第一篇：最新爱的翅膀朗诵稿（通用）
最新爱的翅膀朗诵稿（通用5篇）
随着社会不断地进步，大家都接触过很多优秀的朗诵稿吧，朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。要一起来学习朗诵稿吗？以下是小编为大家收集的最新爱的翅膀朗诵稿（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
爱的翅膀朗诵稿1爱的翅膀
我爱你，
不光因为你的样子，
还因为，
和你在一起时，我的样子。
我爱你，
不光因为你为我而做的事，
还因为，
为了你，我能做成的事。
我爱你，
因为你能唤出，
我最真的那部分。
我爱你，
因为你穿越我心灵的旷野，
如同阳光穿越水晶般容易。
我的傻气，我的弱点，
在你的目光里几乎不存在。
而我心里最美丽的地方，
却被你的光芒照得通亮。
别人都不曾费心走那么远，
别人都觉得寻找太麻烦，
所以没人发现过我的美丽，
所以没人到过这里。
我爱你，
因为你将我的生活化腐朽为神奇。
因为有你，
我的生命，
不再是平凡的旅店，
而成为了恢弘的庙宇，
我日复一日的工作里，
不再充满抱怨，
而是美妙的旋律。
我爱你，
因为你比信念更能使我的生活变得无比美好，
因为你比命运更能使我的生活变得充满欢乐。
而你做出这一切的一切，
不费一丝力气，
一句言辞，
一个暗示，
你做出这一切的一切，
只是因为你就是你，
毕竟，
这也许就是朋友的含义。
爱的翅膀朗诵稿2爱的翅膀
每天早上醒来，
我都会感谢上苍：
又给了我一天生命!
用这一天，
我又可以如醉如痴地爱你了!
爱不是单方面地给予，
而是能量的交换。
我在付出爱之前，
就已经从你那里获得了神奇的能量，
一种可以忘掉自己的美，
从此再也无法忘怀。
关于爱的主题的朗诵稿二：爱无声
朔风入帘侵闺容，
我来央凂展鹰扬。
只恨不识解花语，
心凝玉簇照粉芳。
寄宿终身仰息渠，
疼惜薤露守岑寂。
淫淫悠长间关路，
你却执子独怆殇。
关于爱的主题的朗诵稿三：流星爱情
作者：墨非xsky
午夜的高脚杯流淌着红色的液体
纤长的手指间细细的香烟在燃
喧闹的人们与寂寞的红唇
这一切的一切
都与爱情无关
透过你冷漠的眼神
我看清了彼此的爱情
就像流星划过的弧线
左眼是开始
右眼是结局
爱的翅膀朗诵稿3爱的翅膀
静静的你是静谧的风景
你不知道却美饰着世界
当蝴蝶飞呀红蜻蜓的日子闪亮
美意的心坡遍地开花
当温柔的风轻抚你的心坎
生活的天空流欢溢乐
生命因你而精彩
世界因你而美丽
你知道吗
你是天之宠儿
没有什么能够伤害你
你知道吗
世界、时空不能阻挡爱的光
你的心自始被标注
生命的爱永远脉动
拥有爱
就好像小溪融入了大海
就好似白云依偎着蓝天
还有什么可以阻挡的呢
你不必忧伤
因为爱为你分担
你不必害怕
因为爱为你保护
敞开你的心
接受爱的洗礼
舒展你的心
让心一起走
与爱一起飞！
亲爱的 来吧
让我们用爱划出同心圆
亲爱的 去吧
让我们在爱的天空飞翔！
在爱的道路、真理、生命里头
随心儿乘起翅膀
欢欣起动
扇去忧愁 蒸发泪水
与爱一起飞……
关于爱的朗诵稿三：爱的`诠释
爱的内涵，
如大海般浩瀚，
又如水滴般渺小；
如糖果般甜蜜，
又如黄连般苦涩；
如团聚般欢乐，
又如分别般痛苦……
不过——
不管怎样，
爱之花都会在我们身边悄悄绽放。
它，
绽放在温柔的抚摸里；
绽放在默默的祈祷里；
绽放在亲切的问候里；
还战放在伸出的双手里……
你发现了吗？
你会吗？
感恩
感恩，
是一枚果实，
只有爱之花绽放了，
它才会结出来。
感恩，
藏在母亲节
你对妈妈的一声问候里；
感恩，
藏在上学时
你对老师的一个微笑里；
感恩，
还藏在聚会时
你对同学的一个眼神里……
它们像冬日里的一股暖流，
慢慢地流进他们的心田，
使他们被冰块覆盖的心重拾温暖。
你发现了吗？
你会吗？
回报
回报，
就是一种感恩。
它像暴风雨后的一缕阳光，
能给人温暖和幸福。
回报，
可以是一张满分的试卷，
可以是一杯温热的茶，
可以是一份普通的小礼物，
更可以是三个令人幸福的字眼——
“我爱你”……
它们可以给每一个爱你的人送去一颗心——一颗感恩的心。
你发现了吗？
你会吗？
爱的翅膀朗诵稿4爱的翅膀
让梦落在爱里
看着你手里紧紧攥着的半截铅笔，忍不住热泪涌眶!
孩子啊，一路走好，
天堂里没有地震，天堂里会有鸟语花香，
天堂里也会有好多同学啊，在等你一起把课上!
班主任当然也在那里啊，
他是用自己羸弱却坚强的臂膀接住了塌下的天空，
离开了妻儿老小，早早的来到了天堂!
他欣慰呵，
被他用羽翼保护完好的四个孩子，能在人间健康快乐的成长!
爸爸妈妈别哭了，有好多小伙伴呢，和我一起结伴读书在天堂!
虽然你们以后不会再见到我了，但人间还有好多可爱的孩子啊，
他们会代替我，温暖你们受伤的心房!
才刚刚三岁的小欣宜啊，你的大眼睛里，为何满是忧伤?
爸爸妈妈用生命的大爱啊，换来你花朵的继续绽放!
别哭啊孩子，会有好多好多叔叔阿姨，象爸爸妈妈一样，把你呵护在掌上!
我用希望搜寻着你的希望，要坚持啊，不要放弃!
只要有一口气在啊，也要等着我们的到来!
如果你放弃了，我们怎么能够在未来，一起修建人间的天堂?
孩子啊，我们是穿军装的叔叔;
姑娘啊，我们是你的兄弟姐妹;
老人啊，我们是你的儿女;
有我们的爱在，希望就在，不要放弃啊，不要抛弃我们的希望!
生死不离呵，永不言弃，
让你的梦落在我们爱的胸膛;
生死不离呵，永不言弃!
让阳光驱散阴霾，让夏花重新绽放;
生死不离呵，永不言弃，
让牵挂祁福的烛光，永远相守在你的身旁;
生死不离呵，永不言弃，
让我们心手相连，重建人间的天堂!
爱的翅膀朗诵稿5爱的翅膀
不要以为——，
初恋的纯情早已消失，
你便可以打点行装，
去重新探求爱的归巢。
不要以为——，
第一次凝视迸出的火花已熄灭，
你便可以用忘记去欺骗灵魂，
试图从别的眼睛里找到真情。
不要以为——，
微笑已淹没在时间的海洋里，
你就可以用冷漠与淡然，
去装饰与他重逢的欢喜。
不要以为——，
洁白的蔷薇已经随风凋谢，
你便闻不到它清郁的芳馨，
用玫瑰去替代它的圣洁，
更不要以为——，
春之梦已埋入岁月的坟墓，
你便可以无视它的永恒；
用冬日的怀念去祭奠它的亡灵当这崎岖的山路；
只回荡你孤独的足音；
你那痛苦就犹如这花、这草；
漫山遍野的延伸；
弥漫你的整个心谷；
你才顿悟有多少岁月，
都在欺骗自己装出一副不屑一顾的神情。
把思念的煎熬化作一丝无谓。
去慰藉自己失落的爱情，
你才明白你刻意要忘却的都将与生共存，
即便有一天心也变得萧条，
可那一掬微笑，一朵蔷薇，
一束传递着浓情的注视，
都将让你滴出春的草绿；
感受到春的缠绵；
你才知道纵然世界可以忘掉；
可那最初的纯洁与真诚；
将会犹如日月，
时刻追逐你的灵魂。
第二篇：爱的翅膀朗诵稿（通用）
爱的翅膀朗诵稿（通用5篇）
漫长的学习生涯中，大家总免不了要接触或使用朗诵稿吧，朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。你所见过的朗诵稿是什么样的呢？以下是小编为大家收集的爱的翅膀朗诵稿（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱的翅膀朗诵稿1爱的翅膀 爱的翅膀 飞向远方 浩撼的天空 星星的辉煌 太阳的灵感 尽情的品尝
爱的翅膀 飞向远方 奇特的暗礁 美丽的海洋 海底的世界 令人向往
爱的翅膀 飞向远方 青山绿水 鸟语花香 风光灿烂 世外天堂
爱的翅膀 飞向远方 宏伟蓝图 笔下生长 七彩人生 展放光芒
爱的翅膀朗诵稿2甲：九月，金色的季节；
乙：九月，温馨的季节；
甲：九月，鲜花盛开的季节；
乙：九月，天真烂漫的季节。
甲：迎着九月的和风，
乙：我们来到大自然，
甲：采一束鲜花送给老师
乙：采一缕欢笑送给老师 甲：今天是您的节日，
乙：全体同学们共同祝愿 合：愿您幸福快乐到永远
甲：忘不了，讲台上您那怡人的风采；
乙：忘不了，夜灯下您那辛勤的身影；
甲：忘不了，您那和蔼可亲的笑容；
乙：忘不了，您那认真负责的精神。
甲：是您把我们引上知识的航船；
乙：是您，教我们如何畅游知识的海洋。
甲：我们成功了，您是我们的老师；
乙：我们成名了。您还是我们的老师；
甲：无论我们有如何惊人的成绩，
乙：您永远是我们的老师。
甲：面对我们这些新时代的学生们。
乙：您只有微笑，
甲:烦恼与忧愁永远留给独处的日子，
乙：您以为我们什么都不知道? 合：亲爱的老师，您辛苦了!
您的付出，您的辛苦。我们看得见。 让我们唱吧！
甲：庆祝伟大的9月10日 乙：庆祝光荣的9月10日
甲：听！那是一首多么美妙的歌。 乙：那是一首献给全天下老师的歌。 甲：记住吧！9月10日。
合：记住吧!九月，那首献给老师的`歌。
爱的翅膀朗诵稿3感恩老师——诗歌朗诵
A:我们沐浴着爱的阳光长大 B:我们滋润着人间的真情成长
C:多少次带着幸福的感觉进入梦乡 D:多少回含着感动的泪花畅想未来
合:在我们成长的道路上，要感激的人很多，而我们最要感谢的人就是—“ 老师”
A:感谢老师——在我黑暗的人生道路上为我点燃了一盏明灯； B:感谢老师——再我迷蒙的人生道路上为我做了引路人；
C:感谢老师——在我跌跌碰碰的人生道路中为我指明了前进的方向；
D:感谢老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
A:三尺讲台是你的人生舞台 B:白色粉笔是你的人生画笔 C:纵然粉末把黑发染白 D:可是您依然无怨无悔
（合）:感谢您——我敬爱的老师
A:是您用语言开启知识 B:是您用行动传播文明 C:是您用爱心塑造灵魂 D:是您用科学教育孩子
（合）:感谢您——人类灵魂的工程师
A:为了这个光荣的称号 有的人托病来上课 B:有的人黑夜去辅导 C:有的人甘于清贫为桃李 D:有的人扎根山区育新人
A:您的岗位是那样的普通、平凡， 选择了教师这一职业，
就决定了您要在三尺讲台上 把自己的人生走完。 B:在物欲横流，追名逐利的年代里， 您两袖清风，安于贫寒；
C:在没有鲜花，无人喝采的日子里， 您把无私奉献的精神默默地实践。 D:夏夜蚊虫叮咬， 冬日寒风相伴； 白天忙忙碌碌， 夜晚灯下伏案。
A: 当学生遇到挫折， 您帮他扬起希望的风帆； B:当学生失去信心， 您为他点燃自信的火焰； C:当学生骄傲自满， 您帮他找回许下的诺言；
D:当学生因家庭贫困面临失学， 您毫不犹豫的为他交上书款；
A:纷飞的粉笔末染白了你的双鬓， 清脆的铃声苍老了您的容颜。 B:您是春天的阳光，
每一株小草都沐浴过您的温暖； C:您是久旱的甘霖，
每一棵禾苗都品尝过您的甘甜。 D:您是潺潺的小溪，
滋润过您流经的每一寸士地；
A:您是澎湃的大海， 胸怀宽广，容纳百川。 B:您是导航的灯塔，
照耀着暗夜中的每一艘航船； C:您是弯弯的小桥， 把学生渡到理想的彼岸； D:您是严师， 您是慈母，
您是熠熠跳动的烛焰， 慈爱的光辉沐浴过每一个孩子的心田。
A:为了解决教学中的一个疑难， 您泛舟学海，跋涉书山；
B:为了弄清学生的一次思想波动， 您风雨无阻，踏破门槛； C:您了提高效率，减轻负担， 您不断学习，刻苦钻研； D:为了掌握现代教育技术， 您虚心求教，不畏艰难；
A:为了全面提高学生的素质， 您呕心沥血，披肝沥胆...... B:因为有了您，
人们才从无知走向睿智， 从幼稚走向成熟； C:因为有了您，
心灵的尘埃才得以拂去，
人们才重新发现自己的价值与尊严； D:因为有了您，
共和国的教育大厦才能巍然屹立，耸入云天；
A:因为有了您，
现代化建设的蓝图才能浓墨重彩，色彩斑斓； B:因为有了您呀，
中华民族复兴的伟业才能在新的世纪里早日实现！ C:百年大计 教育为本 十年树木 百年树人
艰巨的人才工程任重而道远. D:您们把满腔的热忱化作了永恒的动力
为了实现国计民策，你们愿捧着一颗心来不带走半根草去 （合）老师！您辛苦了！ 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！感谢您！
今天，您这一崇高的职业，在太阳底下将闪烁着绚丽的光芒；您的形象将会在知识经济的年代里更加伟大、更加高尚！
爱的翅膀朗诵稿4宋红彦：用语言播种，用彩笔耕耘。
王晓茹：用汗水浇灌，用心血滋润。
齐：这就是我们崇高的劳动！
刘立华：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。
素景：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。齐：这就是我们崇高的事业！
李田中：园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。 苏毅：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；
宋红彦、刘立华、温会影：花的芳香，叶的浓荫。
周会娟：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声；
王晓茹、康素景、周影：甜甜的笑脸，朗朗的书声。
李田中：这就是我们执著的追求！
温会影：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；
周影：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
李田中：日历上只有春天，生活中只有播种。
齐：这就是我们无私的奉献！
宋红彦：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李；
王晓茹：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
齐：这就是我们宏伟的志向！
苏毅：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；
周会娟：一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；
刘立华：一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；
康素景：一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
齐：这就是我们精神的支柱！
温会影：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，
周影：咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。
李田中：身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。
宋红彦、苏毅、刘立华、温会影：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李；王晓茹、周会娟、康素景、周影：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。齐：这就是我们宏伟的志向！
刘立华：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。
康素景：有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。。。。。。
温会影：这就是我们崇高的劳动
周影：这就是我们崇高的事业
刘立华：这就是我们执着的追求
康素景：这就是我们无私的奉献
苏毅：这就是我们宏伟的志向
周会娟：这就是我们精神的支柱
宋红彦：三尺讲台酬壮志
王晓茹：一颗丹心照九天
李田中：一代师表千秋业
齐：巍巍师魂万事传！
爱的翅膀朗诵稿5甲：第一次见到老师时，我们什么都不懂，老师像母亲一样慈详，脸上总是露出可亲的笑容。
乙：老师一点都不“老”，干嘛称老师呢？一个问号在童年岁月诞生。
丙：我们从幼稚走向成熟，成长的路上印满了老师的身影。
丁：岁月是一棵大树，将我们从嫩芽变成绿荫，长青的日子里盛满园丁的深情。
合：老师啊！老师！
甲：我们怎能忘记，一周又一周每天都闪烁着您忙碌的身影。
乙：周一升旗议式上
合：您与我们共同迎来国旗和太阳一起升起
丙：周二数学课上
合：您与我们一起去解一道未知的方程
丁：周三品德课上
合：您给我们讲历史的光荣传统
甲：周四语文课上
合：您的作文题是我长大做什么？
乙：每周的主题班会上
合：您让我们学做新时代的主人
丁：周末总该休息了吧
合：可您还在备课、家访，忙个不停
甲：忘不了，讲台上您那怡人的风采;
乙：忘不了，夜灯下您那辛勤的身影;
丙：忘不了，您那和蔼可亲的笑容;
丁：忘不了，您那认真负责的精神。
合：是您，把我们引上知识的航船;
是您，教我们如何畅游知识的海洋。
女：我们成功了，
合：您是我们的老师;
男：我们成名了。
合：您还是我们的老师;
女：无论我们有如何惊人的业绩，
您永远是我们的老师。
男：面对我们这些新时代的红领巾。
您只有微笑，
烦恼与忧愁永远留给独处的日子，
合：您以为我们什么都不知道?
亲爱的老师，
您辛苦了! 您的付出，
您的辛苦
我们看得见！
第三篇：关于爱的朗诵稿
关于爱的朗诵稿1我爱我师
老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。
老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！
关于爱的朗诵稿2——老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老 师
老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
关于爱的朗诵稿3父母的世界很小很小
只能装得下他们的孩子
孩子的世界很大很大
常常忽略了父母的存在有很多时候
父母和孩子一样糊涂
他们忘记了孩子渐渐长大
就像孩子常常忘记他们慢慢变老
父爱是山，母爱是水
山环水抱中，水长山高
父母就是孩子的依靠
孩子就是那块呵护不尽的宝
孝是奉养，敬是尊重
事亲以恭中，孝亲敬老
父母养育的恩情
再多的回报也微不足道
关于爱的朗诵稿4我爱你，不光因为你的样子，还因为，和你在一起时，我的样子。
我爱你，不光因为你为我而做的事，还因为，为了你，我能做成的事。
我爱你，因为你能唤出，我最真的那部分。
我爱你，因为你穿越我心灵的旷野，如同阳光穿越水晶般容易。
我的傻气，我的弱点，在你的目光里几乎不存在。
而我心里最美丽的地方，却被你的光芒照得通亮。
别人都不曾费心走那么远，别人都觉得寻找太麻烦，所以没人发现过我的美丽，所以没人到过这里。
我爱你，因为你将我的生活化腐朽为神奇。
因为有你，我的生命，不再是平凡的旅店，而成为了恢弘的庙宇，我日复一日的工作里，不再充满抱怨，而是美妙的旋律。
我爱你，因为你比信念更能使我的生活变得无比美好，因为你比命运更能使我的生活变得充满欢乐。
而你做出这一切的一切，不费一丝力气，一句言辞，一个暗示，你做出这一切的一切，只是因为你就是你，毕竟，这也许就是朋友的含义。
关于爱的朗诵稿5小时候常守在父母身旁
父母的爱伴随我成长
爸爸是肩膀 妈妈是脊粱
养育的恩情永生难忘
父母就是家 父母就是家
家伴我走过春秋走过冬夏
父母就是家 父母就是家
家是我难舍的地方爱的牵挂
长大后离开了父母身旁
父母的爱常挂在心上
爸爸的叮咛 妈妈的嘱托
伴我走过青春年华
父母就是家 父母就是家
家是我避风的港湾挡风的墙
父母就是家 父母就是家
家里有听不完的贴心话
父母就是家 父母就是家
家有多少欢乐 家有多少苦辣
父母就是家 父母就是家
人间的真情在这里生根发芽
关于爱的朗诵稿6让梦落在爱里
看着你手里紧紧攥着的半截铅笔，忍不住热泪涌眶!
孩子啊，一路走好，天堂里没有地震，天堂里会有鸟语花香，天堂里也会有好多同学啊，在等你一起把课上!
班主任当然也在那里啊，他是用自己羸弱却坚强的臂膀接住了塌下的天空，离开了妻儿老小，早早的来到了天堂!
他欣慰呵，被他用羽翼保护完好的四个孩子，能在人间健康快乐的成长!
爸爸妈妈别哭了，有好多小伙伴呢，和我一起结伴读书在天堂!
虽然你们以后不会再见到我了，但人间还有好多可爱的孩子啊，他们会代替我，温暖你们受伤的心房!
才刚刚三岁的小欣宜啊，你的大眼睛里，为何满是忧伤?
爸爸妈妈用生命的大爱啊，换来你花朵的继续绽放!
别哭啊孩子，会有好多好多叔叔阿姨，象爸爸妈妈一样，把你呵护在掌上!
我用希望搜寻着你的希望，要坚持啊，不要放弃!
只要有一口气在啊，也要等着我们的到来!
如果你放弃了，我们怎么能够在未来，一起修建人间的天堂?
孩子啊，我们是穿军装的叔叔;
姑娘啊，我们是你的兄弟姐妹;
老人啊，我们是你的儿女;
有我们的爱在，希望就在，不要放弃啊，不要抛弃我们的希望!
生死不离呵，永不言弃，让你的'梦落在我们爱的胸膛;
生死不离呵，永不言弃!
让阳光驱散阴霾，让夏花重新绽放;
生死不离呵，永不言弃，让牵挂祁福的烛光，永远相守在你的身旁;
生死不离呵，永不言弃，让我们心手相连，重建人间的天堂!
关于爱的朗诵稿7世上唯有母爱最伟大，最令人感动
母爱是世界上最伟大的爱，最令人感动。母爱催人泪下，感人肺腑，甚至令人感激涕零，泣不成声。母爱是无私的，是温暖的，她如同太阳的光辉时刻温暖、照耀着我们。
每个人都有自己的母亲，是母亲一把屎一把尿把我们拉扯大，从牙牙学语到我们长大成人，母亲为我们倾注了毕生的心血。母亲十月怀胎，一朝分娩，其中的苦楚只有母亲自己知道。我们在家人的笑声中呱呱坠地，又在母亲的百般呵护中一天天长大。
小时候，我们不知道家里是贫穷，还是富有，总之，母亲为我们准备了所有的食物和衣物。也许母亲是舍不得吃，舍不得穿，省吃俭用拉扯我们。我们已记不清，八月十五的月饼母亲到底吃了多少，新年的新衣服母亲换了没有，反正我们无忧无虑的度过了愉快的童年。
母亲是我们最好的老师，母亲教我们说话，教我们认识世界；教我们写字，教我们读书、学文化；母亲教我们做人的道理，教我们尊敬长辈，尊敬师长，对人温和。
后来，我们在母亲的谆谆教诲中背着书包去上学，我们进步了，母亲为我们暗自高兴；我们退步了，母亲在伤心，用一种恨铁不成钢的口吻严厉的教训我们，也许母亲的严厉，曾在我们心里留下抱怨，留下埋怨，但长大后，我们才知道了母亲的良苦用心。
世上没有一位母亲不爱自己的孩子，动物尚且有舔犊之情何况人类的母亲呢？母亲对我们的爱，那是无私的，是最真诚的爱。
在母亲眼里，我们永远是长不大的孩子，我们外出上学，母亲总是千叮咛万嘱咐，看着我们的背影远远的离去，才肯回家。游子身上衣，慈母手中线，母亲一生最牵挂的就是我们。
母爱是伟大的，母爱是无私的。母亲的爱，就如同阳光那样的无私，那样的温暖。也许在平常的日子里，母爱不是那么的刻骨铭心，然而，一旦遇到特殊的场合或遇到危急时刻，深藏在母亲心中那种刻骨铭心的、轻易不愿流露的、无私的大爱就会呈现世人面前，令人感动，感人肺腑。
在历次地震灾害中，有许多关于母爱的故事催人泪下，感人至深。在唐山大地震中，以及汶川、玉树和芦山大地震中，铺天盖地的灾难袭来的时候，许许多多令人难忘、催人泪下的画面，在满目疮痍的废墟上，矗立起一个个活生生的高大母亲形象，令人敬佩、感动。
在1976年在唐山大地震中，一位母亲一直用乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了，她就咬破手指，挤出鲜血让孩子吸吮，使孩子存活下来。
在20xx年汶川大地震中，一位母亲用身体紧紧地护着三个月大的孩子，还有一封未发出去的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。在抢救中，孩子由于妈妈的保护得救了，而他妈妈却永远地离开了他。
20xx年4月的玉树地震中一名母亲用头替孩子挡住砖头遇难。挖出来的母亲怀里，是她9个月大的孩子。母亲用双手紧抱孩子。头部死死地护着孩子的脑袋，倒塌的砖头正好砸在这位母亲的后脑。她用母爱和生命，换来爱子最后生存的机会。
20xx年8月7日，甘肃舟曲特大山洪泥石流灾害发生后，一位名叫杨露梅的母亲，右手举起4岁半的儿子，整整坚持了8个小时，直到母子获救。
在今年4月20日四川芦山地震中，芦山县身高1。6米的母亲杨玉蓉为救自己的儿子，用瘦弱的身躯，仅几分钟就挪开了压在儿子身上的200斤的预制板。事后，人们问她，你哪来的那么大的力气？她说：一心只想救儿子。是母爱让她爆发出巨大的力量！
从这些母亲的身上，我们看到了母爱的伟大和无私。东方母爱，刻骨铭心。中华母爱，感动世人。母亲为儿女付出的是无私的爱，甚至付出生命，但对子女唯一期盼、所求的就是“记住母爱”。一朵朵母爱之花在钢筋水泥、瓦砾中绽放，诠释了母爱之无私，镌刻了母爱之真诚，创造了一个个人间奇迹，树起了一座座母亲大爱无边的丰碑。
母亲的爱，是至高无上的。母亲的爱，不是抽象的，是活生生的、具体的爱，是深藏在母亲心中对子女刻骨铭心的爱，更是一种栩栩如生的立体形象。
母爱，是伟大的，神奇的。母爱像春天的暖风，吹拂着我们的心田；母爱似像绵绵春雨，轻轻滋润着我们的心房；母爱如同阳光，给了给我们一生的温暖。
母爱是伟大的、无私的，世上唯有母爱最令人感动，最值得我们珍惜。
谁不爱自己的母亲，让我们用那滚烫的赤子心灵去热爱自己的母亲，她们她们不求回报，只求我们一生牢记母爱。
常回家看看，和母亲聊聊天，说说话，哪怕只是做一顿饭，洗一次衣服，母亲也是很欣慰，很高兴的。
关于爱的朗诵稿8这个世界上有一种非常珍贵的东西叫母爱，母爱像春天的雨露，悄悄滋润着我们的心田；母爱想和熙的春风，安抚我们的心灵；母爱又像一叶扁舟，载着我们越过一切困难。假如母爱是蓝天，我们就是天空下自由鸟儿；假如母爱是森林，我们就是森林中快乐奔放的小鹿；假如母爱是大海，那我们就是水中自由自在的鱼儿。我们的一切都来自于母亲，母爱是世界上最无私最真挚的爱。
人人都希望拥有她，实际上人人都拥有她，有的人却总认为自己不如他人幸福，那是因为没有去发现母爱，感受幸福。幸福是什么？自古至今人们有着不同的内容和解释。在辞海中幸福是人们在得到幸福后的一种感受。我认为不然，它不仅是一种感受，而是一种经过。我问过一些人，问他们：“你幸福吗？”有些人回答：“不幸福，因为我的物质生活并不富裕，离幸福还有一段距离。”有些人却回答：“我很幸福，因为我衣食无忧，过着富足的日子。”遗憾的是他们把幸福都比作为是一种对精神物质生活的满足。
其实，幸福很简单，如果你不那么匆匆，如果你用爱的目光，如果你把握住珍贵的瞬间，幸福真的离我们很近……我们每个人都有自己的母亲，而母爱则是我们每个人都拥有的最珍贵的幸福……
母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感，每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。长长的人生之路，因为有了母亲的教育、引导、扶持，而变得那么自信和顺利，无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好。
我的妈妈是一位普通的农村妇女，在我的眼中她是我生命中最重要的人之一。回首过去，想起了我蹒跚走步时她关爱的眼神；想起了在每一个上学、放学时她风雨中的身影；想起了我每一次生病时，病床旁那憔悴面容的她；想起了熬夜备考时，她送来暖暖的热茶；想起了取得成绩时，她眼中激动的泪花；想起在每一次挫折后，她那关爱的话语；想起了每一次远行归来时，她那欣悦的笑容与鬓边的平添的白发。当我一天天长大，步入工作岗位，而妈妈的心却始终伴随着我，在生活中每一次跌倒时，好像都能听到母亲的声音：“孩子，摔痛了吗？”。有时，我会抱怨生活、工作的压力太大，但她总能耐心地开导我，让我平静。我想，如果整个世界都抛弃了我，至少还有妈妈不会放弃我。她无微不至的关爱，只是希望我能够“过得更好！”她一直站在我生命的最高点，为我默默地指引着人生的道路。
今天当我的事业、生活日见稳定，并开始有了自己的家庭。然而，每次回家妈妈的皱纹和白发却都在增长，面对日益苍老的她我除了偶尔回家看看她，陪她聊聊天，给她一些生活费外，我又做过些什么呢？
大爱无言，母爱如水，这种爱，温柔而深沉！回想过去妈妈为我所做的一切，而我真正为妈妈做的却微乎其微。现在能为妈妈做的事就是活得好好的，多陪陪她，让她少一份担心，少一份牵挂，让她也因为有我，感到幸福。
关于爱的朗诵稿9小时候，我总是爱拿着爸爸给我编织的小花球玩，总是爱跟在爸爸身后到隔壁叔叔、婶婶家串门，总是爱让爸爸给我洗脚，让我尽情地享受那种被呵护着的感觉。渐渐地，我长大了，整天面对的是让我头疼的抽像公式，密密麻麻的文字，各种概念及定义，似乎早已经淡忘了被爸爸捧在手心里的感觉。
又是一个星期天，阳光明媚，风姑娘微微地吹拂着，才回家不到一天的我又要到学校上课了，爸爸打算送我到学校，但被我一口拒绝了，这时我隐约看到爸爸眼神充满了失望，妈妈此似乎看懂了爸爸的心思，接着说道：你爸他要上街买点东西，顺路，让他送你一程。我听着勉强地应了一声，爸爸脸上这才微微有了一丝笑意。
我坐上了爸爸的车，一路上我们并没有说些什么，刚到街口时我就连忙说道：爸，你不是有事吗？就先停在这里吧。爸爸犹豫了一下，但是还是把车停下了，当他把我书包递给我时，我似乎看到了那张熟悉又陌生的脸上已在不知不觉间长满了皱纹，那乌黑的头发中间已经有了些许白丝。爸爸对视了我一眼，我急忙掉转了眼神，我的心好像是被冷水浇灌过一样冰冷。爸爸接着说：路上小心点儿啊，千万别饿着，饿了就去买点东西吃。字字触动着我的内心，想着小时候对爸爸的依赖，眼角已经泛起了泪花，我强忍着泪水，害怕被爸爸看到，我低着头往前走，微风把我的秀发吹得很缭乱，使得爸爸看不到我在泪流，已经走了很远，但我还是能从发丝间看到爸爸目送我的影子，那似乎是一种守望，是一种希望，是一种哀愁。
终于，在一个无人的角落，泪落下，那样的无声无息。
父爱是一种感动，不需要惊天动地，不需要豪情壮举，只是一种无声无息的爱。
关于爱的朗诵稿10东宁的夏天很短，像一只爬过脖子的猫咪，转啊转的，然后一窜就没有影子了好像梦一样，什么都是恍恍惚惚的，只记得发生过，却忘了情节。
柟去学校后面的花园里找她的咪咪喵和喵喵咪，一黄一黑的两只猫咪，住在下水道里面，瘦骨嶙峋，但很凶，第一次用牛肉火腿喂的时候被喵喵咪在手上挠了一道。
无名指，伤口很深，她当时就哭了，喂完整根火腿肠，蹲在教学楼背后的墙根抹眼泪和鼻涕，遭受白眼无数。她用火腿肠的包装袋扎住手指根，血在指尖凝固成一块，好像一片颓败的红玫瑰，暗自离开。
然后碰到他，很瘦，穿白体恤，牛仔裤，黑西服，眼眸明亮。
“摔倒了么?”声音很好听，有点像言承旭。她抬起哭花的脸，有短发和阳光散落在眉间，然后直指5米以外水泥台上的喵喵咪和咪咪喵。他无奈地拉她去校医室，擦药，包扎，始终像个和朋友闹别扭的孩子，撅着嘴，眯着眼，一副衰样。这是个什么家伙，他想，然后付钱离开。
他的爸爸是学校老师，理所应当，他家在学校。不大的职业院校，回家的路要经过后花园，看到她怀里的黑猫。额……算是认识，不熟，他一时没想到要说什么。
喵喵咪，叫叔叔。她的眼睛弯成月牙的形状。他气结，却无可奈何。在柟的身边蹲下，摸摸喵喵咪的鼻子，奇迹一样的没有挨挠。
你叫什么名字
微笑，许微笑。
噗…微笑…很可爱。
他皱了皱眉头。
夏天在继续，故事留在仲夏。
微笑陪柟喂猫，喵喵咪和咪咪喵陪两个人在树荫底下聊天，时间过得很快。
期末的时候，因为准备高考，柟在井口留下的大量的火腿肠。再来的时候也没有见到喵喵咪和咪咪喵的影子。一直等到晚上也没有见到。离开的时候，柟觉得好像并没有在等她的猫，她的猫怎么可能是脑子了那个瘦高的影子。
在火车站碰到背着大包的微笑。
你?
你?
我去海南，动漫设计。柟先开了口。
哦，我去北京。
那么，电话联系吧。
好啊。
车窗外风景流淌，一路向南，花开愈繁，那么近，那么近，因为时间的无法停止，貌似是缘分的东西流的很快。
大学的新生迎接仪式上她微笑着介绍自己，我叫柟，来自东宁，那的夏天很短......【关于爱的朗诵稿】相关文章：
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第四篇：为爱插上翅膀[范文]
为爱插上翅膀
——师德先进个人材料
（北郭乡马后庄学校田建华）
夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后，我终于如愿以偿成为了一名教师，我感到无比的光荣和自豪！二十年来，我始终手捧一颗爱心，忠诚于祖国的教育事业，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，在平凡的岗位上默默奉献我毕生的力量，热爱学生，教书育人，为人师表。“用我的双肩为爱插上翅膀，托起展翅欲飞的雏鹰，让其在广阔的天空下幸福成长”是我的工作格言。纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的职业。多年以来，我始终以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教
从事教育工作多年来，我每年都担任班主任或领导工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。作为一个教育工作者，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个教师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种“师表形象”作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个垃圾场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起笤帚扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起笤帚行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
二、关心学生，循循善诱
原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。还有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫马森的学生，纪律散漫，作业常常完不成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每接到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！
现在我所教的这些六年级的孩子面临的是毕业，他们的心态是很重要的，于是从六年级伊始，我就不断地鼓励他们，帮助他们正确地认识考试。我们常常会谈到这一学期班级和他们自己的奋斗目标，谈到怎么努力学习，谈到如何调整心态。我还教他们学唱《真心英雄》和《阳光总在风雨后》这两首歌，使他们明白“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”和“阳光总在风雨后” 1的含义。我相信这不仅使他们能够正确地看待毕业考试，更加能够使他们在今后的人生中受益，这也培养了他们正确的世界观、人生观和价值观。
三、不断学习，追求卓越
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一位教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有源源不断的“活水”。
在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。
四、一分耕耘，一分收获
多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：
1、2006年11月被评为省级骨干教师。
优质课方面：
2、2009年9月，所授《飞夺泸定桥》一课在“全国第十三届教学软件大奖赛示范课”中获县一等奖。
3、2010年4月所授县示范课《背影》深受好评。
课题论文方面：
4、2008年7月市课题《如何提高农村中小学生的耐挫能力》获二等奖。
5、2008年7月市课题《农村青少年犯罪的预防的研究》获二等奖。
6、2008年7月市课题《影响青少年身心健康成长诸多因素的研究》获一等奖。
7、2008年7月市课题《如何提高教师师德建设》获一等奖。
8、2008年7月市课题《如何让德育更贴近学生现实生活》获三等奖。
9、2008年8月省课题《如何提高农村中小学生的耐挫能力》获二等奖。
10、2008年8月省课题《农村青少年犯罪的预防的研究》获一等奖。
11、2008年8月课题《影响青少年身心健康成长诸多因素的研究》获二等奖。
12、2009年9月县课题《网络环境对未成年人心理素质影响的研究》获一等奖。13、2010年9月市课题《品读唐诗诗意成长》获一等奖。
14、2010年9月市课题《农村独生子女教育问题研究》获二等奖。
其他荣誉：
15、2008年7月，被评为焦作市教育科研先进工作者。
16、2009年9月，在教育质量奖表彰中被评为武陟县“优秀教师”。
17、2009年9月，在武陟县第四届少年儿童作文竞赛中获优秀辅导教师奖。
18、2009年9月，在武陟县庆祝建国60周年爱国主义主题征文竞赛中获优秀辅导教师奖。
19、2009年10月，在省教育厅等举办的“爱我中华”知识大赛中荣获辅导奖。
20、2010年1月，获2009市先进教育工作者。
21、2010年11月，在焦作市重大科研课题“中小学教师人文素养拓展计划”被评为
焦作市教育科研优秀工作者。
22、2011年1月，在2010年全国中小学教师职业道德远程培训中，被评为优秀学员。23、2011年8月，被评为县级优秀班主任。
24、2011年8月，辅导的学生在2011年“河南省中小学生·写字步步高硬笔书法大赛”中获优秀辅导教师奖。
25、2011年9月，在焦作市庆祝中国共产党成立90周年征文比赛中，辅导学生李琳洁写的《我为您骄傲，我为您自豪！》获得辅导奖。
26、2011年11月，被授予“武陟县中小学幼儿园名师” 称号。
27、2011，所写通讯报道被县教育局报道了4篇。
作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，因为师爱犹如春雨，滋润了孩子的心田；师爱犹如阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”„„更多的，是一种身为人师的幸福、自豪！那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔吧！
为爱插上翅膀
——师德先进个人材料
北郭乡马后庄学校田建华
2012年2月14日
第五篇：放飞爱的翅膀
放飞爱的翅膀
“爱学生”是教师人格的灵魂。那么，作为一名教师，尤其是一名幼儿园的教师，如何以“爱满天下”的精神，去爱每一位孩子，尤其是“问题儿童”呢！
从教育实践中，我归纳总结认为，一是以平等的爱，才能“打到心灵深处”；二是以真挚的爱，才能化解顽童之愚顽；三是以真情的爱，才能抚平受伤的心灵；四是以崇高而无价的奉献精神，才能真正的爱每一个幼儿。
幼儿时期是人生中的一个重要的基础阶段，它对塑造人格起决定性的作用，它决定一个人未来的方向。在这一阶段中，老师，扮演着非常重要的角色。如果我们的老师、我们的教育能够做到以人为本，以幼儿为本，孩子们一定能够快乐地扬起他们自己希望的风帆，开始他们快乐的人生之旅。所以我也一直在思索—实践—反思—再实践、再思索……
目前，现代教育的发展开始寻求人文精神的支撑。“以人为本”的声音，几乎成为耳熟能详的口号。什么是“以人为本”，教育的人文本质是什么？陶行知先生曾对此作出过精辟而深刻的阐释。他说教育是“以人教人”、“真教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这段论述虽然发表于上个世纪中叶，但对于我们现时代的幼儿教育还存在巨大的应用价值。那么如何做到教育的心心相应，我觉得教师应该有爱，让爱张开无形的翅膀遨游的教育这片广阔的领域中！
一、爱是平等、接受、认可
什么是爱的平等？就是用幼儿的眼光来看问题。记得美国总统华盛顿在他的演讲词中曾经这样说过：“人，生来是平等的。”老师和孩子也应是平等的，但是，我想这只是在人格上才应该是这样的。在学识上，老师和
幼儿绝对不应该是平等的，老师永远应该站得比自己的学生高，此所谓“学高为师”。老师得有一桶水甚或是更多的水，才能够去装满孩子们所持的不同的杯。我们提倡老师要与孩子平等指的是：老师要学会蹲下来，用孩子的眼光去看问题。这样你才能知道他们需要什么，切合实际地将幼儿原本所持有的不同尺寸，不同形状的杯子装满，让他们有满足感与幸福感。在教学活动中，教师要成为幼儿的合作伙伴，从幼儿的心理角度出发，与幼儿共同讨论、探究，在适当的地方给予点拨，引导幼儿自己发现问题，解决问题。现在，我每天在处理班级中的事情之前与之后都不忘提醒自己：我所做的一切尊重了幼儿的权利了吗？记得有一次在玩游戏《猜拳跨步》时，为了防止活动秩序的混乱与意外，我把几个能力差的和比较顽皮的孩子留在一边让他们做裁判，这种举动从表面看来是正确，但当我看见戴浩然无精打采的表情时，我马上感悟自己的失策，因为我剥夺了他的自主权，于是我又重新进行了调整，让他们自由选择角色，到结束，其实也没出现什么偏差，相反他们在活动中很兴奋、很快乐！二、爱是尊重、肯定、赞扬
尊重幼儿，以肯定、赞扬来代替指责、批评。孩子不是物品，我们应该把幼儿当作具有自己的思想、感情、性格等个人品质的人来对待，即使对待后进的孩子依然要倾注满腔的热情，不带偏见，要让每个孩子都抬起头来走路。多跟你的孩子说“你行”，“你能干”“好样的”。也许，在某一天，你会发现，他真的做得很好，你不得不对他刮目相看。
“爱，是一种给予，而给予则是教师的天职。”我国近代教育家夏丐尊打这样的比喻：如果把学校看作是一个池，
教师对学生的爱就是水，学校如果没有对流的爱，就成了无水之池，作为鱼儿的学生，在无水的池里是无法成长的。前苏联教育学家苏霍姆林斯基也说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何热爱儿童。”所以教师的爱博大无比！教育是一种手段，你若想把孩子教育培养成有用人才，那你得对孩子作深入的了解，如何做深入了解，我想这对教师来说是一种考验，在我的记忆里觉得首先教师自己能具备一颗乐于奉献、充满真情的心。其实没有一个孩子不希望老师去了解他、贴近他。只是我们有时过于居高临下。特别对于一些能力差的孩子，我们需要给他们更多的自由空间，我们要试着去培养他们的自制能力。记得去年我班来了一位新幼儿，他的听力有缺陷，所以在刚开始时做任何事情有些牛头不对马嘴，而这时有些同伴也开始有些排斥他，在经过不长的接触中发现他的性格有些孤僻，做事喜欢独来独往，我想这样下去对他个性的成长是和不利的，于是我改变原来对其放任的态度，首先在提问孩子时，我特意把声音加大，有时还有意重复几遍，又或者有意走到他的身边交代要求，慢慢地他也感觉出老师在帮他，所以上课也开始集中注意听了，但对于一些故事，儿歌等内容要他和别人一样记住是有困难的，怎么办呢？一个活动下来他究竟了解多少我的心里还是没底的，于是我试着去接近他，在户外活动中我总会帮助他穿脱衣服，在吃饭时问问他喜欢吃这样的菜吗？或问问需不需要添饭菜，慢慢地他开始主动找我帮助解决一些疑惑了，到最后便是找我问问题，到现在他已和正常的幼儿没什么区别，看到他每天开心、快乐的成长，我在心里为他高兴，当然最感激我的还是他的父母。
用充满智慧的爱去爱你身边的孩子们吧！让这份没有血缘的爱，唱响中华大地，让这份没有修饰的爱，染绿大地群山，师爱之重，以“路漫漫其修远兮”与所有的教师们共勉，在今后的日子里让我们共塑“师爱天堂”，让世界因为有爱而精彩！
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