第一篇：游戏作文
精选游戏作文合集9篇
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的游戏作文9篇，欢迎大家分享。
游戏作文 篇1哇！今天我们玩猜谜游戏，是我最拿手的，我心里暗暗得意着，便欢呼了起来。接着我们就进行了一场别开生面的猜谜游戏。
游戏的谜底必须是成语，谜面各种各样，有动作表演、有看数字猜的、还可以看图猜…。我们先分成两大组来比赛。
我们组叫胜利组，他们组取名叫闪电组。我想，我是们胜利组，一定会赢的，他们？切我看，把自己电死咯！
老师开始出题：“‘’”闪电组的童小脱口而出：“四分五裂”。“对了”。老师笑了笑说。我们组落后了。
老师又出了“1、3、5、7、9”这一题。我开始觉得真简单，我却说得吞吞吐吐。老师说“没有双数啊，是天下无双嘛！”我一听心想：唉！看来，我可真是小看这成语猜谜了呀！
哇！又来了一题：“333…555…”，“三五成群”以，对方又抢先脱口而出。“啊！”我说（小声）。一想对啊，我一拍脑袋。三和五这么多，三五成群对呀。
这场游戏可真是有趣呀！
活动现场的气氛真活跃啊！同学们浓厚的举、高涨的热情，使游戏变得更加有趣！
游戏作文 篇2“耶！我抓到了，我抓到了——”迪森三号教室里传来阵阵欢呼声。想知道为什么吗？悄悄地告诉你吧，我们正在玩“鸭子吃鱼”的游戏呢！
上课铃声响了。叶子老师笑眯眯地走进教室。咦？她的手里拿着鸭子和小鱼的道具。我们睁大好奇的眼睛：这是干什么呀？老师告诉我们要玩一个有趣的游戏。
首先，老师给我们讲了游戏规则：由两名同学肩上贴着小鱼图片，一个小朋友扮演“鸭子”，双手相对叠在一起，向前伸着，手掌上下张合，像鸭子扁扁的嘴。用张合的手去夹“小鱼”，游戏中双手合拢且手腕处不得分开，最先吃到“小鱼”者为胜。
老师刚讲完游戏规则，同学们就争先恐后地举起手来，迫不及待的想要加入到游戏中去。
游戏开始了，老师选了三名同学上场，分别是：扮演“鸭子”的陈思锦同学，扮演“小鱼”的康瑞杰和曾程同学。随着“开始”的一声令下，两条“小鱼”左躲右闪，“鸭子”步步紧逼，左扑右抓，“小鱼”连连后退。“鸭子”扑了几次空之后，便瞄准了其中一条累得喘粗气的“小鱼”，终于把“小鱼”逼到了墙角，“小鱼”拼死反抗。说时迟，那时快，“鸭子”一口咬住“小鱼”的尾巴。“耶！我抓到了，我抓到了——”陈思锦同学欢呼着跳了起来。引得同学们哈哈大笑，教室里也响起了一片热烈的掌声。
接下来，是我和两个同学上场，由我来扮演“小鸭子”。有了陈思锦同学的经验，我就迅速的向“小鱼”游去，可两条小鱼似乎更机灵，她们一边躲闪，一边欢叫，累得我筋疲力尽，仍然一条小鱼也没有抓到。
后来，又有几组小朋友冲上来玩游戏，最有趣的是，一只“鸭子”追“小鱼”的时候摔了个“四脚朝天”，逗得我们哈哈大笑！
游戏结束了，时间过得可真快呀，我多想再玩儿一次啊！
游戏作文 篇3课堂上，老师跟我们说：“我们今天来玩个击鼓传花的游戏”。
话音刚落，就有个同学窃窃私语的说：“我玩过的”，还有同学说，太简单了，我肯定会赢。可老师说今天的击鼓传花不一样，因为拿到花的人要上台抽奖，这个奖有奖也有罚。
激动人心的时刻终于到了，震耳欲聋的鼓声响起来了，花就像小白兔一样一蹦一跳的跑向了我，只听见一声“停”，花落入了我手上。我大摇大摆的走上讲台，把我的魔爪放了进去，摸出奖票一看，是表演，我像泄了气的皮球，没辙，只有请同学帮忙了……
不知不觉，一节课很快过去了。
游戏作文 篇4考试结束，世界解放。
闲暇无聊之时，便打开电脑。
我这个人，在没什么事时我总是喜欢听些轻音乐，玩些简单幼稚的游戏，虽然在其他人眼中这些游戏很幼稚而且不屑一顾，可我却总能悟出些大道理……
登陆空间，找到《幸福厨房》，这是个简单得无法形容的游戏，只是买一买菜，放在炉灶上，等菜做好后，收菜，之后卖菜，在这些过程中都会增长经验，经验多了，便能升级，还有一些任务，每到一定的等级，就能通过完成任务增加做菜所需的物品。这些任务就是一些简单的锻炼手指的小游戏，达到游戏的要求便可完成任务，由于好奇与自信，便忍不住玩了起来……
那是一个打鸡蛋的游戏，要求在特定时间内打好10个鸡蛋，只要点一下鸡蛋，再向桌面或鸡蛋碗边砸，鸡蛋破了，便但便会自动进入到碗中。但这打鸡蛋说简单也简单，说难倒也不易，因为在打鸡蛋的时候，不能太过用力，不然鸡蛋就会损坏，不会计入到打好的鸡蛋中，而且还会加速时间的流逝，使打蛋的时间更短。
开始，我只能打5、6个，但第三次时，鬼使神差的，我竟然流利的快速的打好了15个！这下，我自然过了关，并且比其他好友打得还要多。
我喜出望外，回味着我刚才的“英勇事迹”，想再玩一次，没准能比这个成绩还要优秀，就这样，我又玩了一次，可是，这次我却仅仅打了6个。我不服气，继续玩，可结果还是这样，始终与那次成绩差得远。
人就是这样，只要看到可能，就不会轻易放弃。
我不会例外，在经历这几次的失败后，还是会不甘心。还想继续挑战，可却不能了——游戏规定每天只能尝试5次。
看着电脑屏幕的提示语，我突然怔住。
陷入沉思……
当人们看到自己突然做好某件事时，总是会拼尽一切，想方设法的做到更好。但是，真正如愿的，又有几个？因为，大多数人在尝试第一次却失败时，还会想再尝试第二次，在第二次尝试却失败时，还会想再尝试第三次，然而，当第四次尝试、第五次尝试、第六次尝试乃至更多次尝试都以失败告终时，就不会、也不敢再尝试、挑战了。因为，大多数人们都惧怕再次失败了，惧怕因失败使自己的心再次受到打击，害怕因受到失败的打击而沮丧，害怕因沮丧而一蹶不振……
虽然超越自我可能真的是说起来容易做起来难，但是——
如果不能超越自我，如果只超越一些本来就应超越的人，如果是这样，那么，还需要奋斗么？如果做任何事情都不奋斗，那么如何磨练自己？不在奋斗中磨练自己，生命还会精彩么？人生还有意义么？那些敢于挑战却失败的人，他们并没有失败——起码，他们战胜了自己的懦弱。而如果因害怕失败而不敢挑战，那才是真正的失败——败给了自己那颗软弱的心。
缓缓从思绪中走出……
看着电脑屏幕，我忽然感觉心中涌起一股冲动，那股冲动好想在告诉我：来吧！不用害怕，超越自己吧！
游戏作文 篇5我玩过一个游戏，叫摸瞎子，它的规则是让两人或两人以上的人一起，由一个人蒙上眼睛，去抓其他人，抓到了后，就让被抓的人蒙上眼睛抓别人。
那天，我一直求着妈妈陪我玩一会儿，妈妈同意了。首先，妈妈先当瞎子，她蒙上布，张开双手摸索着，我轻手轻脚地站在沙发上，妈妈好像能看到我一样堵了过来，我的心跳开始加速，赶紧往旁边一跳，妈妈又堵了过来。你肯定作弊了！我大声喊道。其实，我也很奇怪，妈妈不是蒙眼睛了吗？为什么还看得见呢？因为你害怕的时候会紧张，一紧张呼吸就会变重，我听见了你的呼吸声，就知道你在哪里了。好！那我再来一次！
这次，我静悄悄地来到桌子旁，拍了三下手，然后跳到沙发上，妈妈追到桌子旁边，我又喊：我在这里！然后跳到了一旁，妈妈又挡在沙发前终于，我被妈妈抓到了。
轮到我了，我蒙上眼睛，哇！和我想象的完全不一样，我觉得四周一片漆黑，我干脆在屋里乱跑乱走，走来走去，绕来绕去就在我晕头转向的时候，嘭！我撞到了一个软绵绵的东西，是妈妈！哈哈！我赢啦！
记忆，像一支支笔，在大脑里留下一道道痕迹，有些是铅笔画的，一下子就能抹去，有些是水笔画的，深深地印在脑海里。摸瞎子，已经永远保存在我的脑海里
游戏作文 篇6你们发现吗最近，学校开展了征集课间文明小游戏的活动，同学们都踊跃参加。下课了，走廊里、操场上，原来大声喧哗、横冲直撞的同学比以前少多了，同学们三两成群地玩起了各种各样的游戏：“嘴巴、手指不一样”“凑整十”“石头剪子布”这些手指游戏变得非常热门；“跳房子”“跳皮筋”这些老弄堂游戏受到了同学们的青睐；五子棋、飞行棋、象棋等棋类活动也深受大家喜爱；我们班有些同学还用卡片玩起了“多米诺骨牌” ……
有趣的游戏既丰富了我们的课间生活，又避免了许多安全隐患。希望同学们将自己的好游戏、金点子都介绍给大家，让我们的校园生活更丰富多彩！
游戏作文 篇7写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。好多学生不爱上语文，是因为发愁写作文，一上作文课就陷入了“横眉冷对作文纸，低头干肯铅笔头”的困境。回想自己的小学生活，自己也是一个发愁写作的学生，不知该写什么，更不会把事物写具体。从事教学后，自己也在想办法让学生会写作文，可效果不是很好。暑假参加继续教育培训的内容《小学教学评价》一书中第五章就写话与习作教学评价做了详细讲述，看过书后，有些内容对自己的'作文教学很有用，同时也在不断地反思自己过去的作文教学，觉得存在很多问题。
在新课程改革下，自己对新课标中作文教学目标有一些了解，但还不全面，更谈不上彻底，再加上对一些了解的目标在具体落实上还做的不到位。对学生写话与习作的阶段目标了解的不清楚，总目标中指出学生写作要做到真实、具体。但在学生习作时本来写得是真实的事，老师却觉得写得不够生动，具体，在这种情况下学生又缺少老师的具体指导，而只是说写得不够具体，没有给学生正面的引导，学生为了写得具体，就去抄袭优秀的作文，又缺少了写作时的真实性。
对与三四年级的学生写作时总是困难重重，无话可说，无事可写，成为普遍现象。就在这种情况下，我觉得教师在具体的指导方面做的还不够。在重视培养学生的观察能力上只是强调在口头上，具体该如何观察，教师在指导上做的不够。
在学生习作的评价上做的不够好，对学生的习作评价主要是语句的通顺，内容的具体，关注的是学生这次的习作，对学生在为了完成习作所付出的努力，即习作的的动态过程关注的少，写作习惯的评价更是很少。重视了学生习作评价中学生之间的互评互改，学生之间改如何去做呢？教师在具体的指导上做的也不够好。
课文教学中重视了一些写作方法的指导，只是在课堂教学中提出，在作文时该如何用指导的不够好，课文与习作有些脱节。我觉得存在这样的问题，主要是自己的思想认识不够，对学生的习作关注度太少，觉得考试时作文只要不走题，字数多，字写得好，能基本表达意思即可，好学生与后进生作文的分数差不开多少。在平时的教学有些不重视。只是重视学生基础知识的掌握。前两天在晋华小学听了两节作文课，对自己很有启发，两位老师对小学生习作的阶段目标和具体的课时目标把握的很准，体现了新课标的让学生写真实的事，在指导的层次上很到位，就连我听课的老师都很难摸清老师下一步的内容，学生的学习兴趣非常的浓，习作的每一步做的都很真实，老师的引导、点拨、批改都很到位，学生主动地体验、观察、自由地表达，学生写出的作文不仅内容丰富，具体，还有调理。在认真学习小学语文教学评价中有关对作文教学的评价和听了两节优秀的作文课之后，我应该改变以前那种麻痹的思想，把作文教学落实在实处，认真学习课标中有关作文教学的理念，把今后的作文教学上好。通过学习认识到成功的作文必须要经过反复的打磨。老师就应该引导学生养成先写好草稿，然后再修改良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改自己的作文，提高文采。从提高学生语言素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。
游戏作文 篇8又要上作文课了。今天玩的游戏是：抢笔。经过一番讨论后，我和小尹决定用我的打记笔作为“武器”。
这是一枝漂亮的笔。它穿着一件紫色的外套，长方体，只不过八个角都是圆的。它也非常粗，像一个壮小伙。闻起来嘛，几乎所有的人都闻得出它有一股浓浓的葡萄味，香得不得了，似乎它就是一颗熟透了的葡萄，散发出诱人的香味。再说说它的长短。经过我的仔细测量得出来的结论是：我的中指加大指的长度正好是它的长度。
即将抢笔了。我的手悬在半空中，紧张得都不敢放下了，还在微微颤抖呢！
开始了。我迅速地把笔抢到手啊！真是快极了！那枝笔像被施了隐身法一样，一眨眼就不见了踪影。我想小尹一定抓不到。果然，不出我所料，她扑了个空，右手重重的拍在桌子上。哈！我赢了！
第二轮快开始了。我心里像揣着一只小兔子似的，像十五个吊桶打水——七上八下。小尹的手在空中徘徊，像面包师傅揉面团一样。老师下命令了。我用迅雷不及掩耳的速度抢到了笔，然后像凯旋大将军一样连声高呼：“耶！抢到啦！抢到啦！”小尹没抢到，所以只有坐在位子上傻笑的份。
今天玩的两轮游戏我都赢了。我的心比吃了蜜还甜。
游戏作文 篇9我们的课余时间很丰富，可以玩很多游戏，我们最喜欢玩的是躲避球的游戏。
下课铃声一响，同学们便迫不及待地冲到操场，操场上欢腾热闹，有的打篮球，有的踢足球，还有的拍皮球……我和几个同学找来一个球玩躲避球游戏，又用“石头剪刀布”分出了扔球的和躲球的人。我很倒霉，成了躲球的人。
躲避球游戏的规则是：两个扔球的人负责投掷，躲球人在画好的圈子里躲闪，被球砸到的人就出局了。游戏开始了，扔球的小明向小张扔了一个球，小张灵活地躲开了。另一个扔球的小军也向小张扔了一个球，但小张又幸运地躲开了。这时，小明向我扔了一球，那个球来势凶猛，但是我向下一蹲，球从我头上擦着头发飞了过去。太惊险了，我的心脏“呯呯呯”直跳。
小明向我们发起了第二轮的凶猛攻势。他这回变聪明了，没有莽撞地攻击我们，而是站在原地不动，冥思苦想。小明假装向小张扔球，小张中计了，他果然往旁边一闪，这时小明发起真正的攻击了，只见他使劲把球扔了过去，那球快如闪电，在空中划出了一道弧线，小张躲闪不及，被重重地打了一下。小明看到他的诡计成功，哈哈大笑，手舞足蹈，脸上洋溢着得意的笑容。
就这样，我们躲球的人一个接一个地被“消灭”。最后只剩下我一个人了，我灵活地躲过了一次又一次的攻击。虽然我手疾眼快，身轻如燕，但是因为我失误了一回，被球打到了。我们输了，个个垂头丧气。小明和小张却在一旁捧腹大笑。
虽然我们输了，但是我却很开心，因为游戏点缀了我的课余生活，使我的生活丰富多彩。
第二篇：有关游戏作文
有关游戏作文合集四篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的游戏作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
游戏作文 篇1星期日的下午，王老师带着我、毛志超、王耿和王衡去展衣山做游戏。
来到展依山，那儿绿树成荫，风景优美，有许多人在那打扑克，乘凉，小孩子们则在玩耍，快乐得不亦乐乎。
来到目的地，我们开始做游戏了。第一个游戏是“盲人捉跛子”第一组的“盲人”是我当的，“跛子”是王耿当的，“盲人”用手帕把眼睛蒙住，“跛子”是把一只手放在膝盖上，然后用绳子绑起来。游戏开始了，我凭着自己的感觉和王耿的“我在这里！”的声音去捉他，可是，每次我都会被他的声音所误导。我时而往上时而往下，时而往前时而往后，时而往左时而往右，加上毛志超提醒我，正当我在前面走的时候，王耿就悄悄地向我后面走过来了。最终王耿还是被我捉到了。接着该王衡和毛志超做 “盲人捉跛子” 的游戏了。毛志超被蒙上了眼睛，王衡用绳子把手绑在膝盖上，有趣而又激烈的游戏，又开始了。毛志超也总是被王衡“我在这儿！”的声音所误导，有时候她们的动作惹我们笑得前俯后仰。
我们做的第二个游戏是丢手帕，游戏开始了，王耿、王衡、毛志超和我分散围成一个圈子，王老师一声令下，我就起身跑起来，并悄悄地把手帕丢在了王耿的身后，本来王耿是不知道，但是他见我边跑边笑，他就马上起来向我追来。可惜我已经跑到他的位子上蹲着了，王耿输了，他回答了几个脑筋急转弯问题后就开始丢了，他把手绢丢在了王衡的身后，王衡马上站起来向他追去。王衡眼看就要捉住王耿了，可是王耿已经回到他的位置上蹲下了。
今天做的游戏，不但锻炼了我的跑步能力，还提高了我的灵活度，真是一个快乐的下午。
游戏作文 篇2今天在班里，老师组织一个木头人游戏。我们听了立刻欢呼起来。游戏的规则就是一首儿歌：我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑，看谁的定力好。赵老师话音刚落，教室里立刻鸦雀无声。
只见张炳杰双手举得高高的，紧紧地握着拳头。陈威宇双脚交叉，做出了一个奥特曼的姿势。吴亮可是我们班的“站神”，他二话不说，就来个“金鸡独立”。我们班的搞笑大王杨鑫登场了，他的右手抓着刘希平的头发，左手轻轻地摸着刘希平的屁股。许多同学都看见了，纷纷笑了起来，大家都输了。
过了两三分钟，有的同学快撑不住了，还有的同学发出了笑声。
又过了几分钟，相当多的同学像一棵树到了下来，我也撑不住了，也坐了下来。我当时的腿真是又酸又麻，我又是捶又是摸。我看见有的同学还坚持着，我就做了个鬼脸，他们就忍不住笑了。但有的同学很厉害，我把吃奶的力气都使出来了，可还是不行。
最后我们班的张王霞得到了冠军。“站神”的'称号被她拿去了。
木头人的游戏可真难呀！以后我要多练习了。
游戏作文 篇3今天，在课堂上，老师教我们玩一个游戏，我们开心地欢蹦乱跳，但又很好奇：“老师给我们玩什么游戏呢？”老师想了想就说：“我们来玩一次木头人游戏吧！”我们高兴地蹦了起来。
开始玩游戏了，我们决定用石头剪刀布来决定谁来当猎人。哈哈，小黄来当猎人，小黄背过脸，大声地说：“一、二、三木头人，不许说话不许动。”我们赶紧做着动作，我看见有的同学是站着，有的是趴着，还有的是蹲着，我的动作是站着，两只手放在腿的两侧，左脚往前，右脚往后，这样不但很舒服，而且可以观察别人。小黄说完那句话马上来寻找谁在那里动，我看见了每一位同学做的动作都很特别，其中最特别的就是小佃了，小佃的左脚曲膝，右脚看地蹲，仰头两手叉在地上，真的好特别呀！我们玩到最后有两个同学被猎人抓了，他们垂头丧气，好可惜，都快要赢了，怎么还被抓了呢？我高兴极了！因为我却没有被猎人抓走。后来，我们又玩了几局，猎人始终没有抓住我。
这次游戏，我们玩得非常开心。
游戏作文 篇4今天，我来到快乐魔方作文看见了黑板上有一个同心圆，我心想：咦！这是什么？难道是猪猪侠吃的棒棒糖，还是……真不知道老师的葫芦里卖的是什么药？
只听侯老师说，：“今天我们来玩射击比赛。”侯老师又给我们看了一个短片，那里玩射击的都拿着枪。我说：“老师，我们玩射击比赛也用枪吗？”侯老师神秘地说：“我们是用……纸……纸张。”
老师又说了游戏规则是双方给自己的对起名字，把全班同学分成两队。黑板上还有一个同心圆，最里面的圆是10分，依次类推。老师让我和赵垣皓来一场试一试。首先赵垣皓先小试牛刀，只见他身体向前移，手伸平，看准目标，突然他的手一松，纸便飘了过去，可是还没到黑板面前纸便飘了下去，赵垣皓失败了。轮到我了，我使劲地咬住嘴，手在不断地比划着，兴奋极了！我使出吃奶的劲儿一扔，纸张便在空中摇摇晃晃，我期望着能投中，可是，纸张最终落在了黑板面前，连黑板都没碰到，哎，我失望极了。
同学们还在一个个的比赛，也有了诀窍，都能投到了……
这真是一个有趣的游戏，我喜欢玩射击比赛。
第三篇：【必备】游戏作文
【必备】游戏作文汇编五篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的游戏作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
游戏作文 篇1“方向错了，向左，向右，”教室里传来同学们的喊叫声，原来他们是在玩贴鼻子游戏呢。
老师先说明了游戏的规则，然后给我们分好了小组。让每一个组中选一个人，同学们都兴奋极了，都想上前去试一试，教室里像开水一样沸腾。
老师的目光停留在我身上，让我上去贴，那是我的心怦怦的跳，心想我一定要把鼻子贴在正确的位置啊。接着老师把红领巾蒙住我的眼睛，我眼前忽然黑漆漆一片，就像盲人一样，我一手拿着鼻子一手向前走着，听到有的人说向左，有的人说向右，还有的人说向上，结果我随便的一贴后，听见哈哈大笑，我拿下红领巾一看我也前仰后合的大笑起来，原来我把鼻子贴在了脸的外面。
接着是时涵瑞，时涵瑞更搞笑，他小心翼翼地往前走，结果方向错了，靠着墙走来走去。老师把他拉到黑板面前，他差点把鼻子贴到了眼睛上，我真恨不得帮他把鼻子放在正确的位置上。
不知不觉下课时间到了，同学们还沉浸在游戏的欢乐之中，我真想再玩一次！
游戏作文 篇2我到底爱谁，到底要怎么样才可以结束所有所有真的我好痛苦，烦恼好多，爱我的人我不爱，我爱的人不爱我我真的好苦恼，什么时候才是游戏结束的一刻，我真的受不了，游戏好长好长，经过一段时间就会有人被淘汰出去的，残忍，我要怎么样，怎么样，是去伤害爱我的人，还是自己去默默的承受呢，我不知道也不想知道，因为我明白，结果^才是最残忍的，我无法去
承受，我不是一个坚强的人，无法把我的悲伤埋在心里太久，我后悔了，后悔不应该答应，我又后悔没有说爱你，可是，晚了，一切都晚了，在那一刻，就注定了，你是我生命中的一个过客，可是我真的不甘心，面对爱我的人我一次次的去伤害，面对你-----
我爱的人……我又能去怎样无奈所有的一切让我无奈，我不知道，又谁可以去帮我，难道让你们一个个的都成为我生命中的过客吗，我不要，面对你，我无法说爱你，面对他，我无法说不爱我无法说拒绝，因为我害怕，害怕他会伤心，可是对你我又不能说爱，因为，因为……我有苦衷，老天总是对我不公，你们一个个的离去，给我留下的是一个个的伤疤，永久的痛苦!
游戏作文 篇3我经历过许许多多的事情，但大多都忘了。有一件事我忘不了，这就是难忘的添鼻子游戏。
记得是我读三年级时的一个下午，班主任王老师满面笑容地向教室里走来。她一上讲台就对大家说：“告诉大家一个好消息，下午我们来玩个有趣的游戏来轻松轻松一下。”“好啊！”听到做游戏我们都高兴得跳了起来。这真是一个振奋人心的消息啊！“是玩什么游戏呢？”我们都急切地期待着。老师好象有意要让我们焦急那样，用眼扫视了教室一遍，才慢慢地说：“就让我们来玩添鼻子游戏吧！”老师说着，便用粉笔在黑板中间画了一个人头，有眼睛、嘴巴、耳朵、头发，就是欠鼻子。画好后，老师笑眯眯地说：“这个人头没鼻子可不好看，看你们有没有人能蒙住眼睛给他添上。谁先来？”同学们都争先恐后地举手说：“我来！我来！我来……”彼此的呐喊声络绎不绝。
也许是何文峰的喊声最大，举的手最高，老师叫他第一个上去。只见他大步流星地奔上讲台，老师让他拿好粉笔便问他：“你记住鼻子的位置了吗？”何文峰举手点一下人头里要添鼻子的位置，好象满有把握地说：“记住了！”老师用一条厚布蒙住他的眼睛，然后又推他转了三圈才说：“好，现在请你给人头添上鼻子吧！”只见何文峰想也不想就举手在黑板上画起鼻子来。“哈哈……”还未画好大家就大笑起来，原来他把鼻子添到人头的外面去了。老师说：“我可没叫你添孙悟空的鼻子，怎么添到外面去啊！”何文峰拉开蒙住眼睛的布条一看，不好意思地低着头跑回座位上。
王老师又请几位同学上去给人头添鼻子。他们有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在额头上，有的'添在耳朵旁，更离谱的是有人添在黑板下面的墙壁里，逗得大家同学抱腹大笑，有许多同学还流下眼泪。最后上来的是李先永。同样，老师先叫他拿好粉笔，记好位置。只见他从人头的黑板下边向人头里的鼻子处用手量了几下，满怀信心地说：“行了。”老师便把他的眼睛蒙了起来，推他转了三圈，说：“看你的了。”好一个李先永，只见他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉笔放在左手上，空出右手在黑板上按刚才的方法量了几下，然后用左手的食指定好位置，右手拿过粉笔，沿着左手食指周围添上了鼻子，不偏不斜，正中人头鼻子的位置。“哗——”“叭，叭，叭……”“胜利了！”刹那间，掌声、欢呼声在教室大作起来。同学们庆贺着，好象李先永的成功就是大家的胜利。
游戏作文 篇4网络游戏，是一个一直争论的的话题，多少青少年被网络游戏夺取了青春，使许许多多的青少年误入歧途，甚至犯罪。网络游戏为什么让人着迷，这都是游戏本身的设定。
我们青少年玩网络游戏是为了放松精神，而有些人玩网络游戏是为了在游戏中找到在现实生活中没有的快感，把等级升的很高，让人一看，就羡慕，自己也有居高临下的感觉，有些人就觉着现实没有网络游戏好，在现实生活中，自己很没用，而在网络游戏中可以畅通无阻（没有人管你，无拘无束）。而我以前也是个对网络游戏着迷的人，几乎每天早晨起床后的第一件事就是打开电脑网游戏，一直晚到晚上。而我哥哥比我还厉害，每天凌晨3、4点钟就起来玩游戏。有一次竟然从凌晨1点玩到24点，整整23个小时。网络游戏真是让人废寝忘食啊！
我玩够好几款网络游戏，对他们让青少年着迷的原因也找到了不少，主要原因是这款游戏本身的设定。
梦幻西游：大多数青少年都玩着款游戏，我也玩过，虽然级别不高，才30几级。自从我玩了这款游戏后，就觉着梦幻西游是个不折不扣的“吸血鬼”。我玩游戏是为了缓解学习中的疲劳，而梦幻西游是为了从我这里吸钱。游戏中的暴力太多，比如战斗升级、擂台pk、切磋……这些都会诱导青少年误入歧途。还有游戏中的结婚，想结婚就结婚，这会诱导青少年，会让青少年以为以后的婚姻生活非常随便，想结婚就结婚，想离婚就离婚。还有游戏中结婚后生小孩，养好一个好的小孩要3000～4000万，结核人民币要1000多元，这对我们还没有参加工作的青少年是难以支付的……
以上只是我个人的看法，还是这句老话：抵制不良游戏，拒绝盗版游戏；注意自我保护，仅防受骗上当；适度游戏益脑，沉迷游戏伤身；合理安排时间，享受健康生活。
游戏作文 篇5我有很多中意的游戏，比如说打陀螺。但我最喜欢的就是一种看上去老掉牙却又十分有趣的游戏——滚铁环。
七岁那年，我写完作业下楼，我看见两个人在小区的架空层里，手中拿着一个铁钩，铁钩上套着一个铁环，铁环在地上，他们用铁钩推动铁环滚动起来，可他们滚了一会儿，铁环马上掉到了地上。这是我第一次看见滚铁环。回到家，我马上要求老爸给我买一个。从那以后，我就迷上了这个滚铁环的游戏。刚开始，我自信满满的拿起了铁钩，刚滚了几米远，铁环马上就原地打转罢工不动了，我哪肯甘心，马上再次拿起铁钩，我用力地推动着铁环，可铁环好像一个扶不起的阿斗，没过两下又倒地不起了。接下来我尝试了几次，还是外甥打灯笼———照旧（舅）。我这才体会到玩这个游戏还不容易，要具备手脚协调平衡的技巧呢！玩了几天后，没有一次走得很远距离的。我暴跳如雷咬紧嘴唇，我发誓一定要学会这个滚铁环。我冥思苦想琢磨方法，再坚持了几天的练习，我发挥客家人所说的那种“啃硬骨头”的精神，终于完成了让铁环滚出三十米远的挑战，铁环终于听我随心所欲的召唤了，我的心里美滋滋的，好像喝了蜜一样甜。
正是那次完成了滚铁环的挑战，才让我身临其境的明白了一个道理：做什么事情都要付出努力，才能有收获的可能。
第四篇：【精华】游戏作文汇总（共）
【精华】游戏作文汇总9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的游戏作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
游戏作文 篇1一个阳光明媚的星期日，我去上金笔作文课，温老师带我们玩了一个游戏，叫做“夹豆子”。
首先，我告诉你们游戏规则：每人先拿一双筷子，然后把两个人的腿绑在一起，再把一些豆子放在盒子里。把一个空盒子搁在最后，两个人为一组，用筷子夹豆子搁在后面。走的时候不要把豆子弄掉，完完整整的把豆子放在盒子里，豆子多的算赢。
游戏开始了，我们第一组是张子涵和周杰，他们两夹完豆子就扭头走，周杰突然跑了起来，也不管张子涵能不能跟上，张子涵只好也跟着跑。
我们的第二组是安东和王佳雪，安东走的时候很慢，王佳雪和安东说了很多遍快一点，快一点，可是安东走的还是很慢，安东笑的都喘不过气来了。抿着嘴，捂着肚子看着很着急的样子。肯定是想快一点把豆子放在盒子里面。
四年级那边，第二组是两位大哥哥，他们两个大哥哥是一对反义词，胖----瘦。胖哥哥把瘦哥哥挤的没地方去了，两个摔了一跤。
我们第三组是我和杨续莹，我夹着豆子走的时候，心里蹦蹦地直跳，害怕把豆子掉在地上，万万没有想到连第三次夹豆子的时候，都没有掉一颗豆子，真是万幸。
看了以上几个同学玩的游戏，你是不是觉的很开心呢？是不是也很想玩呢？
游戏作文 篇2这天，我正写着作业，突然眼前一黑：停电了！我便发出了“海豚音”：“妈妈～”。
“唉！甜甜，停电了，不用怕，我去拿蜡烛。”说完，妈妈忙借着一丝月光找出蜡烛点燃了它。
可是停电了，我们能干些什么呢？不如开展一下家庭联欢活动吧！我先为大家唱了一首《追光者》的歌，爸爸妈妈还伴随我一起哼唱起来：“我可以跟在你身后……”
唱完后，爸爸建议我们玩成语接龙。“好，我先来：扬眉吐气”，妈妈说“气壮山河”，我说：“河水”，爸爸说因为没有以河开头的成语，所以爸爸说的词语也勉强过关吧！妈妈说：“该我了，嗯，水落石出”，“出生入死”我脱口而出，“死而后已”爸爸接道，“已……？”妈妈不会啦！我“奸笑”了一下：“现在加一项规则：答不上来的人要被刮一下鼻子哦，再在脸上贴一张白纸条做记号。”妈妈无奈地说“好吧”。爸爸轻轻地刮了一下妈妈的鼻子，我调皮地在妈妈脸上粘了一张白纸条。
又开始妈妈说了：“花好月圆”，“圆……？”啊！我一个大美女怎么能输在圆字上面？！“哈哈，风水轮流转哪，该刮你鼻子啦！”爸爸坏笑着伸出手并且做出要使很大劲的样子！我急中生智嘻嘻一笑：“现在改规则啦，输的人罚喝奶茶”！爸爸妈妈直呼我耍赖！
在欢声笑语中，时间过得飞快，突然来电了，联欢活动也结束啦。
啊！我真希望明天再停电啊！
游戏作文 篇3今天的课上，我们玩了一个十分有趣的游戏——传话游戏。
游戏开始了，我是第一个，只听老师在我耳边轻声地说：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”我皱起眉头，心想：啥？啥妈妈赶马，妈妈打马？但是游戏规则说了不允许重复第二次，于是我就凑合着将话传给了丁哥，但说的时候我一直在捧腹大笑，不知道他听清楚了没？
丁哥又将话传给小金，他俩在传话的时候，小施在边上努力地偷听。他整个人向前倾斜，耳朵竖得长长的，也不知道他有没听到。而我却还在那笑个不停，因为老师传给我的话实在太好笑了。
同学们一个接一个地传着话，最后传到三毛那，他站起来大声地公布答案说：“妈妈打我，妈妈骂我！”“哈哈哈……”大家不约而同地大笑起来，这笑声都快把天花板给震破了。我也笑得快趴在前面的课桌上了。
然后老师笑着揭晓答案，说：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马！”
啊，同学们的传话，最后一句完全“变了味儿”。
老师接着说：“大家知道这个游戏的意义吗？”
同学们异口同声地说：“眼见为实，耳听为虚！”
我们不能随便相信他人的传言，传出去的内容跟实际肯定有差距，这就是我今天的收获。
游戏作文 篇4今天，我们在班玩了一个游戏——左手剥鸡蛋。老师先给我们宣布了游戏规则：“第一，把全班共分为六组，每排一组，以抽签的方式，确定每组的一个同学当裁判员。第二，只能左手剥鸡蛋，右手放到背后，最后剥下鸡蛋要完整，不能将鸡蛋清破坏，第三，两个鸡蛋必须是熟的。”
游戏开始了，我们的桌子上都放一个鸡蛋，突然老师一声令下：“预备，开始！”我非常紧张，心想：左手怎么可以剥鸡蛋，平时都是用右手剥鸡蛋呢？你看，我们班的学生都非常紧张，同桌手忙脚乱地剥着鸡蛋，邻桌也在慌张地剥鸡蛋。我慌了神，不知道怎么办才好，我左手拿着鸡蛋不停地在桌子上滚着敲，直到把鸡蛋皮敲破才开始剥鸡蛋。我非常小心地剥着，生怕有一点损伤，我的手非常不舒服，我还没有剥了一半，就有人剥完了，我看了一下，哇，非常均匀，没有一点儿损伤，我又剥了一会儿，终于剥完了，但我剥的非常丑。我剥了好半天，终于找到和我一样的鸡蛋，我又高兴起来了。
虽然我没有获得第一名，但我也很欣慰，因为我认真地参与了。
游戏作文 篇5冬天非常寒冷，但有我们澎雅的一群孩子就变得异常温暖了。马老师组织了一场亲子活动，我们找了一处平坦的草地，就开始了今天的游戏。
珠行千里是这个游戏的名称。具体是什么规则呢？跟我来看看吧！先是分成六个小组，每组六个人。哈哈听着挺顺的。抽签决定组与组进行PK，每人一段管道，依次排队运球，球不能掉地，哪组先到终点就获胜了。获胜组将获得积分卡和糖果。
我听完游戏规则，心里暗想哈哈这个游戏太简单了，我们组一定能拿到最多的积分卡。抽签结果我们居然是第一组上场。游戏开始后大家不要着急，一定要一个挨一个有序传珠。我们小组的伙伴小声说着。我虽然不动声色，但是心里像抱了只兔子砰砰直跳。
三二一比赛开始了，我的脑袋里突然一片空白。圆珠从我的管道飞快的滚了过去，而我还呆呆站在原地不动，几秒后我反应过来，可是已经来不及了，圆珠落到了地上。我慌乱的不知所措，还好大家及时调整重新排好队把圆珠放到管道。但是没有几秒又掉在了地上，就这样在捡球中我们到了终点，哎！不用想结局肯定是失败。
正当我们灰心丧气的时候马老师突然说：这局成绩不算，只是预热，接下来算是正式比赛。我们组欢呼着：机不可失，时不再来。大家这次一定要把握机会，团结起来，争取成功！
第二次比赛我们拼尽全力，尽量不让圆珠掉地，结果还是掉了两三次，不过结局是我们胜利了。
通过这个游戏让我明白，在团队中队员们应该相互信任，相互团结，团结协作才能取得最终胜利。
游戏作文 篇6今天，天气晴朗，万里无云，课上朱老师让我们玩一个游戏，名字叫做：有趣的拼句子游戏。话音刚落，同学们有的手舞足蹈，有的高兴地紧紧抱住同桌，还有的高声尖叫……怎么玩？同学们齐声说。
非常简单！规则是：第一组同学写在什么时间，第二组写人物，第三组写在什么地方，第四组写在干什么？老师的话刚说完，同学们提笔就写了起来，不假思索就写完了。
开始读写的纸条了，同学们组成的句子五花八门。老师在每一组都请了一位同学，他们都读得有声有色非常有趣，其中同学们读得最精彩的是：在地球刚开始的时候，朱老师在蛇的肚子里上课。这时同学们有的哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得捂着肚子，有的嘴里还大声嚷着：“别读了，别读了，笑得我肚子都疼了！”
通过这次玩有趣的拼句子游戏，使我意犹未尽、恍然大悟，深深地感受到了在玩中可以学习语文，只要留心观察就能写好作文！
游戏作文 篇7我很喜欢一个叫“植物大战僵尸”的游戏。
游戏里有植物和僵尸这两个主要角色，植物是好的，僵尸是坏的，通过向日葵、豌豆射手和樱桃炸弹，以及坚果、食人花、双发射手等植物，把撑杆僵尸、铁桶僵尸、路障僵尸等打败。
虽然喜欢，但上学啦，不能常玩，只能在周末完成作业的前提下玩一会会。
游戏作文 篇8天体育课上，体育老师神神秘秘地说：“同学们今天我们玩个游戏“打鸭”，你们想玩吗？”我们兴的跳了起来，异同声地说：“好！”，然后急急忙忙地围到师，个个都跃跃欲试。
师介绍了游戏规则，由两个同学充当猎，沙包做武器，间隔10左右站，其他同学来充当鸭，站在猎之间躲避猎的攻击。如果“猎”接住沙包，则“鸭”动不动，接送次攻击，如“鸭”接住沙包，则增加条性命或转移给同伴。
师介绍完游戏规则后，同学们开始组队，我和瑞宏被选成了猎，我们俩简单商量了下攻击战术后，信满满地开始游戏了。
对这群东躲藏的“小鸭”，我们俩个猎洋洋得意，想今天定能吃到全鸭宴了。我们两个默契满满，眼神交流着战术，左右出击，不会就解决掉了三只可怜的“鸭”。还有最后两只“鸭”，他们反应迅速，位灵活好像会武侠说的轻功样，轻易的躲过我们的攻击，还朝我们做个脸挑衅。我们“猎”也不示弱，手势交流着战术，采了声东击的战术，下就把狡猾的“鸭”定住了，然后很轻松的秒杀了这个会轻功的“鸭”。
这时体育师让我们转换，重新开始轮。我从威凛凛的“猎”变成了只可怜兮兮的“鸭。在凶狠的“猎”，的沙包变成了出膛的弹，速度快，我的同伴个接个地倒下了。还剩下我们三只喘吁吁的可怜，我们不能再各为战，东躲藏了，该轮到我们”鸭“崛起了。我们三个小声地交流着，互相配合着，我们次次的抢断猎的“弹”，久久打不中我们的“猎”也着急的满头冒汗。正当我们都精疲尽，互相焦灼的时候，突然听到了下课铃，唉，太遗憾了。
这游戏太好玩了，不仅能锻炼我们的.体、速度、反应，还要求我们要团结、配合默契起来。学会配合和团结，我们就拥有了不可战胜的量。
游戏作文 篇9一个人可以无聊到什么程度?可以把吸管咬扁，可以把书折弯然后再折回来……现在的小朋友是更加牛逼，自己创造出游戏来，玩得津津有味，甚至可以风靡全班。
就像是在台阶上玩“石头、剪刀、布”，谁输了谁就往下走一格，谁先走到最下面，谁就输。再比如说两个人一只手握好，另一只手玩石头剪刀布，谁输谁被打手……现在有一款游戏，是全班都在玩的，那就是“五子棋”当然，这游戏其实早就已经有了，但这个不一样，不需要那么大的棋盘和那么沉重的棋子，只需要一张纸，一支铅笔和一块橡皮就能搞定了。草稿纸可以是数学本上的，也可以是语文本或者作文本上的，数学本上有横线，只要画竖线就可以变成一块一块的小方格，如果想让格子多一点可以画的窄一些，而作文本上本来就有格子，但是太少了。在下棋的过程中，自己可以选择一个标记，来表示自己的棋子，对方可选择另一个标记，两个人中一个人准备好棋盘，然后各用铅笔在上面画自己选择的标记，错了可以擦掉。只要一下课，班级里大半同学都聚成几团，其中有两个人是在进行激烈的“战斗”，而其他人则是观战的。只见对方一个又一个的三连棋子不断地冒出来，我方堵也来不及，观战的人也急了，一部分人指挥对方，一部分人指挥我方，到最后有一方赢了，于是指挥他的一部分人就大声欢呼，把老师都给引来了。
我也撕下了我的数学草稿纸，画好了方格，就拿着纸、铅笔和橡皮就去找同学“战斗”，同学也很感兴趣，对方想好好孽我。我一上来就用三角阵，对方只堵了两个地方，我在斜边又是一画，又凑成了一个三，对方只能堵，我又在下面画了一下，又成了一个三，其他的地方生成了两个二，两边都没堵。我最后在一个空的地方添上一笔后，形成了两个三，对方必输无疑了。同学很不服，非要打赢我，但几次后他还是输了，就当他倒在桌上的时候，原来和我坐的同桌走了过来，向我发起挑战，被我打败的同学马上精神起来坐着观战。我和刚才一样，使用三角阵迷惑她，我很快连成了一个三，可是熟悉五子棋的她并没有看到这个三，很快我赢了。我又去找其他人玩，但他们都是刚开局就倒地，一点挑战性都没有，这个时候，有一个高手向我发起挑战，但最后他还是和他们一样的下场，我又赢了。
连着两个星期里，我迟迟不忘五子棋，只要一下课就拿着棋盘找其他同学玩，班级里有好几团黑球？欢呼声特别大。因玩的入迷，非要等上课铃声停下来才依依不舍的回到自己座位上。上课后，意兴依然不减，手痒痒的，把“棋盘”放在课桌里，我画一个圆，你打一个勾，和同桌对战起来，将纸在桌肚里小心翼翼地传。偏偏旁边的同学不知趣，恨不得把脖子伸过来，被老师看出了破绽。老师大步流星走过来，把我辛辛苦苦画的棋盘一把抓走。下课后，眼巴巴看着同学重新开战，玩的欢，不禁沮丧得要命，便一起溜到办公室的窗户下转悠，希望老师能把东西扔到外面的大垃圾桶里。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正想准备离去，忽然听见办公室里传来一阵欢呼声。我和同桌趴到窗前，一探头，咦，看见了什么？
只见有两个老师坐在座位上玩着刚才没收的棋子，其他老师都在围观，脸色的神情跟我们玩的入迷时一模一样。
于是，我和同桌相视一笑，虽然两手空空，但已经心满意足，轻手轻脚地溜了。
第五篇：【实用】游戏作文汇总
【实用】游戏作文汇总九篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的游戏作文9篇，欢迎阅读与收藏。
游戏作文 篇1首先，先把光盘放进去，进入游戏。在菜单上选择无忧谷、稻香村和奇幻城三个地方的其中一个游戏进入。不过我提示你还是去无忧谷比较好。到了无忧谷，要先建人物。给人起名字、选角色的性别和衣服。然后要建立相互间的关系，最后照个全家福。之后我们就该找房子了。最好找个便宜点的房子，因为你只有20万元。找了房子就摆放家具，最好先买冰箱和烧炉，还有床，不然就没法吃饭和睡觉了。最后建完了家，你就可以指使他们，让他们吃饭、喝水、睡觉了。记住一定要按他们的要求去做哦。说完了游戏方法，下面我就来说说我玩的家庭吧！
这次我是接着电脑设定好的一个程序开始玩的，家庭已经建好了。他家里只有一个年轻的男士。于是我就让他结婚，然后按了一下像钻石一样的按钮，看他们的要求，如果他想上厕所，就点一下厕所，他们就会去了。做饭时千万不要去做别的'事情，不然就会失火的，一谈到失火，我就很自责，因为一时的大意，房间着火后烧死了两个婴儿和一对夫妻，所以大家可要小心啊。
好了，就先介绍到这里吧！这个游戏不仅能教会我一些日常的生活常识，还能让我懂得做人的道理呢！
游戏作文 篇2星期五下午第二节课，我们在电教室做了一个画鼻子的游戏。
我来到电教室门前，一进门，就看见黑板上画着一个胖娃娃的图像。这个“胖娃娃”扎着两条小辫子，雪白的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，还有那张紧闭的小嘴巴。我觉得非常奇怪的是，这个“胖娃娃”就是没有鼻子。后来老师对我们说：“今天我们来玩画鼻子游戏好吗 ”听老师这样说，我才明白了“胖娃娃”没有鼻子的原因。同学们听到这个好消息都哈哈大笑起来。
游戏开始了，老师先请洪洪同学上来画鼻子。老师先用一条黄色的毛巾把洪洪同学的眼睛蒙上，然后给他一支粉笔，最后把洪洪同学带到“胖娃娃”面前，叫他把鼻子画上去。洪洪同学东摸摸，西摸摸，又用手量了一量，然后充满信心的一笔画下去，谁知洪洪把鼻子画到了“胖娃娃”的眼睛下面去了。同学们看见了，都大笑起来，有的笑得跳了起来，有的笑得见牙不见眼，还有的一边笑一边说：“洪洪，你有没有想清楚才画呀！把鼻子画到眼睛下面了。”洪洪把毛巾脱下，一看，也哈哈大笑起来。
游戏作文 篇3吃完早饭，我和姐姐和往常一样，一起下楼看书。没想到，下面书店的老板换了，只能买书，不能看书。我进去选了一本喜欢看的书，便开始阅读起来，竟然被老板发现了，他念叨了几句，我们就出来了。
哼，你不让我们看书，我还非看不可！我们找准了个时间，悄悄地走了进去。拿起书一边看，一边提防着老板。一下子跑到这个书柜后躲躲，一会儿冲到那个箱子后藏藏。书看好了以后，我们又溜了出去。我觉得这个老板真是小气，相信以后顾客一定会少下去。
游戏作文 篇4上课了，教室里传来了快乐的欢笑声。怎么回事儿？是在讲笑话吗？不是。是不是有人出丑了？不是。是不是在做游戏？是的。我们在课堂上做了一个游戏，名字叫做——付钱。
游戏开始了，老师突然喊了一声：“一十五元！”大家开始手忙脚乱地寻找自己剩下的“钱”。还不到一分钟的时间，就有人从人群中被“筛选”出来。哈哈，是孔凡原，我们就好好看他怎么出丑吧！
老师眼珠一转，露出一丝狡诈：“凡原，你来表演一下千娇百媚。”什么？让一个男生表演“千娇百媚“！”同学们顿时傻眼了。孔凡原也丈二和尚摸不着头脑，疑惑地摸着脑袋问：“千娇百媚是什么意思啊？”看到老师那捉弄人的眼神，他瞬间明白了。他低下头想了一会儿，然后说：“等我一下。”然后，他立刻走回书桌旁边，取了一条红领巾。只见他把红领巾搭在了头上，把另一只角垂下来，好像一个红头发的小辫一样。然后，他一边学着女生的样子走路，一边用手梳着“头发”，脸上还露出了灿烂的笑容，好像一个害羞的小女生，真是太妩媚了！哈哈哈……我们大家都大笑不止，就连平时一向严肃的老师也笑得合不扰嘴。
接下来，比赛进入白热化，老师也投入到了战斗中。这时，老师开始打起了小算盘，一直不肯说多少元，只见她一点点向张家昌和袁弘扬靠近。突然，老师大声说：“二十五元！”然后一下抱住他们俩。老师太狡猾了，我们慌慌张张地寻找剩下的“钱”，把我都弄迷糊了，又费了好长时间我才抢到了一个“十元”。
今天的这个游戏可真是有趣！
游戏作文 篇5今天我们和老师玩“猜猜这杯”的游戏。游戏规则是这样的：老师准备了四杯水，分别是白醋，盐水，白开水和雪碧。四位同学轮流上讲台，各选一杯水，喝一口，说出自己的感受，让大家猜一猜他喝到的是什么水。
游戏开始了。小力首先选了一杯水，喝了一口，马上把舌头吐了出来，用手对着舌头扇来扇去，五官都皱在了一起。他还没离开讲台，台下的同学们就大声说道：“是白醋！”小力笑着点头。接着小红上台，犹豫了一下，选择了中间的一杯。她喝下一口，表情很平静。同学们立马猜测：“是白开水吧？”小红这时才露出笑容：“猜对啦。”这时轮到我上台了，我心里砰砰直跳，还有雪碧和盐水，我可千万别选到盐水呀。我拿起一杯水，闭上眼睛小小地抿了一口。咦，甜滋滋的，是雪碧呀！我的脸上露出了满意的笑容，同学们一看就知道我喝的是什么，他们大声说出了答案。哎呀，我应该假装喝到盐水骗骗他们呀。
这个游戏真有趣，我和同学们都玩得很高兴。
游戏作文 篇6你们看到这个题一定会问不是击鼓传花吗？但我告诉你我们传的就是乒乓球。
刚开始，大家都自告奋勇的想做鼓手，老师说：“胡志杰，你来。”只见胡志杰大步流星地向前走去，拿起鼓棒，准备打的时候，突然大家哄堂大笑，原来是他鼓棒拿反了，他马上改正了过来。
开始了，鼓声发出了它低沉的声音。乒乓球像一个上了发条的小太阳在我们手中跳跃。鼓声越来越响，越来越快，我们的心随着鼓声的加快也越来越紧张。眼看球就要跳到我手里了，我很着急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么来什么，球刚到我手里鼓声就嘎然而止。大家沸腾了，跳起来用手指着我，幸灾乐祸地大笑“学狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受这甜蜜惩罚。我学了几声狗叫，逗的大家笑的前仰后合。
我终于当到了鼓手，我怀着激动的心情拿起鼓棒，心里想：这回一定好好整整他们。可惜我背对着大家什么都看不到，但我竖起耳朵听大家说什么。突然我听见了乒乓球落地的声音，就猛的一停，只见韩际强瞪着我说：“你好坏，我刚掉你就停。”我得意地笑了。
鼓声再次响起，球像被施上了魔法，吸住了我们的眼球。瞧，李世铖把球一抛。球做了一个完美的三百六十度大旋转，胡志杰用双手一拢，把球拢住了，在他春风得意的时候，鼓声停了。教室里再次听起了尖叫声……
通过这件事，我明白了，只要你做事一丝不苟，不慌不忙就一定能成功。
游戏作文 篇7“啪”随着一声拍掌声，同学们哄堂大笑，“这个不用拍！”又一个同学下台了。咦？他们在玩什么游戏啊？让我告诉你吧，他们在玩砍“三”游戏。
这个游戏怎么玩呢？其实很简单，只要个位有三或是三的倍数就必须用拍手表示过，如果说出来就会被淘汰。
比赛开始了，教室里的气氛骤然紧张起来，旁边的同学喊完了二十，轮到我了，我犹豫了一下，屏住呼吸，心想，这么简单，只要拍掌就好了，但是，我的嘴巴还是不听使唤，“二十一”脱口而出，刚说完，我就羞得脸红耳赤，像个红红的大苹果，观众们笑着说：“又一个被淘汰啦！”我恨不得找个地洞钻进去。
最后，随着一阵“啪、啪”着和念出数字的声音，参赛者们纷纷败下阵来，现在只剩下两位同学了，女同学手举在半空中，怕忘了拍手，男同学脑子灵活，女同学因为数位增多，反应越来越迟钝，男同学喊出四十一，女同学脱口而出喊出四十二，说完，同学们哄堂大笑，哎呀，她怎么忘了，四十二是3的倍数呢？男同学赢了，他得意洋洋也举起了双手，男同学们大叫：“耶，我们赢了！”女同学悻悻地下台了。
“一、二、拍……”下一场的砍“三”游戏开始了，我们一起去玩吧。
游戏作文 篇8眼下，一场“死亡”游戏已开始，随时可能“阵亡”……
这场“死亡”游戏的玩法是冷酷的数字报团，男生代表1元，女生代表5角。所谓数字抱团，是女生和男生凑成老师指定的数额罢了，看似简单，实则冷酷到底。
刚开始同学们是小动一下，围成一个圈。当老师宣布可以随处走动时，一个个同学穿梭在人群中，一个狭小的教室，让我们好比穿梭在海中密密的鱼群中，同学们十分激昂，一个个摩拳擦掌，小声嘀咕着……
开始了，紧张的气氛像瘟疫一样蔓延开来。同学们都像一位位刽子手，不留一点儿温情，有的扭在了一起，有的抱在了一起，有的上蹿下跳。这时，十几个女生在一起，还拉上了我，可不知是数目不对，还是我们失策了，第一轮，我们便“长眠”在了游戏中。我眼睛热热的，差点儿掉出泪花，脑袋嗡嗡作响，犹如一头困兽无法展现本领……
第二轮比赛悄悄地开始了，“死神”又一次开始“扫荡”我们的教室，这一轮同学还跟之前一样，依旧有人不断“阵亡”……
第三轮比赛放眼一看，幸存者不多了，女生已成珍稀动物。徐钰淇眼看着自己快要被“死神”带走，努力跟对手同归于尽，他在场上拼尽全力地拉着扯着，活像一只困兽出笼般狂躁！
一阵如坐过山车般刺激的体验后，这场“死亡”游戏终于结束了。看来，如若反应不够灵敏终会在“死亡游戏”中“死亡”啊！
游戏作文 篇9今天的语文课可真是热闹非凡呀！教室里一片欢呼雀跃，原来今天玩“给胖娃娃画鼻子”的游戏。
首先是黄家晨，黄家晨画好了的鼻子让大家捧腹大笑，原来，她把“胖娃娃”的鼻子画到了耳朵下面，于是她带着怨恨哭着下了场。
平时最胆小的项怡，今天竟然自告奋勇地上了台。郑老师把一块红布蒙住她的眼睛，又让她原地转了三圈，才给她一支笔画鼻子。这时候项怡手足无措，下面的人连喊带比划，有的跪在凳子上大声喊到：“往左，往左”。有的故意说：“往右，往右不要听他们的”。下面说得不可开交，慌得她手忙脚乱。突然机灵的王琼大声喊到：“往左，往左”。但是滑稽的项怡却往右画，这让大家大吃一惊，鼻子终于画好了。大家哄堂大笑，项怡揭开红布一看，原来她把鼻子画到了眼睛下面，“胖娃娃”的鼻子和眼睛“长”在了一个地方，像“胖娃娃”在“流泪”。于是，项怡红着她那小脸蛋踉踉跄跄地向下走。
今天的游戏可真好玩。
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