第一篇：蒜苗作文300字
蒜苗作文300字九篇
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的蒜苗作文300字10篇，希望能够帮助到大家。
蒜苗作文300字 篇1妈妈做晚饭时让我帮她剥几瓣蒜，剥着剥着，我发现蒜的一头尖尖的，就问妈妈“那是什么？”妈妈说：“那是蒜要发芽了，现在正式蒜长芽的季节。”妈妈又说“我还可以让它的芽长得更快些。”
说完，妈妈拿来了一个盘子，在盘子里加了点水，然后把蒜一个一个的放进盘子里，妈妈说：“接下来的几天你要仔细观察，看看它们有什么变化。”
第二天，我一起床，就赶快去看蒜有什么变化，只见有一半的蒜都长出了大约一厘米的小芽。
又过了一天，我又去看了看蒜，只见它的小芽又长高了一点，大约有两三厘米的样子。接下来的几天，我每天都要观察它，它们每天都有变化。大约一个星期后，他们都长成了“大娃娃”，每个都要高20多厘米。他们不但个子长高了，连根也长得像老爷爷的胡子一样，白花花。
妈妈说：“再长两天，我们就可以拿来做菜了。”我说：“蒜苗真是太神奇啦！”
蒜苗作文300字 篇2吃午饭后，我看见篮子里有几个蒜，忽然有一个大胆的想法出现在我脑海里，那就是种蒜。我急忙跑到妈妈身旁说：“妈妈，我想种蒜苗！”妈妈微笑点点头说：“可以啊！”听了妈妈的话，我高兴地跳了起来，然后拿上工具便干了起来。
我选了两个白白胖胖的“小宝宝”。我先往干燥的泥土上浇了点水，用小铲子在地上挖几个小坑，然后把蒜苗宝宝放进去，最后把土掩上。我还在土地上插了根稻草，这根稻草就像位小卫兵，保护着这些“蒜苗宝宝”。
过了一天后，我去看望我可爱的“小宝宝”，可是没有什么动静。我决定过几天再来看看，几天过后，我去给它们浇水时，我发现蒜瓣的顶端裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿。我拿手去摸那小芽儿，感觉它们就像小鸡刚从鸡蛋壳里伸出来的小嘴巴，软乎乎的。
到了第二天，我去看望它们，两个“小宝宝”已经长成二三立马了，绿绿的苗像小草一样，跟着风轻轻的摇动。我给它们铲了铲土，浇了浇水。给它们鼓励，希望它们能快点长大！
真是一次有趣的动手经历。
蒜苗作文300字 篇3前几天老师留了一项让我们意想不到的作业：生蒜苗。我们可高兴了。
我迫不及待地回到家，妈妈和我一起准备了大蒜、针线、剪子和一个深一点的盘子。工作开始了，首先拿来一头大蒜，剥成一瓣一瓣的；接着剥掉每一瓣蒜的“外衣”，剥“外衣”可是有诀窍的哦，蒜瓣的根部有一个缝隙，顺着缝隙剥开，就能把蒜的“外衣”又快又好地脱下来。
一会儿，眼前的蒜瓣一个一个又白又胖，像瓷娃娃一样；为了让蒜宝宝有秩序地站好队，再用针线把他们像串糖葫芦一样串起来，在串的过程中不要扎蒜的中间，以免伤到蒜的内芽，影响蒜苗的生长。还要注意，在串的同时要尖和尖的方向一致，根和根的方向一致。最后把穿好的蒜根部朝下，一圈一圈旋转地盘放在盘子里，浇上水，但水不能超过蒜的根部，如果水浇多了就容易烂根。就这样，我的水生蒜苗种好了。
过了两天，我的小蒜苗长出来高矮不一的小嫩芽。
春天是万物生发的季节，再加上我的精心呵护，我的那盘小蒜苗也不甘示弱个个争先恐后地生长着，小嫩芽长得郁郁葱葱，像小草一样茂密。小蒜苗会长多高？我好期待呦！
蒜苗作文300字 篇4这天吃过了晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成蒜瓣，还叮嘱我们不能剥掉外衣。不一会儿，蒜瓣就剥好了，我帮妈妈挑选了一些较大的蒜瓣做种子。
选完种子，妈妈找来一个较大空盆子。在里面铺上了一层棉絮，一边把蒜瓣放进去，一边对我解释：“铺上棉絮是为了让蒜瓣的根扎进去，不容易倒。”妈妈往盆里倒了点水，我心中就出来一些问题：妈妈用的是无土栽培，只有水，能发芽吗？
过了两天，蒜瓣发芽了！用手一摸，软乎乎的。再看它们的根部，已经长出了一些须根，还没有扎到棉絮里，我害怕它们倒了，就把它们往棉絮里塞，妈妈对我说：”这样塞它们会死的，等根长长了，它们会自己扎根到棉絮里，就不会倒了。“
过了一会儿，我问妈妈：”种蒜苗不用土只用水，能长出苗儿吗？“妈妈说：”蒜瓣本身就有养料，只要水，空气，阳光，温度适宜就可以发芽。“噢，原来是这样的呀。
蒜苗长得很快，我几乎每天都能听到蒜苗”蹭蹭“向上长的声音。几天看再看，蒜苗已经长得很高了，那白白的茎，嫩绿的叶子，真像一片”小树林“。那长长的须根牢牢地扎在棉絮里，就是用手扯它也扯不开了。
蒜苗作文300字 篇5自从我栽培的蒜苗长大了之后，我有一种成功的喜悦。昨天，老师让我们把蒜苗拿回去，用它做一道菜。我高兴地接受了这项任务。
放学后，我把蒜苗拿回家里，准备用蒜苗炒鸡蛋。首先我用菜刀把蒜苗的底部轻轻地切掉，再把蒜苗放入水中浸泡一会儿，把它洗得干干净净的，我发现洗过的蒜苗水灵灵的.，还发光呢！我又拿出一只碗，打入四个鸡蛋，用筷子使劲地搅匀。这时，我把控好水的蒜苗切成小段。开始炒蒜苗了。我先把火点起来，之后把油倒入锅中，等油热了，放入鸡蛋，忽然，一滴油从锅里飞了出来，溅在我的手上，“好烫啊！”我尖叫着，妈妈告诉我炒菜要小心一点。我顾不上手烫，赶紧翻炒鸡蛋，倒入蒜苗，又加了盐和调料，又翻炒了几下，蒜苗终于炒好了。我品了品味道，真香啊！
蒜苗炒鸡蛋真有趣，也培养了我的动手能力。
蒜苗作文300字 篇6吃过晚饭，妈妈就开始剥起蒜瓣了。哦！又要种蒜苗了啊，我真是太高兴了，这下我又能吃到自家种的蒜苗了。只见妈妈选了一些白胖胖的大蒜瓣作种，我在旁边照着妈妈的样子帮着她一起选种。
选好种后，妈妈拿来一个空盘子，把选好的蒜种一个紧挨一个摆在盘子里，然后浇上了水。我心想：“蒜瓣的头光秃秃的，不用土，只浇水，它们能长出蒜苗来吗？”
刚过了两天，蒜瓣的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，一个一个像害羞的小姑娘。再看它们的根部，已长出了一些短短的须根。
又过了几天，蒜苗的须根长的密密麻麻了，有点儿像山羊的胡子，蒜苗也长高了不少，碧绿的叶子，拥在一起，活像一片齐刷刷的小竹林。
蒜苗长的很快，颜色也由原先的嫩绿变成了墨绿，蒜苗已经长到半尺多长了。妈妈说：“可以吃了，再不吃就老了。”
妈妈剪蒜苗的时候，故意留下了一厘米，为的是让它继续长。
吃着自己种的蒜苗，我的心里甜丝丝的。
蒜苗作文300字 篇7上星期，我和妈妈剥大蒜的时候突发奇想：为什么不种一盘蒜苗，观察它的生长规律呢？妈妈很支持我的想法。
由于家里没有合适的花土，所以我决定水培大蒜。我找来一个底比较深的小碟子，把剥好的蒜一个挨一个的放了进去。大蒜必须根部朝下，但是大蒜很不听话东倒西歪，没有一个是正的。妈妈走了过来，说：“这个碟子比较深，我们可以在底下铺一层棉花，既利于摆放大蒜，又利于蓄水。”终于，我和妈妈将它们制服，摆的整整齐齐，然后，装上水等待发芽。
第二天，我刚放学就飞奔回家，去看大蒜发没发芽。我看到大蒜的根部长出了白白细细的根须，但还没能扎进棉花床里。大蒜顶上冒出了嫩嫩的小黄芽。“好可爱呀。”说着，我用手摸了一下蒜芽。不能用手摸！妈妈说，“摸了的蒜苗容易烂！”晚上我看到妈妈正在往碟子里倒淘米水，便问原因，妈妈说：“淘米水里营养丰富，可以增加蒜苗生长的速度。”第四天，小嫩芽终于快一厘米长了，像一个刀尖一样，非常锐利。根粗粗的、壮壮的，像钢丝一样，已经扎进了棉花床里。
蒜苗长的真快，每天都有新的改变。我呢，也要向它们学习，每天进步一点点，努力就会到终点。
蒜苗作文300字 篇8星期六，我和妈妈在家一起种蒜苗。
我和妈妈先把大蒜的外皮剥开，露出白白胖胖的蒜瓣，可爱极了。然后把一些又大又白的蒜瓣挑出来，放在一个空盘子里，再铺上一点点棉花，妈妈说：“这样蒜苗不容易倒。”最后又往盘子里倒上水，我感到很纳闷，这样就能长出蒜苗来吗？
第二天，我起床后的第一件事就跑过去看，结果蒜瓣一点反应也没有，妈妈说：“别着急，过几天就会发芽了。”接着，妈妈让我把它搬到窗台上。第三天。。。第四天，我过去仔细一看，蒜的顶上，发了一点点浅绿色的小芽，象是小鸡刚从蛋壳里伸出来的小嘴，根部也长出了白色的短短的小须子。大约过了半个月，根部的须子越来越多，蒜苗也长得有十几厘米高了，白玉般的茎，绿绿的叶子，很招人喜欢，远看，就像一盆水仙。
一天中午，妈妈说：“让我们品尝一下你的劳动果实吧！”边说边把我的蒜苗给剪了下来，我很舍不得，妈妈说：“没关系，剪了还能长。要是不剪的话，蒜苗会倒下来的。”午饭的面条里，有了香喷喷的蒜苗，味道好极了。
蒜苗作文300字 篇9又到了种蒜的季节，我的奶奶想不出家门就能吃到新鲜的蒜苗，那怎么可以做到呢？
我就开始思考这个问题，我突然看到了一个泡沫箱，这时我告诉奶奶：“用这个泡沫箱是不是可以种蒜苗呢？”奶奶说：“怎么种蒜苗呢？”我说：“要是把土弄在箱子里，不就可以种了吗？”
奶奶笑着说：“这个办法好。”这真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀！
说干就干，我和奶奶就先把阳台的杂物清理干净，接着把泡沫箱放在阳台上，为了吃到更多的蒜苗，我又找到了一个塑料筐，里面铺上塑料布，然后让爷爷从老家带来了一些肥土和蒜种，我们先把土分别倒进泡沫箱和塑料筐里，准备工作结束后，我帮着奶奶把蒜种一个挨一个的种在里面，再把剩余的土覆盖在上面，最后浇上水就彻底完成了这件事情。
从这件事我明白了，不管干什么？只要肯动脑筋，肯动手，就一定能把它做出来。
第二篇：蒜苗的作文300字
精选蒜苗的作文300字十篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的蒜苗的作文300字10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
蒜苗的作文300字 篇1（一）
今天，老师布置了一个特殊的作业—— 种蒜苗。我一回家，便迫不及待的剥了三瓣蒜，又找了个大瓶子，把蒜瓣小心翼翼的放到瓶子里。它们一个紧挨一个，缩在那里，仿佛三个小朋友紧挨在一起，害怕着凉。紧接着，我又往里面放了一些水。我边放边想：以前爸爸栽花都是用土栽培，可这次种蒜苗老师要求用水泡，这样“无土栽培 ”能长出蒜苗来吗？
（二）
二天过去了，蒜苗还是没有变化，直到今天晚上才有了变化。蒜苗长出来了，大约5毫米。那浅色的小芽就像小鸡刚从蛋壳里伸出来的小尖嘴。不只是这些，蒜的尾部还长出了一些嫩白的根，远远望去，就像老爷爷那花白的胡子。
（三）
我的小蒜苗长大了，开始分裂了。看上去就像一片竹林，枝叶的数目不可计数。再看看根部，那嫩白的根变长了，变弯了，纵横交错，如果你的手指不费一点劲儿，休想扯下它的根。可是，蒜苗长高了，蒜却变得干巴巴的，像个老太婆。其中，有一瓣蒜的蒜苗长得很高，非常引人注目，它可以理当荣英“蒜中国王”了。 （四）
蒜苗已有半尺来高了，可以入食了。吃着自己亲手种的蒜苗，心里美滋滋的。
（五）
种蒜苗真有趣！
蒜苗的作文300字 篇2种蒜苗今天我们班同学拿来一袋蒜，老师让我们剥蒜，剥完蒜皮，露出一个个白白胖胖的小肚皮像是小企鹅挺起白白的肚皮给我们撒娇似的，我们剥完蒜小心翼翼地种到土里，就好像生怕把它们从睡梦中吵醒，将把它轻轻的放在窗台上，慢慢的等待蒜苗从睡梦中醒过来。第二天，我们看到小蒜苗终于从睡梦中醒过来了，他们纷纷脱下了白白的衣裳露出了嫩路的小芽，我仔细的看了看蒜苗，发现它的芽是从蒜头上长出来的，而且是尖尖直直的，真好看！一周后，我又看了蒜苗，蒜苗差不多一分米多高了，个个披着绿油油的衣裳，像亭亭玉立的小姑娘在华丽的舞台上跳舞。两周后，它在依然不断的生长，慢慢地变成了深绿的颜色，已经有半尺多高了。渐渐地长成了老爷爷的胡须似的，直冲向上。小蒜苗啊！你坚持不懈！脚踏实地,天天向上的精神值得我们学习！
蒜苗的作文300字 篇3要吃饭了，我自告奋勇地说：“今天我要做一道蚕豆炒蒜苗，给你们尝尝。”妈妈高兴地同意了。
首先我学着妈妈的样子系上了围裙，准备好一些材料，我打开火先热热锅，放上油，只看见锅里的油像一个个跳舞的小虱子，不停地往上溅。然后放入蚕豆、蒜苗、盐、糖、黄酒等料理，炒了十几下，这时锅中的水已经烧干了，有几根蒜苗开始变黄，我紧张地急忙往锅里倒了几勺水。这时，妈妈闻到了焦味，就赶紧跑过来说：“炒菜是有技巧的，你放那么多水，不就变成了蚕豆蒜苗汤了嘛！”说完，我跟妈妈又去了菜场，买了些材料。在妈妈的帮助下，又重新做了一遍，等到加水的的那一步，妈妈说：“现在水快要干了，你可以加少量的水了。”我按照妈妈的吩咐加了少许水，然后盖上锅盖，不一会儿就起锅了，我又加了点味精，炒了几下，尝一尝味道还真不错哎！
我看着自己的劳动成果，脸上露出了满意的笑容！
蒜苗的作文300字 篇4周六回到家，看到窗台上一个白色的盘子上放着一盆韭菜叶一样的绿苗。这又窄又长的叶子没有树枝，叶子挨得很近，有半英尺高。它是绿色的，漂亮的。我问妈妈：“这是什么？”妈妈说：“这是蒜苗。吃了可以预防感冒！”我很好奇，就像我妈妈问我怎么种蒜苗一样。
第二天，我也种了蒜苗。我把蒜瓣去皮，插在花盆的土里。然后我在花盆上浇了一厘米高的水，然后把花盆放在窗台上晒太阳。
晚上梦见蒜苗高高的，跟筷子一样高，绿绿的，眯着眼对我笑。第二天早上看到的时候，唉，还是老样子。第三天，第四天.我每天都去看。第六天，我去看了看，惊讶得蒜瓣顶端吐出淡绿色的芽。“成功！”我开心的哭了。但是我发现花盆里的水少了很多，就往花盆里加了一些水。他们快乐的成长，我的心也和他们一样快乐。
蒜苗长高了，我就把它剪掉，和爸妈一起吃了。在这一年里，我家没有一个人感冒。
蒜苗的作文300字 篇5秋天到了，是收获的季节，也是播种的季节。
星期天下午，妈妈叫我剥蒜瓣，爸爸把我家小菜园的土翻了翻并给土地施了肥。我知道爸爸要种蒜苗了。我非常高兴，因为我可以观察蒜苗是怎样唱出来的。首先爸爸把那些白胖胖的蒜瓣一粒一粒种在土地里，我想：蒜蒜瓣的头光秃秃的，不浇水，能长出来吗？爸爸告诉我要我仔细观察，只要有空气、水分、阳光，蒜苗就会长出来的。
过了几天，我发现蒜苗从土地里钻了出来，露出了一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴一样。硪，我知道蒜苗长出来了。又过了几天，蒜苗长的长长的像个亭亭玉立的姑娘。虽然它们长的不一样整齐，但是一排排的，美丽极了。在阳光的照耀下显得更加可爱。
我知道蒜苗在爸爸妈妈的精心种植下会更快的长大，我想：在做饭的时候，爸爸妈妈用自己种的蒜苗做菜一定会格外香。
蒜苗的作文300字 篇6今天，我们要举办一场蒜苗展览会，每一个人都要把自己种的蒜苗拿过来，展示一下看看谁种的好。
展览开始了，每个同学都想着让狄老师看自己种下的蒜苗，在我们讨论谁的装饰的漂亮、谁的好的时候，电脑老师拿着照相机来了，说要给我们照相呢。开始照相了，老师先让每一个组所有带了蒜苗的同学都上讲台一起照相，再把这组里面做的最好的人挑出来单独照相。
照完相后，老师开始点评哪些同学做的好，做的漂亮。首先最可爱的蒜苗是袁晨菲的，因为她在种蒜苗的.花盆上面贴了一个可爱的小娃娃头；第二个是最长的蒜苗，他的蒜苗长的又高又瘦，我们有的猜60厘米，有的猜30厘米，还有的猜40厘米，老师用尺子量了量，看看它到底有多高，哇，原来有53厘米，这么高，同学们都惊叹为已。最后老师在说最用功，而且做的最美的，“那个人会是谁呢？”我正在想着，忽然听到老师说是“帅舒彤”，什么？真的是我么？真的是我吗？我真觉得太不可思议呀！可就是我呀！
我太高兴了！我真的得“奖”了！
蒜苗的作文300字 篇7天暖了，我和姥姥找来一个花盆，盛满土，精挑细选很多大蒜，剥成蒜瓣，栽到土壤里。每天给它浇水、晒太阳。功夫不负苦心人，经过我们细心地照料，没过几天，一颗颗大蒜苗从土里探出头来，东张张，西望望，仰起头，微笑地看着我，对这个世界充满了好奇。晚上，她们耷拉着脑袋，好似在睡觉呢。大蒜苗每天吃饱喝足后，茁壮成长，绿油油的，真惹人喜爱！
两个星期后，她们就长了20公分。姥姥说，可以割了。于是我就拿出小镰刀，开始仔仔细细地割蒜苗。没过两天，神奇的事情发生了，蒜苗被割断之后，又重新长高了。姥姥说，蒜苗最多可以长三次。我挖出长了三次后的大蒜瓣，里面空空的，只剩下一个躯壳。原来大蒜苗是吸收了大蒜瓣的营养，才长出来的。大蒜瓣像母亲一样，为了自己的后代，宁愿牺牲自己。
蒜苗的作文300字 篇8今天，老师布置了一项特殊的作业——种蒜苗。
放学路上，我和爸爸在路边的菜摊上选了几骨朵又新鲜又肥大的蒜，一回到家，我就迫不及待地扔下书包冲进厨房，拿出一头蒜，把蒜瓣掰开，从蒜根处一层一层的把它的外衣脱去，这样，一个白白的小月牙在我手中诞生了，它肉乎乎的的，透着光亮，散发着一股蒜香味。然后，我又找来了一个玻璃碗，把卫生纸叠好，铺在碗底，我和妈妈小心翼翼地把每瓣蒜宝宝根朝下，尖朝上摆在碗底，又倒了一些水，我欣赏着自己的杰作，真像一朵盛开的白莲花。我心想：小蒜苗什么时候才能长出来呀？我期待明天的到来。
刚开始，我的小蒜苗只长出了一点嫩黄色的小芽，它们黄绿黄绿的，好奇地看着周围的世界，而且有3、4个胖嘟嘟的大蒜根部还长出了一些很短的“胡须，”我开心极了，又往里面倒了一些水。不几天，我的小蒜苗又长了一些，它们有长有短，颜色又变绿了一些，根部的胡须又多了一些，像老爷爷的“白胡子。”又过了几天，我的小蒜苗又长了一大节，颜色又变绿了一些，它根部的胡须也越多越长。我盼望着它们快快长大，当长成一片小竹林时，我就能吃上美味的蒜苗炒鸡蛋了。
种蒜苗真有趣，我喜欢种蒜苗。
蒜苗的作文300字 篇9xx年xx月xx日 星期x
要我说这大蒜长得还真快，一夜之间7厘米，这不又长高了。
可是1号蒜，始终长得歪歪扭扭，苗都跑到根那里去了。我问奶奶，希望能找到答案，奶奶说：“是你之前绑得太紧了，不能让它有足够的空间长大，自然就歪了。”哦，原来是这样。
爸爸昨天问了我一个问题，“知道一些农作物为什么在大棚底下长得那么好，那么快吗？”我摇了摇头，他又说：“是因为大棚里有足够的阳光，不干燥，不潮湿的空气，温度和湿度都刚好，要不咱们也试试？你把长得差的蒜放在窗台上，让它很好地吸收阳光，新鲜空气，看看会怎么样？”“哦，我知道了。”我转身把长得比其它蒜要低一些的蒜搬到了窗台上。
今天一看，那棵蒜长得还真快，蒜变得更绿了，苗长得更高了，明显得超过了其它几头，长得又直又漂亮。我便做了一个勋章“农作物专家”贴在了爸爸身上，他开心得笑了。
而那棵打过农药的大蒜，到现在才长了2厘米，蒜苗一点儿也不绿，就像营养不良的小豆芽。看到这种情形，我真想说一句“请停止农药事件的发生吧。”
大蒜啊，我暗暗祈祷，请你快快长，到开学时，我还要把你们带到学校展示呢。
蒜苗的作文300字 篇10（一）我安家了
今天，我们几个像兄弟一样紧紧抱在一起的蒜瓣被小主人掰开了，他挑了一些长的比较健壮的蒜瓣，其中就有我。我被种在了泥土里，泥土松松软软的，像给我盖着一床棉被，可舒服了！“咕咚，咕咚”，小主人又给我喝饱了水，让我安静地睡着。
（二）我发芽了
我睡了两天了，忽然我听到和我一起被种在泥土里的其他兄弟在召唤我，“快醒醒，出来看看！”我睁开眼睛，四周一片黑暗，我用力地向上钻着，顶破了白色的外衣，终于从泥土里钻了出来，哇！外面的世界多么明亮呀！太阳公公看到我都乐开了花，开心地给我洒下阳光！
（三）我长高了
时间过得真快，四天又过去了，我和我的兄弟被小主人精心照料着。我们努力地向上生长着，开始分岔出两片绿色的叶子，让我们长得更高更壮吧！
（四）我生病了
“呀，好痛啊！”不知怎么了，我的身体莫名其妙地痛了起来，叶子开始发黄，变蔫了。这时，小主人发现了我的病情，及时给我喷洒药物治疗，几天后我恢复了。我一定要越长越壮，来感谢小主人。
第三篇：【精华】蒜苗作文300字
【精华】蒜苗作文300字3篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的蒜苗作文300字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
蒜苗作文300字 篇1星期二，邓老师让我们回家种几颗蒜苗，并仔细观察，把它的生长过程记录下来。
我回到家里，迫不及待的让爸爸给我买了几头蒜。我把蒜剥开了皮，把矿泉水瓶剪开，装上土，小心翼翼把蒜种到里边，浇上水，我看到种好的蒜苗，说：“祝你快乐生长。”
第一天，蒜苗没有变化。第二天，蒜苗还是没有动静，我就给他浇了一点水，它很快就喝光了，我心想：小蒜苗，你生病了吗？你怎么还不发芽呢？我都等不及了！
第三天早上，我起床，突然发现我的小蒜苗露出一个嫩绿的小尖儿，我真有一种说不出来的感觉。
第四天，我发现我的小蒜苗大约长了一厘米，我十分的'高兴。我给我的小蒜苗浇了一些水，我看着小蒜苗大口大口的喝着水的样子，我希望小蒜苗快快长高！
第五天，小蒜苗真的没有辜负我对它的期望，不断的发出新的芽儿，还长高了许多。我开心地对小蒜苗们说：“小蒜苗们，你们真棒，要加油呀！快点长。”小蒜苗们像听懂了我的话似的，在微风中轻轻点头。
蒜苗作文300字 篇2周五那天老师让回家种蒜苗并写一篇周记，我心里暗暗高兴，又可以做实验了。放学回到家，我第一件事就是把一个蒜瓣扔到了水里，奶奶看见了问我：“你要看什么呀！”我说：“种蒜苗。”奶奶笑着说我做的不对。奶奶说：“种蒜苗先要把蒜瓣扒皮，再放水里。”我看见扒了皮的小蒜瓣就像个玉，小蒜瓣在水里不老实一碰就倒了，奶奶说：“用牙签把它们连在一起吧。”我不忍心，一个个蒜瓣白白胖胖的……
周六那天，我早上一下从被里爬起来，发现小蒜苗已经长出了小芽，我兴奋极了。我马上把爸爸叫过来，爸爸也很高兴。爸爸让我再观察一会儿。突然，我看见白白胖胖的蒜瓣下长出了小小的根，好像在喝水一样。我又发现有的小蒜苗已经有一厘米高了，奶奶说的没错，扒了皮的蒜瓣长的真快。
周日那天，我看见小蒜苗长的已经有二三厘米高了，根长的也很长了，我把小蒜苗放在桌子上，我看见一个小蒜苗只有一小点点头，我问爸爸：“爸爸小蒜苗还能长高吗？”爸爸说：“能长高，不用担心。”我一下松了口气。
种蒜苗太好玩了。
蒜苗作文300字 篇3星期六下午，爸爸拿着几头大蒜回到家里。我好奇地问爸爸要做什么，爸爸说：“你忘了？老师给你们布置了‘生蒜苗’的作业呀！”一听这话，我想起来了，对啊！老师不是让我们生蒜苗、写观察日记吗，怎么给忘了呢？于是我说：“那就赶紧行动吧！”就这样，我们父子俩劳作起来。
我首先把一个空着的花盆拿出来，用水刷干净，在里面放了一些黑土，然后用小铲子在土上面挖了几个小坑，拿出几头蒜埋在小坑里，把坑用土填好。再用小水桶接了满满一桶水给它们浇水，这期间，有一部分大蒜被水冲得“阵亡”了，但多数大蒜都保住了性命。我又将它们搬到了阳台上，不是有句话叫“万物生长靠太阳”嘛，只有在阳光下它们才能茁壮成长啊。
种完了大蒜，我累得满头大汗，不过我知道，我不能有一点松懈，接下来要做的事就是浇水、松土和耐心等待了。
第四篇：栽蒜苗
《栽蒜苗
（一）》教学设计
教学目标：
1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。
2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3、会将实验中所得的数据用条形统计图表示。教学重、难点：
体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。
教学准备：让学生课前在家栽种一盘蒜苗，定期（每一天或每三天）测量一次蒜苗的高度，并做好数据的记录。统计表，12×8的方格纸（每组一张）
教学过程：
（一）引入课题
同学们，前一阶段我们对蒜苗的生长情况进行了观察，今天我们这节课就来学习相关的统计知识。（板书：栽蒜苗）
（二）探索新知
1、讨论数据收集的方法。
同学们，在你观察蒜苗的这些天里，你有哪些体会？你是怎么测量的？（全班交流记录数据的方法和形式，并说说从15天蒜苗生长的情况中有那些体会与发现。）生可能出现以下情况：
生：我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。
生：我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长的速度比前面快，而最后两天长得最快。
同学们注意了数据的比较分析，并发现了一些规律，非常好！下面我们一起来讨论如何表示小组内每个同学栽的蒜苗生长的高度。
2、讨论数据描述的方法。
师：请同学们把你们小组每个同学记录的第十五天蒜苗的高度填入统计表内。（师给每个小组发一张统计表，学生把小组成员记录的数据分别填入表内。）
师：哪个小组汇报一下你们小组填表的情况？（学生汇报，集体交流）
师：把小组同学的数据填入表格内后，同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？
生：画条形统计图。
师：为什么说画统计图可以更形象地表示它们生长的情况呢？ 生：因为从图上可以清楚地看出它们相差多少。
3、制作条形统计图
师：这个同学说得真好，从统计图上我们可以更清楚地看到小组内每个同学栽的蒜苗生长情况，下面请大家试一试。
（教师给每个小组发一张12×8的方格纸，学生在方格纸上涂蒜苗生长的条形。正在涂时，有学生开始举手。）
生：老师，这张方格纸的一格表示1厘米，格子数不够涂怎么办？ 师：这个问题提的好，其他同学认为方格纸上的格子够吗？ 生：不够。
师：那么有没有解决的办法呢？ 生：我有办法，再补充格子。
生：我觉得不用补充格子，用方格纸上的一个格子表示2厘米，就够涂了。生：我用一格表示3厘米，就更够涂了。„„
师：刚才大家想出了用一格表示多个单位的好办法，它能解决格子不够用的问题。那么每张图上的每一格到底表示几个单位，还与所画条形的数据有关。如果数据很大，那么每一格所表示的单位就多，数据小，那么所表示的单位就小。下面请同学们试一试。
（学生在方格纸上涂出数据。）
在实物投影仪下展示学生画的条形统计图，并说明每格表示的数量及具体的画法，集体交流。
4、讨论条形统计图的特点。
师：观察自己和其他同学画的条形统计图，你从中发现了什么？
指名口答，通过交流，教师引导学生认识用条形统计图表示有关数量的关系比统计表更加形象、具体，使人一目了然。
（三）、巩固练习
指导学生完成教材P94页“试一试”及P95页“练一练”
1、试一试
这两道题目的练习主要是巩固对条形统计图的认识，使学生能结合现实的背景，说出条形统计图中数据的实际意义。
先让学生说一说，在说得过程中体会从一小格表示的几个单位中理解条形所代表的实际数据。鼓励学生从条形统计图中尽可能多地获取信息。
2、练一练
先让学生在已确定每小格表示几个单位的方格纸上独立画条形统计图，再进行展示交流，让学生说一说是怎么样画条形统计图的，你能从图上获取哪些信息？
（四）、课堂小结
师：这节课认识的条形统计图与以前认识的条形统计图有什么不同？今天认识的条形统计图有什么优点？（让学生自由回答）
（五）、实践活动。
生活中有哪些事情可以通过数据来反应？请每个小组的同学自己选择一个主题，进行调查，并将调查的数据在附页2（1）中制成条形统计图。
第五篇：种蒜苗
观察日记一则
2014年11月19日 天气 晴
绿色植被每户人家都有，可你仔仔细细地观察过吗？今天，我就当了一回“检察官”。
吊兰，相信大家再熟悉不过了吧。它根壮茎短，根稍肥厚。叶剑形，长约10~33厘米，宽约1~2厘米，向两端稍变狭。吊兰颜色为青绿，在生长时会不时走茎，走茎长30~60厘米，先端均会长出小植株花葶，十分得漂亮——这就是吊兰。
我从上到下看了一遍吊兰，发现走茎上有很多的小茎，这是为什么呢？一个疑问便油然而生，我便掐了一段小茎，用指甲一捏，就有水汁冒出来。反复挤压它，茎就扁了。我终于知道是为什么了，哈哈！原来啊，这茎当中储藏着很多的水分，这些水分可以给叶子提供营养、水分。所以小茎很多，就是为了让吊兰更好地成长。
吊兰的走茎很多，这也是它繁衍的秘诀。由于走茎特别多，所以生长得十分茂盛。这一株，那一丛的。吊兰，虽然很普通，但是却蕴含着许多奥秘。
吊兰，一个神奇的植物。它的身上有许多的秘密，我会用心去探索的！
吴山斗门中心小学603班范圆圆
含羞草观察日记
我一直都觉得含羞草很神奇。前几天爸爸给了我一个大惊喜——买了一盆含羞草送给我。
含羞草的叶子一串一串的，乍一看，好像是一大片，但仔细地看，你会发现它是由许多小叶片组成的，小叶片成对地铺在茎上，向相反的方向，好像两个好朋友在拉着手玩似的。
含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它的叶子，它就命令成串的叶子全部合拢起来，好像一个害羞的姑娘。为什么含羞草会这样呢？难道这就是它得名的原因吗？我把我的疑问告诉了爷爷。他用手摸着我的脑袋说：“含羞草的叶子和叶柄里面有很多水分，当然用手摸它的时候，叶子中的水分就会流到其他地方，叶子因为失去了水分所以就向上卷曲了。相反，如果你碰到它的叶柄，因为流走的水分多，那整个叶柄就垂下头了。而且含羞草的“害羞”是一种保护自己的本能，它不只是被手碰到的时候才会“害羞”。每逢遇到强风或者大雨，它也会“害羞”起来。”
原来我的身边就有很多知识，我一定要好好学习，发现我身边的美！
吴山斗门中心小学603班丁玉玲
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