学转优抓促大讨论实施方案

第一篇：学转优抓促大讨论实施方案

----审计局关于

开展“学讲话、转作风、优环境、抓改革、促发展”大讨论活动的实施方案

局机关各科室：

为深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果，根据《中共 县县委关于开展“学讲话、转作风、优环境、抓改革、促发展”大讨论活动的实施意见》要求，局领导班子通过决定，从10月初开始至11月底，大力开展以认真学习总书记系列重要讲话精神，切实转变干部作风，优化发展环境，加快审计工作发展为主要内容的“学讲话、转作风、优环境、促发展”大讨论活动。现制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、省委八届五次、六次全会和市委有关会议精神，落实 书记“三个面向、四个突破、五个一批、六种意识、六项重点”要求，切实增强忧患意识、机遇意识、担当意识、创新意识，深入研究探索破解各种障碍、推进加快发展的新思路、新途径和新举措，促进我局系统观念大更新、作风大转变、环境大改善、事业大发展。

二、主要任务

紧紧围绕“学讲话、转作风、优环境、促发展”这一主题，既要立足大局，又要紧密联系自身思想和工作实际，引导局领导干部从以下五个方面开展讨论。

（一）如何学习领会讲话精神实质，为加快发展奠定思想基础。重点围绕三个方面深入思考。一是如何把学习讲话与加强理论武装紧密结合起来，将讲话精神转化成为我们审计人员干事创业的强大精神动力。二是如何把学习讲话与审计发展大局紧密结合起来，将讲话精神转化为推进发展的思路、目标和举措。三是如何把学习讲话与推进当前重点工作落实紧密结合起来，将讲话精神转化为攻坚克难、圆满完成全年各项目标任务的实际行动。要通过大讨论活动，真正把讲话精神内化于心、外化于行，落实到推进工作、指导实践中去。

（二）如何转变干部作风，为加快发展提供重要保证。重点围绕五个方面深入思考。一看作风实不实，是否存在改革创新意识不强、工作缺乏激情，不思进取、得过且过的问题？是否存在说一套、做一套，唱功好、做功差的问题？二看敢不敢担当，是否存在不愿负责、不敢担当，遇事绕着走、的问题。三看执行力强不强，是否存在精力不在工作、工作不在状态、状态不在事业的问题？是否存在搞变通、打折扣，工作拖沓、落实不力的问题？四看标准高不高，有没有创先争优、事争一流的劲头？是否存在不求过得硬、只求过得去的问题？五看宗旨意识树得牢不牢，有没有解决好发展依靠谁、为了谁的问题？要通过大讨论活动，引导和督促我局党员干部大力弘扬奋发有为、求真务实、勇于担当、敢闯敢试的作风，以优良作风保证各项工作任务落实，助推改革发展。

（三）如何优化发展环境，增强加快发展的竞争力。重点围绕四个方面深入思考。一是政策环境方面，是否存在创新不足、缺乏担当、回避风险、求稳怕乱的倾向和朝令夕改、政策落空现象？二是政务环境方面，是否存在不给好处不办事、给了好处乱办事问题？是否存在不吃不喝不干事的懒政现象？三是人文环境方面，是否存在缺乏诚信，唯上不唯实，不找关系难办事现象？四是法制环境方面，是否存在乱罚款、乱摊派现象？是否存在单位权力部门化、部门权力个人化，执法执纪不公、不严，讲关系、徇私情、要好处等现象？要通过大讨论活动，紧紧抓住基层群众反映强烈的突出问题，坚持依法行政，大力实施简政放权，方便群众办事；深入开展优化发展环境、完善便民措施“双提双诺”（提高服务意识、提高服务水平，公开承诺、全面践诺）活动，狠抓“三个公开、三个清单”落地，推进“三级平台、两个代办”建设等，以优良的发展环境积聚起加快发展的新优势。

三、方法步骤

为确保活动取得实效，在活动方法和内容上，坚持统筹安排，直奔主题、直击要害，深入讨论、重点突破，创新举措、促进发展。整体活动要重点把握好以下三个环节。

（一）深入学习思考阶段（10月26日—11月15日）。认真学习党的十八大、十八届三中全会精神，学习总书记在党的十八届三中全会上的讲话、在指导河北省委常委班子专题民主生活会时的讲话、在调研指导兰考县党的群众路线教育实践活动时的讲话、在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话，学习省委书记周本顺在省委八届五次、六次全会上的讲话、认真学习书记“三个面向、四个突破、五个一批、六种意识、六项重点”要求。要通过思考研讨，吃透讲话精神，掌握强大思想武器。要坚持把集中学习与个人自学相结合，采取学文件、看录像、听报告、专题辅导、开研讨会座谈会等多种形式进行学习，起草详细的学习安排。

（二）广泛征求意见阶段（10月26日—11月15日）。要坚持开门搞活动，广泛开展“我为 改革献良策”建议征集活动，我局要立足自身职责，采取入户走访、座谈交流、发放征求意见表等形式，开展以“听民声、察民情、聚民智”为主题的征求意见活动。对征集到的意见建议要认真进行梳理和分析，形成“问题清单”。对有重要价值和有建设性、代表性的意见建议在媒体刊发，引发更广泛的社会关注和讨论。

（三）完善思路举措阶段（11月16日—11月30日）。根据征求到的意见和查摆出的问题，制定有针对性的工作措施并固化下来，形成“措施清单”“制度清单”。重点就切实抓好加强教育教学管理提高教育质量、项目建设、深化改革等重点工作形成专门文件。要围绕解决影响本科室和本单位科学发展的重要问题，完善工作措施和相关制度，真正把活动成果转化成为发展的举措和成效。

四、组织领导

（一）成立机构。成立大讨论活动领导小组，党支部书记、局长 任组长，两副局长任副组长，各股室股长为成员。领导小组下设办公室，办公室主任办公室主任 担任，具体负责大讨论活动的组织协调，“一把手”负总责。

（二）强化督导。局大讨论活动领导小组办公室要切实加强对活动的调研和指导，既要注意面上统筹推进，又要注意总结个性经验，及时掌握活动进展情况，解决突出问题，督促各项工作落实，确保活动健康开展。

（三）狠抓宣传。搞好专题策划，大力营造大讨论活动的社会舆论氛围。充分利用网站、简报、报等宣传阵地全面报道大讨论活动进展情况，及时反映单位活动的先进典型和经验，营造强劲的活动声势。

第二篇：促优转差

如何在“四清”中做好 “促优转差”

我们学校中的“四清”活动搞得如火如荼，每个人都在为完成自己的“四清”而努力。真可谓见仁见智啊，堂前预习、堂中清、堂后补；自主学习、小组帮助、老师指导、家长督促，每个人都有自己清的方法和策略。但是，我们如何做好“四清”中的“促优转差”？

要想拿出一种有效、系统的切实可行方法，我觉得这要结合学段、学科、学生而言，切不可一概而论呐！

首先，课堂学习目标的定位要有层次性。

我们的课堂学习目标定位不能是每个孩子的定量餐，否则会使一些孩子食不饱腹，而另一些孩子则难以消化。我们的课堂不是机械化工厂，生产出的产品在规格和性能上也不可能完全一致。课堂上每个学生要学会多少，能力要到到什么程度，我们不能整齐划一，一概而论。课堂学习目标定位太高就会使相当一部分孩子不能完成学习目标。这样既不能完成本堂课的堂清目标，时间一长又会挫伤了一部分孩子学习的积极性。课堂目标地位太低，这样虽然兼顾到了全体学生，但局限了一部分素质好能力高的孩子正常发展。为此我们老师在制定课堂学习目标时，要兼顾到每一个学生，让每个孩子都有所学，都有所获。比如我们语文课，每篇课文的生字、新词会写，课文必须读熟这是每个孩子都必须完成的任务。而有感情的朗读文章，理解文中重点语句则可以让程度适中的孩子完成。可要想让孩子把从文中学到的知识迁移到我们的生活实际中，这就需要班上那些程度好能力高的孩子才能达到。我们常说：“十个手指不能伸一样齐”，孩子的接受能力和内化能力也一样，所以我们要根据孩子的不同层次，制定不同层次的学习目标。

其次，建立合理完善的班级评价制度。

合理完善的评价制度可以激发学生竞争意识和学习的欲望。合理地评价可以使孩子们在评价中查找不足，在克服不足中不断进步。我班实行了“纵向”评比和“横向”评比两种方法。每个单元清之后我不但对孩子进行“纵向”评比，还要进行“横向”评比。所谓“纵向”评比就是自己跟自己比。把孩子这个单元清的结果和上个单元清的结果进行评比，进步较大的要进行奖；而下降大责要罚。所谓“横向”评比就是小组与小组之间的评比，小组平均分进步较大的有奖，我们可以奖一个笔、本、或一块橡皮；小组平均分下降比较大得要罚，罚背首小诗、背篇美文等。

在“纵向”“横向”评比中既调动了孩子们学习的积极主动性又培养了他们自主、合作学习的精神，实践起来切实可行。

再次，有效地促进小组合作。

我们班实行了四人合作小组，每个小组中的成员都是有优、中、差组成的，优秀生不仅能给中等生和后进生起模范带头的作用，还能在学习中帮助中等生和后进生解决学习中遇到的困难。小组成员兼顾到各个层次的学生，这样可以让孩子相互帮助，取长补短，共同进步，还可以弥补孩子的个性差异，对培养学生交往的技能及分享、合作的态度具有独到的作用。

例如我班三人小组，学习好的担任正组长，负责检查组员的作业完成情况，这样既给他一种模范带头的责任感，又让他有种成就感。而组内纪律性差的孩子担任副组长，负责本组的卫生和纪律，同样既可以培养他的自律意识又激发了他的责任感。其他组员则负责监督他们两人的工作。这样在相互督促中使孩子不断进步，既培养了他们的合作精神有增强了他们的集体荣誉感。

最后，做好个别关注。

作为一线教师要做好本班的个别关注，即做好优等生和后进生的关注。对于优等生作为我们教师不能一味的给他成就感，更重要的是让他们有种伸手才可摘到“桃子”的奋进感，所以我们教师可以有针对性的出一些他们感兴趣又可以拓展他们知识的题，让他们选作。对于后进生重要的是我们要培养他们学习的兴趣和学习中的成就感。

教学中的“四清“在不同程度上、不同的时间段兼顾到每一个学生，它为我们促优转差铺垫起坚实而平稳的道路，对提高我们的教学质量也指日可待呀！

第三篇：学转优促心得

学讲话、转作风、优环境、促发展

大讨论心得体会

邢台市城管市场管理服务中心主任 乔利军

学转优促大讨论活动开展以来，通过认真学习总书记一系列重要讲话和党的十八大、十八届三中全会精神、省委八届五次、六次全会精神，触及心灵，感受颇深，对我本人和工作起到了十分重要的指导意义。主要有以下几点体会。

一、转变工作作风，优化服务环境

城市管理作为“邢台发展的第一窗口”，我们应对的工作量大、面广、困难多。在执法中，管理对象多是被称为弱势群体的小商小贩，强制管理将给我们带来负面影响，稍有松懈又会形成占道经营、阻碍交通，影响市容环境卫生。作为城市管理者，我们如何转变作风，转变观念，变被动管理为主动服务，破除管理者与被管理者的关系，如何进一步优化和提升城市管理水平，是我们工作的重中之重。结合中心工作，我们在优化城市环境和提升城市管理上需做好三项工作。一是完善城市配套设施。为小商小贩提供固定经营场所，从根本上解决占道经营。二是加强机动车泊位施划。进一步加大机动车泊位设置，方便车辆停放，为群众出行提供良好的静态交通环境。三是坚持问政于民。多向商户和服务对象征求意见建议，怎样更好服务群众，实现由管理向服务的转变。

二、强化担当意识，勇于创新进取

市场中心作为自收自支单位，人员都是借调组成，受小单位意识影响，班子成员创新意识、担当意识弱化，特别是我市减免百项收费政策实施后，单位一度陷入困境，班子成员或多或少存在“当天和尚撞天锺”的思想。大讨论活动以来，我们结合前期群教活动存在问题，积极在职工和服务对象中开展问计问策活动，班子成员也静下心来研究问题，探讨问题，谋划中心发展的新思路、新方法。一是提高履职能力。进一步强化班子成员的责任意识，树立小单位也有大作为的思想，积极谋划中心发展的新思路，新方法，不断充实中心“造血”功能，使中心工作扭转困境，发展壮大。二是强化担当意识。不断强化领导班子的担当意识和责任意识，树立敢冲、敢管、敢抓、敢于负责、敢于碰硬的担当精神，遇事不推诿，不回避，在化解问题、化解矛盾中不断提升工作能力，领导能力，协调能力，为市场中心当好家，带好头。三是提升创新意识。进一步解放思想，利用现有体制，积极去谋事、干事、干成事，推进中心工作健康快速发展。目前有关机动车收费工作正在积极运作。

三、强化责任意识，提升管理水平

城市管理多为动态事项，人为因素、天气因素影响较大，治理-反弹的现象时有发生。这就要求我们必须强化责任意识，自我加压，认真履行岗位职责，坚持高标准、严要求，认真落实精细化管理目标，树立“今天的工作比昨天做得更好”的意识，自 觉做到有心干事、热心干事、用心干事，努力提高管理质量。同时，要进一步提升执法管理水平，要认真学习有关法律法规，熟练应用，坚持严格执法，文明执法，在执法过程中要做到程序规范，确保执法的公平性、公正性，努力塑造良好执法形象。

四、强化理论学习，提升工作技能

一是加强政治学。把学习贯穿于日常工作和生活中，坚持按时参加支部学习，加强自我学习，坚持学以致用，把学习实质贯彻工作始终。二是增强服务意识。把工作的出发点和落脚点放到群众满意不满意、服务对象愿意不愿意上，把为人民服务的宗旨落实到实际工作中去，实现中心工作由管理到服务的转变。三是加强党性修养。时刻保持一名共产党员的政治本色，牢固树立为群众办好事、办实事的思想，树立群众事情无小事的理念，切实使中心工作方便群众，惠及百姓。四是带头廉洁自律。认真落实党风廉政建设责任制，切实履行第一责任人的职责，自觉接受党组织和人民群众的监督，落实中央“八项规定”，保持艰苦朴素的生活作风，保持共产党人的良好形象。五是强队伍建设。树立勇于创新，敢于担当的城管精神和小单位大作为的思想，加强职工队伍建设，努力建设一支作风硬、守纪律、能战斗的职工队伍,推进市场管理中心在困境中发展壮大。

通过学转优促大讨论活动，使我本人和中心工作在转变工作作风、提高工作效能、规范工作纪律、促进工作落实等方面取得的实际效果。

第四篇：仁里小学“学转优促”大讨论宣讲稿

“学讲话、转作风、优环境、促发展”大讨论活动心得体会

西孙彩幼儿园 徐微微

确保大讨论活动取得实效，旨在端正思想，统一认识，真正把大讨论活动落到实处，直到推动我校教育发展的目的。

一、充分认识开展大讨论活动的重要性和必要性

在当前邢台发展的特殊时期和关键阶段，市委决定深入开展大讨论活动，是贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和省委八届五次、六次全会精神，着眼于邢台改革发展大局采取的一项重大举措。开展大讨论活动，就是要在邢台掀起新一轮解放思想高潮，真正把解放思想、深化改革转化为推进加快发展的强大动力，落实为推进加快发展的政策举措，升华为全市上下的思想自觉和行动自觉；就是要引导全市广大党员干部积极适应经济政治新常态，切实增强转变作风、优化环境的自觉性，让干部作风有一个明显转变，让发展环境有一个质的提升，为推进邢台加快发展创造良好的环境条件；就是要引导广大教师认清当前邢台面临的形势，进一步切实增强加快发展的紧迫感，坚定加快发展的信心，在困难和压力中看到追赶的希望，找到发展的出路，为建设“三个邢台”奠定坚实基础。

全校师生一定要站在历史和全局的高度，把深入开展“学讲话、转作风、优环境、促发展”大讨论活动作为当前一项重大的政治任务，并把认真学习总书记系列重要讲话精神作为活动的切入点，把转变干部作风作为活动的着力点，把加快发展作为活动的落脚点，紧密结合学区工作实际，扎实推动，务求实效，努力开创仁里村教育发展新局面。

二、开展大讨论活动的总体要求和基本原则

（一）总体要求。以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和省委八届五次、六次全会精神，突出聚焦问题，着力破解瓶颈，强力推进发展，切实增强忧患意识、机遇意识、担当意识、创新意识、纪律意识和责任意识，努力克服制约我校发展的思想观念障碍和体制机制障碍，积极探索推进加快发展的新思路、新途径、新举措，把全体师生的积极性、创造性凝聚到加快发展的伟大实践中来。

（二）基本原则。坚持理论联系实际，深入查找制约发展的突出问题和薄弱环节；坚持突出重点，领导带头，以上率下；坚持开门搞活动，与党的群众路线教育实践活动紧密衔接，虚心听取师生及乡亲们的意见；坚持务求实效，以发展成果检验活动成效。

二、主要任务

1、高度重视，精心组织。要充分认识大讨论活动的重要性，将大讨论活动的宣传报道工作作为当前的一项重要任务，抓紧、抓实、抓好。

2、明确重点，强势宣传。要大力宣传开展大讨论活动的重要意义，深入宣传开展大讨论活动的主要任务和工作部署，广泛宣传开展大讨论活动的工作进展和成效，着力宣传开展大讨论活动的经验做法和先进典型。积极探索加快学校发展的新思路、新途径、新举措。

“学讲话、转作风、优环境、促发展”大讨论活动心得体会

西孙彩幼儿园 徐未芳

要紧紧围绕“学讲话、转作风、优环境、促发展”这一主题，紧密联系思想和工作实际，积极深入地开展大讨论活动。从以下三个方面开展讨论。

一是如何学习领会讲话精神实质，为加快发展奠定思想基础。科学的理论对实践具有重大指导作用。党的十八大以来，总书记发表了一系列关于治国理政的重要讲话，内容博大精深、思想内涵深刻，是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国发展进步的思想引领和行动指南。真正把讲话精神内化于心、外化于行，落实到推进工作、指导实践中去。

二是如何转变干部作风，为加快发展提供重要保证。作风关乎形象，作风关乎发展。在开展大讨论活动中，要重点围绕五个方面深入思考。看作风实不实，是否存在改革创新意识不强、工作缺乏激情，不思进取、得过且过的问题？是否存在说一套、做一套，唱功好、做功差等问题？看敢不敢担当，是否存在不愿负责、不敢担当，遇事绕着走、困难向基层踢的问题？看执行力强不强，是否存在精力不在工作、工作不在状态、状态不在事业的问题？是否存在搞变通、打折扣，工作拖沓、落实不力的问题？看标准高不高，有没有创先争优、事争一流的劲头？是否存在不求过得硬、只求过得去的问题？看宗旨意识树得牢不牢，有没有解决好发展依靠谁、为了谁的问题？要通过大讨论活动，引导和督促干部职工大力弘扬奋发有为、求真务实、勇于担当、敢闯敢试的作风，以优良作风保证各项工作任务落实，助推仁里教育发展。

三是理清发展思路，解决好加快发展的重大战略问题。一个地方或者单位的发展，必须要有一个明晰的发展战略、发展路径和发展目标。要通过大讨论活动，进一步解放思想，创新发展，积极应对新时代挑战。

学讲话、转作风、优环境、促发展”这一主题的具体要求

（一）高度重视，加强领导。学校成立大讨论活动领导小组，具体抓好活动的安排和督促落实。切实组织协调好大讨论活动。

（二）结合实际，注重实效。围绕深入开展大讨论活动的两大主要任务，结合自己工作实际，以思想的解放带动工作突破，真正把解放思想的成果转化为推动学校科学发展的实际行动。

着力宣传开展大讨论活动的经验做法和先进典型。积极探索加快学校发展的新思路、新途径、新举措。

高度重视，精心组织。要充分认识大讨论活动的重要性，将大讨论活动的宣传报道工作作为当前的一项重要任务，抓紧、抓实、抓好。

第五篇：抓优促 整改方案[范文模版]

旬邑县中学

开展“抓作风、优环境、促发展”主题实践活动

实施方案

各处室、年级部：

根据县教育局《关于在全县深入开展“抓作风、优环境、促发展”主题实践活动的实施意见》（旬字〔202_〕4号文件），结合我校工作实际，现就开展“抓作风、优环境、促发展”主题实践活动提出如下实施方案：

一、指导思想

认真贯彻落实县教育局在全县深入开展“抓作风、优环境、促发展”主题实践活动的实施意见，以密切党群干群关系为核心，以领导带头破解难题、治理庸懒散提升执行力为重点，以切实解决群众办事难、工作推进难为落脚点，从领导做起，从我做起，全面加强作风建设，努力建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的领导队伍、教师队伍，努力提高教育教学质量，办人民满意的高中教育。

二、主要任务

各处室、年级部要立足实际，突出重点，本着“有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就整治什么问题”的原则，着力解决在干部作风和发展环境等方面存在的群众反映强烈的突出问题。在领导干部中，着力解决少数干部疏于学习，方法不当，开拓创新意识不强，能力欠缺的问题；工作预见性不强，重权轻责，办事拖拉，推诿扯皮，丢三落四，效率不高的问题；宗旨意识淡薄，服务意识不强的问题；大局意识淡漠，集体观念模糊，组织纪律性差，上班上网打游戏、聊天、看电影，迟到早退，无故脱岗，工作行为失范等问题。

在教职工队伍中，重点解决不服从领导，不善待同事，集体观念差的问题；学习意识淡化，业务能力不强的问题；精神不振，小病大养，无病呻吟，工作敷衍，成绩不佳，奉献精神缺失的问题；强制或诱导学生购买教辅资料，以教谋私的问题；工作无耐心，歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，穿着不得体，言行不文明，课堂接打手机，有损师表形象等问题。

三、阶段划分

按照教育局统一要求，本次主题实践活动从202_年2月25日开始到202_年12月底结束，整个活动分四个阶段进行：

（一）动员学习阶段（2月25日—3月10日）成立旬邑县中学“抓作风、优环境、促发展”主题实践活动领导小组以及办公室，具体负责活动的组织、协调和推进工作。同时，制定主题实践活动具体实施方案。召开动员大会，对本次主题实践活动作全面部署。处室、年级部也要相应成立领导机构，拟定工作方案和活动安排表，召开动员会议，进一步统一思想，提高认识，部署工作任务。

处室、年级部要认真传达学习中共旬邑县委《关于深入开展“抓作风、优环境、促发展”主题实践活动的实施意见》、县教育局党委《开展“抓作风、优环境、促发展”主题实践活动实施方案》等学习资料，通过动员培训，统一思想，提高认识，明确主题实践活动的任务和要求。

（二）查找问题阶段（3月11日—3月15日）。处室、年级部要通过召开座谈会、主动征求意见等方式，结合近年来群众反映的突出问题，在学习的同时，认真查找本单位和工作人员在工作作风、工作效能、群众满意度等方面存在的突出问题。要召开专题讨论会，对查摆出来的问题进行分析讨论。讨论要从事业心与责任感、工作作风、管理体制机制、职能职责等方面深入剖析原因，抓住问题实质，找准思想根源。要开展正反两方面典型教育，使工作人员深刻认识到问题的危害性，真正从中汲取教训。对存在的缺乏事业心与责任感、工作作风不正等问题，要勇于开展批评和自我批评；对存在的管理体制机制障碍等问题，要勇于提出改革的建议。各处室、年级部要将自查到的问题梳理归类，于3月15日前报学校 “抓作风、优环境、促发展”主题实践活动领导小组办公室。

（三）集中整改阶段阶段（3月16日—9月20日）。

各处室、年级部要组织人员对整改情况开展一次认真的自查。同时，学校活动领导小组成员要深入各处室、年级位，召开整改阶段工作情况汇报会，了解整改情况，并提出相应的工作意见。

各处室、年级部于3月20日前将整改方案报学校“抓作风、优环境、促发展”主题实践活动领导小组办公室。

各处室、年级部于9月15日前将整改结果报学校“抓作风、优环境、促发展”主题实践活动领导小组办公室。

（四）总结提高阶段（９月21日—12月30日）。

开展被服务对象的回访活动，主动征求意见，并对本次主题教育情况进行认真总结，深化完善措施，形成长效机制，进一步巩固本次实践活动成果。

各处室、年级部要将总结活动成果及时转化，将主题实践活动中收集的有关意见归纳整理，形成具体措施，有效提升学校教育教学质量，推进教育均衡发展。

各处室、年级部于12月25日前将活动总结报学校“抓作风、优环境、促发展”主题实践活动领导小组办公室。

四、工作要求 各处室、年级部必须从政治和全局的高度，深刻认识开展“抓作风、优环境、促发展”主题实践活动的重大意义，进一步增强责任感和紧迫感，切实抓好本次主题实践活动，务求取得实效。

（一）加强组织领导。本次主题实践活动任务重、要求高，因此，各处室、年级部主要领导要切实负起责任，加强领导，扎实推进各个阶段的各项活动。

（二）合理安排工作。各处室、年级部要注重统筹兼顾，精心谋划，科学安排，把主题实践活动和教育教学工作有机结合起来，确保教育活动和各项工作“两不误、两促进”。

（三）强化督促检查。学校办公室要切实履行职责，承担工作责任，定期组织人员检查各科室、各处室、年级部各阶段活动开展的情况。要及时了解情况，掌握进度，总结推广经验。发现工作不到位的，要及时指出，督促纠正；对搞走过场或搞形式主义的，要严肃批评，重新“补课”。对群众反映强烈的违反效能建设规定的处室和个人，将按照有关规定，追究有关人员的责任，确保本次实践活动取得明显成效。