读书活动心得体会

第一篇：读书活动心得体会

生命因读书而精彩

人们常说，书是人类进步的阶梯。与书为伴，就如同交上了一个知心朋友。教师从事着教书育人的工作，这就注定了我们和书结下了不解之缘。俗话说得好，三日不读书，则自觉面目可憎，语言无味。读书使我们变得聪明、睿智；多读书，使我们的羽翼日趋丰满，从容的面对工作；常读书，我们才会与时俱进，跟上时代的步伐，做一名新型的教师。读书已成为我日常工作之余的自觉行为。

当二十年前走上教育岗位的那天起，我曾被他令人折服的教学方法及班级管理经验所惊叹。在聆听现场报告的过程中，我也曾在心里暗暗发誓，努力工作，做一个像他一样如此热爱教育工作的人。那时，魏书生——一个貌不惊人，但具有丰富的教育教学工作经验的教师，变成了我心中的偶像。

魏书生，中国教育界的一个奇迹，教学二十多年，经过他的点化，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。她教改严整而科学，他的教育理念极具前瞻性。十几年前他的互动教学，以学生为学习主体的教学方式，民主科学的管理指导思想，时隔今日已成为新一轮教育改革的重要内容。

前不久，我又从他所著的《教学工作漫谈》这本书中学习了魏老师独特的教学工作方法和经验。本书从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇等四个方面的100多种实际情况展开漫谈，涵盖了以教书育人为主题的全方位的教育、教学、管理的策略和实施方法。从教师自身定位，以学生为主体到发展综合素质，科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学地阐述了自己的教学工作经验，内容丰富具体，富于故事性和趣味性，并蕴含深刻的道理，闪耀智慧的光芒，读后令我心悦诚服。

从书中的字里行间可以感受到，魏老师之所以在平凡的工作岗位上，身兼数职，却总结出独到的工作经验，取得斐然的成绩，这一切的一切都是缘于他对工作的无比热爱，是因为他把教书育人的工作看得无比的神圣，甚至比生命还重要。当一个人把所从事的工作看成比生命还重要的时候，他怎能不为之奋斗呢？

读完此书，我心潮起伏，我虽然可以说也是教育战线上的一名“老兵”了，日复一日的在工作岗位上耕耘者，尽心尽力地完成本职工作，也取得过一些成绩，但对照先进事迹，我却深感自己的渺小，比如说，我曾对现在所从事的教师这一职业，感到动摇过，特别是当教师的付出得不到相应的回报，不被社会所认可，我和一些教师一样发过牢骚。是啊，当这些问题摆在我们面前的时候，我们应该如何去面对，使消极抵触，还是通过努力工作，去赢得整个社会对教师这一职业的重视，我想，读过此书的人一定会从中得到答案。

愿我们每一个从事教育工作的人，都能像魏书生那样，有一颗执着的心，用执着之心去拥抱工作，拥抱学生，我们的明天会更好。

第二篇：读书活动心得体会

读书活动心得体会

2014年10月28日，我校举行了“读书好，读好书，好书读”的课外读书活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多„„.赞叹之余，更多是深深的沉思。

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：

一、课内外阅读相结合

学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。

二、激发学生课外阅读的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。

1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。

三、提高学生课外阅读的能力

做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：

1、指学生选择健康、有益的课外读物

课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。

2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读

（1）由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。

“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”

四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔

在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力！通过这次活动，使我更加明白了： 书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。

“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”

四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔

在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力！通过这次活动，使我更加明白了： 书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。

第三篇：读书活动心得体会

读书活动心得体会

读书使人视野开阔，使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪慧。因为书中有着广阔的世界，书中有着不朽的精神。所以说“书籍是人类进步的阶梯”，人要进步，必须不断地读书，汲取新的知识，才能适应日新月异的变化。

尤其是作为教师的我们，要学的东西太多了。教给学生一杯水，教师应该有一桶水。但这一桶水如果只用不注，总有用尽的时候。因此，教师不仅要有一桶水，而且要源源不断地往桶里注水。书本是我们获取知识的“总源头”，学习型社会为我们提供了充裕的学习资源。要想使我们的知识不陈旧，赶得上时代的步伐，不落在知识更新的后头，我们必须不断地读书，给自己“充电”。

教师的生活很是清贫，但我们可以用一本本好书来满足我们的精神世界，因为精神匮乏比物质上的贫困更为可怕。好书使我爱不释手，好诗让我如痴如醉，美文让我百读不厌。只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成教者乐教，学者乐学，让学生在快乐中学习，愉快中学习。

一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。任何人实现梦想，首先必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身为教师，必须成为终身学习者，牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。恰逢学校开展读书活动，我有幸拜读了很多对身心、对工作有益的书。

首先，《淡定的人生不浮躁》教给我时刻保持一颗平常心，以平常心来对待身边的事情，平心静气的与老师、学生相处，笑对工作中的困难和得失。确实，教了几年书之后，我们的心早已被世俗的观念荡涤得没有多少纯净了，我们学会了攀比、学会了偷奸耍滑、学会了凡事讲求回报„„殊不知，教师这一行业本是一个只讲奉献的行业，凡事都要求回报那真是难上加难。因此，我们只有调整好自己的心态，以奉献为主，才能调动起自身工作的积极性。面对诸多社会的“潜规则”，如果自己不能保持一个平常心，又如何能做到心理平衡？诸如以上的种种以前认为很苦恼的事，在读了此书以后，我看淡了许多。虽然也有人说，此书过于消极，偏向于佛语，但在这充满喧嚣角逐的社会中，没有一些“消极”，人人锋芒毕露又怎么能维持好学校的平静和谐呢？故我由衷地喜欢此书。

而读完了于丹老师的《于丹<论语>心得》一书，书中于丹老师借助自己丰富的学识与深厚的阅历，又结合当下人们的生活，围绕天地之道、心灵之道、处事之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道、比较全面地向我们诠释了论语中的生活真理。经过丹老师的阐释之后，《论语》也变成了通俗的文章，于丹老师认为世界上的真理永远是朴素的，就好像太阳每天从东边升起一样，就好像春天要播种，秋天要收获一样，每次用这些来自遥远时代的真理解决问题的时候，都不自觉的赞叹古圣人的智慧。

于丹老师在书中有这样一段关于处世的心得：孔子提倡仁爱，但他并不认为应当以丧失原则的仁爱去宽宥所有人的过失。有人问他：“以待抱怨，何如？”孔子的回答是“以直报怨，以德报德。”孔子的回答可以说是出乎预料的，但他告诉了我们处世的分寸。他给我们提出的是一种人生的效率和人格尊严：不是以怨抱怨，也不是完全以德报怨。

孔子是教育家，他说了第三种态度，要求我们：“用你的公正，用你的率直，用你的耿介，用你的磊落，也就是说，用自己的高尚人格，坦然面对一切。”作为教师，我们会遇到各种各样的学生，只有拥有了这种虚怀若谷的心胸，把握好对待学生的分寸，才能在维护了自己尊严的情况下正视学生。

利用假期时间，我读了路遥的《平凡的世界》，看完之后，感触颇多。它给我们展示的是一个平凡的世界，一个平凡人的奋斗历程，一个平凡家庭的奋斗历程，一个平凡人的成长过程，一个平凡家庭的成长过程。有时，我们会认为自己是不平凡的，可当读完《平凡的世界》后，我感到了自己的微不足道。那曾经的抱怨、愤世不公是多么的幼稚。与主人公的经历比起来，我们是多么渺小，从小一路走来，没有经历过什么挫折，而时常痛苦呻吟的往往只是感情的失落，怨天尤人的待遇不公等。与少安、少平的遭遇相比这又算得了什么呢？曾经自负地认为自己是不平凡的，但当我面对就业的压力和生活的压力时，我还是平凡的甚至是平庸的。读完此书，我找到了我以后的人生航标，知道自己该怎样在平凡的工作岗位上去奋斗。

另外，小说表现出对农民的深刻理解。现代城市年轻人可能很难真正理解农民。农民的生活，农民的想法，农民的日子、农民的现在和未来他们豪不关心，也不会关心。但我是农村人，我对农民有着特殊的感情和理解。小说能深刻地反应农民的生活和喜怒哀乐„„ 合上书本，我又回到了那个时代，像他们一样在田中挥汗如雨„„ 它能让我深刻理解我们可敬可爱的农民的平凡与伟大。我出生于贫苦的农民家庭，永远不会鄙薄自己的出身，农民的生活给我们带来的好处将使我们一生受用不尽；但同时我们也要学会从我们出身的局限中解脱出来，从意识上摈弃农民的狭隘性，追求更高的生活。

在这个浩渺的世界中，我们每一个人都是十分渺小、脆弱、微不足道的。但正是在这平凡的世界中，平凡人的一生，更要有坚定的信念和理想，有执着的追求和渴望，像少平那样，学会在逆境中磨练心智，在自卑中寻找坚强，战胜自我，找一个令人奋进的理由，创造出不平凡的人生。

读了教育方面的相关著作，使我悟到自己的教育必须是“爱的教育”。书中的很多以教育为主题的美丽动人的故事，其实都是发生在自己身边的故事。它们使我明白了：教育是引导而不是灌输，视学生为“有”而不是“无”；要了解学生、认识学生、适时的赞美与接纳、鼓励与协助，培养学生的受挫力和容忍的价值判断能力等。让学生快乐、茁壮地成长；并利用各种机会和家长取得联系，适时的询问和提供教养子女的方法，共同为学生的未来而努力；教师要理解学生，要理解学生的感受，学生的反应，仔细的聆听学生的心声，对学生多些怜爱和鼓励。千万不要以为自己的职业是铁饭碗，打不破，一味的训斥与灌输，强迫学生学习。不要妄想“教养万能”，教师不是万能丹，也不是特效药，不要过分追求自己的工作“立竿见影”，而要注重人格的培养，身心健康的引导，不抛弃、不放弃、不悲观，学会乐观地面对生活。特别是读了《给教师的一百条新建议》使我受益匪浅，它教会我：

（1）做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己的人。（2）做一个有生活情趣的人。（3）做一个善于反省的人„„

在这一阶段中，我重点读了《淡定的人生不浮躁》、《于丹〈论语〉心得》、《给教师的一百条建议》、《把工作做到极致》、《教育是没有用的》、《好孩子：三分天注定，七分靠教育》、《做最好的执行者》、《没有边界的教室》、《激发学生的上进心的说话技巧》、《问学余秋雨》《高校课堂22条》、《成长中的心理学》等书，在学习中我学到了很多的知识，给自己狠狠地充了一次电，使自己登上了更高的一层的知识学问之楼，而我吸取的这些精神食粮也将会受用终身。当然，学无止境，我不会仅仅满足以读这几本书，在未来的日子里再接再厉，读更多的书，走更远的路。

腾冲县曲石中学

康立芬

2013年12月

第四篇：最新读书活动心得体会

对于书，不同的人会有不同的品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，书能提高人们的精神境界，使生活充实，这是一篇读书活动心得体会范文，接下来让我们一起来看看吧~ 高尔基曾说过:书籍是人类进步的阶梯，读书破万卷，下笔如有神是唐代大诗人杜甫的名句，胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华，这就是爱读书的人的写照。对于书，不同的人会有不同的品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，书能提高人们的精神境界，使生活充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书，所以说读书就是人的立身之本。

学生发言稿可以看出:这个学生从小喜欢读书，书帮助他丰富了阅历，净化了心灵，点燃了为实现自己崇高的理想而努力拼搏的人生信念。这个材料从写作思路上讲，条理清晰，按照时间顺序道出了读书对她成长的启迪，最后切合学校实际发出读书的倡议和呼声。结合自身的工作实际和生活实际，要做一个爱读书、读好书、善读书的人。

读新闻信息，明辨发展方向;读文件讲话，明确工作依据;读业务书籍，增长工作才干;读生活书刊，愉悦自我身心;读社会杂谈，通晓人间事理。为工作、为生活、为快乐坚持读书学习。读书活动心得体会范文的精彩内容就先到这里。更多精彩内容，还请大家持续关注我们网站。

第五篇：读书活动心得体会

读书活动心得体会

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”是唐代大诗人杜甫的名句，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。对于书，不同的人会有不同的品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，书能提高人们的精神境界，使生活充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书，所以说读书就是人的立身之本。

学生发言稿可以看出：这个学生从小喜欢读书，书帮助他丰富了阅历，净化了心灵，点燃了为实现自己崇高的理想而努力拼搏的人生信念。这个材料从写作思路上讲，条理清晰，按照时间顺序道出了读书对她成长的启迪，最后切合学校实际发出读书的倡议和呼声。

结合自身的工作实际和生活实际，要做一个爱读书、读好书、善读书的人。

读新闻信息，明辨发展方向；读文件讲话，明确工作依据；读业务书籍，增长工作才干；读生活书刊，愉悦自我身心；读社会杂谈，通晓人间事理。为工作、为生活、为快乐坚持读书学习。