第一篇：梨子作文400字
精选梨子作文400字4篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的梨子作文400字4篇，欢迎大家分享。
梨子作文400字 篇1每当我感冒、咳嗽或者嗓子不舒服的时候，妈妈就会为我端上一碗梨汤，喝了它，我就会舒服起来。不过你可知道，这梨产自我的老家——徐州市丰县。
丰县土地肥沃，常年以农作物收成好而闻名徐州，而梨，更是那儿有名的农产品了，个大、汁多、皮薄、肉细，深受欢迎。近些年来，人们改进了栽种方法，使梨的产量更高、质量更好了。
家乡的梨好，花也美。如果说白莲像俊美少年的皮肤，玉兰像毫无瑕疵的白玉，白月季像月下的白雪，白玫瑰像在牛奶里浸过，那么，我也不用煞费苦心地寻找更恰当的比喻来描写家乡的梨花了。在我眼中，家乡的梨花集一切白花之大成，乃百花之魁首！
四月，是观赏梨花的最佳时节，放眼望去，随着春风摇曳的梨花犹如皑皑白雪。近看，有的花蕾含苞欲放，花尖上还点缀着一抹淡淡的红，像个害羞的小姑娘；有的花蕾快要绽开了，就像还未从蛋壳里蹦出来的小雏鸡，探出半个脑袋；有的花已经绽放了，像姑娘们俊俏的脸。细细的春雨落下来，那一张张脸更加美丽动人，梨花和叶子沾上许许多多透明的水滴，像一颗颗晶莹剔透的小珍珠，滚来滚去，充满灵气。
秋天，梨成熟了，满园金黄。梨子们把树妈妈压弯了腰，有的梨子等不及主人来摘，便迫不及待地跳下了树。拿起一个掂掂分量，起码有一斤重呢！家乡的梨，是我的骄傲和自豪。
丰县梨治感冒、咳嗽最有效。放一些川贝、虫草一起熬汤，两三天保准病好。这是我家乡的梨，是我的骄傲和自豪。
梨子作文400字 篇2今天，因为我喉咙不舒服，所以妈妈就给我烧了冰糖雪梨。
正当我吃得津津有味的时候，妈妈又教我生活小窍门了：“女儿，看一下，这种顶部有鸭头状凸起，果皮是黄绿色，贮藏后为淡黄色的梨，止咳化痰的效果最好了，记住了啊！”“为什么呢？”“这你可把我问住了。”“那你怎么能不知道原因呢？”“我查阅了资料后，记住了结果，忘记了原因。”“你教育我做奥数题的时候，不能只了解答案，而因知道原因，你咋自己犯错了呢？”“这个和做奥数题又不一样？”
“可是道理是一样的呀？”妈妈被我说得哑口无言，哈哈，这次小小的辩论我大获全胜。
之后，我与妈妈查阅了资料，可惜电脑上没查到为什么雪花梨与冰糖同煮更能润肺化痰的科学原因，但也让我对梨有了更多了解，比如：鸭梨爽口最解腻；酥梨果肉最松脆；香梨糖度高，酥脆无渣，香味浓；南果梨，放到软时味最浓；苹果梨酸甜适口，肉质松脆多汁，有香气；丰水梨最浓甜，存放时间最短，室温下只能放10天左右等等。
梨子作文400字 篇3一天，小松鼠捡到一个大梨子。
回到树洞里，小松鼠把一半的梨子吃了，剩下的一半把它当做小提琴。过了几天，小松鼠召开了音乐会。一到晚上，小松鼠都弹出一首首美妙的歌。那就是梨子小提琴。每个动物都会来听一首首动听的歌。
有一次，有一只狐狸在追一只野鸡。“你给我站住!”狐狸可凶啦。忽然，有一阵美妙的歌传到狐狸的耳朵里。“你不用跑了，我不捉你了。我要去听音乐了。”狐狸说。
在森林里，一只老虎在追一只小白兔。“你给我站住!”老虎可凶啦。丁丁冬冬，丁丁冬冬……一阵歌声传到老虎的耳朵里。“你不用跑了，我不追你了。我要去听音乐了。”老虎说。
丁丁冬冬，丁丁冬冬……一只只小动物都来了。狐狸让野鸡躺在它的尾巴上，这样让它听音乐会感觉舒服点。老虎把小白兔抱在怀里，这样让它听音乐感觉温暖点。突然，一个东西掉到地上，不见了。小松鼠说：“是刚才我不小心把一个音符掉出来了。”
日子一天天过去了，“小音符”渐渐地长大了，变成了一颗梨子树，小松鼠把梨子分给大家吃，甜甜蜜蜜的水分，就是“梨子提琴”的歌声。
梨子作文400字 篇4大家好！我是梨子先生。
我是一个普通的水果公民，低调，不张扬。我的身材偏胖，但不像西瓜那样滚圆庞大，也不像葡萄那样娇小玲珑，恰好比拳头大一点儿。我喜欢一成不变的生活，就这么安静地待在高高的'树上，早晨看温和的太阳，中午看热情似火的烈日，晚上看星星月亮……挺好的。我的邻居香蕉小姐可时尚呢，整天做健美操，把腰都做弯了，像个奇怪的回旋镖，它说这是流行美;甘蔗大哥呢，喜欢练双截棍，瘦得像根竹竿似的。我不理解它们的做法。
我不像西瓜、苹果、葡萄、香蕉那样色彩鲜艳，我是淡黄色的，上面还有许多褐色的雀斑，可我从不害羞。自信的水果是有底气的，我喜欢和小朋友们在一起。
虽然我的外表有点丑，但你千万别以貌取人。只要你精心用水果刀把我的大衣脱掉，我那白白嫩嫩的身子就露出来啦。这个时候的我最美，你再把我切成小块，放进嘴里，我的果肉就会在你的嘴里跳起华尔兹。此时，你用牙齿咀嚼我的果肉，就会感觉一股清凉的汁液涌进喉嚨，别提多清爽了。
我有很多好朋友，冰糖、香草、川贝……我最喜欢冰糖，当我遇见冰糖时，人们会让我先坐在炖罐里泡个温泉，再让我和冰糖手拉跳舞，这时的我便有了超能力，可以润肺、止咳呢！
亲爱的“果粉”们，很开心能和你们面对面做自我介绍，能给你们带来欢乐，这是我梨子先生的小幸福！谢谢大家！
第二篇：梨子作文400字
梨子作文400字6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的梨子作文400字6篇，希望对大家有所帮助。
梨子作文400字 篇1细白嫩黄皮，一口水淋淋，营养有药效，白果中称王，这是什么呢？对了，它就是梨。
梨的形状有点儿像葫芦，穿着一件淡黄色的衣服，味道甘甜微酸。
梨的品种有很多，如：雪花梨、苹果梨、砂梨、洋梨、鸭梨、白梨……但在我所了解到的品种中，有四种是我熟悉的。洋梨：果皮呈黄色或者青绿色，果肉多汁，味甜。石细胞少。沙梨：果皮呈青绿色或者褐色，肉脆味甜，石细胞较多。鸭梨：果皮呈黄绿色或者黄色，h果肉脆嫩、味甜，果的枝干长。秋子梨：果皮呈暗绿色，果肉较少且硬，味道酸涩，大多少数秋子梨形状呈球形，果的枝干短。
梨最重要的就是营养，梨的水份占有果肉的百分之八十五，吃了它能维持人的身体健康状态，帮助助人的器官排毒与净化，还能软化血管，使人的血液更多，能将更多的钙运送到骨骼里。梨本身还含有微量的维生素C、蛋白质、胡萝卜素，它可以清热镇静、化痰止咳、润肠通便利消化、保健牙齿。
怎么样，听了我的介绍，是不是很想尝一尝这个物美价廉的水果了呢！那就心动不如行动，赶紧去买吧！
梨子作文400字 篇2梨子坡，这是一个小地方，不过一提到这名字，就会让我想起心惊胆寒的铁索桥。
那次，我去走亲戚，到亲戚家要经过一座铁索桥。远远望去，两岸巍峨的高山夹住了河道，只有一条玉带般的公路在绿树与悬崖之间时隐时现，伸向远方。向前走一会儿，只听得流水的轰鸣声，可是没有看见桥；再往前走，突然发现，在两岸的山腰间，挂着一座铁索桥。这真是一座铁索桥，完全是用铁链构成，桥面是用木块铺成的，两边没有栏杆，就横着几根铁链，看起来空荡荡的、晃悠悠的。桥下面的河水，像饥饿的乞丐见了香喷喷的饭菜一样，都向前扑去。他们就这样手拉着手，欢笑着、奔跑着。
走在桥上面，摇摇晃晃的，像一个醉汉。我当时是和哥哥一起去的，见桥摇晃起来，我急忙拉住哥哥的衣角，又害怕又高兴，心想，如果摔下去，那还不摔得粉身碎骨！就这样提心吊胆的往前挪，好一阵子，终于过了桥。回头一看，不由自主的打了个冷战。
虽然那次过桥让我胆寒了好一阵子，可我还是希望能在去一次，再过一次桥，体验那种令人惊悚的感觉。现在回想起来，不但不觉得害怕，反而觉得很有趣。
梨子作文400字 篇3古有火烧赤壁，今有火烧梨子，这大千世界是无奇不有。“烧赤壁，保天下；烧梨子，写作文。”老梨休走，尔命休矣，哇呀呀呀。“ 却说公元20xx年，我在家中闲来无事，玩电脑，我不敢，看电视，太无趣。于是我一通乱翻，把卧室弄成猪圈后，拿起一本《游戏中的科学》，叫上几个“小弟”做起了火烧梨子。
第一次 按照书上说的：把梨子浸满酒精，备注：未成年人请加入少许水。“哇呀呀呀呀，假酒！
下一步，拿打火机点燃。第一次没有成功，差点把手烧着。” 第二次 我小心翼翼地拿起被我点燃的纸，放在了梨子的下面。“哗”一下，梨子燃了，可又熄了，真是气死人。
三次，四次，五次，我就是点不着，真应了那个广告：“我点，我点，我点点点，好记星打火机。”最后一次，终终于于点燃了，只见淡蓝色的火苗直往上冲，把刀都熏黑了。
最后的一步 把梨子一口吃完。天哪，难道我这祖国的花朵就这样凋谢了？我只得强装笑脸，给小弟们说：“谁把这梨子吃了，重重地有赏，哟西！”
可他们都不愿吃。为了科学实验，拼了！
谁知，在我刚吃完的时候。一个小弟竟在我家QQ音乐上放哀歌。“MD，谁放的，哼，我不活了！”
原来如此 又是一翻“乱找”，终于明白，之所以不会被烫伤，是因为火苗在口中瞬间燃尽空气，便熄灭了，就会形成保护层，但救火别酒精洒我！
梨子作文400字 篇4“头小肚子大，裹件黄青褂，样子像灯泡，能吃不能照。”小朋友，你们知道这是什么吗？对，这就是我最喜欢吃的水果——梨子。
春天，梨树上开满了白色的花朵，像一个个纯洁的小精灵。一阵风儿吹过，洁白的花瓣纷纷扬扬地飘落下来，像天女撒花似的，美丽极了！
初夏，梨树上长出了青青的小果实，像绿油油的小球儿，一个个挂在树上，像小娃娃在荡秋千。
中秋，梨树上挂满了铜铃一样的梨子，像一个个笑脸在梨树上摇晃，仿佛在说：“快来采摘，我成熟啦！”
成熟的梨子是黄色的，上面带着少许的绿色，更有趣的是上面分布着许多棕色的小点。梨子像一个瞬息万变的小可爱，它们有的像一个神奇的小葫芦，有的像爸爸的拳头一样，还有的圆溜溜的，像个小娃娃的小脸蛋。
梨子很好吃，脱掉它黄色的外衣，露出里面洁白的果肉，咬上一口，甜滋滋的。梨子的用处可大了，它含有丰富的维生素C，还可以治疗便秘和咳嗽呢！
梨子是人类的宝贝，我们不要离开梨子，小朋友，要多吃梨子。我爱梨子！
梨子作文400字 篇5大家好！你们应该都认识我，我就是人们喜爱的一种水果——梨。
我们梨族的品种繁多，通常的品种是一种落叶乔木或灌木，极少数品种为常绿，属于被子植物纲蔷薇科苹果亚科。还有许多品种：雪花梨、鸭梨、苹果梨、香梨、酸梨等等。
我们的颜色是丰富多彩的。虽然，我们不如蜜桃美丽，不像西瓜和哈密瓜那样身上有着花纹驳杂的线条，但是，我们梨家有浅黄色的水晶梨和雪花梨、金黄色的鸭梨、棕黄色的苹果梨、绿色的香梨，还有红色的'酸梨，极少数品种竟然是紫红色的。
我们还是营养丰富的水果，身体内含有充足的水分以及一些葡萄糖、蔗糖和维生素a、b、c、d、e，并能提供纤维素和钙、磷、铁、碘、钾等微量元素，还有一定量的蛋白质、脂肪、胡萝卜素、维生素b1、b2和苹果酸等。我们梨还能维持人们身体里的细胞健康，帮助器官排毒、净化机体、软化血管，促进血液循环把血中的钙质运送到骨骼，增强骨钙质。我们还有润肺清燥、止咳化痰、养血生肌的作用，降低血压、养阴清热的供销。患有高血压、心脏病、肝硬化的病人，经常喝梨水更是大有益处。现在的空气污染比较严重，多吃我们可以改善呼吸系统和肺功能，保护肺部，避免让肺部收到空气中灰尘和烟尘的影响。
快来和我交朋友吧！我们梨的品种繁多，有丰富多彩的颜色，营养丰富。想变得健康的你们还在等什么？快快来，品尝一下这天下的美味吧！
梨子作文400字 篇6我先给大家猜一个谜语，谜语是这样的：“头小肚子大，穿件黄大褂。身子像灯泡，却也点不亮。”你们猜，这是什么？对，这就是梨子。
一天，妈妈给我买回一大袋梨子，我高兴极了，因为，我最喜欢吃的水果就是梨子了。
首先，我将梨子放到桌子上，仔细地观察着。只见梨子有拳头大小，像一位可爱的小姑娘。她穿着一条黄色的连衣裙，裙子上还点缀着一些可爱的小斑点，有趣极了！
接着，我将梨子闻了一闻。一股清香扑鼻而来，真是使我流口水呀！
然后，我把梨子放在桌上，仔细地观察着。只见梨子有拳头大小，就像一位小姑娘，穿着一件黄色的连衣裙，上面还点缀着一些可爱的小斑点，真是可爱极了！
我将梨子洗净，削了皮，轻轻地咬了一口，那真是又香、又脆、又甜，味道好极了。
后来，妈妈告诉我，梨子可已减肥、美容，可已清热、润肺；它还可以治咳嗽呢！
记得有一次，我咳嗽得厉害，但是吃药怕苦，打针怕疼，这可急坏了爸爸、妈妈。这时，奶奶端来了一碗黄黄的水，叫我喝了它。我半信半疑，小心地尝了一口，咦！味道好极了。不到三分钟这碗水就被我喝光光了。以后，奶奶每天都给我煮着喝。不到一星期我就不咳了。
我问奶奶：“奶奶，这是什么呀？”奶奶微笑着说：“这是‘冰糖梨子水’，对止咳很有帮助的。”
想到这里，我不禁唱起了幼时的童谣：
秋天到，真热闹，树上挂满梨宝宝。
梨宝宝，成熟了，叔叔阿姨呵呵笑。
第三篇：梨子教案doc
一、设计思路
《梨子小提琴》这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以，在大班小朋友中开展这个活动，符合他们的年龄特点。首先，教师帮助幼儿理解故事内容，其次，教师帮助幼儿分析这个童话故事，感受作品的情感色彩。然后，教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中，体验到表演的快乐，最后，教师帮助幼儿迁移经验，拓展幼儿的想象创造力。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。
2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
（二）活动准备：
1、图片：梨子
2、《梨子小提琴》的视频
3、小动物头饰
活动过程：
一、导入新课
（出示梨子图片）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。（放小提琴曲）
二、完整地讲述故事。
1、小松鼠把梨子做成了什么呢？咱们来听听梨子小提琴的故事吧！（放视频）
2、提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
三、结合视频，帮助幼儿理解故事内容。
1、小松鼠发现了大梨子是怎样做的？
2、狐狸听到了什么？它对小鸡说了什么？
3、狮子听到了琴声，它是怎么说的？
4、小提琴上掉下的是什么？种子落到地上会怎么样？
5、假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，会怎么做呢？
6、树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？
师总结
四、幼儿表演故事。
如果没有音乐，森林里会怎么样呢？
1、让幼儿说。
2、让幼儿表演。
出示课件
师总结，音乐带来快乐
3、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？
请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。
第四篇：梨子小提琴
梨子小提琴
尊敬的各位领导、评委：
上午好，今天我说课的内容是大班的《梨子小提琴》，我说课的流程是：说教材、说教学目标、说活动重点、难点、说教法、说学法、说活动过程。一．说教材 教材分析
《梨子小提琴》是一个情节有趣的童话故事。由小松鼠捡到一个梨子做成了小提琴，引发的一个有趣的故事。故事篇幅相对适中，语言简洁优美，运用了比喻、拟人的修辞手法，讲述了小松鼠做小提琴的故事。这则童话故事优美的意境和音乐的熏陶。吸引了幼儿的学习兴趣，培养了孩子们阅读的兴趣。同时教育幼儿与同伴之间要和睦相处，友爱团结。
二、说教育目标
根据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在《纲要》精神的引领之下，我从情感、态度、认知、能力、技能五大方面制定了一下三维目标：
1.欣赏童话故事，理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。（重点：倾听故事是理解故事、学习表演的前提，而且幼儿倾听能力的培养是形成良好学习习惯的基础，对他们的终身学习和发展都是很有帮助的，也体现了幼儿园教育是启蒙教育的理念。）2.尝试用与故事想匹配的语言和动作表演故事。
（难点：尝试用自己的语言和肢体动作是进行表演的基础，在表演中需要幼儿和同伴合作、商量分角色来进行；由于故事中没有直接的对话，需要幼儿自己来组织语言并表演，这对幼儿来说是有一定的难度的。）
3.懂得与人友好相处，产生对美好生活的向往。
（现在的幼儿都是独生子女，以自我为中心，以至于幼儿不懂得与他人有好交往相处，这则故事可以让幼儿感受人与人之间充满了和睦友爱。）
三、说活动重点、难点
（1）活动重点：理解故事情节，掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的能力，发展孩子的想象力，创造力及语言能力。
（2）活动难点：幼儿理解故事内容，结合图片运用相关动词讲述故事情节，小提琴上掉下来的叫音符，种子发芽了为什么也叫音符。幼儿创编故事的能力。
四、说教法
（一）、说活动准备
1、《梨子小提琴》教学挂图，故事课件一套。
2、录音磁带
（二）说教法（1）直观法
这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，从幼儿认识事物的特点和语言本身的特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观
性原则非常重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行生动活泼，激发幼儿学习的乐趣。
（2）提问法
提问发能引导幼儿有目的地仔细地观察，启发幼儿积极运用思维，并根据生活经验表达自己的想法。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来是解决活动重点的有效方法。
（3）猜测讨论法
开拓幼儿的思维是激发幼儿言语的重要方法。运用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理，促进幼儿积极言语。
五、说学法
整个教学活动中始终以幼儿为主体。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。幼儿通过观看图片或者课件直接获取印象。猜测讨论法是幼儿在猜测和讨论中无拘无束的说出自己的理解和看法，这是锻炼幼儿说话的一个好机会。
六、说活动过程
1、从前有一片茂密的森林，到处都有音乐。也许你们会问“森林里拿来的音乐呢？”说起来这里面有一个美丽的故事呢，下面我们一起来听听吧。
2、出示挂图将故事完整的讲解一遍。
3、帮助孩子理解故事内容。
（1）“谁，捡到了什么？它用它做了什么呢？
（2）狮子、狐狸为什么不吃小动物？他们去干什么？
（3）森林里发生了什么事呢？
（4）为什么小提琴上掉下来叫音符？
（5）大家在森林里干什么呢？
（6）种子发芽了为什么也叫音符？
（7）为什么大家都有了梨子小提琴呢？
4、活动延伸。
师：故事中的小松鼠做了梨子小提琴，用优美的音乐感染了同伴，使森林里充满了友爱，那我们还可以用什么办法和同伴有好相处、和睦友爱呢？
（这样的提问让幼儿运用自己丰富的生活经验来思考，有利于发展幼儿的思维能力，也萌发幼儿的其他情感。）
一、设计意图 1.教材分析：《梨子小提琴》这则童话故事篇幅相对适中，语言简洁优美，从中运用了比喻、拟人的修辞手法，讲述了小松鼠做小提琴后的故事，这则童话故事优美的意境和音乐的熏陶教育幼儿与同伴之间要和睦相处和友爱。
2.教育价值：这是一个具有丰富教育价值的活动内容，在教师的配乐讲述中可以培养幼儿良好的倾听习惯、理解能力及表达能力；在幼儿进行角色表演时可以促进幼儿与同伴之间的交往、合作、等待能力的培养；故事中的词句可以丰富幼儿的语言，提高幼儿的语言表达能力。3.年龄判断：大班幼儿的思维能力发展较快，为理解故事中所蕴含的教育内涵奠定了基础，而且大班孩子的语言能力相对较强，这有利于幼儿学说故事语言能力的提高，另外，大班幼儿有了一定的交往能力，这能够促使幼儿在故事表演中的角色分配，能够促进表演活动有效开展。因此我将本次活动放在大班开展。
二、教育目标
根据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在《纲要》精神的引领之下，我从情感、态度、认知、能力、技能五大方面制定了一下三维目标：
1.欣赏童话故事，理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。
（重点：倾听故事是理解故事、学习表演的前提，而且幼儿倾听能力的培养是形成良好学习习惯的基础，对他们的终身学习和发展都是很有帮助的，也体现了幼儿园教育是启蒙教育的理念。）
2.尝试用与故事想匹配的语言和动作表演故事。
（难点：尝试用自己的语言和肢体动作是进行表演的基础，在表演中需要幼儿和同伴合作、商量分角色来进行；由于故事中没有直接的对话，需要幼儿自己来组织语言并表演，这对幼儿来说是有一定的难度的。）
3.懂得与人友好相处，产生对美好生活的向往。
（现在的幼儿都是独生子女，以自我为中心，以至于幼儿不懂得与他人有好交往相处，这则故事可以让幼儿感受人与人之间充满了和睦友爱。）
三、教学准备
我遵循实效性、简约性、重复利用的理念，准备了小动物头饰、音乐、故事挂图。
1.小动物头饰：是为了让幼儿在表演时用来区分各自的角色，促进幼儿表演。活动后可以丰
富区域角，让幼儿利用头饰再次进行表演。
2.音乐：结合故事内容，教师配乐讲述故事，让幼儿在音乐的熏陶下更容易感受故事美的意境。
3.故事挂图：是为了帮助幼儿更加容易理解故事内容，为角色表演做铺垫。4.梨子：以梨子来激发幼儿学习的兴趣，为接下来的活动内容奠定基础。
四、教学过程
（一）梨子导入，激发幼儿学习兴趣。1.师：小朋友瞧，这是什么呀？
（教师以梨子的直接出示是为了引起幼儿的注意力，使幼儿集中注意力去倾听故事。）
（二）教师配乐完整讲述故事，初步理解故事内容。
1.师：这个梨子被小松鼠捡去了，他会用来干什么呢？我们来听一听这个好听的故事。（教师在讲述故事前的提问有利于集中幼儿，并提高幼儿倾听的效果。在教师第一次讲述完之后，倾听能力较好的幼儿能够用自己的语言来表达故事中的内容；但是能力较弱的幼儿还停留在故事的表面，因此我通过下一环节来帮助幼儿进一步理解故事内容。）
（三）结合挂图再次讲述，进一步了理解故事内容。
1.教师出示挂图再次讲述故事。（挂图可以帮助幼儿进一步理解故事内容，为故事表演做铺垫。）
2.师：小朋友听出来了吗？小松鼠是怎样拉小提琴的？（当幼儿回答之后，我会请幼儿学习拉小提琴，我故事表演做准备。）
3.师：狐狸听到了，它是怎么说的？狮子听到了，它是怎么说的？（这里的提问是我结合故事内容对幼儿进行地有秩序的提问，帮助幼儿理解故事内容，梳理幼儿对故事的理解。）
4.小提琴上掉下的是什么？后来又发生什么事了呢？（通过提问让幼儿知道掉下来的是梨子的核，核掉在地上有发芽长大结出很过梨子，就这样树林里到处都可以听见音乐声，到处都是快乐。通过这样的形式幼儿对于故事内容有了更深的了解，为表演做好铺垫。）
（四）组织与故事相关的语言及肢体动作进行故事表演。
（故事表演可以巩固幼儿对故事的记忆、理解，也是提高幼儿交往、合作能力等社会性发展的良好途径。）1.师幼表演 2.同伴表演 3.集体表演
（教师以支持者、引导者、合作者的身份进入故事表演，这样可以帮助能力较弱的幼儿顺利完成表演。另外多种形式的表演可以促进同伴之间的交往、合作，使幼儿体验合作表演的乐趣。）
（五）活动延伸。
师：故事中的小松鼠做了梨子小提琴，用优美的音乐感染了同伴，使森林里充满了友爱，那我们还可以用什么办法和同伴有好相处、和睦友爱呢？（这样的提问让幼儿运用自己丰富的生活经验来思考，有利于发展幼儿的思维能力，也萌发幼儿的其他情感。）
五、结束部分
1.效果预测：通过这样的设计，我相信基本能完成所设定的教学目标，幼儿一定能在轻松、愉快的氛围中得到发展。
2.亮点介绍：活动中我充分以幼儿为主体，而且从引入主题——欣赏故事——感受故事内涵
——故事表演——延伸活动五大环节来开展活动，其环节清晰、层层递进、环环相扣，从使整个活动有效的开展。
第五篇：梨子小提琴
中班语言教案：梨子小提琴
活动目标：
1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。
2、能与同伴两两讲述。
3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
活动准备：
1、教学图片
2、音乐磁带
3、多媒体课件
活动过程：
1、创设情境，引起兴趣。教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。
2、出示图片，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。
（1）小松鼠在干什么呢？
（2）小松鼠捡到了梨子会怎样呢？
（3）小松鼠为什么要做成小提琴呢？
（4）森林里有了小提琴会怎样呢？
（5）动物们听了会怎么说？怎么做呢？
（6）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？
（7）树上结了许多梨子，为什么都做成了小提琴？
3、幼儿看图两两讲述故事。鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。
4、请个别幼儿到集体面前讲述。
5、给故事起名字。
6、跟录音集体讲述。
7、迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？
8、师生共同表演《快乐舞》
语言《故事——梨子小提琴》说课稿
一、设计意图
1.教材分析：《梨子小提琴》这则童话故事篇幅相对适中，语言简洁优美，从中运用了比喻、拟人的修辞手法，讲述了小松鼠做小提琴后的故事，这则童话故事优美的意境和音乐的熏陶教育幼儿与同伴之间要和睦相处和友爱。
2.教育价值：这是一个具有丰富教育价值的活动内容，在教师的配乐讲述中可以培养幼儿良好的倾听习惯、理解能力及表达能力；在幼儿进行角色表演时可以促进幼儿与同伴之间的交往、合作、等待能力的培养；故事中的词句可以丰富幼儿的语言，提高幼儿的语言表达能力。
3.年龄判断：大班幼儿的思维能力发展较快，为理解故事中所蕴含的教育内涵奠定了基础，而且大班孩子的语言能力相对较强，这有利于幼儿学说故事语言能力的提高，另外，大班幼儿有了一定的交往能力，这能够促使幼儿在故事表演中的角色分配，能够促进表演活动有效开展。因此我将本次活动放在大班开展。
二、教育目标
根据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在《纲要》精神的引领之下，我从情感、态度、认知、能力、技能五大方面制定了一下三维目标：
1.欣赏童话故事，理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。（重点：倾听故事是理解故事、学习表演的前提，而且幼儿倾听能力的培养是形成良好学习习惯的基础，对他们的终身学习和发展都是很有帮助的，也体现了幼儿园教育是启蒙教育的理念。）
2.尝试用与故事想匹配的语言和动作表演故事。
（难点：尝试用自己的语言和肢体动作是进行表演的基础，在表演中需要幼儿和同伴合作、商量分角色来进行；由于故事中没有直接的对话，需要幼儿自己来组织语言并表演，这对幼儿来说是有一定的难度的。）
3.懂得与人友好相处，产生对美好生活的向往。
（现在的幼儿都是独生子女，以自我为中心，以至于幼儿不懂得与他人有好交往相处，这则故事可以让幼儿感受人与人之间充满了和睦友爱。）
三、教学准备
我遵循实效性、简约性、重复利用的理念，准备了小动物头饰、音乐、故事挂图。
1.小动物头饰：是为了让幼儿在表演时用来区分各自的角色，促进幼儿表演。活动后可以丰富区域角，让幼儿利用头饰再次进行表演。
2.音乐：结合故事内容，教师配乐讲述故事，让幼儿在音乐的熏陶下更容易感受故事美的意境。
3.故事挂图：是为了帮助幼儿更加容易理解故事内容，为角色表演做铺垫。
4.梨子：以梨子来激发幼儿学习的兴趣，为接下来的活动内容奠定基础。
四、教学过程
（一）梨子导入，激发幼儿学习兴趣。
（二）教师配乐完整讲述故事，初步理解故事内容。
（三）结合挂图再次讲述，进一步了理解故事内容。
1.教师出示挂图再次讲述故事。（挂图可以帮助幼儿进一步理解故事内容，为故事表演做铺垫。）
2.师：小朋友听出来了吗？小松鼠是怎样拉小提琴的？（当幼儿回答之后，我会请幼儿学习拉小提琴，我故事表演做准备。）
3.师：狐狸听到了，它是怎么说的？狮子听到了，它是怎么说的？
4.小提琴上掉下的是什么？后来又发生什么事了呢？
（四）组织与故事相关的语言及肢体动作进行故事表演。
1.师幼表演
2.同伴表演
3.集体表演
（五）活动延伸。
师：故事中的小松鼠做了梨子小提琴，用优美的音乐感染了同伴，使森林里充满了友爱，那我们还可以用什么办法和同伴有好相处、和睦友爱呢？
五、结束部分
1.效果预测：通过这样的设计，我相信基本能完成所设定的教学目标，幼儿一定能在轻松、愉快的氛围中得到发展。
2.亮点介绍：活动中我充分以幼儿为主体，而且从引入主题——欣赏故事——感受故事内涵——故事表演——延伸活动五大环节来开展活动，其环节清晰、层层递进、环环相扣，从使整个活动有效的开展。
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