时间活动方案（优秀16篇）

方案的制定是为了有效地应对各种挑战和难题。一个有效的方案应该能够解决问题的根本原因，而非仅仅应付表面问题。最后，祝愿大家制定出一份完美的方案，取得优秀的成果和表现。

时间活动方案篇一

2，同学们大概计算下自己高中三年的学习时间有多少。

1，猜谜导入。

法国启蒙时期的思想家伏尔泰的小说《查第格》中，有一则有趣的谜语：“世界上哪样东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最广大的，最不受重视的又是最惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它是一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝？”

答案是时间。

2，惜时名言警句名人事迹。

3，计算我们的高中学习时间。

三年一共有365*3=1095天。

4，把握时间，做好规划。

5，教师总结。

凡是今天要办的事，绝不拖到明天。

6，在朱自清的散文《匆匆》中结束本次班会。

匆匆。

朱自清。

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

让我们共同期待：

就在今天，我要开始认真学习。

就在今天，我要做时间的主人。

就在今天，我要你定目标和计划。

时间活动方案篇二

公司工会拟定于xxxx年x月x日(周x)下午在公司会议室组织一场结合设计知识的趣味竞赛，为了使比赛能够顺利开展，特制作活动方案如下：

1、主持人：(待定)。

2、竞赛仲裁委员会成员：黄院长办公室主任一二三四所长设计工作室组长。

3、参赛岗位：设计院全员及一所全员。

4、竞赛形式及办法：

(一)组队模式：抽签决定。

分为5队抽签，组合一共5种颜色(红黄蓝绿紫)。

(二)比赛方式：题目类型有以下三种。

时间活动方案篇三

（4）主持人给大家讲诉珍惜时间的小故事。

（5）中间，大家一起玩一个游戏，感受一下一分钟有多长。

（6）然后，大家一起说说我们在一分钟里面可以做什么。

（7）最后，主持人给大家看一段短暂的视频来感受时间的重要性。

这是一次有关珍惜时间的主题班会，办这次班会的主要目的就是让同学们真真切切的感受一下时间的重要性和如何去好好地珍惜和利用时间。首先，我们让同学们说一下有关时间的短语和古诗，同学都绞尽脑汁思索。接着，我们给同学们讲诉了鲁迅从小珍惜时间的故事。随后，我们打出了一组组的图片，这些图片其实都是一个地方——哈佛大学。

大家都知道哈佛大学是全世界排名第一的学校，都想着有一天能在这所大学里念书。那这么一所世界闻名的大学又是什么看待时间的呢？有了这个疑惑，我们就列出了哈佛大学对于时间看法的一些名言，一句句经典的名言看得同学们连连叫好，叫好的同时更加加深了对时间的认识，有了自己的新的看法和感触。正在大家自己思考的时候，我们就和大家做了一个游戏——感念时间。游戏很简单，同学们在心中默念一分钟，主持人在讲台桌上计时，谁感受的最准就有奖。这大大激起了同学们的兴趣。虽然有一些的同学在30秒的时候就举起来，但大多数的同学还是能比较准确的'数到60秒。有了时间的感悟，我们让同学们说说在刚才感悟的一分钟里，可以做什么事情呢？当然，有很多很多，比如：“可以做一道代数题，”、“可以把自己乱乱的写字台收拾干净，书摆整齐。”等等。最后，我们大家一起看了一段大学生自拍的珍惜时间的短片，讲诉了一群大学生有刚开学时候的浪费时间都后来的改变，比较的励志。

播放这个小短片就是要告诉同学们，不敢过去浪费了多少时间，只要现在改变，珍惜自己的每一分每一秒，都不算晚，未来还是掌握在自己的手中。

无疑，这次的主题班会是很成功的，同学们不仅学到了不少有关时间的短语，名言和诗句，更是感受到了时间的珍贵，决心以后好好利用时间，不然自己的青春荒废在自己的手中。

时间活动方案篇四

“认识时间”这一内容的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学习已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。本节课内容的教学，学生掌握并不会感到十分的.困难。所以这节课的教学设计，体现了以下两个特点：

一、知识的呈现与生活实际相结合。

由于时间是一个非常抽象的概念，在教学时注意了平时的生活实际，让学生利用自己的生活经验来理解时间。在课题的引入时，我运用了第二节课上课的时间（9：00）引入，这些是学生已经掌握的知识，过5分钟后也就是（9：05）这个时间是学生本节课要学习的内容，这样就很好地引入了新课。最后由下课时间（9：40）进行结束本节课的教学，使教学更加完整。

二、在直观中来呈现知识。

在教学时，运用了多媒体直观地演示，通过看钟面上的阴影部分，用5分5分数的方法读取时间，达到良好的教学效果。在教学1时=60分时，让学生自己拨钟，通过直观形象的实物操作，就能对时与分的关系一目了然。

时间活动方案篇五

在活动中抓住了幼儿年龄特征，整个活动以玩为主线，把教学内容清晰有趣的串了起来。充分利用好教具，调动幼儿多种感官参与学习。活动中让幼儿亲自动手拨学具小闹钟，为幼儿提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了幼儿的参与意识和积极性，同时又培养了幼儿动手实践能力。让幼儿在实际中运用所学知识，密切联系实际。体现数学来源于生活，生活离不开数学。注重幼儿数学学习与现实生活的联系，教学中注意创设生活情境，使数学更贴近幼儿。

在教学中，我根据幼儿实际情况设计一些开放性的问题，使幼儿围绕问题畅所欲言，这样，同伴间也有了相互学习的机会。根据幼儿的回答随机演示，能较好地帮助幼儿初步认识钟面：1～12个数字，分针和时针．还有长针和短针。于是根据幼儿的回答随机演示。

本课也存在着许多不足之处：

1、对新课程教材的理解分析不够深刻，仅让幼儿初步认识钟面，认识时针和分针，初步建立时间观念，这样显然是不够的，数学学习的目的不应该是幼儿经验简单的在再现和累积。

2、幼儿自主探索的机会不够，让幼儿猜是什么时刻，虽然也请幼儿交流讨论，但只流于形式。幼儿没有独立思考和观察，有的甚至在玩。结果既没观察清楚，交流的效果也不好。

所以，在今后的教学中，应培养幼儿良好的学习习惯，注重培养幼儿的实践操作能力，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。教学的每一个环节，千万不能拔苗助长。同时，教师在课堂上还要有足够的应变能力，不断提高自己的业务水平。这样才会使幼儿学会数学、热爱数学。

时间活动方案篇六

万盛区田家炳中学秦爽。