第十课
多彩节日
教学目的：1、熟练掌握写节日庆典的基本元素。
2、培养学生带着问题去过我们快乐的节日，表达自己的所思所感。
教学重难点：生动描写节日的热闹场面，积累形容词、动词表达所见所思所感。
教学步骤与安排：
开课语：同学们欢迎你们走进趣味日记的课堂，我们的口号是：
现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园
第一站：开心乐园——玩玩乐乐长见识
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节目表演
1、小明过生日
小明过生日，他的朋友是怎样给他庆祝生日的呢？
分两组表演，看哪组表演得最有新颖。
2、爸爸、妈妈过生日
爸爸、妈妈过生日，你是怎样给你的爸爸、妈妈过生日的呢？
分两组表演，看哪组同学表演得最真实、最有创意。
第二站：快乐学堂——轻轻松松学知识
智慧屋
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比比谁是智慧小博士
师引入：你们什么时候最快乐？你们知道有哪些表达快乐的词语吗？看看谁说得最多。
1、复习回忆什么是节日庆典日记？
2、怎样写好节日庆典日记？过节仅仅就是吃好玩好吗？
小结：除了在节日中表达自己愉快的心情外，还可以写出节日当中所闻、所见、所为，体现节日当中我们心灵的成长，思想的飞跃。还要注意的是，每个节日与其它节日有不同之处哦！例如母亲节充满感激之情，春节充满祝福之情……
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品文轩
范文欣赏“读范文
用心赏
好词佳句记心上
手指点
大声念
标点符号也不忘”
读范文一《妈妈节日快乐》
1、这篇文章表达了什么样的感情？
2、你觉得哪句话写得最朴实，却很有感情？
小结：小作者通过母亲节和奶奶一起为妈妈包饺子的事，表达了对妈妈的爱，“妈妈，节日快乐！您辛苦了！”虽然简单、朴实，却最体现了对妈妈的感情，小朋友们，写作文不复杂，只需要把你生活当中真实的自已用质朴的语言表达出来就是好文章了。
读范文二
《五一游江滩》
1、小朋友们，你们觉得江滩好玩吗？小作者用了哪些形容词、词或句子表现江滩的热闹呢？
2、这篇文章就写出了江滩的热闹，好玩，还有没有其它体现了小作者观察思考的语句段落呢？
教师小结：我们要尝试着用些形容词、动词进行对所见事物的描写哦！这样你的文章会很美，但仅仅是这样还不够，如果加上自己观点看法，会更加OK啦！
第三站梦想舞台——快快乐乐展自我脱口秀——说说我自己
和同学们一起来分享一下你印象最深刻、最喜爱的节日吧！
练笔竞技场——我写我自己
“五一”劳动节，你是怎样过的？到哪里玩过，或者参加过哪些活动呢？写出来，和大家一起分享吧！
第四站趣味积累
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读读背背
古诗〈〈芙蓉楼送辛渐〉〉
“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；
深情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语；
笠翁时韵合节拍，铿锵有力弟子规”
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开心链接
友情提示——家庭作业
心灵感悟日记：
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