第一篇：致障碍跑运动会加油稿
致障碍跑运动会加油稿
在充满活力，日益开放的今天，需要使用加油稿的情境愈发增多，加油稿可以给予对方克服困难的勇气和信心。那么你有了解过加油稿吗？以下是小编为大家收集的致障碍跑运动会加油稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
致障碍跑运动会加油稿1踏上跑道，是一种选择。离弄起点，是一种勇气。
驰骋赛场，是一种胜利。朋友，用你的实力，用你的精神，去开拓出一片属于你的短跑天地。
最想目睹的是你的风姿，最想倾听的是你的呼吸，最想感觉的`是你呼啸而过的骤风。
今天，你们是焦点；
今天，你们是骄傲；
今天，我们看你们创造辉煌。
致障碍跑运动会加油稿2百米障碍，那不是障碍，是我们自己的超越！越过去，就超越了我们自己，超越了我们的极限，前头等待我们的是爱和友谊，相信有爱的地方就会有胜利，加油！
你们的每一次起落都展示着健美的身材和运动的畅快。
你们的每一次起落都吸引着我们的眼球牵动着我们的心情。
我们的每一次欢呼都只为了你们喝彩。
加油吧，正在赛场上比拼的仰卧起坐运动员。
用你们的汗水和拼搏向大家阐释体育精神。
用你们的坚持和执着向大家证明新生代的力量。
把握每一次机会希望就在眼前胜利就在眼前。
加油。加油。
第二篇：运动会障碍跑加油稿
导语：障碍跑的运动员们，你们驰骋跑场的身姿是那么的优美且充满青春的生命力，没有什么能难倒你们的，加油吧健儿！下面小编整理了障碍跑运动员加油稿，欢迎阅读与参考！运动会障碍跑加油稿范文1
跑的快的人啊，你就别怕摔交，在百米障碍前，我们为你撑腰。
运动会障碍跑加油稿范文2百米障碍，那不是障碍，是我们自己的超越！越过去，就超越了我们自己，超越了我们的极限，前头等待我们的是爱和友谊，相信有爱的地方就会有胜利，加油！
你们的每一次起落都展示着健美的身材和运动的畅快，你们的每一次起落都吸引着我们的眼球，牵动着我们的心情，我们的每一次欢呼都只为了你们喝彩，加油吧！正在赛场上比拼的障碍跑运动员。
用你们的汗水和拼搏，向大家阐释体育精神。
用你们的坚持和执着，向大家证明新生代的力量。
把握每一次机会，希望就在眼前，胜利就在眼前，加油！加油！
运动会障碍跑加油稿范文3障碍跑的运动员们，加油！
正如人生不是一帆风顺，你们的赛道也是充满挑战。
真的，人生要是能有一个草稿，能再誊写一次，那该多好！
我们会绝对认真地叙写自己的人生，也许不一定比别人写得更好，但肯定要比自己第一次写得漂亮。
或许，人生不可能像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是平坦的，人的心情也不会永远静如止水。
在生活中，有成功，也会有失败。
因此，我们要放飞生命，也许远方很渺茫，也许我们要被“倾覆于人生的荆棘”刺伤，但我们仍无怨无悔。放飞，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞，因为我们坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。
阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志。
如果是这样，千万别放弃！
跨过障碍，你就是成功！
运动会障碍跑加油稿范文4踏上跑道，是一种选择。离弄起点，是一种勇气。
驰骋赛场，是一种胜利。朋友，用你的实力，用你的精神，去开拓出 一片属于你的 短跑天地。
最想目睹的是你的风姿，最想倾听的是你的呼吸，最想感觉的是你呼啸而过的骤风。
今天，你们是焦点；
今天，你们是骄傲；
今天，我们看你们创造辉煌。
运动会障碍跑加油稿范文5迎接你的，是障碍跑道，等待你的，是漫漫征途。
勇敢的冲吧，勇士们，不要畏惧对手的强大，你的对手只有自己，勇敢的冲吧。
障碍跑算不得什么，付出的汗水就要得到回报，胜利的泪水就要顺颊而下。
第三篇：障碍跑运动员加油稿
障碍跑运动员加油稿
障碍跑运动员加油稿1百米障碍，那不是障碍，是我们自己的超越！越过去，就超越了我们自己，超越了我们的极限，前头等待我们的是爱和友谊，相信有爱的地方就会有胜利，加油！
你们的每一次起落都展示着健美的身材和运动的畅快
你们的每一次起落都吸引着我们的眼球，牵动着我们的心情
我们的每一次欢呼都只为了你们喝彩
加油吧！正在赛场上比拼的仰卧起坐运动员
用你们的汗水和拼搏，向大家阐释体育精神
用你们的坚持和执着，向大家证明新生代的力量
把握每一次机会，希望就在眼前，胜利就在眼前
加油！加油！
障碍跑运动员加油稿2踏上跑道，是一种选择。离弄起点，是一种勇气。
驰骋赛场，是一种胜利。朋友，用你的实力，用你的精神，去开拓出一片属于你的短跑天地。
最想目睹的是你的风姿，最想倾听的是你的呼吸，最想感觉的是你呼啸而过的骤风。
今天，你们是焦点；
今天，你们是骄傲；
今天，我们看你们创造辉煌。
障碍跑运动员加油稿3迎接你的，是800米跑道
等待你的.，是漫漫征途
勇敢的冲吧，勇士们
不要畏惧对手的强大
你的对手只有自己
勇敢的冲吧
800米算不得什么
付出的汗水就要得到回报
胜利的泪水就要顺颊而下
至长跑运动员
泥泞的路走过无数
累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿
身上的伤流出血来
疼了，告诉自己：别哭，会好的摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途
障碍跑运动员加油稿4现在才是关键，把脆弱放在一边。
抓不住机会的你，上不了最前线。
踏上雪白跑线，把头发甩到后边。
能量化成流汗，让我疯狂呐喊。
相信我的预感，一定第一个撞线，只要定睛向你看，心情便会HIGH到极度点。
第四篇：致运动会加油稿
致运动会加油稿【一】
在黑白相间的跑道上，留下了你们灿烂的身影。在枪响的那一刹那，似流星似闪电，如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞，不在乎名次高低，不在乎成绩高下。发奋拚搏，顽强奋斗，即使落后，也顽强不屈，永不退缩！
致运动会加油稿【二】
就像花儿准备了春秋冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春夏秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光。潇洒的挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着期望，我们等待你们的归来。
致运动会加油稿【三】
磨炼的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，听！呼啸的风在为你喝彩。看！猎猎的彩旗在为你加油，加油吧！为了到达终点时那一刻的辉煌！
致运动会加油稿【四】
运动员们，你们要努力，加油！相信最后的胜利一定属于你们，最后的欢呼一定属于我们。
致运动会加油稿【五】
踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
致运动会加油稿【六】
论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！
第五篇：障碍跑
小学体育课教学设计
一、教学理念
本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。
二、教材分析
障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
三、学情分析
1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。
2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。
3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。
4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。
四、教学模式
情景导入——模仿热身——演练提高——拓展延伸——恢复评价
五、教学过程说明
本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。同时利用寻找小纸条的游戏来引导“小动物”分组逐一单项进行练习，分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、爬过“高山”、绕过“树林”四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以《动物王国运动会》来作为“动物们”表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学
教学内容
1、障碍跑
2、游戏：动物王国运动会 水平阶段 水平二 教学重点
灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法
教学难点
能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。
教案设计 教学 内容
1、障碍跑
2、游戏：动物王国运动会 教学 目标
1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。
2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。
3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。器材
录音机1台
头饰41个
盒子4个
小黑板4块
救生圈4个
大体操垫4床
路标8个
栏架4个 过程 内容 学生活动 教师活动 组织队形与要求 时间 强度 情 境 导 入 阶 段
一、常规教学
1、师生问好
2、提出本课要求
二、准备活动
1、引入故事情境
2、慢跑——动物模仿练习
3、热身操
1、学生站成四列横队
2、跟老师一起做动 物模仿活动：兔子 跳、猴子爬、青蛙跳、小熊走、袋鼠跳，大 灰狼爬、小松鼠跑、老鹰飞；
3、配合音乐做热身 运动
1、教师用语言导入本课教学内容
1、教师情景导入，语言引导，带领学生一起进行模仿练习
2、教师带领学生一起做热身操 学生站四列横队
要求：
1、活而不乱
2、精力集中，认真听、看；
3、教导有方、模仿形象
4、模仿时注意安全 1 小
情 境 展 开 阶 段
1、跨（小溪）
2、钻（山洞）
3、爬（高山）
4、绕（树林）
1、游戏：食物大搜 索
2、小组长带领组员 到指定场地进行自 由练习——单项练习
3、小组逐一请生展 示——他生点评— —师评
4、分组轮换练习
1、创设情景，让“小动物”循环练习本领，2、教师巡视并引导评议
自主、合作学习：团结协作，积极参与；互相评价，提示改进
组织：分小组同时练习。1 跨 2 钻 4 绕 3 爬
要求：
1、积极练习，积极评价，注意安全
2、小组长负责本组纪律
中
过程 内容 学生活动 教师活动 组织队形与要求 时间 强度 情 境 拓 展 阶 段 游戏：
《动物王国运动会》
1、学生既是参与者，又是评价者。
2、了解比赛的方法及规则；
3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。
1、教师创设情景引出比赛；
2、强调比赛方法及规则；
3、组织比赛并为学生加油
4、延伸部分：语言引导 组织：分小组进行
大
规则：
1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；
2、每位同学都要绕过路标。情 境 舒 缓 阶 段（课 后 延 伸）
1、情景结束：吃糖果
2、归纳评价
3、宣布下课
4、收拾器材
1、学生分发糖果
2、自评、互评、小组评相结合。
1、教师创设情景引出活动内容：
2、安排学生分发糖果
3、引导学生小结评价；
4、归纳评价。
5、课堂延伸：德育教育
组织：四列横队
要求：
1、动作柔和、舒展、大方；
2、身心放松；
3、归纳评价以发现优点为主
鲁公网安备37028302000876号