浅谈转岗幼儿教师如何实现成功转型

第一篇：浅谈转岗幼儿教师如何实现成功转型

浅谈转岗幼儿教师如何实现成功转型

目前，小学教师转岗到幼儿园工作，在一定程度上缓解了当前我国幼儿园缺乏教师的现状。然而转岗教师在职业适应和专业发展方面面临困境。如：因角色转换带来了心理抵触，因教育技能、教学方法变化带来了职业挫败感，因工作制度变化、工作强度加大引发职业倦怠等。那么幼儿园教师应如何走出这些困境，实现成功转型呢？下面谈谈我的粗浅认识：

一、转岗教师要转换观念，角色定位。

《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。幼儿教育面向的是3-6岁的儿童，强调“保教结合”，幼儿教师需要付出更多的爱心、责任心、耐心和细心。转岗教师要充分认识到幼儿教育的特殊性和幼儿教育事业发展的长期性，努力遵循幼儿教育规律和幼儿身心发展规律，从而改造自身原有的教育观念，努力克服“小学化”的教育倾向，心底真正接受幼儿园，树立为幼儿服务的意识，为顺利转岗和专业发展奠定基础。

二、树立终身学习理念，提高幼教专业能力。

1、加强幼教理论知识的学习。

加强《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、幼儿卫生与保育等专业基础理论的学习。以理论为依据，观察孩子，发现孩子，面对孩子。为了更好地按照幼儿的特点去组织活动，去培养和激发他们的兴趣，引导他们积极主动地学习和发展。除了掌握基本的音乐、舞蹈、美术知识和技能之外、还必须懂得幼儿教育和幼儿发展的理论。就拿绘画活动来说吧，一个幼儿教师即使他自己画的再好，绘画技能再高，而他却不知道幼儿绘画、造型等技能发展的阶段、特点，不懂的幼儿绘画心理，不了解幼儿绘画时的心理状态；不知道怎样通过绘画去发展幼儿的想象力、创造力，去培养幼儿的表现美、创造美情趣和信心；不知道怎样把绘画活动与其它的教育活动有机的结合起来发挥综合效应，不知道在一日生活中怎样随机地发展幼儿的美感和技能，不懂得个别差异，不能发现每个幼儿的特殊性而给与有针对性的指导，不知道何时、何种情况下介入指导是适宜的，他怎么可能作为一个合格的幼儿美术教师呢？他怎么可能有效地促进幼儿的发展呢？因此，掌握幼儿教育基本理论知识，是进行一切幼儿教育活动的前提。

2、加强专业技能的学习。

所谓的教师专业技能就是教师从事教学所必须具备的专业技术能力，它是教师从事教学的前提和基本要求。谈到幼师的专业技能，人们首先想到的可能是她们能唱能跳能画能说，然而这些技能都只是幼儿教师必备的基础专业技能，但是专业技能不仅仅局限于这些，尤其在今天这种强调交流、合作和理解的背景下，教师专业技能还体现在以下几方面：

（1）要学会环境创设。

能根据幼儿的年龄特点，创设与课程相匹配的主题墙、活动区，提供区角操作材料。对幼儿教师来讲，要创设环境，让孩子利用环境来学习。孩子来幼儿园绝不仅仅是向我们教师来学习来了，他的教育资源除了我们教师之外，还有环境资源。所以你要有创设良好的教育环境，丰富的、平衡的、适宜的物质环境和精神环境能力，而且还要利用好。有的教师创设的能力非常好，但是利用得不充分，造成了环境资源的极大浪费，这是很多幼儿园存在的情况。所以我们一方面要讲创设，另一方面要讲利用。

（2）学会合理安排幼儿一日活动。

在幼儿一日活动中，会有不少活动需要全体幼儿一起参加的，然而要引导幼儿在活动中守秩序并不是一件容易的事。幼儿需要一段很长的时间去学习。因此，活动的组织能力是教师必须掌握的基本功。每一次活动前，教师首先要有效地安排好幼儿合适的活动地点；其次，每一次活动前教师都应不厌其烦地重申对幼儿行为上的期望以及活动的规定，而不是在活动进行中，突然给予某些限制或惩罚，这也是体现师幼相处的公平性。

（3）学会组织和引导幼儿游戏。

幼儿有很多的学习方式，尤其是游戏的学习方式。这是一个主要的学习方式，游戏活动是孩子最欢迎的、最快乐的，也是最高效的一种学习方式。如果我们没有很好地掌握、组织、引导游戏的这个能力的话，那孩子的快乐学习，符合他天性的学习，就难以保证了。

（4）学会沟通与合作。

现在越来越强调沟通，比如你要会和你的上级沟通、会和你的合作伙伴沟通、还有和家长的沟通，更重要的是还有和幼儿的沟通。我们做的是人的工作，教师这个行业就是跟人打交道的行业，所以就必然有一个沟通的问题。善于沟通的人，就能把这些工作完成得非常好，不善于沟通的人效果就大打折扣。所以沟通与合作的能力二者是密切相关的，没有很好的沟通就很难有很好的合作了。有了这种能力就能使我们的专业知识发挥得更好、专业能力发挥得更好。

当然，这确实只是我个人在幼儿教师如何成功转型问题上的一些实际观察与分析总结，不代表所有园所的园长老师们在实现这一问题的时候都会条条适用，还是得具体情况具体分析取舍，况且这只是其中的一些方面，不很全面，幼儿园标准文案网上还有针对这一问题更加全面的归纳、分析和总结，还结合了具体实例。

三、提高幼教专业能力的途径和方法。

1、岗前培训。

认真参加园内的岗前培训。一般园内培训有文本式的、案例式的、实践操作式的，经过这样的系列培训，就会使新教师对幼儿园的工作既有全面的了解又有突破式的深入，在很大程度上对新教师在工作初期可能产生的问题起到“防患于未燃”的作用。

2、教师个人自学基础上与同伴互动学习。

在自学的过程中需要自我体验、自我内化、自我架构，从而形成自我发展的能力。在日常的工作中形成自觉地与同伴学习的良好意识，多观察、多思考，敏锐地发现问题，从同伴身上取长补短，修正自己的不足，使自己不断进步和成长。

3、教师之间以教研组为平台的互动学习。

听专家讲座，剖析自己教学中的一个问题，分析这个问题的性质，依据相关理论对这一问题提出解决的方法。教师之间以教研组为核心，共同学习，共同提高。

4、参加“手拉手”活动，根据新教师自身的特点，给予具体、针对性的指导。

5、园内外教师互动学习。

积极拓展教师互动学习的平台，定期到其他姐妹幼儿园去学习，观摩学习他们先进的幼教理念、园本教研活动，在借鉴各种教育经验的同时，整合有效教育资源。

总而言之，幼儿教师职业的专业化是一个不断奋斗、不断深化的过程，是一个持续不断的、发展的过程，只要对自己有信心，加之坚持不断地努力学习、积累经验，就一定会成功转型。

第二篇：幼儿教师转岗培训心得体会

年月日，这一天与别的哪一天没有区别，但对于我们幼儿园转岗培训教师来说却是非同寻常的一天。因为这一天我们体会了感动，感悟到两位教师对教师这个职业的诠释。

朱老师，正如她的名字那般，xx着她的事业，xx着她的学生，她的精神令人感动，她的执着让人敬佩。朱老师“英子姐姐”同样让人钦佩，利用业余时间经营网络助学，我们看到的是她成功的一面，可她背地里的艰辛又有谁能体会得到。

朱老师以前是一名公务员，正当要升职的时候，却毅然地选择了教师这个行业。也许是好事多磨，可朱教师付出的代价太高太高，丈夫不理解她，离她而去，小女儿医治无效死于路途，两个大孩子留给她一万多元的欠款……一系列的打击都没有使朱老师倒下，反而越挫越勇。从此以校为家，视别人的孩子如已出。她的事迹感动全县，也为学校争取到了别人的募捐，学校规模渐大，这都是朱老师的功劳，用她的话说：“我现在的荣誉、鲜花是金钱买不来的，我无怨无悔。”“是教育这块净土净化了我”、“生活是一本书，越读越精彩”，当有人问她如果让她再一次选择什么职业时，朱老师说她还会毫不犹豫地选择教师这个职业的。朱老师你太伟大了！

“英子姐姐”从2006年开始网络助学，到现在已经求助1700多名学生了，从小学一直到大学。她说她把工作当作事业来做 是一件幸福的事，辛苦着并快乐着。从来不利用工作时间搞工作以外的事，“英子姐姐”把网络助学也当成是工作以外的事，自己课余就没有自己休息的时间了，为了调查学生的情况，挨家挨户走访，生怕漏掉一个贫困生。教师这个职业是清贫的，有谁能做得到像“英子姐姐”这种大爱呢？说她傻的人肯定会有很多，正是因为她的傻才让1700多名贫困生得到别人的帮助，“英子姐姐”的形象在我们的心目中是高大的。

这天晚上的学习使我们收获了很多，收获了感动，收获了启发，收获了xx，也收获了奉献！

第三篇：幼儿教师转岗培训学习心得

幼儿教师转岗培训学习心得

两个月的学习结束了。两个月来，听到同事挂在嘴边的话就是“幼儿教师的任务很艰巨”。是啊，幼儿教育是人生的起始阶段。幼儿教育是终身教育的起始。所以幼儿教师身上的担子很重。反思以往工作中的不足，从而促进了我们教育教学观念的进一步更新！真是收获多多。下面就是我通过培训后获得的几点体会：

一、教师要有良好的师德修养。

人生就是一项自己所做的工程，我们今天做事的态度，就是明天所住的房子。工作和生活是一样的，你有什么样的生活态度，就有什么样的工作态度。是的，幼儿教师作为社会的一份子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中。而幼儿教师的特殊职业和地位，则决定着师德对整个社会公德产生极大影响。“德高为师，身正为范”师德是一个教师的灵魂，能否成为一位好的幼儿教师，关键在于一种精神，一种无私奉献的精神。作为一位教师，首先应调整过来心态，工作毕竟不是享受，尤其是教师，比起他的职业来说，他的奉献精神要求更多一些，而且在工作中又离不开学习，必须要学会在工作中找到快乐。这样才能有更多的兴趣与信心去准备每一天的课程，做好每一项工作。

二、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。

“以儿童为本。”重视儿童的天真梦想，让他们快乐的游戏。孩子生来好动，游戏是孩子的生命，在孩子的生命成长中，无时无刻不充满着游戏。很多游戏，很多梦想又来自于孩子对自己生活经验的再现。放弃任何框框本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，当孩子们尽情流露他们的本性时，那我们的教育就是成功的教育，这样的教育才是救治一些有不良习性的幼儿的良药，在一定程度上，使幼儿成为一个品德高尚的人。

三、教师要有敬业精神

能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否热爱这项职业。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，每个教育与工作者都要首先铸造自己爱岗敬业的信念。

当然，作为教师仅仅有广阔的视野和创新思维及敬业精神还是不够的。还要有高尚的品德、严谨的治学态度、渊博的专业知识、适当的教学方法等等。但是最基础的还是视野广了才能博学；思维活跃才能举一反三；有敬业精神才能有严谨的治学态度。

通过本次培训，我更深的理会到了学前教育的重要性和幼儿教师的神圣。作为一名幼儿教师，我感到由衷的骄傲和自豪！

李聪 2013-4-20

第四篇：幼儿教师转岗培训体会

幼儿教师转岗培训体会

人要进步就要不断的学习，不断的反思，这是我多次学习的最大感受！每次学习对我来说都是一次升华，无论是理论上的，还是实践的，无论领域的异同，都会让我有新的认识、新的理解、新的感受。学习就是品尝大餐，不仅营养丰富，还回味无穷，甚至受益终生！

前几天，平生第一次坐了二十几个小时的火车来到了包头，进行为期五天的转岗培训。因为培训时间安排紧凑，没能到处看看，所以对包头的印象只是自己学习地方的感受---就是干净。但对于学习来说，我却是感受颇多，什么茅塞顿开，什么醍醐灌顶，什么大开眼界这些形容都不为过。这五天让我这个转岗教师对幼儿园管理教育理念、幼儿园课程以及幼教工作等，有了进一步的了解，原本模糊的轮廓逐渐清晰起来，我知道我该做什么，该怎样去做。虽然专家所讲的和我的实际大相径庭，但思路、理念是相同的。下面是我的培训体会：

一、要树立先进的办园理念和思想。

一所幼儿园的办园理念决定着幼儿园的发展，更决定着幼儿的发展。先进的办园理念和思想是具有预见性和前瞻性，是经过深思熟虑才确定下来的，他的落脚点一定是幼儿的发展。让幼儿在游戏中，开发智力、创新思维，形成自信自主的人生态度，养成良好的性格品质，实现幼儿的持续发展。

二、游戏对幼儿发展具有长期效应。

在《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》中都指出“以游戏为基本活动”。以往只是知道了游戏为主，但为什么要这样做，却知之甚少。通过专家的讲解，真切的感受到了，游戏对幼儿发展的重要性。利用游戏进行活动，是符合幼儿的身心发展特点的，是为了引发幼儿学习的兴趣，培养幼儿的创新思维，培养幼儿的自信自主的人生态度以及幼儿良好的性格品质，是在游戏中学习。好的游戏设计不是为了教知识而是让幼儿游戏，而是让幼儿在游戏中自己获得知识以及知识以外的能力、想象力、创造力等。知识是显性的，而知识以外的东西却是隐性的，效应也是我们无法预测和估量的，正是这些隐性的东西影响着孩子的可持续发展，这就是说游戏对幼儿的发展具有长期效应。

教师在设计游戏时，不要想到我要把它设计得多精美，多复杂，而是要想到给孩子留有多大的发挥空间。也许你设计得越简单，幼儿发挥的空间就越大，幼儿受益就越多。在设计游戏时要变“我想让幼儿如何游戏”为“我想知道幼儿如何游戏”，这样幼儿就成了游戏的主角了。

好的游戏不仅让幼儿健康快乐，还会让幼儿聪明智慧！为了设计出好的游戏，为了幼儿的发展，加油呦！

三、幼儿园课程---语言教育活动的认识

幼儿园的课程分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。天津教育科学院的白燕教授重点讲了语言教育活动的设计与组织。我知道了3--7岁语言教育对幼儿语言的发展非常重要，幼儿园的语言教育活动为孩子上学后学习语文奠定了坚实的基础。谈话活动、讲述活动、语言听说游戏，文学学习活动、讲故事活动等活动形式都是孩子喜闻乐见的活动形式，也是幼儿学习语言的有效的形式。设计组织时要符合幼儿的特点，也要注意活动形式的特点。所有活动的设计都充满着教师的智慧！

四、对学前教育的新认识。

自己孩子小的时候，没有进行早期开发，那时认为等到小学时再开发也赶趟。随着自己的不断学习，知道自己的想法是错误的。尤其是聆听了包头师范学院教育科学院郝红英教授的讲座，更是悔恨交加呀！后悔没有对孩子进行早期开发，恨自己的无知，责备自己不是一位称职的母亲！让我在早些知道这些该多好呀！

教授给从科学的角度介绍了幼儿的身心发展特点。尤其是孩子智力的发展给我的印象最深。孩子在0---7周岁期间大脑发育是最快的，他的脑容量已是1280克，而成人是1440克，脑容量的不断增加也就说明他的智力也在不断的发展。研究人员发现孩子的智力发展是黄金递减的，也就是孩子在0--4岁时，他的智力发展了40%，到7时智力又发展了30%，7---17岁发展10%，剩下的20%是以后发展的。这就是说上学以后开发已经晚了。0--4岁是孩子智力发展的黄金期。老人们常说的三岁看大，七岁看老是有道理的。

还有对孩子智力因素的发展非智力因素的发展等多个方面都有了新的认识，知道这些知识不仅对我们从事幼教工作的人有用，任何一个为人父母的人，尤其是孩子还没有到7岁的父母更有用处。所以我更希望有更多的人读一读《幼儿身心发展与教育》的书，让我们用科学的理论来指导我们的实践，正确的教育引导孩子，做个称职的幼儿教师，做个称职的爸爸妈妈，培养一个个聪明智慧的宝宝。

这次的学习还让我深深地感受到：做个幼儿教师不容易，做个优秀的幼儿教师是更不容易！幼儿教师既要有五大领域丰富的知识，还要多才多艺：唱歌、跳舞、绘画、手工制作等，同时要身兼数职老师、保姆、妈妈、法官、警察、清洁工、演员、主持人、搬运工、美工等等。对于我这个转岗教师来说，今后是任重而道远呀！

送自己一句话自勉：“路漫漫其修远，吾将上下而求索”！

第五篇：幼儿教师转岗培训心得体会

幼儿教师转岗培训心得体会

教师是人类灵魂的工程师。教师是被人尊重，教师是一个神圣的职业，肩负着下一代的责任。要成为一名教师容易，但要成为一名优秀的幼儿教师却不容易。2017年5月至6月，我参加了幼儿教师转岗培训计划，这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界，我听到了各位领导不同的讲座，对我今后的教育教学有很多帮助。为此从以下几个方面谈谈自己的体会：

一、教师必须具备良好的师德和职业道德

首先，教师要具有高尚的品德，高度的责任感和事业心。热爱幼教事业，爱幼儿，尊重幼儿。在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，关心集体，团结互助，并能正确处理好与领导，家长之间的关系。要树立正确的人生观，价值观，为学生做好榜样。

其次，要建立良好的师生关系，尊重学生的人格，以宽容，积极的态度对待学生，不体罚和变相体罚学生，要和蔼地与学生交谈，关心学生的成长，处处倾注对学生的爱。

二、教师要具备创新观念

教育的本质是培养高素质的人才。那么在教学中要转变传统教育观，形成以培养学生创新能力为教学目标的新教育观，改变堂堂要求一致的课堂氛围，营造生动活泼、主动探索、自主学习、合作学习的课堂氛围。鼓励学生大胆实践，勇于探索。激发学生学习的兴趣。善于发现学生的闪光点并及时给予鼓励，不同程度地发挥学生的潜能。

三、教师要不断提高业务素质

要适应新课程改革的需求，教师必须具备较高的业务素质：

1、有渊博的知识结构。

2、有较强的教育教学能力和管理能力。

3、有恰当的评价学生的方式。

4、要有对不同层次的学生的管理方法。

四、教师要有敬业精神

时间是检验真理的唯一标准，有付出就有收获。只要我们有一颗敬业的心，就会在教育教学工作中有可喜的收获。因此，我们要努力工作，不计得失，树立爱岗敬业的高尚形象，忠诚于党的教育事业，守卫着三尺讲台，为教育事业谱写新篇章。

“我们生活中最主要的东西是什么？我的回答是：对孩子的爱。”教师爱和关心孩子的程度对儿童的发展影响较大，爱心是教育儿童前提，爱心让幼儿感受到幼儿园像家一样温暖，爱心促进幼儿健康成长。其实幼儿园的工作是琐碎和平凡的，教师面对的教育情景是复杂多变的，有的幼儿需要特殊的照顾。那么，我们只有不怕麻烦，勇于克服各种困难，才能做好学前教育工作。

教师在幼儿园承担着重要的教导作用，而我们“要用一辈子的时间准备一节课”让幼儿受益于各方面，让幼儿学会独立学习，应用学习，探究学习，交流合作能力和品质的学习，作为老师，我们要上有创新的课，而创新就要远离平衡态，要想远离平衡态就要熏陶和培养人们的质疑精神，在教学中力求提高教学质量和效果，向每一节课要效果，照顾每一位幼儿，每一节课都有不足之处，而老师就要进行不断的反思，从而提高自己的教学水平，一个教师的成长离不开经验和反思，在备课时，要使新的教学设计建立在对过去经验教训的提高。幼儿老师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康，在这些方面。老师相应的列举了很多身边的事例，更加深了我们的印象。

在这次的培训中，留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验。在此感谢国培，感谢领导给予我们学习的机会。