教师-社会主义核心价值观读后感

第一篇：教师-社会主义核心价值观读后感

社会主义核心价值观读后感

摘要：

社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在中国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

思想是一种无比强大的战斗力，他是能调动人最心底那种为之奋斗的理由和动力，所以回顾我党历史，对于社会主义核心价值体系的建设由来已久。无论对于个人还是国家，将个人的价值观融入到国家的价值体系中是无比正确的。因为制度也罢，法律也好，至多能保证不出问题，真正要激发出最潜在的斗志，还需要能深入大家心底的价值观，一种思想。因此建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要条件。社会主义核心价值体系，以理论层面为主导，统领理想、精神、道德等不同层面，四者相辅相成、相互促进，构成一个完整的体系。社会主义核心价值体系的建立，有利于彰显马克思主义的生命力，有利于坚定理想、信念，有利于建立道德规范，有利提高国民素质和国际竞争力。

然而什么是社会主义价值观呢？社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在中国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量、激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供精神动力支持。

社会主义价值观精髓是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。以爱国主义为核心的伟大民族精神，已经深深地融入我们的民族意识、民族品格、民族气质之中，成为各族人民团结一心、共同奋斗的价值取向。以改革创新为核心的时代精神，是马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族富于进取的思想品格与改革开放和现代化建设实践相结合的伟大成果，已经深深地融入中国经济、政治、文化、社会建设的各个方面，成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是马克思主义与时俱进的思想源泉，是推进中国特色社会主义伟大事业的精神动力，也是开展社会主义荣辱观教育的重要内容和主导精神。同时先秦典籍《管子·牧民》提出过“国之四维，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。倾可正也，危可安也，覆可起也，灭不可复错也。何谓四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。”后来，“礼义廉耻，国之四维”。可见社会价值观的建设在历史进程中是何以的重要。因此我们要不断的学习社会主义核心价值观，用它来武装我们的思想，让他在我们的生活中学习中发挥重要的作用。

作为一名小学教师我深知，小学教育是培育和塑造社会核心价值体系最重要、最关键、最有效地阵地之一。建设社会主义价值体系既是小学生思想政治教育的指导思想，同事又是它的基本任务。必须坚持把社会主义价值体系的主要内容和精髓贯穿到我们的教学工作中。我相信只要我们以一颗热爱教育，热爱学生的心投入到教学中，真正融会贯通社会主义核心价值的精髓所在。

第二篇：社会主义核心价值观读后感

《社会主义核心价值观100例》读后感

核心价值观是人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，不同的国家、社会，各有不同的核心价值观。今天，我有幸捧起了《社会主义核心价值观》这本书，认真地阅读起来。本书用了100个例子，归纳了理想、信念、民主法治、忠臣爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新12个方面的内容，用简洁的语言，通俗易懂的文字，充分地向我们展示了社会主义核心价值观。

人的生命是短暂的，人生当中的每一分、每一秒都是宝贵的。为此，为了让我们的生命更有价值，我们应该抛开一切烦恼，扎扎实实干好自己手中的每一件事情，用坦诚的心态去面对人生，笑对人生。这是我读完《社会主义核心价值观100例》的切实感受！“应该笑着去面对人生，不管一切如何。”这是名人伏契克说的一句话，它提醒着人们要笑对人生，快乐地生活。确实，我们身边有许多人遇到困难时，不是去想着怎么解决，而是忧愁万分，总是抱怨上天不公平，总是抱怨自己的命运太悲惨，总是抱怨……总之，许多美好的时光都浪费在了抱怨声中，失去了其人生的意义，快乐也离他越来越远。为此我们应保持一个快乐的心态去面对生活，因为快乐能促使人更有上进心，更有精力投身学习、工作之中。在《社会主义核心价值观100例》一书中，有许多笑对人生的例子，从他们身上可以看出，其实生活是

多么的美好，人的生命原来是如此的绚丽多彩，生命的潜能是无止境的。早些年，有一位老人身患重病。当老人得知自己命不久已时，不但没有在病魔前退缩，反而更勇敢、更乐观地活下去。他立下遗嘱，骑着自行车外出四处游玩。仅仅几个月，他游遍了很多早就想去却一直没有时间去的地方，游览了许多名胜古迹，认识了许多朋友，一路上，许多好心人帮助过他，他也帮助过许多不幸的人，甚至开导过几个像他一样患重症的人。可能因为老人心境特别开朗，他竟奇迹般地继续活下去，病魔也似乎被他的乐观吓呆了，也退缩了。你说，快乐对人的生命起的作用有多大啊？老人不是用行动证明了一个被病魔缠身的人，只要他愿意用乐观与病魔作斗争，快乐地面对自己，面对不幸，面对人生，那他肯定是个常胜将军。旭日东升，对于每一个人都是新一天的开始，让我们用整个胸襟去迎接太阳或风雨，与快乐做伴，走好生命旅程中的每一步。朋友们！让我们一起快乐地去过每一天，让暴风雨来得更猛烈些吧，自己的航向由自己把握，珍惜生命中的美好光阴，在人生的旅程当中快快乐乐，相信生命中会因有你的微笑而变得更加精彩

“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹 ”，这名言能让身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看见希望。人生应当这样度过当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因虚度无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。

此外，全书讲理想信念，讲民主法治，讲公平正义，使核心价值观深入人心，使人民按党的方针办事，让政府听人民的意愿执政。法不与私相融，人民真正成为当家作主的受益者，那么世界就和谐美丽，到处飘散着共产党成果的芳香，流露着农民灿烂的笑容，“民乃国之根本”。“没有规矩，不成方圆”。人人都希望有一个公平、正义的社会。让冤死的灵魂得到安息，让“社会主义”真正扩散到农民的最底层，使人人都有分享胜利果实的权利。

文明是和谐之前提。音律和谐，必能弹奏出优美动人的乐章；社会和谐，必将带来政通人和、国泰民安的大好局面！但奉献、高尚、伟大、光明不外乎是人性光辉的闪耀处。团结就是力量，团结就是创造。“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。诚实守信，也是公民道德的基本规范之一。诚实守信如同一朵花，熏香了他人，愉悦了自己。

宽厚兼容是中国人民的本性。宽容他人，大方对人，才是圣人所追求的最高境界，但多人望高叹远，欲速则不达。

只有踏踏实实的为人民办实事、办好事的人，人民一定会把他永记于心中！邓小平说过：“改革，是第二次革命”。改革创新是推动社会文明进步的不息动力，以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值观体系的支柱。一个民族，只有在不断创新中，凝聚力才能不断增强；一个国家，只有在不断创新中，生机活力才能不断焕发！

中国人用血液写成了一本很厚的历史，它的光泽明亮耀人，时时刻刻敬告着青年的使命，将社会主义；将文明；将中国文化散世界，发扬光大，做完革命先驱未完成的功绩。

这本书的例子，让我懂得了许多许多道理。我要用行动将光明真正散满大地的整个角落。

徐炯 2012月2月

第三篇：社会主义核心价值观读后感

学习“社会主义核心价值观”心得体会

建湖县第二实验小学 夏艳红

最近学校开展了学习社会主义核心价值观的教育活动，通过一系列的理论学习，我深刻认识到——当代教师社会核心价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。

党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。践行社会主义核心价值观，无疑是继续迈大步子走中国特色社会主义发展道路的体现，践行社会主义核心价值观，是全面深化改革开放，适应当今我国发展趋势的又一次精神力量提升。

同时，我也认识到——当代教师核心价值观的这五个方面是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。

一、忠诚教育

对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教师育人，做优秀的人类灵魂的工程师。忠诚教育事业首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。

二、关爱学生

关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素。关爱学生，要对学生一视同仁，尊重、理解每一个孩子，既要严格要求也要宽容相对；不仅关注孩子的学习，同时关注孩子的生活、爱好和习性„„走进孩子的心灵，跟孩子的心灵亲密接触。

三、教书育人

教师承担着传播人类文化，开发人类智能，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观，用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好的行为习惯。塑造人类灵魂的神圣职责。教育的根本目的就是育人，教育要以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。

四、为人师表

教师要做到为人师表，使自己的人格完满，就要不断的加强自我修养：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸怀磊落，谦虚诚实，这是教师必须具备的美德。再次，教师还应当做到仪表端庄，服饰适当，举止得体，礼貌待人，语言文明，谈吐优雅。

五、严谨治学

严谨治学就是治学一心一意，就是治学鞠躬尽瘁！是一种对教学的钻研，一种对教育的执着，它是在自觉意识形态下逐渐形成的。“刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识”，这是一名“严谨治学”的教师必备思想和品质之一。“认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦”是“严谨治学”的又一重要内容。勤学、勤思、勤动笔，努力让自己成为严谨治学的好教师吧！

学习了教师核心价值观，为自己的教学道路更加指明了方向！沿着正确的方向，好好教书育人吧，力争无愧于自己钟爱的教育事业，无愧于自己，更无愧于学生！

《庆元旦》主题班会

三（）班

活动目的：

在欢庆元旦到来之际，同学之间互送新年贺词，互赠新年礼物，以歌舞、游戏等活泼轻松的形式来感谢老师，感谢父母，并感受新年的快乐，用积极向上的态度迎接新年的到来。活动准备：

1、布置教室

2、歌、舞、朗诵、小品等节目活动过程：

一、开场白

甲：亲爱的老师，乙：亲爱的同学们，合：大家好！

甲：光阴似箭，乙：日月如梭，合：转眼间，就到了2010年的最后两天！

甲：在这辞旧迎新的时刻，乙：我们感到无比快乐！

合：请听歌曲《快乐的节日》。

二、金色童年篇

甲：我们是快乐的天使，乙：我们是幸福的一代，甲：爸爸、妈妈用爱哺育我们成长，乙：老师用爱教育我们成长！

甲：两年多来，在老师的辛勤培育下，乙：我们学会了写字、唱歌、画画等本领

合：下面请听朗诵《请不要》

三、热爱科学篇

甲：开学以来，我们301班的全体同学，团结友爱，互相帮助，刻苦学习，勇于创新。

乙：大家比学习，比进步，一起快乐地学习生活。

合：下面请欣赏小品《我的作业本》。

四、热爱劳动篇

甲：我们在一天天长大

乙：我们在一天天进步，甲：今天，我们努力学习，乙：明天，我们将是祖国的栋梁！

甲：建设祖国和家乡，我们也要出份力，乙：镇小创文明，镇小创品牌，甲：是我们的使命！是我们的心愿！

乙：让我们从自己做起，贡献一份力量！

合：下面请听《劳动最光荣》

游戏：《谁洗的手帕最干净》

五、结束篇

甲：2010年，新的一年又到来了！

乙：美好的春天，就要到来了！

合：愿我们伟大的祖国在新的一年里更加繁荣，昌盛！

甲：请听，《国旗、国旗，我爱你！》

乙：最后，让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学。

祝老师新年快乐，工作顺利！

祝同学们学习进步，天天快乐！

合：欢天喜地迎新年主题队会到此结束！

第四篇：社会主义核心价值观读后感

主题征文

社会主义核心价值观读后感

中国社会主义的核心价值观在其成立至今，经历了由以阶级斗争为纲到以发展经济为中心，到以发展生产力为中心，再到以人为本的转换。今天，有中国特色社会主义核心价观的内容是“弘扬爱国主义，提倡荣辱观，以人为本，发展生产力，实现共产主义”。在这一思想体系中，弘扬爱国主义是前提与核心，提倡荣辱观是最新教育方式，以人为本是主体，发展生产力是手段，实现共产主义是最终目标。

每一个社会制度或同一个社会制度下的不同发展时期，都有相应的核心价值观。一个国家一个社会，如果没有一种为大多数人所认同的核心价值观，那么这个国家这个社会就难以形成一种统一的精神力量，就会丧失凝聚力和战斗力，其发展就不可能健康、快速和持续。只有用社会主义核心价值观教育广大学生，才能使其明辨是非，正确区分马克思主义世界观人生价值观和各种非马克思主义甚至反马克思主义世界观人生观；才能使其排除干扰，驱除杂念，坚定信仰，为党和国家的教育事业做出应有的贡献。

青少年正处于人生挂吧、价值观形成的关键时期，他们的思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新事物的能力很强，但鉴别能力明显欠缺。赢得青少年就是赢得未来，我们以社会主义核心价值观加强大学生党员教育，具有鲜明的时代意义和现实意义。

社会转型给青少年价值观塑造带来客观要求。目前我们正处于社会转型期，市场存在的一些负面影响给大学生的价值观带来冲击。一些大学生政治信仰模糊，功利意识严重；一些大学生价值观趋向扭曲，重物质利益轻无私奉献，重等价交换轻爱心付出；一些大学生知行脱节，对社会主义道德的一些基本内容了解，但实际行动又是另外一种表现；更有不少学生把注意力转向自我，忽视社会发展需要，缺乏强烈的社会责任感。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，这更使得大学生在价值观方面产生诸多迷茫、困惑和疑问，迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力的引导。

建立社会主义核心价值观体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量，激发活力，进一步打牢全民族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供重要保证。

江西省萍乡市 萍乡三中

高二【12】班章纬婧

第五篇：《社会主义核心价值观》李读后感

论社会主义核心价值观

-------《社会主义核心价值观》读后感

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，这是从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。这是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标是社会主义现代化建设的基本目标，与实现中华民族伟大复兴的中国梦是完全一致的。是国家经济建设方面、政治建设方面、社会建设方面追求的价值目标。

自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向实质上是指出了中国特色社会主义社会应当是一种什么样的社会，从而指明了中国特色社会主义社会建设的目标和方向。

爱国、敬业、诚信、友善作为公民个人层面的价值准则就是说作为社会主义中国的一个公民，只有坚持和践行爱国、敬业、诚信、友善才能算得上一个合格的公民，才能算得上一个有道德的人。秉承中华民族传统美德合力建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

培育和践行社会主义核心价值观需和实现中国梦结合起来，实现中华民族的伟大复兴是一项全方位的立体性、动态性的系统工程，是一项光荣而艰巨的历史任务。

实现中国梦必须走中国道路，就是坚定不移的走中国特色社会主义道路；实现中国梦必须弘扬中国精神，所谓“中国精神”就是就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革开放为核心的时代精神，这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂；实现中国梦必须凝聚中国力量，所谓“中国力量”，就是中国各族人民大团结的力量。，中国梦是民族梦，也是每个中国人的梦，有梦想就有希望、就有力量，实现中华民族的伟大复兴是我们这一代人的光荣使命，实现中国梦要靠全中国每一个人的努力奋斗。

机修厂：李德华2014-6-23