第一篇：品味书韵作文
品味书韵作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的品味书韵作文，希望对大家有所帮助。
品味书韵作文1长大时候的我，又多了一份成熟，少了一份幼稚。我登在高峰上，回首往事，记忆的浮雕刻出了以往的事……
雨水洗净了天空的那一丝灰尘，朵朵花儿开朗地笑着。只听一阵喧哗声迎面而来，我才从床上晃过神来，急切地冲出房门。原来今天是我的生日！我笑呵呵地接过朋友的礼物，让我奇怪的是每件礼物都是一本书。我见书的第一眼，从此就爱上了书籍。它穿透了友谊的真情，它飙出了情感的沟通。
自是小时候，在阳光温和地抚摸下，妈妈总会在窗台前阅读书籍，品味书茶，浓浓情意飘荡四处。夕阳淡淡颜色，覆盖在妈妈的脸颊上，仍专心致志地旅游书海。同是一路人，我喜欢在楼阁细细地品茶，细细地品味书韵。每读上一本书，我就像一只对食永远不满足的小虫，努力地啃，努力地啃……尤其是别人在吃饭，我已看书废寝忘食了。经常用别人吃饭的.时间，始于阅读书籍。
我家门前的棵棵竹子挺拔而坚韧，似乎是书滋润了它的生长，长得如此高俊潇洒。我不得不佩服它不屈服的精神。我迫不及待地奔跑过去，拿起手中的书细细品读，我也希望有书中的韵味，有冰心奶奶“读书好，好读书，读好书”的高层味道。
小时候，我刚刚接触书籍，就有一种割舍不去的爱恋。长大了，我细细地发现我已离不开书籍的灌输，每时每刻，渴望拥有梦的书韵！
品味书韵作文2小城的天，是一种蔚蓝的天。我喜欢静静地蹲在院子中间，一动不动望着天。天边突然出现一只想挣脱束缚的风筝，它越飞越高，越来越难以捉摸，依晰记得，小时候老是喜欢做梦，也爱在伙伴们面前吹牛。他们都被我那虚拟的梦中世界所吸引住了，还从自己家中拿出各种各样的玩意儿与我交换自己的梦。因为当时大家都还小，至于对梦中世界的向往，只不过是一种儿时的好奇与幻想罢了。
很是记得八月腊冬的那一天，我在伙伴送来的那堆礼物中无意间地发现了一本用黄油包裹着的古诗集，书轻轻的，翻开时还有一阵扑鼻的淡淡清香。我点着字。还学着古人背诗的样子摇头晃脑地读了起来。
自那时起，我对书籍有了一种爱恋之情，一旦再拿起书本就变得不可收拾，我开始向伙伴们征集书本，并且用自己心爱的卡通漫画与他们交换，出乎我的意料，仔细数了一数，十多本完好无损的书本就被我收之囊中。
爷爷是一位文学爱好者，闲暇时他总会教我读古诗，写诗歌，带我去郊外领略自然风情，我也常常在想：“要是能在梦里感受一下书韵也值了！”
院子里的那棵梧桐，叶子发黄显得有些苍老，走近一看，树干上还记载着儿时我在上面刻画的书恋。每逢周末，我总爱到梧桐树下歇息。带上一本小书，望着远方，勾勒出冰心奶奶的模样，耳旁响着她的叮咛：“读书好，好读书，读好书。”触摸着凹凸不平的树枝，眼前出现鲁迅高大的身影，拾起一片梧桐叶，心中激荡起一层层涟漪。
书籍，是我儿时的留恋，是我童年的陪伴，一轮轮明月升起，秋蝉在远处鸣叫。我躺在妈妈的怀中，聆听着熟悉的童谣，沉浸在行云流水的文字间。
我发现，我已离不开书籍了，直至在梦里，打开记忆的心门，还能在一处角落里找到数的痕迹，品味永恒的——梦里书韵。
第二篇：品味书韵沐浴书香
品味书韵沐浴书香
为营造书香校园，促进学校文化建设，进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，进而提升学校的文化品位，制定本方案：
一、活动宗旨
1、营造书香校园，打造学校文化，引领生活方式，搭建交流平台，促进教师成长，做学生满意教师。
2、引领教师不断学习，不断专研，鞭策教师提升教学实践能力，鼓励教师提高教育科研水平。
3、使学生养成良好的读书习惯，不断改进学习方法，拓宽知识面，提高学习效率和人文素养，达到育德、励志、启智、明史的目的。
4、引导家长读书，使他们掌握教育孩子的科学方法，搞好家庭教育，配合学校教育学生。通过家长的读书带动学生自觉读书，使大多数的学生家庭成为学习型家庭，给学生潜移默化的影响。
二、活动目标
1、营造适于师生阅读，触动师生心灵的校园文化环境。
2、教给学生方法，引导学生阅读，感悟积累，养成良好的读书习惯。
3、精选师生必读的书目,坚持不懈地开展师生读书活动，让书香伴随师生一同成长。
4、推进学校班级图书角的建设，营造校园书香氛围，改善教师和学生读书的环境，从而实现师生读书状态的改变。
三、实施办法
（一）教师读书
（1）加强学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、休闲的阅读环境，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。
（2）充分利用校园网，构建教师读书的网络平台，为教师网上阅读、交流提供便利。
（3）学校每年提供一定的读书经费，学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。
（4）教师每学期精读2——3本教育著作。教师可从必读教育著作中选择，也可自己选择。每学期举办一次读书笔记评比活动。
（5）在读书的基础上，要求养成记随笔的好习惯。每位教师每月坚持写两篇教育随笔，两篇读书心得。每学年编一本《教师随笔集》。
（6）开展“师生共读”——同读一本书、同背一首诗活动。
（7）进一步确立大教学观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合课堂教学内容，向学生推荐优秀的课外读物。
（8）每学期举办一次读书笔记展评、读书心得交流活动，评选十位“最爱读书的教师”。
（二）师生共读
（1）营造一个书香校园环境。
A、学校进一步图书角，订阅期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书。B、提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。D、通过集体向图书室借，学生、家长、老师提供等途径丰富图书角藏书数量。
（2）开设阅读课，每周安排两节阅读课时间供师生共同开展阅读活动。
阅读的内容和形式有
A、古诗文阅读
中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。
B、名著阅读
引导学生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。
C、时文阅读
在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。
D、科普阅读
指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。
E、外文阅读
学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。
（3）开辟“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如
“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。
（4）举办“校园书香节”。每年举办一届校园“书香节”活动，开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈自己的收获，评选“诵读大王”、“读书明星”以及书香班级。
（5）办好活动。在全校师生中开展“美文赏读”或“书香伴我成长”活动。
（6）做好阅读辅导工作。语文教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。
（7）鼓励、引导学生撰写读书心得、读后感，坚持写日记。
四、具体措施
1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。
2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。
3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。
4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。
5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。
6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。
五、组织和制度保障
1、成立读书活动领导小组
2、学校设立教师读书活动专项经费
读书活动的专项经费，学校采用行政补助、书商资助、教师自筹等办法解决，切实为读书活动提供保障，确保读书活动顺利开展。对承担课题研究任务的教师，学校根据课题的级别给予报销一定数量的购书费。
3、完善制度，精心组织
学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与学校教师培养计划纲要和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，学校都要开展具有本校
特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。
4、强化指导，狠抓落实
学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特别是教师的读书笔记要定期检查，奖优罚劣），注重读书实效，避免走过场，搞形式。每学年末都要组织全体教师参加教育教学理论测试或专业综合能力测试，并将测试成绩划分等第与教师业务考核相挂钩。
品味书韵沐浴书香
----读书活动实施方案
开原六中
第三篇：品味书韵沐浴书香
品味书韵沐浴书香
—— ＊＊学校读书活动实施方案
为营造书香校园，促进学校文化建设，进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，进而提升学校的文化品位，现根据开教发[2008]11号《＊＊市教育系统读书活动方案》精神，制定本方案：
一、活动宗旨
1、营造书香校园，打造学校文化，引领生活方式，搭建交流平台，促进教师成长，做学生满意教师。
2、引领教师不断学习，不断专研，鞭策教师提升教学实践能力，鼓励教师提高教育科研水平。
3、使学生养成良好的读书习惯，不断改进学习方法，拓宽知识面，提高学习效率和人文素养，达到育德、励志、启智、明史的目的。
4、引导家长读书，使他们掌握教育孩子的科学方法，搞好家庭教育，配合学校教育学生。通过家长的读书带动学生自觉读书，使大多数的学生家庭成为学习型家庭，给学生潜移默化的影响。
二、活动目标
1、营造适于师生阅读，触动师生心灵的校园文化环境。
2、教给学生方法，引导学生阅读，感悟积累，养成良好的读书习惯。
3、精选师生必读的书目,坚持不懈地开展师生读书活动，让书香伴随师生一同成长。
4、推进学校班级图书角的建设，营造校园书香氛围，改善教师和学生读书的环境，从而实现师生读书状态的改变。
三、实施办法
（一）教师读书
（1）加强学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、休闲的阅读环境，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。
（2）充分利用校园网，构建教师读书的网络平台，为教师网上阅读、交流提供便利。
（3）学校每年提供一定的读书经费，学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。
（4）教师每学期精读2——3本教育著作。教师可从必读教育著作中选择，也可自己选择。每学期举办一次读书笔记评比活动。
（5）在读书的基础上，要求养成记随笔的好习惯。每位教师每月坚持写两篇教育随笔，两篇读书心得。每学年编一本《教师随笔集》。
（6）开展“师生共读”——同读一本书、同背一首诗活动。
（7）进一步确立大教学观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合课堂教学内容，向学生推荐优秀的课外读物。
（8）每学期举办一次读书笔记展评、读书心得交流活动，评选十位“最爱读书的教师”。
（二）师生共读
（1）营造一个书香校园环境。
A、学校进一步图书角，订阅期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书。B、提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。D、通过集体向图书室借，学生、家长、老师提供等途径丰富图书角藏书数量。
（2）开设阅读课，每周安排两节阅读课时间供师生共同开展阅读活动。
阅读的内容和形式有
A、古诗文阅读
中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。
B、名著阅读
引导学生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。
C、时文阅读
在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。
D、科普阅读
指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。
E、外文阅读
学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英
语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。
（3）开辟“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。
（4）举办“校园书香节”。每年举办一届校园“书香节”活动，开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈自己的收获，评选“诵读大王”、“读书明星”以及书香班级。
（5）办好活动。在全校师生中开展“美文赏读”或“书香伴我成长”活动。
（6）做好阅读辅导工作。语文教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。
（7）鼓励、引导学生撰写读书心得、读后感，坚持写日记。
（三）亲子读书会，点亮家庭阅读的航灯
书香浸润学校文化活动的开展，还需要家长的认可与支持。学校要利用家长会向家长作阅读动员，倡导家庭亲子共读，为孩子建立家庭藏书柜，订阅适合学生的书刊、杂志，为孩子创造一个温馨的阅读空间，鼓励孩子多读书，读好书，开展家庭读书乐活动，让书香伴随孩子成长。
（1）发《亲子读书倡议书》
（2）成立家长读书委员会，建立读书联系长联系制度，建立家庭小书库，定期开展亲子共读一本书活动，开展教师、家长、学生共读日活动。
（3）开展班级亲子读书交流会。
四、具体措施
1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。
2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。
3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。
4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。
5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。
6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。
五、组织和制度保障
1、成立读书活动领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、学校设立教师读书活动专项经费
读书活动的专项经费，学校采用行政补助、书商资助、教师自筹等办法解决，切实为读书活动提供保障，确保读书活动顺利开展。对承担课题研究任务的教师，学校根据课题的级别给予报销一定数量的购书费。
3、完善制度，精心组织
学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与学校教师培养计划纲要和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，学校都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。
4、强化指导，狠抓落实
学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特别是教师的读书笔记要定期检查，奖优罚劣），注重读书实效，避免走过场，搞形式。每学年末都要组织全体教师参加教育教学理论测试或专业综合能力测试，并将测试成绩划分等第与教师业务考核相挂钩。
二O一0年六月
第四篇：品味书作文
品味书作文3篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的品味书作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
品味书作文1好书是哲人，絮絮低语。光风霁月、清泉流水一样能鉴人身心。好书是诗人，长诵短吟，让人南山在望，清香满怀。好书是学者，博古通今，诲人不倦，让人警醒，使人自省。读书后的心，如雨洗过青山。干净、清闲且高贵，是剔除了污渍的玉石，晶莹剔透，一尘不染。
诗歌之趣
诗歌之趣在音乐之美，更在风韵之美。我爱婉约之诗。“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”花影弄月，让人见凋花而伤春，望落叶而悲秋。我也爱豪放之诗。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这才有“巾帼不让须眉”、“谁说女子不如男”的气概。
散文之趣
散文之趣在意境之美，也不乏思想之美。喜爱散文，因为“她的崇高磨炼我的意志，她的坦荡舒展我的胸怀，她的严谨启迪我的神智，她作文的神秘激发我的追求……”犹如一曲曲轻婉柔和的无标题音乐，犹如一首首凄清的民谣。从散文的韵律里，我感悟到人生的真谛。
小说之趣
小说之趣在悬念之美，富有人情之美。喜爱小说，为它曲折离奇的故事情节而惊叹，为人物的悲惨身世而哀伤，为相爱者历尽艰辛终于花好月圆而高兴。人情冷暖、世态炎凉令我感慨万千，但毕竟小说的世界里有着博大的胸怀和美好的心灵，拨动着我的心弦。
阅读之趣，得于目而富于心，愈久愈深。古人云：“书中日月长。”书中有秦汉的冷月，唐宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑、人生百态尽展眼底。
与书为伍，少了浮躁，多了清纯；少了庸俗，多了儒雅。仿佛与圣贤相对而坐，聆听教诲，感到心灵充实丰盈，思想豁然开朗。
品味书作文2我喜欢看曹文轩写的书，尤其令我感动的是他写的《青铜葵花》，作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之极；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。
我看这本书，每当作品写到青铜葵花遇到困难的时候，我就会皱起眉头，替他们兄妹二人着急；当读到他们受别人欺侮的时候，我就会握起拳头，真想为他们打抱不平；每当我读到兄妹二人遇到开心的事情，玩得很高兴的时候，我的`心情也一下子会好很多；可是一当读到他俩伤心处或作品写得很感人的地方，激动的泪水就会夺眶而出。
整个作品让我最感动的就是青铜处处为妹妹着想的精神。他宁愿自己被别人打伤，也不能让妹妹受到半点伤害。书中有几句话是这样的：青铜终究不是那个人的对手，不一会儿就被那男孩压在了身下……青铜擦了擦鼻子里流出来的血摇摇晃晃地从地上站起来。读这里，你的心里会怎么想。如果你就在身旁，看到自己的哥哥被别人打得鼻青脸肿的时候，那时你一定会很痛苦。
书中不仅有许多甜蜜的微笑，而且还有许多令你感动的话语。如果你重新翻开已经泛黄的书——那会是多么惬意。
好多书值得品味，感动若在，书香犹存。是我们的祖国养育了我们，使我们的生活过得如此幸福。我想对亲爱的祖国说：“我们爱你。”
这个作品使我懂得了：我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位兄妹，在我看来都是圣者。他们锻炼人类展开伟大的心魄。他们是力，是神。凡是不能兼受欢乐与痛苦的人，并是既不欢乐，亦不痛苦。只有体味他们，才能懂得人生的价值。
品味书作文3长大时候的我，又多了一份成熟，少了一份幼稚。我登在高峰上，回首往事，记忆的浮雕刻出了以往的事……
雨水洗净了天空的那一丝灰尘，朵朵花儿开朗地笑着。只听一阵喧哗声迎面而来，我才从床上晃过神来，急切地冲出房门。原来今天是我的生日！我笑呵呵地接过朋友的礼物，让我奇怪的是每件礼物都是一本书。我见书的第一眼，从此就爱上了书籍。它穿透了友谊的真情，它飙出了情感的沟通。
自是小时候，在阳光温和地抚摸下，妈妈总会在窗台前阅读书籍，品味书茶，浓浓情意飘荡四处。夕阳淡淡颜色，覆盖在妈妈的脸颊上，仍专心致志地旅游书海。同是一路人，我喜欢在楼阁细细地品茶，细细地品味书韵。每读上一本书，我就像一只对食永远不满足的小虫，努力地啃，努力地啃……尤其是别人在吃饭，我已看书废寝忘食了。经常用别人吃饭的时间，始于阅读书籍。
我家门前的棵棵竹子挺拔而坚韧，似乎是书滋润了它的生长，长得如此高俊潇洒。我不得不佩服它不屈服的精神。我迫不及待地奔跑过去，拿起手中的书细细品读，我也希望有书中的韵味，有冰心奶奶“读书好，好读书，读好书”的高层味道。
小时候，我刚刚接触书籍，就有一种割舍不去的爱恋。长大了，我细细地发现我已离不开书籍的灌输，每时每刻，渴望拥有梦的书韵！
第五篇：书之韵作文
书之韵作文13篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的书之韵作文，欢迎阅读与收藏。
书之韵作文 篇1青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致。
邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中。千年的蒹葭散发着清香，品味着纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，记录下那一瞬的美好。
初闻书香
初叩“书香”的大门，是在妈妈的膝前。妈妈喜欢唐诗宋词，于是也常常吟诵给我听。在妈妈的诵读中，我领略到“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气；我想象出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的美丽；我更能体会“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”的那份自信！
初闻书香，我感受到只属于文字的独特韵味。
畅游书中
自感受到文字的独特魅力后，我迷上了读书。一直恋恋不舍的是黛玉的葬花词，“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜”；难以忘却的是劳动大众在黑暗社会里挣扎与奋斗的悲怆史诗——《悲惨世界》；我也对穆斯林家族的衰亡难以释怀......我常想，在剑桥大学康河柔波的映衬下，是否还有一位诗人吟着“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来”......一个轮椅上，是否还有一个人在苦思冥想着黑洞的产生......畅游书中，我品味到了书中文字的别样韵味。
闻着墨的清香，轻触着文字的脉络，感受那纸质书带来的舒适感，品味着书中的韵味。
书之韵作文 篇2光阴似箭，日月如梭。时光可以冲淡一切，却冲不走我对书的情有独钟。读书不只是增长知识，还可以陶冶人的情操。
多读书可以让你全身都有礼节。多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度多读书，可以让你多增加一些课外知识。教育家说：“书是智慧的钥匙。”史学家说：“书是进步的阶梯。”政治家说：“书是时代的生命。”经济家说：“书是致富的信息。”对于我来说，书是一位良师。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去的故地。在读书的过程中，我的作文水平可以得到提高，我的知识可以得到扩展，当我读到一本好书时,就像驾着一片轻舟在海上扬帆，乘风破浪。书可以充实我们的生活，我们的生活处处离不开书。
泛舟书海，其乐无穷。当我轻轻地打开书,我尝到书了的甜蜜,感到了读书的快乐。读书，读到的是空灵的澄净，心如澄澈秋水，李苦禅说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”书是人类一生的朋友，在哪里都有极其崇高的地位。读一本好书，就像结识了一位良师，书使我我懂得了生活中的美。
书，是我最知心的朋友，它让我知道了祖国从古到今的灿烂文化，天上、地下的美丽传说，还有国内、国外的名人故事。书可以带着我飘过知识的海洋、智慧的溪流，驰向诱人的海岸、神秘的小岛、未知的远方。书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时日，书可以将各种信念注入我们的脑海，使我们的脑海充满崇高欢乐的思想。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。歌德曾经说过：“读一本好书,就是和一位品德高尚的人谈话。”只有读书，我们的生活才会有意义，只有读书，我们的人生才会绽放出光芒，我们才不会虚度此生。
书之韵作文 篇3“为中华之崛起而读书”是伟大的周恩来总理为了号召所有炎黄子孙读好书而说的一句话。我们只有多读书、读好书才能体会书中的情感，做到“读书破万卷”才能“下笔如有神”。
每本书都有属于自己独特的神韵。它们仿佛是一位位饱经风霜的老者缓缓向你讲述自己的故事。他们有的故事优美动人，因此引人注目；有的故事朴实无华，却又震撼人心；还有的故事一波三折，最后又发人深省……这又何尝不是书中独一无二的神韵而带给人们无限的感受呢！谁说只有人才有情感？难道那一个个灌溉着心血，含有作者表达欲望的文字没有情感？一本本浸透着汗水与心血的好书难道不值得我们去细细品味吗？好书的价值又怎么能用金钱来衡量？
“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”书是拓宽眼界增长见识极快的方法。有时一本书可以改变一个人的一生同时也会毁掉一个人的一生。所以我们在这短暂的一生中读不了所有的书，那就要选择好书去读，经典名著便是首选。因为他们经受住岁月的考验，才被一代代的人所接受。正是有了书中脱颖而出的神韵，好书才会变成经典名著。
“为中华之崛起而读书”是每个华夏儿女的责任，富强国家的责任，书的神韵是需要时间来体会的。真正体会到之后，也许你的一生会发生改变……所以在此我呼吁大家“为中华之崛起而读书”。
书之韵作文 篇4时光如细小的沙子，总会在我指尖悄无声息地逃过。生活如淘金，舍弃许多沙砾，留下珍贵的精华；读书，读好书就是我历经千辛万难淘到的黄金，它的来临，将会在我的生命中大放异彩，陪我走过最好的青春年华！
我喜欢阅读，尤其是在夜晚。阅读伴我度过了温馨朦胧的春夜，烟雾缭绕的夏夜，悲凄潇洒的秋夜，苦寂静谧的冬夜。
走进书的世界，世间的一切都好似被书本净化了。你能与书中的人一起共患难，与有学问的人一起侃侃而谈，与古侠小说里的人一起惩恶扬善，与童话故事里的人一起翩翩起舞……刀光剑影，风雪飘飞，世界的美好与艺术的美妙陆续拼凑在眼前。
书的内容很广泛，它的里面有对现代社会的批判，好词好句的积累，美好事物的描写，对外星球奥秘的探索，一个个寓意深刻的故事和一篇篇感人至深的散文……它们风格各异，内容不同，可却都能让人铭记在心。这就是书的魅力！
一个人的生命中倘若没有了书籍，就像鸟儿失去了翅膀，鱼儿脱离了海洋，稚嫩的绿芽失去了风的滋润，雨的灌溉，它将永远长不成参天大树！所以，人的生命是离不开书的。粮食哺育的是人类的身体，书籍哺育的则是人类的灵魂，一个知识和智慧不断增长的人，才是一个健康成长的人。
书籍是人类进步的阶梯，书籍是全世界的营养品，书籍是畅游书海的船只，书籍将带我们驶向美好的未来！
书之韵作文 篇5午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华。题记
五月初，已经是夏天了。这两天，太阳高高地挂在头顶，天气格外得闷热，使人心情烦躁。
午间，坐在书桌前。太阳毒烤着大地，也透过玻璃窗照射在房间的地砖上。就连风扇吹出的风，也是热的。
我从书架上拿下一本书，随手一翻，翻到了夹着书签的那页。一页一页翻，一行一行看。字里行间流露出一股吸引眼球的魔力。我的眼球被紧紧抓住了。我看得入迷，觉得神清气爽、心绪神宁。我已经将外面燥热的天气抛之脑后
在我津津有味地阅读书中的故事时，忽然间，书中的一段话牵住了我的思绪。当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干吗？这段话就是阿里巴巴创始人马云在演讲时的发言。看了这段话，我突然觉得心里咯噔一下，在心中细细品味，惭愧不已。是啊！我们做着80岁人都能干的事情，要青春有什么用呢？我将书签夹到那页，合上书。
望着窗外的天空，心里回想着那些错过的时光。我们的青春，浪费了，不会再重来。荒废了如此可贵的青春，一定会成为我们一生中最大的遗憾！从今天开始，珍惜青春，不让它白白流失！
书，是人类通向美好的道路；书，是清新的风，带给我们心旷神怡的享受；书，是一碗温暖的心灵鸡汤，在冬天带来阳光。
书之韵，是我迷路时的一盏灯，是我烦躁时的一股清风，是我疑惑时的一碗心灵鸡汤。书之韵，不容小觑。
书之韵作文 篇6平淡的、婉转的、强烈的；让人心累的、让人心痛的、让人心动的；使我落泪，又让我痛哭，还把我的心给触动的，是一本书。它隐形的韵味，像中毒一样，让我上瘾，不能自拔。
秋风厌倦了飘泊，在窗外歇息，夕阳赖在墙头似舍不得我。在微风暖阳中，我又翻出昔日那本曾让我心动的《暮光之城》，我一页一页地翻着它。故事的情节，让我着迷，书里的人物就好像站在我的眼前。主人公深邃而温柔的蓝色眼睛，让我觉得可以在他的眼睛里游泳。
回过神儿来，眼前的人却一下子消失了，大概是回书里了。如果这本书是一片海，那我宁愿溺死在里面。
“繁华声盾入空门折煞了世人，梦偏冷辗转一生情债又几本……旧故里草木深，听闻你仍守着孤城……”听着书里的戏子唱歌，我深陷其中。歌声了，仍感觉余声还在我耳边游荡。
在《戏子》这本书里，让我感触最深的是戏子被迫唱歌时，心里的挣扎和尊严的煎熬。让我体会到了人世间的苍凉和生活的不易。这种悲哀的感觉，能从书上感受到。
我听到过这么一句话，`如果试着走别人的路，你会发现你的幸福。每当我看书时，总会不由自主地把自己带入这本书里。或当一个旁观者，或当书中的主角。每一次都能感受到幸福的奇妙。书教会了我如何感受幸福，如何感恩父母带来的幸福，这就是书特有的韵味。
像一丝阳光，似一缕茶香，就那样隐形无味的韵，让我沉醉其中。
书之韵作文 篇7读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于终生。
书的韵味，就在于它可以告诉我们宝贵的知识，人生的哲理；能使我们体会知识的力量，理解文章的真正含义。
我爱读书，因为读书可以告诉我人生的哲理与宝贵的知识，能让我领略到非洲雄狮的凶猛，雄鹰矫健的身影。
记得有一次，妈妈给我买了一本巴金的'散文集——《鸟的天堂》。一到家，我就迫不及待地翻看起来。我被巴金爷爷向往光明与幸福的文章深深吸引住了。当我看到巴金爷爷在抗战时期表达出向往光明和幸福、希望改变当时社会的感想时，我不禁感叹：和平的世界，真的是无比美好的。就在这时，妈妈对我说：“别看了，先吃饭吧！”我随口应了一句，便继续看书。大约过了一个小时，我放下书，来到客厅，问妈妈：“妈，饭呢？”“你不看书了？”妈妈说，“饭早就吃完了。你呀，去吃书充饥吧！”“哦。高尔基曾经说过：‘我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上’，我去‘吃书’充饥了。”说着，我转身走向里屋，继续看书。晚上，我躺在床上，可是怎样也睡不着。“不知道巴金爷爷在‘牛棚’里生活得怎么样。”我小声嘀咕着。于是，我翻身坐了起来，拿起未看完的《鸟的天堂》，津津有味地看了起来。
书，给人力量，催人奋进；书，是一首歌，歌颂人类的发展；书，是一艘船，承载人类的文明。因为爱书，所以人们爱阅读，所以，我爱阅读。
书之韵作文 篇8书，以她特有的魅力与气息，吸引着我。
走进书的世界，看每一朵花含苞待放，即使最后凋零，手中也残留着永恒的幽香。书的灵魂，也化身为这芳香，珍藏在我心灵的扉页。
打开一本书，就像蒲公英绽放它淡黄色的花朵，在夏日的风中轻轻摇动。没有谁知道书里究竟藏了多少个奇妙的世界，我在书中可以自由地感受和品味精神的延伸与漫游。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”书，用其特有的文字语言，充实着我头脑，洗去积在我心上的尘埃，如清水般冲去心中腐朽的痕迹，洗涤了我的灵魂与思想。
读书，就是珍惜文化瑰宝，就是珍惜楚韵风骚，唐诗宋词。无论是家存诗书，还是窖藏老酒，无论是古韵京腔，还是真草隶篆，无论是轩辕古藤，还是华夏新枝，无论是百家经典，还是大众俗语，没有书便没有睿智，没有风流倜傥的文气与洒脱。
读一本书，就像对生活打开了一扇窗户。透过窗户，你会品味到黄山烟云醉归客，桂林山水甲天下的美景，欣赏到莺歌燕舞，天籁青翠，鸟语花香，这伊甸园般的世界。这一切怎能不令人销魂、心怡呢？
书，给我启示和安慰，让我开始变得平静而幸福，让我开始重新认识并热爱这个世界，让我开始学会倾听与尊重，让我开始用心去温暖安慰和帮助那些等待黎明、期待温暖的生灵。
书，给我博学和豁达的胸怀，让我开始学会理解与宽容，让我开始拥有高尚的灵魂与品格，让我开始珍惜所拥有的美好与记忆，让我开始拥有一个属于自己的角落。
读书，能使人聪慧，书是高尚品格的载体。读书便像品一杯茶，可口、可鼻、可心。读书更能架起一座人生之桥，让你、我、他心灵彼此相通。
书之韵作文 篇9文字中迸发出最真的火焰，打印在心潮的扉页中，我在这里翱翔，终于体味了高尔基海燕的矫健与桀骜不驯身手轻盈地飞在电闪雷鸣中，向大海倾诉着不屈的信念，坚定地意志在这风雨中，最终化为一条黑色的闪电。
文字中倾泻出最悲的雨水，灌溉在心潮的开篇，我在这里漫步，终于感受到戴望舒雨巷的寂寞，凄清，哀怨的彷徨在这颓圮的篱墙前，向小巷感怀着惆怅的心境，踟蹰的身影在这雨巷中，最终成为一支凄婉的丁香。
文字中刮来最寒的秋风，拂过在心潮的高潮，我在这里驻足，终于领悟到毛泽东的雄心壮志，昂首并顶天立地站在这桔子洲头，向湘江抒发澎湃的感情，威严的形象在这秋景里，最终化为一轮温暖的红日。
文字中传出最轻的脚步，踏在心潮的结尾，我在这里告别，终于明白了徐志摩的恋恋不舍，沉默，还是沉默地站在这康桥之上，像柔美的康河表白自己的眷恋，追寻的梦想在这波光艳影中最终散作一片缥缈的云彩。
这些文字汇聚在一起便成了一本书，读书时，似乎文中的一切都成了我的主宰，多少智者留下名言警句，多少英雄留下丰功伟绩，看那字里行间都流露出幸福的细流，我们不可能经历所有的事，热当我们翻开书，时而感受古来征战几人回的战争的残忍，时而随飞流直下三千尺的瀑布直击潭底享受水的清凉，前辈古人的经历，似乎都发生在我身上，让我乐在其中，仿佛那千年的方块字又奏响了万古的乐章，飘在你心，荡在我心，回响在每一个正在读书人的心。
啊、原来这就是书的韵味。
书之韵作文 篇10“生活里没有书籍，就好像屋子里没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
——题记
我从幼儿园开始读书，读到现在，读了许多书，而让我说最喜欢谁写的书，我当然会毫不犹豫地说：“凡尔纳！”
暑假的一天，我帮爸爸收拾书柜。收拾了一会儿，我发现爸爸的书柜里有一本书，书皮的颜色非常鲜艳，我迅速把它拿了出来，看到那是一本《海底两万里》，我迅速地翻了一次，觉得不错，就爬到阳台的床上看了起来，太阳照着我，我懒洋洋地看起了书，我就像一只小懒猫在晒太阳。
过了几天，我看完了，便哀求让爸爸妈妈再给我买一本凡尔纳写的小说，爸爸同意了，到了书店，爸爸买了几本自己喜欢的书，给我买了一本《神秘岛》，爸爸妈妈带我立马回家看书，回家后我便直接“钻”到书里去了，小说非常生动，是法国作家凡尔纳写的，小说讲述了美国南北战争时期，五名美国北军被俘虏。五名北军趁人不备，乘坐热气球逃离里士满，中途遭遇风暴，被抛在太平洋的一个荒岛上。他们团结互助，凭着自己的智慧和惊人的毅力，在这个被他们取名为林肯岛的神秘荒岛上顽强地生存了下来，并建立起富庶的家园。最后，他们登上格兰特船长的儿子罗伯特指挥的邓肯号游船，重返祖国的怀抱……我大概读了一个月，读得津津有味，恨不得直接把《神秘岛》背下，好像别人展示自己的才华。
现在，我把爸爸妈妈给我买的《格兰特船长的儿女》也读完了，准备读《八十天环游地球》，爸爸妈妈都夸我爱读书，好好努力，作文也会一级棒！
书！给我童年无限的乐趣，我喜欢读书的滋味！
书之韵作文 篇11阳光因充满书香而和煦，春风因飘溢书香而得意，人生因伴随书香而璀璨，世界因拥有书香而精彩。书犹如一把芬芳的糖果，滋养着我们的心灵;书仿佛一首动听的歌谣，让孤独悄然离去；书宛如一泓清泉，荡涤人们的心灵。
从小与书相伴，沐浴着书香，我快乐的成长，早在三四岁的时候，我就和书交上了朋友。在《阿里巴巴与四十大盗》中，马尔基娜的勇敢和智慧，深深地影响着我，让我知道了：遇到困难，要勇敢面对，不要退缩，要想办法去解决它；在《丑小鸭》中，我仿佛看到了外形丑陋，被人嘲笑，充满自卑的小可怜，它历经千辛万苦勇往之前，最终变成了一只自由飞翔的白天鹅；在《西游记》中，我认识了火眼金睛的孙悟空……沉迷于书海之中，我其乐无穷。
读书给我带来了快乐，读书让我心灵丰盈。每天晚上写完作业之后，读一会儿课外书，成了我的精神大餐。可是爸爸妈妈却极力反对。老爸义正言辞：“读这些闲书有啥用?有这些时间，还不如去学习课内的知识。”“小孩子正在长身体的时候，长时间看书会影响休息时间，有这个时间看书还不如去睡觉。”妈妈语重心长地对我说，东耳进，西耳出。我把他们的话当作耳旁风。晚上，爸爸妈妈都睡下了，我回忆起了书里精彩的内容，忍不住，侦察一下周围的情况，偷偷地躲在被窝里津津有味地读着我的“心肝宝贝”《查理九世》，过程中我仿佛和查理一块儿去探险，度过重重难关，不小心激动时一声惊呼，引来了老妈的一阵脚步。我惊慌失措，连忙藏好书闭上眼，还发出一阵呼噜声，心里如揣了一个小兔子，心都挤到了嗓子眼儿，随着脚步声又渐渐离去，我心里不时的偷着乐:哈哈一向精敏的老妈今天竟然被我骗了。
书的世界丰富多彩，我沉醉于书海之中，自由翱翔。
书之韵作文 篇12我从小的时候就喜欢看一些连环画和一些卡通读物，书中的一些人物和故事情节，至今我还记忆犹新。从那时起，我就喜欢上了读书，爸爸妈妈也经常给我买一些书，我一有空就拿出来读。
我读了很多和历史有关的书，有《岳飞传》、《杨家将》、《封神演义》、《三国演义》、《上下五千年》和《历史长廊》等，这些书使我对我们国家的历史产生了浓厚的兴趣。我知道了我们国家有悠久的历史传统，产生过许多杰出的人物，还发生了许多著名的历史事件。比如说：民族英雄岳飞抗击金兵的入侵，桃园三结义中的刘备、关羽和张飞，梁山108好汉，这些故事都让我印象深刻。
我很喜欢看《脑筋急转弯》方面的书，每次到书店我总会买上一两本。里面的很多题目非常引人入胜。它不仅可以开发我们的智力，使我们变的更聪明，还给我们的生活带来许多乐趣。我经常拿里面的一些题目给家里人或同学们出，他们也觉得很有意思。
一些有关科技、生活方面的书比如《十万个为什么》、《生活馆》等使我知道了很多生活中的道理：不能喝久沸的水，不能用茶吃药，不能经常挖耳朵。
读书可以使我们提高写作水平，开阔我们的视野，还可以使我们足不出户便可知天下大事。读书很好，我以后要多读书，读好书！
书之韵作文 篇13书香世界，它如秘密基地，暗藏着绝妙的玄机；如世间仙境，弥漫着神秘的气息；如浩瀚苍穹，蕴含着丰厚的知识。如果你真正走进它，一定会被它美妙的感觉所吸引，为它独特的韵律所迷醉。
童年时期，我便邂逅了书。闲暇时光，我总是躺在母亲的臂弯里，聆听着一篇篇童话故事。母亲轻柔的话语，带我进入美妙的童话世界：同小红帽智斗大灰狼；与丑小鸭共同蜕变；和卖火柴的小女孩共患难……一篇篇动人的童话故事，使懵懂的我渐渐明白生活中的美与丑、善与恶、是与非，感受到了阅读的乐趣。
书如挚友，与我亲密无间。每当读书的时候，我就仿佛找到了心灵停靠的港湾。在书中，我领略到了历史的尘烟、人间的冷暖、幸福的美好。置身于书中，远离喧嚣的世界，享受着手指摩擦纸张时美妙的感觉，静静阅读着书中的情节，幻想着当时的情景，令人心旷神怡。
每当遨游于书香世界，我都仿佛化身为一只轻盈的蝴蝶，在花丛间翩翩起舞，感受大自然浓郁的气息。融入书中，我可以找到另一个自己，没有烦恼，没有忧愁，可以无拘无束地尽情嬉闹。每一本书都会让我找到一个不一样的自己，也会从中找到自己的优缺点，发扬自己的长处，改正自己的不足。书中的每一个情节都会使我身临其境。每一本书都是一次旅行，只要你读的书多了，就仿佛环游了世界，感受到不同地方的独特个性。就像歌德的一句名言：“一书一世界。”每一个世界，都会带给你意想不到的惊喜。
中华五千年文化，书是不可缺少的一部分，它的生命源远流长。我们一定要爱读书、读好书、善读书，做一个爱阅读的人。
书之韵味，如天地广袤；学以致用，似深海渊博。
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