大手拉小手 你我共成长 - 宁波市基础教学研究网

第一篇：大手拉小手 你我共成长 - 宁波市基础教学研究网

大手拉小手 你我共成长

——经典主题综合实践活动说导材料

北仑区泰河学校 王琛臣

PPT1：（首页）尊敬的各位评委：

大家下午好！刚才观看的10分钟视频记录了我校历时4个月开展的经典主题活动的缤纷过程。

PPT2：（三大块）下面我将从PPT2-1活动背景与分析、PPT2-2活动组织与指导、PPT2-3活动效果与反思三方面为大家再次呈现本次活动“未曾预约的精彩”！

（一、活动背景与分析）

PPT3：（思维导图）俗话说：兵马未动，粮草先行——对于这次活动，学校非常重视。经过共同探讨，我们明确了本次活动的方向。这为活动顺利开展打下了良好的基础。

设计“大手拉小手 你我共成长”这个活动是为了尽快让新生适应小学生活，减轻一年级老师的工作负担，同时锻炼五年级学生的能力。

因此，参加这次活动的是一年级和五年级全体同学，时间贯穿整个学期。活动前教师需要准备的是：整合学校德育资源和少先队雏鹰争章要求，便于老师们在活动开展后目标明确，通力合作。五年级学生需要重点关注一年级新生的校园生活状况。这样能够在开题阶段就引起五年级学生的共鸣。

PPT4：为了更好地挖掘活动内涵，我还从情感、认知和能力三方面制定了详细的活动目标。

本次活动“万事俱备，只欠东风”。

PPT5：2013年9月，活动如期拉开帷幕。我们完整地经历了PPT5-1活动准备、PPT5-2活动实施、PPT5-3活动总结、PPT5-4成果展示和PPT5-5活动评价五个阶段。

PPT6：在这次活动中，北仑区综合实践活动核心团队成员给我提供了很多帮助，我们全程关注，共同指导学生开展活动。

第一阶段：活动准备阶段理论：

PPT7：活动准备阶段尤其要注重培养学生的问题意识、规划能力，引导学生学会搜集与处理信息，为活动的实施奠定必要的认知基础。因此，我主要从以下三方面来引导：

PPT7-1（1）创设美好的情境，激发学生活动热情

开题课上，我先让五年级同学说说最近观察到的一年级新生的校园生活状况，然后回忆自己刚到泰河学校上一年级时遇到的困难。孩子们感同身受，话题一下就被打开了。然后我又把问题还给学生：现在你们都长大了，愿意帮助一年级的学弟学妹们吗？这大大勾起了他们的爱心和助人的欲望！

PPT7-2（2）发散学生的思维，引导学生明确主题

经过头脑风暴，在主题确定课上，我们探讨并确定了一些活动项目： PPT8：有A、认识校园；B、整理书包；C、队前教育；D、教做值日；E、布置教室；F、校园安全；G、出操用餐。这些活动项目都有丰富的内涵，以队前教育为例有：教一年级敬队礼、唱队歌、认识队旗、呼号、宣誓等。PPT9：课后，孩子们根据各自的兴趣和特长，选择了相应的活动任务。PPT10：（3）制定并完善计划，确保活动有序开展：

在活动计划填写过程中，我发现学生对于活动步骤和分工填写过于简单。我反问道：“按照你们制定的计划可以去开展活动了吗？问题出在哪里？”通过课堂上的集中分析讲解，孩子们明白了活动计划越详细，开展起来越简单的道理，要保证组内人人有事做，有条理地做，相互配合着做。经过几次修改，活动计划终于制定完成了。

PPT11：这是其中几个小组的活动计划。接着，我们又根据实际情况指导学生制定了整个活动的时间表。

PPT12：一周模拟演练，一周现场实践，中间跳过节假日，考虑非常周到，这让孩子们在活动时有了明确的时间观念和任务驱动。

活动准备就绪，孩子们以为我们只是纸上谈兵。当从我口中再三确认我们将去一年级实地活动的时候，他们既紧张又兴奋！

终于借到了“东风”，实践活动正式启航。

第二阶段：活动实施阶段理论：

PPT13：活动实施阶段要求学生运用已有的知识技能和经验，尝试运用一定的问题解决方法，在特定实践情境中开展实践活动,在活动中学习，在活动中发展。

PPT13-110月13日是一年一度的建队节，按照计划，我们开展的第一个活动是“我来教你入队知识”。

PPT13-2因为这个活动是五年级全体队员参加的，而且每个队员都跟一年级小朋友结对，都要到一年级教室去参加这个活动，所以事先我们重点关注了“我来教你入队知识”沈芯小组的准备工作。他们准备很充分：不仅大队旗、中队旗、红领巾、小奖品、照相机等一应俱全，备课资料也分发给了全班同学进行共享。PPT14：因为502中队结对的是101和102两个中队，所以主讲人必须要有两名。在模拟演练的时候，大家发现沈芯的表现中规中矩，而另一名主讲人朱永琪的表现则畏畏缩缩，讲不清话。考虑到一年级同学的接受能力和五年级同学的形象，同时保证活动能够顺利开展，老师们和同学们都提议进行竞聘上岗。

没想到参加竞聘者高手如云，最终大家一致选择了表现最好的罗诗琪同学成为另一名主讲人，而朱永琪则成为了助教。

PPT15：“我来教你入队知识”闪亮登场！在短短的一节课时间里，大多数一年级同学都学会了自己系红领巾，敬标准的队礼，认识了队旗等。

PPT16：老师们都说：这次活动非常成功。通过模拟演练和现场点评，她们明白了教什么、怎么教、准备些什么，课堂组织语言和奖励调控的措施也准备到位，还给了她们足够的鼓励，所以孩子们成功了！当然也发现了一些问题：罗妍的照相机没拍五分钟就没电了，黄涛不小心把拍的照片都删除了„„在接下来的中期回顾指导中，我们有针对性地进行了提醒。

PPT17：中期回顾指导是引导学生进行阶段性反思，从前段活动中发现问题，共同解决问题，从而推动下阶段活动正常有序地开展。

在实际操作中，因为小组活动内容有相通之处，我采纳了孩子们的建议，把“校园安全我帮你”和“我来带你认识校园” 两组合起来同时开展，把“我来教你整理书包和课桌”和“我来教你做值日”两组也合起来同时开展活动。因为活动方式跟前面差不多，这里不再赘述。PPT18+19自动播放：请看各小组活动掠影

第三阶段：活动总结阶段理论：

PPT20：有声有色的活动接近了尾声。在总结与交流的过程中，要注意实事求是；活动结果的表达方式应多样化。因此，我重点进行指导的是：

PPT20-1（1）指导学生对资料进行筛选、整理和串联，引导学生用合适的形式来展示本组的成果。

PPT20-2（2）帮助学生把部分成果制作成课件，便于学生在课堂上展示。我带着他们从主题确定，计划完善开始，到活动参与，中间经历的点点滴滴一一进行回顾记录，留下精彩的、难忘的，去掉大同小异的，把活动照片、视频、手抄报、心得体会、采访记录等一一串联起来，这样的汇报就有了自己小组的特色，然后通过语言表达出来，配上PPT进行展示。

因为亲身经历了活动过程，解说词的撰写对他们来说问题不大。可是在PPT的制作过程中却遇到了困难。我校有一大半以上的孩子是外来务工人员子女，很多家庭没有电脑。于是，我先把全班同学带到电脑房，集中进行讲解：怎样把相机和手机中的照片传输到电脑中；怎样把照片格式大小进行处理；怎样截取音乐并插入PPT中„„然后，对各组负责PPT制作的同学在遇到问题的时候再进行个别辅导。

PPT21+22：自动播放

虽然耗费了很长时间，但是看到制作完成的作品，孩子们满脸欣慰与骄傲！

PPT23-32：下面我们来看一下其中一个小组完成的PPT。

第四阶段：成果展示阶段理论：

PPT33：终于迎来了成果展示课，我们有幸承办了宁波市经典主题活动的教学研讨，这让我和孩子们既兴奋又期待。

成果展示交流是让学生有机会展示自己收获的过程，也是学生体会成功的过程，得到别人的肯定，给别人提供学习借鉴的过程。刚才在10分钟视频里有两组进行了展示。在各组代表展示结束后，我请同学们进行现场点评。

PPT34：后来有老师这样评价：学生课堂即兴点评堪称点睛之笔，就是没有让所有的组员上台汇报有点遗憾。我也这样认为：即兴点评不仅考验了孩子们的课堂倾听能力和语言表达能力，同时能够学习别组的优点，看到别组的不足，在下次活动中大家能够做得更好；而小组汇报时让所有的组员都上台亮相，这样更加能够激发他们的团队自豪感和凝聚力。所以我在年级段内又举行了一次成果展示活

动，让每一组同学都上台展示。

PPT35：本次活动并没有因为成果展示的结束而结束。

课后，我们开始在学校的大厅和宣传窗里布置活动展板和雏鹰争章申报表，同时要求全校师生都来参观，并在升旗仪式上表扬获奖队员，获奖名单在校园网上公布。这样做是为了让全校师生、家长都来了解这个有意义的活动，使活动影响最大化。

第五阶段

活动评价阶段

PPT36：为了帮助学生回顾整个活动的精彩过程，同时能够客观、公正地评价自己和组员，我设计了一张活动评价表。

在评价方式上先采用自评、小组评。在评价完成之后，充分考虑学生是否接受评价结果，然后又加入了指导老师评价一栏。

这不仅体现了评价是一个充满人文关怀的过程，更体现了评价是民主、平等的过程。我在评价表中还加入了家长评价一栏，让家长也来了解学校开展的活动，关注孩子在活动中的困惑和需求，增进亲子沟通。

（三、活动效果与反思）

PPT37：一路走到现在，忽然有一种豁然开朗、全然贯通的感觉！先来看看孩子们的反响吧：

PPT38：

（一）学生活动感想节选：

罗诗琪：

我以前从未这样大胆地站在讲台上给大家上课，这次活动中我发现自己居然还有这样的特长，能够组织好语言，镇定自若地给一年级同学上课，真是太意外了！后来的活动我一点也不拘束，顺利地进行着„„现在我对自己充满了信心，觉得做什么事都能成功，我还被大家选为中队长和班级之星了！刘菁菁：

„„回去的时候，我特地问了他们学校的六楼有什么啊？没想到他们两个居然忘记了，真是郁闷。但是想到我自己在六楼说话的时候速度很快，声音很轻，也难怪他们记不住了。

经过这几次活动，我知道了怎样跟一年级小朋友沟通，怎样去了解别人，心急吃不了热豆腐。

PPT39：林志浩：

这次我要感谢王老师和组员们信任，让我有了汇报的机会。我的胆子变大了，不再像以前那样胆怯；跟一年级小朋友也更亲近了，我愿意经常去帮助他们。我觉得这次活动给了我很大的帮助！胡秋怡：

我的成绩一直不好，但是这次活动我都参加了，收获很大。妈妈说我现在是小大人了，老师们也鼓励我，我真快乐！PPT40：

（二）活动效果：

这是我给502中队的队员们写的“感动泰河”的颁奖词：

在活动中，罗诗琪、张昊慈们建立起了足够的自信；林志浩、朱永琪们锻炼了自己的胆量；刘菁菁、覃钰然们提高了自己与人沟通的技巧；罗妍、黄涛们学会了拍摄照片、视频，制作PPT；胡秋怡、王颖等后进生不再厌学，对校园生活充满了快乐地期待„„你们言传身教，帮助一年级新生在短时间内认识了校园；了解了日常规范、入队知识；掌握了整理书包、课桌，做值日等技能。你们是泰河最可爱的人！

PPT41：

（三）活动反思：

这是一次紧张、难忘、成功的活动，同时也让我们更深切地体会到一个主题活动能否成功地开展，跟学生的兴趣保持和教师的辛勤指导是密不可分的！PPT42：最后感谢综合实践活动带给我们的快乐！感谢孩子们带给我们的未曾预约的精彩！

2014.6.8

第二篇：大手拉小手

大手拉小手 永远跟党走

----峡山区王家庄解戈小学举办 “大手拉小手 永远跟党走”

活动报道

值建党九十三周年之际，为使提高同学们的爱国主义的意识，缅怀革命先烈，激发同学们的爱国、爱党情感，近日，峡山区王家庄街道解戈小学举办“大手拉小手 永远跟党走”活动，邀请退休老教师栾运福老人给少先队员们讲他小时候读书和生活的故事。讲红色革命故事，使少先队员感悟革命精神，激发爱党、爱国情怀，珍惜今天来之不易的生活，明白自己肩负的历史使命，增强自身的责任感与使命感，同时，也促使同学们更努力的服务社区、服务社会。

栾老师是一位老革命、老党员，从他讲述的故事中，让队员们了解到读书的重要性。通过与老革命、老党员的交谈使学生们认识到学习的重要性和现在幸福生活的来之不易，极大提高了学生们的思想境界。通过本次活动，学生们表示自己要好好学习，珍惜良好的学习环境，决不辜负家长和老师的希望，继承和发扬伟大的老一辈的光荣传统,培养爱国、爱党的坚定信念,增强历史责任感和时代使命感.引导少年儿童体验富有时代内涵的民族精神,培养从自身做起,树立远大志向,努力学习将来建设祖国的本领.做一个热爱党、热爱祖国的好孩子。

第三篇：大手拉小手

“大手拉小手”小学生生态科普宣传行具体活动通知如下： 1.人体模型：通过对其讲解，让小学生了解人体的主要结构，对人体的生理机能不会一无所知，培养探索生命奥秘的兴趣。

2.展板：制作有关自然事物方面的生活小常识，让小学生在日常生活中对生命、自然有更深刻的印象。

3.制作植物标本（落叶作品）：亲近自然，描绘自然。就地取材，教小学生认识常见的植物，在“玩”的过程中学到知识，和他们一起描绘心中的自然，画出自然。

4.手抄报：有关科学知识

5.制作PPT：关于科普知识

请各位负责相关项目的同学仔细阅读！！

第四篇：大手拉小手

大手拉小手，爱心向前行

——记国际教育学院青年志愿者协会义务支教活动

5月20日下午，为响应“红五月·雷锋月”的号召，国际教育学院青年志愿者协会再次组织前往“艾溪湖第一小学”义务支教活动。此次支教活动为期一个月。本次活动由章齐斌同学带队，一行11人于下午2点从我校出发，前往艾溪湖第一小学，志愿者们满怀热情的给孩子们上了一节别开生面的英语课。

此次支教活动的主要内容是给艾溪湖第一小学三、四年级的同学上一节英语课，小志愿者主观选择单独教学或合作教学的方式传授知识。小老师们和善的态度、孩子们信赖的眼神共同展现出一幅其乐融融的画卷。

随着上课铃声响起，志愿者们走上讲台，开始给睁大好奇双眼的学生们授课。小学生本身具有调皮、听话和对知识有强烈求知欲等的特质，小老师们也能做到因材施教、“对症下药”。对于乖巧听话的同学，志愿者老师的教学以书本内容为主，进一步地巩固同学们的知识；而对于稍显调皮的同学，志愿者老师的教学则以话题讨论的方式为主：不仅激发了同学们的学习热情，而且拓展了同学们的知识范围。

其中，一位志愿者老师以“Dream”作为话题，打开孩子们的话匣子，让同学们畅谈他们的人生理想：有的想当“doctor”,有的想当“scientist”„„还有的志愿者老师以做游戏的方式引出教学内容。本次支教不仅丰富了孩子们的学习生活，并激发了孩子们的学习兴趣。

我院青年志愿者协会支教队伍本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，在日常课余时间里，发挥自身优势来奉献爱心、服务社会。支教活动不仅能丰富志愿者们的课余生活，更增进了大学生的社会责任感。希望更多的大学生们加入这支朝气蓬勃的团队，为和谐社会的发展添上精彩的一笔。（通讯员 胡玲）

第五篇：大手拉小手

大手拉小手

-----11级七班与12级七班联谊团会

10月13日14时，尽管天公不作美，飘飞着柳絮般的细雨，11级、12级七班的兄弟姐妹们还是风雨无阻的聚在了工学部体育场的主席台，一起开七班的团会。

文艺表演

一起游戏

本次团会分两个阶段，分别有11级7班团支书和12级7班团支书主持。

首先，以“相互认识”为目的，在主持人的主持下，把两个班的同学相互交叉，分为了八个小组，每个小组6-8人，进行组内互动，组内的成员相互介绍，要求其他人认真倾听，并在自己的回合重复组员的信息。经过20多分钟的活动，组员已经相互认识并消除了代沟，一起谈论着大学生活以及其他的一些问题。

为了进一步了解，主持人又给每个组8分钟的时间，让大家自己寻找主题，相互讨论，最后向大家做一分钟的汇报。有讨论大学要怎样度过的，有讨论大学要怎样学习的，还有讨论要如何平衡社团活动与学习的，早检怎么样的？„„大家各有个的看法，通过这一讨论，一方面增强了两个年级同学的合作意识，另一方面为帮助学弟学妹解决了一定的疑惑，为他们今后更好的度过大学生活添砖加瓦。

接下来两个班分别派出了代表进行文艺表演，给本次活动营造了更加宽松的氛围。然后借着大家的兴奋，12级7班的同学向11级学长学姐提问了生活学习中的各种问题，我班同学热情的给他们进行了解答。

最后，两个班的同学一起玩起了丢沙包游戏，以小组为单位进行，每个组的同学都团结协作，为本组的胜利而拼搏，在大家的探讨声中，最后决出了冠亚军。这个游戏充分的锻炼了大家的团队合作能力，让两个年级的同学更加了解。

本次联谊团会为两个年级的同学架起了交流的桥梁，充分发扬了我大水院团结协作、相互帮助的优良传统，让水院精神薪火相传！不错，天是阴的，而我们的心却是晴的！

通讯委员：仝德友

2012年10月13日