达有困难时，可邮寄送达。而无论以何种方式送达，对公司而言，均以住所地为诉讼文书收受的处所。
3．确定债务履行地
我国《民法通则》第88条和《合同法》规定，对履行地点不明确的债务，给付货币的，在接受方的所在地履行，其他标的在履行义务一方的所在地履行。这里的的所在地，对公司而言即为住所地。
4．确定公司登记管辖
根据《公司登记管理条例》关于登记管辖的规定，除依法应由国家工商行政管理局或省、自治区、直辖市工商行政管理局核准注册的公司之外，其他公司由所在市、县（区）工商局核准登记。
5．确定涉外诉讼的准据法
除上述之外，在涉外经济及民事诉讼中，当按属人法原则适用当事人本国法律时，一般按公司的住所确定适用何国法律。.公司章程的法律特征。
答：
公司章程，是指就公司组织及运行规范，对公司性质、宗旨、经营范围、组织机构、活动方式、权利义务分配等内容进行记载的基本文件。
公司章程是公司存在和活动的基本依据，是公司行为的根本准则。依据我国《公司法》的规定，公司章程的基本法律特征是：
公司章程是公司成立的行为要件；公司章程对公司、股东、董事、监事、经理具有约束力。公司章程是公司行为的根本准则；公司章程是公司最基本的规范性文件，它规定公司组织与经营的最根本事项，如经营范围、注册成本、组织机构、股东的权利和义务、利润分配、解散事由及清算办法等。
公司章程是对外的信誉证明；公司章程作为具有法律意义的重要法律文件，经营范围与注册资本是法定的必须记载的事项。该事项对于公司对外进行经营活动，保障交易安全至关重要。
公司章程是公司的自治规范；公司章程作为公司内部的行为规范，其效力及于公司和相关当事人。
第四篇：文论专题形成性考核作业答案（范文）
文论专题形成性考核作业答案(2008-05-22 17:15:44)
一、填空题
1、譬喻 联想
2、社会作用 教化功能 审美情感
3、继承 革新
4、余味 滋味 韵味
5、诗辨
6、才/识？
7、水浒传 西湘记
8、立主脑 减头绪 脱窠臼 密针线
9、这段时间被视为王国维学术人生的文学时期 宋元戏曲考 中国小说史略
二、简答题：
1、简要说说庄子是怎样看待言与意的关系的。“言”和“意”的关系，在庄子看来是“言不尽意”。世之所贵道者，书也，书不过语，语有贵也。语之所贵者，意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。——《庄子·天道》
可以言论者，物之粗也；可以意致者，物之精也；言之所不能论，意之所不能察致者，不期精粗也。——《庄子·秋水》 庄子在这两段话中都谈到“言”和“意”的关系。庄子认为，认识主体的人在体认和把握深微之“道”时，语言和心意是有很大差别的，心意虽然也不能完全“察致”玄虚之“道”，但毕竟可以把握到一些细微之处，即其“精”者；而“言”和记录言的“书”，则充其量也只能得其“粗”者，因此虽圣贤之文章著作（“书”）也只能是“糟粕”而已，理应鄙弃之。庄子这一看似偏激荒唐之论，其实蕴涵着非常精辟的合理内核，即人的言论和书籍（当然也包括文学作品）在表达丰富复杂的心意时是并不称职的，只不过是蹩脚的工具罢了。这就是后世文论中著名的“言不尽意”理论的源头。
2、司空图“韵味”说的内涵
“像外之象”“景外之景”“韵外之致”“味外之旨”合称“四外”，共同构成了司空图“韵味”说的基本内容。
司空图在《与李生论诗书》中提出“韵味”说。
“江岭之南，凡是资于适口者，若醯，非不酸也，止于酸而已；若鹾，非不咸也，止于咸而已。华之人以充饥而遽辍者，知其咸酸之外，醇美有所乏耳。”以比喻来说诗，认为作为诗歌的原始材料或咸或酸都有味，而只有诗歌才具有“醇美”之味；“醇美”之味来源于咸酸而又有别于咸酸，“醇美”之味在咸酸之外，比咸酸更高级更美妙。这种“醇美”之味，又称之为“韵外之致”、“味外之旨”。
所谓“韵外之致”，即强调在语言方面做到“近而不浮，远而不尽”，就是说诗歌创作要比它的语言本身具有更为生动、深远的东西，艺术性语言呈现一种启示性、隐喻性的态势，给读者留下联想、想象与回味的余地。所谓“味外之旨”，不仅要求诗歌语句精美，而且要求在语言文字之外还要有更为耐人回味思考的东西。就是说不要停留在语言锤炼的表面，而是要寄余味于
语言之外，刻画出鲜明可感的形象，寄寓着深厚蕴藉的情意，使读者把玩不已，回味不尽。
3、从“文变染乎世情，兴废系乎时序”，简单理解文学发展的社会动因。
文学不可能在一种封闭的状态下发展，政治的盛衰、社会的治乱等外界生活场必然会影响到作家的生活、思想和情感，这是文学发展的客观动因。
除了政治，刘勰还认为，时风与社会心理的变化往往也影响文学风格的变化。例如建安文学，由于当时特定的时代特点和社会心理，所以其呈现的面貌很鲜明：
此外，学术文化思想对文学的发展亦具有不可忽视的影响和作用。
根据刘勰之所述，大抵可归纳出三点：
（1）文学随时代、社会诸因素的不同而发生变化，其规律表现为“质文代变”，即文学内部两种质素――质朴与文华――的相互消长；
（2）从上古到宋齐，“质文代变”的具体表现是，或质胜于文（黄唐虞夏、曹魏后期、东晋），或文胜于质（楚、西汉、西晋、宋齐），或质文相兼（商周、东汉、曹魏前期），总的趋势是由质朴向文华发展；
（3）指出楚汉之后，文华胜过质朴，有悖于雅正之道，对此不良倾向必须予以矫正。刘勰的这些看法均以历史史实为依据，大体还是可信的；至于具体描述则稍有粗疏之嫌，甚至带有历史循环论的色彩。好在刘勰的思考并未就此停下，在《通变》篇中，他还进一步从文学自身的发展变化中找原因，并就如何纠正“从质及讹，弥近弥澹”的不良文风，提出了他自己独到的见解。
综观整个“通变”论，可以说，刘勰是站在一个“惟务折衷”、朴素辩证的立场上看问题的，其文学发展观以“通”（继承）为基础而以“变”（革新）为旨归，以“通”求“变”，以“变”葆“通”，初步建立起了一种积极、进步的文学史观。就像刘勰自己所说的，“文律运周，日新其业。变则其久，通则不乏”（《通变》），这样一种文学史观，不说在当时，即使放在今天，仍能给我们留下诸多的启迪„„
三、论述题
1、孔子的“兴观群怨”说的具体内涵；文学的社会功能与作用 “兴、观、群、怨”是对诗歌（包括乐、舞）社会功能的认识和概括，为孔子所提出。《论语·阳货》：“子曰：小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”所谓“兴”,即“兴于诗,立于礼”(《论语·泰伯》)的“兴”，“言修身当先学诗”（何晏《论语集解》引包咸注），是讲诗歌在“修身”方面的教育作用。所谓“观”,即“观风俗之盛衰”（郑玄注），“考见得失”（朱熹注），是讲诗歌具有一定的认识作用。所谓“群”，即“群居相切磋”（孔安国注）的意思，是讲诗歌具有聚集士人、切磋砥砺、交流思想的作用。所谓“怨”，即“怨刺上政”(孔安国注)，是讲诗歌具有批评和怨刺统治者政治措施的作用。
“兴、观、群、怨”说，是孔子对中国古代文学理论批评的一项重要贡献。虽然对它的具体社会内容，需要进行具体的、历史的分析；但是，从文学理论的角度看，它总结了我国文学在当时的实践经验，特别是《诗经》所提供的丰富经验，把文学的社会功能概括得相当完整、全面，反映出对文学现象的认识十分深刻。在中国文学发展的早期就能提出这样的理论观点，是难能可贵的。
文学是通过生动活泼的社会艺术形象感染人、教育人，借以表现人生价值，通过审美价值的实现达到文学的教育目的的。文学的美悦功能，认识功能和教育功能，是文学最主要的功能。从文学这三种功能的相互关系来看，三者是互相联系，缺一不可的。首先，文学的认识作用是其教育作用和审美作用的基础；而教育作用则把对文学作品的认识更加深化；同时，审美作用以艺术自身独特的感染力促进认识作用和教育作用更好地发挥实际效果。它们的相互作用体现了文学作品中真善美的统一，并分别对人们的知、意、情发生深刻影响。人们在欣赏文学作品时，这三种功能互相渗透，互相作用于人的思维意识，对人的精神世界施以全面的影响。因此，也可以从总体上把它看成一种审美教育作用。
总而言之，一部真正的、优秀的文学作品，通过其作品中的全部或部分内容，深深地感染着人，潜移默化中影响着人，甚至在思想上改造人，进而影响生活、影响社会，推动人类的社会生活不断向前发展、进步。
2、以古典诗词为例，阐释司空图“韵味”说。
“像外之象”“景外之景”“韵外之致”“味外之旨”合称“四外”，共同构成了司空图“韵味”说的基本内容。
像王维的诗句：“行到水穷处，坐看云起时”（《终南别业》）；“渡头余落日，墟里上孤烟”（《辋川闲居》）；“江流天地外，山色有无中”（《汉江临汛》）。这些诗句所表现出来的情景是不同的，但其共同的特点是：景物具体、鲜明、生动，仿佛就在眼前，而其意味的悠远绵长则一下子便把人带到了一种情景交融、虚实相生的幻境。又如韦应物的诗：“怀君属秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人应未眠”（《秋夜寄丘员外》）；
“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”（《滁州西涧》）；
作为韦应物诗歌的代表作，这两首仿佛描绘出了一幅幅清丽、冲淡的水墨山水画，其意含蓄蕴藉，让人浮想联翩、如临其境，回味深远而绵长。这些诗，都是“近而不浮，远而不尽”而具有“韵外之致” “味外之旨”的优秀之作。
《文论专题》作业2
1、叶燮“才胆识力”说的具体内涵是什么？其中识与严羽的识有何异同？
在叶燮的理论中，“才胆识力”是创作主体最有个性化的因素，是作家个性心理质素最完整的概括由此年形成的学说堪称“心”学。
所谓“才”，是指诗人主体的艺术才能和才华，具体包括诗人观察、认识客观事物的能力，以及艺术地表现“理”、“事”、“情”的能力。
所谓“胆”，是指诗人敢于突破传统束缚的独立思考的能力，在创作中表现为自由创作的艺术精神。
所谓“识”，是指诗人辨别事物“理、事、情”特点的辨别能力，又指对世界事物是非美丑的识别能力，更是鉴别诗歌及其艺术表现特征的能力。
所谓“力”，是指诗人运用形象概括现实生活和客观事物的功力和笔力，以及独树一帜、立一家之言的气魄。它是诗人创作中不同于他人的独创性的力度。叶燮认为，四者之中，“识”处于核心和主宰的地位。叶燮认为，“才、胆、识、力”四者具有一种“交相为济”的关系，“胆”既有依赖于“识”，又能延展深化为“才”，“惟胆能生才，但知才受于天。而抑知必待扩充于胆邪！”而“才”则必须要“力”来承载，“惟力大而才能坚，故至坚而不可摧叶。历千百代而不朽者以此。昔人有云：‘掷地须作金石声。’六朝人非能知此义者，而言金石，喻其坚也。此可以见文家之力”（《原诗》）。因此，没有“力”的作用，“才”是不可能充分展现出来的。总而言之，“才、胆、识、力”四者不可分割，而且相互联系，相互滋润，共同构成了创作主体的个性心理结构。诗人做诗，只有充分调动这四种心智机能，有效协作，方能写出优秀的诗篇来。严羽的“识”是在《沧浪诗话·诗辨》中提出的。所谓“识”，就是识别诗的正路、高格、要义，以汉魏晋以及盛唐之诗为师法的典范和臻至的目标。这就需要诗人或者诗歌欣赏者具备一定的艺术鉴别能力，能“识”出诗歌艺术水准的高低，也就成为学诗者的首要条件。“识”是“入门正”和“立志高”的基本条件。
首先，学诗者需要辨别诗家各体。其次，学诗者还需识别诗中“第一义”。再次，“识”是学诗者主体修养最重要的因素，关系到其对诗歌的审美欣赏与判断能力。严羽认为，“识”包含了“入门须正”和“立志须高”，这是学诗者必须具备的真识。在严羽这里，作为审美判断能力的“识”力，其属于诗歌创作主体有别于客体的内在能动性，在内涵上被赋予了独特的诗学规定性。
2、金圣叹的人物性格理论
人物性格理论是金圣叹小说理论中最在创见的精华部分。在评点《水浒传》的过程中，金圣叹首次把“性格”作为基本概念运用于小说批评，而且还对“性格”的内涵以及在文学作品中如何塑造人物性格作了细致、精彩的阐述。析而言之，他对《水
浒传》人物性格主要有这么几点洞见：
首先，成功塑造人物性格是小说创作的首要任务和取得艺术成就的根本标志。在《读第五才子书法》中他说：“别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把一百八个人性格都写出来”。将一部《水浒传》与“别一部书”相比，其独“看不厌”或艺高一筹的原因，不在记事、补史或者辅教化，而恰在于塑造出了“一百八个人性格”――这是金圣叹评价小说与以前诸人不同的标准。
其次，小说人物还应该是个性化、性格鲜明的。强调个别性、个性化是金圣叹人物性格论的重点，同时也是他超越前人的又一独到之处。
再次，小说还应注意如何去表现人物性格的问题。在金圣叹看来，要表现人物性格，好的方式不外乎两点：一种是通过揭示人物内在精神特征来表现性格，着重于人物的“性情”“气质”“胸襟”和“心地”的刻画；另一种是展现人物外部的形态特点，通过描绘人物的“形态”“声口”和“装束”等来表现性格。在古代小说描写人物内心世界还不发达的文化大背景下，金圣叹尤其重视第二种方式，即“由外而内”的、自外貌形态及言行描写而点出性情气质的人物性格刻画法。其中，个性化的语言和动作又是重中之重。
3、理解李渔戏曲理论“浅处见才”说，谈文学的通俗化问题。在戏曲创作和演出上，李渔旗帜鲜明地主张通俗化，正所谓“能于浅处见才，方是文章高手”（《忌填塞》）。“浅处见才”，可以说构成了李渔戏曲理论崇尚通俗的思想核心。第一、题材的通俗性第二、曲文的通俗性第三、科诨的通俗性 第四、舞台的通俗性
“浅处见才”的通俗化诉求，使理论家在剧本创作时自始至终地想到“填词之设，专为登场”，这样的价值取向应该说对搞后世及至当下产生了发人思考的启示意义。
4、中国古典意境理论大体经历了怎样一个发展历程？
意境是中国古典美学中具有民族特色的范畴之一。《易经·系辞》云: “书不尽言, 不尽意……圣人立象以尽意”。玄学家王弼在《周易略例·明象》中说: “夫象者, 出意者也；言者,明象者也。尽意莫若象, 尽象莫若言。言生于象, 故可寻言以观象；象生于意, 故可寻象以观意。意以象尽, 象以言著, 故言者所以明象, 得象而忘言, 象者所以存意, 得意而忘象。”
《庄子·外物篇》云:“言者,所以在意,得意而忘言。”这是儒家和道家关于意象的最初论述，到了魏晋南北朝时期，玄学和佛学思潮对意境范畴的形成产生了重大影响，不论是王弼的“言不尽意”说，还是陆机的“缘情说”，还是钟嵘的“滋味说”，还是谢赫的“以形写神”、“气韵生动”都使意象的侧重点转向了人的主观精神领域。唐代王昌龄第一次将“意境”与“物境”和“情境”并列提了出来，司空图的《二十四诗品》将意境这一范畴具体化,认为诗的极致在于“不着一字,尽得风流”,提出了“象外之象”，这一时期代
表性的还有严羽的“镜花水月”说、范文的“情景交融”说。发展到明、清时期,其代表说法有李贽的“童心说”、三袁“独抒性灵”说、王士祯的“神韵说”、袁枚的“性灵说”。清末王国维的“境界”说,则是对意境理论发展的总结和概括。他在《人间词话》中提出“词以境界为最上。有境界则自成高格,自有名句”。
这就是“意境”的一个基本发展历程，那么到底意境应该如何理解，如何表述其含义呢？关于这方面的论述可谓汗牛充栋，本人认为童庆炳在《文学理论教程》中的说法更具有代表性：“意境，就是指抒情型作品中所呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。” 分析这个定义可以知道：之所以能达到“意境”这一审美高度，有两个因素，一个是“形象系统”、一个是由这一系统诱发和开拓的“审美想象空间”。而对这一“形象系统”的要求是“情景交融、虚实相生”。
《文论专题》作业3
一、填空题
1、文心雕龙
2、媒介上 对象上 方式上
3、三一律
4、量 关系 情状
5、美 艺术 美的艺术
6、物理的或自然的情况所产生的冲突 由自然条件产生的心灵冲突 由心灵性的差异而产生的分裂
7、为思想而生活
8、直觉即表现即艺术
9、多歧义性 表情意性 符号自具意义
10、双子星座
二、简答题
1、亚里士多德的文艺价值观
首先，文艺可以给人以知识。其次，文艺可以给人以快感。第三，文艺可以陶冶人的心灵。
2、简单的说布瓦洛的“自然”指什么？
在布瓦洛看来，文艺创作除了要接受理性的控制外，还必须遵守的另一诗学原则就是摹仿自然。布瓦洛所说的“自然”，在理论上源于亚里斯多德和贺拉斯，也继承了文艺复兴以来普遍崇尚自然的追求，不过布瓦洛赋予了这一崇高字眼以特殊的含义。首先，“自然”在布瓦洛那里，不是谓客观现实或自然事物，而是指“常情常理”，也就是现实生活中带有普遍性、规律性、习惯性的东西，亦可称作人们日常生活中的理性。布瓦洛认为，文艺创作只有恪守和表现了这种“常情常理”，才可能打动人心，为人们喜爱。其次，“自然”对于布瓦洛有着“自然人性”的含义。这又分有两个方面，一是指由年龄不同造成或决定的性格、性情取向。另一方面是由出身所决定的性格特点。
布瓦洛认为，任何人都会随年龄的改变而改变性格或性情，文艺创作要做到符合“常情常理”、“逼真”、贴近“自然”，就应当抓住年龄这个关键因素。
对于文艺创作的这一“自然”要求，显然是人物“类型化”、“共性化”的主张。毫无疑问，现实生活中，人们的性格或性情一
般会随着年龄的改变而发生一定的变化，从而文艺创作要塑造出真实生动的人物形象，不能不注意人物的年龄因素。据此来说，布瓦洛的看法不无道理。但是，经验同时能够有力地说明，社会的人的性格或性情的变化，起主要作用的，总是社会的和心理的因素，而决不是生理的自然的年龄。以年龄作为人物性格塑造的根本依据，只能造出没有鲜活个性的类型化形象。在布瓦洛，“自然”或“自然人性”的另一方面含义，是由出身所决定的性格特点。如他说，写英雄就应该写出他们“论勇武天下无敌，论道德众美兼赅”，而若是写平民，则只能有“扭捏难堪的嘴脸”。这是一种血统论在理论上的运用，也是其强调理性统一性的一个体现。当然，布瓦洛是明确反对文艺创作以市井、村夫为描写对象的。由此出发，布瓦洛提出了人物塑造的“定型化”要求。如他说道，“写阿迦门农应把他写成骄傲自私；写伊尼阿斯要显出他敬畏神祗；写每个人都要抱着他的本性不离。”即使是描写“新人物形象”，“你那人物要处处符合他自己，从开始直到终场表现得始终如一。”
3、简要说明泰纳关于科学与艺术对真理的不同认识 泰纳明确谈道：人们为了达到认识真理的目的，“一共有两条路：第一条路是科学，靠着科学找出基本原因和基本规律，用正确的公式和抽象的字句表达出来；第二条路是艺术，人在艺术上表现基本原因与基本规律的时候，不用大众无法了解而只有专家懂得的枯燥的定义，而是用易于感受的方式，不但诉之于理智，而且诉之于最普通的人的感官与感情。艺术就有这一特点，艺术是‘又高级又通俗’的东西，把最高级的内容传达给大众。”将这段话换一种简单的表述就是，艺术是通俗的科学，或科学是专家才能理解的艺术。
三、论述题
1、黑格尔的悲剧冲突理论
关于悲剧冲突，黑格尔以古往今来的悲剧创作为依据，首先对其发生原因做出了归类总结，指出它有以下三种情况：第一是“物理的或自然的情况所产生的冲突”。他认为，这种冲突由于“所涉及的只是外在的自然，以及自然所带来的疾病、罪孽和灾害，这些东西破坏了原来的生活的和谐，结果造成差异和对立”，所以单就它们本身来看，是消极的，“没有什么意义的”。不过艺术创作以之为题材，“只是因为自然灾害可以发展出心灵性的分裂，作为它的结果。”这是说，真正的悲剧不是将自然原因造成的人与人之间的对立斗争，作为悲剧冲突的根本原因来描写。第二是“由自然条件产生的心灵冲突”。提出这一冲突显然是续上而论的，即在悲剧中直接表现或说明了，悲剧冲突的发生是以自然原因为条件或基础的。因而黑格尔认为，这种冲突是“积极的”，有一定意义的。第三是“由心灵性的差异而产生的分裂”。对于这种分裂导致的悲剧冲突，在他看来“才是真正重要的矛盾”。其重要是在于，“它起于人所特有的行动”。这就是说，真正的悲剧冲突，应是由“心灵性的差异而产生的分
裂”之付诸“行动”引起的，而不是什么外在自然的因素或力量。再简言之，导致悲剧冲突发生的原因应当在于人而不在于自然。对此黑格尔亦做出一个总结：“总之，一方面须有一种由人的某种现实行动所引起的困难、障碍和破坏；另一方面须有本身旨趣和力量所受到的伤害。只有把这两方面定性结合在一起，才是这最后一种冲突的深刻的根源。”这其实就是对真正的、符合悲剧艺术理想的冲突的认识和界定。
2、关于文学的发展，泰纳的哪方面认识或理论给你的印象最为深刻，请加以说明。
泰纳的“三因素”说，在他的美学体系中占有重要位置，也是西方美学史中探讨艺术发展规律的重要理论。所谓“三因素”，指的是“种族、环境和时代”。在泰纳看来．艺术作品是记录人类心理的文献。人类心理的形成，离不开一定的外在条件。因而文艺创作及其发展趋向，是由种族、环境和时代三种力量所决定的。此学说的理论形成是在《英国文学史·序言》中。在这篇文章里，泰纳首先提出了艺术的审美内容问题。他认为，艺术在引导人的去认识一个“真正的人”，把人们带进一个无限的、隐蔽的新世界——心理和情感的世界。但是人的各种心理，都有发生的原因。泰纳列举出三个基本原因，即种族、环境和时代。他把这三者称为“三个原始力量”，并依据其作用不同，分别称之为“内部主源”、“外部压力”和“后天动量”。后来，在《艺术哲学》中，他还对三种力量的不同作用进行具体解析。认为种族是植物的种子，全部生命力都在里面，起着孕育生命的作用；环境和时代，犹如自然界的气候，起着自然选择与淘汰的作用。在艺术本质问题上，泰纳接受了西方传统的摹仿说，认为艺术是对现实的摹仿。同时，他又证明，完全正确的模仿，能产生真，却不能产生美。因此，泰纳提出了“特征”说。他认为，“艺术品的本质在于把一个对象的基本特征，至少是重要特征，表现得越占主导地位越好，越明显越好；艺术家为此特别删节那些遮盖特征的东西，挑出那些表明特征的东西，对于特征变质的部分都加以修正，对于特征消失的部分都加以改造。”其中的“特征”包括四方面内容：其一，事物的某个凸出而显著的属性；其二，事物的某种主要状态；其三，艺术家对对象的主要观念；其四，哲学家所说的事物的本质。
泰纳在描述影响一个民族文学发展的三要素：时代、环境和种族时，着眼的是文化对文学的制约。他说：“作品的产生取决于时代精神和周围的风俗”，“群众思想和社会风气的压力，给艺术家定下一条发展的道路，不是压制艺术家，就是逼它改弦易辙。”但是，当固有的文化成为社会发展的障碍，或者不能表现正在变化中的时代精神时，文学便率先对固有的旧文化进行反叛和扬弃，为新的文化催生。
《文论专题》作业4
1、列表说明严羽“妙悟”说与克罗齐“直觉”说的相似之处与不同
之处
相似之处：
①“妙悟”与“直觉”均揭示了审美和艺术活动不同于其他意识活动的特殊性，强调了艺术的感性功能。
②“妙悟”与“直觉”均强调审美和艺术主体在创造中的决定作用，揭示了审美主体在艺术直觉活动中不通过理性、逻辑、认知而洞见本真、直契本原的特征，接触到艺术创造的心理奥妙和美学规律。不同之处：
①克氏的“直觉”说有其泛美学色彩，而严羽的“妙悟”说则主要论述诗的审美特质，这一不同就导致了后者主张悟性因人而异，诗人“悟”的程度如何，直接影响着作品质量的优劣高低；“直觉”说则否认彼此之间存在质的分野。与佛教哲学所说“利根”、“钝根”一样，严羽区分了“悟有分限，有浅深”，“透彻之悟”与“一知半解之悟”甚或“不悟”的高下差异。有人饱学诗书而导致以才学为诗，其创作成就反而不如学力不深的“一味妙悟”者。而克罗齐的“直觉”说则认为每个人都有直觉活动，所以实际上每个人均有几分是艺术家。艺术的活动并不限于号称“艺术家”的人们在“创作”时才进行，每个人在日常生活中多少都有审美的活动和艺术的活动，只不过普通人未能将心中已经直觉到的艺术以技术或物质手段记录下来而已。大艺术家和我们平常人在这一点上只有量的分别，而没有质的分别。克罗齐曾言：“‘诗人是天生的’一句成语应该改为‘人是天生的诗人’；有些人天生成大诗人，有些人天生成小诗人。天才的崇拜和附带的一些迷信都起于误认为这量的分别为质的分别。”克氏的这一观点使其“直觉”说带上了浓厚的泛美学和泛艺术论的色彩。
②“妙悟”的一个重要条件是诗人“熟参”前代优秀诗歌，从而领会诗歌创作技巧，把握创作规律，提高艺术修养；而克罗齐则由于其直觉一方面超越了“直觉前”的感受之流的干扰，一方面又超越了“直觉后”的逻辑的、经济的、伦理的、传达技术的约束，因此强调了直觉的绝对纯粹性和艺术家的天生性。③二者对于语言文字等传达媒介的态度有重大差异
以严羽为代表的中国诗学“妙悟”论者强调“不落言筌”，反对“以文字为诗”而不是不要文字而沦于无字天书，反对“参死句”、死于句下而同时主张“参活句”，使语言文字如盐溶于水，达到“透彻玲珑”、“无迹可求”的浑化境界。而在克罗齐那里，在内心酝酿成直觉，这种在内心的表现活动，是心灵的艺术活动。但他把艺术活动仅限于内心的直觉活动，仅限于内心的表现，而把实际的表现活动（在纸上写诗，在画布上画画，在乐谱上作曲）看作是“外射”活动，外射活动的目的仅为保留直觉活动以便其重现，外射活动所产生的外射品（诗篇、书画、乐章等）并非艺术品。实际上，克罗齐是把实际表现活动排斥于艺术活动之外，把实际艺术品排斥于艺术之外，这与严羽的“妙悟”说对艺术本质的揭示是有很大不同的。
2、请阐述精神分析学说对文艺研究的意义
弗洛伊德建立在他所创建的精神分析学说之上的艺术理论，对于文艺学的发展是有着不可否认的积极贡献的，它也实际上产生了具有积极意义的影响。其对于艺术家创作动机的研究，潜意识的探讨，对于艺术作品的心理分析，拓宽和丰富了人们对艺术的发生、艺术创作中的“受动”作用和艺术的意义的理解认识，并且有力地推动了浪漫主义批评或传记批评的发展。后来在西方出现的“原型批评”、“神话批评”亦与之有着直接而密切的关系。其提出的“症候”论，可谓是在“反映”论和“表现”论之外的一种新见，开启了人们分析艺术作品、艺术形象的新思路。最近二十年兴起于西方的“新历史主义批评”，无不能说是将其推广和运用于对社会生活、历史运动的观照认识而发展起来的。
但是，这一理论的偏颇、荒诞和乖谬之处也是明显可见的。其将艺术创造一律看作是艺术家的白日梦，将一切艺术家统统视为受原始本能尤其是性本能支配和控制的人，这不仅是无视艺术家具有在后天环境中生成的互不相同的个性存在，把他们从心理上抽象化了，而且更是否定了艺术家（以及一切社会的人）具有相对独立于其肉体欲望的精神追求，将他们还原为了森林动物，或在本质上是极端自私、仇视社会伦理道德的心理罪犯（如果不是神经病人的话）。
3、请结合文学作品，谈谈韦勒克、沃伦的文学构成理论
韦勒克、沃伦认为，文学作品中有一种本质上不变的东西──“由几个层面构成的体系”，这使它既独立于外部现实，又独立于它的创作者，同时还独立于欣赏者。文学作品这个“由几个层面构成的体系”，究竟有哪些“层面”？韦勒克、沃伦说明，它有四个层面：
一、声音层面。
二、意义层面。
三、意象和隐喻层面。
四、由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。
如莎士比亚的忧伤《李尔王》中一句台词：“人必须忍受/死亡，正如他们的出生一样；/成熟就是一切。”韦勒克、沃伦说：“„成熟‟就是一个潜沉的意象，可能来自果园和田野。这里，在自然界植物循环的必然性与人的生命循环的必然性之间提出类比。”
莎士比亚在《麦克白斯》中写道：“日光阴暗下来，那乌鸦/振翅飞返鸦林；/白昼美好的事物开始垂下头、打盹。”韦勒克、沃伦认为，在这几行诗中，莎士比亚给了我们一种“隐喻罪恶的背景”，“这就形成了一个扩张的隐喻，它把黑夜与恶魔般的罪恶、日光与美好的事物平行类比……诗意的朦胧与诗意的具体会合了。句中的主语与谓语反来复去相互作用：如果从动词开始，我们就会问，什么样的事物――鸟、动物、人、花――垂下头、打盹呢？然后，注意到主语的抽象性，我们就会问，垂下头、打盹是否隐喻着„不再保持警惕‟，„在罪恶的力量面前怯懦地畏缩呢？‟”
4、请结合自己的阅读体验，谈谈对于游移视点、建立连贯性、卷人事件、建构意象中某一个阅读行为的认识。游移视点
文本在表现形式上是不完整的，这就要求读者阅读的时候加以整合完形。这种过程不是突发的，而是贯穿在游移视点所经历的每一个阅读阶段——一种在文本内部移动的视点。伊瑟尔用“游移视点”说明文学阅读活动是在时间流动中将本文内容逐渐揭示的，因而文本活动只能通过各不相同而又连续不断的阅读阶段才能被读者想象。“游移视点”描述的是读者在本文中存在方式的一种手段。他出现在读者的记忆和期望的那个交汇点上，于是产生了读者对于自己记忆的连续不断的修改和复杂性不断增加的期望。
“
在本文中，读者总是处在保持与滞延的交叉点位置上，每一个个别的句子都预示了一个特殊的视野，但是由于下一个句子相关物以及必然有转化产生的不可或缺的修改，这个视野立刻就转化为背景了。”前一个视野在游移的视点中迅速腿项目后，而本文意义的指示点和刺激因素又不仅直接唤起它的前面的视野，也经常唤起已经深深沉入到过去之中的其他视野方面。
读者对本文视野的注意中心的变化是的每一个结合起来的阅读时刻都承担着一个视野的转变，因此，在读者阅读过程的时间流中，过去和未来不断的汇集在现在的阅读时刻中，游移视点的综合过程使得本文能够作为一个永远可供读者消费的联系网络。我们阅读时，根据对本文的期待，对过去的背离，不断观察和评价事件。意料之外的事情的发生，一定会引起我们根据这一事件矫正我们的期待，重新解释我们赋予已发生的事件的意义
第五篇：教育学形成性考核作业答案1-4
案例1：
读者薛女士反映，转学还不到一学期的10 岁儿子小雷（化名）跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
问题：请从该案例分析，对待有问题的学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点分析。
答:小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。
上面这位新老师正是正确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠正了他，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。
案例2：
从2001 年秋季开始，江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制--“等级+特长+评语。” 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校和教师工作的唯一标准。
问题：你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度？请从促进学生发展发展的角度来谈其所做的评价改革。
答:江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革是符合当前素质教育的需求，废除百分制，使摆脱应试教育的束缚，用“等级+特长+评语”，因材而评价，面向全体学生，也促进学生的全面发展，这才是教育的目的所在。
案例3：
上课说话,为什么不注意听课?出去” ,老师对一位学生发出严令„„„„„„„„„„„„.兵来将挡水来土囤 任何问题都是有办法用最好的方式解决但忌怒 其实你的问题并非原谅与不原谅那么简单 你太低头别人会更不尊敬你 而你太强硬又会更矛盾
老师也是社会一员必须处理社会关系尤其是师生关系 处理不好直接影响自己的工作与心情!做为老师不该看不惯世事看不惯学生 只要能有容忍的心态就不会有你所发生的事了 心胸宽广 学识渊博 处事圆通 为人钢柔并济 没有人会不尊敬你的案例4：
一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，便追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开了全班同学会议，用无记名的方式评选3 名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9 岁的小男孩，居然被同学选出了18 条“罪状”。当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9 岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行批判。
答:该班主任用无记名方式评选了3 名“坏学生”，其用意是想以其严格要求学生，让学生引以为戒，想用此对学生进行教育，但这种做法违反了德育原则中“以积极因素克服消极因素”的原则，致使消极因素增长。
身为一名教育工作者，应该在教育中因势利导，长善救失，运用名种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除落后的一面。
案例5：
赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵教师却感到非常沮丧；不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。问题：
（1）请从教育学有关原理的角度，指出赵教师工作的主要问题在哪里？（2）试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作
答:赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”来鞭策自己是正确的，立下的志愿也很好，但他为了取得学生的依赖，几乎对学生的各种愿望都是有求必应，这种做法严重违背了德育的基本原则，德育要方向性与现实性相结合，严格要求与尊重信任相结合，才能获得良好的效果，赵老师方法失当，爱严相失。
赵老师应加深教师的基本素养，特别是教育理论素养和教育能力素养，要懂理理论联系实际，把所学到的知识分析，再创造，制定一套可行的方案。要尊重信任学生，也要严格要求学生。
案例6： “我真不知道爸爸妈妈怎么那么好奇，我经常发现他们偷翻我的书包和抽屉，我抗议了多次，可他们就是改不了，而且有时不抓住他们的手腕，他们连承认都不承认。”““老师们总是说我们这也不行那也不行，好像问题都出在我们的身上，他们怎么不想一想自己的错。他们为什么不能学一学农民，庄稼出问题的时候，农民可是把责任都揽在自己身上，他们从来不会对自己的小苗发火。”
家长应多在家庭相处中增加和孩子的沟通，多理解孩子的想法，少施加压力。不少家长在孩子的日记中发现了孩子的秘密，如果可以很巧妙地化解掉，或者旁敲侧击的给孩子讲道理，应该说是有利于孩子的成长。可是还有的家长刚一发现孩子出现某种问题的“苗头”，就强加干涉，这只能激起孩子的抵触情绪，并容易发生以后与家长沟通不畅。家长应该多了解一些青春期孩子的心理、生理变化，尽量以朋友的身份走入孩子的内心。在平等交流、充分理解孩子的基础上，孩子们还是很愿意向家长敞开心扉的。我们只要把批评改成建议，态度不再那么严肃，既能符合自己希望孩子进步提高要求的心理，又能给孩子一种信任和尊重。孩子的变化明摆在那里，让你感慨“建议”取代“批评”的力量！尊重儿童的人格：
给儿童充分的选择机会：
肯定儿童之间的个体差异
1、课程评价过程中教师和学生的主体性是如何体现的?
在所有评价主体中，学生作为课程实践的主体，对课程的开发和实施有着独特的和无法替代的作用，它是学生表达课程需要和实现价值理想的主要途径。但是，要真正确立学生在课程评价中的主体地位，旧有的课程范式和占有式的主体性观念显然不能提供必要的基础和适当的框架，只有在多元主体为导向的课程评价中，依据新的课程范式和类主体观念，才能使学生的主体性地位获得认同和尊重。
我觉得老师与学生主体性最重要体现在 互相尊重。
一个学生应该知道自己想要什么，一个老师应该知道自己在教什么。
2、教学上，做到“二项研究”、“三个达成”、“四个务必”。
二项研究：“积极研究课标、考纲和高考试题”；“通过集体备课，进一步研究各种课型的高效课堂模式和教辅资料的高效应用”。
三个达成：“课堂上进一步以教学目标的达成度、学生课堂教学的参与度和学生思维的深刻度”作为提高课堂教学效益的标准。
四个务必：“务必转变教学观念，适时渗透新课程理念”；“务必注重双基和教材”；“务必加强学法和解法指导，注重审题和规范答题”；“务必注重精讲和当堂适度训练”。
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