总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
教学期末工作总结不足与改进篇一
参加工作近一年的时间，我的第一批学子们已经毕业。纵观全局，可喜之余也有些许不尽如人意的地方。
和学生们打成一片，发现每个孩子的闪光点并将其放大，是我进入工作岗位的基本态度。每个孩子都有他们的可贵之处。
做为英语教育专业出身的我来说，对英语教学的工作热情有增无减。我庆幸毕业当年就可以拥有一个在英语教学领域发挥作用的机会。这样一来，才让我领悟到“学有所用”这个词的内涵。
在小学教育阶段，语文和数学占最主要的地位，英语和科学算是附属。作为一名六年级语文和英语学科合二为一的老师，我还是以自己的专业---英语教育为主。同时也希望孩子们在我的感染下取得好的成绩。
语文课上，趣味横生。记忆犹新的仍是那篇文章《鸟是树的花朵》，随后就有孩子（张洪民）写道：大公鸡蹿到树上，那就是树上的果实。另我折服。同意那个说法：孩子的想象力永远比成年人丰富。
班级图书角给我的语文课堂添色不少。
首先感谢赵贺颖同学的精心照料：按版面规格从左到右依次排开，桌子上的书永远是整整齐齐，清清楚楚。但凡同学们看完书归还时，赵贺颖就会重新摆放。同一名字的书有几个系列，每个系列有多少本书，她总能做到心中有数。
在语文教学过程中，对我来说，就是一个教学相长的历程，从中收获不少。在订正试题时，我总想在这基础上扩展些课本中没有提到的内容。提到“渑池之会”，我还是从宋文浩口中知道的。好多寓言故事，其他的都能说出故事内容，唯独这个没有把握，想课下查完资料后再补充上。一个念头闪过：咱们班有谁知道这个故事？我试探性的在班上问了一句。宋文浩举手！！我眼前一亮，伸出右手，做出请的姿式。宋文浩侃侃而谈。佩服！此时，我算吃了一颗定心丸：利用课上时间浏览课外书，不是浪费时间，不是耽误教学进度，而是一种学习方法。
英语课堂异彩纷呈。
在英语教学环节中，我是煞费苦心，力求将无聊的语法淡化，使其更加贴近生活。what are you doing? where did you go? what did you do?是我们英语课堂中经常出现的语言。我喜欢这种模式。看到同学们考到很高的分数，我心里很高兴。
班级形象力求完美。
教室前整齐的自行车队是值日生李依林，高思，孙静华的功劳。每天早晨&中午，都能看到这三个小姑娘在那推敲：一个人找参考点，另外两个人全力配合。工作做的很出色。多次赢得校长精神奖励，我不只一次的传达校长对他们的夸奖，孩子们很高兴很腼腆。
教室里整齐化一的单人单桌离不开四十三加一人的共同努力。
黑板报随时更新，与时俱进。少不了身有绘画细胞的周晶和字迹工整的王梦迪等同学的参与。别出心裁，胸有成竹。
班班通配置的一尘不染离不开老贾（贾思潮）同学的辛勤劳动。
班级垃圾不过夜已经成为风尚，也是李盼同学的一贯作为。同时，李盼同学还有一项任务：放学后关门。每一次都是他最后一个离开，主管劝人离校：快走，快走，我还得关门呢……。每次都能听见他这样说。一个胖胖的小男孩儿。放学后，总是看盼盼和两三个低年级的小学生一块儿走，我看在这个群体里，李盼同学就是他们的保护神。呵呵。
运动会上，刘维，王子一，陈帅在八百米的跑道上坚持到最后，跑完后两个小女生哭了，累的。老师很心疼但最多的还是为你们骄傲：你们没有放弃。
……
我会随时关注我们每位同学的成长，祝大家前程似锦。
教学期末工作总结不足与改进篇二
20xx年是我踏上工作岗位从事职业教育工作的第二个年头。过去的一年转眼间过去了。追忆往昔，从肤浅到深刻，从幼稚到成熟，从手忙脚乱到基本胜任，20xx年——我在工作的每一个方面都有了进步和发展。我深刻体会到，教师工作任重而道远，不仅担负着教书的职责，更承担着育人的重担。展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名合格的教师，我现将工作情况简单总结如下：
加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，结合职业教育的特点和我教授的《秘书四级考证》的课程不断加强自己修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种秘书考证的资料进行教学参考，经常上网学习各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学经验上。由于自己是教育的初行者，教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。经常聆听贺艳、刘运儿、梁卫芳、王瑞英等老师的课。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会等对学生进行思想教育，使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了一些核心的帮干部如周婉丽、翟雪梅、毛淑鹰、陈金全、黄志明等。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，这学期也只有还出版了第一期的班刊《六月》。得到了学校领导老师同学们的肯定，同时增强的我班学生的集体荣誉感和学习的激情。
总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处如经验不足做事不够果断等，本人在新的学年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
总结人：黄河明
20xx.6.30
教学期末工作总结不足与改进篇三
本学期我担任高二32，55两班的数学教学，完成了必修2、3、4、选修2-1的教学。本学期教学主要内容有：直线和圆、曲线与方程、数列、统计等四个章节的内容。现将本学期数学教学工作总结如下：
第一，落实课堂、落实课后。我常给学生提的三个实：落实、及时、踏实。我给学生是这么解释的：只有你把老师布置的任务落实了，而老师做到及时批改、讲评，这两方面都做好了，大家心里才踏实。所以当天的作业我要么用晚自习处理，要么第二上课就处理，一般不会几天的作业累积到一起集中讲评。课堂上我一般以提问的方式引领学生思考、探讨问题，鼓励学生大胆说出自己的想法，从他们的回答中去发现问题，及时纠正，不仅可以锻炼学生思维，还可以随时与老师同学互动，有利于注意力集中，而不是一个人唱独角戏。遇到常规题型、常规方法的总结、典型新颖的例题以及易错点，我都会提醒学生作笔记，过大脑，给时间让学生落实，并且随时强调在学习过程中一定要重细节。课后主要是错题集的收集和消化，凡是以试卷形式出现的作业、检测、考试，我都会让学生纠错，并收起来检查。
第二，找后进生树立榜样作用。每一个班上我都会找一个成绩靠后，行为习惯不太好但还想挣扎的学生作为典型，而不是找成绩好表现好的学生作榜样，因为他对后面的同学影响不大，他们觉得与他本不是一类人，遥不可及。比如说上一届的22班有一个学生李某某，在高二上期他是班上唯一一个暂缓报名的学生，经过班主任老师及家长的多方教育，他有一定的转变。开学时他竟然主动来问题，我就抓住这样一个契机，上课时抽他回答问题，下课遇到他，我都会主动问他两句，这让觉得老师还在关心他，没有放弃他，所以在数学上，他比以前认真多了，成绩也有了一定提高，从以前老师同学心中的“懒人”变成了一个积极上进的“乖学生”。我在班上多次表扬他，让大家关注他的改变，实际上这不仅是对他的促进，更是对全班同学的一个促进。尤其是后面部分的同学，就会觉得他都可以有这样的改变，这样的进步，我为何不可？只要把这种势头造起来就好办了。
第三，盯后面的学生。我始终有一个观点：只要把后面的学生盯紧了，随时关注他们的思想动态，让他们把应该落实的任务落实，他们进步了，整体自然就提高了。所以我上课抽学生回答问题，一般只抽后面的学生，而且课堂上关注他们的状态，提醒他们不能开小差、打瞌睡。
第四，重视考前复习。不管什么样的考试，只要有复习的时间，我一般都采用看、练结合的方法。因为我始终觉得，理科性质的学科三天不练手生。一味的看，学生会越来越心慌；一味地做题，学生没有去消化，可能有些错误没有得到根本地解决。看的时候我只会让学生做两件事：一，先过知识点、题型和易错点，每一学期我都会给学生把重要的知识点、常规题型、方法及易错点梳理成册，让他们反复地熟悉。尤其是公式督促他们去记忆；二，把做过的练习册、试卷、错题集上的错题反复地做。在考前的一天，我一般都会让学生做选、填题的定时练习，保持状态。在平常的检测中教会学生以平和的心态去面对考试，随时想到“水涨船高”，遇到题易：不浮躁、重细节，争取拿高分；遇到题难：不急躁，合理分配时间，尽可能地去抢分。
第五，培养学生数学思维能力。针对学生的差异，灵活采取教学方法，在数学教学中要培养和提高学生对数学知识的理解能力，教师要进行注重启发，细心引导的教学，抓住新旧知识相关点由浅入深，由表及里地讲解，就学生能充分利用已有的知识去思考，去判断推理，深入浅出地分析，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学生把已有的知识形成网络，融汇灵通，通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结等基本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联系来让学生去学习和掌握数学，并提醒学生学习数学也一定要讲究"活"，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累也不行，对课本知识既要能钻进去又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法和对知识切入点。
总之，教学工作要落实常规，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手，只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
教学期末工作总结不足与改进篇四
一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体學生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主导，以學生为主体”为中心的教学思想，重视學生的个性发展，重视激发學生的创造能力，培养學生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、批改作文，讲评作业，评讲作文，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求學生，尊重學生，发扬教学民主，使學生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
我认真落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养學生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，我任教的初三两个班，都取得相当好的成绩，九（1）班的黄德如同学在中考取得了814的高分，考上了湛江一中。黄燕楣、黄艳霞、黄如健、庞林艳、李源聪、黄晓君等九位同学考上湛师附中。九（4）班的庞振文在中考取得737分的高分，黄倩娇取得717分，都考上坡头一中，现就将一学期以来工作情况总结如下：
1、 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，通过学习《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
2、 树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立了學生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重學生人格，尊重學生观点，承认學生个性差异，积极创造和提供满足不同學生学习成长条件的理念落到实处。将學生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了學生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：第二、调动學生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格。不强求一律。有意识地以學生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让學生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。第三、做好后进生转化工作。作为教师，应该明白任何學生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的學生，往往得不到到的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班學生的整体成绩。所以，一学期来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看學生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生找到优、缺点。以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它學生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时生到教师的肯定。
3、真正做晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺骗。一旦學生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过學生的眼睛看事物。
4、关心學生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作。对學生进行常规训练，培养學生养成良好的学习，生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班學生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
部分學生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的學生欠交作业，针对这种问题，我就进行对學生进行思想教育。树立学习的信心，有的學生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：學生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，取长补短，争取更大的成绩。
教学期末工作总结不足与改进篇五
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰聘想象的空间。如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌芽成长应是每位老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况，以我现在能力也许对教学的驾驭不能达到收放自如的境界，但我会努力，通过学校前辈、老师以及自身的不断学习来提高教学水平。
这学期我担任五年级、七年级、八年级的音乐教学任务，时间飞逝，一个学期的教学工作现已结束。虽然我只是一名刚刚上班一年的音乐老师，不能说有足够的教学经验，但通过这一学期的努力，我也总结了一些本学科的教学经验。
一直以来，音乐课被称为副科课，特别是在偏远不发达的地方更认为音乐课是可有可无的科目。随着素质教育的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的光彩，这是我在这一年多的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音乐课的因素虽很多，但以下这几方面更不容忽视。
一．师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一。俗话说：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，是学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他们的思想脉搏。否则，只一味地想怎样设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生，是不是可以利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有什么作用？音乐课究竟会给同学们带来什么？没有音乐课会怎样？通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。
二．课堂上老师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一。在工作中，我不止一次地实验发现：同样的班级，如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当，学生的情绪便会异常的高涨，他们的行为也会与我紧密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上，批评多了，学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉。这一特点特别是在五年级表现尤其明显。无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学氛围，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好。当然必要的批评也要有，不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力，讲究语言艺术。比如唱歌时，有说话或大声喊唱的声音，要让学生自己说说内心的感受，让学生辨别美与丑，对与错。通过这一环节，使那些没做好的同学认识到自己的行为是不受欢迎的，并且认识到自己的行为是不美的不文明的。
三．音乐老师不仅是普通的教育工作者而且还是美的传播者在实际教学中，我不只一次地发现：当我身体不舒服，精神面貌欠佳时，学生上课也是懒洋洋的，歌唱时很难进入状态。同样的班级，当我富有激情地和他们一起活动，一起唱时，学生不仅学得快，对作品的理解也到位。音乐老师会唱歌，声音美；音乐老师会弹琴，很让人着迷……老师的一举一动都是他们学习模仿的对象。所以，作为音乐老师在课堂教学中，要充分发挥自己的优势，使学生从老师这里不仅能学到书本知识，还能感受到美的熏陶。
成功的上好一节课所包含的因素还有许许多多，以上几个方面只是我在教学实践中的点滴体会，我将会在以后的教学生涯中积极总结教学经验，争取早日成为一名经验丰富的音乐教师。
教学期末工作总结不足与改进篇六
在刚刚过去的一学期里，可以说紧张忙碌而收获多多。我担任小学六年级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下：
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、学中有收获。
1.在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
2、阅读一定的教学理论著作，如《教学系统设计》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教学》等等，通过理论知识的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的`放矢。
重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。
教学期末工作总结不足与改进篇七
凛冽的寒风呼啸而至，新年的钟声悠扬飘来，在不经意间，一个学期结束了。在这一学期里，我圆满地完成了本学期的教学工作。在这一学期的工作中，我感到繁忙，我更感到充实，我的教学思想和教学水平得到了很大的提高，我也取得了点滴的成绩，下面我将自己的个人教学工作总结如下：
在教学工作中，本人要求进步，不甘于人后。我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
这学期我担任八(9)班的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
教学期末工作总结不足与改进篇八
备课时，能较全面地熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教学参考材料，认真订好本学期的授课计划。把握好课程标准和教材要求，认真备课。既备教材大纲，又备学生实际，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习作业，又备口头、家庭作业。能认真写好教案，并积极参加讨论和研究。
在课堂教学中，能重视组织教学，准时上课，保证课堂秩序良好。坚持素质教育进课堂，结合学生实际，渗透德育，结合学科和教材特点，开展研究探讨性学习。课堂教学切合学生实际，突出重点，突破难点，抓住关键，讲解正确，条理清楚，精讲精练，把握好容量和密度，注意培养学生学习的积极性和主动性，发挥教师的主导作用，创设和谐的课堂气氛，提高课堂效率。做到不拖堂，保证学生课间休息。坚持用普通话进行教学，严格要求学生课上使用普通话。重视对学生口头表达、书写、等基本技能的规范训练。指导学生改进学习方法，培养他们良好学习习惯。积极开展本学科有关的多样化的活动，拓宽学生知识面，发展学生个性，培养学生创新精神和实践能力。
在教学中，能根据教学要求和学生实际，布置适量的课内外作业，详细批改，认真讲评，督促学生及时纠正错误，重视作业信息反馈，对学习有困难的学生做到作业面批。有规范化要求，并严格要求学生做到。对学习有困难的学生决不放弃，课内和课后都耐心进行辅导帮助，补差补缺，使其增加自信心，逐步提高学习成绩。
面对教育形势随着时代改革的不断进步，教师必须要不断学习，加强自身素质的培养提高。为顺应学校教学改革的要求，我认真学习有关的电脑知识和多媒体技术，认真找资料，力求做好每一个课件，使每个课件都既全面准确的讲授了知识，又生动对学生有吸引力。在运用中相关能力不断提高，所做课件也受到学生的喜爱。
本学期在学校的组织下，认真听课并且记好笔记，同时能积极参加评课探讨。积极认真参加校组织的教研活动和教研组组织的教学专题研究活动。努力提高教学理论和业务水平，完成教研组交给的任务。认真做好每次监考和阅卷工作，考后及时做好质量分析和评讲。
成绩只能说明过去，我决心以此为起跑线，永不满足，在今后的教学和各项工作中，我要发扬自己的长处，克服自己的不足之处。虚心向有经验的老师学习，努力使自己成为一名受学生欢迎的优秀教师。
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