第一篇：教学督导检查简报（通用）
教学督导检查简报（通用9篇）
在学习、工作、生活中，大家都看到过简报吧，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。那么什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编整理的教学督导检查简报（通用9篇），希望能够帮助到大家。
教学督导检查简报1近日，城口县政府教育督导室、县教委对全县各中小学、幼儿园、民办教育机构20xx年春季开学工作进行督导，切实抓好新学期开学工作，确保新学期开好头、起好步。此次督导工作将持续至2月23日。
据了解，此次督导内容包括开学工作准备情况、开学工作开展情况、重点工作开展情况、个性工作。具体为对学校的校园文化建设、师生到校情况、防流控辍、后勤保障等情况进行督导；对学校的收费及规范办学、安全稳定、教育教学等工作进行督导；对义务教育均衡发展、特色学校创建、教育教学质量提升、师德师风建设活动、教育精准扶贫等工作进行督导；对村小管理进行督导。
督导方式分为学校自查和督导检查，学校自查为各学校根据督导内容，进行全面自查，形成自查报告，并力所能及解决开学工作中存在的困难和问题，确保新学期顺利开学。自查报告于开学后三天之内报县政府教育督导室，并将纸质件于专项督导时交督导组。督导检查的检查方式为“听、看、查、访、馈”，听校长书面汇报，看校园环境及学生食宿情况，查师生到校情况、各种计划、收费情况、开学准备工作、上课情况等，访问师生等，向学校反馈存在的问题及建议。
“我们分为跑面指导组和督导细查组开展督导工作。”据该县教委相关负责人介绍，督导组督导结束后，将当场反馈学校存在的问题，提出整改建议，对存在问题的学校实行限期整改，并进行跟踪复查，并将形成全县开学工作专项督导情况通报。
教学督导检查简报23月1日上午，国家督导组天津组成员一行在安徽省教育厅副厅长金燕等陪同下，在合肥工业大学开展20xx年春季开学专项督导检查。校党委副书记、副校长朱大勇，翡翠湖校区管委会、学工部、教务部、总务部、校务部、工业培训中心及化工学院等部门负责人陪同督导检查。
本次专项检查督导分两组进行，同时对化工实验楼、工程训练中心等部门和食堂、学生公寓等项目进行巡视。在化工实验楼，督导组成员就实验室通风措施和化学药品的储藏、回收等进行调查了解，并就实验室的安全工作作出重要指导。在工培中心，工培中心负责人全面细致地向督导人员讲解工培中心的发展情况，督导组一行在部分车间进行实地调查了解，并参观了学生实习实训情况。
督导组一行来到第一食堂，对后堂、操作间等实地巡视查看菜品洗涤、清洁、食品留样等情况，仔细翻阅食堂食品流样每日登记本并逐一查看员工上岗健康合格证，对食堂大厅的`.视频监控、消防设施安装位置等从专业的角度提出意见与建议；在学生公寓，督导组详细查阅了每日消防巡查登记本，以及学生公寓消防、应急照明等运行状况，并对相关器材进行使用测试，确定是否运行正常。
国家督查组本次来合肥工业大学督导检查是根据国务院教育督导办公室下发的“关于20xx年春季开学专项督导工作的通知”精神进行布置与落实。检查范围包括合肥工业大学开学条件保障情况、校车安全管理情况、校园安全管理和安全教育情况、校舍安全管理情况、食品与饮水安全管理情况等几个方面，突出了对学生关心的热点问题的解决及部署落实情况的督查。
教学督导检查简报32月13日下午，郑州市督学责任区第六督导组责任督学陈星和朱战轩来到郑州九中对学校进行春季开学专项督导检查，党委书记孙国岩、副校长吕军、课程发展处主任陈晓热情接待并向督学组汇报了郑州九中开学基本情况。
本次督导检查采取学校自查和督导检查相结合的方式进行。吕军副校长首先代表学校向督导检查组汇报了学校从开学条件保障、党建和思想政治工作、规范办学行为、教师队伍建设、学校安全工作、国际学生管理服务工作等方面的前期自查情况。为保障学校开学工作的顺利进行，要求学校全体教师提前两天上班，提前到岗。提前召开开学前全体会、教研组处室会、班主任会、年级会等会议，凝心聚力，为开学初各项工作做好铺垫，对落实开学条件保障、规范办学行为和各项安全管理等方面进行了细致的检查和提前准备。
会后，吕军副校长等领导带领督学责任区督导组对学校安防设施、教学楼、学生宿舍、餐厅进行检查，学校一切工作运行良好，按照正常的教学与工作秩序运行。督导检查组对学校的检查工作表示满意也对学校下一步工作提出了要求与建议。
学校高度重视此次春季开学专项督导检查工作，目的在于发现问题、对安全隐患及时排查；查找薄弱、弥补不足，进一步促进学校校园建设，努力办好人民满意的教育，为学校的生命发展提供保障。
教学督导检查简报42月23日开始，会同县教育局领导按照上级工作安排，深入全县各中小学校开展为期两天的“20xx年春季开学工作专项督查”。
此次督查活动采取听、看、访、查、谈相结合的方式对各中小学校的开学条件保障、规范收费、教学辅导资料、校园安全管理、营养改善计划、国家资助政策落实、普通高中高三复习备考情况及20xx年秋季检查中发现的问题整改落实情况等进行专项督查。
督查过程中采取领导带队、分片进行、联校干部具体落实的方式扎实开展。为确保本次专项督查取得实效，局党委作出了“全面检查、限期整改、严格纪律、不出问题”的工作要求，既给督查组上了紧箍咒，又给各学校敲响了警钟！
教学督导检查简报52月28日，国家教育部对我市春季开学工作开展了专项督查，参加督查的主要领导有西藏自治区教育厅副巡视员、厅机关党委书记钟吉云、西藏自治区公安厅治安管理总队副调研员陈燕等，省教育厅副主任督学、督导处处长雷桂平、省公安厅治安总队杨寒梅等省厅领导参加陪同、市教育局党组书记、局长李耀文，党组成员、主任督学王贵升等市局领导一同参加督查。
上午，督查组随机抽查了娄星区1所学校和1所幼儿园，重点查看了学校的开学工作保障情况、学校安全情况，对校车安全、食品安全和校园欺凌等予以特别关注。督查组不放过每一个细节，认真作好详细记载。对发现的问题，提出了改进意见，督促学校尽快整改落实到位。下午，督查组一行到达双峰县，抽查了双峰一中、双峰职业中专等多所学校，督查组对双峰县开学工作及校园安全表示满意，尤其是对双峰一中的校园文化建设及学校精细化管理表示一致好评。
近年来，我市在开学工作条件保障上做到了领导高度重视、突出教育民生、明确管理责任、端正教育行风。今年春季开学，各县市区都能按照市教育局统一部署，层层召开会议，层层布置任务，层层落实工作责任。学校安全工作做到了“三个到位”，即：组织领导到位；部署推进到位；责任明确到位。实现了“四个转变”，即：由被动等待整治向主动整治转变；由部门单线整治向集中综合整治转变；由依靠政府投入向引入市场运作机制转变；由运动式集中整治向常态化综合整治转变。取得“五个提升”，即：安全意识得到提升；安全工作保障水平得到提升；校园安全防范能力得到提升；校园周边环境净化效果得到提升；综治安全工作满意度得到提升。在去年省、市综治工作民意调查中，教育系统位居全市前列。在20xx年全省校园及周边综治考评中，我市获得满分，20xx年春季开学全市教育系统条件保障到位，校园平安稳定。
教学督导检查简报62月16日上午，成都市教育局纪检组长朱晓静、督查室主任张强在彭州市市委常委、统战部长毛军、彭州市教育局局长周权等领导和彭州中学校长卢前松的陪同下，对彭州中学进行了20xx年春季开学督导检查。
朱纪检一行10余人首先视察了校园环境、学生公寓食堂、参观了校史陈列室，其后座谈会上由周权局长做彭州市全市中小学开学工作情况汇报；卢前松校长以书面形式汇报了彭州中学开学各项工作的准备情况，检查组领导高度肯定了彭州中学办学思想厚重、校园环境整洁、师生精神饱满，希望学校继续努力，提高教育教学质量，办人民满意学校。
教学督导检查简报7为扎实推进20xx年度春季开学各项工作，双峰县教育局于2月27日至2月28日对全县各级各类学校（含幼儿园）进行开学专项督导检查。本次督查包括开学条件保障情况、校舍安全管理情况、食品与饮水安全管理情况、校车安全管理情况、校园安全管理和安全教育情况等方面，重点对人民群众关心的热点问题与校园安全管理难点工作的解决及部署落实情况进行督查。
2月27日，县教育局检查组深入三塘铺中心学校进行开学工作督导检查。检查组一行听取了三塘铺中心学校校长朱顺飞关于新学期工作的情况汇报，了解具体情况并作了详细记录。接着检查组对朝阳中学、岩泉学校、朝阳幼儿园、大三学校、三塘铺中学、中心小学等学校开学工作进行检查，在查看各校校容校貌的同时，也对学校教育教学常规管理、师生到校情况、校园校车安全等开学以来的各项工作进行了真实、全面、深入的了解。
检查组仔细翻阅了学校的各类管理制度与计划，抽查了部分老师的安全备课，调查了解学校的收费情况。深入学校食堂、商店，仔细询问了食材及商品的进货渠道，了解了食品的卫生状况，实地查看了食材的存贮场地，并针对性地提出指导性意见和建议。
在反馈意见时，检查组充分肯定了三塘铺中心校开学以来的各项工作。并要求各校进一步落实县教育局“五个教育”的总体要求，狠抓学生安全教育工作，优化学校管理，提升教学质量，努力办好人民满意的教育。
教学督导检查简报82月22日—23日，由省级政府教育督导办公室副调研员林顺希带领的督导检查组一行在市教育督导室陈寿清副主任等的陪同下对屏南县20xx年春季开学工作进行专项督导检查。
省市督导检查组先后深入屏南二中、双溪小学、甘棠际下教学点、屏南职专等学校，围绕开学条件保障情况、校舍安全管理情况、食品与饮水安全管理情况、校车安全管理情况、校园安全管理和安全教育情况等方面进行督查。督导组深入学校食堂、学生宿舍、实验室等重点部位进行实地检查，细致地了解师生到校、教辅征订、设施配备、学生资助、食品安全、饮水安全等情况，听取了部分学校校长开学工作的汇报。
23日上午，省市督导检查组成员，屏南县政府副县长洪荣，屏南县教育局和教育督导室班子成员，各股室负责人、部分学校校长出席了督导检查反馈会。会上，督导检查组对屏南县春季开学准备工作到位，条件保障到位，师生精神饱满，办学行为规范到位，校园和谐稳定等工作给予充分的肯定，对存在的问题和不足提出了指导性意见，并对屏南一中创建一级达标校等教育发展工作提出了宝贵的建议。
教学督导检查简报9为进一步夯实全镇幼儿园安全管理工作，2月21日，双峰县梓门桥镇党委副书记贺正春率交警、公安、安监、综治、教育等部门对全镇幼儿园展开春季开学安全工作督查行动。
督查行动一开始就随机抽查了铃山幼儿园在路途中接送的校车，贺正春和交警三中队民警等上车检查了车上人数是否超载，校车驾驶员是否准驾相符等情况。督查组先后督查了铃山、香铺、湾头、红苹果等七所幼儿园。每到一处，交警三中队的民警都要上车实地查看校车内是否具有三角木、逃生锤、灭火器等必须配套的设备，详细询问校车管理等情况。“一园一干部、一园一教师”的履职情况是贺正春特别关注的事，当看到驻园干部、责任区主任周端生同志正在湾头幼儿园履职时对其点赞不已。
同时，敦敦告诫各位园长要时时绷紧安全这根玄不放松，安全就是幼儿园最大的效益，特别是校车任何时候都不能超载超速，要严格按照校车“六定”要求和校车司机“六承诺”不折不扣予以执行。督查组成员深入食堂，仔细查看各类台账是否规范，记录是否及时，留样是否符合要求，特别叮嘱园长对发芽的马铃薯坚决不能食用。检查组还对各园的消防设备及设施、园舍等进行了隐患排查，对所发现的问题下达了整改指令书，实行限期整改。
通过本次春季开学安全督查行动，既检阅了各幼儿园的安全工作管理水平和执行能力，也发现了安全管理过程中一些不容忽视的问题，必须迅速予以整改，以此确保幼儿园一方平安、社会稳定。
第二篇：12简报(督导检查)
和政禁毒工作简报
第六期
和政县禁毒委员会办公室2012年4月23日 加强督导检查全面夯实禁毒工作 4月18至24日，县委常委、县政法委书记、县公安局局长杨昌龙带领副县级干部王怀成同志及县禁毒办工作人员，围绕禁吸戒毒、重点整治、禁种铲毒、措施落实以及禁毒各项工作中存在的问题，深入新营乡、松鸣镇、达浪乡、梁家寺乡等各乡镇、太子山林场新营保护站和太子山林场松鸣岩保护站对第一季度禁毒工作进行了督导检查。
在各乡镇，禁毒办负责人对第一季度各辖区出现的外流涉嫌吸贩毒情况分别作了通报。督导组实地查看了各乡镇禁毒工作、禁种铲毒工作、禁毒宣传教育工作的安排计划以及开展情况，并查阅了档案资料，杨昌龙同志现场向乡（镇）党委书记、乡（镇）长仔细询问了禁毒有关问题，以及目前整治工作进展如何及存在的问题和整改措施等有关情况，提出了具体要求：一要进一步正视我县面临毒品严峻形势，狠抓禁毒重点整治工作，把他作为各项工作重中之重来抓；二要继续加大毒品预防宣传教育，营造更加良好的宣传氛围要坚持禁毒宣传与毒品形势发展相适应，与重点人群预防相结合，大力推动禁毒宣传进社区、进集市、进场所、进学校、进单位、进家庭，突出抓好青少年和高危人群的宣传教育，不断提高禁毒宣传教育的覆盖面和影响力；
三要加大对涉毒人员的摸排工作，通过摸排，掌握线索，加大打击，缩小社会危害；四要继续关心、引导、帮扶好生活贫困的吸毒戒断人员。减少一名吸毒人员，就是减少了一份不和谐因素，增加了一份和谐因素，要坚决纠正歧视的态度和做法，切实做到凡吸必戒、凡戒必帮，对吸毒人员在生活上关心，人格上尊重，精神上鼓励，生产上帮扶，致富上支持，在落实各项管控措施的同时，充分体现人文关怀，努力使他们感受到党和政府的温暖，为他们回归社会创造条件。五要扎实开展禁种铲毒工作，在积极开展禁种工作的同时也要狠抓宣传，通过多形式、多途径让禁毒宣传入校、入村、入户、入山；要发动和鼓励群众参与检举揭发各种毒品犯罪活动，实切实提高我县人民群众的禁毒和防毒意识，形成人人参与禁毒的良好氛围，努力确保非法种植毒品原植物“零种植”“零产量”。
在新营保护站、松鸣岩保护站禁种铲毒工作督查过程中，杨昌龙同志强调了今年的总体要求：禁种铲毒工作，以“巩固扩大零种植，确保零产量”为目标，摸排并登记历年种植毒品原植物的地块，监控非法种植毒品原植物的重点区域；要警钟长鸣，抓好宣传，巩固成果，要继续加大工作力度，千方百计，采取一切措施，严防幼苗出土，发现一株铲一株，确保实现“零产量”，紧紧依靠广大人民群众，群策群力，持之以恒，扎扎实实做好今年林区禁种铲毒工作。
报：州禁毒办、县委、县人大、县政府、县政协、政法委
送：县委李国辉书记，政府丁光东县长，禁毒委主任、各副主任 发：各乡镇人民政府存档
（二）
第三篇：教学督导简报[定稿]
教 学 督 导 简 报
200８年第7期（总第7期）
教学督导办公室 编
2008年11月27日
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要
目
调研活动
校教学督导组赴抚州医学分院调研
南昌大学教学督导组赴抚州医学分院教学调研情况反馈
教研建言
加强教研室教学研究
进一步强化教研室制度管理的建议 教研室教学工作制度建议 调研活动
校教学督导组赴抚州医学分院调研
学校教学督导组的专家们以科学发展观为指导，一行二十五人于11月13日，赴抚州医学分院调研考察。此次活动是督导组开展教学管理制度执行情况调研活动的延续，重点围绕抚州医学分院如何实施教改质量工程、教学工作运行情况以及办学条件等三方面内容展开。
(图一：专家们在院会议室听取分院负责人关于该院教学情况的专题汇报)
首先，医学分院领导分别就该院如何利用科学、规范的管理系统对教学工作进行有效地实施和监控；实现信息公开，增强管理的透明度；教学 2 工作周志、实习基地建设及对实习基地的监控和学院实行的导师制、选修课制及学生义工等方面的情况作了详细地介绍。
随后，督导组的专家分三个小组，分别以教师座谈会、学生座谈会、实地考察和个别访谈等形式展开调研活动。
(图三：专家们与部分学生代表进行座谈）
(图四：专家对教学现场及教学设施进行实地考察）
下午，督导组在分院领导的陪同下考察了校园环境，圆满结束了此次调研活动。
(图五：在分院领导陪同下，督导组专家参观抚州医学分院校区）
第二天上午，督导组认真地分析和汇总了调研情况，充分肯定了分院的办学成绩，提出了科学发展分院的建设性意见。
教学督导办公室
南昌大学教学督导组赴抚州医学分院教学调研
情 况 反 馈
2008年为我校“教学质量年”和“规范管理年”。为此，学校教学督导组继上学期对校本部13个学院进行“教学管理工作”调研之后，又于11月13日与校教学督导办的负责同志一行25人，赴抚州医学分院进行“教学管理工作”调研。抚州医学分院的党政领导对这次调研工作非常重视，热情支持，积极配合，作了充分准备和合理安排。虽然调研时间较紧，但取得了预期效果。
在教学调研过程中，全体调研人员，首先听取了抚州医学分院领 导对学院管理情况的介绍，接着分别召开了教师座谈会、学生座谈会，进行了实地考察和个别访谈等调研活动。现将教学调研主要情况反馈于下：
通过此次教学调研，抚州医学分院的教学管理工作给我们留下了深刻印象。首先是医学分院结合自身实际，更新管理理念，创新管理模式，逐步实现了管理的规范化与科学化。根据本院当前的办学条件，自力更生，艰苦创业，因地制宜，建立了一套系统化、标准化、程序化的科学管理系统，在提高管理水平和教学质量，勤俭办学方面取得了显著成效。其次是实现信息公开，增强管理的透明度。学院制定和完善了相关制度，实现了政务、教务、财务的公开，接受群众监督，从而加强了各级管理干部和教师的责任感和自觉性。学院还不断健全教学监控体系，开展教学评估，充分发挥督导专家的作用，在切实提高教学质量方面取得了可喜成效。如学生专升本录取率连续九年名列全省医学专科院校之首，便是很好的例证。此外，学院实行导师制和开展学生义工活动都得到学生的认可，反映良好。
教学现场调查的主要情况：
在此次教学调研中，学校8位督导员分为基础教学和临床教学两个调研组分别进行了教学现场调查。
一、基础教学调研组
该组考察了分院人体解剖学教研室陈列室和实验室、生化实验室、5 病理学陈列室，观看了小教室和多媒体大教室，听取了情况介绍，对提出的问题，教师均能如实回答，热情配合。从考察的3个学科的学生实验室看，教学设施尚能基本满足大专层次的一般教学需求，如共有29个多媒体教室，有显微镜300多台，实验时能做到每生一台，并有一人专门管理。尤其是以下几点给人以深刻印象：
1、人解和病理学各有一个标本陈列室，数量不少（人解有400余陈列标本），摆放有条理，环境整洁，标本保存状态良好。
2、病理学教师均在医院病理科上班，并具有病理医生资格，可以发病理报告。教师富有实践经验，充实了课堂教学内容，而且便于 解决病理标本的来源问题。
3、多媒体教室管理到位。据刚上完课的老师介绍，设备几乎没出过故障，即使有情况，也能立即联系维修，及时解决问题。无线话筒之类易损物件均保持良好状态。
4、生化学科在经费有限的情况下，所选择的几个实验花钱不多，却能使学生得到较好的基本操作训练。
二、临床教学调研组
该组先后对护理、内科诊断学、外科总论实验室进行了现场考察，又与教务处负责人就学生毕业实习管理情况进行了交流。
1、护理实验室：具有能满足教学应用的模拟人及模具，设有模拟病房。实验室整洁，采光好，并能在课余时间为学生开放。有专人值 6 班，有学生课余操作练习登记本。
2、内科诊断学实验室：管理较好，有模拟重症病房，基本备有相关设备及模拟人，其中心、肺听诊及肝、脾触诊模拟人使用效果较好。
3、外总实验室：使用人卫出版社的指导教材。具有洗手、更衣及动物手术教学的基本条件，教学内容符合要求，仍坚持部分实验动物使用犬。但教学设施较简陋（如模拟手术室无功能分区标志，无动物手术台，无手术照明条件—无影灯）。
4、学生毕业实习问题：分院领导比较重视加强对毕业生的实习教育和管理。每年有千名学生（医、护各占一半）分布在省内外99个实习医院完成为期一年的毕业实习。三分之一的实习基地在外省。每年组织两次由院领导带队进行毕业实习检查。据了解学生动手机会较满意，但为实习医生安排的教学查房，病案讨论，专题讲座则难以保证。
实习基地过于分散，管理困难。几点建议：
1、加强医疗实训基地的建设。以利于临床教师队伍的稳定和水平的提高，以利于教学研究和教学改革工作的开展。
2、加强教师基本队伍建设，落实师生比例，充实教学设施（如尸解台的通风设备，动物手术台，手术照明灯等。生化实验由目前的4—5人一组改为2人一组为宜）。
3、学生建议适当增加相关专业及社会科学选修课，邀请名家开讲 7 座，以扩大学生的知识面。
4、建议改善体育场地的设施。
由于时间较紧，教学调研不够深入全面，所提建议，仅供参考。
南昌大学教学督导组
教研建言
加强教研室教学研究
南昌大学本科教学评估达优之后二年来，有不少课程的课堂教学质量出现有下滑现象，原因是多方面的，其一，不少教师缺乏敬业精神，教学工作责任心较差；其二，任课教师的教学方法陈旧，满堂灌现象严重，课堂氛围比较沉闷；其三，院、系、教研室各级领导中，有不少同志对如何狠抓教学质量的理念比较淡薄，缺乏一些提高教学质量的有效措施；其四，没有开展师生之间的评教评学活动，缺乏师生沟通的渠道等等。为此，狠抓教学质量，提高教学质量已到了刻不容缓的地步，总结以往好的经验，我个人认为，下面三条建议可供院、系、教研室、任课教师参考。
1、各院、系要建立和完善教研室工作制度，开展教研室活动，恢复集体备课，修订教学计划，讨论课程的重点和难点，健全听课制度，8 以老带新，体现互帮互学精神。
2、每个系每学期应选择一到两门课程（重点是专业核心课，专业基础课和重要的基础理论课）推荐富有教学经验的中、老年教师面向任教班级举办教学公开课，要求青年教师和新上岗的教师参加，课后进行总结或点评，这样做，一则可提高本科课堂教学质量，二则可有效地帮助年青教师提高教学水平。
3、为了能及时了解任教老师的教学情况和学生的学习情况，各院系可经常不定期举办学生座谈会、教师座谈会和师生座谈会，这样做，院、系、教研室领导对任教老师的教学情况会心中有数，对存在的问题会立即采取措施帮助解决。
戴天鸣
进一步强化教研室制度管理的建议
通过对1、2附院各教研室会议记录本的查阅，发现缺陷较多。主要问题如下：
1、记录本不规范，有的是采用活页纸汇编；
2、会议记录次数少，有的只有一次会议记录、有的6个月、7个月记录一次，一般多为2-3个月才有一次会议记录，个别教研室交不出会议记录本；
3、记录内容主要是工作布置，基本没有工作研究。
根据目前教研室的工作状态。建议：
1、重申教研室职责，强化教研室工作基本制度，促进教研室常规工作制度化。
2、使用统一的会议记录本（不使用活页纸记录）。
医科督导组
教 研 室 教 学 工 作 制 度
（建议稿）
1、教研室例会制度（每两周一次）。
2、教案审定制度：教案、讲稿在授课前一周由教研室主任或科室主任审定、签名。
3、预讲制度：新上讲台的老师、初次讲授重点、难点课题的老师，在正式开课前1-2周教研室组织预讲。
4、集体备课制度：根据课程特点，安排集体备课，如实验教学（含诊断学、外总）、临床见习带教等。
5、听课制度：教研室正、副主任以及教研室指定的专家按要求参加听课并填写听课记录。
6、教、考分离制度：任课教师不参加所授课程的命题。
7、工作计划、总结制度：每学期有工作计划和工作总结。
8、教学评估制度：学期结束时根据①听课记录，②学生反馈意见，③教案、讲稿审定的结果，④课程结束考试的成绩，对授课老师进行教学效果的评估。
医科督导组
第四篇：教育教学常规管理督导检查_简报
教办领导对我校教学常规管理
督导检查(转载)
2013年5月21日下午，看庄教办领导来我校督导检查工作。
检查内容包括：行政管理、德育工作、教学教研工作、各科室管理工作、教师常规工作、学生日常规范、校园环境、安全卫生等方面。本次检查通过现场查看、听汇报、查资料，等多种形式进行。督导组一行还先后察看了我校的环境卫生、校园绿化美化、班级校园文化建设、学生大课间活动、各室物品摆放以及各项制度执行情况。
我校对督导检查中提出的宝贵意见表示衷心的感谢，我们工作中的不足会及时总结并改正。
今后我校将继续加强师德教育，弘扬爱岗敬业精神。面对现实，克服困难，扎实工作，努力开拓柳下邑小学的新局面！
第五篇：教学督导简报
人才培养质量监控工作简报
2016 6 年第 2 2 期
((总第 9 99 9 期))
江阴职业技术学院督导办公室编
江阴职业技术学院质量监控办公室编
2016 6 年 年 4 4 月 月 0 30 日
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本
期
目录
督导新闻
我院教师参加江苏省 麦可思春季高校管理论坛
督导动态
2015 5--2016 6 学年第二学期期中学生督导信息反馈总结
督导视野
首份高教质量“国家报告”出炉
丁晓昌：实现从“高原”向“高峰”的跨越((创新发展高等职业教育各地在行动①))
督导新闻
我院教师参加江苏省 麦可思春季高校管理论坛
近日，江阴职业技术学院督导室牵头，督导室主任周秀娥、科技处处长刁丽英、教务处教务科科长徐华一行人受邀赴江苏海事职业技术学院参加麦可思春季高校管理论坛。参加论坛的有江苏省 33 所高职院的院领导、职能部门和院系负责人、教师。
本次论坛主要关注近期高校管理领域内的两类热点话题。首先就高职院校如何开展内部质量保证体系建设，分享来自国内外前沿的理论研究与建设经验,同时介绍高职教学过程管理的基本理念与构建工具,以期能够协助高校更科学地评价和进一步提升人才培养质量。
督导动态
2015 5--2016 6 学年第二学期期中学生督导信息反馈总结
信息类别 信息数量 信息总结
表扬教师
化纺系：徐娜、陆蕾蕾、陆晓燕、尤勇军 机电系：庄志勤、吴君、何鸣 管理系：冯军、陆乔叶、李彦、黄洁，杨占军，赵坊芳、陆俊 艺术系：孙晓玲、仲盛、陈英 电子系：金献忠、朱志强、顾春辉、胡燕、黄瑾瑜、赵书红、缪倩娟 外语系：周琳、白新芳、徐斌、顾艳、李海军 计算机系：曹雪花、熊大华、郑伟、王伯新、周云芳、崔蓬、卞何立
教师教学
以上老师上课时大致具备以下特点：分类讲解、细节讲解、讲练结合、风趣幽默，注重与学生的交流互动，很受学生欢迎。
缺点；教学方式单一、枯燥乏味，指导性教学量少。
教学管理
1、机电系希望老师多讲专业知识多讲实际问题，以便打下扎实基础。
2、计算机系、电子系反映几堂课连上效率不高，课外趣味活动较少，同学积极性不高。希望多组织社会实践活动，拓宽视野。
3、外语系反映有些老师上课讲的题外话较多，部分
同学对知识的掌握很模糊。
学生学习
1、外语系反映部分同学作业拖拉，有些班干部未能起到很好的带头作用。
2、电子系、计算机系、化纺系部分同学上课不认真，玩手机，早晚自习迟到，晚自习利用率不高，学习目标不明确，作业抄袭。
3、管理系反映部分同学旷课、上课睡觉现象较为严重，课余讲座不丰富。
4、机电系反映上课有帮同学喊“到”的现象，且有些同学点完名后逃课。
教学条件
1、机电系反映钳工车间工具陈旧，锉刀等工具磨损过多，车间设备不全。
2、艺术系、电子系反映实验楼很多电脑卡，键盘鼠标不干净或损坏。
3、管理系反映小门开放时间过短，出行不便。
4、外语系、计算机系、化纺系反映公共教室打扫卫生不及时。
其他
1、艺术系、外语系反映校园内少量垃圾桶及门窗损坏，望及时修理。
2、艺术系、化纺系反映宿舍断电时间太早，带来诸多不便。
3、机电系反映路边有烟头。
4、计算机系反映校内河道不洁，望整改。
合理化建议
1、机电系希望增加校园座椅，营造良好的高校氛围。
2、机电系、电子系建议及时对教学设备进行维修。
3、管理系、化纺系建议增加小门开放时间，方便出行。浴室开放时间不定点，方便学生生活。
4、艺术系、化纺系、计算机系建议延长宿舍供电时间，方便同学学习生活。
督导视野
首份高教质量“国家报告”出炉
高等教育毛入学率 40 ％，高于全球中高收入国家平均
本报北京 4 月 7 日讯（记者 柴葳 万玉凤）“中国高等教育的作用已不仅仅是过去的‘全面支撑’，更要转变为当前和未来的‘率先引领’，成为中国持续发展、由‘大’变‘强’的源动力。”在今天举行的教育部新闻发布会上，教育部高等教育教学评估中心主任吴岩发布了中国高等教育系列质量报告。其中，总报告《中国高等教育质量报告》是世界上首次发布高等教育质量的“国家报告”。
从 2012 年开始，教育部高等教育教学评估中心着手中国高等教育质量报告研制探索工作。此次发布的由该中心会同厦门大学、北京航空航天大学、北京教科院、合肥学院等机构专家团队研究制定的系列质量报告，包括 1 本总报告和 3 本专题报告，紧紧呼应“十三五”阶段提出的高等教育“提高、争创、优化、转型”四大主要任务，积极回应了“发展更高质量更加公平的教育”的战略部署、“全面提高质量”的战略主题，以及社会各界和公众对中国高等教育质量的热烈关切。
此次发布的 4 本报告统分结合、各有侧重。《中国高等教育质量报告》力图全面回答、全方位展现中国高等教育整体质量状况；《中国工程教育质量报告》全景展示中国工程教育质量现状、问题与出路；《全国新建本科院校教学质量监测报告》用“大数据”精准监测新建本科学校的“三基本”实现情况；《新型大学新成就—
—百所新建院校合格评估绩效报告》客观展现近170 所经过合格评估的新建本科院校的教育质量。
系列质量报告显示，中国高等教育水平跃升世界中上水平，在服务国家战略、引领经济社会发展、分层分类培养多样化人才等方面发挥着越来越积极的作用。
数据显示，中国高等教育“体量”世界最大，人才培养为各行各业提供了强有力的基础支撑。新世纪以来，中国高等教育实现跨越式发展，2015 年在学总规模3647 万人（其中普通高校本专科 2625 万人），位居世界第一；各类高校 2852 所，位居世界第二；毛入学率 40％，高于全球平均水平及全球中高收入国家平均水平。高等教育发展与国民经济发展基本同步，并适度超前。2000 年以来，为适应地方经济发展，中国主动调整高等教育布局结构，与区域经济社会发展步调保持协调。新建院校助推中国高等教育大转型，体现了新时期我国高等教育分类发展、分类指导的思想。按照教育规划纲要提出的创新型、复合型、应用型、技能型人才培养要求，中国高校各安其位、各显其能、特色发展，扭转了以往“千校一面”的状况。
系列质量报告显示，中国高等教育质量“软实力”显著增强，特色发展势头强劲；质量的“硬指标”高速增长，部分“985”大学硬件达到世界一流水平；质量的“保障体系”开始迈入世界先进水平。在此过程中，在新时期高等教育深入推进管办评分离的背景下，各类监测评估发挥了指挥棒作用，走出了一条“主体多元、形式多样、以外促内、公共治理”的质量保障新路子。
数据显示，中国高等教育“硬件”建设数量呈井喷式增长，各级各类高校面貌焕然一新。与 2003 年相比，2013 年全国高校教育经费总收入增加了 3.6 倍。从 2010年到 2014 年底，全国高校固定资产总值增加 42.15%，教学、科研仪器设备资产总值增加 57%；全国高校专任教师数增加两倍多，且过半数专任教师具有研究生学位，45 岁以下的青年教师占到专任教师总数的三分之二。
与此同时，各类高校基础设施和教学、生活环境等整体提升幅度较大，在学生成长成才方面加大人员、资源投入和制度保障，学生的在校学习体验和生活环境的满意度较高。教育部学信网的相关调查显示，总体上看，全国高校的学生院校满意度分值为 4.09（5 分制）。579 所普通高校的抽样结果显示，学生对教师教学水平总体认可，高校学生评教的“优占比”达 70%以上。用人单位对毕业生综合素质和专业能力表示认可，对院校提供的就业服务质量满意度较高。
在“十三五”规划以提高教育质量为主题的背景下，系列质量报告着眼于为落实“十三五”规划、提高高等教育质量提供方向，研制出台过程充分体现了大数据理念、全新质量标准、国际可比性、全面客观等特点。
据介绍，系列报告突出用数据和事实说话。研制过程中参考了 4000 多位评估认证专家的质量评估报告、700 多所高等学校质量报告、基于高等教育质量监测国家数据平台的 40 多万个数据，并对 20 多万份专门调查问卷、数百人次深度访谈进行了系统分析整理统计。
在国内评估和国际认证的成功实践基础上，系列质量报告推出全新的高等教育质量标准。无论是全口径高等教育质量的“五个度”质量维度，还是工程教育质量的“三个面向”，或者新建院校“三基本、两突出”，都基于中国高等教育实际，借鉴国际教育质量评价先进经验，建立了一整套具有“中国特色、世界水平”的质量新标准新体系，作为中国质量标准领域的新探索，得到联合国教科文组织、经合组织、欧盟、国际高等教育质量保障联盟等国际组织与专家的高度评价。在工程教育质量评价方面，更是强调国际完全实质等效，突出了国际工程联盟组织提出的以学生为中心（Student-Centred）、成果导向（OBE）、质量持续改进（CQI），得到了《华盛顿协议》组织来华考察专家的高度认可。
从总体上看，进入新世纪中国高等教育实现跨越式发展，“硬指标”成倍增长，“软实力”显著增强，中国高等教育正由“大国”向“强国”大踏步迈进，我国理应具有充分的高等教育自信。但系列质量报告同时指出，中国高等教育仍存在学科专业设置优化不够、创新人才培养力度不够、高水平教师和创新团队不够、质量意识和质量文化不够、就业与专业相关性不高等问题。
据吴岩介绍，当前，中国高等教育体量和质量已引起国际同行的高度关注，美国麻省理工学院校长今年将以评估专家的身份参加教育部高等教育评估中心对中国高校的评估。2015 年 10 月至 12 月，该中心首次受邀分 3 批赴俄罗斯评估，中国高等教育质量评估正式走出国门，“中国模式”“中国标准”正受到国际认同和采纳。
丁晓昌：实现从“高原”向“高峰”的跨越
创新发展高等职业教育各地在行动①
江苏是我国经济社会最为发达、最具活力的地区之一，以 1%的国土面积承载着全国 6%的人口，创造了 10%的经济总量，连续 7 年蝉联“全国创新能力最强地区”。多年来，江苏高等职业教育在“服务全局、就业导向，育人为本、多元办学”思想引领下，在服务经济建设和社会发展中探索、转型、跨越、提升，与区域经济社会融合发展、共生共长，为支撑中国制造、成就精彩人生做出了积极贡献。
《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》（简称“行动计划”）是引导高职教育转型提升、创新发展政策举措的系统集成，为高职院校“后示范”建设明确了方向标、时间表和路线图。实施行动计划，江苏高职教育将立足服务国家“四个全面”的战略布局，贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，加快从规模向内涵、局部向整体、个别向系统、自发向自觉的转型提升，形成主体多元、结构合理、形式多样，具有时代特征、中国特色、江苏特点，开放和有国际影响的新格局，凸显在现代职业教育体系中的引领作用。
加强高职教育能力建设。江苏现有独立设置的高职高专院校 85 所，其中国家示范、骨干校 15 所，省级示范校 28 所，省级示范以上院校占全省高职院校总数的 50%。高职院校数量多，优质资源丰富，形成了特有的“高原”现象。实施行动计划，江苏将以骨干示范院校、品牌特色专业、产教深度融合实训基地、优质数字教育资源库等项目建设为载体，努力扩大优质资源总量和覆盖面，促进高职教育全面、均衡、协调发展。同时，打造一批业界一流、国际水准、国内领先的优质院校，实现从“高原”向“高峰”的跨越。未来 3 年，全省重点建设 20 所国家优质高职院校、300 个国家骨干专业和 100 个产教深度融合实训基地，立项建设 20 个省级专业教学资源库和 100 门精品在线开放课程，建成 10 个左右省级职业能力培养虚拟仿真实训中心。
服务国家“走出去”战略。江苏抓住建设“一带一路”和长江经济带、新一轮“走出去”等重大机遇，大力推进企业、城市、人才“三个国际化”。高职教育放眼世界舞台，积极参与国际教育分工、合作和竞争，助力优质产能走出去。全省高职院校有中外合作办学机构和项目 195 个，占全国总量的 22%，“十二五”以来培养了 2 万多名国际化专门人才；高职院校占全省招收外国留学生高校总数的33%，成为实施“留学江苏行动”的新兴力量。实施行动计划，江苏高职教育要加大经验和品牌输出，不断扩大与“一带一路”沿线国家的职业教育合作，服务“走出去”企业需求，培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外生产经营需要的本土人才；配合“走出去”企业，面向当地员工开展技术技能培训和学历职业教育。鼓励高职院校与国外学校或承揽海外大型工程的企业合作建立国际化人才培养基地，未来 3 年，每所高职院校都要与国外一所较知名院校建立稳定的合作关系，立项建设 30 个高职层次中外合作办学示范专业，建设一批示范课程，高职院校 20%的专业课程与“国际通用职业资格证书”衔接，20%左右的专业教师具有国外学习培训经历，2%左右的学生具有境外学习实习经历。
加快发展方式转型。对接现代产业体系，以现代职教体系建设为载体，系统设计江苏高职教育的体系框架、结构布局和运行机制，推动制度创新和结构调整，走开放融合、系统培养、协同育人的特色之路。江苏将系统构建专科、本科、专业学位研究生培养体系，探索本科层次职业教育，引导一批普通本科高校特别是独立学院向应用技术型高校转型，专业和课程设置由学科定位向职业岗位分类转变。开展专业学位研究生教育试点，扩大专业学位研究生招收比例，招生计划向应用技术型本科高校倾斜。到 2018 年，建成一批国内一流的应用技术型本科高校，试点建设一批适应社会需求、培养模式有特色、专业与职业资格相对接的专业硕士学位点。建立健全高职教育学制体系和职业教育各层次协调发展保障体系。对接现代产业体系，加快完善政行企校四方合作机制，拓展多元投入渠道，支持高职院校与技术先进、管理规范、社会责任感强的规模企业深度合作。完善职教集团发展机制，扩大各类职业院校参与率。支持有特色的高职院校以输出品牌、资源和管理方式成立连锁型职教集团。到 2018 年，建成 8 个左右全国性职教集团，职业院校参与率达到80%。
创新人才培养模式。“大众创业、万众创新”呼唤并倒逼着高职教育新一轮人才培养模式的改革，必须加快完善能力导向的创新人才培养体系，构建与创新创业教育理念相适应的教育模式，促进学生知识、能力、素质协同发展。江苏将积极促进专业教育与创新创业教育的有机融合，深化校企合作，协同开展技术技能人才和“双师”教师培养，提升高职院校师生应用技术研发能力和社会服务水平。集聚创新创业资源与要素，建设一批创新创业专门课程，通过师资培养、教学组织、实践推进，将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程。鼓励高职院校利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地。
行动计划部署了 65 项任务和 22 个具体项目，江苏本着问题导向与需求导向相结合、有所为有所不为的原则，实际申报了 42 项任务和 13 个项目，均为“十二五”有一定工作基础且将持续推进的工作。江苏将准确定位部、省、校职责，发挥省级统筹作用，落实各相关方发展职业教育的职责，加强行业指导，激发企业参与职业教育的责任意识，放管结合完善依法治校。重点强化高职院校办学自主权，建立健全以章程为引导的民主管理、民主监督、社会参与的治理结构，提升院校的资源整合、科学决策和战略规划能力。省教育厅正积极争取财政支持，加强科研支撑，组织开展实施行动计划的宣传、动员和培训，设计事中监督管理和事后检查验收工作，并将及时总结院校、地区和行业企业的典型经验和做法，带动全省高职院校理念转变、制度创新、政策突破，不断与科学技术进步、生产方式变革和社会公共服务需求相适应，为实施国家战略、实现“中国梦”做出新的贡献。
（作者：丁晓昌系江苏省教育厅副厅长、江苏省教科院院长）
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