聚集优势 创先争优

第一篇：聚集优势 创先争优

聚集优势

创先争优

生态富裕和谐宜君建设迈向崭新阶段

创先争优活动开展以来，宜君县委、县政府围绕生态宜君、富裕宜君、和谐宜君的建设目标，团结和带领全县干部群众，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，齐心协力促和谐，为老百姓带来了真实惠，为经济社会发展注入了新活力，开创了科学发展的新局面。

生态宜君建设富有成效

近年来，共完成造林37万亩，全县森林覆盖率由“十一五”初的43.5%提高到47.6%。新增城市绿地6万平方米，人均公共绿地面积达到8平方米，新增治理水土流失面积209.6平方公里。实施了县城天然气化、垃圾填埋场、污水管网体系改造、污水处理厂、包茂高速及210国道宜君段环境综合整治等工程，荣获“全国绿化模范县”、“国家级生态示范区”和“省级卫生县城”称号，优越的生态已经成为宜君最靓的品牌。

富裕宜君建设成绩斐然

一是综合实力显著提升。202_年底，全县地区生产总值达到13.58亿元，年均增长14.8%；地方财政收入达到6830万元，年均增长34.7%，县域经济综合考核在全省排名由202_年的66位上升到202_年的53位。

二是项目建设势头强劲。截止今年上半年，全县共实施各类项目452个，已建成或竣工410个。全社会固定资产投 资总额累计完成31.64亿元，年均增长42.83%。成功签约招商项目139个，引进资金10.88亿元。建成了一大批城乡基础设施建设、产业开发、民生工程和生态建设项目，为县域经济发展提供了强有力的支撑。

三是产业结构优化升级。通过不断转变经济发展方式，调整发展思路，丰富发展内涵，大力发展“六大”特色产业，三次产业结构由“十一五”初的35.7：36.9：27.4调整为28.2：47.2：24.6。

——特色农业规模不断壮大。坚持“稳粮、优果、强牧、兴菜”的思路，大力发展特色主导产业，现代农业产业格局初步形成。玉米高产创建及旱作农业项目稳步实施，粮食连年丰收。苹果、核桃总面积分别达到21.98万亩和36.8万亩，挂果面积分别达到10.8万亩和10万亩；发展规模养殖户120户；发展蔬菜1.53万亩，中药材种植1.5万亩，特色农业基地建设已初具规模。

——工业化进程明显加快。到202_年底，全县规模以上工业总产值完成8.29亿元，年均增长28.5%。全县工业增加值占GDP比重达到38%，规模以上工业增加值占工业的比重由76.5%提高到84.7%。骨干企业规模不断扩大，效益逐年提升。同时，还培育出了一大批涉农加工型的中小企业，以工带农的新型工业发展格局已初步形成。

——以旅游业为主的现代服务业蓬勃发展。编制完成了《宜君县旅游业发展总体规划》和《云梦山核心景区修建性详细规划》，建成了县城龟山文化园、南山带状绿化广场、南山观景台，启动实施了云梦山、福地湖核心景区和县城龙山公园建设项目，闽发商贸城、鑫怡酒店等现代服务业项目建成并投入运营，县城的服务功能进一步完善。成功举办了五届文化旅游节活动，中国避暑城的品牌效应进一步凸显。五年累计接待游客87.5万人次，旅游综合收入1.61亿元，年均增长27.5%。

四是城乡建设步伐加快。编制完成了《县城总体规划》和《城乡一体化建设规划》，先后实施了一大批城市建设工程，园林县城创建工作已通过省级初验，县城品位进一步提升，人居环境不断改善，富有特色的生态山城已经形成。小城镇建设步伐不断加快，城镇聚集效应日益凸显，全县城镇化率达到29.7%，较“十五”末提高12.4个百分点。新农村建设扎实推进，农村公共基础设施和村容村貌得到根本性改善，群众生产生活条件明显提高。202_年底，城镇居民人均可支配收入15140元，比“十五”末净增9620元，年均增长22.36%。农民人均纯收入4292元，比“十五”末净增2609元，年均增长20.6%，群众幸福指数显著提高。

和谐宜君建设迈出新步伐

一是各项社会事业全面进步。坚持教育优先发展战略，中小学办学条件进一步改善，师资力量不断加强，教育教学质量稳步提升，顺利通过国家“两基”复验，并在全省率先建成“省级义务教育均衡发展合格县”。文化体育事业蓬勃发展，建成县、乡、村级文化活动场所25个，文艺创作百花齐放，群众性文化活动蓬勃开展。科技进步与成果转化结 合更加紧密，连续三届被命名为“全国科技进步先进县”。医药卫生体制改革稳步推进，公共卫生事业快速发展，县乡两级医疗卫生基础设施显著改善，新型农村合作医疗参合率达到97.8%，药品“三统一”全面实施，群众看病难、看病贵的问题得到了有效缓解，荣获“全省医改工作先进县”和“中医工作达标县”称号。人口和计划生育工作不断加强，低生育水平持续稳定，荣获“省级计划生育优质服务县”称号。

二是社会保障体系进一步健全。社会保障工作覆盖面不断扩大，新增就业6093人，年均增长15.5%，城镇登记失业率控制在4%以内；城镇社会保险基本覆盖各群体，城镇职工养老保险覆盖面达到67%，基本医疗、失业、工伤、生育保险覆盖面分别达到90%以上；农村低保受益面达到3480户、9529人次，积极推行了农村新型养老保险试点工作，覆盖面达到80%；五保户集中供养率达到19%，社会福利和救助体系不断完善。

三是改革开放、精神文明和民主法制建设有力推进。稳步实施了县乡政府机构改革，全面完成了农村综合改革、集体林权制度改革、农业技术推广体系改革等重点领域的改革任务。广泛深入地开展文明创建活动，涌现出了郭艳、王桂芳等影响力较强的先进典型人物，荣获“省级文明县城”称号。依法治县工作扎实推进，“五五”普法任务全面完成，荣获“全国法制教育宣传先进县”称号。支持人大、政协及各人民团体依照法律和章程履行职能，不断扩大基层民主，形成了推动发展的强大合力。四是社会大局和谐稳定。深入开展“平安宜君”创建活动，认真落实社会治安综合治理各项措施，健全社会治安防控网络，畅通信访渠道，妥善处理人民内部矛盾，连续五年未发生群体性越级上访事件，社会大局始终保持和谐稳定的良好局面，荣获“全国平安建设先进县”、“陕西省平安建设示范县”和全省信访工作“三无”先进县称号。

党的建设全面加强

制定出台并落实了《认真学习贯彻党的十七届四中全会精神，努力提高全县党的建设工作水平的决定》。干部人事制度改革深入推进，竞争性选拔干部力度不断加大，领导班子和干部队伍素质明显提高。开展了深入学习实践科学发展观和创先争优等主题教育，广大党员服务基层、服务群众的意识和能力明显提高，党群干群关系进一步改善。深入开展了“三创一建”基石工程和“科学发展、升级晋档”活动，村级组织活动场所建设实现了全覆盖。深入推进学习型党组织建设，不断强化党的理论武装工作，营造了强大的理论指导、思想保证和舆论支持。党风廉政建设扎实推进，建立健全了惩治和预防腐败体系，村民监督委员会等“七项制度”和乡镇政府公务接待廉政灶等“五项制度”全面推行。强化目标绩效管理考核、督查督办和机关效能监察，有力地推动了干部作风的好转和各项工作的落实。（中共宜君县委组织部陈晓毅供稿）

第二篇：风云聚集

风云聚集

--《第二次世界大战回忆录》读后感

人类的历史上曾有过许多了不起的梦想，其中一个就是飞翔。莱特兄弟在历经磨难与艰辛之后终于发明了可以让人滞留在空中盘旋的简易飞机—这是在二战前30年不到的事情。可是在1944年6月6日一场著名战役——诺曼底登陆战时，盟军已经有了“英美盟军有大约一万一千架第一线飞机的支援，视作战需要可以随时予以调用。”（——出自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》）的数据。

可以说这种进步的速度是人类科技的大幸，但是这个科技的创新目的和效果又是人类的大不幸。胜利与悲剧！人类的梦想与欲望„„

《第二次世界大战回忆录》是时任大不列颠首相和国防大臣的风云人物丘吉尔所著。洋洋洒洒的三百万字实在是值得学生拜读。但是由于时间和心境的影响，我真的还没读完。可是我的所见所想都是那么简单的两个字：和平。

说起来，我当初并没有想读那么严肃那么深沉的书，只是当时赋闲在家，陪爸妈看电视的时候，偶然看到一部电影——《寒战》。我一般不看中国编剧写的电影原因自然不用解释，但是口味一样刁钻的同学的推荐，就让这部片子变得诱人起来。（说来的确是部好片）也正是凑巧的看了这部片子才让我有了兴趣接受这部男人的书。

“不需要的战争。”这是丘吉尔给二战取的名字。（第一卷序 风云紧急上部 从战争到战争（1919—1939年）有一天，罗斯福总统对丘吉尔谈起，应该给第二次世界大战起个名称，丘吉尔应声便说：“·不·需·要·的·战·争！”（The Unnecessary War）他认为“战争主要是人们行事失策的记录”，要不是第一次世界大战战胜国的决策者们处置不当，致使德、意、日侵略势力迅速膨胀，第二次世界大战本来是可以避免的，不需要打的。丘吉尔认为，第一次世界大战战胜国做的第一件蠢事就是在凡尔赛和约中规定要德国缴付巨额赔款。现代战争费用之巨是任何战败国都付不起的，因此赔偿是做不到的。事实正是如此，战胜国虽然没收了十亿镑的德国资产，却又给了德国十亿五千万镑以上的贷款，使德国经济迅速复兴。英、法的政客们为了赢得选票，不敢向人民说清楚事实真相，仍使劲宣传要“压榨德国”，逼德国交出“最后一分钱”，以示自己有多么爱国。这种做法只会煽起德国民众的民族仇恨，英、美的贷款再多，他们也毫不感激。德国人把实行西方式议会民主的魏玛共和国看作是敌人强加给他们的。这种刻毒的民族主义仇恨集中体现在希特勒的身上，形成他那丧心病狂的反犹太主义和日耳曼民族优越论，他决心要把德国人民引向一场复仇战争。丘吉尔认为，要掠夺一个战败国，唯一可行的办法就是： “把所需要的、可以搬动的东西运走，和驱使战败国一部分人担任永久的或暂时的劳役。”

只能说，丘吉尔真的是一个很明智的人，能正视前人的错误，指出错误并且能够让人帮助他解决掉这个错误。如果他不能到达政治的金字塔尖，那就可惜了。我才不相信还有能说出整个战争的真相的人了。

看了真正的战争实录，再看到现在普遍扎堆的抗战（实际上是集科幻、偶像、言情于一身）剧、那些在网上叫嚣着打了小日本在网下却是混吃等死的青（diao）年（si），他们对战争的改写和编造，实际上是对为了那些战争牺牲的战士的亵渎，对在战争中经历了莫大的苦难的普通民众的不尊重。战争是一个国家的悲哀，是政治的悲哀，是任何人任何组织都无法负责的。应敬畏战争，要远离战争，通过其它的手段来解决彼此的矛盾。把国比作人的话，科技为骨，构建国家的“高矮”和防护，经济为筋，保证国家的一举一动都是有力的，教育为血液，保证全身的供给和需求„„成为一个内外兼修的巨人，才能保护自己，安定一方。

第三篇：发挥远程教育优势服务创先争优活动

远教信息专报

山东省泰安市东平县委组织部

撰稿人： 宋衍东

审稿人杜

军

东平县充分发挥远程教育作用

强力服务基层党组织和党员“创先争优”活动

东平县充分发挥远程教育综合效益，强化舆论引导、站点管理、典型引导、教育培训等四项措施，强力服务基层党组织和党员“创先争优”活动扎实深入开展。

一、强化舆论宣传，营造“创先争优”活动浓厚氛围。在《东平电视台》和《东平远教电视频道》分别开辟了“开展创先争优活动 争做东平先锋”专题栏目，集中报道全县活动动态，典型做法，截止目前，已播出12期专题，全方位指导面上工作开展。在《东平党建网站》增设“创先争优”活动专栏，开设上级精神、活动动态、典型人物等子栏目，通过文字、图片、视频等形式，及时发布中央、省市县委关于创先争优活动的安排部署、重大会议、重大活动等信息300多条，强化正面宣传引导，在全县营造了良好的活动氛围。同时，积极发挥大学生村官远程教育服务团作用，在“三个集中学习日”学习后，大学生村官组织村党员干部，积极讨论如何结合村里实际进行创先争优，进一步在群众中树立党员干部良好形象，带领群众共同致富。

二、强化站点管理，提供党组织和党员“创先争优”阵地。围 绕为基层党组织和党员开展“创先争优”活动提供良好的活动场所和优质服务，自3月下旬到4月下旬，县远程教育中心开展了“远程教育整改月”活动，抽调28名远程教育管理员，组成14个考核评估小组，对全县705个基层站点进行了全面普查。在此基础上，筹资5万多元，采购内存、主板、天线等零配件，维修维护天线、计算机、电视机等设备340多台套，全力保障了站点设备正常运转，为基层党组织和党员开展活动提供了阵地保证，有力地服务了基层党组织和党员学习培训活动开展。同时，围绕为进一步提高站点服务水平，成立了大学生村官远程教育服务团，全县149名大学生村官联系全县691个村级站点，实现了服务网络的全覆盖，从根本上改善了远程教育管理员服务能力和服务水平。

三、强化典型宣传，指明创先争优活动方向。在《东平远教电视频道》上开设了《创先争优》栏目，播放全国各地在创先争优活动中涌现的典型人物和生动实践，用先进典型引领和激发基层党组织和党员“创先争优”的动力。截止目前，循环播出全国、省、市涌现的如沈浩、崔学选等各类先进典型、先摸人物600多小时，为创先争优活动开展树立了学习的榜样，为基层党组织和党员干部指明了创先争优的方向。利用《东平远教电视频道》网络，现场直播了“东平先锋”先模事迹报告会和大学生村官创业典型事迹报告会，让身边的典型现身说法，全县30000多名基层党员进行了收看，起到了良好的学习效果。同时，将先进人物的典型事迹刻录光盘2100多张，下发到各基层站点，供站点随时学习。

四、强化教育培训，提高党员干部创先争优能力。充分发挥远程教育网络资源优势，开展“万名党员干部远教培训工程”，切实服务好基层党组织和党员“创先争优”活动开展。4月份，分五期 对全县708名村支部书记进行了培训，重点学习了山东省委组织部编发的《学习实践科学发展观基层党员干部“十个怎么办”》教材和视频光盘。自6月份开始，对全县733名远程教育管理员、1512名远程教育协管员进行轮训，围绕全县重点产业发展，举办“渔家乐旅游知识培训”、“麻鸭养殖”、“水产养殖”、“蘑菇栽培”等10个主题技能提升班次，截止目前，培训党员干部3000多人，提高了服务经济发展的能力。利用7月一个月的时间，开展了“百部红色经典影片”播放月活动、《东原丰碑》党员干部党史教育专题活动和“红色回忆”图片展暨“水上东平.水浒东平”摄影展等活动，活动期间，全县15万名党员干部通过不同形式接受了党性教育，提高党员干部综合素质，切实在服务经济社会发展中创先争优。

第四篇：聚集课堂汇报材料

聚焦课堂 精心课改 成绩欣喜

尊敬的高校长、各位领导、同仁，大家下午好！

首先我代表 小学的全体老师对各位莅临我校表示热烈的欢迎！

下面就我校推进课堂教学改革，聚焦课堂向各位做一下汇报。有不妥之处恳请各位给予指导。

一．总体情况

在北师大引领下，我校着力进行课改，倾力支持课改，扎实投入课改，202_年我校荣获市局首批课改合格校。此后，我校课改迈入了全面推进阶段。

一年来，我校抓住基础教育优质均衡发展促进工程的契机，借特色建设的东风，借发展共同体的平台，充分发挥学校教学模式的作用，引领师生进行教学方式方法改革，以改革引领教师奋进，以改革激发学生学习，以课改为主阵地，一场课改之花在学校盛开，并硕果累累。

二．具体举措

1、加强师德修养，激发课改动力

针对我校实际，确立的办学理念为：用爱心托起明天的太阳。校训：爱心播撒希望，引领成就栋梁。校风：博爱立人，和谐发展。教风：敬业爱生，博学善导。学风：爱学会学，活泼善思。

对此组织全校教师认真学习（图片1），深刻领会，激发热情，并签名实施（图片2，签名单）。

大家一致认为：教师拥有爱心，依教风规范行为付出爱心，就会使自己全身心投入课堂，爱心贯穿课堂教学的始终。

2、业务修养，提高技能

提高课堂教学质量，不仅教师要想教，还要会教，为此我们采取如下措施：

首先，全校教师认真学习《孝义市中小学课堂教学评价标准》，大家从中悟出这一评价标准爱心充溢着课堂，体现出以生为本，师生平等互动，由此也提高了教师对从教技能的认识。

在此基础上，结合我校实际，提炼出“123”课堂教学基本模式（图片3），以及各学科教学模式（图片），各课型教学模式（图片）。

各学科教师深入学习，认真领会，反复实践，熟能生巧，通过自评、他评（图片），不断熟练掌握这一技能。

其次，针对教学实践中出现的困惑，开展了课题研究，如导学问题设计的无条理性、无思维性，不像课堂学习的指南针。我们开展教研活动，外出请教，而且学校还统一购买了《导学问题的设计》（此出图片），从中懂得导学问题设计尤其要突出重难点，在此方面尽可能体现层次性、思维性，这样导学问题达到此处无声胜有声，撬开了学生思维的大门，这时教师会备课了，学生也爱学了，也能学会了，这次教师精心备课结成的爱心美食。

补充：积极通过研讨与实践，开展小课题研究，循环往复，直至解决。学校的小课题为： 各学科课题为：

现在已结题38个，还有32个正在研究。再次，通过各种途径，学习取经，提升自身业务水平。

1）借北师大专家的引领来解疑破难，解决了不少教学中的困惑。（照片高海英校长指导）

2）按时参与市教研室组织的各次教材教法培训。

3）参加发展共同体组织的各次教研活动观课议课，同课异构，试卷讲评以及送教下乡和回城跟师活动（图片）。

4）参加北师大搭建的北京学习（图片）以及国培计划等活动。5）充分借助本校资源，一学期至少组织两次标兵能手示范课，其他教师过关课。（图片）通过说课、评课，使大家知其然，并知其所以然。

6）一周至少听同科二节课，从中相互学习，取长补短。7）组织青年教师视频录像课活动

8）为了让青年教师尽快成长，就新分配4名青年教师，尽快对照评价标准与模式讲课，自己观自己的课，自己评自己的课，找出差距，反思补救，提高执教水平。（李明娟、赵惠茗、郭政熙、李云）取一张照片。

9）课堂教学竞赛活动

我校结合市局千名教师课堂教学大比武活动，展开人人参与初赛活动，这样以赛促研、以赛促教，起到了良好的效果。10）、拜师结对活动

为尽快提高青年教师的教学水平，开展了师徒结对活动，青年教师拜中老年教师为师，制定计划，跟踪听课指导，指导写教案，使新教师快速成为骨干，成绩同系列前列。

11）外出学习培训要写心得体会，做二次培训，做移植课。12）对教师进行教学技能培训，如普通话、规范字比赛（图片）

2、依《孝义市中小学课堂教学评价标准》制定课堂教学评价表（图)以此规范教学五环节管理。

3、聚焦课堂改革，提高教学技能。

（1）组织全体教师认真学习《孝义市中小学课堂教学评价标准》，在此基础上，结合教学实际，提炼出我校“123”课堂教学模式，即一导二学三环，分学科制定了不同课型的教学模式，力争做到：课堂教学模式化，模式教学学科化，学科教学科学化，用以规范教师的课堂教学。

课堂教学中，我们以“八看”为标准，具体是： 一看教学目标是不是落实了“三维”要求； 二是教学程序是不是符合教学模式； 三看教学中是“教教材”还是“用教材”； 四看教师角色是“主演”还是“导演”； 五看学生角色是“听众”还是“主演”； 六看教学手段是不是适用于教学实际； 七看教学程序是“重过程”还是“重结论”； 八看教学效果是不是实现了学生乐学。

（2）共同体的建立，为学校的均衡发展架构了平台，提供了学习提高的机遇，为广大教师搭建了相互学习、互动研讨、平等对话、合作共赢的平台。我校积极参加发展共同体组织的区域教研、同课异构、集体备课、试卷讲评、送教下乡、回城跟师等各种活动，加强城乡交流、经验共享，快速提高教师的业务水平。

（3）根据我校单轨教学情况，我们改革了课程表，各年级同科不同步，方便了本校教师进行同科教学研究，并要求教师同科必听、异科提倡，每周每人至少听二节课，以互相学习，取长补短，共同提高。

（4）我们学校在接受课改合格校验收时，展示的是语文、数学、英语这三个科目，要体现全面发展、全面提高、全方位课改，全面引深各科课堂教学改革，谋求各科教学的全面提高，我们组织了全学科教研活动。

（5）结合市局组织的“千名教师课堂教学大比武”活动，我们开展了人人参与的“课堂教学竞赛”，以赛促研、以赛促教，起到了提高课堂教学水平的良好效果。去年12月，田小丽老师获得山西省“骨干教师”称号，任娟娟、任丽桃两位老师获得孝义市“教学标兵”称号，一批年轻教师得到锻炼，正成为我校的后起之秀。

（6）为尽快提高青年教师的教学水平，我们采取了视频录像课和拜师结对活动，让教师自己观自己的课，自己评自己的课，听经验丰富的老教师、能手教师的课，与自己的课堂教学作比较，从中找出差距，进行反思，达到快速提高年轻教师教学水平的目的，收到了意想不到的效果。

（7）我们制定了五环节抽查制度，在平时教学中就同步进行五环节抽查，发现优秀进行展评，既可以督促教师扎实做好教学五环节工作，又可以及时学习别人的亮点，补救自己的不足，无疑对提高教学质量是一个有力措施。

四、困惑与反思

我们学校拥有一支敬业的教师队伍，有比较丰富的图书、仪器、多媒体教学资源，特别是近年来配齐了音、体、美、计算机专业教师，但面临着布局的整合、调整，教师队伍的不稳定因素与日俱增，学校的长远发展出现了不得不令人担忧的情况。

第五篇：聚集奥斯卡之夜

聚集奥斯卡之夜--奥斯卡的评选和颁奖流程大揭秘 奥斯卡金像奖的提名

“提名”（Nomination）的做法是从第一届起就采用的。据说，这样的评选也是为了尊重新闻界和公众的意见。提名名单一般是在颁奖仪式前的一两个月内公布。最初，被提名最佳影片的，并未规定限于五部；至于个人，只要有多少部影片参加拍摄，就可获得多少个提名。例如一九三六年之前，有几届最佳影片的提名总数都在十部以上。但从一九三六年起，除了最佳影片一项奖外，其余各项奖规定只能有五个提名。后来到了一九四四，连最佳影片的提名数也限制在五部。

蓓蒂·台维丝是奥斯卡奖历史上唯一非原定提名者都得到正式提名的个人。一九三四，学院许多会员和新闻记者认为她在《孽债》里的出色表演应该得到提名，可是在提名名单里并没她的名字，而到投票时，许多人都投了她的票。为此曾引起一场骚动。后来电影艺术与科学学院规定禁止在最后投票时选非原定候选人（即未提名者）。

各项奖提名的前期，学院下属各部门应列出一个包括所有有资格参加评选的影片的片目录，送给各制片厂审查核实，然后分发给各投票者。片目表内如有误排或遗漏，那就由制片厂负责。上述各部门将该部门的评选细则提请学院理事会审批，取得其认可。然后，各部门让下属的会员们用记名投票方式，评选出获票数最多的五部影片或五位个人，作为提名影片或个。每项奖的五部提名影片和五位提名个人在颁布时，均按字母顺序排列。而且在最后投票用的选票上，也是按同样的的顺序排列。不过在最佳表演奖的提名名单里，除闻片名外，还要列出演员的姓名。

最后投票

在第二届之前，不论提名还是最后投票，一概由审查委员会成员掌握。但从第三届开始，改为学院的所有会员投票。在第十届即一九三七，凡是电影界人士均可参加最后投票，当时的票数计有一万五千张。在第三十届即一九五七之前，习惯的做法是提名投票凡电影界人士均可参加，而最后投票限于会员。在第三十届以后，各部门负责提名（采用记名方式），所有会员参加最后投票（无记名方式），这一做法沿袭至今。

最后投票采用秘密投票方式。开票及其统计工作，由学院院长指定的一家公认的会计事务所进行。对提名以外的影片与另一票是与自己专业（即部门）有关的一项奖。

密封的名单

奥斯卡奖的获奖各单是高度保密的，它由专人根据投票结果统计出来，存放在用红色蜡封印的信封里。

保管此密封名单的是普莱斯一沃特豪斯会计事务所。该公司将学院用保价挂号寄来的投票结果先放在保险箱内，由警卫守护，然后请四名公认的会计加以统计，将各项奖的获奖名单分别封入各个封信内。统计用纸全部烧毁，事先知道获奖者及顺序只有上述四名会计。他们严格保密，对该会计事务所与学院负责。所以评选出来的最后结果只有颁奖当天晚上才揭晓，而且正是在司仪拆开密封信封的一刹那间。此刻，他以惯用的套话说道：

“ And the winner is„„„”

（现在宣布，优胜者是„„）

颁奖仪式的会址

奥斯卡奖的颁奖仪式，早期是在一些大饭店里举行的，除了颁奖，还有晚餐与跳舞等。第一届是在好莱坞大道的罗斯福饭店内举行的，参加的人数仅二百名。第二、三届则在威尔谢尔大街的安帕萨德饭店内举行。第四届--洛杉矶商业区的巴尔的摩饭店。第五届至第十五届，就一直在安帕萨德饭店或巴尔的摩饭店内举行。这两家饭店都设有可容纳上千人的大厅。但第二次世界大战期间，美国国内厉行节约之风，颁奖仪式上的盛大晚餐全遭到禁止，于是要求一个大型会场。从第十六届起，颁奖仪式就改在格劳门中国剧院内举行，它拥有204 8个座席。一九四六年至一九四七的颁奖式则在洛杉矶市内的一些公共会堂举行。一九四八年，因财政困难，只好在学院本部的剧场（950个座席）内进行颁奖活动。从一九四九年起，在十一年间，一直在“雷电华公司”的潘特吉斯剧院（内有2812个座席）内举行。其间，从一九五十年起，为那些不在好莱坞的获奖者转播实况，如此二元化的转播一直延续了五年。后来潘特吉斯剧院改建，座席剧减。故从一九六0年起，就迁往圣莫尼卡公共会堂（2558个座席）举行。但它远离好莱坞三十公里，这给好莱坞人士参加颁奖仪式带来不便。一九六八年，洛杉矶音乐中心建成，其内的多萝西·钱德勒大厅（3250个座席）就成了奥斯卡奖颁奖仪式的永久会址。

举行过颁奖典礼的地点：

安帕萨德饭店（Ambassador Hotel）

一九二七年五月四日，电影艺术与科学学院筹建委员会的三十六名人员在此集会，讨论建院事项。该旅馆内的“椰子林”大厅是电影界人士荟集之地，第二、三、五、六、十二、十五届颁奖仪式就在该大厅内举行。该饭店的地址在威尔谢尔大街3400号。

格劳门中国剧院（Grauman's Chinese Theatre）

它原称“门氏中国剧院”，是发行大王西德·格劳门一九二七年在好莱坞大道兴建的一幢中国风格的大型剧院，内设座席202_个，从第十六届起，连续三届在那里举行颁奖仪式。在该剧院入口前的广场上铺有许多水泥板，上面印有历届奥斯卡奖获得者的手印、脚印、签名等。现已成为好莱坞著名的游览胜地之一。

圣莫尼卡公共会堂（Santa Monica Civil Auditrium）

该会堂位于洛杉矶西面、太平洋沿岸的圣莫尼卡。第三十三届至四十届奥斯卡奖颁奖仪式就在那里举行。

多萝西．钱德勒大厅（Dorothy Chandler Pavilion）

这是一座展览馆式的现代风格建筑物，位于洛杉矶市政厅街的西侧一号街上。它是洛杉矶市的文化设施群中最大的一个，内有座席3250个。从竣工的一九六八年起，直到现在为止，奥斯卡奖颁奖仪式一直在这里举行。在该大厅的四楼有一个摄影室，它专供新闻记者拍照用。奖主们在这里的一尊高大的金像前摆好姿势让拍照。

潘特吉斯剧院（Pantages Theatre）

它位于好莱坞大街，离中国剧院十个街区，是一座大型剧院，内设2812席。从第二十二届起，奥斯卡奖颁奖仪式有十一届在这里举行。后来改建，现成为经常表演歌舞的场所。

罗斯福饭店即好莱坞罗斯福饭店（Holly wood Roosevelt Hotel）

它位于好莱坞大道，中国剧院的正对面，现是一座旧式旅馆。一九二九年五月十六日，近两百名好莱坞人士在该旅馆内举行第一届奥斯卡奖颁奖仪式。不久，学院本部设在其内，地址是好莱坞大道7000号。

颁奖仪式的开幕时间

在第二十四届以前，颁奖仪式的开幕时间基本上都是在晚上八点或九点。从第二十五届开始，由于电视转播，考虑到美国东、西部的时差，颁奖仪式改从晚上七点半开如。现在都是从晚上七点钟开始的。

颁奖仪式的整个进行时间一般在一、二小时以上。但第一届颁奖仪式，由珠安排晚宴，实际上只占用了四分二十二秒。第三十二届则是一小时半。另外有几届各化去二小时半。

颁奖仪式的日期

第一届是在五月份举行的。第二届则在四月份举行。这两届评选的影片都是到以上一七月底为止上映的影片。第三届至第五届又改在十一月份举行。后来，由于评选奖制采用了日历年，即上一年一月起到十二月底上映的影片均可参加评选，颁奖仪式就大都在其后四个月内举行的。现在基本上则习惯于每年三月或四月里举行，而且以三月下旬到四月上旬这段时间为最常见。

以第五十届为例，一九七八年一月三十一日分发提名投票用选票。二月十日下午五点正，提名投票截止。二月十一日颁布提名影片与个人的名单。从二月二十五日起，在电影艺术与科学学院本部大楼的塞缪尔．高德温放映大厅开始轮流放映提名影片。三月十八日分发最后投票选票。三月二十九日上午九点正，最后投票截止。四月三日举行颁奖仪式。

颁奖仪式的顺序

每届颁奖仪式、即所谓的“奥斯卡之夜”，基本上是按照这样的顺序进行的，开始是一些不太重要的奖项揭晓，其间穿插余兴节目，而高潮放在最后：令人瞩目的最佳影片奖揭晓。以一九七六年第五十届为例，整个颁奖仪式的顺序如下：

在音乐伴奏下，大会开幕；

电影艺术与科学学院院长致开幕辞；

第一司仪上场，启开密封名单，依次宣布男配角奖、服装设计奖、短片奖、纪录片奖、歌曲提名者甲、特技效果奖、美工奖；

第二司仪上场，启开密封名单，依次宣布歌曲奖提名者乙、女配角奖、剪辑奖、音响奖、欧文·撒尔伯格纪念奖、歌曲奖提名者丙、摄影奖、歌曲奖提名者丁；

第三司仪上场，启开密封各单，依次宣布外国语影片奖、电影配乐奖、作曲奖、歌曲奖提名者戊、歌曲奖；

第四司仪上场，启开密封名单，依次宣布导演奖、创作剧本匀与改编剧本奖；

第五司仪上场，启开密封名单，依次宣布男主角奖、女主角奖、影片奖；

致闭幕辞，闭幕式。

颁奖仪式的经费

早期颁奖仪式的经费由好莱坞各大电影公司共同承担，后来因费用剧增，各电影公司，觉得难以支付，便由美国与洛杉矶当一些大企业出钱资助。他们将钱付给电台（广播电台或电视台），再由电台抽出一部分钱付给学院本部。在刚开始作电视转播时，播放费为十万美元，其它费用为三十五万美元。现在的播放费则为一百万美元，其它费用为一百万美元，合计两百万美无以上。至于颁奖仪式上的演出都是无报酬的。

颁奖仪式上的致谢答辞

从第一届开始，每位获奖者在领到金像奖座后，便要向与会者们致谢辞。起先对致辞时间并没限制，获奖者们几乎都是即兴发言的。但在一九四二年，因《米尼佛夫人》而获最佳女主角奖的葛丽尔．嘉逊，由于激动，竟说了长达一小时的感谢之类的话，令全场震惊。后来，致谢答辞都限制在两三分钟内。自从电视转后，答辞的时间更短。例如第五十七届上就规定每位获奖者的发言不得超过四十五秒钟。

颁奖仪式上的余兴节目

按照规定，在每届颁奖仪式上，总有第一流的艺术家表演的余兴节目。从一九四五年起，由于作天线电实况转播，余兴节目已成为颁奖仪式的一个组成部分。一九五二年开始作电视转播，余兴节目有所增加。到一九六五年作彩色电视转播，余兴节目越来越多。近年来，开幕式是以豪华的歌舞场面进行的，在颁奖过程中，不时穿插最佳歌曲奖提名作品的演唱，最佳服装设计奖提名作品的时装表演等。

颁奖仪式上的演出班底

由于从一九四五起颁奖仪式作实况转播，歌舞演出成了颁奖仪式重要的组成部分，因此开始组成演出班底。现在，该班底同舞台上的歌舞剧一样，由总指挥（监督）、导演、编剧、音乐设计师、舞蹈设计师、服装设计师等组成。

以总指挥而言，一九四五是专为亚斯泰--罗杰斯的歌舞片执导的马克．桑德里奇，但他在排练过程中骤死之后，由导演鲁本．麦姆里安代替；

一九五０是剧作家理查德．布林；

一九五三是导演米契尔．莱森；

一九五七是制片人杰里．沃尔特；

一九六0的总指挥是亚瑟．弗里德，导演是文森特．明尼里，他俩都是米高梅公司的歌舞片的名匠；

一九六六是制片人乔．帕斯塔纳克；

一九六八是舞蹈设计师加瓦．钱比恩；

一九六九是制片人迈克．弗兰柯维奇；

一九七0是导演罗伯特．怀斯；一九七一、一九七三、一九七五都是霍华德．W．科奇；

一九七二是制片人小杰克．海里；

一九七六是导演威廉．弗里德金。

（其余各届从略）

颁奖仪式上的司仪

第一届至第三届颁奖仪式上是不设司仪的。第四届则由著名的性格演员劳伦斯·格兰特首次担任司仪。纵观奥斯卡奖历史，担任司仪次数最多的是喜剧大师鲍勃·霍普，他妙话连篇，富于幽默感，单独担任司仪一共有十五次，中继司仪六次。歌星兼影星弗兰克．西纳屈拉--单独司仪一次，中继司仪三次。从第四十一届起，凡中继上场担任司仪的不只限于一个人，于是出现了第二、三、四、五司仪。在一九七七，鲍勃·霍普又恢复一人主持到底的单独司仪。

授奖人员

授奖人员又称发奖者（ＰＲＥＳＥＮＴＥＲ）指颁奖仪式上专门授奖的人。在第二届之前，概由学院院长授奖的。第三届是演员劳伦斯·格兰特。第四届是上一届的获奖者、演员瑙玛·希拉。再往后的各届均让各部门有关人士上台授奖。按照规定，上一届的获奖者往往就是下一届的授奖者（最佳主角奖与最佳配角奖则由男、女演员交叉进行），但缺席者与虽出席但拒领者例外。一九五八是让各部门的男女各两名轮流上台授奖。到一九七六又恢复一名授奖者。

奥斯卡金像奖转播

奥斯卡金像奖转播（OSCARCAST）是指颁奖仪式通过无线电和电视作实况转播。

颁奖仪式的无线电转播是从第二届开始的，由洛杉矶的K N X电台转播。到一九四五年改为由A B C（美国广播公司）的全国广播网转播。自一九五二年起，颁奖仪式则通过电视作实况转播。由N B C（全国广播公司）负责这一转播。但都是黑白电视转播。从一九六五年起，改名彩色电视转播。负责转播的各公司是轮流的：一九五二年至一九五九年是N B C；一九六0年至一九六九年是A B C；一九七0年至一九七四年是N B C；从一九七五年起一直是A B C。

上述转播的费用，在早期为十万美无，但自从作电视实转播后，已超过一百万美元。至于收听或收看人数，以美国计算，早期为五千万人，现在则为七千五百万人；以全世界计算，约在五亿人以上，因此说，奥斯卡奖转播是视听率甚高的节目之一。