爱心与耐心熔铸思想品德成功课堂

第一篇：爱心与耐心熔铸思想品德成功课堂

爱心与耐心熔铸思想品德成功课堂

振 华 中 学 刘 丽 丽

在我的教育生涯遇到过各种各样的学生，面对不同性格的学生，如何做到既提高学生的思想品德素养，达到教育的目的，又能在中考中取得好的成绩，我曾经困惑过、迷茫过.但，在不断的摸索中我懂得了一点：爱心与耐心是熔铸思想品德成功课堂的关键。

我所任课的一年三班是个比较稳定，学生素质良好的集体。但学生中有个不好的习惯，就是当老师允许同学们自由发言，发表见解的时候，经常会发生个别同学借机攻击其他同学，或说一些文不对题，与课堂无关的话题，以致使课堂出现一阵哄乱，于是，我曾经采取一些强制措施，禁止学生讨论和随意发言，课堂纪律的确有了明显的改善。但是，新的问题又出现了，课堂气氛又显得异常沉闷。学生们的学习兴趣不高。我发现我离新课改的路越走越远了。

于是，我开始阅读新课改的书籍，探寻新课改的理念，其中有这样的话题让我深受启发，“新课程所倡导师生之间要相互尊重、彼此信任、人格平等、互相学习、教学相长。老师是同学们学习的合作者，参与者和引导者，是我们的朋友。”咦，这些话怎么似曾相识，原来在学生试卷中的一道考题中，学生就写过类似的答案。啊！我恍然大悟，其实，学生就是我们的老师。

从那以后，我就开始试着和学生交朋友，上课的时候，对学生的行为规范要求更加严格，但是教育的语气是平和的，态度是亲切的，关系是融洽的，课堂上同学们表现得积极、规范、愉悦，同学们也都越来越喜欢我。

1、与此同时，我又和班主任沟通，了解个别学生得性格特点，家庭关系等逐个谈心。李阳是一个令很多老师都头疼的学生。他是一个很聪明，但思维上很极端，总喜欢别出心裁，就拿最简单得例子来说：一次上课我讲一道题：上小学时，张某一直是班里的“明星”，老师的宠儿，进入初中后，张某成为一名普通的同学，他颇感失落，常想念小学的同学和老师。对此，你的认识

是

A.怀念过去，这是人之常情，无可厚非 B.新环境不利于他的成长，他应选择别的环境 C.他尚未适应新环境，应及时调整自己 D.他感情丰富，情绪多变

所有的同学都会一口同声地选C，他却要选B，而且一定要和你争辩他的道理，很浪费时间。

我通过和班主任沟通了解，知道他是一个单亲家庭的孩子后，我就经常找他谈心，给予他生活的关爱和鼓励，引导他正确地与他人交往，维护集体的利益，指导他树立正确的人生态度。渐渐地，他逐渐改掉了自己的毛病。当然，有的时候，也会犯点老毛病，但我一暗示他，他就会马上改过来，还会感到不好意思。班上还有几个个性极强的学生，经过谈心，交流，他们都有了明显的进步，我感到很欣慰。

他们的进步，就是我教育的成功，是我教育理念转变的结果。然而，所有的理念都建立在你对教育事业的热爱，对学生的爱心和耐心积聚了我今天的点滴收获。

第二篇：信心、爱心、耐心

信心、爱心、耐心

——转化后进生的“三心”

恩平市恩城第四小学甘悦荣

由于个体的差异，对学习的态度及家庭教育的不同，每个班或多或少都存在一定的后进生。转化后进生，使之由后进变先进，是每个教师责无旁贷的。

在日常工作中，我总结出对后进生的教育要做到树立信心、奉献爱心、辅之耐心。例如：我班小明同学，上课经常开小差，作业不依时完成，学习成绩不及格；课后经常不自觉地欺负同学。原班老师都认为该生不可转化，是一个名符其实的后进生。

我没有放弃对小明的教育，首先给自己和小明同学树立信心，认为后进生也是可变先进的，同样也能培养成良好品质和取得好成绩的。我通过家访了解到小明父母均在外地工作，平时家里只有爷爷和奶奶。由于家庭教育的不够，养成了其骄、娇二气。

在了解小明的基本情况后，我在转化过程中，对小明做到奉献爱心。首先在学习上给予爱心，由于后进生学习较差，大多对学习上的问题存在自卑心理，我就经常抽课余时间给予小明学习上帮助，不因为他做不了简单的问题而轻视、讽刺他。在课堂上，努力提高其学习的积极性，对其回答问题给予鼓励。关心其生活中的言行，使小明认识到老师是真心帮助他的。在课外活动中，让其担当活动的组织者之一，使其与同学建立起互助的友谊。改变其经常欺负同学的陋习。

在教育过程中，我还做到有耐心，因为后进生是有反复的，不是说今天改了，明天就不再犯错。有一次，小明逃学了，我在电子游戏机室里把他找回后，没有放弃对其教育，而是耐心与他讲道理、举事例，使其真正认识到错误。

通过一段时间的教育，小明同学不但组织纪律加强了，学习上也有了长足的进步。平时由欺负同学转变为关心同学、帮助同学。学习成绩也由原来的不及格上升到80多分。

由此可见，在转化后进生过程中，只要教师坚持树立信心、奉献爱心、辅之耐心。完全能成功地转化了后进生，为祖国培养“四有”新人贡献了自己的力量。

二00二年七月

第三篇：爱心诚心耐心

爱心诚心耐心

——听高金英老师讲座有感

我曾经在《读者》里看过这篇文章．今天下午，我又一次惊喜地在高老师讲座里再次重温这个故事。那些平凡而深沉的爱，那些细微而博大的关怀，那些无声而无时不在的真情，让我感动了一遍又一遍。

“做学生生命中的贵人”高金英老师的这句箴言深深地烙在了我的心上，使我不由的扪心自问，“我能不能做学生心目中的贵人呢？” 回答是很沉重的，我不敢说我能！因为这承诺实在太重了。我也不敢说我不能！因为这草率太不负责了。我只能说，我将尽力做好我自己，尽心尽力努力去做学生生命中的贵人。我感谢走进我生命中的每一位贵人，我更想努力去做学生生命中的贵人。在今后的教育教学中，我会用我的爱心，我的诚心，我的耐心，走到学生中去，用行动实现着做学生生命中的贵人的梦想。

这次的学习，给了我心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。虽然当教师的日子有些清贫，但在精神上是富足的，每天收获的孩子的笑脸和进步就是最好的回报。2011.9.26

第四篇：耐心爱心创造

耐心·爱心·创造

最近网上流行一句话：“当老师就是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，最后却发现只感动了自己。”这无疑是对当今教师工作状况的一种调侃，调侃教师工作的繁复和低回报率对教师来说是一种“折磨”，而作为一名班主任，更是要经受住专业教学中和德育教育中的双重“折磨”。我初走上教师岗位，却对这句话有着深切的感受，因为它就表达出我作为一名教师的疑惑：为什么自己付出那么多，收效却不尽如意？恰逢这个时候，我读到了张万祥教授主编的《班主任专业成长的途径》一书，点亮了我教育人生的火炬。

班主任工作需要用心，不仅仅是责任心，更是爱心。

用心工作是基础，而对这份工作的热爱、对工作对象——学生的关爱，则是最基础。班主任拥有广博的爱心，他会善于去发现学生的优点，这能让部分迷茫的学生心中梦想之灯重新点亮。班主任的爱心，使得他的工作绝不停留在不违纪不被级长批评，而是真为了学生的进步和发展而去做好工作。

班主任拥有爱心，不仅对学生重要，对于其自己来说，影响到了他的教育人生。只有热爱教育、热爱学生，教师在教育工作中才会“殚精竭虑”，全心全意地去把这份工作做好：顺利的时候，就会想到更高远的成功，而不是自满傲物；不顺利的时候，就会想到坚持和调整，而不是去打退堂鼓一走了之；面对好学生，会想到给与他们启发，让他们更优秀；对于后进生，总会鼓励他们，引导他们坚持、超越„„在种种“爱”之中，你总会想方设法地去做点什么，并且还一心想着要去做好它。这正如一句名言：爱心可以使一名老师变得聪明起来。教师要具有爱心，不仅仅是职业道德，更是提升自己、成就自己的关键啊！书中陶茹老师介绍说“爱学生，才能懂学生”，她用浓烈的关爱和真切的期待感染着学生，促进了学生的自觉意识的完善和成长。

班主任工作需要耐心。

学生的成长需要过程，有时候需要很长的时间，教师不能揠苗助长，循循善诱才有效。在激励教育中，适当的高标准是必要的，但是若班主任缺乏耐心，便会让那本来美好的目标成为“海市蜃楼”，让学生产生一种可望不可即的幻梦之感，影响到信心和积极性。而在批评教育中，只有耐心诱导，给予“坏学生”多一点时间、多一些机会，他们才会在调整的过程中适应过来，而不是假装屈服在教师的威逼之下。

班主任的自我完善过程也需要耐心。首先，教师在成长中要持耐心，成长并不是一朝一夕、读一两本书、解决三四个案例就能实现的，而是要经过一段时间去学习、实践、反思来达到的，走得慢的人需要几年，跑得快的人几个月就可以做到。其次，教师在不顺之中需要耐心，去坚持，不能灰心丧气。书中大部分的名师，在刚开始工作时都遇到了这样那样骑虎难下的问题，而他们则有一份耐心，静下心去思考、分析问题，最后解决了问题，并让教育人生得到了升华。尤其是严娟娟老师，刚开始工作时很不顺利，但经历过那些事情后，她能够静下心来，耐心地去分析原因，从自己的工作态度、管理方式、德育工作和激励教育等多方面进行了深刻的思考，之后再埋头于学习中，阅读教育著作获得提升，后来终于收获了成功。

现阶段，对于自己这一名年轻教师，不管你的工作做得好或不好，你的教育人生还要继续去完善，需要多一份耐心，多一份信念。

班主任工作需要技巧和艺术，班主任要拥有开阔的思维，敢于去创新实践。

班主任的管理、德育工作，对象是一群未成年学生，他们性格各异，可能什么样的个性的学生都会遇到，怎样去做好管理工作、德育工作，这就需要技巧和艺术了。如陈胜老师接班后为该班命名“远志班”，并组织编写班刊《远志草》„„调动学生参与进班级文化建设中来，进而调动他们的学习积极性。如王开东老师组织学生评选“道德观察员”，变革教师的“道德说教”成学生“自愿接受监督”。如朱一花老师充分调动班干的积极性，淡化自己对学生的干预，但学生自主管理得井井有条，并且朱老师自己也落了个自在。„„他们的方法之中都透露出他们开阔的思维，不拘泥于死法，敢于去构想新的方式并积极地付诸实践。如果说他们的实践为我现在提供了参考的话，他们的这种精神品质更能影响我的长远。

班主任工作是神圣的，对学生影响深远，我要去做好它。在教育人生之中，坚持不懈并反思调整，自己就能够得到提升，明天的我一定比今天的我更优秀！

第五篇：爱心__耐心__细心

爱心耐心细心

（班主任工作体会）

敬业，爱岗是干好本职工作的重要因素，“干一行，爱一行。”大概说的就是这个道理。身为教育工作者，向学生传道授业是我们的本职工作，但怎样才能干好我们的本职工作呢？爱心、耐心、细心是一个必不可少的条件。

热爱本职工作，关心爱护我们的学生，在推行素质教育的今天，是至关重要的。把爱心献给学生，全身心的投入教育工作中去。为人师表，学高为人师，身正为人范，一丝不苟的对待工作。用自己的言行感染学生，让学生尊其师，信其道。尊重学生，平等的对待学生，切忌辱骂学生和诋诟学生人格，理解我们的学生。现在一些教育工作者，不了解学生心理特点，不尊重学生人格，辱骂、体罚学生，由于逆反心理作用，学生只是暂时、表面承认错误，没有真正认识错误，没有要彻底改正的思想要求，结果治本而不能治根，不能从根本上解决学生思想认识问题。如果教育工作不能从思想上改变人，从而使人进步，就是教育失败。所以我们应把爱心献给学生，晓之以理，动之以情，让学生从思想认识上自觉要求进步。

对于学生的教育，不但需要爱心，同时还需要耐心。特别是帮助学生形成良好行为规范时，对学生应充满信心，坚持不懈。中学生可塑性大，没定型，自我约束能力差。但这是其人生发展的重要阶段，他们是发展中的人，是教育的对象，责无旁贷，我们应好好的规范他们，塑造他们。该班学生早上到校，无所事事，不能抓紧早上宝贵的时间学习，没养成良好学习习惯。经过一学期的规范教育，现在早上到校后，他们都能按要求进行学习，能听见朗朗书声，再也看不见追逐打闹了。另外班上有一位十分喜欢看小说的同学，原来上课都看小说，自我约束能力极差。他说，他一见小说就想看。上课不由自主的就把小说拿出来了，没办法，怎么办？经多次说服教育，晓以厉害，并经常监督，现他改掉了这不良习惯，学习成绩也迅速提高了，期末考试成绩较好。

有了爱心、耐心，还需要我们细心。教育是一项复杂而系统的工作，涉及方方面面，需要每一个教育工作者细心观察，缌分析学生的每一个细微变化，优生有了不良表现，就需及时帮助；差生有一点进步表现，就应抓住这一点，鼓励其发扬优点，扬长避短，只有细心的工作才能真正了解学生。要了解学生，需要常找学生座谈，了解其学习生活情况、思想发展动态，我班一学生学习非常努力，但成绩欠佳，经了解其学习方法不当，经过学法指导，教会他学习，期末其成绩显著提高，细心观察学生生活学习，洞察学生的变化情况，对教育教学工作非常重要。

让我们每一位教育工作者都把爱心、耐心、细心献给祖国的花朵，我相信，我们的教育事业会迎来又一个发展的春天。

实验中学蔡春伟

2011年1月