第一次做家务活作文[5篇]

第一篇：第一次做家务活作文

第一次做家务活作文

在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的第一次做家务活作文，希望能够帮助到大家。

第一次做家务活作文1

许多小学生在家，都是小公主或小皇帝，前些天我终于有了一次洗袜子的尝试。

那是一个中午，我趁爸妈睡午觉时偷偷拿着一双臭袜子，来到洗衣间。我先用热水壶烧些热水，等水烧开时，我找到了洗衣粉和盆子。这时水开了，我往盆子里倒上凉水和热水，再把袜子扔进去，倒了一点洗衣粉，不够。我又倒了一些进去，还是不够，于是我把半袋子洗衣粉倒了进去，终于好了。

我用手搅了一下洗衣粉，啊！好漂亮呀！这么多泡沫。我边笑，便把泡沫水打得“啪！啪！”直响。我把手放进去，蘸了一点泡沫水，一吹，啊！五彩缤纷的泡泡，太好看了！

我把洗袜子的事早抛到九霄云外了，我的脸上抹得全是泡沫。妈妈走过来。大笑起来说：“哈哈，小花猫干什么呢？”“什么？小花猫？”我问。“去镜子前照一下就知道了。”妈妈说。我过去一看，果然我的脸已经变成了花猫脸。

妈妈说：“你想洗袜子，我来教你吧。首先放一点洗衣粉，双手使劲搓就好了。”我点了点头照妈妈的样子左搓右搓终于搓好了。可袜子怎么还是黑的呀？妈妈说：“看你的水吧！”“呀！怎么这么黑？”于是我换了水学着上次的样子，终于洗干净了。最后一项了，那就是甩干。于是我让妈妈帮我插好电源，在洗衣机中甩干，我把袜子挂在阳台上。我第一次洗袜子成功了。

通过这件事我明白了，父母帮我们干的那么多事，我们也要给父母减少一些负担，做一些我们力所能及的事，也算是对父母的一点回报。

第一次做家务活作文2

因为我每天上学，所以爷爷奶奶什么家务活都不让我干，连我自己的事儿，爷爷奶奶也全部包办。如果哪天，我想要干点儿什么，他们就开始唠叨：“你现在主要就是学习、弹琴，其他的事儿不用你瞎操心……”这天，我对爷爷奶奶说：“老师给我们留了项特殊的作业，就是帮家长做家务。唉，看来我是完不成啦！”听我这么一说，爷爷奶奶终于让我做了一次家务。

“你先到厨房洗碗吧！”“好！”我爽快的答应。我来到厨房的.水池边，学着平时奶奶的样子，把洗洁精挤在水里，接着就开始洗碗了。洗着洗着，由于洗洁精太滑，一不小心把碗摔碎一个。我害怕极了，赶紧把碎片扫了扫。原来，洗碗也不是件容易的事儿。我真想放下来不洗了。可是我想起了老师的话：“做事要有始有终，不能够半途而废。”于是，我有小心翼翼的洗了下去。终于，一大摞的碗被我洗干净了！

接下来，开始抹桌子。我把抹布洗干净，在抹布上洒一些花露水，这样桌子就没有异味。我用好像抹布把桌子里里外外擦了一遍，就连桌腿都被我擦得干干净净……

最后，我要拖地了。我用湿拖把在地上一前一后的拖着。没一会儿，就汗流浃背。用了整整一个小时，家里的地被我拖得一尘不染。

家务活干完啦！我和爷爷奶奶都开心地笑啦！奶奶说：“我们的小孙女儿真的长大啦！以后可以当我们的帮手啦！”“耶！”我第一次做家务的愿望实现啦！

第一次做家务活作文3

第一次做家务活一天，我在家里没事干，看见妈妈在炒菜，就要妈妈教我怎样炒菜。

我第一件家务活是做饭。我学着妈妈的样子把水放到锅里，接着拿一点米洗一下，倒进锅中，然后把锅放到电磁炉上，按下开关，这样一来就大功告成了，只要等30分钟就可以吃了。

接下来是炒菜了。我刚要切菜，难题马上就登门而来了：菜要拿多少？刀要如何拿才不会被划到？要切成大片还是小片……这么多的问题差点把我压垮了。我把目光斜到爸爸的身上，在一边观察的爸爸马上走过来，教了我正确的拿刀方法，还告诉我，菜一般要拿三根，要切成中等块状……在爸爸这个“军师”的指导之下，我终于通过了切菜关。现在要来炒菜了，哼！切菜都难不住我了，炒菜还不是小儿科吗？我露出轻蔑的样子。当我刚要把菜放入锅里时，突然觉得手背一阵热，

“哎呀！好烫啊！”我不禁尖叫一声，把正在看书的爸爸吓了一大跳，他不耐烦地说：“思伽，你咋那么怕热啊！要要勇敢一点，知道吗？”“知道了！”我有信心地回答。我又把菜提起来，准备来一个速战速决，“嚓……”菜一放进热锅里,我立刻把手缩回来,嘴里不禁小声地哼起〈〈感恩的心〉〉，感谢锅没把我烫着。哈哈！一切进展顺利，我学着爸爸的样子“熟练”地把菜炒熟了，这简单的菜可是我一大成绩哦。

到了中午，全家人都吃上了我做的饭菜，我觉得它特别好吃，哈哈！我可是吃两碗

第一次做家务活作文4

我们从小到大都经历过许多的事情吧！就比如说：第一次洗碗，第一次上学，第一次打电话，但令我最难忘的还是第一次做家务。

一天，我看见妈妈在卫生间洗衣服，地上还有几个大盆，里面装满了水和衣服，上面还浮着许多的泡沫呢！看着妈妈在那忙来忙去，我还觉得挺好玩的，所以我也想去试一试。

于是，我就去跟妈妈说了我的想法，妈妈同意了。然后，我就把我的小袜子、小毛衣挑了出来，学着妈妈的样子，先端来一盆清水，然后，把衣服和袜子放了进去，搓了起来，可是，怎么也洗不干净。这时，我看见妈妈放了点洗衣粉，所以我就让妈妈也给我倒一点。我就又开始搓了，不一会儿，水上就浮起泡沫，就和妈妈的水一模一样啦！我便使劲地搓了起来，一会儿，衣服就都洗干净了，妈妈还夸我非常能干呢！然后，妈妈就帮把我的小衣服晾了起来，啊，它们好干净好漂亮呀！

在我开心的时候，我觉得有点累了，所以我跑进奶奶屋趴到了床上，这时，我感觉我的心跳加快似的，不知不觉地睡着了，而且整整睡了三个小时呢！作文

我醒来以后，立刻就得到了启发，我心想：我才洗两件衣服就累成这样，那妈妈洗那么多件衣服，岂不是更累了吗？那我以后可要多帮妈妈做家务呀！让妈妈不觉得那么累。

第一次做家务活作文5

今天是星期六，艳阳高照，也是一个难得的好日子。鸟儿在枝头上唱歌、花儿在地上微笑、大树在旁边跳舞……一切都是这么美丽。

可是没让我唯一不高兴的是，爸爸妈妈还有弟弟都不在家。他们只给我留了一份新鲜、营养的早餐。吃完早餐的时候，我无聊极了，这是，我决定让家里变得非常美丽。我先拿起扫把可是怎么扫叶扫不干净。顿时，我忽然灵机一动，想到了一个好主意。我先用吃奶的劲，把一个肥肥胖胖的吸尘器给拖了过来。打开按钮“呼呼……”我还编了一首小歌：吸尘器呀快快吸，把家的垃圾吸干净。吸尘器听到了这首小歌，顿时觉得自己充满了力量，就使劲的吸呀吸。最后我用拖把把家里的地拖得干干净净。就像滑冰场一样亮了！可我呢？却累得满头大汗！休息了一小会。

第二，擦家具时间！我又急急忙忙的跑到厨房，找了半天，还是没找到擦家具的抹布，只好用擦桌子的抹布去擦桌子，我用我最快的速度去擦桌子，擦完了家具，还剩最后一项任务，那就是玻璃，毒辣的太阳晒在我的身上仿佛被灼热了，我都快变成一只被烤熟的鸡了。但我依然坚持着，我使出了九牛二虎之力，终于擦完了。顿时，我的心里乐开了花儿。

到了中午，极度劳累的我实在坚持不住倒在沙发上睡着了。爸爸妈妈和弟弟回来了，看到了熟睡的我和干净的客厅，什么都明白了……他们轻轻为我盖上被子，脸上露出了欣慰的笑容。

第一次做家务活作文6

一件件童年时向海边的贝壳，数也数不清，数也数不完；唯独有一个‘贝壳’在我的脑海中留下了深刻的印象，至今让我想起来还觉得当时是那么的快乐，因为……

在暑假的一天，爸爸妈妈出去了，我非常无聊，突然有一个有意义的念头在我的眼睛闪过，对！可以帮妈妈做家务，妈妈每天工作还要做家务一定非常累，今天就换我来做吧！可是先干什么呢？我努力回忆着妈妈星期天做家务的顺序，却怎么也记不清楚，唉，都怪平常太不关心了。

不管了，还是先整理房间吧！爸妈的房间比较整洁，我只花了十多分钟就整理好了。但走进我和妹妹的房间，我就直皱眉头：床上乱糟糟的，这里一个洋娃娃，那里一个洋娃娃，睡衣揉成了一团扔在床头；地上到处都是妹妹掉的饼干渣和东一块西一块的积木；书桌上有，翻开的连环画和画过的图画……

万岁，终于收拾完了。我非常高兴。哎哟！我摔倒在地，起来一看，真是的，原来我没把拖布放好，真是‘搬起石头砸自己的脚’。

‘叮铃铃，闹钟敲响了六下，爸爸妈妈回来了，他们看到了这一切，连夸我是个好孩子，我听了心里美滋滋的，但做家务真累啊！

第二篇：主动学做家务活

二年级上册

《主动学做家务活》教学设计

【教学目标】

1、学习做家务的技巧，懂得做家务的过程中要注意安全。

2、培养学生爱劳动的习惯。

3、激发学生主动为父母分担家务的意识，增强家庭责任感。【教学重难点】

学习做家务的技巧，懂得做家务的过程中要注意安全。【教学准备】

教学ppt、活动用品、板书字条、《家务劳动评价表》

【教学过程】

一、歌曲导入：

1.第一次给同学们上课，老师想送一首歌给大家，要仔细听哦。（《我有一双勤劳的手》）

2.歌曲中那双勤劳的手都会做些什么呢？（洗衣裳、洗手绢、补袜子、缝纽扣、种葵花、种蓖麻、拾麦穗、拔野草、摘棉花、叠被子、擦桌子„„）

3.其实这些都是家务活（板书：家务活），家务活就是指家庭生活中的一些劳动。你做过什么家务活呢？（预设：洗碗、拖地、择菜、洗衣服、整理房间等）

4.采访洗衣服的同学：你是怎样洗衣服的呢？

二、主题活动： 活动一：巧手学洗衣

有两个小朋友分别叫皮皮和小米粒，他们也说自己会洗衣服，看看他们是怎么洗的。

（播放视频一部分）这样就可以了吗？（指名学生发言）

（继续播放视频）大家说了很多自己洗衣服的经验，我们看看会洗衣服的小不点是怎样洗的。

看完之后，你们知道洗衣服的方法了吗？（指名回答，老师帮助梳理）总结：原来，想做好一件家务活儿，是要注意方法的。（板书：方法）

活动二：剥豆巧方法

现在我们就来自己动手找找家务活儿中的巧方法。（展示毛豆）知道这是什么吗？用什么方法才能又快又好的完成剥豆任务呢？我们需要在小组进行合作喽。请听清楚合作的要求（ppt展示）

合作一：请组长给每个组员发一颗毛豆，组员轮流边剥边说自己剥豆的方法。

组长最终确定最快速的方法。

合作二：小组合作，用选出的方法集体剥毛豆。剥出的豆子放在一个盘子里，豆

壳放在另一个盘子里。

小提示：音乐开始，活动开始，音乐结束，活动结束。剥豆子时保持安静哦。

请1-2个小组说说是用什么方法剥豆的。

总结：原来做家务也需要动脑筋，运用巧方法，做家务才可以更轻松哦。活动三：家务安全做

咱们剥出了这么多小毛豆，妈妈一定很高兴，今天回家可以做一道美味的菜啦。已经在学做家务活的你们想不想给妈妈帮忙呀？可妈妈们却不太愿意孩子们多进厨房哦。这是为什么呢？听了下面这个故事，你们就知道啦。

（播放配图故事）

知道妈妈们为什么不愿意你们随便进入厨房了吗？所以我们要懂得注意安全，爸爸妈妈才能放心让我们做家务呀。（板书：安全）

如果我们要用微波炉来加热饭菜，怎样才是安全操作呢？

总结：只有掌握了方法，并且能安全的完成，才是真正学会了家务活。

三、我有一双勤劳的手

1.咱们一起玩个做家务的游戏吧，说说演演我们会做的家务活。

玩游戏之前，同学们再仔细思考一下究竟会做哪些家务活呢？书上第9页的家务劳动评价卡请同学们自己填一填。

2.将你会做的家务活用做游戏的形式告诉大家哦。老师说“大家跟我这样学”，你们接“我就跟你这样学”。跟老师做同样的动作。（练习一遍）

小结：你们会做的家务可真多，真是一个个能干的好孩子！在平时的生活中，爸爸妈妈工作很辛苦，爷爷奶奶年纪也大了，所以我们不仅要会做家务，还要经常主动帮他们做一些力所能及的家务活，减轻他们的负担。（板书：勤劳）

齐读诵读角《主动学做家务活》儿歌。

四、总结

1.这节课我们一起认识了家务活，知道了做家务要讲究方法，还要注意安全。相信爱劳动的小朋友在生活中一定会主动、坚持做家务活，成为爸爸妈妈的好帮手，家里的小主人。

2.最后，老师想把这首《劳动最光荣》送给同学们，会唱的同学可以一起唱。3.相信通过今天的学习，同学们回去以后一定能坚持勤做家务。不过可别忘了和爸爸妈妈一起完成《家务劳动评价表》，一周后我们再来交流，看谁是班级的劳动小标兵。

第三篇：主动学做家务活

2.主动学做家务活

活动目标：

1、情感与态度：通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。

2、行为与习惯：使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。

3、知识与技能：知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

4、过程与方法：通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。

第一课时

活动准备：

1.布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。2.打印家务劳动评价卡 活动过程：

（一）猜谜导入，激发兴趣

1.出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

2.猜一猜，这是什么？（简笔画：）3.小朋友，你的小手能做什么呢？

二次备课

4.小朋友们都有一双勤劳的手，样样事情都会做，真是能干的

孩子！

5.播放歌曲《我有一双勤劳的手》

6.自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常做的家务活，谁来做呢？（板书：家务活）

（二）交流调查结果，感受辛苦

1.课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的衣服；爸爸、妈妈和爷爷在忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着 热腾腾的饺子。

2.睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活？ 3.随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。4.你还知道哪些家务活？应该谁来做？

5.你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。

6.爸爸妈妈上班忙，爷爷奶奶年纪大了，可是他们仍然承担了

家务活。作为家里的小主人，我们应该怎么做呢？ 7.补充美国孩子家务清单。8.对比我们的生活，你想说什么？

9.对，我们是家庭的一分子，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力 所能及的家务活。会的，主动做；不会的，学着做。（将课题板

书完整：主动学做家务活）10.诵读儿歌。

（三）实战演练，学做家务

1.小鬼当家可不是一件容易的事，来，我们一起来做做家务活。先考考你们的眼力。（出示一组画面）

爸爸、妈妈辛苦地打扫房间时，我可以_______________。当全家周末大扫除时，我可以_______________________。吃饭后，我可以___________________________________。______，我可以___________________________________。2.遇到以上的情况，你会怎么做呢？交流想法。

过渡：要想主动分担简单的家务劳动，我们就要学习简单的生活本领。只有这样才能帮助家人不添乱。（出示一组调料）如何分辨这些调料呢？（用眼睛看 用鼻子闻 用手摸 用嘴巴尝）

（出示微波炉图片）用微波炉加热食物，要注意什么？ 3.你会做哪些家务活？出示家务劳动评价卡，自己填写。4.交流家务劳动卡。（板书：会做的 经常做

不会的 主动学）

活动总结：

1.这节课上，我们一起认识了家务活，学做了家务活。相信爱劳动的小朋友在生活中一定会主动、坚持做家务活，成为爸爸妈妈的小帮手，成为爸爸妈妈的小帮手，家中的小主人。

2.齐唱《劳动最光荣》

3.布置课后活动：做一件家务活，给家长一个惊喜。

第二课时

活动准备：

准备一些蔬菜（毛豆、韭菜等）以及抹布、扫帚等劳动工具。活动过程：

（一）谈话导入，引出话题

1.上节课布置小朋友回家做家务活，给家人一个惊喜。大家做了哪些家务活？家人是怎么评价你的？

2.交流活动情况。

（二）做一做，引出话题

1.经过锻炼，我们班涌现出一批家务小能手，今天我们就一起来展示，让大家见识一下他们的风采。

2.宣布活动步骤：

（1）自由选择分组：择菜、扫地、抹桌子、整理衣服。（2）同组集中讨论，交流经验。（3）分组展示。

3.在活动中随机采访学生：学做家务活，你有哪些收获？ 4.评一评：邀请学生党观察员，评价。

（三）辩一辩，智慧碰碰车

1.大家积极主动地做家务活，你们的表现一定会赢得家长们的称赞。可是，也有的家长并不愿意让你们做家务活，你遇到过这样的情况吗？

2.出示碰碰车画面：遇到下面的情况，你会怎么办？ 3.生活中像这样的情况你还遇到过哪些？你是怎么做的？ 活动总结：

1.教师总结：

通过活动，我们明白了主动学做家务活，有意思也有意义。这是我们家庭小主人应该承担的责任，我们是爸爸妈妈的小帮手，更是生活的小能手。让我们用劳动创造美好的生活。

2.填写家务劳动评价卡，一周后交流。

教学反思

第四篇：做家务活的日记

生活中，大家有自己主动去承担家务活吗？下面是小编推荐给大家的做家务活的日记，希望大家有所收获。

做家务活的日记一

一天早上，我还在床上酣然大睡，妈妈一声大叫，把我从梦中惊醒。她说：“放假了，以后我们家洗衣服的‘重任’就交给你了。现在就起来，让我来教你洗衣服。”听到命令，我一骨碌地从床上爬了起来。

我和妈妈来到阳台上，妈妈把所有的脏衣服都放到盛满水的水池里。妈妈对我说：“看好我是怎么洗的。”妈妈先拿出一件衣服，往水里摁几下，在衣服抹上肥皂，然后把衣服对折，妈妈用手抓住两边，把衣服浸在水中，再用两只手用力摩擦，直到把衣服都擦了一遍，妈妈最后把衣服拧干，放在了旁边的盆里。我在一旁认真地看着，当妈妈洗完那件衣服后问：“看清楚了吗？”“看清了。”“那好，把剩余衣服全洗了。”“没问题。”我走到池边，拿起一件衣服也依葫芦画瓢地洗了一遍，但是我力气太小，衣服拧不干，最后还得妈妈出手相助。“不错，继续。”我经过十多分钟的努力，我终于把衣服都洗了一遍。“下面来洗裤子和短裤。它们的洗法和衣服的洗法一样。现在把它们洗了。”妈妈像个教官似的教导我。“Yes，sir！”我也像回答教官一样的回答她。半个小时后，我终于把衣服都洗了一遍。这时妈妈又说“把这些清一遍，清完后再换水，再清，再换水，再清，直到清完后水中没有泡沫为止。”我一听，差点没晕过去。洗衣服真是太累了。一想到妈妈就是这么洗的，我觉得我不能再把衣服弄得很脏了，这样妈妈就可以轻松点了。

经过这次洗衣服的学习，让我感受到干每一件家务活都不是那么容易的，我以后尽量要帮爸爸妈妈多干点家务活。同时要保持自身整洁，尽量减少家务活。

做家务活的日记二

星期天，我在家里做家务事。表弟也来凑热闹，抢着要做。我说：“好，弟弟，我们来比赛做家务事，看谁做得又快又好。”表弟说：“好，比就比。我一定会赢你的。”我说：“不用吹，看事实。”

我家有两层，我就扫上面一层，弟弟扫下面一层。扫好地后，还要擦衣柜、桌子，拖地板……

比赛开始了，我拿了扫帚、畚箕、水桶、拖把上楼去了。我先掸灰尘，再扫地。可是，我在扫地的时候，那些灰尘飞了起来，飞得整间房子里面都是。我只得停下来，洒上一些水。然后，我接着扫地。底下一层比较潮湿，所以弟弟没有碰到我这种情况，他不用停下来洒水。所以，他比我快了一点。弟弟很快拿起抹布擦衣柜。这时，弟弟因为不会擦，方法不对头，所以速度慢了下来。这时，我乘机赶了上去。

后来，我们两人同时进入拖地板这一个活动。这时我看到自己的拖把不见了。原来给弟弟拿去了。我想我是哥哥，难道好意思跟弟弟去抢拖把吗？我家有两个拖把。还有一个在哪里呢？噢。对了，我想起来了，早上，我看到拖把脏了，就到河边去清洗了一下。好，我马上跑到阳台上去拿拖把。我拿来拖把马上拖了起来。由于，我的力气比弟弟的大一些，而且，拖地板的经验比弟弟丰富，所以很快追上了他。

结束时，两个人一起完成了任务。爸爸给我们两个人评判了一下，说：“今天，你们兄弟两个人做得都很好。”我们两人一起拍掌笑了。

做家务活的日记三

做家务是每一个孩子都应该学会做的事情，我也不例外，我就学会了做一些家务，如洗碗、拖地板、买菜、倒垃圾和整理房间等。

暑假到了，妈妈一大早起床整理房间，很辛苦。所以我一起床就帮忙妈妈整理房间，令人羡慕吧！有时我还会举行“全家大扫除”活动，就是清理卧室、厨房、客厅和电脑室，整理得整整齐齐。

我还会买菜，刚开始我到了菜市场，面对着那么多陌生人我有点不好意思，但渐渐地我不害怕了。我现在还会帮妈妈拿猪腰、牛肉等。

我会拖地板，一天，我在客厅看电视，发现爸爸用一个什么东西在地板上揉来揉去，那东西一揉过去肮脏的地板瞬间变得干干净净，我就奇怪地问：“爸爸，你在干什么？你手上的东西是什么？”爸爸就说：“我在拖地板，这是拖把。”“哦！真有趣，我来拖吧！”我说着就拿起拖把拖了起来，哎呀，真累啊！我不仅要弓着腰，而且要用很大的力气拿动拖把，现在我偶尔拖一拖地板，因为我发现拖地板很辛苦，其实我有点懒惰，哈哈！

我不仅会以上那些，我还会洗碗。这是我最能做的家务事了。第一次洗碗时我在厨房看爸爸那么辛勤地洗碗，我就想，爸爸那么疲倦，我为什么不帮他一下呢？让他休息呢？我想着想着就对爸爸说：“爸爸，我来帮你洗碗吧。”爸爸有点惊讶，说：“好吧！你试一下吧！”我就开始洗碗啦，我刚开始以为碗用水冲一下就洗干净了，后来我发现要使用洗洁精和抹布可以洗得更干净，我也会洗菜刀、锅之类的东西。有一天、早上，我还没换睡衣就出去检查厨房，刚到厨房我大吃一惊——好多脏兮兮的碗啊，还有两把菜刀和一个锅……我数了数：筷子5双，碗有11个！这是怎么回事啊？昨晚，爸爸千真万确地答应我说会洗碗，真不讲信用啊！还是我来洗，我只好一个接一个地洗，洗完以后，我的手沾满了油，黏黏的。真难受！

我最喜欢做家务！我想学炒菜和做饭，可妈妈说我还是小孩子，太危险了。所以我想快快长大，我就可以做个小厨师了！我要争取学做更多的家务，让爸爸妈妈好好休息，因为他们为我付出了太多太多。

第五篇：我来学做家务活

《我来学做家务活》教案

叶新玲

教学目标：

1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。

2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。

3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。教学重点：学会做家务活，能积极主动做家务。教学难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。教学过程：

小朋友，今天叶老师请了我们的好朋友丁丁来给我们讲一个故事，你们欢迎吗？（结合图片讲爸爸妈妈在家一天要做的家务）

一、活动: 爸爸妈妈真辛苦

1、说一说。

小朋友，听完了丁丁介绍他的爸爸妈妈了，现在你也来介绍一下你的爸爸妈妈好吗？谁来介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么？（每一个家庭都不样的情况，交流过程中，重在说出感受，启发孩子对家人的情感。）你看见你的爸爸妈妈上班这么辛苦，回到家后还要做那么多的事情？你有什么感受吗？知道爸爸妈妈辛苦，你知道你该做些什么吗？下面这篇课文里的小兰就知道，我们一起来读一读好吗？

2、读课文：胖乎乎的小手 ①出示课文：胖乎乎的小手

②读课文，思考：这么多好的图画，爸爸妈妈为什么喜欢兰兰这“胖乎乎的小手”？ 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为小手替爸爸拿过拖鞋。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为小手替妈妈洗过手绢。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为小手帮姥姥挠过痒痒。

兰兰明白了全家人都喜欢这张画是因为:这是一双（孝敬长辈、爱劳动）的小手。③想一想：

兰兰会帮家人做那么多的事，你会帮家人做哪些事情呢？ 妈妈买菜回来，我。爸爸拖地，我。妈妈叠衣服，我。妈妈帮我整理书包，我。

二、活动：我们来学做家务

1、想一想，说一说。

小朋友们说是会说了，但会不会做家务活呢？谁来说一说，你会做什么家务活？洗碗，扫地，拖地这些家务活要用到什么工具，你知道吗？（说一说自己会做的家务活，要用什么工具）知道。现在打开书本53页填一填那些家务活要用到那些工具。

2、打开课本53页把这些家务活该用的清洁工具和用品编号填在书本上。

3、跟我学做家务活。

让会做家务活的孩子上讲台做示范抹桌子和扫地。

三、讨论交流

请大家说一说，经常干家务活有什么好处？

1、同桌两位同学互相交流想法。

2、学生自由发言。

板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯

四、教师小结：

经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻父母的负担。

板书设计：

10、我来学做家务活

积极主动做家务 学本领

减轻父母的负担 养成劳动习惯