宽容是一种美作文（全文5篇）

第一篇：宽容是一种美作文

宽容是一种美作文

在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的宽容是一种美作文，欢迎大家分享。

春天到了，小草发芽了，一副美丽的画面呈现在我的眼前。

我和小伙伴们玩得不亦乐乎，突然听到妈妈叫我回家吃饭，我很生气，但不得不扫兴的回了家。我哪有心情吃饭？所以，我偷偷溜了出去。

一疯就忘了时间。快9点了，伙伴们都回家了而我和张新派依然没回家。突然，又听到妈妈喊回家的`呼唤，我知道硬着头皮回家。“怎么这么晚回家啊？”“……”妈妈又唠叨。说完就不骂了，一个人在房间闷气。心头的怒火还没消除，觉得的妈妈坏极了。

这时，肚子叫了，我好想吃饭。妈妈做饭好吃极了……忽然，看到了一道白光，一看，原来是妈妈！顿时，我难过极了，她最我有多少宽容，多少关爱啊！

世间的美有千千万万种，但最让我陶醉的是妈妈的宽容。

深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。当然宽容也不是没有界线的，因为宽容不是妥协，虽然宽容有时需要妥协；宽容不是忍让，虽然宽容有时需要忍让；宽容不是迁就，虽然宽容有时需要迁就。

哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。

别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。古人云：冤冤相报何时了，得饶人处且饶人。

这是一种宽容，一种博大的胸怀，一种不拘小节的潇洒，一种伟大的仁慈。自古至今，宽容被圣贤乃至平民百姓尊奉为做人的准则和信念，而已成为中华民族传统美德的一部分，并且视为育人律己的一条光辉典则。

宽容是一种豁达的风范，对于人生，也许只有拥有一颗宽容的心，才能面对自己的人生。宽容也是一种幸福，我们饶恕别人，不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬，我们也能够与他人和睦相处。

宽容，是一种看不见的幸福。宽容更是一种财富，拥有宽容，是拥有一颗善良、真诚的心。

第二篇：宽容是一种美

宽容是一种美

姓名：贺兴平单位：郧县柳陂镇中心小学

孔子云：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。它能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。宽容，它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。

教育是一门科学，是一门塑造人的科学，教育更是一门艺术，一门让心灵升华的艺术，而宽容是进行这项艺术创作必不可少的手段，适度的严格要求则是保证学生健康成长的需要。法国著名作家雨果曾说“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，而比天空更为广阔的是人的心灵”。作为一名老师要对学生做到宽容。宽容学生的缺点，宽容学生的不恭，宽容学生的失误，宽容学生的幼稚。“教师是太阳底下最光辉的职业”，教师的宽容就是太阳放出的光芒。宽容就像一缕阳光，能照亮莘莘学子心灵的每一个角落；宽容是一丝春雨，能滋润学生龟裂的心田；宽容是一首美妙的歌，能唤起学生对明天的向往。而教师应该做宽容的使者。

宽容是什么？宽容首先是一种爱。近代教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育。”爱心就是一种理解，一种抚慰、一种温暖。我们工作的对象是学生，是人，是一群天真烂漫、有血有肉而个性又千差万别的孩子。遗传基因、先天因素、生活环境、智力水平、知识基础等因素和决定了世界上没有“完人”何况儿童呢？对后进生，教师应该庆祝一片爱心，抱点石之愿，怀化雨之心。平时要尽可能多一点给他们和蔼的关怀，信任的目光、亲切的问候、亲抚的动作，以引起学生的共鸣。教师还应通过各种方式换气全班的爱心，从而营造一种浓浓的爱的氛围，让这部分学生感到老师和同学都真诚地关心自己，期待自己，从而真正融洽到班集体中，感受到班集体 的温暖，激发起潜在的学习内驱力。只有这样做，才能在情感上宽容，方法上宽大、处理上宽厚。班里有个女孩叫轩自清，有一段时间天天迟到，学习下降越来越明显。经家访了解到她父母离异，现在跟随爸爸和爷爷奶奶一起住，而爸爸为了生计外出打工几个月了，家里靠年岁的爷爷奶奶勉强照顾她。于是我教她如何简单自理生活：梳头、整理书包衣物、洗红领巾等。教给她应急迟到的办法，并期待地说：“老师相信你能做到。”一个寒冷的清晨，我发现她到校很早，可能是为了不迟到，走的急。她敞开着外衣，连袜子也没穿，半截脚腕露在外面。此时一股爱子之情油然而生，就说“轩自清，赶快把你的衣服拉链拉好，冷不冷呀？明天一定要穿上袜子，小心冻感冒啦！”她嘴角蠕动了一下，没有说话，眼里却分明是感激。后来，她极少迟到，慢慢的学习成绩又赶上来了。爱不是索取，而是付出和给予，把我们生命的爱给予学生，温暖学生的同时，也温暖自己。我们虽不能成为宽广的海但可以成为一片开阔的湖，我们虽不能包容这个世界但可以拥抱学生。宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不足却没有揪住它不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……

宽容其次是平等相待。英国的一位中学校长曾很幽默很有见解地说：“征服珠穆朗玛峰是人类的夙愿，但我们不能因此要求所有的学生都去攀登珠峰。”学生之间存在的差异是客观事实，有“三百六十行，行行出状元”。也有“人人非状元”，当孩子“潜龙勿用”时，教师能平等相待吗？每一个灵魂都是平等的，孩子有平等接受教育的权利。教师只有公正平等地对待学生，才能得到学生的尊重和信任，其教育才会产生力量，正所谓“亲其师，信其道”。我班一个男孩叫李海龙，下课时常打架，还爱偷别人的东西吃，学习成绩也很差，经常有同学来我这告他的状，也是全校出名的后进生。记得有一次，他不小心把讲桌上的红墨水瓶打翻了，染红了我的教科

书，当时把我气的简直要大发雷霆。同学们也纷纷指责批评他。他在同学们的指责中红着脸向我说了声“对不起”。见此情景气也消了一大半，我制止了大家的埋怨，问大家：“他是不是故意的？”大家异口同声说：“不是”。我高兴的夸赞他敢于大胆承认错误，并且说：“老师相信你以后做什么事情都会小心的，只要不是故意的，就说明你是一个好孩子。” 李海龙又露出了甜甜的微笑，赶紧找了块抹布擦了起来，甚至还吐上唾沫力求把它擦干净。看到此情此景我赶紧又表扬了他，从这以后我处处尊重他，信任他，为他创造各种各样可以看到自身价值的机会。经过努力，我发现李海龙上课不捣乱了，下课也不打架了，再也不偷东西，学习成绩有很大进步，我相信他以后还会不断进步。宽容在学生的眼力是友谊的象征，是真情的传递。

宽容还是理解。也许，我们并不缺少宽容，但我们缺少真正的理解。也许，我们并不缺少对话，但我们缺少真正的沟通。学生在学习过程常常出现错误，如读错字音，写错笔画，用词不当、造句不完整等。当学生在学习中出现错误时本来就有一种精神负担，如果教师过分指责，甚至挖苦、变相体罚等会使学生情绪低落，不但不能改正错误，反而还会丧失学习的兴趣。当学生在学习中出现错误时，教师以科学的态度以宽容的态度给予恰当的帮助，把错误变成正确的先导，把学习的沉重负担变成顽强探索的动力。有位心理学家这样形容成人与孩子：成人的思考偏向直线式；孩子的思考则有点声音的味道，可以“拐弯抹角”。孩子具有一套与众不同的哲学思考，教师应该熟悉学生的那一套，认认真真地研究他们，不妨蹲下来或坐下来和他们谈谈，努力去了解他们，了解他们的一切，用充满阳光的心灵去关注、关怀、宽容、理解他们。

教学中给学生营造一个宽容的学习环境，远比书本知识的灌输要重要，它不仅有利于鼓励学生的人格发展、个性的张扬，更有利于师生的有效沟

通。学生对我们的要求并不高，只要我们多一点真心、少一点责备；多一点平等，少一点粗暴；多一点赏识，少一点回避，他们就会心满意足、“言听计从”。

学会宽容，多一份宽容，多一些从学生的角度来看问题，设身处地地去思考，还有什么比理解、信任、尊重更让人欢心鼓舞呢？有人说宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然降来的春风，让我们教育生涯中多吹一些这样的春风吧！

宽容是一种非凡的气度，是一种美。对教师来说，这更是一种教育智慧，是一种教育修养，是一种对成长的期待，是一种崇高的境界。对学生的宽容洋溢着教师人格的魅力，感染着每一个有待升华的心灵。在这种宽容的氛围中，培育出的将不仅仅是学业出类拔萃的后起之秀，而是心理成熟、心胸豁达、心地善良富有人格力量的一代新人，更是用宽容回报宽容的实践者，是创造和谐社会的重要推动力量。让我们用一颗平常心去欣赏宽容之美吧！只有事事处处时时宽容，才能达到人生的大智慧，高境界；只有把生命的哲学修炼到宽容的高度，才能使心灵的百花园花更红，草更绿，风光无限！

联系地址：柳陂镇中心小学 联系电话：***

第三篇：宽容是一种美

宽容是一种美

宽容是一种美。

深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；

辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；

苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。

古人云：冤冤相报何时了，得饶人处且饶人。

这是一种宽容，一种博大的胸怀，一种不拘小节的潇洒，一种伟大的仁慈。

自古至今，宽容被圣贤乃至平民百姓尊奉为做人的准则和信念，而已成为中华民族传统美德的一部分，并且视为育人律己的一条光辉典则。

宽容是一种豁达的风范，对于人生，也许只有拥有一颗宽容的心，才能面对自己的人生。

宽容也是一种幸福，我们饶恕别人，不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬，我们也能够与他人和睦相处。宽容，是一种看不见的幸福。

宽容

宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；

宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；

宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错者顿获一股清醒剂……

宽容是长者式的，不但表现为一种胸襟，也表现为一种睿智。

宽容者，人恒爱之，人恒敬之

何乐不为？

行者无疆，一蓑烟雨任平生.宽容，人格的光辉点

它如清泉一般滋润你的心田，如黎明为你捧出旭日，如画笔为你描绘人生华章……

宽容——人生桥梁！

宽容是什么

宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。

宽容就是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。

宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。即使是背叛，也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。叔叔：大学生 有较高的思想觉悟，有同情心

二妞：失学儿童 对读书对读书有强烈的渴望 性格倔强

小虎：二妞的弟弟

场景：某山区一所希望小学

（灯光渐亮，音乐凄柔，舞台中右放坐一女孩，旁有草篓）

画外音：清晨，我很早就起来从住处望往学进发。那天的雾很大，有些辨不清方向，在我寻望过路人是，从不远处飘来一阵歌声，（没有花香，没有树高…………）像山谷里的鸟鸣，想沙漠里的驼铃，像山泉，像溪涧。

（叔寻声走向二妞）

叔：小姑娘，你知道这个村的希望小学在哪儿吗？

妞：你是……？（上下打量，忽然明白）你是城里来的叔叔，是 来送俺们山里娃上学的吧！叔：我……

妞：叔叔，我知道，俺带你去。（没等说完，拉着叔叔就走）

叔：谢谢你！哎，慢点跑。

（二妞拉着叔叔下，二妞先跑上，喘气；叔叔紧跟上）

叔：累坏了吧，小姑娘。

妞：不……不累，叔叔，你看前面就是俺们村的希望小学。

画外音：整个小学只有两间草屋，房子很矮，窗户是用塑料布蒙成的，里面光线有些暗，靠着屋顶草隙间射进来的几束光，才勉强能看清黑板上的字，里面的陈设很简陋。叔：嗳，小姑娘，进来呀。（二妞进）你们就这两间教室吗？

妞：不，那间小的不是俺们老师住的，俺们就在这上，大娃小娃一起上。（叔往身边的一张凳子上班坐）叔叔，别……叔从凳子摔下，叔笑了，二妞也笑了）

叔：怎么不修一修呢？

妞：叔叔你重，俺们娃小摔不着，有的呀，摔疼了下次就不摔了。1、2、3，叔叔你坐这里，这张是新的。

叔：还是你坐吧！

妞：不，（幻想）俺天天都坐，就坐这里，拿书、老师教俺们念，俺拿一支长长的铅笔写，写一个（想不出 该写什么好）写一个……

叔：就写一个读书的“书”字吧！（二妞低头不语）喜欢读书吗？

妞：（不假思索地）喜欢。（苦痛地）叔叔，俺喜欢读书！（突然想起）叔叔，你读书为了啥？

叔：（想了想）我……（不好回答，笑了笑）你呢？

妞：我，（想）赚钱啊！

叔：赚钱？(笑了笑)你想要很多钱干什么呢？

妞：恩……给俺们村希望小学盖一座好高好高的楼，有好多老师，让俺们村每个孩子都有书念……你呢？

叔：（想）也是赚钱啊！

妞：你要好多钱干嘛？

叔：（笑）帮你盖大楼啊！

（齐笑）

妞：哦，叔叔你坐会儿，我该回家了。（起身走）

叔：快上课啦！

妞：弟弟的早饭还没做呢！（没说完就往外冲）

叔：哎，小姑娘……

（二姐冲到门口正好和进门的男孩撞在一起，这个男孩就是二妞的弟弟小虎）

虎：姐，你咋跑这来啦？

妞：我……

叔：好了，弟弟也来了，这回可以安心上课啦！

虎：姐，叔叔让你上课？

妞：小虎，别瞎说，姐走了，你好好上课。

虎：姐，（虎子拉住了姐，回头对叔）叔叔，你是让俺姐上学不？

叔：你们……

虎：俺姐是有人捐了钱的，可是她让给了俺。

妞：小虎……（示意弟弟不要再说下去）

虎：姐，俺要说，俺知道你每天晚上都躲在被子里哭；俺知道你常带上俺的红领巾对着镜子里偷偷的笑；俺还知道你每天都躲到窗外听俺们上课。（虎子哭了）

叔：小姑娘，这些是真的吗？（二妞点点头）会写字吗？

妞：会。（走到黑板前，在上面写了四个字——我要读书！二妞半天才转过身来，擦拭着眼泪，尽量掩饰）叔叔，俺给你唱支歌吧！（没有花香，没有树高……）（她的歌没能唱完，就哭了，所有的人都哭了）

叔：好了，不哭了，叔叔有办法，我这次来一方面是想看看我们捐的一个叫程洋洋的孩子，另一方面也是要再捐个孩子的。

虎：叔叔，你要看谁？

叔：程洋洋呀，怎么你们认识？

虎：俺就叫程洋洋，俺姐叫楠楠。

叔：你不是叫虎……

妞：本来我叫二妞，弟弟叫小虎，弟弟上学的时候俺娘给俺俩改了名字，俺叫楠楠，弟弟叫洋洋，俺娘要俺俩一辈子记住南洋。

叔：（沉默片刻）好，楠楠，叔叔给你办手续去。

虎：姐，你可以上学了！

（二妞笑着点头）

叔：（从里面拿出几本书，交给二妞）楠楠，老师说你今天就可以上课。

（二妞捧着书，泪流满面）二妞，怎么啦？

妞：叔叔……

画外音：好多时候了，我还是忘不了，那双渴望的眼睛：忘不了，那支动听的歌：忘不了，黑板上那歪歪扭扭的四个大字：（叔叔，我要读书）听见了吗？那是来自每一个失学儿童心灵最深处的呼喊。帮帮他们吧！（落幕）

第四篇：宽容也是一种美

宽容也美丽

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《宽容也美丽》。对于宽容，我想从一位智者谈起，那就是众所周知的孔老夫子。有一天，孔子的学生子贡问他：“老师，有没有一个字可以作为终身奉行的原则?”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”孔子说的“恕”，用今天的话来讲，就是“宽容”。

宽容是众多品行中一项至高无尚的美德。宽容他人是对他人的理解，是一种放得下的大度和与人为善的心境;宽容自己则是一种豁达，是对自己更深刻的审视，是心底扶起一个坚强的自我。

宽容是一种忍让。俗话说，退一步海阔天空。对别人的批评和误解，过多的争辩和针锋相对的反击都不足取，唯有冷静、忍耐最重要，用事实说话才更有说服力。

宽容是一种忘却。家家有一本难念的经，人人心头都有一定的创伤。动辄去揭，只能使旧恨新伤益发难以愈合。倒不如忘却昨日的是非，忘却别人对自己的指责，用宽容来迎接生活的阳光。

宽容更是幸福的种子。历史告诉我们，能成为大事者，必有一颗宽容之心。宽容是人生的从容、自信和超然，宽容是充实，是勤勉，是一种以退为进的智慧。播种宽容，必然收获幸福。

同学们，当生活中出现了矛盾，不妨心平气和地坐下来坦陈己见，以宽容的心态，宽容的行动，去体验世界的多姿，去发现生活的美好。因为宽容他人，给他人留一些空间，自己将得到一片蓝天!

第五篇：宽容是一种美_主题班会

讲宽容理智 创和谐校园

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宽容是一种美

主题班会教案

宽容是一种美

活动目的 ：通过活动，使学生初步认识宽容是健康心智的基本要素。并在互动实践中学会宽容，提高人际交往水平。

活动重点： 通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。

活动难点 ：理解宽容的重要意义。

活动准备 ：

1、歌曲《真善美的小世界》 《让世界充满爱》

2、历史故事

3、收集有关友情和宽容的格言警句。

活动过程 ：

一、情境导入：

1、播放歌曲《真善美的小世界》

主持A:同学们:刚才大家听到的这首歌曲叫《真善美的小世界》是啊！要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们人去创造，要创造这样一个世界就必需拥有人生的智慧，雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”

主持B：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。合：13财6班《宽容是一种美》主题班会现在开始！（鼓掌）主持A:宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。主持B：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。下面请吴祉君等同学谈谈对宽容的理解

（乔）：我国现代汉语词典中对宽容的解释是：宽大有气量，不计较或不追究。

1.宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。

（妹）：2.宽容就是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。

（敏）：3.宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。即使是背叛，也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。

主持A:非常感谢这些同学的精彩发言，宽容是人的优秀品德。同学间没有了宽容就没有了友谊，善待他人，就是善待自己。是啊！误会的事，往往在是人不了解、未能多方体谅对方，感情极为冲动的情况之下所发生的，请看动画：《宽容》 主持B:误会一开始，就会一直想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。下面请听冯昱朝等同学讲述关于宽容的小故事。

（秋菊）宰相肚里能撑船

三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

（亚平）

负荆请罪

蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。

（云娟）周总理的故事

有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德--宽容。主持A:现实生活中难免无意间伤害别人或被别人伤害，所以我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅从而真诚接纳、尊重、理解、原谅他人。下面请刘洋亚同学向大家介绍关于宽容的名言、警句。

1.海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐

2.不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫

3.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦

4.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》 5．忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

主持B:昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容； 主持A:明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。让我们一起朗诵诗歌《拥有宽容的心灵》。

拥有宽容的心灵 宽容就像春天的细雨, 深情地滋润着大地无私地哺育着世间万物, 不在意狂风的袭扰更不惧怕雷电的攻击.宽容 是一种高贵的豁达, 它不仅懂得怎样来品味和享受人生 更懂得怎样去创造幸福

宽容是一种非凡的理解 它不仅懂得怎样来理解自己 更懂得怎样去理解别人和赢得理解

宽容

是一种超然的尊重

它不仅懂得怎样来尊重自己

更懂得怎样去尊重别人和赢得别人的尊重

主持B: 同学们，今天我们认识了宽容，感受着宽容。其实宽容就是心中能顾全大局，不计较小的得失，不为日常小摩擦而困扰；善于赞赏别人的长处，容忍和体谅别人的缺点。希望大家从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，让我们每个同学都学会宽容，让世界充满爱。请大家欣赏歌曲——《让世界充满爱》 主持A:同学们,学会宽容吧,幸福与快乐会常陪伴着你!《宽容是一种美》主题班会到此结束！