舞蹈老师教学应该注意什么5篇

第一篇：舞蹈老师教学应该注意什么

舞蹈老师教学应该注意什么

通过学校这次经验交流会。我认识到一个好的教学首先应该从激发学生的学习兴趣开始，然后是教学材料喔不断在探索和研究从这群孩子们身上我也学习和总结了一些关于自己的教学经验，希望各位领导，老师们能够多加提点和批评,我定尽最大努力去改进。

一、形象

老师的仪态、风度、容貌、服饰、言谈举止都会对学生产生影响，所以干净简洁的教学服饰（以暖色调为主，不佩戴过多饰品，夸张耳环）化妆要淡，讲话中速，语言准确，遇事不慌张，保持镇定自若的状态，那么你的形象和状态将直接作用学生对你的尊重喜爱以及影响课堂秩序和教学质量。

二、情感渲染

在每堂课上，学生对老师都会充满着崇拜的爱，我们需要将每一个学生都当成自己的孩子，不训斥不辱骂不威胁学生，不要因为忘记动作而不满，也不要把她们当成舞蹈家来训练，我们应该将他们先带入到一个快乐的状态。然后准确的指导他们的动作，他们就会像优秀的小士兵一样，听从你的指挥。你所有的教学计划和目标将会顺利的完成。

三、状态

舞蹈教学需要激情和全身心的投入，教师需要用语言去感染她们。对她们说“你是一只可爱的小燕子“一只活泼的跳芭蕾的小蝌蚪”鼓励她们在情景中表达情感，开发个性，用动作来表现自我，表现音乐，教师需要多做示范性的动作，切忌只说不动。

四、沟通

写课后主动与学生进行沟通。了解学生的学习意愿。听取学生的意见。拉近与学生的距离，清楚她们的爱好和兴趣。以及对本课程的想法和认识。及时的对课程进行改进。

五、鼓励

鼓励学生之间互为榜样，进行指导性的批评，对他们的进步加以肯定，赞美她漂亮的动作，优秀的记忆力，花一般动人的表情，准确的节奏感和对行的整齐。你的赞啊美就是最好的要求，赞美生么他们就会表现的出奇的好。

六、备课，在孩子的视线之外一定要做足你的备课工作，每个动作教授程度需要反复演练，张堂课的教学顺序与安排已成足在胸。这样你说话才具有效力。你的教学计划才能得以顺利进行。

七、学习力

我们需要不断的提高我们的教学能力和水平，在你熟练掌握教材以后，根据教材要不断的创新，把新的内容引入到课堂，不断培养学生接受新知识的能力，以及给她们创造更多的表现机会。

唐榕

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第二篇：作文教学应该注意什么

习作教学应该注意什么

一、要求要明确

1、习作课教学不能同其他课脱节，因此，在习作课上应总结一下本单元所学课文的写作方法。

2、在写作前，应让学生明确本次习作的习作要求。

3、写作时要有写作要求，而且要针对性强。

4、评改时要有评改要求，让学生有物可评。

二、、留心观察，坚持写日记

我个人认为，习作教学不仅仅体现在课堂上，我们应该在校园、班级内营造文化氛围，让学生走出课堂，走出校园，去寻找写作素材。指导学生学会观察、学会思考，让学生在生活中、学习中、社会实践中不知不觉积累语言。春天，我让他们去寻找春意，秋天，我引导他们观察校园里的桂花树，带他们去欣赏秋天的田野，有时候是一个不经意的举动带来的思考„„学生们的兴致很高，也写出了真情实感。另外，我在一年级下学期就要求学生写日记，锻炼学生的言语组织能力和表达能力，也拓展了他们的思维，日记一直坚持写到六年级，真正做到“我手写我心”。这样也为习作积累了很多的素材。

三、读写结合，提高习作能力

在语文阅读中积累语言材料。生活是写作的源泉，阅读是写作的基础。在平时，我比较注重激发学生的课外阅读兴趣。每天早上课前十分钟，让一个学生到讲台前诵读自己喜欢的美文，其他学生认真听，并摘抄好词佳句，或是写心得体会。每个学生还有一本自己阅读课外书摘抄的好词佳句本，每周用一节课小组交流，评出优秀的好词佳句本。除了指导学生积累语言材料，还要狠抓小练笔的积累，因为它是练习习作的最有效形式。我在平时的教学中，根据阅读课文的类型适当进行小练笔指导，每学完一篇课文，我都会布置学生写一写。或是体会，或是续写，或是读后感，形式活泼多样，有话则长，无话则短，只要能把自己的想法写进去就行，通过长期系统的小练笔，课文中的写作方法起到了内化作用，为学生排除习作难的困扰。例如在讲完课文《最后的姿势》后，我根据课文内容的特点，让学生仿造课文中正面描写和侧面描写的写作方法写一个自己熟悉的人，收到了比较好的效果。

四、注重对学生习作的评价

每个人都希望自己得到别人的赏识，而赏识教育在习作中是一种不可或缺的手段。每一次学生写完一篇习作，就会希望得到老师的认可。这时，作为老师不管工作有多忙，自己有多累，都不能对学生的习作随便批改，这毕竟是他们自己真实的感受，不管好与差，都应该注意对他们习作评价的语言。这样有助于激发学生的写作兴趣，兴趣是最好的老师，也是习作的生命源泉。所以每一次批改习作，就算整篇习作只有一句话是通顺的，我也会运用鼓励的语言激励，这样学生的习作信心增强百倍。也会使他们感受到成功的喜悦。

四、作文批改应采用多种形式，有重点突出训练能力

作文批改应针对学生实际采用灵活多样的批改方式，如可以让学生自己动手，多次修改自己的作文，让他们自己学会修改作文。这一方面提供了学生对自己的作文重新认识的机会，另一方面也让学生学会修改作文。如此，学生下次作文时就会注意这些方面。再如抽组批改，将更快更有效的反映学生的作文水平，因为一个小组基本可以反映全班的学生在作文时出现的普遍问题。当然，作文批改方式有很多，最根本的一点就是要让学生真正参与到作文教学的每个环节，让他们真正成为作文教学的主体，让他们自发的产生写作的欲望。

作文批改要有评语，而且要求评语要有重点，因为一篇作文我们可以从多个方面去批改，这就要求评语与本次作文训练目标相符合，再者，应特别强调表扬学生作文的优点，提高学生作文的积极性和主动性。

也许我的习作教学方法还十分欠妥，但我相信“只要功夫深，铁杵磨成针”。习作指导，只要我们多花点心思，引导学生留心去观察周围的一切，让他们亲身体验生活，平时善于积累，教给他们习作的方法，激发他们习作的兴趣，相信学生们将来一定不会再“谈写色变”。

第三篇：经期应该注意什么呢

经期应该注意什么呢?很多女性都想知道经期应该注意什么的详细解答，月经期间，女性朋友们要注意保暖，应该拒绝吃冷饮，也不能吃一些辛辣的食物，不能洗盆浴等。

对于经期应该注意什么，北京天桥医院的妇科专家介绍，女性在月经期间需要注意：

1、忌喝冷饮：这已经是很基本常识了，千万不要违背，不要拿自己的美丽开玩笑，喝冰水会让污血无法顺利排出，留在身体里对身体绝对有害。

2、吃点甜食：生理期间吃巧克力、蛋糕，因为生理期吃甜比较不容易发胖喔!还可以帮助污血代谢。

3、拒绝疲劳：充分休息很重要，过于劳累会导致经期延长或是失血过多。

4、生理期期间尽量不要洗头，如果非洗不可，尽量在中午洗，洗完头一定要立即吹干。

5、不要太情绪化：据说女孩子生理期时很自然地情绪就会不好，但是也不要纵容自己乱发脾气，因为发脾气会对扰乱经期，也很伤肝脏喔。

6、生理期期间要注意保暖，也就是少吹冷气啰，在冷气房里要多穿衣服。

以上是专家对女性经期应该注意什么的介绍，它的注意事项是非常多的，经期的注意事项还有：

1、忌盆浴：因为生理期子宫口比较张开，同样地也较为容易受到污染，所以洗澡最好采用淋浴。

2、生理期宜食：生理期刚来几天可以多吃点麻油猪肝，帮助废血排出。后几天可以吃麻油腰花。此外麻油炒蛋加九层塔也是不错的生理期食品。

3、有人生理期间会腰痛，可以考虑用热水泡脚增加血液循环，同时也可以转移注意力，腰好象就不那么疼了。

4、脸部清洁工作要做好：生理期间因为毛孔比较张开，很容易长痘痘，脸部清洁工作要做好，生理期间洗头因为造成血液循环不好，也容易长痘与粉刺。

5、生理期后的调养：吃四物汤啰!在经期来时喝四物汤是错误的，要等到脏血都排除后再喝四物汤补血才有效果，否则就白补了。四物汤煮时可以放点排骨或鸡肉，最好加点米酒。

各位女性朋友，再来了解一下经期的持续时间一般是多长，月经来潮的持续时间一般为3-7天，出血量在100毫升之内，以第2-3天为最多。

本文对经期应该注意什么，就给各位介绍到这，大家不仅要了解这些经期注意事项，平时也要主动做好经期防护，不然，可能会留下一些后遗症。

第四篇：复试应该注意什么

202_年考研初试成绩即将公布，我们的考生下一步即将面临的就是复试，我们知道复试中面试一项是起着最最至关重要的作用。那么，在复试面试时大家应该注意哪些事项呢？我们总结多年来学员的经验，提供十大注意事项供大家参考。

一、礼貌当先

细节往往透露出你的不足之处，因此礼貌在整个面试过程中尤为重要。进门的时候一定要敲门，然后很有礼貌的表示对老师的尊重，鞠躬比较好，或者对着各位老师说声“老师好！”问好的时候一定要用眼神扫一下各位老师，不能就望着一位老师说。因为每一位老师都不希望被忽视，这一点要注意。如果平时不注意这方面的同学们在面试的时候应该刻意的注意一下。

另外，在进面试室之前一定要先把手机关闭，千万不要出现在面试现场手机响个不停的尴尬局面。如果真的在面试过程中出现没有意料到的尴尬局面，在面试结束后一定要向老师表达歉意。

二、仪表庄重

仪表庄重，严肃会给老师留下良好的第一印象。在穿着方面，男生应该尽量穿西服或者比较正式的服装，女生千万不要穿紧身衣或者短裙，打扮得体，展现最真实的一面。这里关键是提醒大家要注意穿着，不能太过于随便，要让老师有被尊重的感觉，更有利于整体的气氛把握。

三、行为动作

在复试之前，一定要明白自己在紧张的时候，有哪些动作，然后把它戒除掉。因为每个人，在紧张时候都会有自己的行为动作，小动作，比如紧张的时候，会搓手或者揪耳朵之类的这种动作，然后很多人是很不雅的，所以你一定要了解自己的这种下意识动作是什么？然后再面试之前要训练自己，让自己努力克服掉。

四、谈吐清晰

在英语面试的时候，如果是自己口述而不是老师问问题的话，应该尽量把自己的英语介绍材料浓缩，语速千万不要太快。如果你语速太快而且句式复杂的话，会给老师一种表现太过的感觉，这里的意思不是说老师不愿意听到学生很好的表达能力。关键是在老师面前说话要说的清楚明白，让老师有很好的印象。还有要表现的尽量谦逊一些，再怎样谦逊，老师是不太会介意的。

五、态度诚恳

专业面试的时候一定要诚实，不会的时候就诚实的说自己不是很了解，把自己所了解的尽量说出来。不要企图认为可以蒙骗过去，因为以前就有这样的同学。老师问她看过一些什么相关的专业书籍。她其实并没有看，只是偶尔记得几个书名就说了。以此表现一下自己的专业素养，殊不知当老师接着让她说说看这些书籍后的感受或收获时，自己就只能傻眼了。结果自然给老师留下了不好的印象。因此一定要态度诚恳，实事求是。

六、英语面试

1。英语口语

不同的学校对口语测试有不同的标准和流程。有些制定了非常详细的标准和流程，甚至规定了每个老师发问的方式和时间；有些只是面试老师的自由发挥，成绩也基本上由面试老师主观判定。不管面试是否严格控制，考生对下面几个问题一定要认真准备，并形成一套属于自己的表达框架：一是自我介绍，如来自哪里，毕业学校、所学专业、毕业论文课题、业余爱好、家庭基本情况等信息。二是做好用英语定义和解释自己所学专业的准备。口语测试时，老师有可能就本专业展开话题，考查考生用英语讲述事物的能力。因此考生对此要有所准备，先用一些自己比较熟悉的句型和词汇将答案组织起来，再用一些更精确的不经常用的句型和词汇来替换，提高语言质量，让考官感觉表述地道，有利于获得好成绩。

2。英语听力

对外经济贸易大学的蒋昕说，各招生单位的外语听说能力考试形式略有不同，有的学校听力和口语放在一起考试。外语口试一般两人一组，随机抽取话题，由两位考生对话，老师根据两人的表现给分。听力测试的形式一般是听录音做题，类似大学英语四级、六级的听力。考生可在考前半个月集中训练。在练习听力时，考生不光要听磁带，还要做做相关的练习。吃饭时，走路时，睡觉前都可以听听磁带，培养语感，“磨磨”耳朵。考生练习口语时，新概念英语第一册和第二册中的对话练习对考试很有帮助。

据了解，大多数学校都以现有的成型考试作为英语听力的测试内容。考生在准备听力复试的过程中，对于现有的成熟英语考试的听力部分一定要重视，比如四、六级的历年听力真题。同时，还可以泛听一些英语材料。听力备考做到精听与泛听相结合。精听与泛听相结合能让考生在最短时间内提高英语听力水平。

七、专业课面试

回答问题技巧：第一，反应很重要。第二，不要紧张。熟悉的地方可以多说一点，不懂得地方尽量避开，老师一般会就一个问题深入问。如果一开始就察觉到自己的把握不是很大，就不要顺着老师的思路走，把老师引到你熟悉的领域去。

八、面试前关注导师的著作有助面试随机应变

在复试之前，有好多学生千方百计地要拜访老师，打听专业的情况。但是复试“双盲”制度施行后，简单的拜访某个导师对于复试没有什么作用了。

阅读导师的论文和其他著作，也能够了解到学科发展的状况和最新的学术前沿，对于扩大专业知识的面非常有好处。对于跨考的同学来说，这是准备复试不可少的重要一步。

九、展现较强的动手能力

对于理工科专业，导师通常很看重学生的动手能力和独立研究学习能力。比如理化、生物、计算机等专业的复试通常是在实验室完成的，动手能力在复试中占有很大比重。考官通过观察考生的动手情况，从侧面考查学生的观察能力、研究能力和创造性。所以，理工科的考生有必要在这方面下功夫，进一步熟悉相关常识、操作流程等。

十、注意培养自己的综合素质

考生的综合素质面试成绩占复试总成绩的一半左右。中科院研究生院研招办主任高随祥说，复试侧重对考生综合能力的考核，因此考生要事先准备一些能够证明自己综合素质的材料或实物，如优秀的毕业设计、发表的文章、比赛获奖证书或科研实践成果等。北京化工大学研究生徐翊桄认为，在很多招生单位，面试能基本确定考生是否会被录取。面试跟考官的个人风格有很大关系，但尽管形式多样，提问不拘一格，还是主要以专业相关问题为主。考生较为保险的复习策略是在面试中突出自己的优势和强项，如本科期间有没有发表过学术论文，是否跟老师做过课题，有没有重要的实践经验等。同时，要全面复习本科重要基础课中的基本概念、基本定理和基本方法。考生在完成上述工作后，还要了解一下本学科的前沿问题，如果对学科前沿问题把握较好，面试老师会刮目相看。

第五篇：民主生活会应该注意

民主生活会注意事项

1.控制好时间，每人用时控制在20分钟左右。2.对照检查发言这样开头，“按照会议要求，我做对照检查如下”。

3.个人对照检查后，班子成员展开批评，批评结束后，本人表态发言(同志们对我批评的××意见，在我身上确实不同程度存在，我诚恳接受，在以后的工作一定整改、改正)4.对照检查和互相批评时语速不要太快，太急，不要抢着说，要注意节奏；互相批评时语速要适度，尽量口语化，不要一直埋下头看稿子念；不要穿靴戴帽，不用“但是”等词语，不要缓冲，直接点、直接批评；针对性要强，尽量多举一些事例；尽量不要重复批评；不要称呼职务，全部称同志。

5.批评时表情要严肃，接受批评时要低头做记录。