精密附着体修复学感想

第一篇：精密附着体修复学感想

精密附着体修复学感想

精密附着体是一种可以用于义齿修复的固位体形式。它是由阴型和阳型两部分组成的精密嵌合体，其中部分固定在口腔中的牙根、牙冠或种植体上，另一部分与人工修复体相连，两者之间靠不同的机械方式连接。附着体的应用解决了传统卡环固位体的缺陷，使牙列缺损的修复形式呈现多样化，具有美观、舒适、固位稳定效果好、摘戴义齿对基牙无侧向力、基牙因冠修复不易龋坏等优点。附着体可用于口腔少数余留牙的覆盖义齿、可摘义齿的固位体，固定可摘义齿的连接体以及就位道不一致的固定义齿修复。

齿科附着体是指一种由金属材料预先制成的，由互相匹配的两部分组成(阴型和阳型)，通过内锁结构结合在一起的义齿固位装置。它可以作为可摘部分义齿的固位体使用，也可作为固定义齿的连接体使用。附着体阴型和阳型之间的相互动度一般限于垂直方向，没有侧向和旋转的动度。最早的附着体有文字记载可追溯至1888年Dr．GeorgeEvans发明的精密附着体，而精密附着体之父名誉则属于Dr．Herman Chayes，他最初设计的栓体栓道式冠内附着体的结构形式至今未改变其基本结构形式。

由于附着体取代了暴露的卡环等固位装置，因而修复体的美观可有很大改善。然而，附着体应用的益处则远不止于对美观的改进。

附着体的优点包括：①改善美观；②对基牙有较好的应力分布，附着体在取戴过程中是将咬合力垂直于牙根方向传导，避免了对基牙的侧向力，尤其是冠内附着体的位置接近于基牙的中轴，作用力对基牙的传导则更接近于垂直方向；③改善对修复体的侧向支持；④有利于恢复牙齿的自然外形(尤其是冠内附着体)；⑤降低了食物嵌塞、菌斑和龋齿的发病率；⑥患者舒适并能提高咀嚼效率；⑦利于控制咬合力；⑧抗转动力强。

口腔修复医生可通过附着体的应用，对修复体方式进行各种多样的设计。例如：作为可摘部分义齿的固位体，固位、稳定性好，减少卡环暴露，利于美观。对于包括前后基牙的多基牙固定桥，常难于获得共同就位道，而通过应用附着体(如在尖牙远中位置)，则使就位道的选择变得容易。为了减少跨度较大的固定桥的收缩和金瓷界面的较大应力，可以利用具有内锁结构的附着体将长固定桥分解成几个较少单位的固定桥联接起来，这样又有利于制作、就位和粘固。

齿科附着体不足之处有：①治疗时间长，费用高；②临床和技工过程复杂；③受患者条件限制因素较多，如牙冠长度、大小、牙髓腔位置等；④缺乏转动控制(尤其是精密附着体，不利于用于游离端活动义齿)。

应用附着体需对病例进行充分研究。制定详细的治疗计划，否则极易导致修复体的失败，一般来说，齿科附着体可用于可摘部分义齿和分端的固定桥。而对于游离端缺失病例的修复(肯氏工类和Ⅱ类)，附着体的应用则要特别谨慎，此时需对基牙的健康状况，游离端长度，软组织状况，附着体的选择以及患者复诊的主动性等因素进行详细的检查和分析研究。一般来说，冠内附着体以及精密附着体应尽量避免用于单个基牙，因为会在牙根尖1／3区域产生较大的应力集中区，而采用联冠等牙周固定方式形成组牙基牙，应力集中则较小，如只能选择单基牙时，最好采用具有应力中断、缓冲装置的冠外附着体，可减小作用于基牙的力量，将一部分咬合力传导至牙槽嵴。

前牙应用附着体时尽避免与后牙的卡环联合使用，因为它们的运动形式不同，而不同形式的附着体则可在同一修复体中应用。

第二篇：修复学PBL讨论课课后感想

修复学PBL讨论课课后感想

PBL（Problem Based Learning）即“以问题为基础的学习”，这种学习方式是我进入大学后才接触到的。

刚接触到时，说句实话，有点反感。可能是因为十几年的学生生涯早已习惯了老师在上面讲，我们在下面听的传统学习方式，突然把那么多的任务交到我们自己手里，我们成为了主角，老师成为了配角，自然有些不适应。但是，假如你真正的全身心投入到“以问题为基础的学习”中去，真的能收获到比原来的学习方式多十倍、百倍的成果。

这次我们讨论的问题是关于牙列缺损的固定义齿修复这一章节，病例中的38岁女性因为吃甘蔗折断了一颗上前牙。由此，我们通过老师精心设计的一系列问题，逐步深入的展开讨论。

病例中的问题不仅仅关于牙列缺损的固定义齿修复，同时包含了修复学的其他知识，例如：桩冠与桩核冠、可摘局部义齿修复、种植义齿等。而且涉及了我们专业其他的学科知识，包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔颌面外科学等。

由此可见，我们的任务量是巨大的。所以在一开始，我们便各司其职，我也不例外。在第一次讨论中，为了探究病例中冯女士的残根是否可以保留，保留后应做如何处理，我仔细阅读了修复学和口腔颌面外科学课本的相关章节。但是从课本中我没有找到很详尽的让我满意的解释，于是我上网查阅相关文献，找到了很多帮助我解决问题的资料，并且还让我了解了很多关于这一问题的最新进展。

在之后的小组讨论中，我们展示了各自搜集资料总结出的结果并阐述了自己的观点，但是出现了很大的分歧，激烈的讨论便开始了。有人认为残根能留做桩核冠，有人认为残根要拔，还有人认为可以留着，在它上面做固定桥。我们谁都不能说服对方，“打”得难分难解。于是我们又各自回去找资料，完善自己的观点，同时解决新的问题。

就在这样往复的找资料——讨论——找资料的过程中，我们达成了共识，解决了病例，结束了这次修复学的一系列PBL讨论课。

通过这次的PBL讨论，我们都理解并切实掌握了牙列缺损的固定义齿修复这一章节所需要我们掌握的内容：

这次以问题为基础的学习，对我们的帮助和提高是多方面的。

一、提高了我们团队协作的能力，增进了同学之间的互信，提高了我们班的凝聚力。

这次的讨论是分小组进行的，每个人在团队中都尽全力完成自己所分配到的任务，在讨论时扮演着自己的角色，合作融洽。因为这次的讨论课，我们这些大学后天天窝在宿舍的同学们多了很多聚在一起交流的时间，给那些平常少言寡语的同学很多表现自己展示自己的机会。

二、极大地巩固了我们对相关专业知识的掌握。

就拿我自己来说，平常上课听老师的讲授，时而多听进去些，时而少听进去些，平常又没有兴趣温习，书也基本在考试前才会翻，真正能掌握的知识实在有限。但经过这次的PBL讨论课，通过自己全身心地投入，对问题的研究，以及和同学思想上的碰撞，老师的指引。对这次病例所涉及的各章节各学科各方面的知识都有了很大的掌握。

三、提高了我们自学的能力。

这次PBL讨论中所涉及的问题，很多都需要我们自己上网或者去图书馆查阅相关的资料。这让我们这些平常习惯了老师单方面灌输的学生们，掌握了自主学习的能力，提高了学习自主性。

四、提高了我们学习的积极性。

在这几次的讨论中，我们中的很多同学，从一开始的被动完成任务，渐渐不由自主的融入到大家热火朝天的讨论气氛中来，从而积极地投入到问题的探究和解决中。

第三篇：思修感想

思修感想

摘要:进入大学，我们应建立正确的世界观、人生观、价值观、爱情观，提高自身道德修养，做一个知荣辱、讲道德的人。同时提高自我的法律意识，做一个知法、懂法、守法的好公民，；还要主动积极的关注我国的时政热点，做一个具有先锋性的爱国大学生。

关键词: 价值观、爱情观、道德修养、法律

告别了高中时代，进入大学快一年了，真的感觉人生已经变得不一样了。接触了更多的人，更多的事…大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。因此在大学初期，接受《思想道德修养与法律基础》这门课的洗礼显得尤为必要，因为思修课能引导我们形成正确、积极的世界观、人生观。由衷的说，在这门课上确实学到了许多思想上的东西，从而使我的某些观念发生了变化。

人活着是为了什么？我们大多数都问过这个问题。大多都没有的到答案。在大学，我们就一定要弄明白这个问题。在大学期间我们会形成系统的世界观，人生观，价值观。从而来解决我们为什么而活着。为此我们要制定建立正确的世界观和人生观，树立一个高尚的人生目标，确定积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生，从而创造有价值的人生。但这一切取决于我们人生价值的标准和评价。

首先，关于爱情。大学生接触爱情的几率很大，爱情，是一个古老而常新的人生话题。人们不惜用最美的语言来描绘爱情的永恒和不朽，认为爱情能给人带来精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实，没有爱情的人生是苍白的、消沉的，甚至是没有意义的。也有人由于看到他人的不幸或自己经历过不幸，对爱情持悲观的态度，认为美好的爱情只是文艺作品中的演绎，而生活中的爱情带给人更多的是痛苦而不是欢愉。我认为，爱情，无论在人看 来是悲是喜都是人生一笔巨大的财富，而恋爱中的那个人可能就是你相伴一生的人。思修课上，刘希岩老师说过：女生应该多谈几次恋爱,找到真正适合自己的人。婚姻的形成与持续不是简单的互相喜欢，更是需要这两个人有共同的人生追求，拥有相近的人生观和价值观，然而这样的人不是很容易遇到的，所以就需要我们找到真正适合自己的人。

很有意思的是刘希岩老师分析的当今大量女博士沦落为“大龄剩女”的现状。通常男性都喜欢找比自己学习、工作能力低一等级的女性，而女博士已成为当今学历最高的女性，在其之上已无人超越了，自然而然的选择女博士的男性就少了，女博们便在她们不擅长的区域内成为了“剩斗士”。虽然如此，我还是支持女性应该强起来，因为两千多年的封建束缚，男尊女卑，妇女受“三从四德”的规范，给人们下意识的认为女性应该比男性弱势，如今社会发展了，我们应逐渐改变这种观点，而不受封建思想的束缚，所以“剩斗士”只是一时的现象，是人们在思想发生转变的过程中的牺牲品，我想，随着社会的不断发展，这样的现象将会消失，女博士也不会被看做除男人和女人之外的第三种人类了。

接着，人生观和价值观的优劣也可能影响人生曲线的发展。陈博雷老师：失去了哭也回不来。

陈老师自述了这样一件真实的事，自己一辆价值15万的汽车一夜之间没了，按理说多数人会发疯一般责骂小偷并久久不能平静，但是老师发现车被偷后没有伤心欲绝、没有手忙脚乱，而是继续照常工作。这时周围人如妻子，同事„„都不能理解，但老师只是淡定地说失去了哭也回不来啊，索性不要哭泣伤身。能在生活中真正做到不以物喜，不以己悲的人实

在是稀少，老师拥有一种极乐观的心态，值得我们学习。

更重要的是，作为大学生的我们应加强自身道德修养，做一个知荣辱、讲道德的人。道德修养体现在一个人的世界观、人生观、价值观上，体现在一个人的工作生活和社会交往上，体现在一个人的一言一行上。好的修养被人们尊敬及赞扬，相反的道德素质低的人便会被人鄙弃和看不起。***老师举了一个自己亲眼所见的例子，一位女生外表光鲜亮丽，却被自己的一个小举动“出卖”了，在练完瑜伽后大家本应该将瑜伽垫轻轻的放回原位，尽量不让灰尘沾在上边，以便后来的人使用，而在她练完瑜伽后却将垫子远远抛出，顿时灰尘四起。这个女生完全没有为别人考虑，一个小小的细节就可以看出一个人的道德修养和基本素质了。

在有了良好的道德习惯后，社会公德，公共秩序都不需要在强调了。社会公德只是个人道德扩大，大家都做一样的事情了，都认可了一种标准，那么公德就形成了，就是无形的约束力了。社会公德不像法律无法制定，只是人们的约定俗成。现在出现了一些准道德的现象，比如说老人跌倒了，半晌没有人扶，在老人喊过“是我自己跌倒不是你们撞的，扶我起来吧”之后，才有人伸出援助之手。但这只是一种游走于法律和道德之间的行为，是不道德的，然而人们出于一定原因可以接受，这就说明了道德规范在不断的改变，不断的更新。我们所能做的就是从自身做起，以自己的行动作为道德规范的宣传，从而为社会的道德，社会的秩序尽自己的一分力量。

再者，*老师提到了法律制度的完善。法律的制定与执行是维持社会安定的硬性措施，在法律面前人人平等，要求国家行政机关、司法机关在适用法律时，对于任何公民，不论其民族、种族、性别、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况、社会地位、居住期限等有任何差别，都要给予平等对待，从而保证每个公民的合法权益都平等地受到法律保护，任何公民的违法犯罪行为都平等地受到法律追究和制裁。随着交通法的健全，一些不公平执法现象已得到改善，如：在公民违反交通法后，交警开的罚单，已经不能由自己私人意愿决定了，取而代之的是具体而严格的法律条款，几乎每一个违法行为都对应相应的惩罚，法律渐渐实现了公平公正原则。

在今年的十七届全国人民代表大会上，全国人大代表黄细花提出：修改婚姻法，只要双方父母同意，已满十八岁的男女可以登记结婚，其目的在于维护社会安定，原因是之前的年龄限定导致“剩男剩女”、高龄产妇、未婚同居等诸多问题。消息一传出，便引来各方人员的讨论，多数人表示难以接受，觉得这样的改变跨度太大了，刚满十八的男孩女孩心智和身体都未成熟，难以担负家庭的责任，审议自然没有通过。

关注时事新闻也是学生的一项重要使命，有利于了解我国国情，将来为祖国做出自己的贡献。这里我要说到，关于我国最近发生的一件重大事件——韩国海警抓扣中国渔民被刺死，此事让全国国民都将目光转向了那片蓝色的区域。我们暂且不去追究杀人事件的原因，那么到韩国海域捕鱼这背后的原因是什么呢？我们为什么不在自己的海洋里收获呢？

原来是由于今年来我国近年来掠夺式的开发利用造成近海无鱼的现象。我国大陆海岸线绵延18000公里，《洪湖水浪打浪》中的歌词“清早船儿去呀去撒网，晚上回来鱼满舱„„”，曾被认为生动描述了中国老一辈渔民的生活景象。然而如今，从辽宁到山东，再到两广，沿海各地却纷纷出现“近海无鱼可打”的尴尬。海洋开发的步伐无法因当地对就业与税收的需求而减弱，渔民——成为人为破坏海洋生态环境后的直接牺牲品。而渔民多是缺乏考虑和远见的，这时自然就需要法律的约束，令人失望的是，国家当时并没有制定相关的法律限制，而是允许无节制、掠夺式的开发，以至于如今偌大的中国竟出现无鱼可打的惨状，这可持续发展又怎么能实现呢？

最后，上思修给人很不一样的感觉，它让我知道了当代大学生承担着历史重任，我们要适应时代要求，树立崭新的形象，理想是每个有抱负的大学生必要的前提，并要为之而奋斗，不能是三分钟热度。我们要追求真理，善于创新，德才兼备，全面发展，更重要的是知行统一，脚踏实地.我们都知道，老老实实做人，踏踏实实做事，他的道德人格必然会不断完善。也是因为经常会换老师，上课时给我们以新鲜感，同时可以领略不同老师的风采，获取老师们丰富的人生经验，为我们的未来奠定更坚实的思想基础！

总之，《思想道德修养与法律基础》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程，能使我们21世纪的大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，将自己培养成为有思想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人！

第四篇：复学第一课观后感个人心得感想

唐老师迈着轻盈的步子，脸带微笑走来了。我赶紧把本子放到书包里，开始了新学期的第一节课。望着唐老师亲切的目光，在新的学期，我对自己充满了信心。一起来看看复学第一课观后感个人心得感想范文精选5篇,欢迎查阅!

复学第一课观后感个人心得感想1

开学了，休整了两个月的我们，又回到了熟悉而亲切的校园。看着久违的同学和老师，我们感到兴奋不已，大家谈笑风生，快活极了。

我们从一楼教室换到了二楼，面积增大了，显得宽敞了许多.进入教室，我看到桌椅都蒙了一尘灰，但却排得整整齐齐。我还发现，教室前方两侧墙壁上增添了几根白色的管子。听老师说，我们学校要建立一个校园电视台，这些管子就是为了连接校园电视网准备的。以后我们坐在教室里就可以通过电视收看大家的学习和生活情况了，真是方便，快捷。

走到教室北面窗户边，我又发现，原来的小食堂不见了，变成了一个繁忙的工地。听说，明年的三月份这里将矗立一栋崭新的楼房。一层是厨房和储物间，二层是可供八百人同时就餐的饭厅，三层则是封闭的体育场，看来以后下雨天上体育课再也不用发愁了。

我一边擦着桌椅上的灰，一边想：现在我已经上四年级了，不能再象三年级的时候一样了，我要更加好好学习，做一名好学生!……

复学第一课观后感个人心得感想2

终于开学了!在我都快以为不会再开学，不会结束网课，不会再有学校生活之后，我们终于开学了。我戴着口罩、背着书包，走到校门口的那一刹那，像是第一次上学一样欣喜。

我喜欢上网课，然而，我也是喜欢学校生活的。上网课有上网课的优点，而开学回到学校里生活则是我更加向往的学习生活。有阳光，有雨露，有微风，也有花草树木。可以看见我的同学，可以看见我的老师，还可以看见我那亲切熟悉的校园，和见证了我的成长的教室。这样有着“大千世界”可触摸可看的学习生活，才更是我向往的学习生活。

我背着书包，朝校门口检测体温的老师走去。我已经做好了全部的准备!我不会介意每天要进行好几次体温测量才可以进入校园，也不会为了想要和亲切的同学聊天而忘记戴着口罩的日子还不适合聊天。我不会为了找老师问问题就近距离地接触老师，也不会为了吃一顿开心的午餐而忘记现在吃饭都得单独进行。终于开学了的日子里，我会时刻记住，现在还存在疫情着，除了我们国家，现在外面的世界依旧在黑暗中探索。我得学会珍惜这来之不易的学校生活。

进过好几次体温测量，终于走到了教室之后，我找到我熟悉的座位坐了下来。我放下书包，把第一节课需要的课本从书包里拿出来放进我的抽屉，又从书包里掏出我的文具盒来摆在我的课桌上。尽管我戴着口罩，我还是闭着眼睛使劲吸了吸这久违的教室的气息。

我的同学陆陆续续地走进了教室，我们彼此隔着口罩传递着许久未见的问候。不用很久，我那在电脑屏幕上出现了两个多月的老师也会走进我们的教室，出现在我们的眼前了。因为，终于开学了!

复学第一课观后感个人心得感想3

“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，轻松愉快的寒假过去了。又迎来了一个新的学期，学校敞开了大门，迎接我们的到来。我怀着兴奋的心情走进了学校，冷清了一个寒假的操场又热闹起来，到处充满了欢声笑语。

我来到了班里，看见班里的同学有的在聊天，有的在看课外书，还有的在追逐打闹，热闹极了!我和小伙伴们一个寒假没见面了，现在又见到了，我们个个都显得非常开心，兴高采烈地谈起了在寒假里发生的趣事。

开始发新书了，我们如饥似渴地看起了书上的故事，我发现语文书上的生字变难了，课文的页数也变多了，以前最多的课文也只有四页，现在最多的居然有十页半。略读课文也多了，略读就是自学，这个学期我们得学会自学了。数学书内的内容变深奥了，很难懂。科学书变得更有趣了，多了很多实际活动，英语书上的很多单词我都不会读。但这也难不倒我们，只要我们认真努力地学习，就一定能掌握这些知识。

这个学期，我一定要好好学习，多多看书，写好作文，改正自己的缺点，做同学们的好榜样。

接着，我们要大扫除了，我们有的擦黑板，有的扫地，与的拖地，还有的整理讲台，不一会儿，教室就变地非常干净了。

开学真高兴啊!又可以和小伙伴们一起聊天、玩耍、学习了。

复学第一课观后感个人心得感想4

新学期开学了，我背着书包高高兴兴地去上学。一路上，小鸟在歌唱，花儿在微笑，小树向我点头。我来到宽敞明亮的教室门口，只觉得眼前一亮，好像走进了一片绿色的海洋，地上铺满了绿色的瓷砖，墙上贴满了绿色的墙砖，就连教室的门窗也是绿色的。

我快步来到课桌边坐下，抬头看了看四周的同学，经过一个暑假的休息，同学们个个都精神饱满，好象憋足了劲的运动员，准备在新的学期向新的起点开始冲剌。望着这一切，我心潮澎湃，心想：“新的学期到了，我应该有新的打算。”于是，我拿出本子写道：“新的学期，我要好好学习，改掉马虎的坏习惯，力争取得更好的成绩......”

唐老师迈着轻盈的步子，脸带微笑走来了。我赶紧把本子放到书包里，开始了新学期的第一节课。望着唐老师亲切的目光，在新的学期，我对自己充满了信心。

复学第一课观后感个人心得感想5

嫩黄的迎春花悄悄地绽开了它害羞的花苞，带来了新的一年的新气象，随着清脆的铃声响起，我才猛然发现：“哦，开学了。”

迈着兴奋的步伐走在熟悉的小路上，一个月的相隔，它竟变得如此陌生，真不知是它改变了，还是我的心情转变了。

教室中，一张张熟悉的脸庞映入我的眼帘，不知怎的，我的嘴角竟一再地向上弯，向上弯，我的心如花般绽放，接着便融入其中……

羽翼未丰的雏鸟们又开始了他们新一轮的努力，新一轮的奋斗。要学会飞行，并不那么容易，必须克服一切困难，才能昂首高飞在天空上!初二下半学期，极关键的半年，也是决定你的成绩的半年。成功与否，都在自己的肩头!

班主任缓缓地走进来，凝视着新的旧面孔，眉头也渐渐舒展开了。接着使用那铿锵有力的话语饱含激情地将本学期的重要在每个同学的心中都生根发芽，听着熟悉的话语，心中不禁涌动着暖暖的温情。

如同春日和煦的阳光，滋着了万千生机，带来了万紫千红。也让迎春花绽开了难得的笑容，将一块块坚硬的冰击碎。

哦，新学期来了!大脑大力运作的新学期，为升学而奋斗的新学期来了!每个人的心中都有万千感慨，许多激动，但请轻轻闭上嘴，将一切化作新学期奋进的动力，让迎春花在我们身上，真正得到绽放。拥有最灿烂闪耀的光芒!

看着下课后同学们积极问问题的行动以及眼中那求知的渴望。我笑了，也急忙拿起书，朝办公室走去……

第五篇：学完思修感想

思修是一门组织形式相对轻松，内容涵概广，重在自我认识与塑造的学科。如今，课结束了,但留给自己的思考却是永远的。

以前总觉得思修课没有专业课重要，但经过了一学期的学习才明白，思想品德是人的灵魂,语文学得再好,如果品德不好,只能是有害于社会和人民的人。思修课是不可缺少的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。

思修课实际上是一门教我们如何为人的课程。它重在内心诉求，更重在知行结合。作为一个当代大学生，应具有健全的人格与文明的素质，也就是要认识自己，懂得身心协调，关注自己全方位的发展。听老师讲过拿破仑的名言，“不想当将军的士兵，不是好士兵”。毛泽东也说过“自信人生二百年，会当击水三千里”。如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白。

学习完此课程，首先我懂得了做人应该有信仰，应该有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯，做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世，自己拍板，不怕失败，不言放弃。

老师说，为理想而不断奋斗的人，是幸福的。我的理想，我知道很难达成，我却仍然觉得幸福，因为那是我真正想做的事，即是超越我现在的所有可能性，我仍会去争取，我不后悔，因为我没有骗自己。我觉得很放心。老师的每一节课，都在敲打着我们，让我们时刻谨记我们来到这里，存于这里的理由。光阴易虚度，岁月难回头。有了理想还远远不够，还要坚持，还要疯狂的努力，还要有牺牲一些东西的准备，还要有庞大的知识后盾。成功时，不要醉倒，失败时，不要灰心丧气，不要怨天忧人，面对“山重水复”之关卡，唯有勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困难。想成就一番事业，就要甘于干大事，揽难事，立个志向，树个目标，人生才有行走的方向。心在那里，路就在那里。

再有，“人之初，性本善”。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。老师给我们课上放的片子，都在告诉着我们，人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和谐、美好之道，心中充满慈悲、善良，才能感动、温暖人间。没有善良，就不可能有内心的平和，就不可能有世界的祥和与美好。爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指点方向。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。一切人，一切事物都是相连的，在施予他人的时候，你实在是利益自己，当伤害另一个生命时，实质是在伤害自己。所谓善良，无非就是拥有一颗大爱心、同情心，不害人、不吭人、不骗人。有了善良的品性，就有真心爱父母、爱他人、爱自然的基础和可能。一个善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周遭的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。所以，我们不一定要活的顶天立地，过的轰轰烈烈，但一定要善良真诚。

我想这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则，智慧的花朵在思修课中悄然绽放。这将使我们终身受益。老师把课堂还给我们学生，让课堂充满生命活力；把创造力还给学生，让我们的受教方式充满智慧挑战。谢谢老师的教导，您是个很好的老师，您让我坚定了我的信念，您让我对祖国有了更大的希望，您让我思考了许多，关于我现在，也有我的未来。

（学完了思修这本书，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。我们都应当做个有教养的人。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时，超脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。

思修这门课教导我们做个智慧的人。有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值。学习了思修，我知道了什么时候“为”，什么时候“不为”。知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样。要用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱。对弱者，光关心不够，要帮助；对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成。每一个人都有值得尊重及学习的地方，慈悲的人教授慈悲之道，横蛮的人教授忍辱之道。如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么谈何成功。）可要可不要~~~ 我希望中国人都能抬起头来做人。没有委屈，没有耻辱，没有自卑，没有彷徨。我们是有尊严的中国人，骄傲的中国人。我希望尽微薄之力，指一条路。尽管也许我无法在有生之年达成，我亦将往，无怨无悔。看到生命的短暂和无常，更让我明白了抓紧时间的重要性。]、我是谁？我怎样如何做人？我能干什么？我做得怎样？我要到哪里去？在茫茫的人生旅途，我们必须时时问问自己，叮嘱自己，给自己亮起一盏心灯，磨砺自己，这样才能把人做好，把事做好。

思修法律学习心得

增强法律意识，弘扬法治精神是我国公民应当提高的一项新的学习项目，我们大学生也是应当参与学习的一员。对我们大学生而言，既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容。只有认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法制观念，增强国家安全意识，加强法律修养，才能在社会主义法治国家和和谐社会建设中做一个知法守法懂法的合格公民。

对我们现在的在校大学生而言，法律意识正式我们思想很薄弱的一个环节。不仅如此，这个问题也是我们在校大学生最容易忽视的一个重要问题。而我们在思修课上对法律基础知识的学习则有效的缓解了这个问题。对于我们十几年养成的法律意识薄弱这一问题，我个人认为并不可能在几节短短的思修课上可以得到解决，更多的可能还是需要我们在日常生活中不断的学习和提高自身的法律意识，并不断从别人的经验中和自身的不断思考与实践来从根本上解决这个问题。

虽然我们多年造成的法律意识薄弱无法在几节短短的思修课上解决，但这并不是说我们上思修课学习法律基础知识是没有意义的。正所谓“冰冻三尺非一日之寒”，我们不能一口吃成个大胖子，我们必须从点点滴滴开始学习，从最基本的做起。首先我们必须领会社会主义法律精神。

所谓社会主义法律精神，就是从不同方面对我国法律有一个大致的了解。在内涵方面，我们必须要明确一个观点：法律不是从来就有的，而是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。并且在不同历史时期，法律的性质也是不相同的。现在世界主流法律性质是资本主义法律和社会主义法律。对于法律的一般含义，我们要记住三点：法律是由国家创制并保证实施的行为规范；法律是统治阶级意志的体现；法律有社会物质生活条件决定。这些知识我们对法律基础知识的了解，我们只需要了解一下即可，并不用在此深究。对我们来说，学习了解中国特色社会主义法治理论体系，并在其指导下树立正确的法律观念、意识在是我国大学生应当时刻学习的一点。我们大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，因此，我们必须加强法律知识的学习，更重要的是掌握法律方法，并积极参与法律实践，培养一种社会主义法律思维方式，树立法律信仰，并在此基础上积极宣传法律知识，通过自身的努力对国家普法教育做出贡献。面对不法行为，我们才可以迅速拿起法律武器来捍卫自己的权利。

除了以上那些，我们大学生在培养和提高法律素质的过程中，从一般原理角度领会我国社会主义法律精神只是一个方面，更要了解我国宪法规定的基本制度、重要的尸体法律制度和程序法律制度，掌握基本的法律知识，并在实践中养成遵纪守法的习惯，增强维护法律尊严的责任感。这对我们来说才是在大学生活学习与实践中最重要的一点。