第二单元达标检测卷（一）
时间：90分钟 满分：100分
一、基础训练营(36分)
1．给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)
(1)鲁滨逊把捕到的活山羊畜(xù chù)养起来。
(2)她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣(zhēnɡ zhènɡ)断缰绳。
(3)别犯傻！你们一定会受冻挨(āi ái)饿的。
(4)他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓(màn wàn)攀缘的厚石头围墙上。
2．读拼音，写词语。(8分)
qī liánɡ kònɡ zhì kǒnɡ jù
yàn huì
()()()()
zhà lɑn xí jī liáo tiān
quē fá
()()()()
3．下列词语书写正确的在括号里打“√”，错误的用“——”画出错误的字并改正。(9分)
乌和之众()
头晕目炫()
无寄于事()
慌无人烟()
得意扬扬()
天崖海角()
不可思意()
嫣知非福()
腾空而起()
4．用“续”字组成不同的词语填空。(4分)
鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，()搬到岸上。他又()干了好几天才搭好帐篷。大雨来了，竟然()下了半个月才停。雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁滨逊只好()加固帐篷。
5．关于怎么写作品梗概，下面说法错误的一项是()(3分)
A．先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯
表达。
B．在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
C．为了连贯地表达，写作时不能有任何补充的内容。
6．按要求完成句子练习。(8分)
(1)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)
__________________________________________________________________
(2)为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)
__________________________________________________________________
(3)嗓子很干。(改为夸张句)
__________________________________________________________________
(4)汤姆说，他认为他不会在意的。(改为直接引语)
__________________________________________________________________
二、综合展示厅(9分)
7．根据语境填空。(6分)
(1)正所谓“______________________，______________________”，跟他相处久了，你就知道他是个做事谨慎、有耐心的人了。
(2)爸爸的一席话让我受益匪浅，真是“_________________，________________”。
(3)想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功，正所谓“________________，__________________”。
8．人物形象评论：我看汤姆•索亚。(3分)
[提示：你怎么看待汤姆•索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写出你自己的看法。]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
三、课本直通车(4分)
9．填空。
(1)《鲁滨逊漂流记》一文紧扣“险”字，塑造了一个____________________的主人公形象。他的这场苦难经历告诉世人：_____________________________
________________________________________________________________。
(2)《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯是个____________________的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了______________。
四、阅读检阅台(21分)
(一)10．本学期学校举行了“爱阅读”系列活动，在阅读整本书的过程中，同学们发现书的类型不同，阅读方法也不同。比如《科学家故事100个》属于人物故事集，《草房子》属于长篇小说。请给这两本书选择合适的阅读小贴士，将它们连一连。(2分)
11.同学们还纷纷在班级里分享自己的读后感，请选择书名补充到读后感的标题中。(3分)
(二)老人与海
梗 概
桑地亚哥是古巴的一位老渔夫。有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马诺林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，马诺林的父母认为老头儿背运，吩咐孩子搭另一条船出海。孩子每次见到老头儿空船而归，总要帮他拿拿东西。孩子为老头儿准备饭菜，跟他一起评论垒球赛。
老人和孩子相约第二天，就是第85天一早一起出海。当晚老头儿做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到了在海滩上嬉戏的狮子。
醒后他去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没有亮，老头儿已经放下鱼饵。他看见露出水面的一根绿色钓竿急遽地进入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。经过判断，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。老人先松开钓丝，然后大喝一声，收拢钓丝，但鱼并不肯屈服，老头儿把钓丝背在脊背上，但是作用不大，小船向西北方漂去。为了能坚持下去，他不断地和鱼、鸟、大海对话，不断地回忆往事。太阳升起后，老头儿发觉鱼还没有疲倦，鱼开始不安分了。老头儿用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会儿，他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。正在这时，钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水面，它足有18英尺长，比他的船还要长。老人和大鱼一直僵持着，双方已搏斗了两天一夜。老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转。老人头昏眼花，但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时，他把钓丝踩在脚下，然后把鱼叉扎进鱼身。鱼仰身朝天，它终于死了。
老头儿把大鱼绑在船边胜利返航。一个多小时后，鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老头儿见到第一条鲨鱼。他用鱼叉杀死了它，同时也失去了鱼叉。后来老头儿用刀杀死了两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，他又改用短棍。然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时，他已无法对付它们了。船驶进小港，船旁是硕大无朋的白色鱼骨架。老人自问是什么打败了他，结论是：“什么也不是，是我走得太远啦。”
第二天早上，孩子来看望老头儿，老头儿醒来后，孩子给他端了一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去打鱼。孩子离去后，老头儿睡着了，他又梦见了非洲的狮子。
节 选
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼，船身还在晃荡。老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下露出来。一看见鲨鱼，他就从船边探出身子把刀子朝它身上扎去。他要扎的只是肉，可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。
(有改动)
12．阅读梗概，完成练习。(5分)
(1)小说的主人公是______________，跟他经常在一起的人是________________。
(2)老人已经________天没有打到鱼了，终于在第________天钓到了一条大鱼，但大鱼的血腥味引来了鲨鱼，最后到老人回家时，大鱼只剩下了________________。
13．根据梗概的内容，将剩下的小标题补充完整。(2分)
(1)未打到鱼，仍不服输
(2)____________________
(3)____________________
(4)一无所获，回到家中
14．《节选》中在描写老人与鲨鱼搏斗时主要运用了什么描写方法？你从中体会到了什么？(3分)
_________________________________________________________________
15．海明威的作品语言简洁、明快、有力，富有特色。下面是《老人与海》的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？说说理由。(2分)
译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。
译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
16．读了这篇文章，你想对老人说些什么？请写下来。(4分)
_________________________________________________________________
五、习作百花园(30分)
17．题目：给________的一封信
通过对这一组课文的学习，我们认识了淘气顽皮的尼尔斯、坚强乐观的鲁滨逊、具有冒险精神的汤姆……你还认识哪些作品里的哪些人物？请选择其中的一个人物，给他(她)写一封信，谈谈你读了关于他(她)的故事之后的感受。500字左右。
第二单元达标检测卷
一、1.(1)xù√(2)zhèng√(3)ái√(4)wàn√
2．凄凉 控制 恐惧 宴会 栅栏 袭击 聊天
缺乏
3．和 合 炫 眩 寄 济 慌 荒 √
崖 涯 意 议 嫣 焉 √
4．陆续 连续 持续 继续 5.C
6．(1)鲁滨逊看到痕迹和人骨。
(2)为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
(3)示例：嗓子干得快要冒烟了。
(4)汤姆说：“我认为我不会在意的。”
二、7.(1)路遥知马力 日久见人心
(2)听君一席话 胜读十年书
(3)读书须用意 一字值千金
8．示例：在我看来，马克·吐温塑造的汤姆·索亚这个人物形象生动而丰满，既有可爱可敬的一面，也有明显的缺点，他做出了令人感动的事，也捅了不少娄子。我愿意学习他的优点，但他身上明显的缺点我是不会去学习的。
三、9.(1)不畏艰险、乐观 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己
(2)淘气、顽皮 小人儿
四、(一)10.A——《草房子》
B——《科学家故事100个》
11．(1)A(2)C(3)B
(二)12.(1)桑地亚哥 马诺林
(2)84 85 鱼骨架
13．(2)经历磨难，打到大鱼
(3)勇斗鲨鱼，只剩骨架
14．主要运用了动作描写。我从中体会到老人很勇敢，具有坚持不懈地与鲨鱼斗争的品质。
15．示例：译文1更符合海明威作品的语言风格。如，描写鲨鱼来袭时，译文1翻译成“鲨鱼的来袭并不偶然”，译文2翻译成“这条鲨鱼的出现不是偶然的”，译文1比较简洁，富有特色。因此译文1更符合海明威作品的语言风格。
16．示例：桑地亚哥，你真是一个勇敢、可敬的人。
五、17.思路点拨：先确定要给谁写信，再结合人物的特点，写出你想对他(她)说的话，语言要通顺，要有真情实感，注意书信的格式。
例文略。
2“外国文学名著”主题突破卷
班级________
姓名_________
得分_________
时间：40分钟
满分：100分
一、主题达标。
(17分)1．读一读，连一连。(12分)
《鲁滨逊漂流记》 美国
塞尔玛•拉格洛芙
《骑鹅旅行记》
英国
马克•吐温
《汤姆•索亚历险记》
瑞典
丹尼尔•笛福
2．关于写作品梗概，下列说法有误的一项是()(5分)
A．先读懂内容，把握脉络，再筛选概括，合并成段，然后再锤炼语言，连贯表达。
B．在筛选概括的时候，应保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的语言概括每个章节的内容。
C．为了使语意清楚连贯，写作时不能有任何补充的内容。
D．写作品梗概还要关注语言的生动趣味性。可以通过打磨语言，采用不同的形式将内容呈现得更精彩。
二、主题探究。
(27分)读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》和《汤姆•索亚历险记》，根据要求完成下列各题。
1．根据课文内容给下面的情节排序。(填序号，15分)
(1)《鲁滨逊漂流记》：________________
①畜养种植 ②回到英国 ③建房定居
④流落荒岛
⑤救“星期五”
(2)《骑鹅旅行记》：________________
①找小狐仙
②变成小人
③与猫对抗
④雄鹅心动
⑤开启旅行
(3)《汤姆•索亚历险记》：________________
①讲述经历
②恢复健康
③平安归来
④封上洞口
⑤探望哈克
2．根据作品内容判断，对的打“√”，错的打“×”。(12分)
(1)《鲁滨逊漂流记》的主人公是鲁滨逊，他已经成为冒险家的代名词，是千千万万读者心目中的英雄。
()
(2)汤姆•索亚是小说《汤姆•索亚历险记》的主人公。在波莉姨妈眼里，他是个一心要冲出桎梏的绿林好汉。
()
(3)《骑鹅旅行记》不是一个简单的童话故事，它不仅写出了一个孩子的成长过程，也是一次对瑞典进行全面考察的旅行。
()
三、主题讨论。
(9分)人物形象评论：我看汤姆•索亚 [提示：你怎么看待汤姆•索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写出你的看法。]
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
四、主题阅读。
(47分)救“星期五”
①到了洞里，我给他吃了些面包和一串葡萄干，又给了他点儿水喝。因为我见他跑了半天，已经饥渴不堪了。他吃喝完毕后，我又指了指一个地方，做着手势叫他躺下来睡一觉。那儿铺了一堆干草，上面还有一条毯子，我自己有时也在上面睡觉。于是，这个可怜的家伙一倒下去就呼呼睡着了。
②这个野人生得非常英俊。他身材适中，四肢挺直又结实，但并不显得粗壮。他个子很高，身体健康，年纪看来约二十六岁。他五官端正，面目一点儿也不狰狞可憎，脸上有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。他的头发又黑又长，但不像羊毛似的卷着；他的前额又高又大，目光锐利而又活泼。他的皮肤不怎么黑，略带棕色，油光发亮，令人赏心悦目。他的脸圆圆胖胖的，鼻子却很小。他的嘴形长得也很好看，嘴唇薄薄的，牙齿又整齐又白，如同象牙。
③他并没有睡得死死的，实际上只打了半小时的盹儿就醒来了。他一醒来就跑到洞外来找我，当时我正在挤羊奶，我的羊圈就在附近。他一见到我，立刻向我奔来，趴在地上，做出各种各样的手势和古怪的姿势，表示他愿一辈子做我的奴隶，为我效劳。他的这些意思我都明白了，我告诉他，我对他非常满意。
④不久，我就开始和他谈话，并教他和我谈话。首先，我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的那一天，这样取名是为了纪念这一天。我教他说“主人”，并告诉他这是我的名字。我还教他说“是”和“不是”，并告诉他这两个词的意思。
⑤我拿出一个瓦罐，盛了一些羊奶给他。我先喝给他看，并把面包浸在羊奶里吃给他看。然后，我给了他一块面包，叫他学我的样子吃。他马上照办了，并向我做手势，表示很好吃。
1．用“‖”把短文分成四部分，写出每部分的大意。(24分)
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2．运用合并段意的方法概括短文的主要内容。(8分)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3．鲁滨逊最渴望有个伙伴，阅读短文，把下面表示他思想感情变化的词语按顺序排列，在括号内标上序号。(15分)
()喜欢
()期待
()满意
2“外国文学名著”主题突破卷
一、1.《鲁滨逊漂流记》—英国—丹尼尔•笛福
《骑鹅旅行记》—瑞典—塞尔玛•拉格洛芙
《汤姆•索亚历险记》—美国—马克•吐温
2．C
二、1.(1)④③①⑤②
(2)②①③④⑤
(3)③①②④⑤
2．(1)√
(2)×
(3)√
三、示例：在我看来，马克•吐温塑造的汤姆•索亚这个人物形象生动而丰满，既有可爱可敬的一面，也有明显的缺点，他做了许多令人感动的事，也捅了不少娄子。
我愿意学习他的优点。四、1.①
‖
②
‖
③
‖
④⑤
第一部分：被救的野人吃饱喝足后睡着了。
第二部分：野人生得非常英俊。
第三部分：野人甘愿做“我”的奴隶，“我”对野人非常满意。
第四部分：“我”给野人取名为“星期五”，并教他文明人的生活方式。
2．示例：短文主要讲了“我”救了一个长得很英俊的野人，他愿意做“我”的奴隶，“我”对他也很满意，并给他取名为“星期五”，教他文明人的生活方式。
3．① ③ ②
第二单元达标检测卷
六年级
语文
下（R版）
时间：90分钟
满分：100分
基础百花园(39分)
一、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(2分)
A．圈养(juàn)
圈套(quān)
简陋(lòu)野蛮(mán)
B．折磨(zhé)
折腾(zhē)
混乱(hún)
缰绳(jiāng)
C．畜养(chù)
牲畜(xù)
藤蔓(wàn)
潺潺(chán)
D．挣扎(zhēng)
挣脱(zhèng)
瞟见(piāo)
日晷(guǐ)
二、读拼音，写词语。
(8分)三、选字组词。
(9分)书()慰()()贯
冷()
寂()
沙()
信()
()物
责无旁()
四、用画线词语的反义词填空。
(5分)鲁滨逊远离文明世界，不幸被困在()的荒岛；远离了()的城市，居住在寂寞的荒野；豪华的卧室入梦，()的帐篷成真。城市中司空见惯的灯红酒绿不见了，一段()的生活开始了，他表现得()，开始郑重其事地考虑目前的情形和环境。
五、用恰当的词语替换句中画横线的部分。
(5分)1．他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定得想别的办法。
()
2．我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处的想法。()
3．那些鸡一看见猫便住了嘴，装着集中注意力的样子在地上刨虫子吃。()
4．他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。
()
5．他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。
()
六、按要求完成句子练习。
(10分)1．通过鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。(修改病句)
______________________________________________________________
2．2020年8月23日，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功发射高分九号05星。(缩句)
______________________________________________________________
3．波莉姨妈见到了汤姆，高兴极了。(改为夸张句)
______________________________________________________________
4．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改为陈述句)
______________________________________________________________
5．水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。(仿写句子)
______________________________________________________________
主题训练营(13分)
七、填空。
(9分)1．《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家_______________的代表作品，小说的主人公汤姆•索亚是一个__________________________的孩子。
2．《鲁滨逊漂流记》处处紧扣“险”，塑造了一个_________________________
__________________________________________________的人物形象。
3．《骑鹅旅行记》是一部_________作品，主要讲述了小男孩变成后意外地骑在了一只______________________________________的背上，开始了一场神奇的旅行的故事。
4．老师的一番话让我受益匪浅，真是“听君一席话，___________________”。我们要真正地了解一个人就得和他多接触，近距离地观察他，正所谓“近水__________________，近山__________________”。
八、主题交流。
(4分)主题：我最喜欢的外国名著(名篇)班上举行外国名著(名篇)推介会，请你从名著(名篇)的情节、人物两方面向同学作简要介绍。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
读写展示台(48分)
九、课内阅读。
(9分)总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
1．选文出自长篇小说《________》，作者是英国的_______________。(2分)
2．文中画横线的句子表现了鲁滨逊怎样的心态？(2分)
______________________________________________________________
3．对文中画波浪线的句子理解最恰当的一项是()(2分)
A．在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，可以安慰自己失落的心。
B．坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。
C．把好处和坏处对照起来看，能使自己理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
4．从选文第二自然段中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？(3分)
______________________________________________________________
十、课外阅读。
(14分)老人与海(节选)
前情回顾：老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了好几天才筋疲力尽，被他杀死并绑在了小船的一边。在归程中有许多鲨鱼来抢夺他的战利品，老人为保护战果已经与鲨鱼进行了多次搏斗。
①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。
②他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？
③他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
④可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。
⑤他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一会儿一个接着一个地扑上来，一会儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
⑥最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。
1．阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼斗的原因。(至少写3点)(3分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2．第④～⑥自然段主要是从哪几个角度描写鲨鱼对老人的进攻的？又是通过什么描写来写老人对付鲨鱼的？(4分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3．《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(3分)
(1)老人已经八十四天没打到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽固、不正视现实。
()
(2)老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉了，这不得不说是一次失败。
()
(3)老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他却仍是一个顶天立地的硬汉子。
()
4．现实中的我们也会遇到挫折或失败，读了《老人与海(节选)》，你得到了什么启示？(4分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
十一、习作展示。
(25分)请用书信的形式向父母介绍一下自己对某一篇(部)文学作品的阅读感受，要注意结合实际生活谈谈自己受到的启发。要求：叙述清楚，能表达真情实感，不少于450字。
第二单元
达标检测卷
一、A
二、缺乏 宴会 覆盖 寂寞 凄凉 控制 倒霉
防御
三、籍 藉 籍 漠 寞 漠 贷 货 贷
四、野蛮 热闹 简陋 前所未有 若无其事
五、1.无济于事
2．焉知非福
3．聚精会神
4．垂头丧气
5．跃跃欲试
六、1.通过鲁滨逊的教化，“星期五”成了他的好帮手。
2．我国发射高分九号05星。
3．示例：波莉姨妈见到了汤姆，高兴得快要发疯了。
4．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。
5．示例：小河边绿草茵茵，垂柳随风飘荡，老牛在唤小牛回家。
七、1.马克•吐温 天真活泼、敢于冒险、追求自由
2．不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存
3．童话 小狐仙 大雄鹅
4．胜读十年书 知鱼性 识鸟音
八、示例：我最喜欢的是法国作家雨果的《巴黎圣母院》。
书中的情节曲折离奇，引人入胜，比如选举愚人王的狂欢节、奇迹宫丐帮的夜生活、敲钟人飞身救美女等。同时书中的人物也塑造得很成功，女主人公爱斯梅拉达纯真、美丽、人见人爱；卡西莫多，长相丑陋骇人，却心地善良……这些人物都已经成为世界文学长廊中不朽的形象。九、1.鲁滨逊漂流记 丹尼尔•笛福
2．表现了鲁滨逊“知足安命”的乐观心态。
3．C
4．示例：我们可以看出鲁滨逊是一个敢于正视现实、乐观向上、具有顽强精神的人。
十、1.示例：他孤身一人，天黑，没有武器，浑身伤痛。
2．主要是从听觉、视觉等角度描写鲨鱼对老人的进攻的。通过动作描写来写老人对付鲨鱼的。
3．(1)×(2)√(3)√
4．示例：面对现实中的挫折或失败，我们不应该灰心丧气，失去战斗的勇气，而应该振作精神，全力以赴，去和挫折、失败抗争，做一个顶天立地的人。
十一、思路点拨：这次作文是一篇变式的“读后感”。
在写的时候，可以先向父母简单介绍一下这篇(部)文学作品的主要内容，这一部分要写得简明扼要；然后结合你的生活实际写写你从中受到的启发，这一部分既要有叙事，也要有自己感受的抒发；最后，还要注意书信的格式，语言要真诚。例文略。
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