为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
展销会活动策划方案篇一
近年来，展销会作为一种重要的商业推广方式，越来越受到消费者的关注。展销会不仅为企业提供了展示产品的平台，也为消费者提供了了解和购买产品的机会。最近，我有幸参观当地举办的展销会，给我留下了深刻的印象。
第二段：展销会的吸引力
当我走进展销会场馆时，不禁被五光十色的展台、各式各样的产品所吸引。展台上摆满了展示商品，从家用电器到时尚服饰，从食品糕点到个人护理，应有尽有。这些展台上的产品也大多附有优惠活动，让我不禁心动，怀着期待的心情继续向前走去。
第三段：展销会的互动性
除了展示和销售产品，展销会还提供了丰富多样的互动活动，让与会者更好地参与其中。我参加了一个烘焙课，学会了如何制作美味的蛋糕。此外，还有舞台表演、抽奖活动等。这些互动活动不仅增加了展销会的趣味性，也使我更加了解了参展企业的产品和服务。
第四段：展销会的购物体验
在展销会的展台上，我可以亲自体验和试用各种产品。而且，参展企业往往会提供实惠的价格和优惠措施。我购买了一台电器，不仅享受到了折扣优惠，还得到了免费的配件和服务。这种购物体验给了我很大的满足感，也增加了我对展销会的信任度。
第五段：展销会的价值
参观当地展销会让我明白，展销会不仅是一种触手可及的购物方式，更是一种交流和学习的机会。在这里，我和企业代表进行了深入的交流，了解了产品背后的故事和企业的理念。同时，展销会也提供了一种了解市场趋势和消费者需求的窗口，对于企业而言，是一种宝贵的市场调研机会。
总结：
参观当地展销会给我留下了深刻的印象。展销会不仅为展示和销售产品提供了平台，也为消费者和企业之间建立了互动和交流的机会。通过参观展销会，我不仅获得了购物的乐趣和优惠，还更加了解了产品和企业背后的故事。展销会对于企业和消费者来说，都有着重要的价值。我相信，在未来的日子里，展销会将在商业领域继续扮演着重要的角色。
展销会活动策划方案篇二
我们的成绩：不仅仅是一份“最佳团队奖”，还有我们对于预期模式的规划。
5月18号，对我们来说，是个重要的日子，我们一直坚信我们的想法理念模式，将在那天得到证明。
我们预期的模式：这次美食节参赛队伍是系里面筛选出来的队伍，这些参赛队伍肯定是有组织，有策划，有能力的人；我们从以前的展销会中得到启示，第一次展销会，卖的最好的是糖水，结果第二次展销会中就有四家卖糖水的团队，这样，平均糖水的利润就最大幅度地下降，而第二次展销会的天气与美食节差不多，天气炎热，当时卖的最好的是雪糕，所以，系选出来的参赛队伍，肯定会考虑到天气因素，人们怕热，这样，他们就会选择奶茶，凉茶，水果这种去热降暑一类。而我们呢要选择的绝不能和他们一类，我们选择烧烤。很多人笑我们，这样热的天气还选择烧烤这么热气的东西，自己做都受不了。我只能笑他们，这是他们和我们眼光的不同。要知道，很多冷饮店为什么有烧烤，烧烤店为什么卖冷饮，因为冷饮和烧烤是互补产品，美食节那天，冷饮肯定会卖的热火朝天，但他们喝完冷饮就很大几率考虑到烧烤；再加上，烧烤要准备的东西远远比他们要准备的.复杂，但这些又是我们有能力做到。所以，美食节当天，只有我们一家烧烤。因此，这次我们做的范围小，但绝对有市场--这就是我们有希望成功的理念。
我两个星期就做好了准备，其中包括了约好商家提供货源，借锅，其他地方的供货，场地电线问题，场地布置。（在我们小店旁边放2只桌椅，客人可以观看美食节比赛又可以享受我们的烧烤，由于离电源远，电线长度不够，向熟人借了五条电线，估计当时可以接到电源...）
但令我们没想到的是，17号那天，学校帐篷不够，怕晒，决定把活动地点从广阔的第一饭堂门口转到狭窄的第二饭堂门口。这样，从根本上破坏了我们最值得坚信的效应，要知道，充分准备了2的预想，一下子被将近毁灭的心情，那天下午，学生会与他们争了半天，我与老师哀求了半个小时，学校领导始终坚持他们的想法。
第二饭堂人流量很少，许多店面被安排到了一条无人问津的小道，幸好我们有熟人，安排到了一个略好的位置，那天人流量小，其他冷饮做得不好，我们做的也完全没有预期效果，学校说提供电线，但他们一直都没做，都是我们自己用借来的排插，中途断了几次电，原因是拉来的电线，周围2家大功率也来凑热闹，外加电线提供拱门，结果我们还烧了2个排插，但是最痛心的还是，我们设想的效应被根本性的破坏。
作为一个组织者，成功了必须与团队成员分享喜悦，但失败了，你要承担一切的责任，你必须考虑的东西要比他们多，做的事情要比他们复杂，还必须靠“某种能力”巩固这个团队...
这次我工作上的失误：
1.进货的问题，我没从其他渠道了解，我居然只想到有作料，加工充分，跟烧烤店订货，每份烧烤按只算钱，他们从这一环节已经赚了我们一笔，估计将近100元，事后师兄跟我说，他们已前组织烧烤都是从外面进货，按斤算，都有加工过，单价比我们便宜一块多，作料市场都有卖。
2.“为食猫”的老板3次违约，一次回马枪。他们答应提供货源，但最后一个星期却说公司不允许，最后说提供一个锅，直接一个煮玉米的锅，功率估计不够让我们担心了一夜，最后，退锅时，居然又违约要跟我们收租金，但最后我以自己地方法，没给他任何费用。其实，这次我没找到的是根本的保障，做事还没有像想象中一样，多一手把握。
3.展销会的最后，我估计赔了点钱，工作又累了一天，但剩下的三斤鸡柳和10串肉串，本想廉价卖给食堂，但他们不肯接受，他们提议，买个外面烧烤店。最后我把剩余的货以10块钱外加一杯冷饮退还了供货商。这是我这一天最白痴的决定，不是退还钱回本的问题，而是，我居然没想到以我这些存货，去报答一直支持我门的人，这样，即使亏本，创造的价值远远超过退还的费用，这令我感到失败，作为一个负责人，却在最后的时刻，没更好地为整个团队将来的道路铺路。
两次展销会，让我感悟了许多，很多东西是无法用语言表达的，也不是其他人可以理解的，接下来，我们要为下个目标努力。
展销会活动策划方案篇三
“喂，今天下午你带什么玩具来呀?”“你的玩具给我半价消费好不好?”怎么乱哄哄的?还带玩具?为什么要“消费”?我被这些话搞得“丈二和尚摸不着头脑”，便赶紧去问同桌。同桌告诉我，今天下午班级要开“小小展销会”，需要带自己不用的玩具。
下午第三节课，郭老师满面春风地走进教室：“同学们，今天我们举行‘迎元旦·小小展销会’，现在开始!”呼啦!教室里瞬间乱了起来——椅子“横七竖八”，叫卖声、讨价还价声此起彼伏。教室里成了欢乐的海洋。我走来走去，看不到什么有意义、有价值的东西。忽然，我班的“数学小博士”高骞一下子蹿到我跟前，手拿两个蓝色的'梯形玩具笑嘻嘻地对我说：“嗨!你能把它俩拼成一个三角体吗?这个就卖给你。”“好!”我毫不犹豫地答应了，并将风车给了他，把两个梯形玩具放进了我的书包。
小小展销会结束了，我一共获得了一本围棋杂志、一个魔方以及和高骞交换的智力玩具，我可高兴了。
这次展销会真难忘呀!
展销会活动策划方案篇四
本次口语交际的训练要求是：“把你的图书、玩具整理一下，并标出价格，拿到班级开个。想一想：要使自己带去的东西卖个好价，该怎么说？要想从别人那儿买到自己喜爱的东西，又该怎么说呢？”为了让孩子们更真实地体验展销会的交易情景，使他们在学会口语交流的同时，也接触一些生活中的商业常识。我决定让孩子们带着实物来，也带着真钱，进行真正的交易。
课前我和孩子们约法三章：一是为避免找零钱的麻烦，每种商品的价格限于五角或一元，最多不得超过五元。二是为安全起见，每人只带一元或五角钱到校。三是所带钱物必须与父母商量，征得家长同意。对这三条，孩子们都爽快地答应了。
在孩子们兴奋的期待中，终于开张了。我先请几位同学上台介绍他们带来的商品，指导他们从商品的外形、颜色、用途、价格等方面进行介绍，其他同学可根据他们的介绍提出购买的请求，当多人申请购买时，就请他们说出自己购买的理由，由卖方根据陈述的理由决定卖给哪位同学，当场成交。同时我告诉孩子们：交易是一种诚信行为，一旦买卖成交，不得轻易更改退货。这样的游戏激起了孩子们极大的兴趣，他们纷纷要求上台介绍自己的商品，购买者也很踊跃。但相对于接下来的自由交易环节，这个环节却又显得还是拘谨了些。
当我宣布“自由交易开始”的时候，教室里的不同的角落同时响起了稚气的吆喝声：“哎——快来买，快来看了唉。”“走过路过，不要错过。大家快来看哪!”那可爱的声音把我给逗笑了。孩子们有的离开了座位，带着他们的商品到处兜售，有的在自己的课桌上摆起了摊子，高声叫卖。我也跟着孩子们东瞧瞧西看看，看看他们带些什么东西来，了解一下他们的价格是否标得合理，看看谁的生意最好，谁最会和“老板”讲价。所见的商品有玩过的玩具，有看过的书籍，有自制的手工作品，有旅游纪念品。最昂贵的商品是小康的遥控汽车，我问他要卖多少钱，他说50元，再问他买来多少钱，他说30元。我笑了，他认真地说：“我要赚的。”呵呵，多有商业头脑，做生意就是要赚钱的。“不过，你的价钱开得太高了，咱们班没人买得起的。”我在心里暗暗地想道，笑着走开了。
在小谨的摊上，我看中了一个小小的蓝色香包，样子挺可爱的，我问她卖多少钱，她说5角。可惜我身上没有带钱，不然这么可爱又这么便宜的东西我真会买一个的。正想着，可可递过来5角钱说：“我买这个香包。”嗬!小家伙先下手为强啊。我只好带着点遗憾走开了。
在小哲的座位上，我看到他正兴致勃勃地玩着刚买来的玩具，是个上了发条会转动的伞状玩具，看起来质地不错，做工也很好，问他多少钱，他答：2元。哇，太便宜了!我再次产生了购买的欲望，急忙去寻它的卖主——小倩。小倩说只有一个啦，是麦当劳的赠品。没想到我原以为会亏本的卖主做的竟然是无本生意。
就这样，我在各种摊点间逗留，听着他们兴奋地谈论着，看着他们一本正经地买着卖着，欣赏着他们的收获，在快乐中感受快乐，感觉十分惬意。
不过，快乐的时光总是过得飞快，很快就是交流收获的时候了。我先请自己认为最成功的两位小老板站起来介绍成功的经验。他们都卖出了五件商品，分别得到12元和13.5元钱。瞧他们那喜滋滋的样子，一定是想到晚上回家可以在家人面前得意一番了。是的，一定会让他们的父母刮目相看的，就像他们让我暗暗称奇一样。他们的经验是什么呢？第一是所带的商品是小朋友们喜欢的；第二是比较便宜的，小朋友们买得起的；第三是实用的，比如橡皮、夹书的夹子、垫板等。这就是他们在实践中得到的经验，我想他们终身不会忘记。
然后我又请了几位自己认为最有成就感的消费者，也就是花了最少的钱、买到了自己最喜欢的东西的同学。一位女生站起来了，她介绍说自己花了3元钱，买到的好几件东西都是自己最喜欢的，当她展示自己的收获的时候，我又看到了那个小小的蓝色的香包，因为印象比较深，就问她花了多少钱买的，她说1元，我又问她从哪儿买的，她说从可可那儿。我看到坐在她后面的可可不好意思地笑了。我也乐了，这个小精灵，她居然一分钱不花，就在这个小小的展销会上做了一笔无本生意，净赚5角。我说：“可可从小谨那儿花5角钱买来这个香包，又把这香包以1元的价格卖给宁宁。这其实也是一种做生意的方法。比方说，咱们这儿的桔子便宜，广州的桔子贵，有些商人就从咱们这儿买了桔子运到广州卖，从中赚取两地水果的差价。这是合理合法的。”
正在大家讨论交流的时候，我注意到婷的眼睛老是往后转，一副心神不定的样子。一了解，原来婷从悦那儿买了一本小挂历，她原以为是20xx年的，买来后才发现是20xx年的，她想退货，可悦不肯。我马上组织同学们就这件事情展开讨论。大部分同学认为应该退货，觉得悦这是欺诈行为，不该拿20xx年的挂历来卖；一部分同学反对退货，他们认为婷在买之前自己应该看清楚再买，一旦交易成功，就不能轻易退货，他们还说“这是花钱买教训”。我再问悦：“你在卖的时候有没有告诉婷这是20xx年或20xx年的挂历？”悦说：“没有。”我又问婷：“你在买的时候有没有告诉悦你要买20xx年的挂历？”婷也说：“没有。”于是我再引导同学们认识到，婷没有告诉悦她要买20xx年的挂历，而悦也没有骗婷这是20xx年的挂历，因此她没有欺骗婷，他们的交易是公平、自愿的，因此不能退货。那么在这件事中，悦要知道以后卖东西的时候一定要介绍清楚自己的商品，这样顾客才不会买错东西，也不会给自己带来不必要的麻烦。婷显然是受害者，因此她的遭遇引起了善良的同学们的同情，但是她在购买物品的时候没有说清楚自己的要求，才导致自己买错东西，花了冤枉钱。因此，这节口语交际课的意义就显得特别重要，在交易的过程中，一定要学会“说”。
下课的时候，妍举着一支自已制作的粉红纸玖瑰走到我面前说：“老师，你买我的花吧。”说真的，那支花做得真美，可是我不好意思地说：“老师没有带钱来，你卖给别的同学吧。”“那就不要钱，送给你吧。”我被感动了：“不，我还是买吧。多少钱一支？”“5角钱。”“我欠你5角，明天还你，好吗？”“好。老师再见!”妍刚走到教室门口，我突然想到：这孩子虽然卖出了她的作品，却没有拿到一分钱，回家面对家人她该多么遗憾啊。我忙喊住她：“妍，你跟我到办公室一趟吧，我找别的老师借一下。”于是我把妍带到办公室，找另一位老师借钱，可是她怎么也找不到5角钱，就拿了1元给我，我把钱交到妍的手心说：“就一元吧，这朵花做得这么漂亮，值一元钱。”妍有礼貌地说：“谢谢老师。”不，孩子，应该说感谢的是我，在展销会后，你给我上了一课：比钱更宝贵的是情。
反思我在课堂上的教学行为，在对待可可的做法上，在对待该不该给婷退货的事情上，我的处理是否正确？我的观念有没有错误？我是否会带出一批唯利是图的孩子？我突然感到不安了。
展销会活动策划方案篇五
我按照自己的步伐，不疾不徐地上着课。国标本苏教版三年级上学期《练习7》中口语交际内容是：“把你不需要的图书、玩具整理一下，并标出价格，拿到班级开个小小展销会。想一想，要使自己带去的东西卖个好价，该怎么说？要想从别人那儿买到自己喜爱的东西，又该怎么说呢？”《语文课程标准》在“综合性学习”方面对第二学段（3-4年级）的学生提出的具体要求之一就是：“能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。”基于这样的要求，我成功申报了2024市级个人课题《基于生活体验的活动作文的实践和研究》。
我知道，活动作文不是作文教学的全部，但活动确实可以激发孩子写作的兴趣，学生在实践活动中，不仅仅收获了大量的写作素材，更重要的是收获了一份快乐和思考。
小小展销会
下关区第二实验小学 三（5）班 陆溪
星期一下午放学的时候，郭老师面带微笑地对大家说：“明天中午我们班要举行一个小小展销会，同学们带一些零用钱来，再把自己不需要的图书、玩具带来。为了使自己带去的东西卖个好价钱，可以事先准备一下你的商品介绍。”
郭老师的话音刚落，教室里就炸开了锅。同学们个个欢呼雀跃、跃跃欲试。
我一回家就拿了几样玩具，写好价格、说明，然后早早地睡觉了。
第二天中午，午自习铃声刚响，大家就迫不及待地把自己带来的东西拿了出来。郭老师先提了一些活动要求，然后大声宣布“三（5）班小小展销会，现在开始！”教室里顿时热闹起来，叫卖声、讨价还价声、欢笑声混在一起，教室一下子变成了大集市。
你瞧，倪润欣今天像变了个人似的，平时文文静静的她今天特别活跃。只见她一手拿着一件物品，另一只手使劲地敲着桌子，大声喊道：“快来看呀，这只小鸡多可爱呀，买一只吧！走过路过可千万不要错过呀！”
看见她的东西一件件地少了，我可急了。于是，我也学着她的样子喊了起来。这招可真灵，我的东西一下子全卖完了。看着自己赚来的前，我高兴得手舞足蹈。
拿着赚来的钱，我开始挑选自己喜欢的物品。我停在了周宇的玩具摊前，原来，我被一只毛茸小兔吸引住了。只见它长长的耳朵，乌溜溜的眼睛，白色的毛，非常可爱。我一下子心动了，一口气买了三个。店主周宇高兴得一蹦三尺高。
接着，我还买了一颗雨花石、一只跳跳鼠、一本名叫《脑筋急转弯》的书。
今天真是快乐的一天。
小小展销会
下关区第二实验小学 三（5）班 王辰然
今天中午12：20，我们班举办了一个小小展销会。昨天下午，老师已经通知了我们，所以，我今天带了许多玩具拍卖。
终于到中午了，我们盼望已久的展销会开始了，我迫不及待地摆开了我的摊子，开始叫卖了。我坐在那里等了一小会儿，发现热闹非凡的教室里没有一个人买我的东西，我非常着急。这时，在我后面的刘天琪发现我的一个绒毛小兔子非常可爱，于是就问我：“你的绒毛小兔子多少钱啊？”我见有顾客了，非常高兴，就热情地说：“2元钱，可以放在床头当装饰品。”刘天琪很开心，立刻把它买下了，给了我2元钱。我心想：“终于赚到第一笔钱了，真是太棒了！”有了好的开端，接下来的拍卖都很成功。禇博睿买了我的两件商品，一个是1元5角的奥特曼贴画，还有一个是6元5角的27个吸铁石，加起来一共9元钱。现在只剩下一个恐龙和一副扑克牌没有卖掉了，于是我就卖恐龙，把那一副扑克牌当赠品送出去了。
卖完了自己的商品，我开始购买自己喜欢的商品。教室里的商品琳琅满目，看得我眼花缭乱。我首先把目光锁定在禇博睿的小轿车上，那两辆小轿车都非常精致漂亮，惹人喜爱。我问禇博睿这两辆车多少钱？他说一辆3元，合起来6元，但现在特价，便宜2元，只需付4元。”我立刻付了钱拿走了两辆车，然后一边看一边忍不住地说：“真是物美价廉啊！”
通过这次小小的展销会，我明白了：赚钱可不是一件容易的事情，要像《金子》一文中的彼得一样，不仅靠勤劳，更要靠智慧和变通。
我的第一桶“金”
下关区第二实验小学 三（5）班 栾嘉树
昨天，我们班举行了一个“小小展销会“，老师让我们把旧玩具、旧书带到学校，再带上一些零用钱，搞一次小商品拍卖会。
有人带了金鱼灯，有人带了精灵球，我带了10块钱、一把手枪、一架飞机、一个机器猫和一个吊金器。
中午，郭老师正式宣布“小小展销会”实践活动开始。我把我的玩具一字排开，摊在桌上，然后吆喝道：“快来买呀！便宜货！好质量，又好玩！”这时桂可走过来，问：“这架飞机多少钱？”我说：“包括零件，一共三块。”桂可把飞机拿在手上玩了玩说，“我买。”桂可把3块钱给我，把飞机拿走了。我心里暗暗高兴：我赚了第一笔钱！
过了一会儿，傅佩凡走过来问：“这把手枪多少钱？”我做了个手势：“两块。”傅佩凡在口袋里翻来翻去，才找到两块钱，他把两块钱给我，我把手枪给他，这就叫“一手交钱，一手交货。”我心里暗暗自喜，因为我又赚了两块钱！
现在还剩下两个玩具了，我想：“我不能在这里守株待兔，我一定要把这两个玩具推销出去！”于是，我东跑西奔，尽量把玩具的功能宣传出去，最后，吊金器被马轩宇买走了，机器猫被张弛买走了。
回到家，我把我的钱清理了一下，最后，数出今天一共赚了22.6元，妈妈说这是我的第一桶“金”。
小小展销会
下关区第二实验小学 三（5）班 蒋思宇
今天是同学们高兴的一天，因为今天我们班要举行能够一个小小展销会。
最令人兴奋的时刻终于到了，同学们都做好了充分的准备——把自己不要的玩具标号价钱，再写上说明，就可以进入“跳蚤市场”了。
同学们纷纷拿出自己事先准备好的玩具，交易会开始了。蒋馨怡的“水晶海底世界”实在太漂亮了，买者蜂拥而至，最后被我捷足先登。这是因为“水晶海底世界”标价是5元，这群购买者中只有还价的，没有提高价格的，我便灵机一动，想了一个好主意，我喊道：“我出6元，你就买不买？”“卖！”蒋馨怡一口答应，并不好意思地把别的买主请回了座位。别的买主个个闷闷不乐，只有我偷着乐了。
我带着我的“水晶海底世界”满载而归，这个“水晶海底世界”有多漂亮啊！他的身体是透明的，肚子里面有几朵小花和一只可爱的小猪。
展销会最后在一片欢声笑语中结束了。
展销会三部曲
下关区第二实验小学 三（5）班 李渊松
“哈哈！”笑声从三（5）班教室传出，怎么回事？大大小小的脑袋从窗口探出来，看看我们班郭老师又有什么新花样。
第一步曲：调价还价
只听老师一声令下，我们就像潮水一般涌向临时的贸易集市。我一会儿被挤到东边，一会儿被挤到西边。最后我被挤到了一个卖玩具的地方，我看中了一只小猪，“多少钱？”“5元。”“太贵了，可不可以少一点！”“不行！”我只好垂头丧气地离开了。第一步曲在讨价还价声中结束了。
第二步曲：交易成功
我忽然听到“清仓大甩卖，《淘气包马小跳》一元一本！”我心想：“这真是小书虫千年不遇的好机会！”于是，我拿了两元钱，买了两本杨红樱系列，然后如获至宝，跑回作为。找回的零钱在我口袋里发出“叮叮当当”的声响，像是在表扬我会用钱。
第三步曲：血本无归
虽然我亏本了，但我还是笑了起来，因为老师说：“无论赚了，还是亏了，经历了这样一个过程，这才是一笔真正的财富！”
展销会活动策划方案篇六
基本内容：
本次习作指导，通过创设符合生活实际的“顾客”和“玩具推销员”的情境，并穿插“记者采访”等实践活动的方法，激发学生说话、写作兴趣。本次习作适合三年级学生。完成本课时大约需要60分钟。
设计目标：
1、初步学会按一定的顺序观察玩具，培养观察的兴趣。通过观察，能有条理地介绍自己的玩具（外形和玩法）。
2、初步形成不拘形式地写下见闻、感受，注意表现自己觉得自己新奇有趣的或印象深刻的内容的能力。
设计依据：
喜欢活动，这是学生的天性和共性。活动中蕴涵着丰富的作文内容，学生是活动的主动参与者，将“活动”与“写作”结合起来，文章自然会“言之有物，言之有情”。本课教学试图将玩具的单向介绍设计成“顾客”与“玩具推销员”的交际活动，并穿插“记者采访”等活动。以情境创设为手段，以情境激发为核心，注重改善影响学生写作能力的内在因素和外部因素，引导学生用眼观察，用心感受丰富多彩的写作情境，把作文教学与智能训练、语言表达、习惯培养有机结合起来，并注重从课内延伸到课外。变单一封闭式教学为多元式教学，使学生写出富有真情实感的文章来。
教学过程：
1、激发欲望，进入情境。
师：小朋友们，今天你们拿来了自己心爱的玩具，来参加这次玩具展销会，心情怎样？老师现在的心情是又紧张又兴奋，不过，我相信咱们这次的展销会一定会办成功。好，现在我宣布玩具展销会开幕！
2、体察情境，指导表述。
情境一：试当小小玩具推销员
（１）自我设想，范例引路。
师：小朋友，假如你是一名玩具推销员，你会怎样介绍玩具？
生回答。
师：假如你想要购买心爱的玩具，你又想了解些什么呢？
生回答。
师：那么，我们究竟该如何有条理的介绍玩具呢？别急，让我们先来听一听一位优秀保健用品推销员的介绍。
看课件（推销保健用品）。
师：他在介绍时抓住了什么？你又受到了什启发？
生回答。
师小结：我们手中的玩具和铅笔都是物品，在介绍、推销玩具时，我们首先必须仔细观察，然后我们就可以来说说它的外形和玩法。在说外形时，我们应该按照一定的顺序或从整体到局部或从上到下来一一介绍。在说玩法时，我们可以有条理地说清楚玩的步骤。
（２）自我尝试，引导评析。
师：在优秀推销员的启发下，我们的小朋友都跃跃欲试，那么，就请小朋友们到展示柜上领回自己心爱的玩具，先仔细地观察玩具，然后做一个小小推销员。
学生自我尝试介绍玩具。
邀请3—4名学生上台介绍、推销玩具。
学生互评，教师随机指导、点拨。
师：你认为他说得有条理吗？你最欣赏他哪一处的介绍？你认为怎样说可以说得更好？
师小结：这几位小小推销员的现场推销，又使你受到了许多启发。接下来，让我们自由找小伙伴，搭起展示平台，推销我们的玩具吧！
（3—5个学生组成一个展销台，共6个展示台，请其他小朋友先当顾客自由选购玩具。）
情境二：记者采访
师：这么热闹的场面引来了我校红领巾广播台的记者，看来他要进行现场采访。
“顾客”回答。（此时，教师亦可扮成“顾客”回答）。
学生互换角色再次活动。
3、练习写作，例文交流。
师：现在，请小小推销员把刚才介绍玩具时说的话写下来。也可以写一写今天课上的活动，可以不拘形式地写下见闻、感受，注意把你刚才参加活动时觉得最有趣、印象最深的内容写下来。
学生自由写作。
写完后，学生在小组内互相交流，先做自我评析，再互相鉴赏。
集体交流。
师：请几个小组向大家展示一下，他们是如何评析的。
学生互评，教师随机点拨、指导。
4、课堂小结
师：这节课，小朋友们既学会了仔细地观察玩具，又能有条理地将玩具介绍、推销给别人，收获真不小。我宣布这次玩具展销会成功！
特色提示：
（一）体现生活化，构建开放而有活力的语文学习。这堂课，选用了“当推销员”这样一种生活中常见的形式来组织教学。“推销员”在如今的生活中已不陌生，许多孩子都看见过，甚至接触过。本课教学以激发学生习作兴趣为出发点，运用情景教学法，学生身临其境，细细观察，让学生在具体生动的语言环境中把观察、感受、表达三者统一起来，使学生习作时做到有事可写，有感而发，解决了学生习作“有写作动机”、“有东西可写”、“能够写出来”三个问题。
（二）注重主体性和探究性，体现课堂生成性。本教学设计，学生的学习始终处于主体的地位，如作为玩具推销员和作为顾客时的两种自我设想，他们不断地发现着，如范例引路时时推销员是怎样推销保健用品的。这一系列的探究、发现不是备课时都能预测到的，教学过程的推进及结果，更多的是有学生学的具体状态决定的。课堂教学的丰富性、生成性是在过程中得到展现，是师生共同参与、相互作用、创造性实践的结果。
（三）注重学生尊重需要，教师与学生平等对话。本课中教师在课堂上的角色发生了根本性的变化。教师不再是高高在上的领导者、指挥者，而是善于倾听的学习活动的组织者。教师亦参与其中，例如“当顾客”参与其中，与学生平等对话。
（四）引导学生自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平，真正体现了新课标的作文评价理念。
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展销会活动策划方案篇七
为期一天的xxxxxxx系商品展销会取得圆满结束。虽然仍有很多不足，仍是值得祝贺的。
前期：
展销会的工作是交由我们外联部承办的。各个部门分工合作，统筹规划，共同协助，分工明确。展销会的商品出销形式是多种多样的，全部是由学生自主销售。展销会整个现场分为三个部分，以珠宝首饰为主的珠宝首饰区a区，以各种特色饰品等为主的精品区b区，以食品杂货为主的综合区c区。
在展销会前期，首先要考虑各部门的工作任务和形式，以及任务分配。商品的销售形式主要是由学生自主进货销售。工作采用分配定性的形式。
商品销售，对我们而言，特别是宝玉石鉴定与营销专业的学生而言，怎样打开市场或者怎么样操作，便是最主要的先决任务市场调整与分析。
展销会前期的宣传与策划
（1）由于没有考虑到党课考试等原因，宣传并不是很充分，还有一大部分同学没有真正了解到我们展销会的实质，也没有参与到活动中来。
（2）对于地点的选择也不是很理想，因为排球场占地面积不是很大，人流量却很多，所以导致整个展会现场显得有些拥挤。
（3）天气有些冷，而且整个展会的持续时间有些短，所以取得的成效并不是那么令人满意。展会期间：
商品的出售：采用毛利的形式，比较低的价格出售，达到薄利多销的.效果；
摊位的布局：利用一个摊位与一个摊位背对，成排状，达到空间利用效果的最大化；
其间费用的支出：采用回馈模式，（只要购买产品便可以参加抽奖活动，加大对顾客的吸引）礼品的购买，场景布置支出等。
现场气氛，整个展会期间有主持人不断烘托气氛，帮摊主做促销，让整个展会现场的气氛热烈，整个现场一直都有音乐播放，起到烘托气氛和吸引路人注意的作用。展销会后：
会后收益：展销会是一个小型的商业模式，怎么样定位和操作为重要。
第三：对于已经把学习和实习一起操作的学生，是感受这次展销会和企业运作模式的区别和更高层次的销售理念。从而指导自己更好的在实际运用中得到更高层的进步。最好的建议：
第一：应该选用最大的场地，摊位与摊位之间的距离更大些，更方便顾客购买。
第二：活动之前调节好时间的问题，尽可能让更多的同学参与到活动中来。
第三：摊主缺乏经验，在活动前期应让有意参与的摊主们更多展销会的寓意。
第四：加大宣传力度。
展销会活动策划方案篇八
星期四下午，黄老师笑眯眯地对我们说：“今天我们开一个展销会，也就是卖东西的活动。”
同学们听了都问：“为什么要买东西。”
“这个是课文里面的任务。”黄老师说。
展销会开始了，我们的商品是：水彩笔、鱼松、印章、自动笔……
黄老师走到我和同学的桌子前面问：“你们这有什么？”我对黄老师说：“有水彩笔、鱼松、印章、自动铅笔、智能红笔……”
黄老师拿着一盒印章说：“这个多少元？”
“五元。”我对黄老师说。于是黄老师拿了5元放在了桌子上。
没多久，我们的商品快卖完了，我特别的着急，心想：“如果卖完了商品，该怎么办呢？”我的同伴雨儿说：“没关系！我的书包里还有一些东西。”听见这句话，我压在心里的一块巨石落了下来。
就在这时，吴佳怡走了过来，拿着与松说：“这个多少元？”
我说：“两元五角。”
“两元五角？这么贵啊，这不是抢嘛？”
我的同伴对她说：“要不一元钱卖给你，要不你就别买了。”
“那好吧！给我装5元钱的.吧！”吴佳怡说。
我把物品装好，给了吴佳怡，对她说：“欢迎下次再来！”
不一会儿，很多同学都来我的桌子上挑选商品。有一位同学们问我：“这个水彩笔多少元？”
“十元一盒。”
她拿着水彩笔在讲台上蹦蹦跳跳地说：“终于买到十元的水彩笔了！”
最后我把钱拿出来数了数，高兴地说：“太好了，今天赚了30元。”
展销会活动策划方案篇九
今天下午，爸爸妈妈带我到桐乡去看展销会。
来到展销会，那里人山人海，一望无际。人们都在争着选购自己所喜欢的物品。摊主们也不甘落后，个个拿出了自己的大绝招，有的拿只高音喇叭，把音量开到最高点，人站在凳子上大声喊叫着，招揽顾客上门购物。那种声音即使在一百米外也能够清晰地听到。有的使用录音机，事先录好了叫卖的.声音，这时候开了录音机放大了声音在叫卖着。还有的用广告的形式在招揽顾客。他们在一张超大的纸上写上"某某东西多少元"，让人在几十米外都能够清楚地看到。摊主们招揽顾客的手段真是多，一下子也说不完。
展销会上的东西便宜得很。人们都想图个便宜，所以争着来购买。但是，我知道便宜一般没有好货物，展销会上的东西大多是不正宗的，有可能是等外品、处理品。这就需要你挑选时去识别鉴定。
我们沿着商店走着。在一家毛巾店，我看到了一件印有动画花纹的沐浴巾。我想这条毛巾既好看又实用，如果买下来，夏天可以拿它当被子盖，洗澡时可以……我叫爸爸给我买下。爸爸答应了。摊主说这种毛巾是称重量卖的。他们称了一下说："十元。""好，给你十元钱。"爸爸付了钱，我拿了毛巾走了。后来，我们又在展销会上买了一些物品。
展销会真热闹呀！商品既多又便宜，怪不得有那么多的人来参观选购物品。
展销会活动策划方案篇十
盼呀，盼呀，终于盼来了学校一年一度的展销会。同学们个个兴高采烈地把课桌搬到操场上，准备做放商品的柜台，不一会操场便成了热闹的街市。
操场上人流如潮，桌子上也放满了琳琅满目的商品，有各式各样的玩具，还有丰富的课外书……凡是同学们家里有的.，又不想留的都可以拿来卖。
我摆得也不少啊，主要是妈妈店里漂亮的小饰品，生意非常旺，走了三个又来了两个，走了两个又来了四个，我的摊前一直围满了人，有的想买还挤不进来呢！我都忙不过来了，其中有两个人说我的价钱太贵，总是跟我讨价还价，我一张嘴怎么说得过她们两张嘴呢，最后把我的头也弄晕了，只能一个两元钱的夹子一元钱就卖给了她们。
我看看桌上的饰品卖得差不多了，裤袋里也鼓鼓的装满了钱，也够我去买自己想要的东西了。我边走边看，看到了一个玩具福娃，我想要又不想要，犹豫了半天，结果还是买了。我拿着这个福娃又回到了自己的摊位上。一个朋友对我说：“你这个福娃多少钱啊，跟我一样，我的一元。”我说：“两元。”我想来想去觉得不合算，又把福娃退了回去，那个人又把钱还给了我。
展销会整整进行了两节课才结束。我回到教室数数一共赚到了十八元钱。今天我真是太高兴了。
展销会活动策划方案篇十一
语文第五册练习7中的口语交际是“小小展销会”，这是一道综合实践活动与口语交际相结合的练习。课前我先组织学生将自己看过的图书、玩过的玩具、多余的文具用品等带到班上来展销。展销会上的东西的价格是相互商定的，学生可能买过东西，对如何买有所了解，但没有讨价还价的经历；对如何卖，可能就没有这方面的经验了。
首先，指导学生卖东西的要说清楚特点和用途，如：图书的内容，玩具怎么好玩；新旧程度，什么时候买的，是否完好；原来的价格是多少，现在的价格如何公道、合算等。买物品的同学对以上各项内容要询问清楚，并商定价格。如果想买的同学比较多时，要让他们说说想买的理由，谁说的好就由卖东西的决定卖给谁。接着找了几个同学示范了一下，学生基本明白如何买卖后就让他们分小组活动。学生的兴趣很高，交易场面异常热闹！
活动进行得差不多时，我发现有几个孩子正在为自己卖不掉的东西闷闷不乐，为了不让一个孩子留下遗憾，于是我决定让还没有买掉东西的同学带上自己的商品到讲台前叫卖，一下子上来了七八个同学，他们的手里拿的都是书，一段精心介绍后，同学们一阵哄抢，很快只剩下一个同学的书没有卖掉，原来这是一本幼儿读物，难怪大家对此不感兴趣，于是我建议她将原来的1元钱降为5角，另外，建议有爱心的同学可以把这本书买来送给自己的弟弟妹妹看，最后一件商品在几番周折后终于售出了，该同学脸上也露出了开心的笑容。
下课了，孩子们还意犹未尽，偷偷地在私下里交易。本次活动每个孩子都参与了，同学们多多少少都有了一些收获。我发现：有的孩子不仅卖掉了自己的商品，还买到了自己喜欢的东西；有的孩子把自己买来的东西又转手卖给了别人，自己从中获利；但也有孩子在后悔自己买的东西买贵了，也有孩子在后悔自己卖的东西卖便宜了……不管是得意的还是伤心的,每个孩子都在这次体验活动中获得了经验,有了更多的体验活动,孩子们就会在体验活动中不断进步、不断成长！
活动结束后，我指导孩子们将今天参加的活动写下来，说说自己是如何卖东西的，又是如何买东西的，自己有哪些收获体会，把想到的写下来就是一篇很好的习作。孩子们畅所预言，写出了真实的感受和体会，先摘录几篇如下：
小小展销会（一）
李岩松
今天下午，我们班的班队活动是举行小小展销会，老师要求大家把家里不用的玩具、文具和书籍拿来进行拍卖，价格不要超过5元，每个同学带一些零用钱，最多带5元。
展销会开始了，宋世锟首先卖的是悠悠球——摩天轮，买者是黄啸宇……我卖东西的时候，刚拿出第一件商品——卡片时，鲜昊旻就来买，我才开始出价1元，他说：“为了这些卡片我豁出去了。”我被他这种诚心所感动，就主动提出降为5角，这时，匡正祺也要来买，但做商人以诚信为本，我只好告诉他：“卡片已经卖给鲜昊旻了，” 鲜昊旻付完钱高兴地走了。为了我和匡正祺的友谊，我决定星期天送张卡片给匡正祺。
我卖的第二件商品是拼图，张袁璟要买，我出价3元，他爽快地答应了。接着我拿挣到的钱买了一张贺卡，才开始孙禹尧要价2元，我说：“一元卖吧？”孙禹尧虽不太情愿，但还是同意了。
通过这一次展销，我觉得自己收获很大，既处理了家中没用的东西，也锻炼了自己的商业头脑。
小小展销会（二）
李玥
要开展销会啦！我真是又兴奋又紧张，紧张是怕我准备的东西卖不掉，怕我一分钱也没赚。
小小展销会开始了，宋世锟第一个上台展示他的东西，是一个悠悠球，他详细地说出了它的特点，他把悠悠球卖给了黄啸宇，随后，周慧纹上台来卖她准备的东西，……最后,时间不多了,我们便自由选购。呀！我的书全卖完了，我真不敢相信。
这次活动给我带来了自信，带来了勇气！
小小展销会（三）
殷梓晗
今天，我们班上最后一节课班队活动的主题是小小展销会。每个同学拿着自己喜欢的玩具或图书走上讲台拍卖，并且标出价格。
我带的是一个玩具魔术棒，它是我去年圣诞节买的，它的原价是6.8元，现在我卖2元。我把这个心爱的魔术棒卖给了沈雨桐，同学们响起了热烈的掌声，祝贺我和沈雨桐交易成功。接着，老师让我们轮流下位去买东西，我买了几本书，有《故事大王》，这本书是黄啸宇卖给我的，上面有许多精彩的故事；有《脑筋急转弯》，还有一本是我非常喜欢的《超级搞笑》。我想：这些书我一定好好保存起来，留作纪念也好啊！
小小展销会（四）
姜佳为
今天上午，老师叫我们每人带一样东西，可以是一本书、一个玩具或文具，另外，每人再带1~5元钱，说是下午要进行展销会，大家听了欣喜若狂！
到了下午，每个同学都带了一件东西，好不容易到了第三节课，我们要进行拍卖了。首先，宋世锟要拍卖悠悠球，班上只有两个人举手要买，第一个是桂梦寒，第二个是黄啸宇，最后，宋世锟把悠悠球卖给了黄啸宇。又有几个同学拍卖，老师说：“这样太慢了，我们就一组一组的拍卖。”先是第一组下位买，张雨萌来到我这里，她问：“这个娃娃多少元？”我说：“三元。”她说：“能不能卖2元？”我说：“能。”她给了我2元，我把娃娃给了她。终于到了第二组下位买东西了，我看见李月卖《成语故事》，她说：“《成语故事》卖1元或2元。”我花了1元钱买了下来。到了最后，还有一些人的书没有卖掉，我买了张雨萌的《关心下一代》，还买了王雪霁的《阅读》。拍卖会结束了。今天能参加这个拍卖会，我很高兴！
小小展销会（五）
赵俊锴
下午第三节课，老师让我们举办一个超市大买卖的活动。怎么玩呢？就是把家里一些多余的玩具或图书拿到班上叫卖。我带了很多物品，有竹蜻蜓、小绵羊等。
活动开始了，我把自己的东西都放在桌上，竹蜻蜓1元，小绵羊2元……可是，我这儿没有人来买，我开始吆喝，终于拉到一个了，她买了一个小绵羊，呵，我赚了2元，又有人来问：“这个幸运星多少钱？”“3元”“不行！这东西可是从庐山带回来的，可是有坐车费呀！”他想了半天，最后买下了。我又赚了3元。……就这样，我总共赚了11元。
咦，那是什么？原来是没人买的恐龙蛋，我用3元买下，玩了一会儿，又转手卖给别人4元，我又多赚了1元钱。
通过这次活动，我觉得买东西和卖东西都是不容易的。
小小展销会（六）
周慧纹
在写日记之前，我先给你们听一段录音：“喂，你赚了多少钱呀？”“唉，不多！”听了这段录音，你准会以为是一些商人的对话吧！其实，这是在我们班队活动课上传来的。不信？那我就讲给你听：
星期五下午，我带着一块魔方来到学校。上课铃响了，我和李岩松走上讲台，说了一段开场白，然后就请“小老板”上台卖东西，轮到我时，我不停地想：“妈呀，我还没想好说什么呢！”好不容易说完了，看了看想买的人，然后我把自己的魔方卖给了韩沁妍。轮到我下位去买东西了，看了看都不合适，唉，谁叫他们都是旧的呢！
这次班队活动，不仅让我们当了一回“小老板”，还学会了买卖时怎样和别人交谈。
小小展销会（七）
韩沁妍
“叮叮叮……”等待很久的课终于来啦！这次班队活动的主题是小小展销会。
周慧纹介绍好她的魔方后，我情不自禁地花两元钱买了下来，然后我拿着我的水晶球到前面去卖，先介绍，再说原价，最后说现价，我一说现价4元时，好多人说：“唉！”我心想：“要不是老师说定价都在5元以下，那么我就卖10元了，4元还嫌贵？好吧，那就卖3元吧！”我的水晶球被窦子倩买走了，她说准备买来送给她的妈妈放在汽车上做装饰品，她的话感动了我，从另一个角度想，我也肯定卖给窦子倩，因为是窦子倩的妈妈帮我买了一条裙子。
小小展销会结束了，我的身上多了三本书和两元钱。这次活动让我学会了怎样买卖！
小小展销会（八）
鲜昊旻
今天上午，老师笑眯眯地说：“下午我们班举行玩具、图书展销会，同学们可以带一些玩具和旧书来卖，每人再带几元钱。”同学们兴奋极了，我也高兴得合不拢嘴。
中午一回家，我顾不上吃饭，就到我的百宝箱里找玩具。我看了又看，比了又比，最后挑了13样玩具，选了4本书，装了一大袋。
终于等到了班队活动课，同学们把玩具、图书摆了一桌。老师说：“现在分组下位买玩具和图书。”我在教室里转了两圈，先买了李岩松的卡片，又买了赵俊锴的恐龙蛋和匡正祺的冲锋枪。我抱着战利品回到座位。宋世锟看上了我的一辆汽车，立刻过来跟我讨价还价，最后以2元钱买走了我的一辆小汽车和一个会说话的士兵。张之轩跟我买了一个拼装奥特曼，陶逸波又用2.5元钱买走了我的一本《名侦探柯南》。我忙得不亦乐乎，其他同学也忙得热火朝天。
交易结束了，同学们有的在点钞票，有的在欣赏刚刚买来的玩具，每个人脸上都笑开了花。我觉得这次活动好玩极了。
展销会活动策划方案篇十二
星期一下午，三（5）班教室里热闹非凡，原来班级里正在举行一场活动。
同学们从家里带来一些从前玩过的、用过的物品，到班级里做展销，每人都有机会当一次小商人。课桌变成了货物贺，上面整齐的摆放着大家精心准备的商品。有可爱的米奇存钱罐，有形状逼真的汽车模型，有神奇的魔术套圈……真是琳琅满目。
展销会开始了，我们组先做小商人卖东西。看到“客人”们蜂拥而至，“老板们”亮起了嗓子：“亏本大甩卖了！”、“打折了！打折了！”。这时，曹怀骏来到我的“柜台”前，盯着我的小闹钟，好奇地问：“老板，这是什么呀？”我连忙拿起小闹钟，笑着介绍道：“这是一个会报时的小闹钟，你看它的样子多可爱呀！”我一边说，一边摇了摇小狗闹钟的尾巴，只听见小狗闹钟发出了清楚的声音：“现在时刻下午两点三十分！”曹怀骏又惊又喜，笑着说：“真有趣，小闹钟还会说话呀！”“那当然，我的小狗闹钟不仅会说话，还会唱歌呢，你听！”说完，我就按了一下闹钟上的设置键，小闹钟顿时发出了三种不同的音乐声，“你可以选择自己喜欢的音乐做闹钟的报时铃声呢！”听完了我的介绍，曹怀骏拿着我的小狗闹钟不放手，连忙问：“多少钱呀？”我诚恳地说：“老朋友了，给你打个折，十五元！”曹怀骏二话没说，从口袋里掏出十五元钱递给我，拿着小狗闹钟开心地走了。第一笔交易顺利成交，别提我心里有多高兴了。
展销会第二轮开始了。这一次轮到我们组当客人。我拿着刚才卖商品的钱，左看看、右瞧瞧，一边忙着选商品，一边忙着算账，买了一件又一件。我给妈妈选购了六张蛇年贺年片，给自己买了喜欢的溜溜球和铲车模型。
这次展销会活动真有趣，让我度过了一个愉快的下午。
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展销会活动策划方案篇十三
今天下午的第一节课，我们班开展了一个别开生面的展销会，我们全班同学都带来了玩具，布娃娃和一些学习用品到会场去卖。
小小展销会开始了！杨老师说：“先让各小组卖一卖，在转一圈卖一卖。”老师还说：“大家要保持安静，不能大声喧哗，要不然我们的展销会就只能取消了。”我们一听赶紧给老师说：“不要啊！我们一定不会大吵大闹的，老师您就放心吧！”杨老师说：“那同学们就开始吧！”
今天我从家里带来了两个布娃娃，刚拿出来就有人过来问：“这个布娃娃怎么卖呀？”我说：“5块钱。”她就再给我还价钱，我说：“这是最低的价钱了，一分价钱一分货，你可以先看看质量再说。”她还是嫌有点贵就先去其它地方转转了。后来我找机会跑到我的好朋友那里，我看她都是卖的本子，我就帮她卖了一会儿。我看见她旁边的同学手里拿的那个尺子挺漂亮的，猛一看就像手表一样。我就问她：“这个尺子多少钱？”她说：“5毛钱。”我说：“好！我买了”把钱给了她我就回到座位上去了。一会儿，下课铃就响了。杨老师说：“同学们，这次的展销会就到此结束了，回到自己的`座位上开始记作业吧。”展销会结束了，可大家都觉得意犹未尽啊！
虽然我今天没有卖出去东西，但是我过的很开心，还收获了一个漂亮的尺子。我们从中也学到了很多知识，让我们共同期待下一届的展销会快点到来吧！
展销会活动策划方案篇十四
20x年12月3日上午，由院团总支主办，学生会外联部承办的盐城师范学院继续教育学院第二届“校园商品展销会”在南园2号楼前顺利开幕。本次活动为期两天，在12月4日下午4：30圆满结束。经过前期的精心策划、认真筹备，使得“校园商品展销会”顺利开始，火热进行，并完美落幕。
本次活动在总结了前一届的经验、教训后达到了预期的效果。其参与人数也较第一届翻了一倍，各年级的同学更是积极参与。就买卖物品而言，学生会的'组织者准备得很充分，为同学们提供了各种生活必需品，而且在价格方面更是为同学们着想，真正做到了为同学们送实惠。另外，此次活动得到了学院领导的充分肯定，学院的张书记和黄老师都亲自来到现场参观，耐心指导工作，并亲自为参与活动的同学送来茶水与问候，与活动参与者面对面交流，希望同学们把这次活动作为走上社会前的一次锻炼。
通过“校园商品展销会”这个平台，同学们以最满意的价格获得了自己所需的物品，对于买方来说真正是物美价廉；而对于卖方来说更是一次自我的锻炼。总之，在这次活动中，各年级学生各得其所，现场气氛更是在最后达到了高潮，大家都有着或多或少的收获。
在这次活动中，学生会各部门团结协作，积极配合，充分体现了学生会人责任心强、敢于担当、不怕辛苦的精神。同时，通过此次活动也考验了我们的团队，锻炼了我们的新人，充分展示了学生会良好的形象。
本次活动也出现了不足之处：第一，因有些部门部分成员因事未能参加活动，其情况未能及时告知负责人，从而导致摊位安排工作出现了麻烦，但经过人员调整，该问题得到迅速解决；第二，由于活动前没有强调卫生问题，个别摊位出现了较多垃圾，对校园环境造成了一定的破坏，但活动结束后，外联部主动承担了卫生打扫工作；第三，活动前宣传不够，缺乏广告效应，从而导致活动一开始学生们不了解我们的活动。这些情况都有待我们该进。
外联部在此次活动中获得了宝贵的经验财富，这些都将使我们的团队更加成熟，更加进步。在院团委的领导下，外联部人将秉着吃苦耐劳、敢于担当、矢志不渝的精神，继续坚持“踏实、团结、高效”的工作作风，更好的为同学们服务。同时也将与学生会各部门荣辱与共、同甘共苦，继续坚持“一切为了同学，为了同学一切”的宗旨，尽我们最大的努力，更好的为同学们服务！
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