把爱播撒在“生命的禁区”

第一篇：把爱播撒在“生命的禁区”

把爱播撒在“生命的禁区”

为贯彻落实中央第六次西藏工作座谈会精神，为西藏的长足发展和长治久安贡献力量，继续为西藏阿里地区的民生改善发挥作用，持续有效地开展“情系西藏 “关爱阿里”主题公益活动，202_年9月14日至10月1日，中华爱国工程联合会、北京市于若木慈善基金会组织考察调研组赴西藏阿里地区，并邀请相关协作单位――上海第二军医大学、北京军区总医院、河南羚锐制药集团有限公司共同参与、考察、调研了对阿里地区卫生事业建设工作的第一期（202_年至202_年）扶助情况，对第二帮扶周期内的具体工作进行磋商。

这是中华爱国工程联合会、北京市于若木慈善基金会连续第9年开展此项活动，为西藏最艰苦地区送去当地干部群众最为需要的物资设备，针对当地医疗卫生、教育、残疾人救助等实际困难进行定向帮扶，作为社会团体，能够主动长年坚持不懈地开展公益性的“援藏助藏”活动，这在全国范围内恐无第二例。活动的持续开展，也充分体现出这两个社会团体在关爱西藏民生发展、促进民族团结方面投入的巨大热情。

响应中央建设西藏方略积极主动参与援藏工作

西藏的稳定与发展，中央一直高度重视，在202_年西藏和平解放60周年大会上，习近平用“重要的国家安全屏障，重要的生态安全屏障、重要的战略资源储备基地、重要的高原特色农产品基地、重要的中华民族特色文化保护地、重要的世界旅游目的地”来强调西藏的重要性。202_年3月9日，习近平主席参加十二届人大西藏代表团对大会报告审议时明确提出“治国必治边，治边先稳藏”的重要战略思想。202_年8月24日至25日，在中央第六次西藏工作座谈会上，习主席强调指出：“西藏工作关系党和国家工作大局”，提出“依法治藏、富民兴藏、长期建藏、凝聚人心、夯实基础”的方略。

西藏地处祖国边疆，不少地区经济不发达、医疗落后。其中，阿里地区处于祖国西南边陲，与印度、尼泊尔、克什米尔地区接壤，是西藏七个地级行政区中，平均海拔较高、居地最偏远、经济社会最不发达的地区。阿里地区平均海拔4500米以上，年平均气温0.3～0.7℃，号称“世界屋脊的屋脊”。全区总面积为34.5万平方公里，人口仅8万（近期达到10万），每4平方公里仅1人，是全国人口密度最小的地区。区内喜马拉雅山脉、冈底斯山脉、喀喇昆仑山脉和昆仑山脉相汇聚，群山叠嶂，戈壁无垠，植被稀薄，生态环境脆弱，空气含氧量不足内地的一半，几近“生命禁区”，曾是优秀干部孔繁森同志工作并牺牲的地方。按国家统一的援藏部署，对口支援阿里地区的陕西、甘肃两省，经济实力相对不强。阿里地区医疗基础设施仍然十分薄弱，近来，地区人民医院才由内地援建了新门诊大楼、病房大楼将于明年翻修，多年来，医院无120急救系统、病房无供暖设施、接诊收治无病案、无制剂室、无当地疾病普查数据、无当地水质检测报告。一项对202_～202_年全区在职干部因病死亡的统计分析显示，10年间共因病死亡70人，平均每年7人，平均年龄40.5岁；死因前五位依次为脑溢血、心脏病、肝硬化、肺与胃癌、肾衰竭，分别占21.43%、18.57%、17.14%、15.71%、8.57%；其他原因死亡的13人中，有2名死于难产；在年龄段上，30～50岁死亡率最高，而这本应是干部一生中工作、奉献的最佳时期。

了解到阿里的这些状况，自202_年以来，中华爱国工程联合会和北京市于若木慈善基金会，积极响应党和政府关于援藏工作的号召，深入贯彻“爱国报国”和“着眼公益事业，扶持各地发展”的建会宗旨，在热地副委员长、阴法唐等西藏老领导和成都军区、西藏自治区的支持、指导下，将支援海拨最高的阿里地区的社会和谐发展、增进边疆民族团结作为重点爱国工程，并联络、协调有关单位，策划、组织、开展了以“情系西藏 ”关爱阿里”为主题，以助医助学助教为主要内容的“天路 “爱 ”无极”系列公益活动，积极主动地为阿里地区改善民生、建设小康而贡献力量。

202_年，中华爱国工程联合会与西藏自治区委宣传部及有关单位策划组织了“天路 “爱 ”无极”系列活动。6月17日在北京人民大会堂召开“情系西藏 “关爱阿里――‘义诊村村行’活动新闻发布会”，全国人大副委员长热地、全国政协副主席张克辉等领导出席。8月19日，由中华爱国工程联合会副主席、第二炮兵原副政治委员贾文先中将率领，中华爱国工程联合会秘书长、北京市于若木慈善基金会理事长李和平等参加，自治区白马副主席及党政军警有关领导、部门与各界群众1000余人在拉萨市布达拉宫广场举行捐赠仪式，将募集的价值200余万元的医疗、教育物资捐赠给了阿里地区；河南羚锐集团向阿里地区捐赠了价值50万元的药品。在阿里部分牧区发生“小反刍动物重、危疫情”的情况下，仍组织了由20多名医疗、防疫专家和医护人员、爱心车手组成的义诊调研队，深入该地区7个县中的6个县进行调研、巡诊和防疫、卫生宣传，赠送了药品、器械和书籍，诊疗600余人，使当地政府、医院部门和广大农牧民深受感动。

202_年，“天路 ”爱 “无极”系列活动继续深入开展。贾文先再次带队赴藏，驱车202_多公里深入阿里地区各地调研民生和建设情况，听取扶助需求，参加阿里地区国庆暨改革开放三十周年庆典活动；与阿里党政领导和有关部门交流探讨、洽商了帮扶意向、需求、方法、时限等，研究确立了帮扶思路，签订了《关于促进阿里地区医疗卫生事业发展的协议书》；慰问驻地武警官兵，向日喀则、阿里武警支队和部分县中队赠送了价值15万元的电视机。并在西藏大学举办《雪域送爱心晚会》，报经国家体育总局批准，组织西藏 ”阿里“细软网杯”中国首届高原汽车集结邀请赛，联络内地社会各界爱心人士、团体，募集款物，向阿里等地区部分学校和社会福利机构捐赠了现金、药品、教学设备、衣物等。

中华爱国工程联合会、北京市于若木慈善基金会（以下简称“两会”）又联络上海第二军医大学、北京军区总医院和河南羚锐集团等相关单位，向其介绍、动员参与扶助阿里的活动，202_年11月16日，在北京组织召开了《扶助阿里地区医疗卫生体系建设协调会》。会上介绍了支援扶助阿里的总体设想，围绕培训医务人员、提高医技水平、搭建信息平台、捐赠药品、器械等进行了对口研究和协商，签署了《阿里地区卫生专业技术人员赴上海第二军医大学进修培训的协议》、《关于为西藏阿里地区捐赠药品协议书》。根据协议，第二军医大学每年为阿里免费培训10名以学科带头人和医疗骨干为培养目标的医务工作者；河南羚锐集团每年向阿里地区捐赠数十万元的药品。202_年4月9日，北京军区总医院也与西藏阿里地区卫生局签订了《医务人员培训协议》。

帮扶《协议》执行期间，“两会”与阿里卫生局、教育局等部门保持了经常性的沟通联络，征求意见建议，注意总结完善，不断改进帮扶工作。有关单位认真履行协议、实践承诺。自202_年始，上海第二军医大学、北京军区总医院，共为阿里地区和各县人民医院培训医技骨干80余名；以河南羚锐制药集团为主，累计向阿里地区捐赠价值130余万元的药品；向阿里地区捐赠价值16.5万元的羽绒服，捐赠价值4万元的教学、体育器材。

为“稳藏”增砖添瓦，夯实帮扶工作

“情系西藏，关爱阿里”为主题的帮扶工作已经进行了9年，《关于促进阿里地区医疗卫生事业发展的协议书》也已经执行7年，为进一步提升助医助学助教的层次与水平，改进方式方法，进一步深化、夯实对阿里地区的帮扶工作，以对“稳藏”的大战略增砖加瓦。202_年9月下旬，由中爱联原副主席贾文先带队，中爱联秘书长、北京市于若木慈善基金会理事长李和平，中爱联副秘书长张玉祥，北京军区总医院专家组成员庄照来、妇产科副主任医师赵雯，河南羚锐集团董事、副总经理、董事会秘书吴希振，河南省中医学院第三附属医院治未病中心副主任阮梅，北京市于若木慈善基金会办公室主任梁茂林，二炮司令部办公室秘书孟凡静组成共9人的考察调研组，再次深入阿里，对7年来的帮扶成效进行考察，听取当地领导和有关部门的意见建议，校正精准帮扶的着力点与重点，最大化地提升爱心捐助、扶贫帮困的效益。

调研期间主要开展了四个方面的工作：一是实地调研《关于对阿里地区医疗卫生事业帮扶协议书》的执行情况和阿里地区目前医疗卫生、教育和民政系统情况；二是通过第一期的实践，考证《关于对阿里地区医疗卫生事业帮扶协议书》的实际效果、可行度及经验与不足；三是协商对阿里地区第二期帮扶计划并签署协议；四是组织再次捐赠，分别向阿里地区卫生局及所属医院捐赠药品20万元，向阿里、那曲地区教育系统捐赠文体器材26万元，河南羚锐集团与阿里地区卫生局达成药品捐赠意向。

调研组一行巡查了阿里地区7个县，并着重对医卫系统帮扶工作的“三个层次的医院典型”（即阿里地区人民医院、札达县卫生服务中心、改则县物玛乡卫生院）进行实地的具体考察，察看门诊、急救、药房、病房及医技设施设备等，听取院方有关情况介绍，了解受训医技人员的作用发挥，访问受治农牧民的切身感受和效果，以及捐赠药物使用情况。从而，对第一期实施帮扶工作几年的情况和成效有了实际而真切地了解。

9月23日，在阿里行署举行了关于继续促进阿里地区公共事业发展的洽商座谈会。阿里地区行署、卫生局、民政局、教育局、残联及人民医院、藏医院等单位的领导出席并介绍了该地区在医疗卫生、教育、残疾人求助等领域存在的困难及帮扶需求。行署副专员罗伍庆提出要将爱心捐助用好，希望能够更多地联系社会力量，采取“以点带面”的方法，在帮助建好改则县先遣乡卫生院的基础上，取得经验，以点带面，逐步在其他乡、村级卫生院（室）推开。贾文先主席在座谈会上指出，我们自202_年对阿里卫生、教育系统进行帮扶以来，在军地和社会各界的支持下，取得了一些成绩，但离既定目标还有一定距离。他表示，在未来几年里，我们还需要脚踏实地和阿里卫生系统保持密切联系，及时沟通，继续协调上海第二军医大学、北京军区总医院、河南羚锐集团等，并力争联络、扩展内地更多的单位为中央的“治国必治边，治边必稳藏”的战略部署的落实共同增砖加瓦。

贾文先中将一行还先后向阿里地区中学、那曲地区尼玛中学、班戈县中石化小学、浙江中学、那曲地区教育体育局捐赠了总计价值26万元的体育器材，支援了西藏地区教育事业的发展。

在深入调研、反复洽商的基础上，依阿里地区实际困难、帮扶需求和中华爱国工程联合会、北京市于若木慈善基金会的实际能力，李和平秘书长和行署副专员罗伍庆分别代表中华爱国工程联合会、北京市于若木慈善基金会和阿里地区行署，签订了《关于继续促进阿里地区卫生事业发展的协议书》，初步确定了第二期（下个五年）的帮扶项目，明确了组织联络机构、双方责任、落实时限等。在此基础上，还达成了医技人员培训、药品捐赠等初步意见。

调研认为，除国家统一安排的省市对口支援、国家卫计委统一安排内地医院组团支援（专业有机搭配，时间6个月、一年不等，定期轮换）方式外，作为社会团体援藏，“两会”采取的联手内地大型综合医院和企业为西藏地区培训医务人员的做法，是一种现实、有效、可行的好方法，其做法和经验值得推广。这是因为：一方面，由于西藏地区地处偏僻，又是高寒缺氧的恶劣环境，历史上较内地发展要慢很多，自身专业难以发展，以致在医疗卫生领域内医学本科生以上高学历人员分不来、留不下，而本地生长的医务人员生活基础在当地，对本土有感情，经培训提高后能留得下，用得上；另一方面，对于内地医卫单位、企业（如上海第二军医大学、北京军区总医院、河南羚锐集团等）来说，医学资源、经济实力相对厚实，每年承担若干西藏地区医技人员培训，经济压力都不大，是可以胜任的。这些受训人员在内地不仅可以学到新的专业知识、增强业务能力，更开阔了眼界，受到内地环境熏陶，回到西藏后大多都可成为所在单位的骨干。这对改进西藏地区的落后面貌，具有十分积极的作用，确实可以做到补充国家援藏、稳藏战略部署中的不足。

把爱播撒在“生命禁区”，让“中国梦”在世界屋脊同圆。几十年前，徐怀中在《我们播种爱情》一书中，真实地反映了早期进藏的十八军指战员们和支援西藏建设的内地汉族同胞，通过满怀深情的援藏工作，把党中央和毛主席对处于世界屋脊之巅的西藏百万农奴的关怀和解放播撒在西藏大地，深深地沁入了西藏人民的心中，使北京和拉萨紧紧地联系在一起。今天，中华爱国工程联合会和北京市于若木慈善基金会，遵循李德生、耿飚、王光英和于若木等老一辈领导的创会精神和建会宗旨，一贯坚决围绕党和国家的方针政策，高举爱国主义和中国特色社会主义的伟大旗帜，十几年来，坚持依据党和政府关于援藏、稳藏、建藏的战略部署，以拳拳报国之心和对西藏人民无限热爱的深情，在毫无国家资助的情况下，挖掘自身潜力和社会力量，多次深入西藏，反复实地考察，采取多种方法，夯实帮扶工作，为推进西藏地区改善民生、建设小康社会，共同实现“两个一百年”和“中国梦”作出积极的贡献。

第二篇：把信仰的种子播撒在黄土地上

把信仰的种子播种在黄土地上

----读《习近平的七年知青岁月》有感

金塔县第三中学 苗兴明

周末一口气读完系列采访录《习近平的七年知青岁月》，无论“知青说”“村民说”，还是“各界说”，都从不同的侧面还原了总书记成长历练的七年知青生活，找到了他为民务实政治情怀和治国理政思想的历史起点。

总书记的书箱---热爱学习

每一位被采访者都反复说过，习近平来到陕西延川梁家河第一印象是他沉重的书箱。无论是窑洞生活、参加劳动，还是外出考察学习，习近平都能挤出时间读书。习近平说：“先贤们的思想结晶，许多人的智慧和成功的经验都在书里，无须经其同意便可拿来为我所用，何乐而不为呢？只有愚蠢的人才不去读书。”的确，是读书滋养了他的精神生活，打开了他放眼看世界的窗口，也启迪了对如何实现人生价值的思考。一个十五岁的少年，坐在偏僻闭塞的梁家河窑洞里已经开始了他对国家命运、对百姓生活改造的思考。这就是总书记治国理政思想的源头。作为当前广大党员领导干部来说，就应该在读书学习过程中去不断的认识自己、发现自己，进而丰富和提高自己。当然，学习的内容是多方面的，自202_年以来常态化、制度化开展的“两学一做”学习教育是一个方面，还要学专业、学经验，学科学的管理、学务实的做法……作为一名教师来说,就要学习教育理论、学习教学经验、学习科学的育人管理方法。这些都是我们提升专业素养必须具备的知识。只有这样才能符合总书记提出的争做“四有好教师”的殷切期望。

娃娃书记的脚印---为民务实

《习近平的七年知青岁月》一书中有十几位梁家河村民关于习近平积极参加劳动、与村民一起“战天斗地”的采访实录。学着用扁担担水、砍柴烧火、啃野菜团子、吃难以下咽的玉米糁子……这些都是他们津津乐道的事情。“近平与我们同吃同住同劳动”“再糙的饭近平也能吃得香，再穷的人近平也能看得起”，朴素的话语中透出的是当年群众对“娃娃书记”最美的印象。习近平起步于基层，成长于基层，20岁担任梁家河村书记，带领村民打淤地坝、修梯田、办沼气、办铁业社、代销店、缝纫社、磨坊……“群众需要什么，近平就干什么。”村民石春阳这样说。“一步一个脚印，每一步都走得很扎实、走得很充实。这是有大抱负、有大气魄、有大本事、有大勇气的人才能做出的选择。”知青王燕生这样说。深入实际、倾听民声、务实为民、公道正派，习近平用自己的实际行动赢得了民心，也赢得了口碑。新时期的党员干部需要的是这种为民务实的作风。精准扶贫攻坚战、环境卫生综合整治专项行动、富民新政的创新实践等都需要这种务实作风。教育战线上的广大党员、干部同样需要倾听基层教师、学生、家长、社会的需求和期望；需要立足教育教学实际，研究学生、研究教材、研究教法，研究我们从事的岗位和工作对象等每一个教育细节；需要创新学校、班级、师生管理思路、改革管理方法、提升管理水平。只要有了这种为民务实的情怀，我们就会破解更多教育的难题。

“平易近民，民必归之。”---亲民形象

村民武晖说：“近平既一心为民办事，又善于为民办事。”七年的知青生活，习近平做过的每一件实事都惠及民生，都急民之所急，想民之所想，惠民之所需。这都基于他对老百姓生活的深切体验和立足实际的深入思考。打淤地坝解决种地问题，办沼气池解决烧柴问题，办铁业社、代销店、缝纫社、磨坊解决劳动力统筹分配和生活必需问题……这是调查研究基础上的务实思考和践行，没有好大喜功、盲目上马，有的只是脚踏实地为民办实事办好事。202_年党的群众路线教育实践活动始终围绕“一切为了群众，一切依靠群众。从群众中来，到群众中去”的群众路线开展。今天读完《习近平的七年知青岁月》，我们可以找到总书记治国理政思想的历史起点。作为党员干部来说，我们应该学习总书记的这种务实作风，在超前谋划中多想到人民群众的现实需要和未来需求。这种现实和未来的需求，从学校层面和教师层面来说，小而言之既为每一个家庭的孩子提供健康安全的成长环境，也是为每一个孩子传递更多的文化知识、塑造孩子积极向上的健康心灵。大而言之就是为国家培养合格的公民。各级各类学校管理者及广大党员、教师只有坚持“务实”作风，有了“为民”的情怀，立足实际创新学校及教育教学管理，加强家校之间的教育联系，为全县人民群众提供最优质的教育服务，我们就可以让所有关于教育的话题在群众口耳相传中变成继往开来的向上力量。

总书记七年的知青岁月，是在特殊的历史机遇中“三观”思想积淀、特殊胆略、气质、品行和能力锻炼成长的过程。他强烈的使命感和务实作风是当前每一位党员干部学习的榜样，也是我们每一名普通教职工学习的榜样。在具体的教育教学工作中，只要我们像总书记一样将信仰的种子播种在黄土地上，从系好人生的第一粒扣子开始，就可以让“四个意识”变成前进的航标，凝聚起是干事创业的强大正能量。

第三篇：把感恩的种子播撒在孩子们的心田

把感恩的种子播撒在孩子们的心田

铜陵市长江路小学 王瑞丽

感恩伴随着我们成长。当我们呱呱坠地时，我们心怀感恩，感谢父母给了我们生命；当跨进学校大门，我们心怀感恩，感谢老师给了我们谆谆教诲，感谢同学给了我们留在心底的一份份感动；走向工作岗位，我们心怀感恩，感谢同事给我们的帮助。感恩是随时随地的。陌生人的微笑让你的心底会涌出温暖；朋友间的促膝相谈会让你心灵栖息；自然的清新爽朗会让你无尽地享受。感恩何尝不是一种爱？有了感恩，你将会是一个善良、纯净、豁达宽容的人，有了感恩你将会拥有世界上的所有的幸福。

真好，我们学校开展了感恩教育，我们致力于把感恩的种子播撒在孩子们的心田，我们成了传播之人，为塑造孩子美好的心灵，我们所做的不正是最崇高的事吗？结合自己对感恩教育的认识，我做到以下几点：

一、正面引导，感恩在细节。

孩子们是一张干净的白纸，他们得到的最快捷的教育要

么是父母，要么是老师。老师的一句点拨将给他们这张白纸涂抹上彩色。在平时，我引导孩子常说谢谢，在别人夸奖时不忘说谢谢，我班学生在得到老师的红花时，总是鞠躬谢谢老师，在同学们互相表扬时，总是说谢谢大家。正面引导之后，班上形成了一股言谢的风。

同时，在处理班级学生之间琐碎的事时，也注意正面引

导。比如，佘晨宇欺负了沙淼，沙淼向我告状了，我先是严厉地批评了佘晨宇，接着让她向沙淼道歉，沙淼原谅了她。这时，我对佘晨宇说：“你看你这么欺负沙淼，沙淼都原谅了你，你应该怎么做？”佘晨宇看到一切，连忙说声谢谢，谢谢了对方的宽容。潜意识里也知道自己今后该怎样做。这样的润物细无声的教育引导远胜过光背诵“受人滴水之恩，当涌泉相报”。

二、依托文本，感恩在课堂。

这里的文本不仅指学校自己研发的感恩教材，还指我们的课本，我所从事的是语文教学，语文课本上很多内容都是感恩教育的极好蓝本。比如《画家乡》对家乡的爱、《识字三》中三字经也以怎样尊敬长辈为主题。另外，我们代给孩子购买的绘本故事中，一篇篇的故事温暖了孩子们心。《愿望树》告诉我们要爱家人，因为家是温暖的港湾；《我当哥哥了》波力感谢小弟弟给他的快乐和带来的责任感等，孩子们在这些内容的学习中，受到潜移默化的影响。

三、借鉴活动，感恩在行动。

感恩不是空头支票，它更多地落实在行动，除了参加我校感恩主题性的活动外，我班还另外布置一些感恩小实践，比如，参加了入队仪式后，我在班上讲述红领巾的由来，孩子们在增长知识的同时，受到了爱国主义教育，受到感恩先辈的教育。春游时，我发动学生做“城市的美容师”清除公园里的垃圾等。孩子们都参与了活动，感恩思想得到了升华。

四、榜样示范，感恩在教者。

作为一名感恩教育的传播者，自己要做到示范作用，才

能让学生顺从。我时刻牢记身正为范，做到自己是个会感恩的人。孩子替我拿本子我说谢谢，孩子的假日发短信给我，我总回上信息，表达感激之情，在孩子们面前老师之间的友好相处也为孩子们打开了最好的教育天窗，孩子们也享受了老师给予的平等、尊重。

感恩是一种爱的教育，感恩是一种美好心灵的培养，它的教育很难有创意，在不定的时间，在不定的地点，只需一个行动，一句话便是教育。作为我们这群从事感恩教育的工作者，我以为，还是脚踏实地地关注孩子，关注他们的言行，随时就能捕捉教育的契机，随时就能播撒感恩的种子。

第四篇：双职：把爱播撒在乡间田梗上(修订稿)

把爱播撒在乡间田梗上

——双龙职中群众路线教育实践活动李必刚同志典型事例

如何在教育教学一线深刻领会与落实群众路线教育实践精神，成了当前我们学校教师义不容辞的责任，这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。学习群众路线教育实践精神，必须从学校的发展做起，从自己做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“群众路线教育实践”的要求。

我是双龙职中高202_级的学生刘政永，是四川农业大学大三学生。今天，我要给大家介绍我的职高班主任——李必刚老师的故事。

202_年，我到双龙职中读书不久，就有三个问题让我很是困惑：一是为什么全省很多职中都停办了农学类专业，而这里却一直很兴旺？二是在双龙职中，为什么李必刚老师那么深得同事的信服，深受学生的爱戴？三是为什么我每次同李老师下乡为农民朋友服务的时候，看到无论是老人、中年人还是年轻人，都对李老师敬重不已？

带着这三个困惑，每天在教室里聆听李老师的教诲，每天和李老师跑在乡间田硬上。相处日久，认识日深，我的困惑才慢慢有了答案。李老师参加工作二十一年了，他年年都担任班主任。我第一次看到李老师，他给我的印象是“威严”：一圈络腮胡衬着黑黝严峻的脸庞。随着时间的推移, 我越来越感受到他严峻的外表下，一颗如慈父、如兄长般的心,他对我们说：“我是农民的儿子，我深知农村孩子求学不容易，我要用我的爱心，去温暖学生，去教好学生。”

我们有一位叫张友的同学，高二时他失去了唯一的亲人——父亲，成了可怜的孤儿，面临失学的困境。李老师鼓励他完成学业，并资助他的生活费。张友顺利读完职高后，李老师又鼓励张友利用所学的专业知识回乡创业。在李老师的帮助下，张友完成了学业回到家乡。可面对空空的四壁，如何创业啊！新的困难又摆在了张友的面前。这时候，李老师又伸出了援助之手，帮助张友开办兽医诊所。李老师首 先资助张友3000元钱用于门面装修。然后帮助张友办好开兽医诊所需要的一切手续。最后联系熟识的兽药经销商，为他赊进第一批药。张友的兽医诊在李老师一手料理下开张了。张友也没有辜负李老师的一片爱心，在李老师的一直关照下，短短一年的时间，张友就成为了当地服务热心、口碑极好的兽医，并创利上万元，彻底改变了贫困的家境，彻底增强了生活的勇气，在当地传为佳话。

张友只是李老师的一个学生，李老师还有无数的学生。李老师就是用这种无私的爱，培养了学生浓厚的专业兴趣,造就了一大批优秀的人才。就让我随手拈来几个吧，被教育部表彰为“星火科技带头人”的朱明生；正大公司、大北农公司的高层管理人员黄泽金、姚亚东；以625的高分名列对口高考养殖专业全省第一名的姚斌„„还有更多的学生，回到农村，成为当地的致富带头人。

桃李不言，下自成蹊。当一批又一批成才的学子回到母校，看望李老师的时候，我看到了李老师脸上如春天般灿烂的笑容。李老师啊！那时，你是多么幸福!李必刚老师是一名成功的教师，同时他还是一名成功的兽医。李老师带领我们农经班的学生利用所学的专业知识，积极为农民朋友服务，走遍了双龙镇、马鞍镇的山山水水。在学校附近的乡村，只要我们的身影出现，就是小孩子也知道是双中的兽医老师来了。李老师以高超的医术,赤诚的关爱之心，成了当地家喻户晓的名人。

李老师能成为名兽医，我听说有这样一个故事。李老师刚参加工作不久，双龙镇响滩村农民李俊田的一头种猪患病,多方医治无效，李俊田急得像热锅上的蚂蚁，因为他与年迈的母亲相依为命，母子二人的经济来源全靠这头种猪。当他的老母在家失声痛哭的时候，有人说，何不找双中的专业老师来看看？经李老师一番检查治疗后，这头种猪转危为安了。李老师没有收取一分钱。老人感动得逢人就讲：李老师，好人啦!这件事后，李老师真切的感到，农村缺技术，农民需要帮助。为什么不把自己所学的知识用来为农民服务呢?同时还可以解决学校养殖专业学生生产实习的问题。于是，在学校的大力支持下，双龙职中养殖服务部成立了。从此，李老师开始一边教学一边为农民服务。

二十余年来。李老师风里来雨里去，从不间断地为农民和养殖专业户服务。不管是天寒暑热还是夜半三更，只要农民需要，再苦再累，他都上门服务。师娘给我们讲过一件关于李老师的事。1999年，李老师义务为毕业学生朱方生在水南镇开办的养猪场做技术服务。当时，资安公路无法通车。一天深夜，养猪场的猪出现病情，李老师得知后，骑上摩托车，冒着大雨，从双中经马鞍、皇觉、太平到达资中。养殖场的问题解决了，可李老师在回校的路上，却因天黑路滑，多次摔倒。回到家时，已是浑身污泥，多处受伤。师娘见了，心疼不已。可李老师却毫不在乎，还乐呵呵的说“只要猪场的问题解决了，我这点问题还是问题吗？”

细心的人们曾为李必刚老师做了这样一个统计：二十年来，他带领学生为农民出诊服务达2万次之多，治疗畜禽10余万头（只），为农民朋友挽回经济损失千万元以上。

尊敬的各位领导，各位老师，我的老师李必刚也许太平凡、太普通。但是，他用这平凡筑起了二十多年来执着的坚守，他用这平凡筑起了二十多年来对学生、对农村、对农民深沉、无私的爱。李老师的爱，如洒向冻土层的阳光，温暖着职高学生的心田；李老师的爱，如洒向干涸田间的雨露，及时解决了广大农民朋友养殖方面一个又一个难题。

在庆祝教师节的日子里，我想送给老师最好的礼物，那就是立志像李老师这样，大学毕业后，回到家乡，用一颗平常的心去奏响一曲曲奉献之歌、希望之歌!3

第五篇：幼儿教师演讲稿：爱,播撒在眷念的教育事业里

精选范文:幼儿教师演讲稿：爱，播撒在眷念的教育事业里(共2篇)爱，播撒在眷恋的教育事业里——无锡市五爱实验幼儿园 朱志萍我是一名普通的幼儿园老师，虽然只有一年的教龄，但我已经深深的爱上了这份神圣的职业。“爱”是孩子的最佳滋养，为了让孩子懂得爱的真谛，我全身心的用眼、用耳、用口、用手、用心去表达，让孩子去体会和了解，由被爱而知爱人。高尔基说过：只有爱孩子才可以教育孩子。于是我就从爱开始，用我的心去爱他们。世界上没有一朵不美的花，也没有一个不可爱的孩子。我喜爱小孩子，无论是母亲怀抱里的，老师领着在路上走的，银幕上的，图画里的，我都爱！有了爱就有了一切，这个世界应该用爱去搭建。我对小孩子好像也有一种与生俱来的亲近感，见到不认识的小朋友总要去逗逗它，路上骑车若遇见小孩子在前面也总是会不由自主地下车推过去。有人说“爱孩子，首先要爱这份事业，要把这份事业当作自己的孩子去爱，这样你才能真正的懂得爱孩子”。我曾读过这样的一篇文章。李芬，山西省太原市南郊区新星幼儿园园长。当这行文字出现时，往往会使人产生一些误会。其实，他实实在在是一位男性公民，一位在幼教战线无私奉献、默默耕耘的辛勤园丁。李芬一开始并不是从事教育工作的。1953年，年仅17岁的李芬从师范毕业，怀着满腔热情，一头扎到太原市郊，从事农村教育工作，一干就是20年。他勤奋学习，努力工作，以才华和爱心，培养了一批又一批的优秀人才，受到了人民广泛的好评。他当过教师，任过教导主任，校长，50年代便以优异的成绩评为太原市优秀辅导员，并带着他的教育成果进京汇报，受到党和国家领导人的亲切接见。1979年，组织上调李芬到太原市南郊区教育局负责全区的幼教工作。当时，有不少的冷言冷语扑面而来，同事、朋友、亲戚都觉得不可思议。然而，那爱孩子的“职业病”搅得他坐卧不安，他看到农村幼教事业落后，决心要使全区数以万计的幼儿受到正视的早期教育。那时，全区230多个村庄没有一所像样的幼儿园，少得可怜的几所幼儿园，也都设在古庙、库房或废弃的戏台上；基本设施严重短缺，根本谈不上什么教育质量。面对这种状况，年已40多岁的李芬没有退缩，他放弃了已是轻车熟路的工作，挑起了这副重担，决心把南郊的幼教工作搞上去。从此人们经常可以看到一个不知疲倦的中年人，凭着一双脚和一辆自行车走乡串村，在崎岖的中间小路上奔波，常常是早上摸黑上路，晚上顶着星星回家。有时候一天骑车200多里，步行10多里山路。就这样日复一日，春去秋来，在不长的时间里，他跑遍了全区13个乡镇三分之二的村庄，宣传早期教育的重要性，孟家井沟北村是一个只有20多户人家的小村子，村里准备为十几个娃娃办个幼儿园，可是，握惯了锄把的农民不知该从何下手。正在病中的李芬闻知后，强忍着胃痛，赶到60里外的小山村。村长见到大汗淋漓，脸色苍白的李芬，一下子惊呆了，他感激的握住李芬的手，心疼的说：“老李，为了我们几个山里娃娃，还值得你抱病跑来，这叫我们说啥好呢？”李芬动情的说：“山里娃娃同样是祖国的花朵嘛，咱不能图个人一时之安误人子弟呀！”为了南郊区的幼教事业，李芬可谓是耗尽了心血，1980年，在李芬的悉心指导下，年轻教师李继英开始了“综合音乐感教学法”的试验。熟悉儿童音乐教育的李芬每天蹬车几十里，对李继英进行指导。在孩子面前，他像个“大朋友”，在充满童趣的艺术天地里，他不断探索幼儿音乐教育的方法。正当他们准备全市性的观摩教学时，他从事幼教工作的妻子突然吐血不止，休克在工作岗位上。他得知爱人病重的消息后，仍然没有放下工作，直到深夜，才赶到医院。连医生也没好气的向他吼叫：“没有见过你这样狠心的丈夫！”听着这样的话，望着妻子苍白的面孔，他好难受，泪，只得往心里流。他组织的观摩活动获得了成功，当李芬带着成功的喜悦奔到医院，把这成功的喜悦带给妻子时，妻子理解他，欣慰的笑了。1983年冬，外地幼教同行要到南郊参观。不巧，参观的前一天，北风呼啸，大雪纷飞。他不顾雪大路滑，顶着刺骨的寒风，行程100多里，骑车跑了5个乡镇指导工作。回到家里，耳朵冻僵了，手脚也冻麻木了。精诚所至，金石为开。南郊的幼教工作打开了局面。在李芬的指导下，南郊各乡镇都建起了幼教机构，村村办起了高标准的幼儿园，全区3—6岁幼儿入园率大91%以上，5岁以上的幼儿全部入园。1985年，南郊区投资100余万元，建起了规模大，式样新的新星幼儿园。当时已任区教育局副局长的李芬，主动辞去了局长的职务，要求到幼儿园工作，出任幼儿园园长兼书记，并兼任托幼办主任。他带着尚未擦干的汗水和满身泥浆，走马上任了。开园前的一切准备工作，都是在日夜兼程中进行的，无疑，这对于年已50的李芬来说，又是一个高起点的追求。新园、新人、新工作，师资的选拔培训、教育设施的配备、环境的美化绿化„„万事开头难，李芬干脆吃住在幼儿园，他怀着强烈的责任感、紧迫的使命感，积极的工作，顽强的拼搏。事业、工作已占据了他的全部生活。白天，他到班上和老师一起照料孩子、听课、看活动，和老师们一起探讨教育方案，总结成功的经验，吸取失败的教训；晚上，他又挑灯夜战，制定办园远景规划，攥写培训讲义„„“新星”是孩子们的乐园，是李芬的爱熔铸而成。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知的这句话，已成为了李芬的座右铭。数十年来，他在教育战线辛勤耕耘，播撒爱、奉献爱，将全部的心血给了桃李芬芳的事业。他多次被评为市劳模，还被评为全国教育系统劳模，全国优秀教育工作者，并荣获人民教师奖章。在诸多的荣誉面前，他不骄傲、不满足。他说，成绩荣誉只能代表过去，更重要的是面向未来，他追求的是阳光下的事业，他要向陶行知那样，把自己的全部心血化为涓涓溪流，一点一滴注入孩子的心里，结出爱的花果。和我一起分享到这里，我想你应该能够理解一个老师是怎样爱他的事业的。虽然我不是一个老教师，没有经验，没有资力，但我知道我是用心去教我的孩子的，真心去爱他们的。每天早晨我都早早地来到教室，开窗、扫地、擦桌椅，以清新的环境来欢迎孩子们；课上耐心地教他们学知识；课下和他们一起做游戏；天冷了，帮他们穿上外衣；天热了，给他们擦去汗水；指甲、头发长了，给他们剪；脸、手脏了，给他们洗。没有埋怨，没有责怪，更没有呵斥。我用博大的宽容和无微不至的关爱，滋润着这些孩子们干涸的心田。教书育人是教师的神圣职责。这个职责之所以神圣就在于，教育者不仅要教给孩子知识，也要教育孩子学做人，而爱是人生至高至妙的道理。我爱这些孩子，我愿把我的爱，播撒在眷恋的教育事业里。

[幼儿教师演讲稿：爱，播撒在眷念的教育事业里(共2篇)]篇一：幼儿教师演讲稿：爱,播撒在眷念的教育事业里

幼儿教师演讲稿：爱，播撒在眷念的教育事业里

爱，播撒在眷恋的教育事业里

——无锡市五爱实验幼儿园 朱志萍

我是一名普通的幼儿园老师，虽然只有一年的教龄，但我已经深深的爱上了这份神圣的职业。

“爱”是孩子的最佳滋养，为了让孩子懂得爱的真谛，我全身心的用眼、用耳、用口、用手、用心去表达，让孩子去体会和了解，由被爱而知爱人。高尔基说过：只有爱孩子才可以教育孩子。于是我就从爱开始，用我的心去爱他们。世界上没有一朵不美的花，也没有一个不可爱的孩子。我喜爱小孩子，无论是母亲怀抱里的，老师领着在路上走的，银幕上的，图画里的，我都爱！有了爱就有了一切，这个世界应该用爱去搭建。我对小孩子好像也有一种与生俱来的亲近感，见到不认识的小朋友总要去逗逗它，路上骑车若遇见小孩子在前面也总是会不由自主地下车推过去。有人说“爱孩子，首先要爱这份事业，要把这份事业当作自己的孩子去爱，这样你才能真正的懂得爱孩子”。

我曾读过这样的一篇文章。

[幼儿教师演讲稿：爱，播撒在眷念的教育事业里(共2篇)] 李芬，山西省太原市南郊区新星幼儿园园长。当这行文字出现时，往往会使人产生一些误会。其实，他实实在在是一位男性公民，一位在幼教战线无私奉献、默默耕耘的辛勤园丁。

李芬一开始并不是从事教育工作的。1953年，年仅17岁的李芬从师范毕业，怀着满腔热情，一头扎到太原市郊，从事农村教育工作，一干就是20年。他勤奋学习，努力工作，以才华和爱心，培养了一批又一批的优秀人才，受到了人民广泛的好评。他当过教师，任过教导主任，校长，50年代便以优异的成绩评

为太原市优秀辅导员，并带着他的教育成果进京汇报，受到党和国家领导人的亲切接见。

1979年，组织上调李芬到太原市南郊区教育局负责全区的幼教工作。当时，有不少的冷言冷语扑面而来，同事、朋友、亲戚都觉得不可思议。然而，那爱孩子的“职业病”搅得他坐卧不安，他看到农村幼教事业落后，决心要使全区数以万计的幼儿受到正视的早期教育。那时，全区230多个村庄没有一所像样的幼儿园，少得可怜的几所幼儿园，也都设在古庙、库房或废弃

的戏台上；基本设施严重短缺，根本谈不上什么教育质量。面对这种状况，年已40多岁的李芬没有退缩，他放弃了已是轻车熟路的工作，挑起了这副重担，决心把南郊的幼教工作搞上去。从此人们经常可以看到一个不知疲倦的中年人，凭着一双脚和一辆自行车走乡串村，在崎岖的中间小路上奔波，常常是早上摸黑上路，晚上顶着星星回家。有时候一天骑车200多里，步行10多里山路。就这样日复一日，春去秋来，在不长的时间里，他跑遍了全区13个乡镇三分之二的村庄，宣传早期教育的重要性，孟家井沟北村是一个只有20多户人家的小村子，村里准备为十几个娃娃办个幼儿园，可是，握惯了锄把的农民不知该从何下手。正在病中的李芬闻知后，强忍着胃痛，赶到60里外的小山村。村长见到大汗淋漓，脸色苍白的李芬，一下子惊呆了，他感激的握住李芬的手，心疼的说：“老李，为了我们几个山里娃娃，还值得你抱病跑来，这叫我们说啥好呢？”李芬动情的说：“山里娃娃同样是祖国的花朵嘛，咱不能图个人一时之安误人子弟呀！”

为了南郊区的幼教事业，李芬可谓是耗尽了心血，1980年，在李芬的悉心指导下，年轻教师李继英开始了“综合音乐感教学法”的试验。熟悉儿童音乐教育的李芬每天蹬车几十里，对李继英进行指导。在孩子面前，他像个“大朋友”，在充满童趣的艺术天地里，他不断探索幼儿音乐教育的方法。正当他们准备全市性的观摩教学时，他从事幼教工作的妻子突然吐血不止，休克在工作岗位上。他得知爱人病重的消息后，仍然没有放下工作，直到深夜，才赶到医院。连医生也没好气的向他吼叫：“没有见过你这样狠心的丈夫！”听着这样的话，望着妻子苍白的面孔，他好难受，泪，只得往心里流。他组织的观摩活动获得了成功，当李芬带着成功的喜悦奔到医院，把这成功的喜悦带给妻子时，妻子理解他，欣慰的笑了。1983年冬，外地幼教同行要到南郊参观。不巧，参观的前一天，北风呼啸，大雪纷飞。他不顾雪大路滑，顶着刺骨的寒风，行程100多里，骑车跑了5个乡镇指导工作。回到家里，耳朵冻僵了，手脚也冻麻木了。精诚所至，金石为开。南郊的幼教工作打开了局面。在李芬的指导下，南郊各乡镇都建起了幼教机构，村村办起了高标准的幼儿园，全区3—6岁幼儿入园率大91%以上，5岁以上的幼儿全部入园。

1985年，南郊区投资100余万元，建起了规模大，式样新的新星幼儿园。当时已任区教育局副局长的李芬，主动辞去了局长的职务，要求到幼儿园工作，出任幼儿园园长兼书记，并兼任托幼办主任。他带着尚未擦干的汗水和满身泥浆，走马上任了。开园前的一切准备工作，都是在日夜兼程中进行的，无疑，这对于年已50的李芬来说，又是一个高起点的追求。新园、新人、新工作，师资的选拔培训、教育设施的配备、环境的美化绿化??万事开头难，李芬干脆吃住在幼儿园，他怀着强烈的责任感、紧迫的使命感，积极的工作，顽强的拼搏。事业、工作已占据了他的全部生活。白天，他到班上和老师一起照料孩子、听课、看活动，和老师们一起探讨教育方案，总结成功的经验，吸取失败的教训；晚上，他又挑灯夜战，制定办园远景规划，攥写培训讲义??“新星”是孩子们的乐园，是李芬的爱熔铸而成。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知的这句话，已成为了李芬的座右铭。数十年来，他在教育战线辛勤耕耘，播撒爱、奉献爱，将全部的心血给了桃李芬芳的事业。他多次被评为市劳模，还被评为全国教育系统劳模，全国优秀教育工作者，并荣获人民教师奖章。在诸多的荣誉面前，他不骄傲、不满足。他说，成绩荣誉只能代表过去，更重要的是面向未来，他追求的是阳光下的事业，他要向陶行知那样，把自己的全部心血化为涓涓溪流，一点一滴注入孩子的心里，结出爱的花果。

和我一起分享到这里，我想你应该能够理解一个老师是怎样爱他的事业的。虽然我不是一个老教师，没有经验，没有资力，但我知道我是用心去教我的孩子的，真心去爱他们的。每天早晨我都早早地来到教室，开窗、扫地、擦桌椅，以清新的环境来欢迎孩子们；课上耐心地教他们学知识；课下和他们一起做游戏；天冷了，帮他们穿上外衣；天热了，给他们擦去汗水；指甲、头发长了，给他们剪；脸、手脏了，给他们洗。没有埋怨，没有责怪，更没有呵斥。我用博大的宽容和无微不至的关爱，滋润着这些孩子们干涸的心田。

教书育人是教师

的神圣职责。这个职责之所以神圣就在于，教育者不仅要教给孩子知识，也要教育孩子学做人，而爱是人生至高至妙的道理。

我爱这些孩子，我愿把我的爱，播撒在眷恋的教育事业里。

篇二：用爱撒播希望——幼儿园教师爱岗敬业,无私奉献演讲稿

用爱播撒希望

尊敬的各位领导，各位老师们：

大家晚上好！我要演讲的题目是《用爱播撒希望 》

有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献。的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们生活在这片温暖的阳光里绚丽绽放。在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。

俗话说，楼房要建的高，地基就要打的牢，一个人要成为对社会有贡献的人，少不了要接受教育，幼儿教育是人一生教育的起点，其成长的道路究竟如何，与其受到的幼儿教育是密不可分，如何让自己成为一个合格的幼儿教师，为幼儿以后的继续教育打下良好基础，锻炼出良好身体，养成良好的生活学习习惯，塑造良好的人格，这是我成为一名幼儿教师以来一直思考的问题。每个人，每个幼儿教师，可能对此都有不同的理解，不同的答案。而我的理解是，要做好这些工作，就是要爱幼儿教师这个职业，爱每一个孩子。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它能使教师感受到每个孩子的喜悦和苦恼都在敲打他的

心，引起他的思考、关怀和担心”。正所谓亲其师信其道，用爱和孩子架起了亲情般的桥梁。即然我们选择了幼儿教师这个职业，我就会竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

其次,是对幼儿无私的爱。教师要热爱幼儿，只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能很好的为幼儿服务。我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱幼儿就意味着尊重，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活中的阳光。

作为一名幼儿教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，要有甘为人梯，乐于奉献的精神，要用我们的爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮幼儿未来的同时，也辉煌自己的人生。幼儿教师的工作是既平淡又忙碌的，在这看似平淡枯燥的生活中，只要我们用心去感受，实则充满着欢乐和幸福。在每日的教学活动中享受着幼儿进步带给自己的幸福，也在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。

[幼儿教师演讲稿：爱，播撒在眷念的教育事业里(共2篇)] 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。我，愿意为祖国的幼儿教育事业奉献我的青春，我的一生，我越发坚定了我的信念：爱岗敬业，无私奉献，脚踏实地当好一名幼儿教师！