鸿雁计划二期培训心得体会（合集5篇）

第一篇：鸿雁计划二期培训心得体会

鸿雁计划二期培训心得体会

202_年10月16日~17日，我参加了松山区小学数学教研室组织的鸿雁计划二期培训，两天的学习虽然短暂但是感觉很充实，一共有10位教师给我们做了示范课和研讨课，每位老师都有自己的风格，每节课都有值得我学习的地方。

我认为新课标里最重要的是教师一定要把握好自己的角色，课堂 再也不是老师自己的一言堂，而是师生共同合作学习的场所。比如管邵杰老师执教的《笔算加法》，管老师没有把加法运算定律直接告诉学生，而是通过精心设计的练习题逐渐加大难度、层层递进，让学生自己总结运算定律，从“个位满十向十位进一”到“十位满十向百位进一”，再到“百位满十向前为进一”，最后学生总结出了“哪一位满十就向前一位进一”。整堂课给我最大的感受就是教师指出一个方向之后，学生自己在探索，学生经过自己努力归纳总结出来的知识，记忆的会更加牢固。

新课标还指出学生是学习数学的主体，学生应当有足够的时间和 空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。比如张立波老师执教的《圆的周长》，张老师通过两只小兔在圆和正方形上奔跑的情境创设，很自然的引导学生去发现关键问题是怎么求圆的周长，然后让学生自己动手去探究几个圆片的周长是多少，完成周长和直径之间的关系这一问题。学生有的用绕线法，有的用滚动法，最后得出周长是直径的3倍多一点，教师很轻松的引入本节课知识点

——圆周率π。整堂课给我最大的感受就是学生自己动手去实践、去猜测。

在粉笔字环节我感触很大，很多老师在等候比赛的时候都说“这字真是不敢见人，太难看了”，由此可见我们年轻教师对粉笔字的忽视，这一方面年轻教师真的应该向老教师学习好好练习写规范字。

通过两天的培训，让我意识到了自己课堂教学的不足之处，比如有的时候我太着急，没有给学生足够的时间让他们自己去发现，直接就把结论说出来了，以后我有时刻告诫自己要有耐心、要相信学生。还有我的课堂评价方式太单一，对学生的表扬流于表面，今后我要增加生生评价和师生评价，在学生身上多花点心思，把对学生的表扬具体化。

上大学的时候，教学楼里立着一个特别显眼的大牌子，上面写着“德高为师，身正为范”，以前只知道这句话的表面含义，如今已经是我教师生涯的第四年，我对这句话有了更深的理解，教师必须具备过硬的专业素质和高超的教学能力，还得注意自己的一言一行要给学生做好榜样。

今后我会严格要求自己，认真备好一节课，及时反思自己的课堂教学，要把培训听课时发现的亮点带入我的课堂，还要避免发生培训听课时那些让人感到遗憾的地方。我相信只要我不断的学习，不断的努力，我的数学课堂一定会更加精彩！

第二篇：第一、二期培训心得体会

沿河土家族自治县乡村学校少年宫艺术

教师培训心得体会

中寨镇中寨完小—吴亚

我非常有幸的参加了“沿河土家族自治县乡村学校少年宫艺术教师培训”，通过前两期的培训，让我受益匪浅，使我对有了“艺术”有了新的认识，既开阔了视野，又提高了自身综合素质，让我从重新明确了艺术教育的要点，以下几点是我对培训的心得：

1、书法课上，通过张有碧老师、田峰老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，从文字的形成与演变，从规范到写字，从书法到艺术，都使我有一种全新的概念。使我深深地感受到它不仅仅是一次对书法知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承书法传统文化的责任。

2、身体语言是能最真实反映人类灵魂和情感的一种方式。在舞蹈课上，首先聆听庞宏老师、田淼老师、罗强老师对舞蹈舞种的讲解与分类，舞蹈的编排以及舞蹈呈现艺术，沿河土家民族舞蹈的特点，其次为我们讲解怎样去编排舞蹈，要准备什么？要表达一个什么样的主题思想等一细列舞蹈主面的专业知识。使我明白一点只要敢于展现自己人人都 是舞者。

3、音乐课上任元春老师、石强老师兢兢业业的精神和对学员的亲和力是值得我们学习的，在合唱与指挥教学中老师们边讲边肢体做示范动作，怎样去发音引起共鸣、高低音的配合，怎样进行合唱指挥，注意强弱变化等相关知识，在教学中石老师教我们怎样运用沿河方言对声乐进行练声，怎样控制呼吸的方式等知识来提高我们的综合素质。

4、美术课上杨修林老师首先对我们讲解美术的产生、分类以及欣赏，名画的创作历史与背景。其次为我们边讲解边现场作画，作画时如何找出近景、中景、远景的分布、构图等专业知识，使我们在发以后的美术教学中找到前进的方向。

通过这两期的培训，我深感自己有太多的不足，觉得要学得东西太多。从培训中不仅学到了书法、音乐、舞蹈、美术学科的一些相关的知识。我会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，更要加强平时的学习、充电。最后，感谢县委宣传部、教育局等单位给我提供这个平台，我很荣幸能够成为培训班的一员，我一定将学到的知识运用于教学实践中去，使自己的水平向专业化水平迈进，为进一步提高学生的综合素质而努力奋进。

第三篇：住院医师二期培训

“我的缝合穿刺技术达标了吗？”

5月8日，在科教科组织下，建德市第一人民医院临床技能培训中心进行了本第二次住院医师基本操作技能培训，参与学员60余人，为202_届以来所招录规范化培训在我院轮转的住院医师。

本期培训由外科副主任医师赵峰及神经内科副主任医师李向新进行培训指导。培训在观看教学视频中拉开帷幕，结合PPT课件讲解，然后分组实践。

培训实施前，科教科已做好充分的准备，如用体格检查所需要的模型，各项操作工具等。培训分组进行，目的是提供足够多的模型让学员训练。培训中，指导老师边示教边指导边纠正。经过2个小时的操作学习及训练后，指导老师对每个学员的相关技巧进行评估与反馈。

本次操作培训按照《浙江省住院医师规范化培训标准细则》要求，以国家执业医师考试实践技能为重点。对住院医师必考项目的体格检查等项目进行分解式讲解，充分利用技能培训中心的模型配合操作实践，同时也使技能培训中心的物理诊断室得到很好的利用。

卫生部《临床住院医师规范化培训大纲总则》对住院医师提出“三基三严”的培训要求，其中三基为“基本理论、基本知识、基本技能”；三严为“严格要求、严谨态度、严肃作风”。科教科始终坚持省市有关住院医师培养细则实施培训方案，通过此次培训，学员反映，培训融教学、实践为一体，务实有效，深得大家喜欢。

科教科

第四篇：《鸿雁》朗诵稿

从远古开始，就有一种叫做长调的民歌。

它与生命共存，用热血酿就，在心胸培育，以原生态的姿势。

自然的流淌，高远、空灵、悠扬。

在黎明前被露水打湿。

在夜晚让篝火点燃。

我满含热泪，倾听着那天籁之音。

心灵的绝唱。

我喜欢上了一首蒙古长调。

闭上眼睛，用心去听。

心里如此的安静与平和。

额尔古纳乐队的主唱。

一个普通的蒙古小伙子。

他纯净如丝般的声音。

动情的演绎了鸿雁这首歌。

歌词曲调完美结合。

舒缓不失跌宕。

静谧不失高潮。

幽婉不失大气。

在“天苍苍野茫茫。

风吹草低见牛羊”的大草原上。

在望不到天际的尽头。

歌声辽远绵长的回荡……

我最喜欢其中那一句。

“酒喝干、再斟满，今夜不醉不还。”

悠远的天空中。

南去的大雁排成一字。

飞过额尔古纳河的芦苇荡。

远远而去。

马头琴，那哀婉的琴声。

静静飘来……

第五篇：鸿雁教案

五年级音乐 第一单元 欣赏《鸿雁》教学设计

东光县世纪小学 李红妹

教学内容：欣赏课《鸿雁》 教学目标：

知识目标：欣赏蒙古族民歌，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格。技能目标：体验、了解、感知蒙古族民歌的特点。

情感目标：通过欣赏蒙古民歌，使学生在体验多姿多彩的民族风情的同时，了解蒙古民歌，喜爱蒙古民歌，热爱民族文化。教学重点：欣赏、感受蒙古族民歌，激发学生对蒙古族民歌的热爱之情。

教学难点：引导学生感受蒙古民歌的风格特点，理解鸿雁这首歌曲所表达的思想感情。教学准备：多媒体 教学过程：

一、情景导入：

师：同学们，上课之前我问大家一个问题，先告诉老师，咱们国家有多少个民族？ 生：五十六个

师： 那么，其中少数民族有哪些呢？举个例子说一说你心目中印象最深刻的少数民族是哪个？（指名回答）

师： 同学们，下面欣赏一首歌曲，在欣赏的过程中要仔细观察，认真思考回答老师的问题：这首歌曲是哪个民族的？这个民族在咱们国家的哪个地方？（出示课件，初听《吉祥三宝》）

（本环节让学生感受到快乐、轻松，激发学生学习音乐的兴趣。)生:这首歌曲属于蒙古歌曲，蒙古族分布于我国北部 师：下面我们再欣赏一遍：大家注意观察她们的服饰（出示课件复听《吉祥三宝》）

生：服饰特点：长袍、腰带、马靴、首饰等（表扬）（本环节通过听、说使学生对蒙古音乐有了初步的认识。）

二、新授

师：本课老师带大家欣赏一首蒙古民歌《鸿雁》，欣赏过程中要思考一个问题：这首歌曲的速度怎样？情绪呢？，请大家闭上眼睛感受，想象一下自己坐在辽阔的草原上，远处有奔驰的骏马„„（出示课件演唱版《鸿雁》）

（本环节让学生了感受、体验音乐的情感及其鲜明的民族风格）生：中速稍慢，抒情

师：我们刚才欣赏的这首歌曲《鸿雁》原名《鸿嘎鲁》，意思就是“白天鹅”，表达了草原人民浓浓的思想之情。蒙古有三宝：辽阔的草原、奔驰的骏马、还有我们刚刚欣赏的蒙古长调 名词解释：

蒙古长调：旋律悠长舒缓、意境开阔、声多词少、气息绵长 我们从长调的角度再次感受器乐版《鸿雁》（出示课件）

师：刚才我们欣赏的鸿雁就是蒙古族特有的乐器”马头琴”演奏的，乐器简介：

马头琴：是蒙古民间拉弦乐器，一种两弦的弦乐器，有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄，为蒙古族人民喜爱的乐器。琴身木制，长约一米，有两根弦，声音圆润，音量较弱。（出示课件）师：接下来，我们进一步真真切切地感受一下这部作品，让我们小声跟唱《鸿雁》（出示课件）

作品简介：我们本课欣赏的作品选自歌剧《东归英雄传》，该剧讲述的是在伏尔加河下游生活了近200年的蒙古土尔扈特 部族由于不堪忍受俄罗斯帝国的种族灭绝政策，在其首领渥巴锡汗的率领下，历经数年准备，举部东归故土的传奇故事。（本环节要求学生通过比较、聆听、体验等方法，让学生深入感受蒙古族音乐的特点）

三、拓展

下面老师给大家展示一段蒙古族舞蹈，让同学们感受一下蒙古人民的豪爽！

（本环节，通过实践，让同学们亲身体会蒙古族舞蹈的豪爽，体验了蒙古族舞蹈的特点。）

四、总结

这节课我们欣赏了蒙古歌曲《鸿雁》，一起学习了蒙古舞蹈，了解了蒙古丰富多彩的文化，体验了蒙古歌曲优美风格。因此，我们应多听民歌，多唱民歌，热爱民族音乐文化。

五、布置作业

课下同学们可以利用网络或者其它途径搜集一些蒙古族的其他作品，下节课我们一起欣赏！

这节课我们就到这里，亲爱的同学们，再见！