幼儿园小班数学活动设计――小兔找水果

第一篇：幼儿园小班数学活动设计――小兔找水果

幼儿园小班数学活动设计――小兔找水果目标：在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。准备：1．设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰(各为幼儿人数的一半)。2．实物或图片水果。过程：1．以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。?教师扮兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带来了许多水果。?告诉幼儿有许多水果藏在家里了，请小朋友找一找?找到以后告诉大家在哪里找到的。2．认识上、下、里、外空间方位。每请4名幼儿找水果，找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外)?幼儿藏、找水果，巩固认识上、下、里、外空间方位。将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿：“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓励幼儿用语言“我在xx找到了xx”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把xx藏在xx”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)进行表述。建议：在日常活动中摆放生活用品、玩具等，让幼儿继续寻找进一步巩固方位词的认识。评价：1．能掌握方位词。2．喜欢藏、找游戏。

第二篇：幼儿园小班数学优质课教案《小兔找水果》及教学反思

《小班数学优质课教案《小兔找水果》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。

2.培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

1.设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰(各为幼儿人数的一半)。

2.实物或图片水果。

活动过程：

1.以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。

教师扮兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带来了许多水果。

告诉幼儿有许多水果藏在家里了，请小朋友找一找?。教案来.自:屈;老师教.案网，找到以后告诉大家在哪里找到的。

2.认识上、下、里、外空间方位。

每请4名幼儿找水果，找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外)

幼儿藏、找水果，巩固认识上、下、里、外空间方位。

将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿：“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓励幼儿用语言“我在X X找到了X X”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把XX藏在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)进行表述。

活动建议：

在日常活动中摆放生活用品、玩具等，让幼儿继续寻找进一步巩固方位词的认识。

活动评价：

1.能掌握方位词。

2.喜欢藏、找游戏。

教学反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班数学优质课教案《小兔找水果》含反思这篇文章共1831字。

第三篇：幼儿园小班数学活动设计：找朋友

幼儿园小班数学活动设计：找朋友

活动目标：

1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

2、初步培养观察力和动手能力。

3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。活动准备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动过程：

1、激发参与活动的兴趣。老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。师：兔妈妈家到了。

2、初步尝试。师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。1)幼儿分散收拾。2)讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？ 3)师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？ 4)让幼儿说说两只鞋子的相同处。5)纠正错误。6)教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。

3、再次探索。师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？ 每人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿分散找袜子。讨论：说说两只袜子为什么能在一起？

4、互动游戏《找朋友》 1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套）说说你拿的手套是什么样的？ 2）给手套找朋友。

第四篇：幼儿园小班数学活动设计：找朋友

活动目标：

1，在游戏活动中根据对象的外观，颜色，大小等特点进行匹配。2，初步发展观察和实践能力。

3，愿意和他们的伴侣一起玩，体验游戏的快乐。

活动准备：各种不同的鞋，袜子，手套，接近音乐和游戏音乐，鞋架两种。

活动程序：

1，刺激参与活动的兴趣。

老师以母亲的母亲的语气邀请孩子们来宾，用音乐的方式。

老师：兔妈妈回家了。2，初始尝试。

老师：哦，兔子真的很淘气，鞋子搞糊涂了，宝贝来帮助兔妈妈拿走鞋子，每个宝宝拿两个鞋子，鞋子在你的椅子前面。1）儿童散落清理。

2）讨论：和你旁边的宝贝谈谈你拿什么鞋？

3）师：我的鞋子这只是白色，其他是白色，他们的颜色是一样的，你的两个鞋子是什么样子？

4）让孩子说 对两双鞋说同样的话。5）纠正错误。

6）老师总结：这两款鞋的颜色，喜欢的形状，喜欢的图案，我们叫他们一双鞋，一双鞋在一起。请把鞋子放进鞋子里，一盒只能放一双鞋子。3，再次探索。

老师：我也洗了很多袜子，现在都在一起，怎么办？

每个人都拿一双袜子，一双袜子是几个？两个袜子完全一样。

孩子散了，找到袜子。

讨论：谈谈为什么两只袜子可以在一起？ 4，互动游戏找朋友

1）宝宝可以做，帮助兔妈妈收到好鞋，好袜子，谢谢宝贝！

我给了宝宝一个礼物，（显示手套）是什么？但太少了，每个宝宝只能拿一个，拿几个？（孩子们来选择手套）

你在说什么样的手套？ 2）找朋友的手套。

3）和朋友携手，我们去外面做游戏吧！

小班社会课程计划：我会的 穿鞋和袜子

培训目标：

1，通过活动，让孩子知道鞋的各个部分的名字，基本学会脱鞋和袜子。2，发展儿童小肌肉运动的灵活性，手眼协调。

焦点：

教孩子学习脱鞋和袜子

困难：

穿袜子和穿鞋，把鞋跟

准备：

让孩子们掌握谜语（鞋子，袜子），节奏小鞋子和歌曲野餐，三布，布上少量的石头，三种颜料，三个白皮书，湿拖把三个。

活动程序： 一，猜猜谜。

孩子们背诵的奥秘，父母猜测结束了。（鞋，袜）

二，小鞋子的节奏

三，引导孩子们了解鞋子和袜子各个部分的名字，学习脱鞋和袜子。

1，分区：小鞋子在哪里？，儿童：在这里。指导孩子做各种动作：摇鞋，踩脚等。2，引导孩子触摸脚趾，脚跟，鞋底，鞋面。（可能是拟人的，如：to the toe wash your face，to the heel brushing等）3，分区示范秀鞋脱鞋：手上脚跟下来儿童练习脱鞋。4，脱掉你的鞋子，引导孩子接触袜子，袜子和脚跟，袜子。5，引导孩子离开袜子：手上丝袜，下来。

四，游戏：野餐。

教师和学生一起赤脚去野餐，也就是手拉手，同时走着唱歌野餐，体验赤脚与石头的感觉。

5，学习穿鞋和袜子。

1，请孩子们谈论脚的脚的感觉的石头。

2，学习穿袜子：先把袜子平，抱袜子，放在脚趾，拉起。3，学习穿鞋：鞋底，脚伸在鞋里，穿上鞋跟。

4，儿童穿鞋，同时行走体验歌唱鞋穿一块石头的感觉。

第六，游戏：印度。

幼儿园小班育儿游戏七：捉迷藏

目标：巩固孩子对位置的理解，和谐的家庭。

准备：各种动物玩具。

玩：

1，父母拥有动物玩具，请找一个孩子说。2，孩子隐藏父母寻找，说孩子占有的位置，如床，门，被子等。

3，父母隐藏孩子找，指导孩子谈谈在哪里找。

4，孩子们带玩具，据父母说玩具的位置。如：头，后，衣服里面，桌子等 5，亲子抱着玩具唱歌，跳舞。

第五篇：小班数学活动教案：小兔找食物

小班数学活动教案：小兔找食物

活动名称：小兔找食物

活动目标： 1、3以内数的点数。巩固对3以内数的认识

2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配

3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣

活动准备：

萝卜、白菜、蘑菇

数字：1.2.3.等

活动过程：

一、导入引出课题

教师：今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！（边读儿歌边走进教室）带领幼儿向老师问好，并坐好。

二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问：

教师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.；；；瞧这里有什么呢？（萝卜；白菜、蘑菇）

它们各有多少呢？（1个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。）并引导幼儿点数而且放进篮子里

三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片

教师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧！

一个萝卜我们就只请：一只兔吃

两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：

蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？

四、根据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片

教师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了（数字1.2.3.）数字宝宝看到小兔子玩的那么开

心，它们也想找好朋友做游戏了：

一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找朋友

两棵白菜呢：数字几何它做好朋友

蘑菇呢？

五、请幼儿操作蔬菜题卡：

教师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗？（讲操作要领）

六、结束

宝宝们都做完了吗：今天兔宝宝门真能干，快到中午了。宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧(来源：屈老师教案网)

屈老师