继教培训资料

第一篇：继教培训资料

继教“一德四新”新知识集中培训

第一学时

时间：202_.11.28 地点：关兴小学会议室 主讲：谢昭雪 内容：

第一章 小学语文教学策略概论

第一节

小学语文教学宏观策略

一、小学语文教学目标的审视

教学目标是教学活动的出发点和理想归宿，对教学活动起着导向作用，同时，它又深刻地影响着教学内容的取舍、教学方法的运用及教学效果的评价。

（一）什么是“语文素养” 新课标认为，“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，即全面提高学生语文素养，是语文的终极目标。

语文素养是指经过平常不断的语言训练而努力达到的语文水平。

（二）语文素养的三个维度

1、情感态度和价值观

2、过程与方法

3、知识和能力

二、小学语文教学理念的更新

课程标准提出了四个新理念：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。

（一）学生是发展中人，教学必须做到“以人为本”。

（二）语文实践性

三、小学语文教学内容的调整

小学语文的教学内容包括五点：识字写字（包括汉语拼音）、阅读、写作（第一学段为写话、第二、三学段为习作）、口语交际、综合性学习。

1、识字写字教学，一二年级的识字量增加了500个左右，“直呼音节“变成了拼读音节”。

2、写作教学有了年级差异，第一学段为写话，二三学段为习作，初中阶段才称“作文”。

3、“听说”变成了“口语交际”。

4、出现了“综合性学习”这个新名词。

四、小学语文教学方法的选择

常用的教学方法有：启发式教学法、对话式教学法、讲授法、谈话法等。

五、小学语文教学评价的改革

六、小学语文教学资源的开发

（一）、语文教科书核心资源

（二）、教师和学生人力资源

（三）、教学硬件资源

（四）、课程资源的合理利用和广泛开发

第二节

小学语文教学中观策略

一、学期教学计划成本的制定

（一）、学习课标，领会纲领

（二）、熟悉教材，统观全局

（三）、了解学生，掌握情况

（四）、统筹兼顾，制定计划

1、班级情况分析

2、教材内容分析

3、教学总目标、教学重难点

4、提高教学质量的措施

5、学期教学进度安排（包括周次、教学内容及要求、课时数、教学准备等）

6、法制教育渗透等

自学教学案例：小学语文四年级上教学计划

二、单元教学计划的制定与实施

单元教学计划包括：单元教材简析、教学目标、教学重难点、教学进度安排等 制定单元教学计划要注意三方面： 第一，正确理解教学单元。（准确解读单元提示，弄清单元所写主题）第二，明确制定单元计划的步骤。

1、研读单元教材内容；

2、明确单元教学目标；

3、合理制定单元教学进度。

第三，明确制定单元计划的基本要求

1、要有明确的目标；

2、考虑具体教学时间安排，留一定的机动时间。自学小学语文四年级第四单元教学计划

第三节

小学语文课堂教学微观策略

一、小学语文课堂教学的基本环节

常见的小学语文课堂教学课型为可分为：新授课、练习课、复习课等。新授课的一般环节：导课——教学新内容——结果

1、导课

常用的导课类型：联系旧知导课、设置悬念式、审清题意式、创设情景式、实物演示式、开门见山式，名言警句式等。

2、新授。新授是上课的主体环节。教师在这个环节中抓住教学重点、难点对学生进行语文基本功训练，把提问、讲解与学生读书、思考、讨论、探究有机结合，实现师生和生 生间的互动，使学生的知识能力与方法、情感与价值观协调发展。

结果的方法：总结式、表演式、欣赏式、抒情式、悬念式、延伸式、畅想式等

二、小学语文课堂教学的预设与生成

三、小学语文课堂教学的反思与优化

反思有两个主要角度，一是对话活动进行逆向思考，一是回头对之前的状况进行思考。教学反思是优化教学的必由之路。

（一）为什么要重视教学反思

1、是教学优化的必由之路

2、是教师专业化是需要

一个教师的成长=知识+经验+反思

（二）反思的主要内容

1、学习内容的反思

2、学习方式与教学组织的反思

3、自身语文素养的反思

第二学时

第二章小学语文识字与写字教学策略

第一

节小学语文识字与写字教学概述

（一）、识字与写字教学目标的具体规定

1、总目标

2、各学段目标

第一学段（1-2年级）；第二学段（3—4）年级；第三学段（5——6）年级。

（二）识字与写字教学目标解读

1、纵向目标上，体现出连续性与渐进性

2、横向目标上，渗透三个维度要求（1）从知识与能力的维度看

第一学段：认识常用汉字1600——1800个，其中800——1000个会写；掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首；学会汉语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。正确书写，熟记《汉语拼音字母表》能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

第二学段要求：累计识常用汉字2500个，其中之202_个会写；能使用硬笔熟练地书写正楷字；用毛笔临摹正楷字帖。

第三学段要求：累计识汉字3000个，其中2500个左右写；硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，能用毛笔书写楷书。

（2）从过程与方法的维度看

第一学段要求：能借助汉语拼音认读汉字；能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。第二学段要求：会使用字典、词典，有初步的独立识字的能力。

第三学段要求：有较强的独立识字能力。（3）从情感态度与价值观的维度看

第一学段要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；书写规范、端正、整洁；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

第二学段要求：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；写字做到规范、端正、整洁。

第三学段要求：在书写中体会汉字的美感。

3、目标定位上，更加科学准确（1）多认少写，识写分流（2）适当降低汉语拼音的要求

二、识字与写字教学的理念

1、“识写分流”

2、识字的“三维目标”识写的起点

三、识字与写字教学的内容

（一）识字教学的内容

1、汉语拼音知识

一般地汉语拼音知识安排在第一册和第三册中集中学习。第一册（一般安排在前半期）；集中学习汉语拼音，即学会23个声母、24个韵母和16个整体认读音节；

第三册；汉语拼音字母表，大写字母，《汉语拼音字母表》。

掌握汉语拼音的标准是：能读准音，认清形；会认读四声；学会拼音方法，能准确地拼读音节（注意：是拼读音节，而不是直呼音节）；正确书写声母、韵母和音节（注意：是书写音节，而不是默写音节）

2、一定量的常用汉字

课程标准要求会认会写的字，主要在识字课文和阅读课文中呈现。各个版本要求的量各不一样。人教版一年级上册会认400个，会写100个；一年级下册会认550个，会写250个；二年级上册，会认450个，会写350个；二年级下册会认400个，会写300个。

(二)、写字教学的内容

1、铅笔字的教学

（1）正确的写字姿势。包括坐的姿势和执笔的方法。（2）运笔的方法。

（3）使用田字格的方法。

（4）掌握汉字的笔顺规则和间架结构。

2、钢笔字的教学（1）执笔和运笔的方法。（2）钢笔字的结构。（3）写钢笔行楷字。

3、毛笔字的教学

（1）正确的执笔方法。（2）写好笔画、安排结构。（3）指导摹书临帖。

四、识字与写字教学的评价

（一）知识与能力的评价

1、区分“认识”与“会写”

2、要把“认识”与“会写”分流

明确儿童对汉字的认知规律：1——3岁时主要是发展听音能力（字音），4——6岁是发展视觉辨形能力（字形），7——13岁主要发展协调能力（写字），而抽象能力的发展（字义）则是贯穿于以25以前为主的整个人生。因此，超出儿童生理极限的高强度的写字训练，对识字教学来讲是得不偿失的。

3、“认识”字与“会写”字要分开评价。

（1）对要求“认识”的字，只考查能否再认。

（2）对“会写”的字，在再认的基础上，要求能够再现。

（二）过程与方法的评价

（三）情感态度与价值观的评价

第三学时

第二节汉语拼音教学策略

一、教学方法选择的策略

（一）根据拼音教学的目标选择教学策略

（二）根据拼音知识的特点选择教学策略

1、教师先要弄清本地方言有何特征

2、教学中要设法凸显方言特征

3、要以方言特征为教学测评重点

（三）根据刚入学儿童的特征选择教学策略 以下是老师们在教学中经常用到的策略：

1、编故事

2、编歌谣

3、做游戏

常用的游戏有： ①开火车 ②找朋友 ③玩拼音卡 ④顺风耳 ⑤放鞭炮 ⑥火眼金睛

二、教学过程优化的策略

（一）教材的处理

（二）情境的创设

如何创设口语化的拼音教学情境呢？ 第一，教师的发音必须规范。

第二，通过音像、图片、朗诵安排，导向性地创设教室学习情境。第三，教室情境进一步扩大，创设家庭、校园的普通话情境。

三、汉语拼音教学案例评价 自学案例：区分字母b p q d

第四学时

第三节识字教学策略

识字教学是识写教学的核心部分，也是为语文素养提供基础养料的阶段，合适的识字教学策略意义非同小可。

一、教学方法选用的策略

（一）根据教学内容选用教学方法 汉字具有表意性

1、象形字和指事字 象形字与指事字合称为独体字，也叫“纯体字”。如：人、口、一、木等

2、会意字

如：日月明、鱼羊鲜、一火灭等

3、形声字

如：径、浅、经等

（二）根据教学对象选用教学方法

识字教学贯穿整个小学阶段，这个阶段为识字教学的重点阶段，应该把初入学的儿童作为我们研究的重点。研究初入学儿童识字现状，是引导识字教学走向成功的重要一环。

第一步，调查所教学生的识字基础。

第二步，根据调查结果，确定识字重点与难点。

第三步，针对不同起点，最大限度缩小个体差异。

二、教学过程优化的策略

（一）处理教材的策略

（二）创设情境的策略

1、直观化识字

2、生活化识字

（三）驾驭课堂的策略

三、识字教学案例评价 自学案例：《在家里》

第四节写字的教学策略

目前写字教学是小学语文教学中的一个薄弱环节。写字教学普遍得不到上级领导和老师们的重视，加上发展迅猛的五笔输入，写字的重要性就不言而喻了。

一、教学目标制定的策略

（一）正确的写字姿势和良好的写字习惯

写字的姿势包括坐姿和手姿，写字的正确坐姿是：头正、肩平、身直、臂开、足安。执笔的正确方法是五指执笔法，即掖、押、钩、格、抵。

（二）基本的书写技能

基本的书写技能包括汉字的结构、重心、笔画之间的安排等间架结构知识以及具体的运笔方法。

写字姿势与书写技能的教学，主要依靠讲授法、示范法、观察法和行动纠正法。如“横要平，竖要直，间距相等最重要”“左让右谦、上紧下松”等道理。

（三）感受汉字的优美

二、教学方法选用的策略

（一）抓住汉字结构特征，确立教学策略

1、写对

2、写好

（二）根据学习个体特性，确立教学策略

1、用图形和实物展现基本的书法原理

2、穿插古人写字的奇闻逸事。

3、营造写字环境。

4、比赛。

5、根据不同学生的个体特点进行教学。

三、教学过程的优化策略

目前，比较通行的写字教学过程分为四步： 第一步，静态观察（读帖），第二步，动态观察（看范写），第三步，体验观察（临帖），第四步，对比观察（赏字）。

吉林通化市教育学院杨东老师的“五步曲”写字教学法：“讲、练、想、评、结。”

四、写字教学案例评价 自学案例：《写好三点水》

第二篇：十二五继教培训之----语文培训资料.pptx2013

202_瓮安三中县级集中教师继续教育培训教案

初中英语课堂教学诊断与教学技能应用----------课研与中考试题分析

主讲人：倪祖玲

一、狠抓科研

集体备课--

定时定点，个案共案，个性解读，修订增减四课活动---定时开展，相互听课，互评自醒，共同提高 3.师徒帮带---师徒帮带，毫不保留，听课在先，上课在后

4.专业学习--专家引领

书籍杂志 同课异构 科研成果

二、落实常规--常规+细节+过程

三、调动学生-----1.课前-----自主学习

预习课本

发现问题

查找资料

完成学案 2.课中---主动参与

• 合作交流

解决问题

巩固提升

当堂操练 3.课后-----及时测评

• 完成学案

及时反馈

单元检测

评价到位

四、高效复习

一、瞄准中

1.试题类型：七个大题。

2.试卷内容：稳中求新，稳中求变。

3.难易程度：研究202_-202_近五年的黔南省中考

试题我们会发现：试题是平和的，容易的，80%-90%的题为基础题。

二、备考策略

《说明与检测》就考试内容、要求、考试形式、试卷结构及题型示例给同学们交代得很清楚。同时列出了语音、语法、功能意念、话题几个大方面。它可以让同学们将考点极度浓缩至最小范围。复习时，精析必考点，强化常考点、突破难考点

三、现状误区：

1.不知所考，盲目做题。

贵州黔南，中考模拟。做题出错，难点猛讲。2.语法专项，匆匆而过。

提前冲刺，综合性强。急于求成，忽视基础。3.多而不精，顾此失彼。学而不思，囫囵吞枣。缺乏总结，未成网络

四、走出误区：

计划详实，措施具体。《说明检测》定位准确。立足基础，语法精确。词汇学习，性用兼顾。

重点动词，关注谓语。语法语用，重视阅读。

纵览全文，划分成分。精做真题，强化剖析。

总结梳理，自成网络。解题技巧，应试技巧。

双轨并行，查缺补漏。

五、总体认识：

1.“复”习不是简单的重复，而是把零散的 知识归纳梳理。2.复“习”不是盲目做题，而是有计划地

温习, 查缺补漏。3.复习不是全面的突进，而是渐进地

由浅入深，层层深入

六、答题得分技巧 ：

（1）命题规律：

交际性强，交际面大，题材多样。

注意理解背诵 P6-P23功能意念和常考话题，如 饮食购物、健康看病、人物关系、交通天气、职业爱好、时间地点、请求帮助等等，这些不仅在听力考试中经常出现，还对做情景交际题非常有好处。（3）必胜招数：

每天固定练20 分钟的听力，练定力。（2）做题原则：拿到试卷先审题，迅速读题干，选项，准确画出关键词，先做个预测。

录音播放，卷子离眼一尺远，边听边记，关键信息。若有没听清的地方，赶紧放弃，继续往下听。2.单项选择：

（1）19个语法项目。

有关词类的10项：名代数副冠形动介连叹+构词法

有关动词的3项：谓语时态语态语气、非谓语。

有关句子的6项：句子成分、句子种类、简单句、并列句、复合句、直接间接引语

（2）语言知识和语用是两回事，语用更重要。中考突出考察学生综合运用英语语言的能力。注意常考点，易混点。通过做近5年的黔南中考真题认真体会其语用功能。（3）必胜招数：每天固定做5-10分钟的单选专练，熟手。（4）词汇：特别注意：高频使用词汇的用法，兼类词，派生词，近义词，老词新意等。

如：about prep.关于；大约；在…周围。

adv.大约；在附近；在四周；几乎。

adj.在附近的；四处走动的；

在起作用的；在流行中的。请看下面一道单选题：

Tom looked _____.But saw nothing.A.over

B.through

C.about

D.for 如

1.morning-

in the morning-

on Sunday morning-

on the morning of December the 24th.2.It was very cold yesterday.So I had a running nose.3.--____you speak English?

--Yes.Can I help you?

A.Do

B.Will

C.Can

D.Must 3.完型、阅读、词语运用：

速浏览，抓大意；扣大意，巡逻辑；近义词，惯用语；拿不准，往下寻； 提示词，帮你定；划成分，定词形； 多义词，兼类词;

前后缀，曲折形； 主宾名，非谓动；常训练，定成功。

满分作文分类: 记叙文：过去时。首尾应，总分总。

时间序，状语清。• 描写人：肖像性格事典型。• 描写事，渲染铺垫重点凸。

• 描写景：细观察，抓特点。

空间序，前后左右，高地远近。说明文：

介绍人物地事，必须观察仔细，抓特征；安排顺序，逻辑清。

说明方法定义举例分类比较数字等 常用词汇：

表空间：near, next to, far from, in the front of，on the left, on one side… 表时间：now, nowadays, then, in the past，at present, in the future… 表因果：because, because of, as, since, so…

表并列：both…and…

as well as… either…or…

neither…nor… some...some…others… 表对比：like… unlike… such as… but, however，on one hand…on the other hand… 表例举：for example, such as, like, and so on… 谋篇布局：

总体介绍，包括事物的外貌、特点、性能等。如：

As we all know, the Internet plays an important part in our daily life.具体说明，可举一些典型事例。如：First….Second….Third….Besides,…And also… 总结评价，包括喜爱、夸赞等情感。如：

In a word, the Internet is a wonderful tool.We’d better make good use of it.议论文：

论点，论据，论证三段式。

重在说理，以理服人。

表递进：besides而且，What’s more此外，更重要的是

What’s worse.此外，更糟的是。表对比：while而 on one hand…on the other hand…

in the same way同样地 表顺序：first, second, next, and then，finallyin the end 表转折：but, however, yet, at the same time，instead of 插话题：by the way, I’m afraid, in my opinion，to tell the truth, to be honest, in fact 表总结：in my opinion, in a word, in short，in all, in the end, at last, finally 话题作文：

• 倡导环境保护 • 倡导勤俭节俭。• 学会感恩

• 倡导饮食健康。• 爱心活动

• 倡导合作自主学习• 倡导读书 • 减轻压力 附：谚语 • • • • • • • • Actions speak louder than words.A friend in need is a friend in deed.A good beginning makes a good ending.A good medicine tastes bitter.All roads lead to Rome.All time is no time when it is past.Better to do well than to say well.Don’t put off till tomorrow what should be done today.• Every advantage has its disadvantage.• Failure is the mother of success.• I have no secret of success but hard work.• Knowledge is power.• Money is something, but not everything.• No pains, no gains.• Nothing is difficult to a man who wills.•

Practice makes perfect.• Seeing is believing.• Well begun is half done.• Where there is a will, there is a way.用心 科学 高效

Work+ work+ work=success

202_年7月21日

第三篇：继教工作总结

继教工作总结

一年来，在医院领导的帮助、关心和支持下，我院继续医学教育自己面对实际、具体、困难、复杂的工作，用扎实、开拓、务实、求新八字方针，指导在一年中，出色完成了组织交给的各项工作任务。现从以下几个方面做以总结。

一、领导重视、组织机构健全开展继续教育工作的前提和基础

随着医学科学技术的迅猛发展，医学知识爆炸，新理论、新知识、新技术、新方法不断涌现，在校的“学历教育”已经不能满足卫生事业的发展和需求，这就要求不断地加强对卫生技术人员进行新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容的“终身教育”为此，院领导班子对此项工作十分重视。根据上级指示精神，院长办公会多次专题讨论研究这项工作，一致认为，搞好继续教育工作是我院自身发展、技术提高的一个重要举措，也是医院全年工作中不可分割的重要组成部分。为此，由李仕海院长亲自主管实抓，由于领导重视，组织机构健全，为继续教育工作的开展，打

下

了

扎

实的基

础。

二、完善规章制度，加强科学管理，是开展继续教育工作的保证

为了加强继续教育的管理，保证继续教育不留于形式，切实做到“有所学，学有所用”的目的，不断提高继续教育的质量，建立一整套可行的考核、登记、评估制度是十分必要的。建立健全管理制度是继续教育工作的重要环节。医务科根据卫生部、卫生厅有关文件精神，结合我院实际先后制定、修改和完善了《关于继续医学教育项目的有关规定》等文件和规章制度。明确了我院所有属于继续教育对象，医、护人员每年必须完成21学分，并将其作为评聘、晋级的重要依据，并将每人参加继续教育活动进行登记入册，存档上报，以此督促每位卫生人员自觉参加各种继续教育活动，使我院的继续教育工作在规范化管理的轨道

上

稳

步

发

展。

三、扎实、开拓、务实、求新，稳步开展继续教育工作

卫生事业的发展，对继续教育工作提出了新的要求。继续教育工作必须在原有基础上，不断地强化组织管理，健全运行机制，更新教育内容和方式，才能不断深入发展，取得实实在在的效果。知识更新、技术创新、能力开发，创造性人才培养，是继续教育所肩负的任务。要完成这一任务，要求继续教育必须不断地务实、求新。一年来医务科将扎实、开拓、务实、求新作为继续教育工作的一个重要指导方针，贯穿始终。为了拓宽学员更广、更深的医学知识，大力提倡新理论、新方法、新技术。请进来资阳市人民医院、雁江区人民医院专家到我院讲授专业知识，受到学员的一致好评。检查、评估、考核保证继续教育工作能否深入开展的重要手段。针对我院实际情况，对医、护、药人员进行审核、逐人登记入册，存档上报区卫生局。

四、问题与对策

继续教育的重要性及其作用已日益被人们认识和接受，但在实施过程中却是困难重重。我院开展继续教育工作已取得了很大的成绩和经验，但要适应知识发展的需要，仍

有

许

多

地

方需

要

改

进。

作为接受继续教育的专业技术人员大多工作繁忙，虽然他们想参加学习，但常常出现学习与工作的矛盾，在这种情况下，对于获得继续教育学分有时出现留于形式，个别人签到后不听课，少数人还有抵触情绪。存在的问题还有继续教育管理工作不够规范与科学，继续教育留于形式，经费不足等。采取的对策：领导重视与参与、建立有效的制约机制、加大宣传力度、加强继续教育工作的改革和建设，建立完善继续教育体系，完善继续教育各项规章制度，加强科学管理，加大投入力度，使其步入良性循环的轨道。另外加强继续教育管理人员的培养是做好继续教育工作的保证。因此，要使继续教育工作能健康、深入地发展下去，领导重视与参与、有利的制约机制、加大宣传工作力度、继续教育合理的增加管理人员是做好继续教育工作的保证,要变让我学为我要学。为更加科学、更为规范，提高自己的管理水平，走出去学习其它医院的先进经验，使继续教育工作上一个新的台阶。

第四篇：继教总结

202_年继教工作总结

202_年的继教工作，是在时代呼唤医院进行全方面管理改革的形式下，在医院党政领导下完成的。全方位医院管理改革，要求医院进行全方位质量管理，这是医院全面管理的发展方向。基于此，在本，医教科做了一些切实有效的工作，现总结如下：

一、制定目标任务，量化工作指标

今年医教科在分析了数年医院任务指标完成情况的基础上，向医院提交了202_全年继教目标任务指标，为全院计划继教目标任务的下达，做了大量切实有效的工作。

二、注意人才培养，提高业务人员素质

今年医教科将继续教育培训作为专业技术人员内涵建设的一项系统工程来抓，激发职工主动培育专业素质和发挥才智的热情。

1、制定完善人才培养计划，今年医教科两次向院长办公会提起并通过全院技术人员进修培养计划，在每月一次的科主任会议和其他场合，向职工宣传进修学习、继教学习的重要性和必要性，通过正确的理论导向和切实可行措施，以营造健康的竞争环境、创造公平的竞争条件，使大家把综合素质的的培养和提高作为专业技术人员的主动要求。

2、制定继续医学教育相关规定。创造良好的成才环境，以逐步提高全体医务人员的专业技能，医教科要求各种外出学习人员必须回院讲课，将所学新知识、新技术在科室乃至全院进行传帮带，以达到以点带面的学习目的。

3、对轮转新职工进行出科考核，以督促其专业技能的学习与提高。

4、组织开展院内专题讲座和安排院外专题学习，针对临床各科基本技能、基本知识以及新进展、新疗法、临床用药指导等内容进行学习培训。从抓基础入手进行内涵建设的改造。

5、注重学历教育和学科带头人的培养。今年我院高学历人材又有增长：华西医科大学一名硕士研究生毕业、成都中医药大学3名研究生班学员结业、送培省中医药管理局学术技术带头人培训7人，全年中、长期进修培训13人，短期进修学习173人，使我院技术人员档次又有提升，丰富了人才资源。

6、坚持每周三的院内继教讲课制度，今年共实施讲课 30 次，并对各级各类人员提出参加继教讲课的规定及惩罚细则。积极组织省中管局继教考试，参考率达100％，考试合格率达100%。促进了良好学分的形成。

7、完成了成都中医药大学兼职副教授的申报工作，以实现三级医院教师队伍的资格认定，使我院教学师资队伍力量得到确认。

8、完成医学会会员的注册、缴费工作。

三、注重基础练兵，提高操作能力

1、积极配合市卫生局“三基”培训计划，组织全院专业技术人员的“三基”考试和全年两次的“继教”考试，合格率达100%。

2、着重对新职工的理论及操作技能的培训，由具有丰富临床经验的带习老师一对一的施教，收到了较好的教学效果。

3、组织职业医师规范化培训，使全院医师顺利通过职业医师认证许可。总之，202_年的医教科工作的成绩是社会和医院大环境的不断发展变化中，在医教科全体成员的共同努力下取得的。由于主观和客观的诸多原因，今年的医教科工作还不尽完美与完善，尤其在各种制度职责的检查落实方面，还需加大力度。明年，在新一届领导班子的领导下，我们有信心和决心，认真履行医教科工作的各项职责，竭尽全力，更好地完成各项工作任务，打开医教科工作的崭新局面。

医教科

二00二年十一月二十日

第五篇：202_继教计划

202_-202_医院继续医学教育工作计划

今年继续教育工作以强化继续教育创新意识为主导，充分利用医院继教资源，落实好专业技术、职业道德和重点传染病的培训，注重教育的质量和实效，坚持普及与提高相结合原则，追求高水平，坚持实事求是、质量第一的原则，以实现继续医学教育工作制度化、管理规范化、手段现代化要求，推动我科继续医学教育工作的持续、健康、深入地开展，很大程度上适应了卫生改革发展和医务人员自身学习提高的需要。为更好地做好202_-202_继续医学教育工作，做如下初步安排。

一、加强对202_-202_新进人员和专业卫生技术人员的培训，落实好专业技术、职业道德和重点传染病的培训

我们要广泛听取医务人员的建议，根据我科的需要，开展实用性强的专业技术培训不少于10次；在职业道德培训方面，要按照我院纠风工作安排意见的要求执行，每人不少于24学时，培训内容以《医疗机构从业人员行为规范手册》《公民道德建设实施纲要》、《执业医师法》、《药品管理法》、《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、临床专业理论和技能、病历书写与规范等为重点。开展重点传染病培训每人不少于30学时，培训内容以卫生部组织编写的培训教材和光盘、华医网为主。

二、强化专业技术人员业务培训

根据我院院情，选派医务人员到上级医院学习，吸收先进经验，提高技术水平。中级职称专业技术人员要紧密结合自己专业，鼓励通过自学、脱产学习自觉严格补充，增长本专业技术的新理论、新技术、新方法，掌握交叉学科和相关学科的知识。初级职称的专业技术人员要结合本职岗位，进行专业技术知识和技能的职务培养，熟练掌握专业技术。参与科研、能解决较复杂的疑难病症，争取以请进来、派出去、自己学的原则想方设法提高专业队伍的业务素质。邀请上级医院专家对我院进行专业技术指导，以查房、手术、讲课等形式不断提高我院业务水平，并支持各科邀请专家指导开展新技术、新业务。

三、继续加强业务学习管理

每月20日集体组织业务学习一次，并安排专门针对年轻医师的专业讲座。

四、外出进修学习

将采取短、中、长期相结合的方式，对年青医护人员及业务骨干进行相专业进修学习，以增强我科专科队伍建设及整体技术实力。年内计划选派1人次到上级医院进行进修学习。

五、积极组织“三基三严”理论考核

每年组织一次“三基三严”理论考核，对“三基三严”的培训工作进行每季度一次，每年进行一次理论考核和实践技能的考核。考核结果列入绩效考核。

六、做好继教档案的归档工作

按照上级要求，完整地保存，系统地整理、规范地管理相关档案，真正为继续医学教育事业发展提供有力的依据，为我院的发展和人才的培养服务。

七、鼓励并支持医务人员进行在职学历教育

鼓励并支持医务人员进行在职学历教育，并积极参加省市卫局举办的各项学术活动，以提升医疗队伍整体素质。