书韵飘香作文[合集]

第一篇：书韵飘香作文

书韵飘香作文(4篇)

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的书韵飘香作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

书韵飘香作文1

闲时，最喜踏几缕清风，畅游书海。久而久之，我成了一个活脱脱的“书虫”，爱上了读书，也爱上了书店。

一进书店，我仿佛置身于另一个世界，一个充满精神食粮的世界。扑面而来的是一股油墨的清香，我贪婪的呼吸着，在阵阵香气中，我穿梭于一排又一排的书架间，饥渴地阅读一本又一本美妙的图书。嗅着一阵又一阵油墨的清香，听着悦耳的翻书声，慢慢的，我整个人都放松了下来，完全沉浸在书的海洋之中，我的思想飞走了，灵魂也飘走了，它们飞到了书的王国，这是多么美妙！

遨游书海，我看到了古人那“愿君多采撷，此物最相思”的浪漫，体会了“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔，领略了“问君何能尔，心远地自偏”的心境，感受了“读万卷书，行万里路”的真谛。几页白纸，一缕书香，纵横古今，绵延千里。

都说梅令人洁，兰令人幽，菊令人淡，莲令人清，松令人傲，柳令人柔，枫令人豪爽，梧桐令人高远。那么，书便是集山奇岩骨水秀于一身，是人生中最美的风景！

在昏黄的灯光下，一盏香茗，手捧一本好书，在阅读中寻找着，等候着书的`韵味，我面朝书海，静待花开。

书韵飘香作文2

在人生的旅途中，每个人都有自己的爱好，有的喜欢拉二胡，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球……而我却喜欢看书，喜欢书韵飘香的享受。

当我牙牙学语时，我就开始吟诵诗句。唐风宋雨早已浸润了我幼小的心灵。稍大后，我一有时间，就编织着五彩斑斓的梦，雁落平沙的精神远韵，大漠孤烟的雄浑粗犷，让我陶醉其中。随着广泛的阅读，我体会到了读书的真谛，它是在如画风景中朝花夕拾的片段。

读路远的《平凡的世界》，感觉生命仿佛浓装淡抹的山水风景画，沉重中含蓄着精彩，暗淡中蕴含着灿烂。读《钢铁是怎样炼成的》，经历寒霜的凛冽后，聆听生命春天里的莺歌燕舞，真切地感受到活着的意义。读海明威的《老人与海》与那性格刚毅的老人一起搏击大海。青灯下，手执黄卷，品着茗茶，好不惬意！

读一本书，就是去感悟月的朦胧，星的灿烂和花的嫣然。开启书的扉页，缕缕墨香和醇醇的杨柳风迎面袭来，沁人心脾，在心田萦绕，让心花悄然绽放。书上的诗句并不苍白，它五彩缤纷。书上的阅读是一种情趣，更是一种曲径通幽的意境。书上书香四溢，让人聆听古人的智慧。书上黑白分明，让人看到人性的伟大。书上轻灵明净，书籍播下的饱满种子，在人们心中发芽、开花，直至结果。

我爱看书就象老鼠爱大米。

书韵飘香作文3

一缕清风拂过，吹开了桌面上的书，浓郁的墨香在空气中弥漫，一点一点的扩散，让人禁不住沉醉，回味。

书，很神奇，使有的人愁眉苦脸；使有的人喜笑颜开；使有的人豪情万丈；使有的人泪水涟涟。

一段话、一篇文章，用文字刻画人生百态，用笔墨勾勒人物风采。

那一个个字、一张张纸，承载的却那么多——豪情、愁绪、不羁与希望。也让人懂得许多，犹如夜空的明星，璀璨夺目，光彩照人，在黑暗中指引你方向。

心如澄澈秋水，泛若不系之舟。用淡然一心，静观繁花落幕，事态蹉跎。笑看人生的话剧，剧终，散场。

零落成泥碾作尘，只有香如故。用诚然一心，笑看世态炎凉，争名夺利。只待人生的终结，默默，却清香依旧。

书，就是老人在对小孩子讲着当年的沧桑，孩子感叹着，迷惑着却又好奇着。

书，让你沉醉其中，让你用另一个身份，去体会人生。此时，你不再是你，而是故事的主角，用第一人称，用另一种眼光，感受另一种从未有过的思想。

一本本书，使你的心境得到提升，让你的气质得到蜕变，令你的思想得到净化。

风，停了，书，静了，这一切仿佛从未发生过，但空气中的墨香静静的，证明着这一切不是梦。

书韵飘香作文4

上周六，我观看了揭西县“书香满校园，朗读拌我行”朗诵比赛。看着同学们在舞台上各展风采，滔滔不绝地朗诵着，语气时而高亢激昂，时而悲伤低沉，时而轻松活泼，时而坚定有力，我也被这琅琅书声所感染了。这带有感情色彩的朗诵，仿佛让我身临其境，仿佛一股春风吹暖人心，仿佛一缕清香让人回味无穷。在场的师生们都深深陶醉在这书香中，都在细细品味这别具一格的“香味”。

那次朗诵比赛令我至今都还回味无穷。人们常用“书中自有黄金屋”来比喻书的宝贵。如果说书是我们不可缺少的财富之一，那么读书就是我们不可缺少的生活方式。在一天为生活奔波忙碌之后，夜晚偷闲拿起书来尽情地在知识的海洋里遨游，我们便能体会到读书的情趣，品味到书那沁透心脾清香，一天的疲倦也会随书香而烟消云散。

我们的校园也需要这种书香。当我们迎着朝阳踏进校园的时候，捧起书来尽情地享受只有在书中才能品味到的情韵。“一年之计在于春，一日之计在于晨。”用琅琅的书声迎接一天的开始，让浓郁的书香弥漫美丽的校园，不是一种情趣么？相信同学们在书香弥漫的校园中学习，会更加事半功倍，学有所获。

在书香的熏陶下，我们的素质会提高，文采会丰富。但愿现代人在追求物质文明之余，多去追求精神文明，也但愿书韵飘香校园，飘香于世界的每一个角落！

第二篇：书韵飘香

书韵飘香

书韵深宛隽永，回味悠长。——题记

“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”是年轻时苏轼立下的志向。我们不求有苏东坡那样远大的志向，但至少不可以让自己觉得“书到用时方恨少”不是么？

书是我们生命中不可缺少的一样东西。它像是钥匙，能开启智慧之门；它像是阶梯，助人们登上理想的顶端；它像是良药，可治愚昧之症；它像是益友，与你共度美好时光；它更像是黎明，引领你走出黑暗，带领你迎接光明！古人曾说过：“立学以读书为本”，意思就是学习以读书为根本。倘若你不读书，那就失去了学习的一定意义，不是么？因此，作为二十一世纪的新新人类的我们，书依旧是我们的良师益友。就让书的种子在我们的心中，开出绚烂夺目的花朵吧！就让书影遍布世界各个角落；就让书香散满全球各地吧！现在就让我们来走进书韵，品味书香吧！

海明威的《老人与海》让我们看到了敢于与大自然作斗争、善良、健康、乐观积极向上的的老渔夫桑地亚哥。他完美的诠释了“硬汉‘这一形象，同时又反衬出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狭小。

露西·蒙哥马利的《绿山墙的安妮》给我们展现了一个超可爱、善良、聪明机灵且富有想象力的小女孩。令我们懂得了只要发挥自己的想象力，就能发现身边不同的美丽风景，让乏味的生活充满诗意般的色彩。也让我们明白了只要你有信心和目标，成功就在不远处；坚持不懈，成功就伸手可得。

凡尔纳的《海底两万里》为我们演绎出一个个令人咂舌的离奇故事；展现了一幅幅生动活泼的精彩画面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、让人毛骨悚然的巨型章鱼„„这些曲折惊险的故事，像投影仪一般，映射在我们的脑海中，画面多姿多彩、气象万千。

„„

就让我们折节读书、读书破万卷吧！就让我们相约于书香韵律之中吧！书香萦绕笔尖，久不散去。——后记

四川成都双流县大源学校初一:周思敏

第三篇：书韵飘香作文

书韵飘香作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的书韵飘香作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

书韵飘香作文1

当风把窗帘轻轻掀动时，我隐约看到书页被风儿轻轻翻卷着，那“沙沙沙”地翻书声在我脑海里浮现出一幅画面：无数文字宝宝轻轻跳跃着，它们轻巧地跳出书籍，像变魔术似的，飘散着淡淡书香，让整个童年沉醉其中。

一缕书香·一份快乐

小小的快乐，源自于童话里美好的时光，时光缓缓，弥漫开淡淡的书香。记忆中，夏天纳凉时，我侧躺在妈妈怀中，仰望满天星空，聆听着阿凡提、神笔马良、黑猫警长的故事。我懵懂的心中有了一股正义的力量。我要像黑猫警长那样，用自己的勇敢和爱心让贪婪的“一只耳”无处藏身。就这样，我在妈妈的怀里枕着童话一天天长大。有一次，我竟梦见王子和灰姑娘邀请我参加他们的婚礼，我登上了他们的四轮马车，一直飞到天上去，心情甭提有多激动了，醒来才知道原来是一场梦。

一缕书香·一份收获

上了小学，我开始接触更多的书。我喜欢名著。名著里鲜明的人物形象让我久久不能忘怀。记得我读的第一本名著是《西游记》。一日，我被电视剧里猪八戒背媳妇的桥段笑得前俯后仰。爸爸从身后像变戏法一样变出一本书。我兴奋地大叫：“哇，是《西游记》呀！”封面上的孙悟空正抓耳挠腮，火眼精金地注视着前方。唐僧、沙和尚、猪八戒携着行李，紧跟其后。我怀着极大的好奇心翻开了第一页，一股淡淡的墨香，扑鼻而来。我一下子沉浸其中。这是我第一次读这么厚的书。从此，我爱上了名著，翻找各类名著进行阅读。

一缕书香·一份感悟

读高尔基的《童年》，我为王室大臣的卑鄙行为感到气愤；读王尔德的《快乐王子》我被王尔德的横溢才华和美妙文笔所迷恋；读大仲马的《基督山伯爵》我被主人翁邓蒂斯有恩必报而折服……我在欣赏感人故事的同时，也深刻地悟出一点：文字是多么奇妙，它能将知识播撒在人们的心中；能抨击社会的丑陋，也能以最委婉的方式发扬高尚的品质。我那小小的心灵再次被震撼，理想的种子开始不知不觉得萌芽——做一位像鲁迅一样的文学家。在知识的海洋里，我乘着名著这艘船畅快的遨游，驶向人生的辉煌！

书香是神秘的，书香是温暖的，书香是难忘的……我望着书架上逐渐增多的书籍，一丝感激之情缓缓沁入心田。在有风的黄昏，我怀着宁静的心情，翻开书页，看童年渐渐长大……

书韵飘香作文2

书韵深宛隽永，回味悠长。——题记

“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”是年轻时苏轼立下的志向。我们不求有苏东坡那样远大的志向，但至少不可以让自己觉得“书到用时方恨少”不是么？

书是我们生命中不可缺少的一样东西。它像是钥匙，能开启智慧之门；它像是阶梯，助人们登上理想的顶端；它像是良药，可治愚昧之症；它像是益友，与你共度美好时光；它更像是黎明，引领你走出黑暗，带领你迎接光明！

古人曾说过：“立学以读书为本”，意思就是学习以读书为根本。倘若你不读书，那就失去了学习的一定意义，不是么？因此，作为二十一世纪的新新人类的我们，书依旧是我们的良师益友。就让书的种子在我们的心中，开出绚烂夺目的花朵吧！就让书影遍布世界各个角落；就让书香散满全球各地吧！

现在就让我们来走进书韵，品味书香吧！

海明威的《老人与海》让我们看到了敢于与大自然作斗争、善良、健康、乐观积极向上的的老渔夫桑地亚哥。他完美的诠释了“硬汉‘这一形象，同时又反衬出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狭小。

露西·蒙哥马利的《绿山墙的安妮》给我们展现了一个超可爱、善良、聪明机灵且富有想象力的小女孩。令我们懂得了只要发挥自己的想象力，就能发现身边不同的美丽风景，让乏味的生活充满诗意般的色彩。也让我们明白了只要你有信心和目标，成功就在不远处；坚持不懈，成功就伸手可得。

凡尔纳的《海底两万里》为我们演绎出一个个令人咂舌的离奇故事；展现了一幅幅生动活泼的精彩画面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、让人毛骨悚然的巨型章鱼……这些曲折惊险的故事，像投影仪一般，映射在我们的脑海中，画面多姿多彩、气象万千。

就让我们折节读书、读书破万卷吧！就让我们相约于书香韵律之中吧！

书香萦绕笔尖，久不散去。——后记

书韵飘香作文3

“书是人类知识的源泉”，我永远都会记住这句话！因为，书实在让我受益太多太多。

小时候妈妈和小姨就给我买了一些故事书。可以说，我第一次认识小动物，应该是在这里面认识的：蹦蹦跳跳令人喜爱的小白兔、凶恶无比的大灰狼、威风凛凛的老虎，以及爱撒娇的小猫咪?? 上了一年级，又喜爱上了童话书:《格林童话》、《安徒生童话》和《365夜故事》等。美丽的灰姑娘受到继母和两个姐姐的瞧不起，可爱的丑小鸭受到同伴们的嘲笑和讥讽，善良的白雪公主被恶毒的王后接二连三地于制于死地??当她们遇到悲惨的命运时，我的心情陪着他们“一波三折”。因为他们无一不让我喜爱。这又让我了解了坏与好，善良与凶恶。

到了三年级，我对作文书，慢慢开始感兴趣——把一个人物描写得栩栩如生，活灵活现地展现在你的眼前；把一处风景描绘得犹如人间仙境、世外桃源，让你向往和追求；特别是想像作文，作者会把你带到另一个陌生的世界，讲述梦境的奇异，构思自己的美好未来，阐发生活中的`奇思妙想??这一切，都会令你感到新奇而美好。这让我的作文水平有了提高。

而现在，我读起来了四大名著中的《三国演义》和《红楼梦》。《三国演义》让我了解了一个又一个了不起的人物：神机妙算的诸葛亮令我崇拜，英勇善战的赵子龙也令我敬佩。这让我了解了只靠武力是不

行的，还要有聪明的头脑。因此，我非常喜欢看《三国演义》，有一次，晚上睡不着，便把《三国演义》拿来看，看得津津有味。直到半夜妈妈起来上厕所看见我屋灯亮着，进来一看，我居然还在看书！妈妈赶紧催促我上床。至于《红楼梦》，我就不太爱看了——里面描写的这个家族实在太复杂了！不过我相信，我以后多看几遍总是会看进去的。

课外书上实在有太多太多课本上了解不到的东西。书，可以带着你的心去遨游世界，去探索未来，踏遍祖国的大江南北??

“书是人类知识的源泉”，我永远都不会忘记这句话！因为，书实在让我受益太多太多。

书韵飘香作文4

书籍是通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。

——题记

书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟从小书已成为我生命中不可缺少的一部分，它伴我走过了十几个春秋，读书给我带来了无限的乐趣，让我受益无穷。自小我就喜欢沉浸在静谧的夜里，沉浸在书的馨香中，安静的去思索，去与横卧在书中的每一个灵魂自由自在地交流……

我总一个人捧着一本书，悠悠地踱，轻轻地吟，慢慢地想，静静地思。多少个日日夜夜，多少个春花秋月，我周围的事物不断变化，花红柳绿，生机盎然，黄叶飞舞，白雪铺地，但我对书的热爱从未因周围事物的改变而改变过。反而，它给了我无尽的遐思。

书让我了解了美丽的风景：我没有浏览过红叶似火的香山，却从书中欣赏到了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景，我没有看见过气势宏伟的庐山瀑布，却从书中领略到了它那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观。

书让我敬佩每一位英雄：我没有书中的英雄那样勇敢，却幻想自己是童话世界中完美无缺的人物，我渴望摘取智慧之树的果实，我渴望成为神奇的亚马逊河岸上的女武士，除尽邪恶，把智慧之果撒满人间。

书让我学会关注生活中的细节：我目睹了外婆家的景致，不禁想到“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的人间美景；看到了家乡的李花盛开，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句不禁脱口而出；目睹了老师的辛勤劳动，情不自禁地想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的伟大精神；看见了同学们个个奋力拼搏，刻苦耐劳的劲头，我想那是“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的缘故罢……

就像威尔逊说的那样：书籍是通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。一个人没有书是一件悲哀的事，但是我认为一个人有书，但他看的书不是好书，那么这个人也同样悲哀。

书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类宝贵的财富，书籍是挖掘不尽的金矿，书籍是经验教训的结晶。在书籍的世界里，我们领略着山河、天地的广阔壮丽，回味着悠久的历史文化。书籍如同一只小船，引导我们穿越港湾，驶向广阔无垠的知识海洋。让我们捧起书本，与书为友，在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才！

第四篇：书韵飘香作文

书韵飘香作文2篇

在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的书韵飘香作文，希望能够帮助到大家。

书韵飘香作文1

“书是人类知识的源泉”，我永远都会记住这句话！因为，书实在让我受益太多太多。

小时候妈妈和小姨就给我买了一些故事书。可以说，我第一次认识小动物，应该是在这里面认识的：蹦蹦跳跳令人喜爱的小白兔、凶恶无比的大灰狼、威风凛凛的老虎，以及爱撒娇的小猫咪?? 上了一年级，又喜爱上了童话书:《格林童话》、《安徒生童话》和《365夜故事》等。美丽的灰姑娘受到继母和两个姐姐的瞧不起，可爱的丑小鸭受到同伴们的嘲笑和讥讽，善良的白雪公主被恶毒的王后接二连三地于制于死地??当她们遇到悲惨的命运时，我的心情陪着他们“一波三折”。因为他们无一不让我喜爱。这又让我了解了坏与好，善良与凶恶。

到了三年级，我对作文书，慢慢开始感兴趣——把一个人物描写得栩栩如生，活灵活现地展现在你的眼前；把一处风景描绘得犹如人间仙境、世外桃源，让你向往和追求；特别是想像作文，作者会把你带到另一个陌生的世界，讲述梦境的奇异，构思自己的美好未来，阐发生活中的奇思妙想??这一切，都会令你感到新奇而美好。这让我的作文水平有了提高。

而现在，我读起来了四大名著中的《三国演义》和《红楼梦》。《三国演义》让我了解了一个又一个了不起的人物：神机妙算的诸葛亮令我崇拜，英勇善战的赵子龙也令我敬佩。这让我了解了只靠武力是不

行的，还要有聪明的头脑。因此，我非常喜欢看《三国演义》，有一次，晚上睡不着，便把《三国演义》拿来看，看得津津有味。直到半夜妈妈起来上厕所看见我屋灯亮着，进来一看，我居然还在看书！妈妈赶紧催促我上床。至于《红楼梦》，我就不太爱看了——里面描写的这个家族实在太复杂了！不过我相信，我以后多看几遍总是会看进去的。

课外书上实在有太多太多课本上了解不到的东西。书，可以带着你的心去遨游世界，去探索未来，踏遍祖国的大江南北??

“书是人类知识的.源泉”，我永远都不会忘记这句话！因为，书实在让我受益太多太多。

书韵飘香作文2

书韵深宛隽永，回味悠长。——题记

“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”是年轻时苏轼立下的志向。我们不求有苏东坡那样远大的志向，但至少不可以让自己觉得“书到用时方恨少”不是么？

书是我们生命中不可缺少的一样东西。它像是钥匙，能开启智慧之门；它像是阶梯，助人们登上理想的顶端；它像是良药，可治愚昧之症；它像是益友，与你共度美好时光；它更像是黎明，引领你走出黑暗，带领你迎接光明！

古人曾说过：“立学以读书为本”，意思就是学习以读书为根本。倘若你不读书，那就失去了学习的一定意义，不是么？因此，作为二十一世纪的新新人类的我们，书依旧是我们的良师益友。就让书的种子在我们的心中，开出绚烂夺目的花朵吧！就让书影遍布世界各个角落；就让书香散满全球各地吧！

现在就让我们来走进书韵，品味书香吧！

海明威的《老人与海》让我们看到了敢于与大自然作斗争、善良、健康、乐观积极向上的的老渔夫桑地亚哥。他完美的诠释了“硬汉‘这一形象，同时又反衬出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狭小。

露西·蒙哥马利的《绿山墙的安妮》给我们展现了一个超可爱、善良、聪明机灵且富有想象力的小女孩。令我们懂得了只要发挥自己的想象力，就能发现身边不同的美丽风景，让乏味的生活充满诗意般的色彩。也让我们明白了只要你有信心和目标，成功就在不远处；坚持不懈，成功就伸手可得。

凡尔纳的《海底两万里》为我们演绎出一个个令人咂舌的离奇故事；展现了一幅幅生动活泼的精彩画面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、让人毛骨悚然的巨型章鱼……这些曲折惊险的故事，像投影仪一般，映射在我们的脑海中，画面多姿多彩、气象万千。

就让我们折节读书、读书破万卷吧！就让我们相约于书香韵律之中吧！

书香萦绕笔尖，久不散去。——后记

第五篇：书韵飘香汇报稿

书韵飘香润童年

——如东县马丰小学阅读主题情境大单元活动叙事

很喜欢李吉林老师的一段话：我不是农民，却是一个播种者；我不把谷子撒进泥土，却把另一种金色的种子播在孩子的心田上——那是一块奇异的土地，播上理想的种子，便会获得令人惊奇的收获。无独有偶，2016年，一颗被称为“主题性大单元情境课程建设”的种子在马丰小学这片热土上扎根发芽。在不断探索与实践中，我们尝试将“主题大单元情境课程建设”与我校“书香校园”建设有机融合，积极开展了“书韵飘香润童年”主题大单元活动，因为我们始终相信，“中华经典”书籍也正是千万颗理想种子中的一颗，其蕴含的文化和道德养分能给孩子的心田以美好滋养，并唤醒所其蕴藏的伟大和神奇。

一、多重情境，弥漫书香

李吉林老师认为：“人为创设的教育情境、人际情境、活动情境、校园情境能够使儿童的生活空间成为富有教育内涵、富有美感、充满智慧和儿童情趣的生活空间。”为了营造学校浓郁书香的“经典阅读”氛围，学校精心布置，以诗文美化环境，以经典装点校园。我们把教学楼每层走廊布置为“经典长廊”，在每层走廊上方分别粘贴了绘本介绍、《三字经》、《弟子规》，在底楼走廊八根柱子上布置了“唐宋八大家”的介绍。在上下楼梯间布置了中外历史名著的简介。学校橱窗展示着学生习作、书法作品，“每周一歌”播放着经典大雅之音。同时各班都设立了一个精致美观的读书角，更有“书香阁”“智慧书吧”“心灵驿站”等诗意的名字，书架上摆满各类经典著作，供孩子们在课外时间阅读、交流。各班黑板报的主题也更新成了“阅读点亮人生”„„所有这一切，真正贴近了学生心灵，并为学生提供了学习生活最人性的理想教育资源。

二、多彩活动，浸润书香 学校以“小奔马”读书节传统特色品牌活动为载体，积极开展阅读主题情境大单元活动，把平面的阅读活动变成了形式多样的立体式的阅读实践活动。

经典诵读，共生内在优雅。晨诵是我们穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。听，每天早上，师生们一起朗诵，一起感受，一起陶醉„„午读，则给予孩子心灵以优雅与恬静。看，教室里一派安静，学生每人手捧书籍，屏声静气，沉潜其中„„

经典交流，畅谈心灵话语。孩子们在“新书推介”课上，热情地向伙伴们介绍新书，大家同看一本书，并在读书交流会上共同探讨对这个故事的理解和体会„„真是畅所欲言，其乐融融。

经典书市，分享精神美餐。各班书刊往操场上一铺，便算“超市”。“爱心书屋”、“漂流小店”、“心灵港湾”„„店名集思广益、别具特色。科幻书、故事书、工具书„„书刊琳琅满目，令人眼花缭乱。促销手段更是新颖别样，有的拉客推销，有的抽奖促销，有的买书送糖„„真是八仙过海，各显神通。

经典相约，滋养幸福童年。在为期一个月的活动中，我们开展了“我与经典相约”系列比赛。在“与经典邂逅”演讲比赛中，孩子们声情并茂，或慷慨激昂，或低声倾诉，用动人的情节娓娓讲述和书的故事；在“与经典同行”古诗诵读卡和经典诗书手抄报比赛中，孩子们兴趣盎然，或构思独特，或内容丰富，用精美的图文充分展现着阅读带来的才气。在“与经典相伴”征文比赛中，孩子们文思如泉，或倾诉对经典名篇的感想，或创编经典人物故事，用真挚的语言向我们深情描述对经典的感悟；在“与经典共舞”经典诗文书写比赛中，孩子们满怀激情，或凝神运笔，或挥毫泼墨，用灵动的笔墨生动再现中华书法的魅力；

经典课堂，涂抹靓丽底色。让经典走进课堂，让学生接触到更多的古典文化精粹，既能滋养孩子品质，也可提高学生们的文学素养。语文和英语老师们或将课本中的经典诗文重组后进行阅读指导，或将经典文学引入课堂教学；数学老师们结合跳蚤书市活动的开展，根据不同学段的要求，将运算、统计、排列等数学知识的教学置于购书情境中；音乐老师带领学生学唱由经典诗文改编的歌曲；美术学科指导学生画经典书籍中人物或故事、制作手抄报、诵读卡等；体育老师将经典书籍中的故事创编成了体育游戏；科学老师带领学生探究科普类读物中介绍的科学知识；信技技术老师引导孩子进行网络阅读，创建读书博客，上传读书心得„„寓教于乐，生动有趣的课堂教学，让孩子们穿越岁月的烟尘与古往今来的灵魂对话，为精神打底，为人生奠基。

三、多样成果，回味书香

阅读点亮梦想,书香成就人生。经典阅读不断改变着孩子们的行走方式，不断提升着孩子们的生命质量。

丹青妙笔，采撷甜蜜成果。我们将孩子们的阅读实践成果按年段分主题进行了展评。在一、二年级孩子与家长以“书香飘万家，陶冶你我他”为主题的“亲子阅读”展板上，一幅幅绘本充满了童真和童趣；在三、四年级孩子以“与经典为友，和大师对话”为主题制作的的好书推荐展板上，一幅幅海报彰显美感和智慧；在五六年级孩子以“阅读滋润精神，思考孕育智慧”为主题的“读后感”和“手抄报”展板上，一篇篇的情真意切读后感，倾注了孩子们对阅读的思考，一幅幅图文并茂的手抄报，凝聚着孩子们对阅读的深情。学校博客和校刊是孩子们分享读书心得、展示读书成果的又一阵地，孩子们沉迷其间、留恋忘返。

凤歌鸾舞，编织美好未来。古诗文诵读和经典故事展演是我们“读书节”成果展示的压轴大戏。各班剧目确定后，将作品改编成剧本。排练是辛苦而快乐的！每一句台词，每一个动作，每一个眼神，演员们反复练习，不断纠正。教室里、走廊里、操场上留下了他们或促膝长谈，或热烈讨论，或专注表演的身影。正式演出的日子如期而至，诗以言志，歌以壮行，孩子们深情演绎，时而慷慨激昂、鼓舞斗志，时而深情款款、感人肺腑，赢得了阵阵掌声。虽然，我们不能确定一场排演出对于一个孩子的改变究竟有多少，但我们知道，这是一个生命成长的过程！在排演中，不但能帮助孩子深入阅读，走进经典，而且剧中积极的人物必将影响着他们今后的人生，作者所要传达的美好情感，必然指引着他们今后的生活。无形中，孩子已将经典展演与自己的未来悄然编织。

阅读之星，点亮幸福生活。在活动结束之际，我们还对各班推荐评选出的书香达人、书香家庭进行表彰。因为我们期望看到，每一个学生都能捧起一套经典，静心阅读，用书香浸润心灵；期望看到，每一个家庭都能坐拥一壁藏书，亲子共读，用书香丰盈人生。

一所书香充溢的校园，才是美丽的校园。“书韵飘香润童年”活动，让我们见证了一颗颗新的“阅读的种子”在这书香校园里萌芽、生长、舒展。我们相信，这一活动的开展将再次掀起家校阅读的高潮，让学生在书香中诗意奔跑、幸福成长。