第一篇：制作树叶画作文
制作树叶画作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的制作树叶画作文，希望对大家有所帮助。
制作树叶画作文1周末，我和妈妈用树叶制作了一幅恐龙画，让我来讲讲吧。
那天上午，我和妈妈先来到广场树林里收集树叶。我看到满地都是各种各样、千奇百怪的落叶。我找到目标时，飞跑过去拣起来。当遇到松柏枝时，调皮的小家伙长着长而坚硬的刺，把我的手都害惨了。我和妈妈到了很收集许多树叶，这些树叶有的像针一样尖锐，有的像扇子一样，有的像桃子一样红得诱人，美不胜收。
回到家，我把收集的所有树叶全部放在桌子上。我先用毛巾擦去叶子上面的灰尘，拿出剪刀、双面胶、制作手工的工具。妈妈问我想做什么呢？我不假思索地说：“做恐龙吧。”
开始制作恐龙了。我先把像扇子一样的银杏树叶做恐龙的身体，又把棕色的树叶剪成恐龙的腿。制作时我非常小心，担心把恐龙的腿剪坏了。我又用长长的树叶做成恐龙的尾巴和脖子。该用松柏枝了，我把它放在恐龙背上做成恐龙身上的尖刺，让它们保护恐龙。然后在恐龙周围画上蓝蓝的天空，绿油油的花草树木，可爱的云朵和细细的流水，做成了一幅美妙的恐龙漫游图。
制作用了我大半天的时间，我和妈妈从中体会到了快乐和幸福。大家有时间了，也要尝试做一做哦！
制作树叶画作文2期待已久的活动课终于开始了，这次课的任务是做树叶贴画。
刚一上课，我就把树叶倒在了桌子上，欣赏了一遍。其中我最喜欢的是梧桐树叶子了，它是绿色的，形状很特别，像小鸭子的脚，又像一件宽大的上衣。
开始拼树叶了，我把梧桐树叶裁剪成老人的衣服，将一片绿色鸡蛋形的叶子上，画上眉毛、眼睛等五官。接着用银杏树叶剪成老人的大手，然后用竹叶做成一叶扁舟，最后用竹叶条做成一对桨，再把它们都贴在卡纸的中间，老人划船图就基本完成了。
可是，我觉得左右两边有一点空，就画了一棵树的树干，顶上贴满树叶，显得枝繁叶茂。我还在右边画了一棵枫树，贴上火红的枫叶，它们在阳光下闪着丝丝光亮。我用棕榈树叶在树下贴上做青翠的`小草。所有的一切，似乎都在守护着大森林里的湖面上的老渔翁。我还在渔翁身后画上一座木头做的老房子，房子上有一片枯叶，停着蝈蝈、知了和小鸟，似乎都在欢快地鸣叫着，自然而和谐。
我欣赏了一下，觉得河水中应该有鱼，因为老渔翁是来打鱼的。所以我用一片绿色且很小的叶子，做了一条小鱼。又在右上方画上了一个太阳。水面波光粼粼，清澈见底，人与景相融，是一幅美丽的自然风景画。
我做的树叶画不错吧？小伙伴们，你们喜欢我做的树叶贴画吗？
制作树叶画作文3哈哈，我期待已久的活动课终于来了，这一次我们要利用树叶创作美丽的图画。
刚一上课，我就把捡来的树叶一股脑地倒到了桌子上。我从这堆树叶中，挑选出我最喜欢的树叶——银杏叶。它黄澄澄的，是扇形，看起来不仅像一把黄色的小扇子，而且倒过来看，还像小姑娘拉开的裙摆，十分可爱。
开始拼了，我先拿出了一种很特别的叶子。它是紫色的三角形，我决定利用它来做鱼尾。我又找了一片大一点儿的叶子，在上面画上鱼眼睛。再用剪刀在叶子边沿剪了一个小三角形，那就是鱼嘴。我将它们用双面胶牢牢地粘在红色的硬卡纸上。接着，我在嘴上面画上了吐出的泡泡，鱼身子下面画出翻滚的波浪。
接着，我想在下方做点海藻。但是现在问题来了，我用什么来做呢？我一边思考，一边在树叶堆中乱翻。忽然，我的手掌心被什么东西狠狠地扎了一下，疼得“哎呦”直叫。我低头一看，原来是松针。对了，松针可以用来做海藻，我又用竹叶做了长长的海带。“大功告成！”我得意洋洋地说。对了，我最后用银杏叶和枫叶做了一条小鱼，贴在在大鱼身后，只露出了一半身子。
这幅画，我终于做完了。我给它取名叫“海底世界”。你看，平静的海底，海藻和海带随波漂荡，两条鱼儿在自由地游来游去，多么悠闲啊！
“丁当，丁当——”下课的铃声响了起来，我和大家带着自己精心制作的作品，依依不舍地离开了教室。
制作树叶画作文4飘飘落叶似乎是秋姑娘送给我们离别的礼物。冬天来了，为了给姑娘送行，我们举行了一次户外树叶画，为了把秋天的美留在我们的画上。
我们活动还没开始之前，同学们一起聊的热火朝天，可一听要分组，大家可都不乐意了，男生们像一群害羞的小姑娘，有些还躲在讲台后面，女生也不甘示弱，心想：只要不拖后腿就行。我们排着整齐的队伍来到绿荫广场，老师组织我们收集秋姑娘给我们的礼物。收集好了之后，我们每个小组拿出材料和模板。在上面拿材料比了又比，画了又画，讨论着这怎么粘，那怎么贴。首先，我们拿了一片大叶子剪出来一个小苹果，粘上去，再拿了两片叶子粘上去。这样一个可爱的苹果就出来了。接着，我们用叶子把刺猬的头剪出了形状，画了一对水灵灵的眼睛，可爱极了！我们把它的刺粘上去，粘完之后发现它的刺好少啊！我疑惑起来：这是只刺猬，刺去哪了？被人拔光了？它是一只没长刺的刺猬？我们又把刺全拿了下来，画了一个身体的轮廓，再把刺全粘了上去，这样就好多了，我们格外做了一朵花上去。还真不错！大家把这垃圾收拾好，看着这幅画，我们高兴地笑了。
秋天虽已过去，但只要有一双发现美的眼睛，即使是一片小树叶也是丰富多彩，美丽无比。
第二篇：4.《制作树叶画》教案
制作树叶画
活动目标：
1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。
2、锻炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣。3．初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。活动重难点：
重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
难点：创作思维的突破和创新
活动准备：
1、课件
2、收集的各种树叶
3、卡纸、胶水、剪刀、铅笔 教学设计：
一、创设情景，激趣导入。
谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？
教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，老师在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？
教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？ 小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形……他们大小不同，形状不一，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
揭示课题——《制作树叶画》
二、示范制作，观察发现。
师：既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？
1、出示蝴蝶图：你能说说蝴蝶的特征吗？
2、根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心观察。老师都用了什么工具和材料制作的蝴蝶呢？
你能说出它是用什么制作成的吗？如果让你做的话，你想怎么做？
3、课件出示：
1、看---树叶
2、想---内容
3、摆---姿态
4、贴---平整
4、讲解基本制作过程：
1、收集干净，完整的树叶。
2、构思好自己想要制作的图案，先拼一拼，剪一剪，再用铅笔在纸上画出轮廓。
3、画出图形后，在轮廓内粘上胶水，把剪裁好的树叶贴在画纸上，用手轻轻的压一压。
4、最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
三、小组合作，制作体验。
1、师：你能根据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？ 小组交流，说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。
2、小组合作制作树叶画。
现在我们已经初步掌握了树叶画的制作方法，下面，就让我们自己动手做一做吧！在制作的同时老师有几点想提醒大家，我们拼的时候需要注意，选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样我们制作的树叶画才能画面整洁，图形好看。
通过：看一看，想一想，摆一摆，贴一贴等几个环节动脑动手，制作出有趣生动的画面，教师巡回辅导。
四、作品展示，汇报交流。展示交流，小组交流实践成果。
你能介绍你们小组的作品吗？
你能评价一下其他小组的作品吗？
五、评价体验，交流心得。这节课学习了什么内容？ 你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？
第三篇：树叶画制作完整教案及方法
制作树叶画教案
1、谈话结题：
秋风吹，树枝摇，红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。这首儿歌讲的是什么？（落叶）今天这节课，要求小朋友利用采集到的树叶，自己动手贴制一幅树叶画，并能用一段话清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。出示课题《树叶画》
2、辨认树叶、进行说话训练。
出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学生辨认。
（1）用”这是一片（）叶子”说说这些各是什么树叶。
指名说，开小火车说。
（2）出示枫树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么不同。
（3）这些树叶的形状像什么？
例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁扁平平，像把小扇子。
枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。
柳树的叶子黄绿色，细细长长，像眉毛一样。
让学生自由练说，开小火车说
（4）看书上的树叶练说。
（5）介绍自己收集的树叶，提问句式“我收集的这片树叶是（）的叶子，她的颜色是（），形状（）。”
3、指导制作树叶画。
（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是用什么树叶拼成的？（2）观察老师制作树叶画。（3）说说老师制作的过程。板书制作方法。
4、学生制作树叶画。
5、小结。
第二课时
课时目标：
1、介绍制作的树叶画。
2、展开想象的翅膀，把树叶画说得更好。
教学过程：
1、欣赏树叶画。
挑选学生制作的优秀作品挂在黑板上，特别是有创造性的作品，让大家欣赏。说说你最喜欢哪一幅？为什么？
2、指导学生介绍自己的树叶画。
（1）用”我用（）贴成（）”练说。
（2）按要求介绍：
树叶画的名称是什么？
是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？
展开想象。
3、小结。
今天，我们用不同的树叶，通过自己动脑动手，做成了各种各样的树叶画，并能根据自己的想象，给树叶添上几笔，使画更美。还能当解说员位同学介绍你的作品。真能干。
制作方法
秋天的郊游是非常吸引人的，因为它给人一种拥抱大自然的强烈感受。当你和你的朋友或家人来到树荫下，走进灌木丛中，便会看到，小丁香躲着 阳光保持着青春的魅力，葱绿的小叶片吞食着秋霜和残露。蝙蝠葛的叶子象 卫士一样保护着其它的小植被，而自己却染上了血色的风采。胡枝子失去了 往日的神气，低下了椭圆墨绿的叶于。其它紫色的、红色的、棕色的、黄色 的、绿色的五颜六色、形态各异的树叶美极了，好象画家手中的调色板，公 园里的花围地一样吸引着每一位热爱大自然的人。如果您在郊游中将这些树 叶采撷一些回来，经过筛选整理，可以创造一个完美的艺术天地。
一、树叶的采集与保存
1.树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树 叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样 化。
2.树叶的采集还要考虑颜色的多样性。
3.树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大 逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些 花叶、花籽与梗等。
4.采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙 的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后 用重物压紧，并且每天翻动两次，大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放 好就可以用了。
二、树时的选用与粘贴
1.工具。普通白纸若干张，镊子一个，胶水一瓶。
2.粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用镊子轻轻地夹放到画稿上去。经过精心的设计摆放，认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水 按照先后次序，放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层薄纸后渐渐地 展平树叶，放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压，否则树 叶容易破裂。
三、画面处理的方法 1.一种树叶的多次利用
利用树叶可以做很多风景、动物、器物的粘贴画。但是，一个画面的好 坏，主要取决于树叶的形状与颜色的选择、搭配。同种大小、颜色不同的树 叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。同时要兼顾树叶之间颜色的对比，色 度的黑、白、灰。主体部分的色彩不宜大鲜艳，细节部分的色彩可鲜艳一些，这样交错搭配画面就比较协调。例如，准备粘贴一幅“孔雀开屏”的画面，可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状，在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树 叶，正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体，用叶梗做孔雀的腿，这样，一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就完成了。如果想粘贴一幅“葡 萄”的画面，可以用大小不同、颜色不同的树叶相互叠放后形成硕果累累画 面后，由两片大菱形葡萄叶完成整幅画面。2.多种树叶的组合
随着画面内容的不同，有些物体需要不同形状的树叶去完善，如，要贴 一幅“金鱼戏水”的画面，金鱼的身体部分用浅色的长圆形树叶，尾巴用红 绿相间的枫叶，用外层红、里层黑的花籽粘上眼睛，金鱼就维妙维肖了。画 面下边用蕨草做水草，上边用松针模贴几条代表水平面。从画面上看，好象 一条色彩斑澜的金鱼在水中悠闲自得的嬉游。3.花叶、花籽、花梗的使用
花叶、花籽、花梗往往能完成很多特殊的画面，比如，想要贴一幅“小 麦”的画面，主要是用草籽左右交错粘贴后用柳叶做麦叶，草梗做麦秆。给 人一种颗粒饱满、丰收在望的景象。
需要大家注意的是，树叶粘贴画的季节性较强，宜选择金秋的时节，不 失时机地备下充足的粘贴材料。
第四篇：树叶拓印画
树叶拓印画制作
今天捣鼓了两节课，用树叶作画材，做了几幅画，感觉好，贴出来秀秀。
画材：
一片棕竹叶，像手掌、像扇子、像棵树、像裙子、像鱼尾……抓住这一点点的像，再添几笔，像的就更像了。上美术，发现美、创造美，真让人身心愉悦。
下面是几幅由以上树叶拓印而成的画。
《拓印树叶真有趣》教案
一、教学内容：义务教育课程标准实验教材美术二年级第4册第十三课《拓印树叶真有趣》
二、执教者：衣青
三、执教学校：金山镇金山小学
四、设计理念：
1、学生在收集、选择树叶并用树叶做拓印画的过程中，感知自然的奇妙和美丽。
2、利用素材再创造，培养学生的想象力，动手能力，体验美术创作方法“拓印”。
3、在欣赏、创造、评价中，让学生的口、手、耳、眼参与其中，体会美术创作的乐趣。
三、教学目的：
1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
四、教学重点与难点：
重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型别致的画面。难点：引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
五、教具准备：
教师：课件、树叶、几幅树叶画、几幅树叶拓印画
学生：几片不同形状的树叶、油画棒、铅笔、A4纸几张。
六、教学过程：
（一）、激趣导入
1、欣赏树叶
小朋友们都花很多时间收集了一些漂亮的叶子，把你精选的树叶举起来给老师看看好不好？
选一张你最喜欢的一片树叶，说一说你喜欢它什么。
2、设疑激趣，直观感知拓印与其他绘制手法的区别。
今天，老师也带来了三片树叶，想不想看？——一片枇杷叶，一张枇杷叶的拓印画，一张枇杷叶的手绘作品。谁能说一说，这三片树叶有什么不同？一片是真的树叶，一片是画的，另一片是……
3、点题板书：拓印树叶
（二）、体验探索
1、示范。
树叶是怎么拓印的呢？
师在展台上示范拓印一幅树叶画，边演示边讲解拓印要领。学生选一片自己喜欢的树叶，跟着拓印。
（1）、摆。让学生摸一摸，体验树叶正面和反面不同的凹凸感，我们把凹凸感比较强的一面向上，摆桌面上平整的地方；
（2）、铺。把纸铺在树叶上；
（3）、按。手通过纸，按紧下面的树叶不动；（4）、涂。用油画棒在树叶区域均匀地涂抹。
学生独立拓印，师巡视指导。
（5）、添。利用学生作品（或事先准备好的拓印作品），正看、倒看、折叠，启发学生联想，拓印出的树叶像什么？根据想像添上几笔，定稿落款。
2、欣赏。
欣赏拓印作品，拓展学生思维。
（1）、展示由树叶画做成的拓印画，边展示边说明拓印的素材及组合方式，让学生明白，经过组合、截取，能利用树叶绘制动物、植物、日常用品。
（2）、课件出示树叶拓印作品。说一说，这些画，画的是什么？
（3）、说一说，你手中的树叶像什么，你准备用树叶画什么？
3、体验。
（1）学生动手拓印树叶，师巡视指导，对画得好的作品及时表扬，以点带面。（2）给你的画编一个故事，讲给你要好的小朋友听，让他和你一起分享你创作的快乐。
4、评价。
（1）、谁愿意把你的画展示给大家看看？贴到黑板上，向大家介绍介绍你的作品。
（2）、比一比，谁最善于发现，说一说你发现的最有创意的作品，最富想象力的作品、色彩搭配最美的作品，最有趣的作品……展示作品，学生评价。
（三）、收拾工具。
（四）课堂拓展
我们可以用拓印的方法画画，我们还可以修剪、粘贴的方法做树叶画呢。上学期我们金山小学的小朋友就用树叶做了很多树叶画，想看吗？
展示树叶画——只要开动脑筋，我们可以尝试用各种各样自己喜欢的方法，利用身边简单的素材，创造出生动美丽的图画。
（五）、小结点题。
这节课小朋友们高不高兴？为什么？——点题，补充课题：《拓印树叶真有趣》。
七、板书设计： 拓印树叶真有趣 摆 铺 按 涂 添
2010年4月2日
课前修改分析：
课还没上，教案已经修改过好几次了。这次修改了两个环节：
一、切入主题方式的改变。由“怎么留树叶的美丽”到“谁知道这三片树叶有什么不同”，问题更具针对性，由欣赏直接切入“拓印”的主题，而不是在用什么方式留住“美丽”的问题上绕圈子，并且从视觉上感知手绘与拓印的区别。
二、增加拓印单片树叶环节，剃除想像、组合、再创造，通过分解、细讲，动手操作，让学生掌握拓印的基本方法，只有在掌握基本方法的基础上，才谈得上发挥想像再创作。——2010年4月8日
课堂线索：
1、欣赏导入；
2、设疑点题；
3、示范讲解；
4、操作体验；
5、添画定稿；
6、赏析拓展；
7、自由创作；
8、分享评价；
9、回顾补题。2010年4月9日 课后反思: 今天第四节课,在二一班试上,感觉不好。
很多事情，不经历，又如何知道呢？记得有句话：“没吃过猪肉，还没看见过猪跑？”吃和看真是两回事，感受完全不同。教案，是计划，是预设，课堂的设计是依自己估计而成，能否有效，还得实实在在地试过才晓得。
此教案最大的失误是高估了学生的动手能力，以为拓印是非常简单的事，只要老师演示一遍，一看便知，无需多言。因为拓印的讲解、演示不细，学生听和看都不到位，学当然就不到位，主要表现在以下几个方面：
1、学生不知如何选叶；
2、不知如何摆放树叶；
3、没搞清楚“涂”与“画”的区别。当然发现问题，再次补救，因为没强调“听”与“看”，尽管花了不少功夫，仍是事倍功半。因为在单叶拓印上花了大量的时间，致使后面的组合、添画、评价没有足够的时间保障，草草了事，浮，不实。
改进措施：
一、开课就提出学习要求：认真听讲，仔细观察，细心揣摸，大胆想象，老师准备了小拉花奖给优秀的孩子（设定学习目标）。
二、欣赏树叶。举起一片你最喜欢的树叶，说一说，你喜欢它什么？用什么方法可以留住你喜欢的树叶？
三、快速拓印一张树叶画，告诉学生，这种绘画方法叫“拓印”。
四、调整顺序，先出示课件，创设情境，激发兴趣。
五、分步演示，细化步骤。
1、选：不是所有的叶子都可以用来拓印，要叶脉突出，纹理清晰的老叶，才可以拓印。清场，把不符合要求的叶子和多余的叶子收到书桌里。老师巡视清场的情况，保证所选的叶子都能用。选最喜欢的一片，拓印用。
2、摆：用看一看，摸一摸的方法，感受叶片正面和背面纹理的不同。一般情况反面的叶脉更加突出，把背面向上放在桌面上。学生摆好，同桌或前后的同学相互看看，摆正确没有？师再巡查指导。
3、铺：把纸铺在摆好的树叶上面，用手掌在纸上轻轻一抹，纸面上显出主叶脉的纹路。别动，师巡查。
4、按：左手虎口张开，用拇指和食指、中指共同按住主叶脉。
5、涂：右手执笔，斜斜地在叶片区域涂。强调执笔方式，让学生执笔在空中摸拟涂抹。当学生能正确执笔后，再让学生仔细看老师是怎么涂抹的。（这儿学生很容易急于涂抹，而不认真观察老师涂抹、换指的过程，所以，这儿要特别强调“不动笔，仔细看”。）
6、添：观察拓印出来的树叶像什么，添画定稿。
按、涂、添，可反复演示，当学生能执笔了，看清楚了，知道该怎么涂抹添画了，才允许学生涂。在学生涂抹过程，应该有足够的时间，让学生模仿、尝试，相互学习或请教老师，直至掌握拓印方法。
六、分享评价，是两个层次，一是分享，二是评价。
1、与自已的朋友分享拓印的快乐，给好朋友看，介绍自己拓印的是什么。
2、推荐展示你发现的好作品，你觉得他哪个部分拓印得最好？
第五篇：做树叶画作文
做树叶画作文9篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的做树叶画作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
做树叶画作文1如果我不把绿铅笔借给她这事情，她告诉老师的话，我就惨了。
李丽把画交给了老师，老师问：你见过兰色的树叶吗？李丽连忙说：没有见过，只是我没有带绿铅笔。这时林园园跑了上来说：老师是我没把绿铅笔借给她，所以她画了兰树叶。老师摸了摸我们的头说：李丽你以后，可不要乱放东西了，还有你林园园，你一定要学会助人为乐。林园园和李丽听了老师的话，高兴的直点头。点头有什么用，还不快行动起来。老师说：并对其他同学说你们也要学会助人为乐。李丽和林园园跑回了自已的桌子上，林园园说：我现在把绿铅笔借给你，你能原谅我吗？李丽说：当然了。
做树叶画作文2星期四的晚上，我和爸爸把事先收集的树叶放在了桌子上，一桌子的树叶各种各样，有的树叶像手掌，有的树叶像弯弯的眉毛，有的树叶像圆圆的图标……这些树叶都是用来准备做树叶贴画的。该做什么呢？我和爸爸想啊想，然后爸爸对我说：“我们做一只大公鸡，怎么样？”这个主意不错，我连说：“好，好。”
我们用找来的长树叶做“公鸡”的头，再用宽宽的树叶做“公鸡”的肚子，又选择了两片红红的树叶分别做“太阳”和“公鸡”的鸡冠，还用像手掌一般的树叶做“公鸡”的大尾巴，用细细的柳叶做腿。我们还用剩下的树叶做了几只小鸡，几朵小花。
做树叶贴画真是一件很好玩的事情。告诉你们哦，在做的时候，我因为不小心，差点手上弄到胶水，把自己的手也要做树叶贴画的一部分了。在贴“太阳”的时候，也差点贴歪了。虽然小问题不断，但看到画纸上的“大公鸡”那样神气，我的心里又别提有多高兴。
做树叶贴画真的很有趣，你也不妨试一试！
做树叶画作文3今天，我和妈妈在楼下捡了许多树叶。这些树叶形状各异。有的像一把小小的扇子，有的像一只熊掌，还有的像一个小小的橄榄球，千奇百怪。形态各异，我准备用这些叶子做树叶贴画。
我把要用的材料准备就绪。首先拿起一只铅笔画了一条小鱼，然后找来一片手掌形的树叶做小鱼的尾巴，我小心翼翼地把胶水涂在树叶上，再把树叶贴在卡纸上，这样小鱼的尾巴就完成了。接着我又找来一片椭圆形的树叶做小鱼的身体，最后我又拿了两片小小的树叶做小鱼的眼睛，这样一条小鱼就完成了。
看着我的贴画，小鱼张开嘴巴好像在说：我们能做朋友吗？我给我的画取了一个名字叫小鱼找家。
小朋友你们说我做的小鱼可爱吗？
做树叶画作文4今天下午，我在快乐作文上课时，老师说：“我们现在去采集树叶！”我心想：采树叶，为什么呢？大家都问老师，老师笑着说：“我们今天要做手工。”同学们开始大叫起来！
到了院子外面，开始行动了！我们很快就寻找到很多的树叶，大家采集了各种各样的树叶。
有的同学采的是宽宽的，有的同学采的是又细又长的，有的同学采的是圆圆的，还有个同学采了有洞洞的树叶……我采了一朵美丽的小花，采集完老师带着我们回教室。
下面开始做树叶画了，老师给我们准备了剪刀、胶水、白纸和水彩笔。我先做了一朵粉颜色的花，绿色的叶子直接做花的叶子，用茅草做了花茎，最后我还用水彩笔画了太阳、蓝天、白云……我还给它起了个名字叫“美丽的花园”！
看普通的树叶，能做出那么美丽的画！
做树叶画作文5金黄的银杏叶像一把把扇子，火红的枫叶像一枚枚邮票，大大的梧桐叶像手掌，细长的柳叶像眉毛……还有许多的树叶叫不出名字。
我们的工具有水彩笔、剪刀、树叶，还有胶水。
首先，我画了一个太阳和松鼠。接着，我们准备了合适的树叶。然后，我拿出了一个绿色的叶子做尾巴。再用一个心形的叶子做身体。然后，拿两个小叶子和一个大叶子做两只耳朵和一个头。接着，我用水彩笔画鼻子。最后，我用水彩笔的红色、天蓝色、粉红色、橙色为一组画了花，另一组用了绿色、深蓝色、咖啡色、紫色做成了花。做得时候，有点困难，双面胶贴上就拿不下来了。还有一个困难就是找不到想要的树叶。
做完后小松鼠好像在和我说：“谢谢你，小主人把我打扮得这么好看，我把这朵美丽的小花给你吧。”
画做好了，虽然做得不是很好看，但也是我用心做的呢！
我非常喜欢我做的画！
做树叶画作文6星期五上品生课，课上我们学习了制作树叶画，于是老师让我们利用星期天的时间也做一幅树叶画。
做树叶画首先要准备一些各种各样的树叶。我让妈妈帮忙，我们一起去公园采集树叶，可采集来的树叶很脏，我们要把它清洗干净后才能用，看看妈妈在擦树叶我也嚷着要擦，妈妈就让我一起擦，可我才擦了两片就弄坏了一片，妈妈忙对我说，擦树叶要慢、要温柔，这样才不会坏，我学着妈妈的样一起把树叶擦干净了。
我们做幅什么画呢？做金鱼？做小狗还是做什么呢？我们想了很多，最后妈妈提意做一只孔雀吧，因为我们采集来的树叶很适合做孔雀。在妈妈的'巧手下一只美丽的孔雀呈现在我们面前，它优美的姿态，华丽的外衣很是独特。
一幅美丽的树叶画完成了，我要谢谢我的妈妈，生活中有了她的帮助，我的生活变得更有乐趣了。
做树叶贴画真快乐作文200字
在秋高气爽、五谷丰收的秋天，树叶像一艘艘小船在风中顺流而下。多美啊！我捡起飘落的叶子——有的像小圆盘，有的似把剑，还有的小叶子星星点点很是可爱；黄色、青色、火红色可惜了这些叶子。不如，让我捡了去做一幅树叶画吧！好，说干就干。我蹲下身仔细挑选起来。
过了两三天，我拿出准备好的干树叶、胶水、剪刀开始做起来。我先用红色的叶子剪出一个火红炙热的太阳，再用黄色的叶子剪成一道道光来点缀它，这下阳光显得更灿烂了！接着剪掉好几片长条形绿叶的尖尖头做成小草，再用银杏叶剪出一个个可爱的小蘑菇贴在草坪上。然后用大片的叶子和一些松树叶做成了一颗参天大树。有树、有草、有蘑菇，如果再加些蝴蝶和小鸟岂不妙哉！
最后，我给这幅树叶画起了个名字野外，拿起画欣赏起来，眼前仿佛出现了一幅幅美好的画面：空气清新的野外，一个小女孩正在快乐地追逐蝴蝶，真美啊。
做树叶画作文7秋，无声无息地来了，她来得那么突然，仿佛一夜之间，大半的树叶都换上了秋天的黄装。风一吹，树叶就像一群欢乐的蝴蝶在空中翩翩起舞。
一天，我来到林间小道上散步，几片梧桐叶从我的眼前掠过，我忍不住捉住了一片，细细观察了起来。
这片梧桐叶和我的手掌差不多大，形状也大小相同。不过它的颜色是棕色的，就好像一位年逾古稀老爷爷的皮肤。
它有三条主筋脉，十几条次筋，小筋的数量更是不可计数。它们向着五个叶尖散开来，越向上越细，就像大力士手上的青筋。
它还会跳芭蕾呢！空翻、左手拉右手、头碰脚对于它们而言，这些都是张飞吃豆芽——小菜一碟！
我继续向前走，前面有三棵银杏树，树上的叶子黄了大半。这叶子成群结队的从树上飘了下来，就像一支伞兵部队从天而降。那在空中的沙沙声，就像它们的对话：你好啊！你去哪儿呀？我想去大海，你呢？我想去雪山。我要去草原！沙漠！我要去沙漠！它们飘落在地上，我拾起来几片，认真地观察。
它们一身金黄，像一把折叠扇，却只有杯子那么大。叶片的边参差不齐，丝毫没有规律，就像海面上的浪花。它们的叶片是由成千上万根茎组成的。那些茎一个个挨挨挤挤地向上延升，没有一丝空隙，也没有一丝弯曲。
呼——一阵大风吹来，银杏叶在我手上跳起了波尔卡，丝毫不比梧桐叶的芭蕾差哟！瞧它那优美的身姿，简直就是一位天才的舞蹈家！
呀！那边还有冬青呢！它们就像一个个耀武扬威的战士，在秋风中练习站岗！
落红不是无情物，化作春泥更护花。现在的这些树叶落下了，为的是让大树母亲长得更好啊！
做树叶画作文8上午我去楼下采集树叶，准备做兔子吃草的树叶画。我采集了很多不知名的树叶，有的是椭圆形的，有的是长条形的，有的是扇形的，还有的叶子又圆又小，好像绿宝石。
回到家，我把叶子洗净擦干，然后拿出一张白纸，准备好双面胶、透明胶、剪刀、铅笔，就开始动手制作了。我先在纸上画了一棵大树，小兔子在树下吃草，天上挂着火红的太阳。画好后，我按照画的轮廓，把细长的草剪成长短不一的小段，用双面胶粘贴到纸上，瞬间就形成了一片草地。然后拿出一片大叶子，剪成小兔的身子，用细短的叶子做尾巴，又圆又短的叶子当四肢，又细又尖的是耳朵，用红叶子剪个小圆点就是兔子的眼睛了，最后再剪个三瓣嘴，活灵活现的兔子就跃然纸上了。用相同的方法，我做了兔子身后的大树和天空的太阳。
我觉得这幅画很美，爸爸妈妈也赞不绝口，因为是我亲手做的。
做树叶画作文9从晒网山的山上下来，我捡了一些树叶玩。无意间，我把其中的一片叶子贴在了自己的衣服上。呀，这是一片贴贴叶呢！
我悄悄地躲到爸爸的身后，使出一招降龙十八掌，把叶子向爸爸的后背贴去。结果，叶子掉了下来。
我自言自语道：呀，‘贴贴叶’怎么不灵了？爸爸看了笑着说：‘贴贴叶’只能贴有毛的衣服哦！我仔细看了看这片树叶，发现这片叶子上有很多细细的毛。哦，原来有毛的叶子只能贴有毛的衣服呀！
我又问爸爸：为什么有些树叶有毛有些没毛呀？
爸爸告诉我，一般有毛的树叶都长在北方。因为北方寒冷干燥，树叶上的毛可以保护叶子不被冻坏，也能减少叶片水分的蒸发。而没毛的树叶一般长在炎热多雨的南方。
我问：那我们这儿是南方还是北方？
爸爸说：我们这儿属于南方
我问：那这种带毛的树叶为什么会长在我们这儿啊？
爸爸说：因为我们这儿还不是最南的地方呀！
我半信半疑地点点头。
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