拒绝小额贷款的诱惑

第一篇：拒绝小额贷款的诱惑

拒绝小额贷款的诱惑

近期学校开展了“拒绝小额贷款”的主题班会，让广大师生对贷款陷阱说“不！”。大一初期自己身边也有同学为网络贷款平台做校园代理，许多新闻曾报道过相关信息，我知道其中危险，所以没有参与，并且希望同学们不仅要自己拒绝贷款，也要对参与校园贷款的同学进行劝诫，尽量减少学生被骗的几率，避免悲剧的发生。

不从事校园金融借贷经营或代理活动，不怂恿他人参加校园金融借贷活动，发现异常并及时向老师反映，树立正确的消费观，拒绝超前消费。网络贷款是近年才出现的，作为一个新兴事物在校园内广泛传播，由于他们虚假宣传，并且开出一些极具诱惑的分期方式，使得许多社会经验不足的大学生参与其中，然而签订的合同中，会有许多隐形条例，并且对还款流程尽量复杂化，使得学生逾期，并且产生大量的利息，造成许多同学因此受骗。在我们同学对相关法律不明，偿还能力弱的现状下，不要接触校园贷款，同时要养成合理消费的习惯，做一个理性的大学生。

今日一小贷，明日一堆债。相信同学们会在以后的生活中养成良好的消费意识。虽然学校到处贴有大学生贷款的小广告，什么“趣分期”、“分期乐”等，我觉得如果自己没有能力赚钱，就不要为了那份虚荣心买一些昂贵的物品来攀比，现在花的都是父母的辛苦钱，我不赞成这种超前消费。

为防止贷款人受骗上当，建议加强以下防范措施：

(一)个人小额借贷，尽可能选择正规银行途径贷款。若不符合贷款条件而选择民间借贷的，应到正规的信贷公司、担保公司或小额贷款公司实地洽谈贷款事宜，不可盲目轻信手机或互联网信息;

(二)条件过于宽松的低息无抵押贷款，往往暗藏玄机，款未贷到手需先支付利息，极有可能是骗局，贷款人需谨慎行事;

(三)对自称是某某银行工作人员和银行办公电话的，要尽可能回访核对，核实其真伪;

(四)一旦上当受骗，要及时向公安机关报案。最后提醒广大同学：“贷款有风险，入市需谨慎。”

第二篇：拒绝诱惑

在诱惑中学会拒绝

那天，我拒绝了它，它既不是人，也不是物，而是诱惑。

上周六，我正在书房做作业，妈妈把游戏机放在桌子上说：“我要出去一下，你做完作业可以玩一会儿游戏。”我爽快的答应了。我望了一眼游戏机，那银灰色的游戏机好像有魔力一样吸引着我的注意力。“要不先玩一会儿吧，只玩一会儿，然后马上写作业。”这种想法一出现，我就一把抓过游戏机，生怕它跑掉似的。虽然诱惑让我抓住了游戏机，但此时拒绝却让我放下它。拒绝对我说：“不能玩，要先写作业，你要自己管得住自己”。我很不情愿的把游戏机放回原处。

为了不再想那游戏机，我开始“奋笔疾书”，写起了作业。过了几分钟，诱惑却再次来到我的耳边对我说：“先玩吧，你妈妈又不在家，怕什么啊。而且你还差一关就胜利了，你就不想接着玩吗？”我忍不住又把目光投向了那银灰色的家伙。这时拒绝在我另一只耳朵说道：“不能拿它，你是个有毅力的孩子。”诱惑和拒绝吵了起来，吵得我心烦意乱。我想起人们常说的一句话：“眼不见，心不烦。”我把游戏机放到了客厅，远离我的视线。我重新回到书房。刚刚坐下，就好像听到游戏机里传出了激情的音乐，眼前呈现出游戏机里3D动画的优美的画面。我站起来，把书房的门紧紧的关上。就这样我把游戏机和诱惑都关在了门外。

古今中外的很多名人，有的人在诱惑中战胜自我，也有的人在诱惑中丧失自我。

曹雪芹曾经生活在豪华富贵的家庭，过惯了锦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭发生巨大变故，变得常常连饭都吃不上。他该去当官(凭他祖父辈在官场的关系完全可以当上），他该去参加科考（凭他的才华完全可以考上），可他却抵挡住了那些诱惑，而潜心于自己的文学创作，终于写出了《红楼梦》这本传世不朽的经典著作。

相反，如果禁不起外界的诱惑，就难以保持自我，难以做好自己的工作。曾经为科学事业做出贡献的牛顿，本可以为人类做出更大的贡献，由于晚年没能经受住神学的诱惑，结果放弃它研究了大半辈子的科学，却一头掉进了神学的陷阱，最后白白浪费了几十年的时间而一无所成。

人的一生会面临着很多诱惑，如果你抵挡不住诱惑，就会成为诱惑的奴隶，被诱惑所淹没；如果你勇于抗拒诱惑，并且保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的梦想。

第三篇：拒绝诱惑

拒绝诱惑，远离丑恶

老师们同学们，大家好！我是来自高二六班的XXX

大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。

有这样一个故事：在一个三代同堂的富贵人家，有一天，全家都非常疼爱的小孙子的手居然卡在了花瓶里。家人试过了各种方法，就是无法把小孙子的手取出来。最后，为了不伤孙子的手，爷爷只好忍痛割爱，敲碎了那只昂贵的花瓶。此时家人才发现，原来小孙子的手里紧紧地握着一块糖，就是这块糖，使爷爷赔上了那只价值非凡的花瓶。

生活中，与抓住机遇同样重要的是远离诱惑。诱惑会蒙蔽我们的眼睛，阻止我们前进的步伐。没有人愿意为了得到一块糖而失去一只昂贵的花瓶，可当诱惑突然而至的时候，总是有人经不住考验，所以悲剧总在一幕幕地上演。

第四篇：拒绝诱惑

拒绝诱惑

一：导入青蛙实验的感悟。思考“实验告诉我们什么道理？”使学生懂得不良诱惑往往披着美丽的外衣，具有一定的隐蔽性，我们要增强识别能力、抵制不良诱惑，学会拒绝不良诱惑才能避免步入歧途。

2）．第一层次：理智拒绝不良诱惑

利用上节课资料“毒贩诱骗青少年吸毒的手段”，学生讨论“拒绝毒品诱惑的方式”并分析“自己为什么会拒绝毒品诱惑？”或先播放有关禁毒的宣传片，然后再进行课堂讨论。使学生加深对不良诱惑危害的认识，能够理智拒绝。

3）．第二层次：拒绝不良诱惑要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。

1、漫画启示法。思考教材82页漫画《远离不良诱惑》带来的启示，再引导学生联系自身实际交流“可以培养哪些良好的兴趣和爱好？”（如踢球、游泳、集邮、绘画、唱歌等。）使学生明确要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，不能涉足容易滋生“黄、赌、毒”和其他不良现象的场所。

2、课件展示《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的相关规定。让学生体会国家为净化未成年人的成长场所而做出的努力，号召学生及时举报违反规定的行为，共同维护我们健康成长的良好环境。

4）．第三层次：要学会控制自己的欲望和冲动。

1、漫画启示法。观察教材83页漫画《拒绝诱惑》，思考说明什么道理？说明抵制不良诱惑要学会控制自己的欲望和冲动，特别是在没有别人监督的时候更要严格要求自己，做一个理智的中学生。

2、课堂活动“测测你的自控力”。通过心理测试题，便于学生反思自己的自我控制能力，在今后的学习和生活中锻炼意志品质，抑制自己的欲望，克制自己的冲动，约束自己的行为。

5）．第四层次：必须遵守道德规范、法律规范和校纪校规

方式二：案例分析法。出示一个中学生从违反校规校纪发展到违法犯罪的案例，学生思考“主人公走上违法犯罪道路的过程对自己的启示”。使学生懂得勿以善小而不为、勿以恶小而为之的道理，知道拒绝不良诱惑，还必须遵守道德规范、法律规范和校纪校规。

6．课堂活动及课外实践：

方式一：“抗拒诱惑计划书”——我曾受到的不良诱惑是什么、目前给我带来的不良后果有哪些、抗拒诱惑的具体措施、能够连续一周按计划执行的激励措施、如果两次未执行计划的惩罚措施、监督人

第五篇：学会拒绝诱惑.doc

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学会拒绝诱惑

作者：刘建明

来源：《发明与创新(学生版)》2011年第06期

20世纪60年代，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔在一所幼儿园做了一个实验：研究人员找来数十名儿童，让他们每个人单独呆在一个只有一张桌子和一把椅子的小房间里，桌子上的托盘里有这些儿童爱吃的东西——棉花糖、曲奇或是饼干棒。

研究人员告诉他们，可以马上吃掉棉花糖，或者等研究人员回来时再吃，还可以再得到一颗棉花糖作为奖励。他们还可以按响桌子上的铃，研究人员听到铃声会马上返回。

对这些孩子们来说，实验的过程颇为难熬。有的孩子为了不去看那诱惑人的棉花糖而捂住眼睛或是背转身体，还有一些孩子开始做一些小动作——踢桌子，拉自己的辫子，有的甚至用手去打棉花糖。

结果，大多数的孩子坚持不到三分钟就放弃了，选择吃掉了糖果，大约三分之一的孩子成功延迟了自己对棉花糖的欲望，他们等到研究人员回来兑现了奖励。

事实上，这是一次叫作“延迟满足”的心理实验。后来，研究人员对参加实验的儿童做了长时间的追踪和调查研究。结果发现，那些能够“延迟满足”的学生，数学、语文的成绩要比那些经不住诱惑的学生平均高出20分，参加工作后，他们从来不在困难面前低头，总是能走出困境获得成功。由此可见，学会拒绝诱惑对一个人的成长和成功是多么重要!

现代社会纷繁复杂，绚丽多姿，诱惑无处不在、无时不有，它就像攀附树干的藤蔓一样，纠缠于人的成长全过程，让人无法摆脱。对于青少年而言，美味佳肴是诱惑，名牌服装是诱惑，网吧游戏是诱惑，球场电视是诱惑……

面对这些诱惑，青少年如果不懂拒绝，一味沉迷其中，那么势必就会让诱惑影响身心健康，阻碍自己成长的步伐，以至于偏离正确的人生航向。因此，从这个意义上来说，一个人成长的过程，实质上就是与诱惑抗衡、拒绝诱惑、战胜诱惑的过程。