第一篇：班主任班级文化高层论坛心得体会
“沙澧之秋”班主任班级文化高层论坛心得体会
202_年10月29日、30日两天，我有幸参加了河南省漯市教科委举办的班主任班级文化高层论坛。在为期两天的学习中，我认真聆听了全国优秀老师，全国模范教师，全国先进工作者桂贤娣老师，上海晋元中学特级教师丁如许老师，上海二中教师周士良，北京教育学院，教育学博士迟希新老师的讲座，在四位老师幽默又通俗易懂的语言给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的宝贵经验。两天下来，受益匪浅，这次不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的涤荡。通过这次培训，我清楚地认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。我们只有用真心、动真情、做真行才能做好班主任工作，从而使自己成为一名受学生欢迎的班主任。
第一个专题报告是全国优秀老师，全国模范教师，全国先进工作者桂贤娣老师。桂贤娣老师的讲座幽默风趣，语调抑扬顿挫，寓理于事。在报告中讲了“转化学生要抓反复，反复抓，象呵护被折断的小树苗一样精心而有耐心，对犯错学生要有一颗宽容心”。她对学生得教育情感上倾注一个“爱”字，做思想工作突出一个“细”字，使用方法表现一个“活”字，处理棘手问题善用一个“巧”字。段惠民老师对事业的不懈追求，高主任超的班主任工作艺术，热爱教育事业，使我深深地明白一个道理：一个人的成功，不在于她的地位和处所，而在于她的心灵和头脑对事业的关注程度。她能从一名乡村教师，成为全国十佳班主任，理所当然！
第二个作报告的是上海晋元中学特级教师丁如许老师，他报告的主题是循环大课堂下的班级管理。他是一名中学老师，她针对中学生的心理特点谈了她管理班级的三个境界：理管----情管----“我”管。在她的班级里，每个学生都有自己的岗位，而且每个学生都能尽职尽责，把事情做完美。从他的言语中我可以感受到她对学生的爱心和智慧。
第三个作报告的是来自上海二中教师周士良，他担任班主任四十三年。因为对学生“像爸爸一样亲切，像爸爸一样严厉”，学生称呼他为“周爸”。其主题是全接纳 慢引导------师生沟通策略与方法的研究。他的报告既有对老师的理论，又有关注孩子的情感。他的“心情晴雨表”和“悄悄话”让人惊叹他的细心，敬佩他的智慧。他用这种春风化雨润物无声的方式守护每一个孩子的心灵。
第四个作报告的是北京教育学院，教育学博士迟希新老师，他讲课非常有魅力，完全吸引学生，用他那专业知识，讲到了一个深度让我们听的意犹未尽。下面谈谈我的体会
一、对学生应有爱心。热爱学生是教师素养中起决定作用的一种品质。爱心是教育学生的前提和基础，没有爱心就没有教育。现在的学生心里面有一杆秤，最能分清楚老师是不是关爱他们。段惠民老师、郑丹娜老师、李萍老师对学生都倾注了很多爱心。班主任要多与学生接触,体贴和关心他们。对学生思想,学习,生活方面出现的问题要处处留心。学生的意见和建议,甚至批评要虚心听取，对于正确的要给予肯定和尊重。当孩子遇到困难时班主任要鼓励学生克服困难，勇敢前进。只有用心去爱抚他们，才能教育好他们。
二、对学生要有耐心。我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力。如果我们跟不上时代的步伐，走不进他们感兴趣的领域，那将永远无法理解孩子们的经验与感受。一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向未来。
三、老师要虚心。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师要首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，这样在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。你希望你的学生爱护环境、勤俭节约，你就要主动为学生做出表率，主动捡拾校园的纸屑、方便袋等，为学生做出榜样。而你要做好这一切，你就要不断的学习先进的教育理论，用理论武装自己，提升自己，把自己培养为学识渊博的学生钦佩的人。
感谢校领导提供了这次学习的机会，让我从中获益。惟愿自己在以后的工作中，化感慨于行动，遇事多想办法，以爱动其心，以言导其行，充分尊重学生，从而创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福！并以“教就是教做人，育就是育心灵”“全接纳 满引导”“静下心来教书 潜下心来育人”的教育理念，在黑白雅艺的三尺讲台上，去谱写一曲悠扬的教育之歌！
第二篇：参加《全国著名班主任班级文化高层论坛》心得体会
参加《全国著名班主任班级文化高层论坛》
心得体会
吴城一中谷瑞林
11月27日至28日，我有幸在漯河参加了《“沙澧览胜”全国著名班主任班级文化高层论坛》报告会，聆听了全国十佳班主任郑丹娜、王立华和著名教育专家王宝祥、任民四位老师的精彩报告，感触颇多。特别是郑丹娜老师的演讲，《全接纳慢引导------创造属于教室的力量》。郑丹娜老师用她那温婉圆润的声音娓娓道来，没有张扬的表演，都是平常事，却很吸引人，整个会场很安静。她的报告既有对老师的理论，又有关注孩子的情感。她的“创造属于教室的力量”和“说好心灵的悄悄话”真让人惊叹，我慕仰她的细心，敬佩她的智慧。她用这种春风化雨润物无声的方式守护每一个孩子的心灵。
“全接纳”强调个“全”字，一是“接纳所有的孩子”，“这是无条件的接纳”，因为他们都是我们的学生，聪明漂亮的孩子谁都喜欢，但是，当你面对拖着鼻涕、满脸污垢的孩子还会接纳?当你面对一道题讲了几遍甚至十几遍也没有明白的孩子仍给予接纳？当你面对一个错误提醒过几遍甚至十几遍又出现问题的孩子依旧接纳?郑丹娜老师接纳了，她觉得 “这就是一种高尚，这才是教师应该有的情怀”，虽然看上去很朴素，但内涵却很博大。
二是“接纳孩子所有的感受”，因为感受无罪。郑丹娜老师经常想，为什么老师和孩子之间会有冲突，因为我们总习惯于对行为的对
错判断，而不去以理解来接纳孩子的感受。所以郑老师觉得应该与孩子共情，从而理解孩子。“爱孩子就会想出爱的办法来”。
“慢引导”首先强调一个“慢”字，教育是成长的，成长需要缓慢过程，要在引导的过程中将自己的感性上升到理性，感情上升到理念；要让孩子在接纳的环境里养成正确的价值观、良好的行为习惯，对班里的每一个学生，不管是成绩如何，纪律如何，甚至品质如何，不管他是成绩优等生或是学习困难生，郑老师都坚持不抛弃、不放弃的原则，都不要心急，允许他们犯错误，要等待孩子的顿悟，要把感情的接纳，变成有价值的引导，帮助孩子改正错误。
郑老师说:要静下心来，倾听孩子的心声，使我们的教育做得更加精细。郑老师班里的每个学生都有个一个小本子，那是郑老师和他们说“悄悄话”的地方。郑老师称自己的学生为“孩子”，也像一个母亲一样呵护着每一颗敏感而脆弱的心灵。小小的“悄悄话”本是她和学生共同的珍爱，用平视的视角、放低姿态和学生进行内心平等—朋友的交流。
“悄悄话”写在几个关键点上。一是写在学生的品德迷失处，当学生犯了错误找不着改正办法的时候，“悄悄话”及时指导学生，坚定孩子改正错误的决心。二是写在学生的心灵阴郁处，当学生心灵深处有阴郁无法解开时，把学生当成自己的孩子，帮助他们，理解他们，老师是爱你的，希望你快乐等等成长。三是写在学生的质疑问难处，学生对老师错误质疑时，老师要勇于面对，接受孩子的批评，向孩子
真诚的道歉，谢谢孩子。四是写在学生的喜讯进步时，学生有了进步，取得了一些成绩，老师要给予表扬和鼓励，满足孩子的童心。
由此，我知道了与学生们多交流，多倾听他们的心声是多么的重要，“倾听心声”要做到“三要”: “要注视的听”，倾听孩子的诉说时，要用眼睛看着孩子，表达你对他的尊重。“要倾心的听”,倾听孩子说话时要保持微笑，做出同情、吃惊的样子，让孩子感觉到你能够理解他。“要冷静的听”,当孩子说到关键问题或敏感问题时，要冷静分析，寻找解决问题的途径。
倾听孩子，既不意味着你认可他的情绪，也不等于纵容他。恰恰老师是要通过倾听，帮助他逐渐增长应付重要挑战的能力，学会控制并处理自己的情绪。
现在，我对班主任工作有了更新的认识，让我从中获益。我会在今后的教学生涯中，努力工作，多向郑老师学习经验，学习她“教就是教做人，育就是育心灵”“全接纳慢引导” 的教育理念，带好自己的班级，处理好学生的学习烦恼和生活中的困难，让我的每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福！
第三篇：创新文化高层论坛发言稿定稿
创新文化高层论坛发言稿
推动航空工业快速增长的创新文化
（二
00六年六月二日）
企业文化是人类知识的结晶、文明的象征，创新文化是企业文化的本质特征。变革、创新、谋发展、求进步，已成为当今世界一种普遍的意识和时代的潮流。党的十六大明确把文化创新和理论创新、制度创新、科技创新并列作为我们党必须长期坚持的治党治国之道。
一、创新文化建设的内涵
创新文化是激励创新的文化，是与整体价值准则相关的群体创新精神及其表现形式的总和。创新文化应该分为外在文化和内在文化。
外在文化包括物质文化和制度文化。物质文化，是外在的物化层面、可视层面，作为文化的一种载体，一种物质环境，包括优美的环境、现代化的环境条件、科学的形象设计等。制度文化是整体战略目标和价值理念的体现。制度建设重在激励、正面引导，要体现民主政治的要求和依法行政的理念，要符合国际规范和科学共同体的精神。适宜创新的制度文化是一个有吸引力的，勇于接受新事物、新观念的制度文化，具有宽容的、宽松的特点。内在文化即理念文化。众所周知，理念是意识形态的东西。理念文化是整个创新文化中最凝练的部分，它并不直接告诉你做什么和不做什么，它只是原则性的导向，而不是具体的要求。
如果我们把企业文化比做一个人的整体的话，那么，物质文化就是他的外在躯体，制度文化就是他的内在神经，而理念文化就是他的思想精神。一个健全的人必须是这三者的有机统一，孤立地搞某一方面都是不能成功的。
因此，企业的创新文化应该是支持、推动、引领企业各项创新活动的物质文化和制度文化体系，即物化环境和价值理念体系。
二、创新理论的再认识
1、创新理论的产生
创新理论是由J〃A〃熊彼特（1883—1950）首先提出来的。他在1912年出版的《经济发展理论》一书中第一次提出了创新理论，并因此闻名于整个经济学界。
在J〃A〃熊彼特看来，资本主义经济处在不断运动变化发展之中，其本质特征就是运动和发展，所以，经济发展是经济生活中本身所发生的非连续化变化与运动，是某种破坏均衡而又恢复均衡的力量发生作用的结果，这种推动经济发展的内在力量就是“创新”。在J〃熊彼特看来，企业家的职能是创新，是将生产要素引入生产过程中，所以创新是指企业家对生产要素的新组合，即把一种从来没有过的生产要素和生产条件的新组合引入生产体系之中。因而创新是一个经济范畴而不是一个技术范畴，它并是指技术上的发明创造，而是指将已发明创造聘为的科学技术引入企业生产经营过程这中，形成企业新的生产优势，从而形成一种新的生产能力。所以，J〃熊彼特认为，创新包括五个方面的内容：引进一种新产品或提供一种产品的新质量；采用一种新技术、新的生产方法；开辟一个新市场；获得一种原材料新的供给来源；实行一种新的企业组织形式。
J〃熊彼特认为，发明并不等于创新，发明者不等于创新者，只有敢于冒风险把一种新发明最先引入经济组织之中的人才是创新者。
1950年J〃A〃熊彼特教授去世后，西方经济学家对其创新理论进行了进一步的发展和完善，并形成为当代西方创新经济学。它主要包括两个方面内容，一是以技术变革和技术推广为对象的技术创新经济学；二是以制度变革和制度建设为对象的制度创新经济学。
2、企业创新理论
企业是生产组织，生产是把各种投人转换为产出的过程，把投入和产出联系在一起的是生产技术，对于特定的生产技术，把投入转化为产出的过程表现为生产过程中生产要素的投入量与产出量之间的数量关系，这种数量关系可以用函数表示，即，生产函数。
生产函数表示在技术水平不变的情况下，一定时期内厂商生产过程中所使用的各种要素的数量与它们所能生产的最大产量之间的关系。柯布---道格拉斯生产函数是常见的函数形式，其一般形式为Q=f(L,K)=ALK 式中：Q代表产量，L和K分别代表劳动和资本投入量，A、、为三个正的参数，并且O<、<1。
函数中的参数A、、具有明显的经济含义，A可以看成为一个技术系数，A的数值越大，既定投入数量所能生产的产量也越大；、分别代表增加1%的劳动和资本时产量增加的百分比，它反映在生产过程中劳动和资本的重要性。如柯布和道格拉斯对美国1899－1922年有关经济资料的分析得到约为0.75，约等于0.25，这表明，在该时期，劳动每增加1%，产量增加0.75%，而资本增加1%产量增长0.25%。
企业追求的目标就是Q值的快速增长，这种增长的最为有效的方式就是提高A值，J〃熊彼特认为的创新五个方面内容：引进一种新产品或提供一种产品的新质量；采用一种新技术、新的生产方法；开辟一个新市场；获得一种原材料 新的供给来源；实行一种新的企业组织形式，均是追求对生产函数中A值的改变。
三、推动航空工业快速增长的创新文化
1、航空工业企业创新文化的目标选择
同样，航空工业企业追求的目标仍然是快速增长，即Q值的最大化。根据柯布---道格拉斯生产函数Q=f(L,K)=ALK，实现Q值的最大化的最为有效的途径就是提高A值，即“创新”。
因此，航空企业创新文化的目标应该选择为：推动航空工业快速增长的创新文化，航空企业创新文化应该是支持、推动、引领企业下述各项创新活动的物质文化和制度文化体系，即物化环境和价值理念体系：
（1）引进一种新产品或提供一种产品的新质量；（2）采用一种新技术、新的生产方法；（3）开辟一个新市场；
（4）获得一种原材料新的供给来源；（5）实行一种新的企业组织形式。
2、航空工业企业创新文化的关键点选择（1）思维创新
这是一切创新的前提。对于航空工业企业而言，处于“工业文明”时代，就必须确立“工业化”思维。“工业化”思维主要体现在以下观念：
效率观念。柯布---道格拉斯生产函数Q=f(L,K)=ALK 中的参数A是一个技术系数，更是效率系数。可见，“工业化”思维的第一观念就是“效率观念”。
分工观念。“工业化”生产模式就是移动式的“流水作业”，这是保证“有效率”的最为有效的方式，其理论基础就是“分工观念”。科学观念。在此是指“结构化、逻辑化”的狭义的科学观念。它包含了探索精神、原理精神、实证精神、创新精神和独立精神。
系统观念。强调系统整体结构最优、整体功能最优，而非系统中的结构要素个体最优。
（2）机制创新
创新文化本身就是“创新”。机制创新应该是创立企业创新系统的结构，实现创新系统所需的物质、信息、能量三者流动速度、流动数量的最大化，从而使系统具备学习、自组织功能。
3、航空工业企业创新文化的管理（1）建立评价体系
对公司的财务状况，有各种各样直接的衡量尺度，而且，对公司经营的很多方面，从生产力到营业额，也都有很好的衡量尺度。但是，企业文化是一种相对难以量化的东西。不过可以通过对公司一些关键因素进行量化评估，全方位的勾勒出企业文化状况。将企业文化的内涵进行分解，并设计适当的指标和变量，将有助于我们能够清晰的认识和了解企业文化。
（2）建立持续改进体系
理想的企业创新文化必须同时具备稳定性、灵活性、适应性——既保持使命、愿景和核心价值观稳定不变，但在公 司的组织结构和业务经营上体现灵活性；必须同时关注对外部的适应性和在内部进行的整合——既要不断适应客户和市场的需求，同时也要使员工感到满意。
（3）引入知识管理
企业创新文化的管理方法可以多样化，可能知识管理的方法更适宜。
结束语：创新文化是先进企业文化的重要内涵，也是航空工业发展的主要目标之一。建设良好的科研环境，营造浓厚的创新氛围，对于激励和培育创新思维、造就创新人才、做出创新成果和实现快速可持续发展，具有积极的促进作用，是全面提高整体创新能力的有效保证。
第四篇：高层论坛
第十二届中国发展高层论坛在京隆重开幕
中国经济网北京3月19日讯 今日，由国务院发展研究中心主办的第十二届中国发展高层论坛年会在北京钓鱼台国宾馆举行。本届论坛的主题为“经济发展方式转变中的中国”，会议将围绕“十二五”规划、宏观经济政策、财政改革、收入分配与社会保障建设、新时期对外开放战略、战略性新兴产业等议题展开多视角、深层次讨论。
论坛承办单位、中国发展研究基金会秘书长卢迈表示，年会将继续秉持“高层次、小规模、平等对话”的特点。
国际货币基金组织、世界银行、亚洲开发银行、经济合作与发展组织等四大国际组织的主要负责人将出席论坛。出席论坛的还有130余名来自中国政府、学术界和企业界的政策制定者、研究者、企业领导者，以及来自16个国家，涵盖能源、金融、通讯、制造、服务、制药等八大行业的，数十名全球500强跨国公司领导人。
202_-3-21 7:39:38 来源：中国经济时报
世界关注经济发展方式转变中的中国
中共中央政治局常委、国务院副总理李克强出席会议并致辞
上午9点，第四次参加中国发展高层论坛开幕式并作主旨演讲的李克强步入座无虚席的17号楼千人会议大厅时，场内响起热烈掌声。李克强在致辞中说，中国将按照加快转变经济发展方式的要求，推动经济转型，创新发展模式，把各方面发展的积极性引导到保障和改善民生、调整经济结构、加强节能环保、深化改革开放上来，促进经济社会又好又快发展。
李克强还表示，中国经济已深深融入世界经济，我们将以更加开放的姿态面向世界，坚定不移地以开放促改革、促发展、促转变。中国的经济转型，中国内需的扩大、科技创新与产业升级、市场经济体制的完善，必将使中国发展实现新跨越，也会为各国企业带来更多商机，为全球经济复苏和发展注入新的拉动力量。
开幕式由国务院发展研究中心主任张玉台主持。论坛外方主席、荷兰皇家壳牌公司首席执行官傅赛在致辞中表示，中国在这次全球经济复苏中起到了重要的推动作用。有着重大的智力资源和重要的自然资源，中国在整个全球实现未来可持续发展的过程当中注入了新的动力。随着第十二个五年规划的出台，中国的领导地位将得到进一步加强。中国现在已经发出了一个清晰的信号，会在未来的增长过程当中变得更加平衡、更加协调、更加有持续性。虽然全球经济面临各种不确定性，但“很明确的一点是，单一的任何一个公司或者是政府，都不能够以一己之力应对所有的挑战。”傅赛说，这使他很高兴地看到中国和世界的合作会更加成功。
在开幕式上，国家发改委主任张平就中国“十二五”规划相关话题发表演讲。张平说，为更好地贯彻和体现“十二五”发展主题和主线的要求，中国政府明确了未来一个时期宏观经济政策的基本导向，主要包括五个方面：一是要扩大国内需求，促进经济平稳较快发展；二是增强创新能力，加快经济结构的战略性调整；三是保障和改善民生，建立健全基本公共服务体系；四是坚持绿色发展，建设资源节约型、环境友好型社会；五是深化改革开放，增强经济社会发展的动力和活力。
中国发展高层论坛自202_年以来已经连续举办了12届，据会议主办方介绍，设立发展论坛的目的是为中外企业界、学术界和政府官员建立一个沟通和交流的平台，通过对中国改革和发展中的重大问题的讨论，努力增进彼此的认识和了解。
第十二届中国发展高层论坛传递政策思路和高端信息
来源：中国之声 日期202_-03-21
工业和信息化部部长苗圩：发展战略性新兴产业不能天女散花、重复建设
苗圩认为，五年或者十年时间非常有限，有些地方把战略性新兴产业摊子铺得过大。各地应该根据本地特点，集中目标，用重点技术的突破来带动整个战略性新兴产业的发展。他同时强调，企业才是战略新兴产业的主体，应该起到更大作用：因为我们既然是培育一个产业，那么企业无疑是主体，中央政府投入也罢，地方政府投入也罢，这只能是一个辅助性的、阶段性的，最主要的投入主体和产业化主体还应该落在企业这个头上。
大基础研究要与实际应用相结合-赢在战略
创新应该也是LED显示产业永恒的话题。
LED显示屏产业的技术创新能力还是很强的。但是，目前LED显示企业的总体创新水平受制于企业的规模和实力，虽然企业自身对产品差异化创新要求强烈，但心有余而力不足。创新对LED显示产业的发展与促进作用关系重大。没有创新，企业的核心竞争力将大大消弱，市场的需求满足不了，就无法抗拒竞争。常此以往将逐渐会失去市场，失去生存的机会当然也就谈不上发展了。
目前，企业最缺乏的是对LED显示理论的基础研究和建立在基础研究上形成的LED显示理论体系，导致指导应用开发乏力。我们对LED显示技术研究与开发的观点是基础研究与实际应用相结合，重视短期与中长期研发、研究的组合，将资源有效分布，合理运用到应用领域。企业真正关注的问题应该是科学的投资研发机制、足够强的企业实力、可持续有远见的显示企业创新发展战略，一句话赢在战略。
我国有机化学基础研究工作的现状和今后发展战略
---记“有机化学学术与战略”研讨会
国家自然科学基金委化学学部最近组织召开了“有机化学学术与战略研讨会”，共有近百位从事有机化学基础研究的科研工作者，包括朱道本、程津培、戴立信、陆熙炎、黄志镗、吴养洁、黄宪、张礼和、佟振合、林国强、吴云东、麻生明等12 位院士出席了会议，其中戴立信、程津培、张礼和、陆熙炎四位院士就我国有机化学基础研究的现状和特征、存在的问题及今后发展战略等问题作了专题报告。与会代表们围绕着上述几个问题以及国际上出现的一些值得关注的有机化学的发展趋势和新的发展方向进行了热烈讨论，讨论结束后基金委化学部主任林国强院士作了“对基金工作的战略性思考”的报告。
通过这次会议使我们对我国有机化学基础研究工作的现状，特别是近几年取得的成绩及存在的问题，有了较清醒的认识。结合当前国际上学科发展的新方向和趋势，为促进我国有机化学基础研究有原创性、有特色和系统性工作的开展，提出今后几年的发展战略措施。
一、我国有机化学基础研究工作的现状 1.取得的成绩
在国家自然科学基金委的支持与全国有机化学研究领域的全体科研工作者的共同努力下，过去几年，特别是近五年来，我国有机化学基础研究有了长足的发展，取得了一批有国际影响的研究成果，并开始注意有机化学与生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、计算科学、信息科学等的交叉与融合，并取得了一些成绩。譬如：
1）.已形成了一支富有创造力、年龄结构合理的学术队伍，其中一些学者在国际有机化学界已有较大的影响；一些学者担任了国际著名杂志编委；主持召开有机化学国际学术会议；应邀在重要有机化学国际学术会议作邀请报告等。
2）.高校与科研院所的实验设备和条件在近几年中有了很大的改善。
3）.出现了一批在国际上占有一席之地的研究工作，并在部分领域取得了国际同行认可.如麻生明院士的联烯化学研究等。
4）.在化学顶级刊物上发表论文的数量大幅度增加。例如，202_年我国在美国化学会志(JACS)和德国应用化学杂志（Angew.Chemie Int.Ed.）两刊物上发表的论文数是74篇，202_年已增加到219篇。
2.存在的问题
1）具有原创性的系统研究工作较少。跟踪热点的研究工作较多，研究面窄，存在跟风和趋同现象，部分研究领域的研究缺乏创新，存在模式化倾向。比如：许多天然有机化学研究，大部分做中草药成分分析，拿个中草药来，就做分离、提取、结果鉴定，然后工作就完了。工作形成套路，程式化，就失去了做研究工作的意义，变成了一个常规工作。专家们认为这是一个学科发展到一定程度就停滞不前甚至退步的原因。
2）对一些关系到学科长远发展的基础性领域和解决国家重大需求密切相关的有机化学的基础科学问题等关注较少，在凝炼重大基础科学问题方面思考不够。比如：在香山会议上有机化学家组织的会议比较少，这就很难保持主流学科的影响。3）有机化学的研究队伍建设还需要进一步加强。有机化学的教学和科研在培养有机化学基础研究后续队伍的作用需要加强。年轻队伍的成长过程中，老一辈科学家严谨优良的学风、献身科学、献身国家科教事业等优良传统的传承亟待加强。
4）有机化学的分支学科发展不平衡，一些领域如天然产物全合成、物理有机化学等的研究队伍规模较小，并有萎缩的趋势。有机化学与其他学科的交叉和渗透不够。张礼和院士特别指出：“有机化学的发展应该是均衡的发展，假如我们相关的分支学科没有很好的发展，那对整个学科的发展是会有影响的”。
5）和国际发达国家相比，我国在化学顶级刊物上发表的论文比例相对还较低，人均更少。戴立信院士拿日本和我国进行了横向比较，202_年，JACS 共发表论文3400余篇，我国占4% 左右，而日本为11%，在Angew.Chemie Int.Ed.我们只有5％，日本有14％。
6）现有的学术评价体系有待进一步完善。主要有两个因素，一个是政策导向，一个是我们的评价体系。造成了有些研究工作没有人去做，也不愿意去做，而在某些领域却有很多的申请项目。
二、国际上有机化学研究新的发展方向和趋势
当前有机化学科发展日新月异，目前国际有机化学的一个显著的发展趋势是可持续发展的绿色化学概念受到更加广泛的关注。高度重视以原子经济性为基础的选择性调控，也注重经典有机化学范畴的突破；另一个显著的趋势是与其它学科的交叉渗透日益明显。以下研究领域值得关注：
1.包括小分子的活化在内的惰性化学键的活化；
2.原子经济性的高效率、高选择性合成方法学，特别是不对称催化反应。强调绿色有机化学反应及过程的研究，从源头减少环境污染。3.化学生物学：强调化学与生命科学的结合，研究生命活动中化学过程及问题和有机分子与生命大分子之间的相互作用研究；
4.包括有机超分子在内的有机功能分子的设计和合成;
5.理论有机化学；强调计算化学的辅助作用和反应机理的研究;
6.自然界中具有独特生理活性或作用机制分子的发现、全合成及其组合化学;7.与能源相关的有机化学研究：基于非化石资源的有机化学；
8.化学信息学：充分发挥现代信息技术对有机化学发展的作用。
三、今后几年有机化学基础研究的发展战略
1.要进一步发挥国家自然科学基金委的导向和引领作用，鼓励不同学科领域的科学家就共同兴趣的科学问题坚持“以我为主、主动出击、交叉合作”的方针进行互补性的科学研究。
张礼和院士谈到这个问题时指出：化学要主动出击，渗透到各个领域中去，以前我们主要集中在材料和生命学科，与能源和环境的结合比较少。在“十五”期间重大项目就是纳米科学牵头的，使得材料与化学的交叉结合迈出了很大的一步。“十一五”期间我们要发展生命与化学结合的重大研究计划，这种做法能够形成一支真正的在学科交叉里面能起作用的科研队伍。程津培院士更进一步指出化学不是独立于其它学科之外，它要存在科学这个大体系中，随着这个大体系的发展，化学与其他学科的交叉也非常多，其中一个非常重要的就是和化工的结合。
2.有机化学研究领域的协调均衡发展
有机化学的传统分支学科，如物理有机化学、天然有机、全合成、有机分析、糖、核酸、蛋白质化学等生物有机等学科有萎缩的趋势；基金委要保持对这些领域及一些非热门的领域如有机光化学、自由基化学，元素有机化学等方向的资助规模。对于热门学科，开展的相关研究要有自己的特色，减少程式化、模式化的研究。对热门课题申请量多的问题，在实行预审制的基础上，邀请同一批专家进行评审，本着“突出原始创新”的精神，择优支持。同时在评价体系和资助方式上对不同的研究方向尽可能有所区分。
3.进一步促进有特色有原始创新的系统研究工作的开展
1）.从事有机化学基础研究要有有敏锐的思维和捕捉前沿的意识和能力，也要有意识地造就自己，针对有挑战性的科学问题开展持续的研究。
2）.选题强调开展有前瞻性的基础研究，针对国家经济建设、社会发展和国防安全的重大需求开展应用基础研究。对此戴立信院士提出“我们要发展一些新试剂，发现新的反应来替代现在的一些化学工艺流程，从根本上来解决我国化学工业的污染问题，使其真正成为环境友好的工业。”
3）.科学研究中充满着偶然性，应重视实验中偶然的发现，在此基础上开展系统的原创性研究。
4）.重视学科交叉，关注其他科学中存在的基本有机化学问题，在学科交叉领域做出原创性研究工作；正如程津培院士讲话指出的“化学已经渗透到了好多其他相关领域，同时其他领域对化学的需求也促进了化学自身的发展”。
4.整合力量，搭建平台，引进和培养优秀青年人才。要加强对创新群体的支持，形成优势，从事一些新的方向、新领域的研究工作。
5.着力促进健康创新科研文化的建设，要逐步建立符合学科规律、有科学内涵、客观的评估体系；要营造宽松环境，鼓励有原创性和特色的系统性研究工作的深入开展；建立和宣传科学研究的道德规范和行为准则，严肃学风，克服不注意引用国内同行论文的问题；努力创造既有严肃的科学批评又有宽松的学术交流的机制。
中科大基础研究瞄准国家战略需求 近日，中国科学技术大学潘建伟教授领导的科研小组，首次在国际上原理性地证明了利用量子编码技术可以有效克服量子计算过程中的一类严重错误——量子比特的丢失，为光量子计算机的实用化发展扫除了一个重要障碍。该成果发表在8月12日出版的《国家科学院院刊》上，这一实验工作很快吸引了国际学术界的广泛关注。这是潘建伟等围绕国家“十一五”量子调控重大科学研究计划进行研究的最新成就，也是中科大围绕国家战略需求，开展基础研究取得的丰厚硕果之一。
基础研究是高新技术发展的重要源泉，是未来科学和技术发展的内在动力。当今世界综合国力的竞争已前移到基础研究，中国作为快速发展中的国家，更要强调基础研究服务于国家目标，通过基础研究解决未来发展中的关键、瓶颈问题。
中科大诞生于“两弹一星”的国家战略需求，建校元勋钱学森、郭永怀等老一辈科学家从一开始就为学校奠定了围绕国家目标不断开拓创新的核心价值观。50年来，一代代科大人深受优良传统的熏陶，以科教报国为己任，在开展基础研究中一直注意将研究领域和国家未来战略需求结合起来，为我国在相关领域的可持续发展，参与未来国际竞争贡献力量。
量子通信在未来的国家信息安全方面具有重要意义。谁掌握了这个手段，谁就掌握了先机。早在1983年，郭光灿从加拿大回国工作，就在国内率先开展量子光学研究。“当时学术界并不看好，科研经费也很紧缺，我只能依靠国家基金委15年拨给的55万元，也就是平均每年2至3万元来培养研究生，硬是把量子光学这个研究方向坚持了下来。”郭光灿说，针对国家未来战略需求开展的基础科研要有前瞻眼光，科研工作者必须具有报效祖国的责任感和使命感，用高科技保障国家信息安全。
专注于前沿与前瞻研究，瞄准国家需求二十年磨一剑，郭光灿领导的创新群体在国际上首先提出了量子概率克隆方法，被国际学术界称为“段-郭概率克隆机”、“段-郭界限”，并提出量子避错编码原理。在国际上首次解决了量子密钥分配过程的稳定性问题，完成经由实际通信光路实现了125公里单向量子密钥分配，研制出迄今为止国际公开报道的最长距离的实用光纤量子密码系统。该保密通信系统为我国量子保密通信向国家信息安全应用迈出了关键一步。202_年，他又成功测试运行第一个量子密码网络系统。目前，他领导的实验室已成为国内量子信息领域的重要研究基地。
为了从体制上保证重要基础研究围绕国家战略目标，近年来，中科大加强宏观调控的力量，超前进行科研布局，集成优势学科和重点研究基地的力量，加强了以国家实验室为龙头的园区式科技创新平台建设，组织培育了一支能够抢占制高点的“集团军”，以一支人数少、质量高的基础研究队伍，在纳米科技、量子信息科学、生命科学等世界科学前沿领域形成了高水平的突破，创造了一批国际领先、国内一流的科研成果，为国家战略未来需求提供了充分的科技支撑。
在“瞄准国家战略需求，立足世界科技前沿”的思想指导下，中科大以筹建合肥微尺度物质科学国家实验室为契机，对物理学、化学、材料学、生物学和信息科学等5个一级学科进行系统集成，围绕国家安全、信息技术、能源和人类健康安全等国家重大需求，重点针对量子调控、量子通信、蛋白质科学、纳米科技等领域的前沿基础问题以及光电材料和燃料电池等战略高技术领域，开展原创性和攻关性研究，取得一批重要原创性成果。
前沿科学问题的研究优势和前瞻性的科研布局，使得中科大在未来的国家战略需要上抢得了先机。在国家“十一五”中长期科学和技术发展规划中，该校在量子调控、蛋白质研究、纳米研究和发育与生殖研究4个国家重大研究计划中全部领衔承担项目，获批项目数和研究经费居全国高校第一；该校还被列为“十一五”量子调控研究国家科技重大研究计划的两个委托研究基地之一。最近几年来，该校有10项成果14次入选中国十大科技进展新闻、中国基础科学研究十大新闻和中国高等学校十大科技进展，6个科研团队成为国家自然科学基金委“创新研究群体”，领衔承担了两个“973”计划项目。
谈到未来科学研究的基本思路，中科大常务副校长侯建国告诉记者，中科大要进一步围绕国家“十一五”中长期科学和技术发展规划，加强有关学科领域前沿部署，充分发挥多学科交叉的优势，建立自由探索和国家需求导向“双力驱动”的基础研究资助体系，鼓励科学家攀登世界科学高峰，超前部署一批前沿技术，加强高技术领域的前瞻性、先导性和探索性研究，力争在基础研究上出新做强，在国家创新体系中发挥骨干和引领作用。（俞路石 胡胜友）
中国部署面向重大战略需求的基础研究
202_年02月10日10:00 【字号 大 中 小】【留言】【论坛】【打印】【关闭】
新华社北京２月９日电（记者李星）未来１５年，中国将加强基础研究，使之面向国家重大战略需求，服务于国家目标。
国务院９日发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（２００６－２０２０年）》中指出，当今世界综合国力的竞争已前移到基础研究，中国作为快速发展中的国家，更要强调基础研究服务于国家目标，通过基础研究解决未来发展中的关键、瓶颈问题。
纲要指出，遴选面向国家重大战略需求的基础研究的原则为：对国家经济社会发展和国家安全具有战略性、全局性和长远性意义；虽暂时薄弱，但对发展具有关键性作用；能有力带动基础科学和技术科学的结合，引领未来高新技术的发展。
纲要列举了１０项面向国家重大战略需求的基础研究，包括人类健康与疾病的生物学基础、农业生物遗传改良和农业可持续发展中的科学问题、人类活动对地球系统的影响机制、全球变化与区域响应、复杂系统、灾变形成及其预测控制，等等。
此外，纲要还从学科发展、科学前沿问题和重大科学研究计划等方面对基础研究进行了部署。
纲要指出，基础研究是高新技术发展的重要源泉，是未来科学和技术发展的内在动力。今后１５年，中国发展基础研究要对基础学科进行全面布局，促进多学科协调发展，同时遴选出对基础科学发展具有带动作用、具有良好基础、能充分体现中国优势与特色、有利于大幅度提升中国基础科学的国际地位的科学前沿问题进行研究。（完）
来源：新华社
（责任编辑：马丽）
第五篇：参加全国“班主任专业化”专业成长高层论坛心得体会（精选）
参加全国“班主任专业化”专业成长高层论坛心得体会
学校：未央区三官庙小学
作者：夏春亚
时间：二
心动 行动
——听教育改革家魏书生报告有感
0一二年五月
感动
感动 心动 行动
—听教育改革家魏书生报告有感
初闻魏书生的名字大概是在1998年，我阅读了一本名为《一介书生》的书，由此对魏书生先生非常崇拜，感觉他就是个传奇人物，就是个奇迹。本次参加了在大连举行的全国“班主任专业化”专业成长高层论坛，又有幸近距离的聆听了当代改革教育家魏书生的激情演讲，感受颇深。他的演讲感觉就像和你进行面对面的谈心，没有高深的大道理，没有华丽的语言，只是谈了他自己的生活、工作和学习方面的一些想法和做法，深入浅出，平实幽默，有时还带着一点点自私的念头，但很有自己的见地，让听众在娓娓道来的朴实语言中得到思考和领悟。听了他的报告，我也深受感动和启发，现将自己的几点感悟和启发谈出来，与大家进行分享和交流。
一、对教师职业的迷恋和坚守是魏书生老师工作的强大动力。魏书生，1950 年出生，1968年，到辽宁省盘锦地区新建农场当下乡知识青年，1969年，受上级指派在新建农场的红旗小学教书。由此他爱上了教师这个职业。1971年1977年，在盘锦电机厂工作，人虽然在电机厂，但是他还是想当老师，他在工厂的这几年中，被工厂定为接班人，但是他却给领导申请了150多次，要求去学校当老师。1978年2月，他终于又回到了他梦寐以求的教师岗位上。他的这种对教师职业的迷恋和坚守是值得我们大家学习和思考的。他曾经既当校长，又当两个班的班主任，又教两个班的语文课，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开
三尺讲台。确实令人佩服又肃然起敬。魏书生老师曾经说过：“守住自己做对的事，不懈怠，不折腾，坚持到底。”他是这样说的，也是这样做的。
在我们现在的教学中，有些人受方方面面因素的影响，对自己所从事的工作，缺乏持续的热情和积极态度，缺乏持续的热爱和创新。我们说教师的工作是崇高的，但教师工作又是辛苦的，也是琐碎的、平凡的，有时还是烦心的。所以，这就需要我们具有对教师职业的持续热爱和坚持。有了这，我们才能心平气和的把每一件琐碎的、烦心的事做细做好做精，才会把简单的、平凡的事天天做，月月做，年年做，做得有声有色、有滋有味。如果一个人能够坚持用一辈子去做一件平凡的事，最后他一定是一个不平凡的人。这句话是很多人都经常挂在口头上的，道理谁都懂得，但是现实中又有多少人能做得很好呢？就是因为难以坚持，缺少恒心和毅力。现在的很多人都好像都非常热衷于教育创新。今天一个理论明天一个理念，今天一个方法明天一个模式，总爱折腾过来折腾过去。却没有多少人愿意去坚持，而魏书生却从不折腾，折腾不等于创新，折腾不等于与时俱进，不折腾也不等于没有创新，不折腾也不等于不与时俱进，只要是符合实际，科学可行的事就一定要坚持到底。
二、面对现实，积极乐观的心态是魏书生老师工作的有力法宝。人的一生中，会遇到各种各样的生活和工作环境，我们不可能要求环境都尽如人意，甚至有时候我们都无法选择，这时，任何抱怨、怨天尤人，都于事无补，只会徒增悲伤，灰心、焦虑、生气、后悔都没有用，关键是想一个解决问题的办法。唯一的办法是面对
现实，适应环境，保持一个良好的心态。魏书生老师在工厂的那几年，尽管他多次申请要当老师，又多次未被批准，但是他还是静下心来，认真做事，他说：“任何时候，只要你静下心来，就会找到快乐。”
魏书生老师说：“你高兴也是一天，不高兴也是一天。一个人生活在世界上就是短短的几十年，如果大部分的时间都在不停的抱怨、埋怨中度过，那还不如把这些时间省出来干些对自己有益的事。如果整天在埋怨那些不能改变的环境，每天都活在痛苦和焦虑中，什么收获都没有，那又有什么意义呢？所以，从自身方面着想，我们也要让自己每天快快乐乐，心情愉快，保持一种积极、乐观的处世态度。”在我们的工作和生活中，有人认为，我们教师的待遇还比较低，工作环境还不够好，工作还比较辛苦、学生还较难管理等等，这些都是现实存在。但我们自己能立即改变它吗？既然我们目前的现状还无法立即改变，我们大家还都愿意继续做教师这个职业，那我们何不先改变自己的心态呢？我们不可能等待遇高了再干，不可能等工作环境好了再干，也不可能等工作不辛苦了再干，也不可能能等学生好管理了再教，而是要从实际出发，面对现实，用一种平常的心态去对待学生，对待生活，对待工作，那么我们就将获得前进的动力和自强的力量。教师待遇不高我们可以慢慢改变，工作环境不好我们可以不断去创造，工作比较辛苦我们可以在苦中找快乐，学生难管理，我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，使学生表现越来越好。总之就是要摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人，我想我们就会获得成就感，获得更大的职业幸福感。
三、提倡民主、科学是魏书生教育思想的全部内涵。魏书生老师当两个班的班主任，又带两个班的语文，又当学校领导，社会事务工作又多，怎么样来管理学生呢？我都觉得不可思议。但是他做到了。在报告中，他说，班主任教育思想和实践就两个字“商量”。在他的班级里，班规有很多条，班干部也有很多，但是没有一条班规是他定的，都是全班开会，同学们讨论，最后全体通过确定下来的。因此同学们就会共同遵守，出现了问题怎么办？继续开会，讨论，确定。形成了一套较为完备的学生管理系统，达到了“人人有事干；事事有人干；时时有事干”的效果。
魏书生班主任工作经验的全部内涵可以用四个字来概括：民主、科学。“民主”就是依靠学生，而不是仅仅依靠班主任本人，把学生当助手，而不是当对手。学生才是一个班级真正的主人。不应是班主任一人去管理，应依靠学生去管理教育学生，其中最重要的是学生的自我管理，其次是学生间的互相教育管理，班干部的教育管理，最后才应是班主任的教育管理。正如魏书生说的那样：“普通同学能做的事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。”“科学”的主要涵义在于依法治班，靠制度、计划、规定来管理班集体。
由此我想到，我们有些班主任老师，工作干得很辛苦，但是效果却不怎么理想。原因当然也很多，我想其中可能有一个原因教师不放心学生，没有真正的给学生某些权力，没有真正的在班级中体现出民主来，让学生自己来管理自己能力，形成良好的学习和做事习惯。因而教师管得辛苦，学生习惯形成不好，效果当然就不好了。
四、让学生成为学习的主人是魏书生教学的成功经验。
魏书生1978年2月重新走上教学岗位，1979年底，就形成了学生的自学体系，1981年“培养学生自学能力”的文章就在全国进行交流。他提倡学生把书读薄。在报告中他说：成绩不取决于给学生讲了多少，谁来讲，写了多少板书，而是取决于讲台下的学生大脑思考了多少。我们要将“课堂”变“学堂”。这种思想我觉得是非常先进的、科学的，是符合学生的认知规律和新课改思想和理念的。
老师说：我懒，读书让学生自己读，分析让学生自己分析。学费让学生自己收，什么事都交给学生做。在懒中，培养了学生各方面的能力，让学生得到了锻炼，增长了本领，培养了能力。思维得以发展，能力得以提高。我赞成魏书生老师这种“懒”的精神。相反，在我们的教学中，有些老师确实很“勤”，把课堂当成自己表演的舞台，有时总是怕学生学不会，一遍又一遍，反反复复地讲，不考虑学生的感受，这样的效果会好吗？学生的学习能力能得到提高和发展吗？因此，我们还要发扬魏书生老师“懒”的精神，让学生在课堂上多动、多想、多说、多议，把课堂还给学生，充分发挥学生的主体地位，我想学生的各种能力就会在教师的引导下，得到不断的提高和发展。这也正应和了任小艾老师的那句话“教育的最后就是放手。”
一个人会因平凡而感到快乐，也会因快乐而崇高。我们用辩证法的理论来阐述快乐和崇高时，是不是可以这样说，当你在刻意追求崇高的时候，你可能已经失去了崇高。而当你追求的是平凡，是普通人快乐的时候，那么，你已经就获得了崇高。我想魏书生可能就是这样的。我们要向魏书生前辈去学习，我觉得重要的是学习他的思想、他的心境、他的精神以及受到的启示和感悟，而不是完全 的照搬他的做法。我们大家只要努力，保持有孜孜不倦的求学精神，并学会不断转变自己的观念，在学习中得到提高、在感受中获得发展，我们即使“修炼”不了魏书生老师那样的功力，我们同样也会品尝到前进与成长中的乐趣和幸福。
未央区三官庙小学 202_-5-2
夏春亚
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