第一篇：同济大学土木工程学院地下建筑工程系考博心得及真题
同济大学土木工程学院地下建筑工程系考博心得及真题
在岩土在线论坛上转悠很长时间了，从这里得到了很多资料。及时解决了我的很多问题，在此感谢各位兄弟姐妹！
我是202_年考的博士。由于是同济本校的，所以对土木工程学院的博士考试还有一定的了解。有些人在考后会洋洋洒洒几千言，让后来人看起来那个累啊！
在这里我废话不多说了，简简单单列一下心得体会，并附上手头上的历年真题！
博士考试原则：
同济大学土木工程学院这边，特别注重基本概念的理解，所以考试大纲上列出的课本，一定要买一本好好的看，仔仔细细的看。考题中没有难题，全是考查基本概念。
各门功课的复习心得和要领（我是考的地下建筑工程系）：
1、英语课。
英语的题型有四种。单选、阅读、翻译、作文。
单选、翻译、作文是拉不开分的，大家都差不多。即便是我这个背过GRE的人，看到单选里的单词，还是有一半以上没见过。
所以，建议做好一本《考博英语100篇》就好了。
阅读50分，能保住30分。其它三项怎么也能拿个20几分。这样得分在55分左右，够了。（按照理念的惯例，英语线在最低43~55分之间）
2、弹性力学
我不知道别人怎么复习的。我在同济上研究生上这门课的时候，教授就说“这个地方是重点，考博会考得”。
所以，考试重点我还是抓的住的。
专业课，还是要理解概念，记住一定要概念清晰。
至于课本，推荐江理平的，而不是吴家龙的《弹性力学》。吴家龙的太晦涩难懂了。
3、土力学
除了必选的弹性力学，可以有一些别的选项。大多数本校的选了〈地下结构〉，我则是选了〈土力学〉。
因为土力学出题的范围每年都是固定的。
我考得时候，有个同门推荐张振莹的〈土力学解题指导〉（大概是这个名字）。考后，我想说“我操”“丫的，这哥们害苦我了”“复习偏了”。还好我的土力学功底比较深，ＮＮＤ！
关于土力学，只说一句话课本，课本足够。就买大纲推荐的教材。甚至题都不用做！
关于复试
外校的人，都很紧张。
其实你不用紧张，一般复试只是个过场。教授们坐在一起，看看你不傻不痴呆的，就那么过了。信不信，有你。
１．２：１入围，那０．２肯定是陪太子读书的！
关于真题：
真不推荐，去做真题。
教授们出题，都是拍脑袋出的。（出题的教授，我认识几个。他们自己说的）。鉴于有些人对真题的向往和憧憬 发上来让考生们看看吧
第二篇：实验室管理条例-同济大学地下建筑与工程系
同济大学岩土及地下工程教育部重点
实验室管理条例
第一条 根据教育部制定的《高等学校重点实验室建设与管理暂行办法高等学校重点实验室建设与管理暂行办法》及岩土及地下工程教育部重点实验室（同济大学）的具体情况，特制定本条例，以确保实验室建设、运行、开放和管理工作的顺利进行。
第二条 岩土及地下工程教育部重点实验室设在同济大学，是同济大学的科学技术研究与高层次人才培养重要基地之一。重点实验室的任务是根据国家科技发展方针，面向国际科技前沿和我国现代化建设，围绕国民经济、社会发展及国家安全面临的重大科技问题，开展创新性研究，培养创新性人才。其目标是获取原始创新成果和自主知识产权。重点实验室接受教育部科学技术司的指导和同济大学的领导。
第三条 重点实验室是依托同济大学具有相对独立性的科研实体，依托同济大学赋予实验室相对独立的人事权和财务权，为独立的预算单位，在资源分配上，计划单列，与院、系平行。
第四条 重点实验室是学科建设的重点，依托同济大学将其列入重点建设和发展的范畴。
第五条 岩土及地下工程教育部重点实验室（同济大学）设立学术委员会。学术委员会是重点实验室的学术指导机构，主要任务是审议实验室的目标、任务和研究方向，审议实验室的重大学术活动、工作，审批开放研究课题。学术委员会会议每年至少召开一次。重点实验室主任要在会议上向学术委员会委员作实验室工作报告。学术委员会委员由国内外科学家中选聘组成。学术委员会设主任一名、副主任二名。学术委员会按照《岩土及地下工程教育部重点实验室（同济大学）学术委员会工作条例》开展工作。
第六条 岩土及地下工程教育部重点实验室（同济大学）实行依托同济大学领导下的主任负责制。实验室主任对实验室的行政工作、科学研究、研究生培养、专职人员聘任、学术交流、仪器设备和资产、环境安全、财务等实行统一管理。重点实验室主任采取“2+3”模式管理，即受聘的实验室主任工作2年后，教育部会同依托单位对实验室主任的工作和实验室的运行状况进行届中考核，考核通过后，继续聘任3年，否则予以解聘。重点实验室设副主任两名，实验室副主任对主任负责，协助主任进行管理工作。实验室聘任学术秘书、行政秘书各一名，协助实验室主任处理日常事务。
第七条 实验室主任按照学术委员会确定的研究方向及审定的研究课题负责科研课题的组织管理，定期召集课题组长会议落实科研计划的实施和经费的管理使用，检查各课题的季度小结、年终总结和完成课题的总结工作；依据重点实验室的相关管理制度负责实验室的建设和技术管理，保证设备和仪器的正常运行和良好维护；组织日常的学术交流和学术刊物的出版。
第八条 实验室主任定期向上级主管部门和学术委员会汇报工作，定期召开实验室管理人员和课题组长会议，制定政策以稳定实验室的技术队伍，促进科研人员的流动和学科的相互渗透，吸收有成就的出国留学、进修人员来本实验室工作，培养青年科技人员，保持本实验室科研人员队伍具有合理结构。
第九条 岩土及地下工程教育部重点实验室（同济大学）实行开放、流动、联合、竞争的运行机制。实验室接受国内外科研人员以访问学者和客座研究人员的身分来实验室工作，积极开展多种形式的国际合作和学术交流，如合作研究、科研人员互访和讲学、联合培养研究生等，实施计划的具体手续按国家有关规定办理。
第十条 岩土及地下工程教育部重点实验室（同济大学）实行信息管理。设专人负责建立统计信息系统，实验室以简报和年报形式向外界报告研究成果，反映学术动向，交流实验室运行和管理经验，以促进本实验室工作的开展。
第十一条 重点实验室要接受定期评估，优胜劣汰，动态发展。
第三篇：同济大学土木工程学院毕业生情况调查
同济大学土木学院毕业生情况调查
亲爱的校友：您好！
为进一步加强我院大学生综合素质的培养，提高大学生就业指导等育人工作的质量，我们正在进行发放调查问卷的形式对毕业生进行工程教育改革的调研。问卷结果将近用于我院工程教育改革相关研究课题的数据汇总统计，但不会给您个人带来任何不利影响，请反馈个我们您的实际情况。您对我们的建议将成为学院进行工程教育改革的重要依据。
谢谢你你的支持与合作！
同济大学土木工程学院
202_年4月
一、您的基本情况
请学长学姐把答案项改变颜色，最好下载后填写再上传否则容易所做的答案不能保存，麻烦您了。祝：学长学姐 工作顺利，家庭幸福！！
姓名：性别：本科专业及班级：班主任：
毕业时间：您目前工作单位的名称：职务及职称：
通讯地址：邮政编码：
联系方式 手机：办公电话：E-mail:
二、（单选）您对学院培养工作的意见反馈
1、您在校期间是否知道学院有关大学生培养的常项活动，如暑期社会实践、日常社会实践、志愿者服务活动、党、团、学生会、班团组织活动等：
A．知道B.部分知道C.不知道
2、您在校期间是否知道参加学院有关大学生培养的常项活动的途径并是否参与，如暑期社会实践、日常社会实践、志愿者服务活动、党、团、学生会、班团组织活动等：
A．知道且参加B.知道且不参加C.不知道
3、您在校期间是否知道学院有关大学生培养工作的特色活动，如党校、团学干部培训班、科创活动、SITP等：
A．知道B.部分知道C.不知道
4、您在校期间是否知道参与学院有关大学生培养工作的特色活动的途径并是否参与，如党校、团学干部培训班、科创活动、SITP等：
A．知道且参加B.知道且不参加C.不知道
5、您在校期间是否知道大学生可以参加的社会工作，如党、团、学生干部，学生助理，寝室长，社团负责人等：
A．知道B.部分知道C.不知道
6、您在校期间是否知道参与如党、团、学生干部，学生助理，寝室长，社团负责人等社会工作的途径并是否参加：
A．知道且参加B.知道且不参加C.不知道
7、您认为我院大学生培训工作模式对学生的有效覆盖面怎样？
A.所有学生B.大部分同学C.少部分学生D.没有效果
8、您认为学院的培养工作是否适应社会需求：
A.适应社会需求B.基本适应社会需求C.与社会需要存在一定差距D.与社会需要存在较大差距
９、您本人对我院大学生培养工作的模式是否满意？
A.非常满意 B.满意 C.一般，过得去 D.不满意
10、您认为大学生在工作后最应具备的品德是：
A.社会责任感B.事业心C.公私分明D.诚实信用E.善良朴实 F.其他（）
11、您在大学期间对那种品德教育有深刻认识：
A.社会责任感B.事业心C.公私分明D.诚实信用E.善良朴实 F.其他（）
12、您认为工作后到现在最贴近的个人形象是：
A.成就型B.自由型 C.自我完善型D.受支配性E.实惠型 F.其他（）
13、您现在的个人形象是否受到大学期间教育的影响：
A.完全有关B.部分有关 C.没有关系
14、您认为一下最贴近的个人性格的表述是：
A.乐观性B.独立性 C.挑战性D.合作性E.坚持性 F.其他（）
15、您现在的个人性格师是否受到大学期间教育的影响：
A.完全有关B.部分有关 C.没有关系
16、您认为在智力层面上个人最强的是：
A.记忆力B.注意力 C.观察力D.想象力E.思维力 F.其他（）
17、您在大学期间对那种智力能力受到过培训并有深刻的认识：
A.记忆力B.注意力 C.观察力D.想象力E.思维力 F.其他（）
18、您认为在技术层面上个人最强的是：
A.语言能力B.分析能力 C.学习能力D.研究能力E.操作能力F.其他（）
19、您在大学期间对那种技术能力受到过培训并有深刻的认识：
A.语言能力B.分析能力 C.学习能力D.研究能力E.操作能力F.其他（）
20、您认为在社会能力层面上个人能力最强的是：
A.语言能力B.说服、协商能力 C.交往适应能力D.开拓能力E.组织领导决策能力F.其他（）
21、您个人能力最强的社会能力是否受到大学期间教育的影响：
A.完全有关B.部分有关 C.没有关系
22、您认为我院毕业生在一下哪个方面能力最强：
A.基础理论B.专业知识 C.计算机能力D.外语能力E.实践、动手能力F.团队意识、协调能力 G.学习能力H.其他（）
23、您认为我院毕业生在一下哪一方面能力适合社会需求存在较大差距的：
A.基础理论B.专业知识 C.计算机能力D.外语能力E.实践、动手能力F.团队意识
G.与他人沟通能力H.表达能力I.其他（）
24、工作以后，您认为大学生最需要解决和改善的问题是：
A.专业知识B.技术能力 C.社会能力D.个人性格E.个人品德F.其他（）
三、（单选）您对学院就业指导工作情况反馈和建议：
1、您毕业后的第一份工作是通过那个渠道落实的：
A.学院小型供需见面会或直接推荐 B.学校就业网或学校供需见面会C.校友或教师推荐
D.亲朋好友介绍E.通过社会人才市场或校外媒体网络等 F.其他（）
2、您是否知道我院推荐就业岗位的工作渠道，诸如学院直接推荐、学院组织将供需见面会、通过学院教师推荐、通过学院校友推荐及通过单位招聘会推荐等等：
A.知道B.部分知道C.不知道
3、您在进行职业决策时，最主要考虑的是：
A.事业发展 B.经济收入 C.升职机会D.用人单位声誉 E.工作地区 F.其他（）
4、您大学所学专业及所受教育对现在所从事工作的影响是
A.专业对口，所学知识有用处 B.专业对口，所学知识没处用 C.专业不对口，所学知识有用处
D.专业不对口，所学知识没有用处
5、您认为当前毕业生就业中的最主要问题是：
A.人才供大于求，社会需求总量减少 B.毕业生就业期望值过高，择业过于挑剔
C.用人单位过于挑剔D.就业信息机制不健全，信息渠道不畅通
E.就业市场不规范，不公平竞争现象严重F.就业政策不过完善或不仅合理
G.学校的就业教育和知道过于薄弱，对毕业生就业重视不够
H.其他（）
6、您认为学校最应在哪个方面加强学生的就业指导：
A.宣传国家有关毕业生就业的方针政策B.更多手机和整理用人单位需求信息
C.广泛地向社会宣传学校，扩大知名度D.开好就业指导课，进行职业生涯辅导
E.了解毕业生就业意向，进行个体指导F.其他（）
７、大学毕业以后，您总共换过几次单位：
A.没有换过B.一次C.两次D.三次E.四次及以上
8、您现在的年收入是：
A.<20000元B.>=20000元且<50000元C.>=50000元且<100000元
D.>=100000元且<200000元E.>=200000元
9、您认为现在的年收入水平在当地处于什么位置：
A.高收入阶段 B.较高收入阶段 C.中等收入阶段D.低收入阶段
10、您对现在的工作是否满意：
A.非常满意 B.满意 C.一般，过得去 D.不满意，准备跳槽
11、您对母校的改革发展、专业设置、人才培养模式和毕业生就业指导工作有何建议？ 答：
再次感谢您对母校工作的支持！
第四篇：马克思主义考博真题
07年 马哲原理
1、试论马克思主义的哲学观。（40分）
2、试论马克思主义哲学的批判的革命的本质及其现实意义。（30分）
3、试论马克思恩格斯关于社会公平的思想。（30分）
原著
1、“人们自己创造自己的历史，但他们并不是随心所欲的创造自己的历史„„” 请说出这段论述的出处及含义、意义。（15分）
2、“人的思维的至上性与非至上性……真理与谬误的……” 请说出这段论述的出处及含义、意义。（15分）
3、“认识由感性到理性……从现象到本质，再到更深刻的本质”（关于现象和本质的那段话）请说出这段论述的出处及含义、意义。（15分）
4、“认识和实践……”（关于实践和认识无限反复循环的一段话）请说出这段论述的出处及含义、意义。（15分）
5、试论恩格斯在马克思主义哲学创立过程中的地位和作用。（20分）
6、试论马克思恩格斯关于政治解放和人类解放的关系的思想。（区别和联系）（20分）08年
马哲原理：
1.试述费尔巴哈和马克思关于人的论述。
2．阐述实践标准的确定性和不确定性的论述，并谈谈其现实意义。3．试论述历史规律的客观性及其特点。马哲史：
1.“人体解剖是猴体解剖的一把钥匙„„”一段话，要求说出出处、含义和意义。2.“我们不能得意于对自然界的胜利„„”一段话，要求说出出处、含义和意义。3.“考察的客观性。”要求说出出处、含义和意义。4．“使马克思主义哲学具有中国风格、中国气派”一段话，要求说出出处、含义和意义。04年 马哲原理
1、如何从哲学角度理解社会发展。
2、实践在现实生活中的超越意义。原著
1、《提纲》的伟大变革。
2、列宁三者统一思想。
3、毛泽东《实践论》《反对本本主义》《人的正确思想从哪里来》的内在联系。05年 马哲原理
1、马克思主义中国化特点、主要经验及其意义。
2、和谐社会的哲学基础。
3、人与社会矛盾的当代特点及出路。原著
1、《提纲》第二条。
2、《政治经济学批判序言》两个“不会”“必然”。
3、《终结》 “过程集合体”。
4、列宁《谈谈辩证法问题》最后一段“唯心主义的认识论根源”。
5、文本研究对发展马哲的意义。06年：
马哲原理：
1、试论马克思主义世界历史理论对中国现代化的意义。
2、简述真理是一个过程的思想及其意义。
3、试述社会历史发展的决定论和选择论的辩证关系及其意义。原著：
1.引文为马克思《1857-1858手稿》中关于人的发展阶段理论一段话，要求指出出处，解释文本并说明意义。
2、引文为为“随着自然科学的发展，唯物主义必然改变自己的形式......”一段话，要求指出出处，解释文本并说明意义。
3、引文为列宁“两个归结于”一段论述，要求指出出处，解释文本并说明意义。
4、简述毛泽东在《实践论》和《矛盾论》中对马哲中国化的贡献。07年 马哲原理
1、试论马克思主义的哲学观。（40分）
2、试论马克思主义哲学的批判的革命的本质及其现实意义。（30分）
3、试论马克思恩格斯关于社会公平的思想。（30分）
原著
1、“人们自己创造自己的历史，但他们并不是随心所欲的创造自己的历史„„” 请说出这段论述的出处及含义、意义。（15分）
2、“人的思维的至上性与非至上性……真理与谬误的……” 请说出这段论述的出处及含义、意义。（15分）
3、“认识由感性到理性……从现象到本质，再到更深刻的本质”（关于现象和本质的那段话）请说出这段论述的出处及含义、意义。（15分）
4、“认识和实践……”（关于实践和认识无限反复循环的一段话）请说出这段论述的出处及含义、意义。（15分）
5、试论恩格斯在马克思主义哲学创立过程中的地位和作用。（20分）
6、试论马克思恩格斯关于政治解放和人类解放的关系的思想。（区别和联系）（20分）08年
马哲原理：
1.试述费尔巴哈和马克思关于人的论述。
2．阐述实践标准的确定性和不确定性的论述，并谈谈其现实意义。3．试论述历史规律的客观性及其特点。马哲史：
1.“人体解剖是猴体解剖的一把钥匙„„”一段话，要求说出出处、含义和意义。2.“我们不能得意于对自然界的胜利„„”一段话，要求说出出处、含义和意义。3.“考察的客观性。”要求说出出处、含义和意义。4．“使马克思主义哲学具有中国风格、中国气派”一段话，要求说出出处、含义和意义。
中国人民大学中国哲学专业历年考博试题
202_年： 西哲：
1、亚里士多德对柏拉图理念说的批判与继承。
2、安瑟尔谟关于上帝存在的本体论证明。
3、休谟因果说评述。
4、斯宾诺莎唯理论的认识。
5、费尔巴哈对黑格尔唯心主义体系的批评和继承。中哲；
1、庄子对老子思想的继承和发展。
2、《坛经》的心性论综述。
3、朱熹的格物致知思想述评。
4、章太炎儒学观的演变。
5、道家思想的现代意义。202_年 西哲
1、德谟克利特的原子论。
2、康德的感性。
3、经验论的。
4、托马斯·阿奎那的理性和信仰的关系。
5、黑格尔的矛盾。中哲：
1、离间白和合同异的异同。
2、郭象的独化论述评。
3、王阳明的“四句教”的哲学意义。
4、谭嗣同的仁学。
5、以德治国的现实意义。202_年 西哲：
1、柏拉图的理念论。
2、培根的四假象说。
3、休谟的习惯性联想。
4、托马斯·阿奎那关于上帝存在的证明。
5、康德的实践理性批判。中哲：
1、先秦天道观的区别。
2、董仲舒的人副天数说。
3、法藏华严宗的判教理论。
4、严复的中西观。
5、中西哲学的比较。202_年 西哲：
1、亚里士多德的四因说。
2、笛卡儿、斯宾诺莎、莱布尼茨的“天赋观念说”的异同。
3、贝克莱的“存在即是感知和被感知”。
4、黑格尔的辩证法述评。中哲：
1、老子的“道”的思想和现代意义。
2、葛洪对道家思想的改造。
3、二程学说的异同。
4、孙中山的进化论思想。
5、中国哲学同现代化的关系。202_年 西哲：
1、柏拉图理念论。
2、斯宾诺莎实体学说。
3、康德“哥白尼革命”。
4、黑格尔的“思维与存在的同一性。” 中哲：
1、荀子对孔子“礼”思想的继承和发展。
2、南北朝时佛性与人性之辨。
3、王廷相的道体论及其在气学中的地位。
4、维新派知行观的特点。
5、儒佛价值观的融合与冲突。202_年 西哲：
1、亚里士多德的中道思想与孔子中庸思想比较。
2、笛卡儿是在面临什么样的挑战下提出他的形而上学基础的？他是如何构建他的形而上学基础的？
3、贝克莱的“存在即感知与被感知”。
4、康德的“人为自然立法”。中哲：
1、先秦法家的道论。
2、董仲舒对先秦儒家的改造。
3、朱熹的“无极太极之辩”
4、康有为哲学创新中的中国特色。
5、中国哲学中天人关系的现代意义。202_年 中哲： 1．《易传》的哲学思想 2．葛洪的哲学思想 3．《四书》与宋明理学的关系 4．龚自珍、魏源的哲学思想 5．“和”的中国哲学资源 西哲：
1．柏拉图的洞穴隐喻
2．斯宾诺莎的伦理学思想与庄子人生哲学的异同 3．康德的纯粹理性批判 4．举例说明西方哲学概念在诠释中国哲学中的积极作用和消极作用
202_年（凭记忆，可能有误差，请谅解）中哲：
1，儒家的仁爱和墨家兼爱之间的异同 2，董仲舒的天人合一思想 3，宋明理学中天理的含义
4，评述康有为的“公羊三世说” 5，评述中国儒学与现代化的兼容性 西哲：
1，普罗泰格拉“人是万物的尺度”，并用柏拉图的理念论加以评析 2，中世纪两大派
3，康德是怎样完成他的批判的
4，逻各斯和中国哲学中“道”的异同 中国人民大学202_年博士初试题目 中国哲学：
道家哲学的现实意义近代国学争论 宋明理学分系
《易传》中的天人思想 华严宗一与多关系 综合： 一
1.人与自然的关系及其现实意义 2.唯物史观实现的革命性变革
3.为什么说实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本的观点
二
1.庄子的齐物论
2.道教的一个什么思想
3.朱熹的“理一分殊”
4.科学规律的合理性与可错性，并举例说明
三
1.柏拉图为什么把世界二重化，分为可知世界与可感世界？从知识论和存在论的角度回答 2.笛卡尔为什么坚持身心二元论？它的形而上学意义及缺陷
3.黑格尔的思维与存在的统一
4.论可能世界 专业课：202_
历史唯物主义在马克思主义中的地位和作用。
马克思恩格斯公平观。
“黑人就是黑人，只有在一定关系下，黑人才是奴隶；纺纱机就是纺织棉花的工具，只有在一定关系下，纺纱机才是资本。”这段话的出处、含义以及意义。
“考察的客观性（不是枝节，是自在之物本身）”，这句话的出处、含义以及意义。
哲学综合：
马哲原理（三选二）
历史唯物主义的基本观点以及对社会科学方法论的意义
矛盾特殊性的含义以及在实际工作中的意义
科学技术是第一生产力
西哲（四选二）
什么是怀疑主义？怀疑主义在西方哲学史上的意义
亚里士多德“
”（一段关于存在论的话），谈谈这种科学的特征以及在西方哲学史上的演变
上帝本体论证明以及康德对证明的批判
逻辑是什么，它的哲学含义
第五篇：同济大学 202_年土木工程学院团委工作总结
土木工程学院团委202_工作总结
202_年，共青团同济大学土木工程学院委员会深入学习和贯彻科学发展观的精神和要求，在基层团组织和广大团员青年中吹响“创先争优，做青年先锋”的思想号角，以培养大学生的奉献精神和社会责任意识为核心任务，继续稳步推进“工程师之路”系列品牌活动建设。现从以下几个方面对我们一年来的工作进行总结：
一、夯实基础，确保全面高效的完成各项团务工作
1、进行人员调整与整章建制
202_年9月，团委下设学生会、研究生会和星光志愿者中队进行新学年的招新和主要负责人换届的工作，共吸收了150余名同学进入到上述各学生组织锻炼培养。此外，我们在过去工作经验的基础上，完善了《土木工程学院学生活动经费使用办法》、《土木工程学院学生活动宣传制度》等规章制度，向规范化、制度化方向进步与发展。
2、团组织关系转出、接受及党校推优工作
202_年，土木工程学院有650余名本科生毕业，580余名本科新生入学，其中团员比例约为90%，我们顺利地完成了所有毕业生团员和新生团员档案的转出、接受和整理归档工作。此外，各团支部严格把关、精心推选，共选拔推荐了272名优秀团员进入党校学习，使越来越多的优秀青年凝聚在党旗之下。
3、开展共青团干部凝聚力建设活动
凝聚力建设是共青团干部队伍建设的重要内容和任务，我院团委于202_年6月和12月以素质拓展、内部友谊竞赛等形式开展了内部建设和能力提升活动，锻炼了共青团学生干部之间的协调合作能力、组织服从能力和团队精神。
4、完成了上级团组织布置的各项团务工作
202_年，我院团委在学校团委和学院党委的共同领导下，圆满的完成了上级团组织布置的各项团务工作，包括团员信息统计、团报团刊征订、共青团年鉴信息上报和各类科技文体比赛组织工作等。
二、精心组织，全面细致地开展世博志愿者服务工作
土木工程学院团委自中国202_年上海世博会申办成功后，便积极地以主人翁的态度投身到世博会的各项服务中，从202_年底世博志愿者选拔开始至202_年底世博志愿者表彰结束，我院团委顺利的完成了世博志愿者的选拔、培训、动员、服务、总结表彰等各项工作。
--1--
1、世博志愿者选拔
根据上海市世博会筹办工作领导小组志愿者组的统一部署，202_年12月中旬正式启动同济大学中国202_年上海世博会志愿者选拔工作。学院工作组在一周时间内，克服重重困难，制定了以《土木工程学院202_年上海世博会志愿者选拔方案》为蓝本的选拔制度，并完成了对1047名志愿者申请人的面试，最终组建了包括教职工、研究生、本科生在内的共532人的庞大志愿者团队，占同济大学选派志愿者总数的10%左右。
2、世博志愿者信息审核
按照中国202_年上海世博会志愿者招募运行工作的总体安排，为了保障志愿者的权益和做好后勤保障工作，学院团委自202_年2月20日至3月1日，进一步完成了志愿者的名单审核、岗位分配、照片收集、课程及住宿情况摸底等基础性工作。
3、志愿者能力培训
为了进一步提高园区志愿者素质，培养其综合应变能力，更好地为世博会服务，学院团委除了完成世博局志愿者部规定项目的培训外，先后开展了“我们的奥运，我们的世博”——奥运志愿者座谈会、“世博零距离”素质拓展及情景模拟等活动，帮助志愿者从各个方面提升自我知识储备和素质能力。
4、临行前动员
为了加深学院全体志愿者的集体荣誉感，学院团委在全校志愿者动员大会前安排组织了土木工程学院世博志愿者动员大会。学院党委书记陈世鸣教授、院长朱合华教授为全体志愿者做了临行前动员。校党委副书记李昕老师、校团委书记杨元飞老师也出席了大会。
5、志愿服务工作
为了保障志愿工作的可持续性，学院团委积极配合学校进行每日之星、双周星等奖项的评选，同时在学院内部也建立了一套效果显著的奖励制度，通过各种手段来激励志愿者，做到奖惩兼具，奖惩分明。最终，我院志愿者顺利地完成了各项服务工作。
6、总结表彰工作
世博志愿服务结束后，学院团委就“后世博志愿服务精神”等主题开展了一系列活动，包括志愿精神进社区、世博志愿者与昆明学校小学生“大手拉小手”等系列形式多样的活动，宣扬志愿服务精神和理念，取得了良好效果。学院团委在世博志愿者服务证书、世博志愿者慰问品发放、世博志愿者评优申报等多项工作上予以高度重视、保质保量的完成了总结表彰的各项工作，五百多名志愿者的信息核对和物资发放等无一差错。
--2--
三、扎实推进，积极开展第二课堂品牌活动
202_年，学院团委围绕着卓越工程师的培养目标，继续推进“工程师之路”系列品牌活动的开展和建设，多点面、全方位的践行培养卓越人才的理念。
1、远大理想系列
202_年5月，围绕“土木人与世博”主题，我院团委邀请到了土木工程学院副院长张其林教授进行了题为“以结构为缘，架世博之轴”的访谈活动。
202_年11月，围绕着工程实践案例的具体情况，我院团委邀请到了土木工程学院地下系的白云教授进行了题为“地下施工案例分析与经验分享”的访谈活动。
202_年10月、11月和12月，我院团委组织学生记者活动以采访的形式，通过其与院内外知名教授、学者等进行交流，将土木学科的历史发展、理论前沿及土木人的人生感悟与经历等以访谈的形式进行记录与宣传，增加了师生之间的交流，也帮助广大学生更快更全的了解学科前沿信息与知识。
2、身心健康系列(1)心理讲座
202_年4月，结合世博培训工作，我院团委邀请到了同济大学心理咨询中心的殷芳老师，进行了“大型活动前的心理减压讲座”。讲座以生动的形式使学员们明白了在志愿者服务期间可能遇到的比较重要的问题，并从心理学的角度得到了启示与收获。
(2)急救知识讲座
202_年5月，为了配合世博培训工作，我院团委邀请到了校医院的方敏霞老师进行了“大型活动急救知识讲座”。通过理论知识的学习和对模型的实践操作，志愿者小组长们掌握了基础的突发状况的紧急处理能力和简单的急救的技能。
(3)“土木杯”足球赛
202_年4—6月，学院团委组织了一年一度的“土木杯”足球赛。本次比赛扩大了比赛参与范围，吸纳了广大研究生的参与，共有18支参赛队伍，包括3支研究生球队。在经历了两个月的激烈角逐之后，来自建工系的研究生队获得最终的冠军。
(4)健康生活宣传周
202_年11月，为在202_级新生倡导健康的生活方式，打造良好的精神风貌，学院团委组织了健康生活宣传周系列活动，通过向新生发送健康生活宣传提示短信、健康生活短片征集等活动帮助新生适应大学生活、建立良好的生活习惯。
--3--
(5)“土木杯”篮球赛
202_年11月—12月，学院团委组织了品牌体育赛事“土木杯”篮球赛，全院50多个本科班级及研究生代表队参加了比赛，经过近两个月的比赛，最终土木研究生二队获得了冠军。
(6)迎新系列体育比赛
202_年12月，为丰富新生的文体生活，倡导运动生活理念，学院团委在202_级本科生中开展了棋牌、足球、乒乓球和羽毛球系列比赛，近300名本科新生参与到比赛中来，受到了广大新同学的欢迎。
3、修身养性系列
(1)“泛舟世博——书海撷珍”读书系列活动
202_年4月，为了能让广大同学更好的了解世博，了解志愿精神，学院团委举办了“泛舟世博——书海撷珍”读书系列活动，活动中向广大团员青年推荐了10本关于世博和志愿的优秀图书作品，并做成展板在土木楼底楼大厅进行展示。
(2)“唱响世博” 第二届师生卡拉OK大赛
202_年5月，我院团委举办了 以“唱响世博” 为主题的第二届师生卡拉OK大赛。比赛分别在世博会志愿服务前后进行，先后经过了层层选拔，最终来自本科生202_级的梁涤宇获得冠军，同时还评选出了土木十大歌手、最佳人气奖以及教师优秀表现奖。
(3)商务礼仪讲座
202_年10月，学院团委邀请专业礼仪讲师针对毕业班同学进行了商务礼仪讲座，通过职前礼仪培训和知识讲解，帮助毕业生提前学习和了解正规的商务礼仪知识和规范，做好就业准备。
(4)“我的青春我做主”主题迎新晚会
202_年11月，经过近两个月的筹备后，学院团委为广大师生献上了题为“我的青春我做主”迎新晚会。晚会让202_级的新生们充分感受到了土木学院洋溢的激情，展示了新生们身上鲜活青春的风采。
(5)同济大学灯谜文化传承基地三期建设
202_年12月，我院团委继续推进由学院承建的同济大学灯谜文化传承基地的三期活动建设。三期建设主要包括“宋词与灯谜”主题灯谜文化讲座、“谜游三国”灯谜文化展览、“谜游三国”灯谜游园会系列活动，经过精心组织和筹备，三期建设的活动圆满结束，收到了良好的效果。
--4--
(6)第二届“土木年华”师生摄影大赛
202_年10月，为展示我院师生丰富多姿的生活，给广大摄影爱好者提供一个展示自我的平台，学院团委组织了第二届“土木年华”师生摄影大赛。比赛共收到参赛作品270余幅，为全院师生送上了一道别具特色的视觉盛宴。
(7)“学海行舟”新生辩论赛
202_年10月—12月，为给同学们提供了一个展示自我才华的绝佳舞台，同时也让更多的同学在观摩比赛的过程中开阔了自己的视野，了解了辩论的独特的魅力，我院团委举办了主题为“学海行舟”的新生辩论赛，经过激烈角逐，202_级土木工程专业3班代表队获得了冠军。
(8)“创衣无限”创意衫设计大赛
202_年12月，为更好的融洽学院生活氛围、加强学生寝室凝聚力和学生创造力的培养，学院团委组织了“创衣无限”创意衫设计大赛。比赛共有50余组选手以寝室为单位报名，收到了众多绘制精美、创意新奇的作品，彰显了我院学生的才华与想象力。
4、躬行实践系列
(1)暑期社会实践申报、组织、展示、评优
202_年，我院暑期社会实践工作从4月初开始，学院团委先后组织了申报宣传、优秀项目展示、报名、实践经验交流会、暑期社会实践审批会等环节，做了大量细致、周密、有效的组织工作，共申报42支实践队伍。
202_年9月，所有实践项目结束，学院团委在团市委、校团委的要求和号召下积极进行各类优秀项目和个人评优申报，最终我院荣获上海市最佳团队、上海市优秀团队、上海市优秀指导教师、校级优秀团队、校级先进个人、优秀组织奖等多个类别的奖项，综合成绩在全校名列前茅。此外，学院团委还组织所有获奖团队通过制作易拉宝、设立资料共享公邮等方式进行多层面的展示，供全院师生观摩学习。
(2)周末小型社会实践
202_年，我院团委组织学生申报周末小型社会实践项目共计33项，立项主题多样，实践内容丰富，取得了培养团员青年服务社会意识、锻炼动手能力的良好效果。
(3)交通协管活动
202_年，我院团委下属星光志愿者中队牵头，组织学校其他兄弟学院志愿者15次约200人参加了与黄浦区交警支队的合作的交通协管活动，为广大学子提供了走出校园、服务社会的平台，广受好评。
--5--
(4)与昆明学校共建活动
202_年10月和12月，我院团委组织大学生志愿者与举办了两期共建活动，主题分别为“搭建积木，展示城市”和“低碳环保，绿色生活”，受到了共建单位师生的欢迎。
(5)曲阳图书馆志愿服务活动
202_年10月以来，每个周末我院团委均组织志愿者前往曲阳图书馆开展志愿服务活动，共计12次100余人次，帮助图书馆整理书籍以及与曲阳社区的小朋友进行互动和交流活动，历练了志愿者“奉献·传播”精神，受到社区居民的普遍欢迎。
(6)“星光传情、感恩在心”主题节日活动
202_年12月，感恩节之际，学院团委组织志愿者通过感恩明信片和传情气球等形式传递感恩情怀，共送出明信片325张，校内祝福200余份，营造温暖的校园气氛，宣扬感恩教育的风气。
5、骨干培养系列(1)KAP团校培训
202_年3—6月和10—12月，学院团委举办了两次KAP团校培训班，受众对象分别是世博会志愿者小组长和202_届本科生班级、团支部学生干部。两次团校培训以课程必修和选修的要求安排，包含人文讲座、学科讲座、素质拓展、社会实践等内容，使得学员们知识、能力、人格各方面素质得到了切实的提升。
(2)主题团日活动
202_年5月、9月和12月，我院团委分别组织了主题为“跃动的青春，世博有我更精彩”、“中秋·皓月·感恩”、“红色鲜亮，青春飞扬”的主题团日活动，各活动主题鲜明，富有教育意义，更彰显了团员青年的亮丽风采，受到了团员青年的欢迎。
共青团同济大学土木工程学院委员会
202_年12月
--6--
鲁公网安备37028302000876号