2013-2014学年度第一学期九年级工作总结

第一篇：2013-2014学年度第一学期九年级工作总结

2013-2014学年度第一学期九年级

教学工作总结

为了使我们年级的教育教学工作很快地步入正常的轨道。从本学期开学的第一周始，我们就投入了紧张的日常教育教学工作。一个学期以来老师们很辛苦、很累但高度的责任感和无私的奉献精神使大家紧密的团结在一起，做到了相互理解和体谅，积极的配合，广大老师们牺牲了自己的利益，以工作为重，使得全年级教学工作井然有序。在此我对大家的辛勤付出和对全年级工作的支持和理解表示感谢。

现将本学期的工作总结如下：

一、狠抓教学质量，提升教学成绩

教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于我们毕业班尤其如此，因此我们的工作必须围绕这一核心。

1、加强教学管理，提高课堂效益。强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。;

2、发扬协作精神，统一教学进度。积极发挥集体智慧，打好团体战。做到“统一要求、统一考查”。

3、加强优生辅导，指导差生补缺。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。

4、进行学法指导，提高学习效率。召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

5、培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。学期内进行学科专题讲座一次；班主任进行学生心理、身心调节、思想动员讲座每周都要进行。

6、通过班会、主题团队活动，加强对学生的安全教育、心理健康教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用教室黑板报加大宣传。

7、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。统一思想，提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高，全员育人，健康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学校、年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面。

8、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡发展，实现双赢局面。

9、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，认真落实“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。增强工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心，关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产保护法，坚决杜绝一例不安全事故发生。

10、加强学校与家庭的联系，结合期中考试召开家长会和家访活动，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

11、召开教学质量分析会。通过分析会，我们可以及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。以期中考试为例，在考前主要是抓状态，抓动员，让每一位学生定下自已的计划和目标，考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试能力，考后主要是抓分析，级组进行月考分析总结，各班也以班为单位进行班级质量分析为主题的主题班会。目的只有一个，最快最有效的找出问题，提高教学质量。

12、强化教学纪律，严格教学要求。

二、加强德育工作，教书先育人

1、加强班主任队伍的管理。各班主任工作必须做细、做实、做活，提倡班主任早读和晚修提前到校，查早操、查晚休、巡视课堂纪律，在关键时候、非常时期必须每天到位。

2、加强学生的仪容仪表管理。在仪容上，我们一直坚持学生的外在形像和内在的传统美德必须谐调统一，为此在开学初，就针对学生的仪容加强管理，通过年级检查，班主任动员，使得学生的仪容仪表有较大的改观。

3、定期召开各班班长、学习委员会议。通过这些会议，一方面对班长、学习委员进行培训，以期更大的发挥他们的榜样示范作用，另一方面，了解阶段时间的班级管理及学习状况，借此优化级部管理。

4、开展理想、信念德育教育活动。通过级部大会、主题班会、级组班级宣传栏等德育教育阵地，抓学生的思想教育；重点开展好“心在云上，路在脚下”的理想系列德育教育活动，以此激励学生，使学生树立信心，鼓足勇气，最后刺。

5、坚持制度第一的思想，对一些较为严重的违纪者进行了严肃有效的处理，很好的教育了一些潜在的违纪者，稳定了整体和大局。同时，对一些普通的违纪者以激励方式为手段，改变对学生进行冷冰冰的纪律要求，以情感化学生，也收到了较好的效果。

6、关注后进生，稳定后进生。我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，稳定班级大局。

7、创建年级黑板报，完善课室文化建设。通过这些德育宣传阵地，对学生进行学习、心理、应考的指导，切实为班级、年级服务。

8、加强青春期心理、生理卫生健康教育。通过心理健康板报、主题班会、个别心理辅导、集中辅导等形式加强该项教育，减少心理压力，杜绝问题出现。

9、加强安全教育，严格住宿管理。重点抓好对各宿舍长的管理和文明宿舍行为的形成教育，对短时间内有三次以上较为严重的违纪者，不但要进行严肃的批评教育。

三、存在的主要问题

1、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科发展相对不大平衡，影响了学科合格率。

3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情，4、学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分学生学习目的不明确。

我们年级组将齐心协力,在以后的工作中团结奋进,争取在中考时取得优异的成绩!

第二篇：2011——2012学年第一学期九年级工作总结

2011——2012学年第一学期九年级工作总结

在即将过去的一学期中，九年级组在学校各级领导和同仁的关心支持帮助下，全组教师努力贯彻落实自己制定的目标，以全面聚焦课堂，提高教育教学质量，在中考中出成果为自己工作重中之重；强化了自身的师德意识、责任意识、质量意识。

面对现实，全组教师精诚团结、齐心协力、同舟共济、整体作战。在全组教师的共同努力下，每个班的学生思想基本稳定，绝大多数学生服从管理，逐步形成了良好的学习氛围，成绩也正在稳步提升。学期初每位九年级组教师在认真分析现状的基础上制定了详细的工作目标和措施，并以备课组为单位在备课组长的负责下研究对策、制定本学科的目标与措施。本学期我们组织了两次月考，做好了流水阅卷、认真分析，寻找差距，制定对策等工作，为期中、期末区教学检测做好初步准备。到目前为止我们召开了两次全体、部分学生的家长会，在家长会上我们采取了家长、学生谈心得、体会，教师谈方法等多种形式向家长介绍学校的育人政策、教师的措施，并征求了家长的意见，加强了家校间的沟通。

所有成绩的取得归功于全组每一位教师：

1、爱岗敬业，不辞辛劳

九年级毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：九年级直接面临中考。教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任。因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。置身于我们办公室，你会强烈地感觉到紧张的气氛，然而不管是常驻初三的中老教师还是初来乍到的青年教师，都把这作为工作的驱动力之一。大家没有半点怨言，一句牢骚，取而代之的是全身心默默的工作。长年的教师生涯使许多老师身心疲惫，但疲惫的精神掩不住工作的热忱。本组十位教师中，有两位老师担任着学校教研组长工作，事务繁忙，大多数老师都是长年执教初三，有着非常丰富的教学经验和较高的教学水平，组成了强有力的教学阵容，最值得敬佩的是他们精益求精的教学态度和狠抓质量的毅力。“如何提高教育教学质量”是我们初三老师们平时讨论的必修内容。数学组的两位教师最有活力，她们团结一心，以求整体发展。即便不是在规定的备课时间，办公室里常会看到她们两人围坐在一起研究教学，他们统一教学进度、分析重点、难点，研究试卷。安宁是本学期刚刚走上教师这一工作岗位的年青教师，她虚心好学，在她本人的高要求下，她的教学水平在较短时间内得到了较大提高，成长迅速。期中质量调研他所任教的班级成绩不错。李霞老师为人真诚，与同组教师间关系和睦，对学生不吝赐教，关键时刻她能主动出谋划策。在上级领导来我校检查时，她总是主动打扫、擦洗办公室。毛振英老师，担任三个班的历史课，在期中考试前他主动利用下课和自习的时间对学生进行义务补差，在了解到3班学生历史成绩差距之后，又主动放弃中午休息对学生进行分层次辅导，在月考中已能看到3班成绩的进步。英语组的两位老师为了让学生喜欢英语，她们本着“授人以鱼不如授之以渔”的原则，经常对学生进行单独辅导，直到学生满意而归，学生的笑颜激起了她们更高的工作热情，同时也对自己提出了更高的要求。她们利用一切可以利用的时间对英语的知识要点进行整理、归纳，并赶制ppt.，以便第二天上课时能向学生清楚展现，每天下班后的工作量也非常之大。三位班主任老师对待班主任工作细心、周到，由于年龄的关系，她们与学生距离很近，对班中一些学习问题生，经常与家长联系以取得家长的支持，得到了家长的好评。

初三的每一位老师都深深的明白：时间就是知识，努力就是成绩。为了让学生有更大的进步，“朝六晚六”成了大多数老师的正常工作时刻表。“身教胜过言教”，老师的兢兢业业感染了学生，下课时间、午休时间、放学以后总能看到来办公室请教问题的学生。不过，没有认清初三这一关键时刻、贪玩的学生也大有人在。因此，进行思想道德教育、端正学生学习态度尤为重要。各班主任在紧张教学之余也组织学生进行主题班会，让学生增强责任感。针对自己班级的特点，发动学生畅谈思想，明确自己的学习目标。初三老师们就凭着这股爱岗敬业、不辞辛劳的韧劲不断争取更好的成绩！

2、互相勉励，携手共进

老师们专心教学的保障来自默契、融洽的办公室环境。教学任务繁重，考试压力渐增，大多数老师都没有很多的时间闲聊，但相互的关爱常在不经意间流露。早晨，进行早辅导的老师们每天坚持6：40来到学校各就各位，先到的老师就立即打来开水，保证大家能及时地喝上热乎乎的开水。没有早辅导的老师主动为上课的老师买好早饭。办公室脏了，总有老师及时地进行清理，把办公室的每一个角落、每一个部位都擦扫的干干净净。紧张的工作之余，老师们都能保有一份难得的乐观，幽默的言词充满了办公室每一个角落，开怀大笑重新焕发了精神。如果谁身体不舒服或临时有急事不能来学校，其他老师总是默默的代替做好工作、管好班级。当然，初三老师们的生活不是只有教学、工作，老师们积极参加学校组织的各项活动。

3、教育工作

本学期，九年级的班主任工作可以说是千头万绪，但我们三位班主任都能克服一切困难，做好班级的管理工作，形成了自己的班级特色；九年一班优生培养工作抓的实，有成效，常规管理工作做的认真细致；九年二班的班级卫生工作抓的到位，班级卫生与其他年级相比形成了一道亮丽的风景线，注重用科学的方法管理班级使班级学生学习风气浓厚；九年三班后进生转化工作做的比较突出，注重对学生进行思想教育有成效。

总之，在班级管理工作中，我们的三位班主任老师都能全心全力、尽职尽责，为保证九年的教育教学的顺利进行做了大量的工作。

4、教学工作

九年级的全体教师都能按学校要求完成常规教学工作，下面我仅从以下几方面对九年的教学工作加以小结；

⑴、本学期九年教师按照学校课程改革的要求，在自主高效课堂上下工夫，在对课堂环节的设计上，把学习的主动权还给了学生，大大提高了课堂效率；在九年教师所上的几节公开课中，上公开课的教师都能充分体现生生之间、师生之间的互动，“让课堂焕发生命活力”的自主高效课堂的教学模式在九年级正逐步形成。

⑵、教研工作，九年教师的教研工作抓的实在，教研风气浓厚，如果你随时走进九年组，你就会发现九年级教师谈论最多的话题就是某某学生的学习情况，某某学生真的很有希望等等；尤其是在各个备课科组在讨论学科教学问题的同时总要考虑本学科的优生的情况加以分析。

⑶、九年组的大多数教师都能做到提前侯课，以确保每节课的有效教学时间，能坚持经常并能提前2—3分钟侯课的教师有裴素丽老师、李霞老师、安俊茹老师、安宁老师等。

⑷、辅导，无论是平时可惜啊的辅导，还是平时的早自习和晚自习，九年教师都非常珍惜学校提供的辅导时间，事先精选习题，对学生进行耐心细致的辅导，在辅导中，大多数的教师都能提前到班级对学生进行辅导。对于学生在课间时间有问题能进行耐心细致的给学生讲解的教师有：安志超老师、刘艳香老师、安爱红老师、毕小宁老师等。

⑸、优生培养工作，全体教师都能在优生培养上下大工夫，让优生正确认识自己，树立远大的志向，并在课堂教学中想尽一切办法培养“优生”创新能力和训练“优生”受挫心理，让他们养成善于质疑，勇于否定，独立思考，积极创新的学习习惯。

下学期的工作任务还将是更加艰巨的，我们将乐观的进取，更加投入的参与，面对新形势的挑战，只要我们面对现实、无私奉献，我们坚信：我们会在原有基础上再向前迈进。我们一定会为学校工作继续发展做出应有的贡献！

九年级组 2012.1.7

第三篇：2006学年第一学期九年级工作总结

2006学年第一学期九年级工作总结

在即将过去的一学期中，初三年级组在学校各级领导和同仁的关心支持帮助下，全组教师努力贯彻落实期初自己制定的目标任务，以全面聚焦课堂，提高教育教学质量，在中考中出成果为自己工作重中之重；强化了自身的师德意识、责任意识、质量意识。面对现实，全组教师精诚团结、齐心协力、同舟共济、整体作战。虽然我们的学生基础较差，学习主动性弱，但在全组教师的共同努力下，每个班的学生思想基本稳定，绝大多数学生服从管理，逐步形成了良好的学习氛围，成绩也正在稳步提升。学期初每位初三教师在认真分析现状的基础上制定了详细的工作目标和措施，并以备课组为单位在备课组长的负责下研究对策、制定本学科的目标与措施。本学期我们组织了两次月考，做好了流水阅卷、认真分析，寻找差距，制定对策等工作，为期中、期末区质量调研做好初步准备。到目前为止我们已召开了四次全体、部分学生的家长会，在家长会上我们采取了家长、学生谈心得、体会，教师谈方法等多种形式向家长介绍学校的育人政策、教师的措施，并征求了家长的意见，加强了家校间的沟通。在任课教师的辅导下在六校语文、数学、英语竞赛中分别有6人、4人、6人获奖，尤以语文获奖层次最高（初三（2）班沈晓雯得分六校第一）。在闵行区初中数学应用知识竞赛中初三（2）班章佳佳获得三等奖。在闵行区“白猫杯”初中化学应用知识竞赛中有九人获奖，初三（1）班朱晓敏、洪银勇代表闵行区参加上海市“白猫杯”初中化学应用知识竞赛。在九月份校运会开幕式上，我们的入场式也获得了好评。所有成绩的取得归功于全组每一位教师：

1、爱岗敬业，不辞辛劳

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：初三直接面临中考。教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任。因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。置身于我们办公室，你会强烈地感觉到紧张的气氛，然而不管是常驻初三的中老教师还是初来乍到的青年教师，都把这作为工作的驱动力之一。大家没有半点怨言，一句牢骚，取而代之的是全身心默默的工作。长年的教师生涯使许多老师身心疲惫，但疲惫的精神掩不住工作的热忱。本组十八位教师中，有三位老师担任着学校重要的领导工作，事务繁忙，有八位党员教师，四位教研组长，大多数老师都是长年执教初三，有着非常丰富的教学经验和较高的教学水平，组成了强有力的教学阵容，最值得敬佩的是他们精益求精的教学态度和狠抓质量的毅力。“如何提高教育教学质量”是我们初三老师们平时讨论的必修内容。语文备课组是初三年级一道亮丽风景：三位老师的教学风格各异，但对提高教学质量都有着各自独特的方法。陶校长，一校之长，工作繁忙、千头万绪，但对初三语文提高班的教学亲力亲为，他一直以来关注、跟踪语文中考动向，每次课前他都寻找资料认真备课撰写教案。为了多给学生补充拓展性的语文知识，他多次开完会后又急忙回到学校给学生上课。到书店采购资料，除关心语文教辅外又能主动关注其他学科，最近他看到中学生知识报上数学等学科的期末试卷，主动剪好并送到初三办公室，令老师们很感动。在繁忙的学校管理工作之余他深入一线进行听课评课，为全面提高梅中教学质量出谋划策。对全体教师平易近人、人文关怀浓厚，每天他都能抽空来办公室看看，天色晚了，他嘱咐老师早点回家。备课组长施老师担任着学校教科研和师训工作，同时又担任着初三两个班的语文教学，超工作量，再加上初三（1）班有相当一部分男生由于家长配合力度不够，学习缺乏主动性等原因导致每天语文作业不能按时完成，施老师清楚要提高语文成绩必须先抓住基础，他除不厌其烦、耐心与家长联系、沟通、指导外，利用一切课余时间进行补缺补差，多少次晚上6点过后在教室和办公室还能看到他的身影，初三（1）班的语文成绩正在逐步提高。傅老师是退休返聘教师，曾为年级组长的她工作热情丝毫不减当年，她常与校长、施老师共同讨论如何狠抓基础，最大限度地激发学生学习语文的兴趣提高语文成绩。今年的暑假在对下一学期进行人事组合安排时，曾考虑傅老师的工作量大征询她是否放掉一个班级时，按理说她拿的是返聘工资，多一个班级只多200元钱，大家都知道一个班级的工作量明显轻松许多，但由于几年来学生与她之间建立了深厚的情感，学生熟悉、适应了她的教学方法，讲课生动幽默，学生舍不得她，她也舍不得学生，她毅然挑起了两个班的重任。她还真心地说“既然我接了，7点、8点我也会负责到底”。今年暑假傅老师住院了，在医院里她还时时挂念着初三的工作，每天与班长电话联系，遥控指挥，出院第2天就直接来校上课，因为她明白初三学生耽搁不起。初三（3）班离婚子女较多，家长疏于管理甚至不管，学生很调皮，尤其到初三，年龄大了厌学情绪重了，这无疑增加了班主任的管理难度，傅老师千方百计想办法，以学校、年级大局为重做工作。每次劳动自己斗亲自动手，事情教于她放心。在九月份校运会年级入场式的排练中，当年级组需要她时，在身体不是很好的情况下她一口答应，放弃休息参与排练。

今年刚接任数学教研组长的蒋老师，为人朴实，教学却非常务实，平时办公室总能看到她埋头思考问题，做数学题的情景。为了事业她一人放弃了今年高考的儿子借房子搬到了学校附近。身为数学教研组长她，自己带头上公开课，并大胆组织教研组成员进行评课；针对数学注重思辨性、逻辑性的学科特点，她平时经常召集数学组老师开展教研活动、讨论教学思路；为了让学生喜欢数学，她本着“授人以鱼不如授之以渔”的原则，经常对学生进行单独辅导，直到学生满意而归，学生的笑颜激起了她更高的工作热情，同时也对自己提出了更高的要求。外聘教师马老师，身患糖尿病，多次听她说起头晕无力，为了学生，她带病坚持上课。中午休息时间她放弃休息义务给部分学生补缺补差，几乎天天如此。为了让学生喜欢数学她抓住一切机会和学生进行思想交流，使他们喜欢数学。在期中区质量调研中，（3）班的数学成绩稳定。现在3班拆成两个班上课，增加了她上课、备课的工作量，但她从来没提报酬两字。

严萍，一位年轻的女教师，调入梅陇中学时间不长，但她用较短的时间和备课组其他教师一起把我们年级英语成绩在六校中的位置确立和稳定了下来，从而确立了她在学校英语学科中骨干的地位，她的成绩也得到了我组教师的肯定。为了事业她放弃了个人利益，对英语教学更是努力钻研，不断实践，全身心投入。她几乎每个晚上都要对英语的知识要点进行整理、归纳，并赶制ppt.，以便第二天上课时能向学生清楚展现，每天下班后的工作量也非常之大。本学期她的工作量相当大，两个上海班的教学再加班主任工作，对待班主任工作，她细心、周到，由于年龄的关系，她与学生距离很近，对班中一些学习问题生，她经常与家长联系以取得家长的支持，得到了家长的好评。在蒋春红老师产假期间她又代理了教研组长工作，本学期教研组工作也很重，但她能做到工作合理安排、有条不紊。退休返聘教师李真，对提高3班的英语成绩默默地想了很多办法，光看她帮学生批改的单词默写纸就可了解她对教学的责任性。面对学校对教学质量的要求，结合所任教班级的实际，李老师也很着急，她说：“只要学生肯要，我愿义务留下来给他们补。”最近她的工作量也增加了一倍，但没有半句怨言，相反感觉能多上课很开心。在前段时间身体不适时也没有请上一天假，当我问她能否坚持时，她说：“我一个班级不要紧。”伊丽红老师虽然担任4班的英语教学，但她油印室的工作量随着教师对教学质量的高度关注与日俱增，尤其到考试前夕，油印机的噪声从早到晚不停息。为了给学校节约资源，伊老师利用自己的才智对油印的资料进行统筹安排，从不出差错，老师们对她印出来的东西非常满意。

黄哲强老师今年就要退休了，完全可以向学校提出照顾的理由，但作为一名党员他没有这样做，在叶帆老师有事离开，因时间紧无法及时找到合适的物理老师，我们找他谈时，他表示如果找不到合适的物理老师，他愿上3个班。在傅老师住院的一段时间他主动代替管理3班的开学工作，使得3班学生本学期能够正常开学。在上周区行为规范示范校的明察中，黄老师带领学生、办公室的老师主动把实验室、办公室的橱窗、地面打扫的非常干净。对于物理教学，黄老师有自己的一套方法，办公室内经常看到他在整理裁贴资料，原来他在初中物理按电学、力学进行全面整理。外聘教师李老师为人实在，经过一段时间与学生的磨和，现在教师、学生之间已能很好适应，中午、课间也总能看到李老师放弃休息，在给部分学生辅导。她说既然来到梅中，我必须要做出点成绩。李老师还经常利用她的优势主动给我们带来许多长宁区的各科材料。

化学备课组的三位教师最富有青春活力，他们团结，以求整体发展。即便不是在规定的备课时间，办公室里常会看到他们三人围坐在一起研究教学，他们统一教学进度、分析重点、难点，研究试卷。杨剑是本学期新近的一位年青的党员教师，他虚心好学，在有经验的师傅管文莉老师的带教指导，在他本人的高要求下，他的教学水平在较短时间内得到了较大提高，成长迅速。期中质量调研他所任教的班级成绩不错，在本次闵行区“白猫杯”初中化学应用知识竞赛中有九人获奖，初三（1）班朱晓敏、洪银勇代表闵行区参加上海市“白猫杯”初中化学应用知识竞赛。教研组长管文莉为人真诚，组室教师间关系和睦，对徒弟不吝赐教，关键时刻她能主动出谋划策。记得在九月份年级入场式学生道具修改中，她主动提出自己的建议，当时已很晚，将近6：00了，但她不回家立即赶赴华轻购买道具，第二天早上又赶在6：30分前到校给学生化妆。在上周区行为规范示范校的明察中，她花了一个下午主动打扫、擦洗办公室。卓忠国老师，在班主任的要求义不容辞挑起了3班的化学课，在期中考试前他主动利用双休日的时间对学生进行义务补差，在了解到3班学生化学成绩差距之后，又主动放弃中午休息对学生进行分层次辅导，在月考中已能看到3班成绩的进步。

政教处的工作多而杂，而且许多事情防不胜防，我们的分管领导仇安珍老师总是耐心地在处理学生在遵守行规方面发生的一些事情，处理这类事情很耗时，中午也没能看到她能休息片刻。对于三个上海班的政治教学，她充分抓紧课堂四十分钟的效益，不给学生增加过重的负担。年级组工作能主动关心，出谋划策。为了工作她放弃年幼的孩子和家庭，全身心扑入学校工作中，在上周迎接区行为规范示范校的明察中，她更是连续几晚8、9点到家。青年党员教师杨旭东，虽然担任的是外地班的班主任，但随着年龄的增长学生的管理难度也逐渐增大，家长支持度低，学生思想波动大，但在他的细心工作下，我们民工班的学生稳定。为了便于我们每次考试完的细致分析，年级组每次月考成绩登记、统计小杨都能及时主动完成，对年级组长教与的琐事从没有借故推辞，在上周迎接区行为规范示范校的明察中更是工作主动，把三楼整个楼面的版画布置从拍照到联系到张贴全部负责到底，在班级卫生上，多次看到他自己动手参与学生劳动。

沈丽华老师，最近自己身体不是很棒，在迎接区体育工作检查之前，她为了纠正学生广播操不正确的动作，不厌其烦地做示范；为了召开好九月份校运会开幕式，她放弃对生病母亲的照顾投入到整体规划布局中；为了学生在区运会取得好成绩，她放弃双休日陪学生训练，去年秋季区运会上我校取得较好成绩。

初三的每一位老师都深深的明白：时间就是知识，努力就是成绩。为了让学生有更大的进步，“朝七晚七”成了大多数老师的正常工作时刻表。“身教胜过言教”，老师的兢业感染了学生，下课时间、午休时间、放学以后总能看到来办公室请教问题的学生。不过，没有认清初三这一关键时刻、贪玩的学生也大有人在。因此，进行思想道德教育、端正学生学习态度尤为重要。各班主任在紧张教学之余也组织学生进行主题班会，让学生增强责任感。针对自己班级的特点，发动学生畅谈思想，明确自己的学习目标。初三老师们就凭着这股爱岗敬业、不辞辛劳的韧劲不断争取更好的成绩！

二、互相勉励，携手共进

老师们专心教学的保障来自默契、融洽的办公室环境。教学任务繁重，考试压力渐增，大多数老师都没有很多的时间闲聊，但相互的关爱常在不经意间流露。早晨，进行早辅导的老师们每天坚持7：00来到学校各就各位，先到的老师就立即打开饮水机，保证大家能及时地喝上热乎乎的开水。没有早辅导的老师主动为上课的老师拿好早饭。办公室脏了，总有老师及时地进行清理，尤其这次迎接区行为规范示范校的明查，全组教师全部行动起来，把办公室的每一个角落、每一个部位都擦扫的干干净净。紧张的工作之余，老师们都能保有一份难得的乐观，幽默的言词充满了办公室每一个角落，开怀大笑重新焕发了精神。如果谁身体不舒服或临时有急事不能来学校，其他老师总是默默的代替做好工作、管好班级。当然，初三老师们的生活不是只有教学、工作，老师们积极参加学校组织的各项活动。

毫无疑义下学期的工作任务还将是更加艰巨的，我们将乐观的进取，更加投入的参与，面对新形势的挑战，只要我们面对现实、无私奉献，我们坚信：我们会在原有基础上再向前迈进。我们一定会为学校工作继续发展做出应有的贡献！最后再一次感谢领导与同仁对初三年级的关心与支持，谢谢！

2007、1

第四篇：九年级第一学期英语教学工作总结

九年级英语教学工作总结

九年级是整个初中阶段的关键性的一年，这个阶段学生两级分化严重，对英语教学的展开也提出了严峻的考验，为使学生在英语上取得更大的进步，我尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、认真搞好备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我校是一个农村中学，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记出来的。等到用时又忘记了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。

针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习。不懂的地方，多问。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为它毕竟不是母语。

再次，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。提兴趣

四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在教学中，我坚持认真了解学生学习情况，发现问题及时纠正。讲解及时

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。

第五篇：九年级第一学期班主任工作总结

2011-2012学年九年级第一学期班主任工作总结

九（5）班 钟杰平

转眼间一学期的工作结束了。初三是初中三年的关键时刻,为了在新的学期能够更好的工作，我就前段工作总结如下：

一、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我始终坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，上课迟到，不按时完成作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

三、抓好后进生转化工作。

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取电话常联系或者请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个学习差生对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。在年级进行的篮球比赛中我不仅带领全班同学去观赛，在场下为他们呐喊助威，还在班会中代表全班同学真诚感谢他们的辛勤付出，这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理。有的后进生让他充当纪律委员一职，他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

四、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择适合自己的学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我主动配合其他老师在教育教学中开展竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展演讲比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

每一个年级都有工作重心。到了初三，一切都要为中考服务。所以我工作的重心也自然放在了提高学生的成绩上。每天早读到学校的第一件事就是监督学生收好作业，杜绝部分学生抄作业现象。平时学生上课也经常去巡巡堂，看看学生的课堂纪律和学习状况，及时与其他老师交流反馈。每次月考后我都会很认真地跟学生、家长一起总结，哪门学科有了进步，或退步，哪个学生进步或退步了，哪个学生进步得比较多等等我都会进行仔细分析，然后进一步明确下一次月考的目标，鼓励学生不断进步，从而形成一种同学间不断竞争的学习氛围。当然，对班上尖子生还是特别关注，经常谈心鼓励。在今后的工作中，我将继续努力认真地做好本职工作。

2011—2012学年九年级第一学期英语总结

东水中学 钟杰平

本学期我担任九年（5、6）班的英语教学工作。初三的工作非常重要，是整个初中阶段的重要一年，可以说是全校的窗口。我希望通过反思和总结本学期的教育教学此文转自斐斐课件园工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。

一、忠诚与执著是我的工作信念

教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我积极配合学校各项工作，兢兢业业工作。在教学中以“教师职业道德”为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教

二、敬业与爱岗是我的工作态度

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。

三、教学与教育是我的工作中心

从进入七年级下学期起，就非常关注“两头”的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要达到的具体分数），鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。

四、成绩与不足是我的工作动力

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性，激发他们自己去寻找问题，解决问题的兴趣，同时也培养了他们良好的学习技能。另外，每次课后我都认真反思，本堂课还有哪些地方有待提高，改善。课后的作业我也都能做到认真批改，必要的时候进行面批。每天针对学生作业中出现差错较大的地方进行讲解，做到及时发现问题，及时解决。其次，我坚持每周至少听一次课，多向其他老师学习，以快速提高自身的教学基本功。

当然我还有许多需要改进太高之处，如：我的课堂语言还不够丰富，导致课堂气氛太过平淡。后进生学习积极性不高，对于学习基本处于被动局面等等。我准备采取以下措施： 1．多与学生沟通。经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2．注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3.运用多种技巧教学，培养学生[此文转于斐斐课件园 ffkj.net]学习英语的兴趣。利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。

4．平时利用休息时间，多学习，多给自己充电，提高自身素质才能不断丰富课堂，从而吸引学生学习的兴趣。虽然初三是为中考而准备的，但是长时间的疲劳战会让学生厌倦，过早对学习时区兴趣。因此，使当地在课堂补充一些相关知识，可以让学生学得更有动力。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。在后面的教学工作中我和学生一起不断努力，不断进步！《 2011—2012学年第一学期九年级语文教学总结

东水中学刘育葵

本学本人担任九（1）班的语文教学工作。九（1）班共54人，其中基础较差有一半，落后面较大，还有一个情况就是尖子生不多。

针对这种情况，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后培尖辅差工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人一学期以来的教学经验及教训。

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本届九（1）的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。

4、积极参与科组活动，虚心向同事学习，博采众长，提高教学水平。

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

二、取得的成绩：

在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。

总之，在本学年的教学工作中，我力争严格要求自己，认真执行教学大纲和新课改革的要求，并能做到为人师表，坚持用普通话教学，以身作则，注重身教。

在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！2011—2012学年第一学期九年级语文教学总结

东水中学 叶丽茶

随着新年的气息,2011-2012学的第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本学期我所担任的九年级5、6两个班的语文教学工作作一个小结.一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。

二、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。

五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不 了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。

六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养，这样会取得事半功倍的成效。

总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。