美丽的公鸡作文[大全]

第一篇：美丽的公鸡作文[大全]

美丽的公鸡作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的美丽的公鸡作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美丽的公鸡作文1

我最喜欢奶奶家那只又肥又胖的大公鸡了。瞧，那又圆又小的脑袋上顶着大红冠子，就像一把熊熊燃烧的火把。脖子上那长长的羽毛向下披散着，仿佛围着一条大围巾。身上的羽毛有红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的、朱红的……五颜六色，美丽极了！

有一次，大公鸡在院子里走来走去，它那小小的眼睛左看右看，十分警觉，好像肚子特别饿，在找虫子似的。

还有一次，我带它去公园里散步，走着走着，我悄悄回头一看，自言自语地说：“咦，大公鸡呢？跑哪儿去了？”我仔细地找了找，终于找到了，原来它躲在一个草丛里，我生气地说：“怎么躲在这里啊？”大公鸡大摇大摆地走了过来，犹如一位威武的大将军。它翘着尾巴，还挺神气地昂头“喔喔喔”地叫了几声，好像在说：“我找到虫子了！”

大公鸡可真可爱呀！

美丽的公鸡作文2

我爸爸的农场有一只漂亮的大公鸡。它是鸡群中的首领。每只公鸡都羡慕它，每只母鸡都喜欢它。

大公鸡身穿五颜六色的衣服，尾巴是雪白的，有一个大红的鸡冠，只金黄的爪子，美丽极了！它有一对雪亮的大眼睛，抓起虫子又快又准；它还有一口嘹亮的嗓门，每天都是它第一个叫我起床。

对了，它还是母鸡的保护神呢！有一次，我走到鸡窝边去刷牙，大公鸡以为我要去抓母鸡，箭一般冲过来，对准我的屁股就捉。痛得我哇哇大叫。我真是又生气有喜欢！

美丽的公鸡作文3

快要过年了，亲戚家给我家送来了一只大公鸡。这只大公鸡头上戴着红红的鸡冠，像一朵盛开的鸡冠花，一双又黑又圆的眼睛就像两颗美丽的小珍珠，它的嘴巴又尖又黄，浑身长满了金黄色的羽毛，尾巴上的羽毛金中带黑，在阳光的照耀下还会闪闪发光，真是漂亮极了。它的腿看起来很粗壮，腿下是金黄色的锋利的爪子。大公鸡走起路来一摇一摆的，真像一位神气的大将军。

每天早上，大公鸡就昂起头、挺起胸“喔喔喔”地叫着，就像在说：“小朋友，快起床吧！”大公鸡喜欢吃米和菜。每当我给当喂食时，它边吃嘴里还会“咕咕咕”地叫，好像在说：“小主人，谢谢你呀！”它吃饭后，便高兴地走路跳来跳去，有时还要跳到木板上。爷爷说：“杀了它吧，过年时做一道菜吧。”这下可把我急坏了，我说：“不行，大公鸡已成我亲密无间的好朋友了。”所以在过年时，虽然少了一道美味的佳肴，但我觉得大公鸡给我带来了生活的乐趣。

我爱这只美丽而威武的大公鸡。

美丽的公鸡作文4

今天，我和妈妈到农贸市场去观察鸡。其中有一只特大的鸡吸引了我。

它是一只五颜六色的公鸡，鸡冠是红色的，挺挺的，像一把火在燃烧。它的眼睛小得像一颗黑豆。它的嘴又尖又长，是捕食的好帮手，嘴的下面长着一撮红红的小坠儿，像戴着一串项链。它的脖子上长着一些黄色的羽毛，像围了一条金色的围巾。身上有多彩的羽毛，像穿了一件五彩斑斓的衣服。一双有力的爪子，紧紧地抓住地面。最好看的要数它的尾巴了，这是一条长长的、蓝蓝的尾巴，像一把大扇子。

这只公鸡每走一步，就伸一下脖子。我看它走路大摇大摆，很骄傲的样子，我想它一定是在向围观的人们展示它漂亮的外衣。

这只公鸡不仅漂亮，还很能干，每天都是在它打鸣之后，天才放亮的。下次有时间，大家一定去看看哦！

美丽的公鸡作文5

今天，张老师给我们带来了一只大公鸡。

这只大公鸡体形胖乎乎的，跟普通的公鸡比起来显得又高又大。全身的羽毛色彩艳丽，油光发亮，像穿着一件华丽的礼服。它的头顶上长着一簇火焰般的冠子，美丽极了。一双眼睛乌黑发亮，圆圆的好像在向四处张望。一张嘴巴又短又尖，它的用处可大了！能打鸣、也能梳理自己的羽毛，你们瞧，它还能和别的公鸡打斗呢。公鸡的脖子粗粗的，红绿相间的花纹，像戴着一条花围巾。一条长长的尾巴，高高地翘在身后，好像炫耀自己的美丽。一双金色的脚粗壮有力，走起路来大摇大摆，好似神气的大将军。

这只大公鸡造型逼真，生动可爱，我真想把它抱回家。

美丽的公鸡作文6

我的婆婆家有一只大公鸡，这只大公鸡是我养大的。由于婆婆家住在山上，所以我常常找不到它，它还是一只爱串门的大公鸡，还带着很多鸡去串门。

公鸡的分布地区很广，差不多全世界每个地区都有，全世界有百分之八十的地区都有鸡。鸡也有不同的种类，有家养的，有野生的。

鸡的身子有瘦的，有胖的，身上的毛有红的、有白的、有黄的，也有金黄的；鸡冠是红的。鸡的耳朵一般是看不见的，但是，你摸一下鸡的头，就会摸到鸡的耳朵。

这只公鸡非常好斗，每次它发现的食物，只要被别的鸡抢走了，它就会跟别的鸡打架，打得非常厉害。有一次，一只猫要吃鱼，结果它把那只猫打跑了。所以说它打斗非常厉害。

鸡可以吃很多食物，小鸡吃米，公鸡改吃麦子了，当然它也吃米，而且吃得很多。

我非常喜欢这只大公鸡，因为它非常漂亮，而且它帮过我很多。每天早上六点，它打鸡鸣很响亮，而且很准时，叫我们起床。

每次从婆婆家离开它，我还有点舍不得呢。

美丽的公鸡作文7

奶奶家有一只美丽的大公鸡，它身材高大，非常魁梧。头上长着一个美丽的好好的大鸡冠，好像顶着一把火。眼睛下面长着尖锐的嘴。它的羽毛五彩缤纷美丽极了，两条腿细长，两只脚上各长有 四只小爪子，很美丽。

大公鸡不但长得美丽而且非常勤劳，每天早上，一大早大公鸡都会唱着歌把我们从梦中叫起来，不管是刮风还是下雨，只要是一到早上，大公鸡就把我们叫起来。

大公鸡 吃东西的时候，嘴吃东西的时候很快，有的时候还展开翅膀飞过墙，这种事还真的出现过。它展开翅膀时，很美丽。

这就是奶奶家的美丽的大公鸡，我非常喜欢它。

美丽的公鸡作文8

奶奶家养了一只大公鸡，它小小的头上长着一簇红彤彤的冠子，像锯齿一样。两只眼睛像两个小黑豆。弯弯的尾巴像一座彩虹桥。金黄色的鸡爪上长有四个脚趾，印在地上像一个个树杈。走起路来雄赳赳气昂昂像一位得胜回朝的大将军。

大公鸡爱吃虫子，喜欢散步。每天清晨把它放出来，它就啄地上的小虫子吃。吃得津津有味，吃着这个看着那个，好像吃着碗里的看着锅里的，你说他贪不贪吃。吃饱后，开始悠闲踱着小步，巡视着自己的领地。用嘴去啄不听话的小鸡。

大公鸡每天早上都昂首挺胸，使出全身力气把太阳公公从地平线下叫起来。也把我从睡梦中揪了起来，真有“雄鸡一唱天下白”的风采。

美丽的公鸡作文9

我给这只大公鸡起了一个好听的名字“明明”。意思是：我希望它能给人们带来欢乐，带来光明。我喜爱大公鸡，我更喜爱乡下这美丽的大公鸡。

姥姥家养了一只大公鸡。

大公鸡很美丽。它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。它那火红的的鸡冠，好像一朵盛开的鸡冠花。嘴和腿都是金黄的，有两根尾毛很长，像唱戏的帽子上的雏鸡翎，显得十分威武好看。平时，大公鸡喜欢在院子里踱方步，有时追逐母鸡嬉戏，有时飞到柴堆上引亢高歌。

大公鸡很勤劳。它每天早上醒得最早，天还不亮，他就“喔喔喔”地啼叫，随后别家的公鸡都跟着叫起来。这里叫，那里叫，此起彼落，就像轮唱,对歌和大合唱。他啼叫三遍后，妈妈做饭，我起床读书，爸爸起床看报。大公鸡像是广播电台的报时员，天天准时报晓，从不会有差错。

大公鸡给我的生活增添了无穷无尽的乐趣。

美丽的公鸡作文10

我家养着一只美丽的大公鸡，它非赏常可爱，就让我来介绍一下吧。

公鸡头上长着的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的眼珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，黄的，红的，黑的交织 在一起，好像穿着一件花衣裳。瞧，它抖拌身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一车簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力的站着，像 个威武的大将军。

你看，我们家的公鸡多么美丽呀，我非常喜欢它，你们也养只大公鸡试试吧。

美丽的公鸡作文11

在我家的楼顶上有许多美丽的大公鸡，其中有一只让我印象非常深刻。

这只大公鸡头上有一个火红火红的鸡冠子，就像皇冠一样，它的眼睛非常的透亮乌黑。它的嘴尖尖的，最顶上还有一个像海盗手上的鱼钩似的。它的耳朵如果不仔细观察还真发现不了！这只公鸡的耳朵外面有一些白色的毛，如果没了这些毛，沙子和水就会很容易的.进入它的耳朵里。这只公鸡的嘴巴下面有一个火红的鸡坠子，鸡坠子就像是一块大大的肉片。它的脖子粗粗的，在打鸣的时候会把脖子拉的很长。它的身上长着许多颜色，如果不把翅膀张开你会觉得他的翅膀很小，但它把翅膀张开你就会觉得很大。它的爪子非常尖如果你碰一下可能会流血。

公鸡不但美丽，而且打斗时也很有趣。

如果一只公鸡发现食物的时侯，别的公鸡靠近它，这只公鸡就会有所防备，那只公鸡再靠近它的话他们就会打起来，他们都在别人不注意的时候攻击对方。

这就是一只美丽的公鸡！

美丽的公鸡作文12

我家养有一只漂亮的大公鸡。它全身有着深红色的羽毛。头上的羽毛是金黄色的，下边长有一双透亮灵活的小眼睛。

它不但长得漂亮，而且还很机灵。记的上个星期六我拿了一根线，一头绑着一只青虫。我拿着它去逗公鸡，我先把青虫放在大公鸡的面前，等大公鸡去咬它的时候我就向上一拉，它就展开翅膀一 跃而起，那动作那么舒展，那么有力，看着它那卖力的样，我情不自禁的哈哈大笑。可没等我反应过来，线上的虫子已不知什么时候已被它吃掉了。只见它抖了抖它那光亮的尾巴大摇大摆的从我身边走 过。看着它那神气的样子我开心的笑了。

多么可爱的大公鸡呀！

美丽的公鸡作文13

一个炎热的夏天，火辣辣的太阳照着大地，妈妈带我去乡下避暑。

一到乡下，一只美丽的大公鸡迎面走来。它的头上顶着一个火红火红的鸡冠，就像戴着一顶华丽的王冠。头的两侧长着一双又黑又亮的眼睛，有黑珍珠般大小。眼睛的下面长着一个尖尖的嘴，像老鹰的嘴巴。从嘴巴上挂下了一个鸡坠子，远远望去，像一匹绸布一样。公鸡的羽毛美丽极了！它像披着一件金黄色的羽衣，在阳光的照射下，金光闪闪，是那么迷人。

公鸡的打鸣可有意思了。每天，黎明的时候，大公鸡慢慢地爬到了最高的一块岩石上。它抖抖身子，伸长脖子，昂起头发出“喔，喔，喔”的叫声。这叫声，赶走了黑喑，带来了黎明，这叫声，叫醒了睡梦中的人们。

美丽的公鸡作文14

我最喜欢的动物就是大公鸡。

今天是星期日，妈妈带我去动物园看动物。我刚进们，就看见一只昂首挺胸的大公鸡站在我面前。

这只大公鸡身子胖乎乎的，比起普通的公鸡来显得又高又大。它那色彩艳丽的羽毛油光发亮，好像穿上一件华丽而高贵的礼服。它的头上长着一簇鲜红的冠子，就像戴上了一顶特别的皇冠。一双瞪着的眼睛乌黑发亮，好像在注视周围的情况。一张又短又尖的利嘴一会不闲着，不是在捉虫就是在和同伴打斗。公鸡的脖子很粗，那两道红绿相间的花纹犹如戴上了一条鲜艳的围巾。它的尾巴高高地翘在身后，好像在展示自己身上的特色，对同伴：“瞧，我的尾巴多美丽！连凤凰都不是我的对手！”一对金黄的脚粗壮有力，走起路来大摇大摆，就像打完胜仗的将军，真神气！

这只公鸡真特别！这时妈妈叫我回家，我只好依依不舍地离开了动物园。

美丽的公鸡作文15

小朋友们对于大公鸡并不陌生，平常也能经常见到。今天我们通过图片观察，知道了大公鸡有一张尖尖的嘴巴，头上有一个红色的鸡冠，就像鸡冠花一样，还有一对翅膀和锋利的爪子，它的全 身都是羽毛。大公鸡最喜欢吃米和虫子了！小朋友们还知道了大公鸡有一个很大的本领，就是早上天亮了，它会“喔喔喔”地叫你起床哦——

第二个活动，我们也学了一首有关大公鸡的歌，歌名就叫《大公鸡》。“大公鸡穿花衣，花衣脏了自己洗，不用肥皂不用水，扑棱扑棱，用沙洗”。

第二篇：《美丽的公鸡》课本剧

课本剧：美丽的公鸡

时间：春天

地点：森林里

人物：公鸡、啄木鸟、青蛙、蜜蜂、老马

道具：果园、大树模型石一个，公鸡、老马等头饰各一个

注：括号里的句子可以让旁白读

第一幕

幕启：快乐的音乐声起，蜜蜂已在果园里飞来飞去地忙着采蜜了；果村旁，啄木鸟也正不停地点头在给树捉虫……台上一片繁忙的春晨景象。台前的屋后，公鸡打着哈欠伸着懒腰钻出来。音乐已停，其他人物退场。

公鸡：（揉揉眼睛）睡得真香啊！（四处瞅瞅见没人，挺神气地说）真没想到今天我居然起得最早！（在台上转了一圈说）嗯，今天我做什么呢？（想了一会儿）不如找人比美去！对！找人比美去！我长得这么美，肯定能把好多动物比下去！那时大家都叫我美丽的公鸡。这多好！现在就去！（正欲出门，忽然停住）我得先打份打扮。（作打扮状，接着唱着“公鸡公鸡真美丽”的歌得意洋洋地出了门。）

啄木鸟：（上场到大树旁专心致志地给树捉虫子。）

公鸡：（迈着大步，大摇大摆地边走边唱）公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一，我第一！（啄木马凿树的嗒嗒声吵了公鸡）谁呀？唱的歌这么难听！（十分生气地四处瞅了一下，见是啄木鸟）我还当是谁呢？原来是长嘴巴的啄木鸟呀！（走上前去，十分傲慢且非常无礼地）喂！长嘴巴的啄木鸟。咱俩比一比，到底谁美！

啄木鸟：（冷冷地）对不起，老树长了虫子，我要给他治病。（公鸡听了不吭声，仍大摇大摆地唱着歌走了。啄木鸟下台，蜜蜂上台。）

公鸡：（转了一圈，看见了正飞来飞去采蜜的蜜蜂）喂，鼓眼睛的小蜜蜂，咱俩比一比，到底谁美。

蜜蜂；（冷冷地）对不起，果树开花了，我要去采蜜。（说完，转身飞走了。）

公鸡：（不以为然地在路上走着，碰见蹦蹦跳跳走上台来的青蛙）喂，大肚皮的青蛙，咱俩比一比，到底谁美。

青蛙：（冷冷地）对不起。稻田里有害虫，我要捉虫去。（说完，蹦蹦跳跳地下台了。）

（公鸡见谁也不跟他比美，只好往回走。在半路上，碰见了驮粮食的老马。）

老马（关切地）：孩子，怎么啦？没精打采的。

公鸡：（难过地）老马伯伯，我要跟啄木鸟、蜜蜂他们比美，他们为什么都不理我呢？

老马：（语重心长地）孩子，因为他们懂得，美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事。（边说边和公鸡下台去）

幕落

第二幕

幕启：场景如前，小动物们都还在睡觉。天还没亮，四周静悄悄的，只有东方露出了一丝亮光。公鸡已站在台中央，准备打鸣了。

公鸡：（伸长脖子）喔喔喔，起床罗！喔喔喔，起床罗！（霎时，天亮了，太阳出来了，鸟也叫了，小动物们被公鸡叫醒了。）

啄木鸟：（听见鸡叫，睁开双眼）呀！天都亮了。多亏公鸡叫醒我，我得去干活了（走到树前去给树捉虫，碰见蜜蜂）

蜜蜂：你早啊，啄木鸟！

啄木鸟：你早，蜜蜂！你今天起得真早！

蜜蜂：多亏公鸡叫醒我，要不我可能还在睡觉呢。

啄木鸟：就是，多亏公鸡叫醒我们，我们应该感谢他。（边说边和蜜蜂一道去向公鸡道谢。）

公鸡：（不好意思地）不用谢，这是我应该做的。

第三篇：美丽的公鸡教案设计

教学情境的创设不仅仅局限于教学的引入，而是在教学当中只要需要都可以利用情景为教学服务。

《美丽的公鸡》教学设计

教学内容：

冀教版小学语文二年级下册第13课《美丽的公鸡》 教学要求：

1、正确认识本课十三个生字，会写八个生字。

2、理解课文内容，懂得美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事的道理。

3、有感情地朗读课文。积累含义深刻的语句。教学准备：

生词卡片；课件；公鸡、啄木鸟、青蛙、老马等头饰。教学过程：

一、猜谜导入，激发读书兴趣

1、猜谜。今天，老师出个谜语，请你们猜一猜：“大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。”

2、揭示谜底：公鸡（教师随机出示图片，最好用多媒体动画，并配有《小小公鸡》的歌曲。）

3、导入课文

你们觉得这只公鸡怎么样？谈一谈看法。（有的说“美丽、漂亮”，也有的说“骄傲”„„）

这只公鸡到底怎么样呢？我们来读一读课文第13课。

（可能出现两种情况：一种是都认为公鸡美丽，这时就出示《美丽的公鸡》课题；另一种是有不同意见，这时课题可以这样板书《（）（）的公鸡》，等学完课文之后再填完整课题。）

［说明：猜谜语使学生的学习兴趣高涨，出示动画，配有歌曲更会吸引孩子们，使他们的头脑中产生许多想法，激发起学生的情感，教师顺势提问，学生会尽快地表述，然后再激活学生读书的兴趣，他们会很想读书，看个究竟的。］

二、初读课文，整体感知文章内容 １、教师提出要求 看拼音，默读课文，遇到不认识的字借助工具书解决，努力把课文读正确、通顺，把长句子和不懂的地方勾画出来，多读几遍。想一想课文讲了一件什么事，用自己的话说出来。２、检查认字

教师出示生字组成的新词，指名认读，然后以游戏形式认读。３、检查读书

（１）小组内检查。（可以多种形式）（２）指名分段读课文。

４、用自己的话说一说课文讲了一个怎样的故事？

５、提出不懂的地方（与课文联系紧密的可以放在文章中解决）［学生通过自己的读，对课文从整体上有了初步的感知，再用自己的语言讲给别人听，更加激起学生学习的动力，培养了学生的概括能力，学生提出不懂的地方，大家共同来解决，他们会很愿意显示自己的才能的，同时，也为体会文章的精髓做好了铺垫，也教给了学生学习的方法。］

三、细读理解课文内容，抓住文章精魂 １、听录音，并配以多媒体动画和音乐。（利用声情并茂的录音和动画，激活学生的感官，强化了感觉，刺激大脑去思维，对学生理解课文内容起了积极的推动作用。）

２、自由读课文，然后可以谈谈你读懂了什么？说理由，谈看法，也可以提出问题。先小组内交流，再集体讨论。

如：（１）“大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚”这句话说明公鸡很美丽。

（２）公鸡认为自己很美，谁也比不上它，所以整天得意洋洋地唱。在此理解“得意洋洋”。

（３）学生可能说出公鸡都跟谁比美，在讨论过程中指导朗读，体会公鸡的骄傲和啄木鸟、蜜蜂、青蛙对比美的冷漠态度，以及他们不比美的原因，进而引出老马的话，深入体会这句话，同时可以让学生扮演自己喜欢的角色，读一读，演一演。

（及时捕捉学生的直觉，充分发挥学生的主体作用，在民主和谐的氛围中学生的心灵得到解放，个性得到张扬。随着读的不断深入，自然得到不同的情感体验，让学生去自由发表见解，在讨论、补充、争执、表演中去主动探究。）（４）拓展知识

预设问题：啄木鸟的长嘴巴有什么用？蜜蜂的鼓眼睛、青蛙的大肚皮都有什么用？

三、精读课文，感悟精魂 １、分角色表演

（１）组内表演

（２）班内演

（在表演前，教师提出要求，可使用课前准备的头饰，通过表演给学生创设了身临其境的感觉，表演最有助于学生情感的投入，展示学生个性，对培训语感、积累语言、内化语言有积极作用。）

2、“故事里的公鸡美丽吗？”课题用“骄傲的公鸡”还是用“美丽的公鸡”合适？为什么？再整体读课文后回答，教师总结。

3、以“夸夸现在的大公鸡”为题展开讨论。

教师先夸一夸，出示儿歌：“公鸡公鸡喔喔啼，催着人们早早起，人人夸它最美丽，辛勤劳动数第一。”

（学生在夸现在的公鸡的同时，一定要和前面的大公鸡进行比较，从而知道“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”，引导学生讨论，明白道理，训练学生善于思考问题，培养学生表达能力。）

四、实践作业

１、去观察体验自己身边美的人或事。

２、“得意洋洋”、“大摇大摆”都是成语，把你知道的成语写在“采蜜集”上。

第四篇：美丽的公鸡 课本剧

课本剧：美丽的公鸡

《种太阳》舞蹈表演

向日葵：太阳公公，太阳公公

太阳：哎，孩子们，你们起的可真早啊

向日葵：新的一天开始了，你看农民伯伯都开始耕田了，我们也不能睡懒觉了啊。太阳：哈哈哈，你们真是懂事的孩子。音效：（喔喔喔）向日葵们笑着跑开了。

公鸡：红公鸡，喔喔喔，唱支山歌，喔喔喔，看我多美丽，瞧我多漂亮。今天的天气多晴朗，天那么高，那么蓝，蓝蓝的天上海飘着朵朵白云。穿上妈妈给我买的新衣服，我要要跟森林里的小动物比美去。

旁白：小公鸡，仰着头，挺着胸，唱着歌儿来到了小河边，河水哗哗的流，清澈的河面倒映出美丽的倒影，小公鸡得意极了。又唱起来。（公鸡公鸡真美丽，大红冠子，花外衣，油亮脖子，金黄脚，要比漂亮我第一。）

旁白：河边有一棵树，茂密的枝叶挨挨挤挤，把太阳遮得严严实实。树下有一片绿荫，小公鸡走的又热又累，跑到树下休息。

啄木鸟：我是一只啄木鸟，每天啄树忙，大树伯伯生病了，我要看看去。公鸡：喂！长嘴巴的啄木鸟。咱俩比一比，到底谁美！

啄木鸟：（冷冷地）对不起，老树长了虫子，我要给他治病。

公鸡：老树长了虫子，我要给他治病。去去去，啄木鸟一定是嫌自己长的太丑了，不敢跟我比美，被我吓跑了。哼，你不跟我比，我找别人去。

旁白：小公鸡大摇大摆的向前走，他走到果园里，果园里开满了花，粉红的桃花，雪白的梨花，黄澄澄的迎春花，他们竞相盛开。一阵阵扑鼻的花香，引来了一群勤劳可爱的小蜜蜂。

蜜蜂：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是可爱的小蜜蜂，飞呀飞，采呀采，飞到花丛中，采的花粉酿甜蜜，留下甘甜给人们，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是小蜜蜂。

公鸡：喂，鼓眼睛的小蜜蜂，咱俩比一比，到底谁美。

蜜蜂；（冷冷地）对不起，你看，果树开花了，我要去采蜜。（说完，转身飞走了。）

公鸡，别别别，等比完了再去嘛。

蜜蜂：那可不行，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊。现在，花儿们正等着我给他们传播花粉呢。

公鸡：小蜜蜂，小蜜蜂！

旁白：小公鸡比美的要求，被小蜜蜂婉言拒绝后悻悻的离开了果园。又向前走，他来到了稻田边，绿油油的禾苗一眼望不到边。一阵风吹来，稻田里传来了小青蛙的欢快的叫声。

小青蛙：小青蛙，呱呱呱，田里住来，水里滑，不吃粮食不吃菜，我是捉虫的小行家。呱呱呱，呱呱呱，我是捉虫的小行家。呱

公鸡：这是谁呀，呱呱的乱叫，吓了我一跳呢。

小青蛙：公鸡大哥，你好，是我，小青蛙，我在稻田里捉害虫呢。

公鸡：（不以为然地在路上走着，碰见蹦蹦跳跳走上台来的青蛙）喂，大肚皮的青蛙，咱俩比一比，到底谁美。

青蛙：（冷冷地）对不起。稻田里有害虫，我要捉虫去。（说完，蹦蹦跳跳地下台了。）

公鸡：怎么啄木鸟，啄木鸟，小青蛙，他们都忙着去干活，谁也不跟我比没呢。唉，真没劲。

旁白：小公鸡见谁也不跟他比美，只好往前走，在路上，小公鸡看见了一匹驮着粮食的老马。老马伯伯看见小公鸡一副没精打采的样子，关切的问他。

老马（关切地）：小公鸡，怎么啦？是身体不舒服，还是有人欺负你了？

公鸡：（难过地）老马伯伯，我，我，呜。。老马：别哭别哭，怎么了，慢慢说。

公鸡：我要跟啄木鸟、蜜蜂他们比美，可他们为什么都不理我呢？

老马：他们为什么不理你呢？

公鸡：啄木鸟忙着给老树治病，小蜜蜂忙着传播花粉，小青蛙忙着在稻田里捉害虫 老马：（语重心长地）对呀，他们都有很多事情要做，因为他们懂得，美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事。劳动者能创造一切，劳动者才是最美的人。你想一想，是不是这个道理？（边说边和公鸡下台去）

公鸡：啄木鸟，小蜜蜂，还有小青蛙，他们每天都能帮人们做事。而我，每天吃的饱饱的，什么事不干，还要找他们比美，真是太不应该了。老马伯伯我错了。

老马：知错就改就是好孩子。小动物：小公鸡，小公鸡。

公鸡：啄木鸟，小蜜蜂，小青蛙，我，我，我错了。

小动物：你能勇敢的承认错误，好样的！你还是我们的好朋友！你还是美丽的小公鸡！对啊，让我们微小公鸡的进步唱歌、跳舞吧！

主持人1：我有一双小小手 主持人2：小小手儿真灵巧 主持人1：我有一双小小手 主持人2：我们从小爱生活 主持人1、2：我们从小爱劳动 劳动最光荣！歌曲《劳动最光荣》

幕落

第五篇：《美丽的公鸡》教案

课题:快乐读书屋九 美丽的公鸡

教学目标:

1、学习课文，使学生知道“美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事”的实际含义，帮助学生初步树立正确的审美观点。

2、有感情地朗读课文,品味课文语言。

教学重点、难点:

1、公鸡对美的认识的转化过程。

2、体会老马说的话，知道什么是真正的美。

教具准备:生字卡片

教学流程:

一、导入新课

板书课题：美丽的公鸡

二、感知语言，整体把握

1、范读课文。

2、学生借助拼音自由读课文，要求字音读正确，语句读通顺。

3、提问测试，整体把握课文。

这篇童话故事先讲了什么？（板书：唱美）接着讲了什么？（板书：比美）最后讲了什么？（板书：学美）

小结：这篇课文先讲了公鸡唱美，接着讲了公鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，最后讲了公鸡从老马的话里学到了美。

三、品味语言，理解中心

1、指名读课文第一自然段，请同学们找出哪些地方写出了公鸡长得很漂亮？用笔画出来。

2、它都去找谁比美了呢？请同学们在课文中找出公鸡说的话，体会公鸡的骄傲。

3、公鸡跟啄木鸟比美后是怎么做的？

4、公鸡跟“蜜蜂、青蛙”比美后，是怎样做的呢？（从文中找出句子）体会公鸡心情的变化。

在回家的路上，公鸡遇到了谁呢？

5、他伤心地对老马说了些什么呢？老马是怎样说的？请同学们来读一读课文的第五自然段。（用笔画出老马说的话）

6、公鸡听了老马的话以后是怎样做的呢？

四、你们愿意和它交个朋友吗？能告诉老师你为什么想和它交朋友吗？

板书设计：

美丽的公鸡

唱美比美学美

外表美帮人做事美