第一篇：海洋生物馆作文（共）
海洋生物馆作文2篇
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的海洋生物馆作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
海洋生物馆作文1这个周末，我和妈妈一起去了海洋生物馆参观。
一进去，首先映入眼帘啊是一条巨大的鳄鱼，它摇动着阿尾巴，好像在向我们表示欢迎呢！再往前走，可以看见一只千年乌龟又叫招财龟，在水箱里游来游去，快活极了！而且，还长出了白白的胡须呢！在它的旁边，有一只相貌奇特的乌龟，长着尖尖的、凹凹的脑袋，就连龟壳也是不规则的，像极了一只山甲，因此，我给它取了个外号——“山甲”龟。怎么样？不过，我最喜欢的就是狗头鱼了，你看，它长着圆圆的脑袋，像极了狗头，胖乎乎的，而且还长出了胡须呢！可是，却是鱼的`身体，因此获得了这个称号。
在另一头，堆放了许多科普知识机，其中，有“齿轮的转动”、“人手发电”、“流线机”等，我最喜欢的，就要属“人手发电”了，你只要把双手分别放在两个金属球上，中间的电动飞机就会旋转起来，奇特吧！
夕阳西下，我和妈妈恋恋不舍的回了家。
海洋生物馆作文2今天，我得到了新消息，早上我们要去国立海洋生物馆参观。
我们沿着海边的公路向前行驶着，浪花扑打在公路旁的沙滩上，爆起一朵朵水花，我们仔细的欣赏着这大自然的美妙景观，时间一分一秒地过去，和这浪花一样消失，我们终于来到了国立海洋博物馆的大门前。
我进门之后看见了一个巨大标志，我来我才知道原来这是博物馆的标志。我们在里面参观了台湾水域，珊瑚王国和极地水域三个馆区，当然我最喜欢的是极地水域了。
因为里面有那被称为调皮顽童和水中舞者的海豹，生活在南极的企鹅虽然在陆地上走路一摇一摆的，可在水里就不同了！跳进冰冷的水中，穿梭自如。海豹身体虽然肥肥的，可游起来真是飞快，我刚刚想和它合个影，可一转眼已经从我的视线中消失了，害得我到处追着它，终于拍到了，为了这样照片，我虽然累的不行，但我还是很开心！
如果你还想知道里面有什么好玩的，欢迎你亲自去生物馆去探索，国立海洋生物馆欢迎您！
第二篇：海洋生物
教材分析：
教学目的：
1、认知目标：引导学生欣赏奇异的海洋生物，初步认识海洋生物的形状、花纹
和色彩等。
2、操作目标：用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物，能大胆的表达自己的想
法。
3、情感目标：激发学生的好奇心，对人类生态环境的保护意识，增强学生对大
自然的热爱及保护自然的责任感。
教学重难点：教学重点：欣赏海洋生物，表现海洋生物，感受海底生物世界的美妙
教学难点：表现海洋生物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘
教学准备：教师：课件（视频、图片）
学生：课前收集自己喜欢的海洋生物，绘画工具
教学过程：
一．导入
师：同学们，我们先来看一段视频（海洋生物）
你在这个视频看到了哪些海洋生物，它们有什么特征（外形，颜色等）？
生：（各种各样的鱼、珊瑚、虾、蟹、海星„„）
师：今天我们就来学习《海洋生物》（板书）
二．新授
1.海洋生物小知识
师：同学们知道海洋生物包括哪些吗？
生：动物，植物„„
师：很好，海洋生物包括海洋动物、海洋植物、微生物及病毒等，请一位同学来读一下（一共三段关于海洋生物的文字，请三位同学来读一下）
老师上节课布置让你们收集自己喜欢的海洋生物的资料，哪位同学愿意来说一说，笔最喜欢什么海洋生物，为什么？
生：（学生讲）
2.不同海洋生物种类
师：老师这里也有很多海洋生物，你们想不想看啊？（展示图片）
首先我们来看一看鲸鱼类，看这是什么？（1.兽中之“王”——蓝鲸：蓝鲸是人类已知的世界上最大的动物，全身呈蓝灰色；2.潜水冠军——抹香鲸：抹香鲸头重尾轻，宛如一头巨大的蝌蚪，头部占去全身的三分之一，看上去像个大箱子。鼻孔也很特殊，只有左鼻孔畅通，且位于左前上方；右鼻孔堵塞。在所有鲸类中，以抹香鲸的潜水为最深，可达2200米；3.3横行的暴徒——虎鲸：虎鲸的英文名称有杀鲸凶手之意。不少人在海上屡屡目睹虎鲸袭击海豚、海狮以及大型鲸类的惊心动魄的情景）还有一些有牙齿的齿鲸，看了这么多你们鲸鱼有什么显著特点呢？
生：鲸鱼都是身体很大很长的师：对了，如果有同学要画鲸鱼的要注意这一点
看这是什么？就是我们聪明可爱的海豚（图片），海豚也是一种小型齿鲸动物。过去人们常说，在动物界中猴子是最聪明的动物。但事实证明，海豚比猴子还要聪明。海豚在什么时候最美呢？
生：跳跃的时候
师：对了，所以我们如果要画海豚，一定把这美丽的一瞬间画下来
再看这是什么啊？我们可爱的海狮（图片），海狮吼声如狮，又颇像狮子，故而得名，海狮也是十分聪明的，相信我们同学们都看过海狮表演吧，能表演顶球、倒立行走等 再来看，它是什么？它是国家一级保护动物，有人说它是海洋中的美人鱼，而且儒艮是海洋中唯一的草食性哺乳动物，一点也不凶。
看这又是什么呢？它就是海中霸王——鲨鱼，它呀全身都是宝，是重要的经济鱼类。
再来看看这是什么？这是水母，在海水中水母像一团团半透明的胶状体，时起时落，随破荡漾，老师觉得它非常的美丽。
海洋中也有很多的虾和蟹，跟我们淡水中的有很大区别，你看的出有哪些区别吗？ 生：颜色，花纹
师：对了，这是主要区别
看看这又是什么？它是海葵，虽然海葵看上去很像花朵，但其实是捕食性动物，是无脊椎动物没有骨骼，锚靠在海底固定的物体上，如岩石和珊瑚。它们可以很缓慢的移动，而且非常的长寿。
你们知道在我们的海洋一种非常美丽的生物，它们各种各样的，一大片一大片的，非常的漂亮，你们猜是什么？
生：珊瑚，师：我们来欣赏一下各种各样的珊瑚（图片），这些珊瑚是不是很漂亮呢
所以，我们在画画的过程中除了画你主要想画的海洋生物外，那背景的海底可以画一些美丽的珊瑚。
再来看看这是什么？海星（图片），海洋里有着各种各样的海星，海星也可以作为我们的海底景色
再来看一看海洋中的小鱼，它们漂不漂亮啊
生：漂亮
师：来看看这些鱼群，各种各样的与成群结队的游在一起是不是特别的漂亮啊 生：是
师：那为什么会这么漂亮？
生：颜色
师：对了，他们的的颜色特别的鲜艳，它们的花纹也特别的漂亮
三．学生创作
师：我们看了这么多美丽的海洋生物，那我们应该怎样来表现这些海洋生物呢？ 生：„„
师：其实非常的简单，我们只需抓住海洋生物的特征，画出外形，添上细节，再涂上鲜艳的色彩，美丽的海洋生物就会栩栩如生地呈现了（板书：画外形添细节涂色彩）（展示学生作品）
现在就请同学们来画一画你喜欢的海洋生物吧，也可以临摹你带来的资料上的，如果是画大型生物比如像鲸鱼，最好画一到两条，如果是画小鱼之类的，就要画多一点了，但是不管你画什么必须要画一些海底景色，像珊瑚啊，海葵啊，海藻啊，或者是一些小鱼，虾和蟹等等 现在开始画吧（展示一张海洋生物的简笔画）
教师巡回指导
三．作业展评
将学生作业进行全班展示。
学生自我评价：介绍自己的作品，说说自己的想法。你觉得自己的作品怎样？（构图、造型、色彩）与其他作品相比，你认为还有哪些地方需要修改？
学生相互评价：你最喜欢哪一幅作品？它哪里吸引你？
教师简单总评。
四．课后拓展
师：同学们，大海给予我们无限的神奇和美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝。但是，由于环境污染的日益严重，许多许多的海洋生物濒临灭绝。（展示图片）
哪位同学来读一下（学生读）如此下去，我们将永远失去这些美丽、可爱的海洋朋友，你认为我们应该怎么做呢？
生：„„
师：是的，我们在感受大海美丽的同时更有责任去保护它。让我们一起来保护环境、保护海洋、保护海洋生物。
第三篇：海洋生物作文100字
由于我星期
六、星期天都看科教节目的自然传奇，我懂得了海洋生物的特点。
鲨鱼是海洋里的大王，不论谁都很怕它，鲨鱼是海里唯一可以咬破海龟壳的鱼。
海星很美，但你最好要小心。有的海星长有刺，有的有致命的毒素。
海洋生物真神奇！河南开封通许县通许县实验小学三年级:席竟尧
第四篇：参观海洋生物展作文
参观海洋生物展作文6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的参观海洋生物展作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
参观海洋生物展作文1今天我和妈妈早上九点就出发，准备去参观海洋生物展。我和妈妈想租辆自行骑过去。到了自家楼下租车点，发现有儿童椅的车子没有，我们又来到龙翔租车点也没有有椅子的自行车，这个时候，正好有一个阿姨骑着后面有椅子的车子过来还车，我们兴冲冲的跑了过去，她说我们很幸运。一路上我们有说有笑的骑在路上，我感觉有点不对，我跟妈妈说：不是朝这边走的，“好象是在哥哥以前打网球的地方”。妈妈说：“不是在西湖海底世界吗”?我们拿出门票一看，啊呀真的搞错了，是在杭州西湖体育馆那边呢！妈妈说有点远，我们还是自行车还了坐出租车去吧，接着我们就打的去了，我妈妈真马虎。
我们终于来到了西湖体育馆，我和妈妈买了一张票，还送给我一个挂件呢，我一进门就看到了一只大大的海龟、还有可爱的小鱼、大大的贝壳，一个大贝壳旁边有色彩斑澜表面油光闪亮的贝壳，非常漂亮。还有鹦鹉螺他表面苍白里面的黑色部分就像鹦鹉的嘴巴，怪不得叫他鹦鹉螺呢。我还看了鲨鱼标本、鲎是活的不是标本，它的外壳非常硬，像个盔甲，听说是四亿多年前就是这个样子，有“活化石”之称。还看了很多叫不出名字的小生物。
参观海洋生物展作文2星期天下午，阳光明媚，今天我非常高兴，因为我和爸爸要到体育馆参观“大型活体海洋生物科普展”。
一进门，啊！这里人好多啊！，我们走在一条弯弯曲曲的走廊里，墙上贴满了科普知识，我急忙叫爸爸用手机拍下来，忽然，我被不远处的一个小水族箱吸引住了，这个小水族箱里养着两条可爱的小丑鱼，关于它的知识就贴在旁边：小丑鱼又名海葵鱼，带毒刺的海葵保护小丑鱼，小丑鱼则吃海葵消化的残渣，形成一种互利共生的关系……当爸爸把那两只小丑鱼拍下来后，我们又继续往前走，嘿嘿，你知道我又看到了什么吗？哈哈，是可爱的大海龟呀！我大喊一声：“爸爸，快来看啊！这里有大海龟啊!”爸爸走过来，对我说：“海龟是国家二级保护动物，它的寿命最高可达一百五十三岁，可以算是海底的老寿星啦！并且海龟早在两亿多年前就出现在地球上了，是名副其实的活化石！”我们又继续前行，边走边观赏各种各样的海洋生物，不仅有热带鱼，海鳗，鳄鱼，水母等深海鱼，还有千手螺，海苹果，珊瑚等深海的神奇植物和生物，令我目不暇接，好像置身于海洋公园，到海底世界走一圈。
在科普展上，我见到了许多我从来没有见过的海洋生物，他们种类繁多，令我眼花缭乱……不知不觉已经五点多了，科普展快要结束论文，我和爸爸只好依依不舍地离开了科普展现场。虽然参观的时间是短暂的，但却给我上了一堂生动而别开生面的海洋生物科普课。
参观海洋生物展作文3一个阳光明媚的星期六，妈妈带我去参观了海洋生物展。
走进大厅，一句气势汹涌的话语立刻映入我的眼帘：祖国的海洋，辽阔而深邃，美丽而富饶。是呀，海洋世界真是多姿多彩，海里不但有希奇古怪的贝类，还有奇形怪状的鱼类。
瞧，那只大龙虾张牙舞爪的，挥舞着巨大的钳子，像是要和你干一仗。快看，好大的一只巨鳌蟹呀！身体张开有40厘米长，它平时生活在深海，只有春季才到浅海来繁殖。各种各样的海星看的我眼花缭乱：有红海星、棘海星等等……
我们都知道，海中最凶猛的动物是鲨鱼，它的牙齿像一把锋利的尖刀，能轻而易举地咬断很硬的东西。鲨鱼食肉成性，凶猛异常，对气味极为灵敏，一但闻到血腥味，就会沿着气味寻找目标，发现目标后快速攻击，那些弱小的鱼类都逃不出他的魔掌，成为它的口中之餐。
浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋生物。
有漂亮的海螺；美丽无比的珊瑚；五彩缤纷的海葵；顶盔贯甲的虾蟹；还有“喷云吐雾”的乌贼；还有各式各样的宝螺……种类繁多，数不胜数。
看，这条大鱼张开大嘴好像在说：“不许碰我！”海龟有坚硬的外壳，两只眼睛烔烔有神地盯着观众；小巧玲珑的小旋螺好像一团旋风朝这边扑来；红艳艳的桃红海扇蛤，像一把打开的扇子……
最后，我们恋恋不舍地离开了这个神奇的海洋世界。
参观海洋生物展作文4天空下着小雨，我来到了国际教育园，这里正在举行大型海洋生物科普展。首先，映入眼帘的是一座豪华气派大的现代都市建筑大楼，走进大门，我们乘电梯来到三楼海洋生物科普展厅。
一进馆内，只见大大小小的展厅用一张张写满了海洋科普知识的墙纸相隔而成。各种形态的鱼缸里有着各种颜色，大小不一的鱼类，最引人注目的是那墙纸上的介绍，开展科普教育，对我们青少年学生保护生态平衡有着重大的`意义。
走近鱼缸，各种鱼类应有尽有，有美丽的人字蝶，奇特的狗头鱼，迷人的招财猫。最引人注目的就是那凶猛的扬子鳄，它静静地趴在那里，威风凛凛，似乎随时要冲上来；还有最为奇特的于，叫刺魨，刺魨我以为它是一条长刺的鱼而已，可是当永棒碰它时，它竟然会变成一个圆球，而且它的每一根刺都直立，这应该是它防御对手的武器吧。
这么多的海洋生物中，我最喜欢海中老寿星——海龟，海龟是古老而又珍贵的动物，它们在两亿多年前就出生了，最长能活到152岁，在这次展览的一只绿海龟令我啧啧赞叹，它那庞大的身体有几百千克，身披铠甲，四只强健有力的腿，一到水中便游来游去，大大的脑袋，一双圆圆的眼睛，时不时转来转去，只要有一点动静，就立刻把脑袋钻进壳里，真是既有趣又可爱。
海洋生物科普展，使我了解海洋生态，扩展海洋的视野。我们要积极参与海洋生态保护，让我们的大海变得更美丽神奇。
参观海洋生物展作文5今天上午，妈妈和我去奥体进行了一次有趣的参观活动，就是参观“海洋生物科普展”和“3D画展”。我在门口售票处还遇到了同班同学“洪敏行”了呢！
走进海洋生物展馆，印入眼帘的是许多装着的海洋动物的大玻璃缸，有各式各样的热带鱼、大海龟、鳄鱼……看得我眼花瞭乱。在这里我见到了书中所描写的古老的生物活化石“中华鲎”，它在地球上生存至今差不多已经有三亿年了，比恐龙还要古老呢！介绍上说中华鲎的血液是蓝色的，好奇怪哦！我回去一定要查一下原因。我还看到了一种奇特的龟——鳄鱼龟。它的壳上有三角形的突起，非常锋利，酷似鳄鱼，因此称“鳄鱼龟”。它与别的龟不同之处还有：它的头、脚和尾巴不能缩回到壳里。我好喜欢可爱的“小丑鱼”，它们颜色鲜艳，活泼好动。因为它们经常和海葵在一起，所以又叫“海葵鱼”。
参观完了海洋生物馆后，我又看了3D画展。哇，这些3D画好逼真啊！妈妈给我在画前拍照：有用吸管喝果汁的、举重的、大战恐龙的、愤怒小鸟的……最用趣的一张咧着大嘴的画子，我和妈妈一人一边指着嘴角，大嘴仿佛就是被我俩拉得老长！这些3D画是利用“视觉错觉”原理产生的奇妙效果，真有意思！
参观结束后时间也不早了，在妈妈的催促下，我只好恋恋不舍地回去了。这次参观让我增长了不少知识，真希望以后多一些这样的活动。
参观海洋生物展作文6十一月十九日上午，妈妈带我去百花洲影剧院参观海洋生物展。虽然天空下着小雨，但还是有很多家长带着孩子去参观。
海洋馆里面有各种各样的海洋生物，有不同种类的蝴蝶鱼、眼带篮子鱼、海星、刺尾鱼、鳄鱼、水鲎、珊瑚等等。其中，最美丽的鱼是蝴蝶鱼，它的品种有很多，例如：华丽蝴蝶鱼、黄蝴蝶鱼和美蝴蝶鱼等等。我最喜欢的是黄蝴蝶鱼，黄蝴蝶鱼全身鲜黄色，带细的褐色条纹，只有眼部有一块明显的淡色蓝斑，色彩鲜艳漂亮，所以又称为“黄金鱼”。它主要分布在西太平洋，性情很温和，喜欢吃肉食，最大的黄蝴蝶鱼可达14厘米长。最让人觉得奇怪又可怕的是水鲎，它有14条腿，四只眼睛，十分吓人！瞧！那边围着很多人在看什么呢？哦，原来是一只鳄鱼一动不动地躺在水箱里，它的嘴巴一直张开，大家都以为那是假的鳄鱼。后来，有一位游客把雨伞伸进去动了一下，鳄鱼马上把头高高抬起，吓了大伙一大跳，原来，这是一只真的鳄鱼！海洋馆里最可爱最帅气的就是海龟先生了。看！他正在水里面潇洒地游泳呢！他那两只前腿像一双浆，轻轻地在水里划来划去，引来了很多游客跟他合影，我也不例外。
参观结束后，我去“海底世界”拍了一张照片，我要好好珍藏这张照片。
这是一次非常有教育意义的活动，不仅让我见到了很多海洋生物，也让我学到了丰富的海洋知识，更让我懂得了要保护海洋动物。
第五篇：海洋生物探险
班级：英语111 姓名：张阳芳学号：2011012816 学院：外语学院
海洋生物资源及其环境的保护
摘要：海洋资源的过度开发日益引起人们的重视海洋资源的过度开发日益引起人们的重视。本文通过从海洋污染角度、海洋开发现状和海洋保护及开发政策等方等方面，分别论述了海洋资源在可持续发展中的重要作用，海洋资源并不是无限的，人们只有遵循自然和社会发展规律，合理的利用和开发海洋，才能实现社会的可持续发展。
关键词：海洋资源、污染物、海洋现状、海洋资源开发利用、海洋水产捕捞、海洋污染、保护政策
正文：
一、中国海洋概况
我国是一个海洋大国，大陆及岛屿海岸线长达3.2万公里，除拥有960万平方公里的陆地国土外，还有300万平方公里的“蓝色国土”，包括内海、领海、毗邻区、专属经济区和大陆架。蕴藏着极其丰富的资源，如能源、金属矿物、化工原料、食品、药物。长久以来，海洋及其生物资源一直为人类所用，是我们受益无穷。无论是饮食、娱乐，还是保健、养生，甚至航海航天，生活中无处不有海洋生物资源的身影。
二、中国海洋环境污染的现状
目前，总的来看，中国的海洋环境，基本上还是处于良好状态。但在某些沿岸的海湾、河口及局部海域，如大连湾、辽河口、锦州湾、渤海湾、莱州湾和胶州湾等环境污染比较严重。长期以来，由于人们对海洋资源环境缺乏保护意识，轻保护，重开发，向海洋索取多，投入少，也由于部分地区贯彻落实国家的法律、法规、政策不到位，缺乏有力的海洋生态环境保护措施等等，致使我国海洋资源环境明显恶化：
一是无序无度的海洋开发使海洋生态环境遭受严重破坏。沿海水域由于无序无度的开发利用，使海洋生物失去了很多繁殖、生长栖息场所，加速了海洋生物退化、濒危和灭绝。
二是海洋捕捞强度控制措施不力，造成渔业资源急剧衰退。
三是海洋环境污染加剧致使赤潮频繁发生。有机物的污染：据调查表明，我们生活的各种污染物、垃圾和化学物质，已经把人类最大的环境——海洋深深地污染了，使得海水在一定程度上变成了“毒水”。这类污染物通过直接或间接的途径进入人体，会导致生殖系统、呼吸系统、神经系统等人体器官中毒、癌变或畸形，最后造成死亡。一个多么震惊和令人发指的现实，我们的健康正在遭受着我们自己的威胁。工业废物及石油的污染：石油及其产品大量排向海洋，使海洋的自我调节能力严重下降，加之大量的工业废水，多种重金属的无节制排放，极有可能破坏海洋生物的栖息环境，影响其生存。
二、中国保护海洋环境的基本政策和主要措施
海洋污染的特点是，污染源多、持续性强，扩散范围广，难以控制。这些特点造成了控制和减少污染的难度。保护海洋环境，应以预防为主，合理开发，综合利用。目前海洋保护的主要目标是保护海洋生物资源，使之不致衰竭，以供人类永续利用。特别要优先保护那些有价值和濒临灭绝危险的海洋生物。抹香鲸的大量捕杀已经使这一珍贵的物种濒临着灭绝，现在数量极其稀少，已成为了濒危
物种。抹香鲸只是一个显著的例子，人类对海洋生物的过度捕捞已经威胁到了很多物种的繁衍，也威胁到了自然界物种及基因的多样性保护。
最重要的是立法。为了保护中国水产资源，1955年6月国务院公布了《渤海、黄海、东海机轮拖网渔业禁渔区》的命令。1957年8月国务院又作了补充规定。1956年11月颁发了“关于贯彻资源保护政策，有力地安排渔场和改造船网工具的指示”。1957年4月颁发了“水产资源繁殖保护暂行条例(草案)”。沿海各省市根据此条例，分别制定了繁殖保护措施。1957年7月颁布了“对机轮侵入禁渔区的处理指示”。1979年2月，国务院正式颁布了《水产资源繁殖保护条例》。相信在这些法律的保护下，人类对海洋资源的保护会更好。
综上所述，海洋生物资源孕育着我们生生不息的生命，为我们提供源源不断的营养和食物来源，为我们的生活带来了各种各样的便利和惊喜，为我们的国家提供了经济发展的基础和动力保障。为了经济的可持续发展和子孙儿女的繁衍生息，让我们共同努力，保护我们生命的摇篮，保护海洋生物和人类共同的家园。
参考资料：《 特种经济动植物 》-2001年12期
苏纪兰.海洋科学和海洋工程技术.1998年12月第一版.叶向东.人类未来的希望：蓝色星空.2004年08月第一版.
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