二年级道德与法治下册第九课《叔叔阿姨辛苦了》

第一篇：二年级道德与法治下册第九课《叔叔阿姨辛苦了》

叔叔阿姨辛苦了

教学目标：

1.了解身边为我们提供服务的不同行业的劳动者，感受他们给我们带来的方便和舒心。

2.观察、体验、感受劳动者的辛勤与快乐。

3.懂得尊重劳动者，并尊重他们的劳动成果，学会用自己的实际行动感谢劳动者。

教学重点：

通过观察、访问劳动者，体验、感受劳动者工作的辛苦。教学难点：

激发学生对各行各业劳动者的尊重之情;学会用自己的实际行动感谢劳动者，并尊重他们的劳动成果。

教（学）具准备：

教师：课件；邀请学生的家长或行业代表到校；未完成的心形感谢卡。教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）谁来说说你都喜欢看什么动画片啊？（熊出没、喜羊羊与灰太狼、小猪佩奇……）

教师：有谁知道这么好看的动画片是怎样制作完成的吗？（学生可能会笼统地、浅显地说一点）

课件展示动画片的制作流程图，教师简单解说，学生认真观看。教师：制作动画片时，你发现都有哪些人参与了工作？

学生根据流程图内容回答：导演、美编、人物设计、音响师、配音演员…… 教师：是的，一部好看的动画片由编剧、摄影师、音响师、动画师、导演等 1 众多劳动者们通力合作完成的。知道吗？我们能坐在沙发上舒舒服服地看动画片，还有电视机厂工人和发电厂工人的功劳呢。

教师：原来，一部好看的动画片，有这么多人付出劳动。在这些人中，你认为谁的工作最重要？

教师：是的，我们看到的好看的动画片，是他们的合作的成果，他们只是分工不同，每个人都很重要！

二、合作学习，体验生活 活动一：劳动者大搜索

1.交流调查表。

教师：同学们，生活中都有哪些为我们服务的人？课前老师让你们调查了解身边的劳动者，谁来说一说？

2.为我服务的人。

教师：你今天早上从起床到现在，都有哪些人为你服务过？

教师：假如今天早上为你服务的这些人都不上班了，你还能安安全全、顺顺利利地来到学校，坐在教室里上课吗？

教师：假如没有这些人为我们提供帮助和服务，我们的生活会怎样？ 教师补充一些学生平时很少关注的行业，如：假如清洁工都回家了；假如电厂工人不上班了；假如农民都不种地了……

教师：孩子们，在城市和乡村，在街头巷尾和田间地头，到处都是劳动者勤劳的身影，是他们让我们的城市和乡村变得美丽富饶，是他们让我们的生活方便又舒心。他们的汗水是最宝贵的财富，他们的微笑是最美的风景，他们是世界上最可爱的人！

活动二：体验劳动者的苦与乐

教师：课前，老师让你们走进身边劳动者的工作环境，去体验他们的苦与乐。2 你都去了哪些劳动者工作的地方？你是用什么方式体验的？感受如何？

先小组交流，再全班汇报。

体验交通警察、教师、清洁工、护士工作的小组分别汇报。他们具体干什么？你的感受是什么？行业代表述说他们的苦乐。

教师：通过刚才的交流和现场行业代表的述说，我们真真切切地体会到他们的苦与乐，因为有了这些叔叔阿姨的辛勤付出，才使我们的生活方便又舒心。我们应该好好感谢他们，要对他们说“谢谢您，辛苦了！”。

教师：现在就请同学们全体起立，给现场的叔叔阿姨们说一声：谢谢您，辛苦了！

三、深化感悟，引导生活 活动三：情景模拟

教师：同学们，生活中当叔叔阿姨为你提供帮助和服务时，你有没有做到尊重他们、感谢他们呢？你当时是怎么做的，怎么想的呢？

课件出示情景图片，师生共同模拟。1．当医生为你看完病时…… 2．当老师给你批改完作业时…… 3．当餐厅阿姨为你拿饭盛菜时……

教师：同学们，通过你们的情景表演，老师发现你们对不同行业的劳动者都很尊重，并且还爱惜他们的劳动成果。同学们能用自己的实际去尊重他们，感谢他们。老师为你们点赞！

教师：我们可以利用周末时间，走近身边的劳动者，看看能帮他们做点什么，也让我们为他们做些力所能及的事情吧。

第二篇：阿姨叔叔辛苦了

阿姨叔叔辛苦了

宏升中心小学 马德福

活动目标：

1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开从事各种服务的普通劳动者，懂得人与人之间相互依存的关系。

2、体会各行各业劳动的辛苦，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。

3、尊重并感谢不同行业的劳动者，养成尊重劳动者极其工作的正确态度。活动过程：

一、情景导入

师：同学们，老师来问你一个问题，你认为你生活中离不开谁？（生答）同学们说的真好，我们每天在爸爸妈妈、爷爷奶奶的精心的呵护下，健康的成长。大家知道吗？我们每天的生活，还离不开许许多多从事各种服务的劳动者。美丽整洁的城市街道，离不开清洁工人的辛勤劳动；我们乘车上学离不开驾驶员叔叔提供的服务；我们到医院看病，离不开医生和护士为我们提供的服务。那同学们还知道哪些行业能给我们的生活带来方便呢？（生答）。阿姨、叔叔为了人们的幸福生活，都在默默地奉献着。让我们真诚地向他们道一声：“阿姨叔叔辛苦了！”（揭示课题板书）

二、调查交流

同学们你们都了解哪些为我们提供服务的叔叔阿姨，通过各种形式去调查访问，进一步了解他们每天是怎样工作的，体会他们劳动中的苦与乐。谁愿意把你调查的情况向大家介绍一下。

汇报之前，教师提出要求。

（1）汇报的小组要注意把调查到的情况讲清楚，让大家听得明白。（2）其他同学要仔细看，认真听，待会儿请你们来谈谈感受或看法。（3）学生自由汇报

同学们，从刚才同学们的汇报，你能感受到什么呢？（生答）师：同学们说的真好，我们体会到了不同行业叔叔、阿姨的辛酸与快乐！老师觉得只有自己亲身去体验，才能真正得到感受。相信通过你们走近他们，对他们有了进一步的了解。没有阿姨、叔叔的辛勤付出，就没有我们今天幸福美好的生活，让我们诚挚地首一声：“阿姨叔叔辛苦了！”

三、体验感悟

1、请同学们想想，如果没有他们，我们的生活会怎么样？ 学生：„„

2、师：同学们说得不错，如果我们的生活缺少了这些叔叔阿姨提供的服务，就会有很多的不方便。下面老师给大家讲一个真实的故事。

师：同学们，老师的故事讲完了，你听了这个故事有什么感受？ 下面，让我们来看看由我们班同学自排自演的课本剧《小明妈妈的一天》 小明妈妈一天的生活与工作，想想，她的生活离不开哪些人的服务？ 师：请同学们先来看表格：在这一天里，小明妈妈为别人做了些什么，她得到了哪些人的服务？她们之间有什么样的关系呢？ 故事开始了：

师：小明妈妈是商场的营业员，今天，小明妈妈跟往常一样，出门去车站，乘车上班。到了商场，小明妈妈忙着打扫卫生，清点整理商品，等待顾客的到来。店门打开了，一批批顾客走进了商场，小明妈妈热情地为顾客介绍商品，回答顾客疑问，让每一个顾客高兴而来，满意而归。中午，小明妈妈去快餐店就餐，然后继续她的工作。下班了，小明妈妈来到农贸市场买菜，然后乘车回家，为一家人做好了可口的饭菜，一家人高高兴兴地吃完晚饭，围着电视看节目。

3、同学们，请你想想，在这一天里，小明妈妈为别人做了些什么，她得到了哪些人的服务？她们之间有什么样的关系呢？ 请同组的小伙伴相互说说吧„„

4、各小组汇报。

师：刚才我们各小组同伴间进行了交流，哪位同学愿意把你的想法说出来大家听听？

四、总结升华

师：

1、同学们，从小明妈妈一天的生活，可以看出，我们的生活离不开各行各业为我们提供报务的人，他们在为别人的生活带来方便的同时，也在接受着别人的服务。在我们的生活中，人与人之间就是这样相互依赖着、相互服务着。他们都在平凡的岗位上默默的工作，辛勤的付出。同学们现在让我们想像你就是一名小小的交通警察，正在繁忙的十字路口指挥着来往的车辆。请全体起立，跟老师做动作。

同学们此时你想说些什么？是啊，我们只是体验了二分钟，大家就觉得特别累，那我们想一想我们的交通警察叔叔每天一站就是8小时，一年三百六十多个日子，每天要站多久，这样的重复动作要做上万个，甚至更多更多，但是为了人维护良好的交通秩序，让人们每天平平安安出行，高高兴兴回家。不管是烈日炎炎，不管是风吹雨打，他们无怨无悔，坚守岗位，书写着自己平凡的人生。多么了不起啊！

同学们各行各业的阿姨、叔叔们，虽然他们不是名人，更不是明星，但我们时时刻刻离不开他们，让我们大声地道一声：“阿姨叔叔辛苦了！小结：一张张小小的感谢卡，一句句真挚的话语，一声声美好的祝福，千言万语，汇集成一句话，让我们向为我们服务的人们，衷心的说一声：感谢你们，你们辛苦啦！

《阿姨叔叔辛苦了》说课稿

宏升中心小学 马德福

《阿姨叔叔辛苦了》是人教版《品德与社会》三年级下册第三单元《生活不能没有他们》的第二个学习主题。该主题旨在引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者的劳动在人们生活中的意义，以及人们之间相互依赖，相互服务的依存关系，激发他们尊重并感谢劳动者的情感。

《品德与社会》课程标准指出 ：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识，体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此，在本课教学中，我以“走入社会”为切入点，设计如下活动目标：

一、通过对周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。

二、学习运用观察，访问等方法进行社会调查，并能把所观察，访问到的情况和自己的感受记录下来，在同学中进行交流。

根据本课特点，我采取了体验，探究法，合作学习法，通过引导学生实地观察，访问，进行模拟游戏等活动，使学生获得直接的感受。

课前我组织学生谈论有关“生活中有哪些为我们服务的人？”“他们是怎样工作的？”等话题。引导学生组成小记者团，在我和家长的带领下，到现场（交警指挥交通、邮递员送信、清洁工打扫卫生、医生在看病）实地参观、采访，亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，体会到我们生活的方便是因为有许许多多服务于我们的人。这样做的目的是诱发学习动机，增强探索欲望，学习探索方法，培养真情实感。下面我来谈谈整堂课的设计意图：

一、激发情感

有效地激发起学生的情感能提高学生的学习兴趣.开课之初，我让学生在《劳动最光荣》的音乐声中欣赏一组劳动者工作的画面，问学生，你有什么感受？

“一石激起千层浪”。学生们踊跃发言，激情迸发，从而体会到了 叔叔阿姨工作的重要性。

二、汇报交流

以两位小记者采访一餐馆工作人员一天的工作为例，指导学生学习调查，汇报的方法。体会他们工作的辛苦。然后各小组以各种形式汇报交流调查采访的结果。课堂气氛异常活跃。此活动的设计既让学生走入社会，亲身体验劳动者的苦与乐，同时也让他们学到了调查采访的方法。学生的观察能力，表达能力，与人交流，合作的能力都得到了锻炼。

三、放手表达，体会整合。

为了让学生更加深入地理解叔叔阿姨工作的辛苦，激发起他们对劳动者的尊敬和感激之情，我让学生小组合作选择大家比较喜欢的方式来表达对他们的敬意，有的画画，有的唱歌，有的做手工，有的写信．．．．．．引起感动，得到共鸣，用真情感染学生，有效地激发学生的道德情感。同时，在活动中也充分体现了语文、美术、音乐等学科的整合，培养了学生的合作能力，促进学生各方面的发展。

四、结合实际，指导行为。

当学生的情感得到升华，我及时抓住时机，指导学生的行为。“你长大后要做什么工作？”“怎样做一个对社会有用的人？在教学中我发现，要选择贴近生活实际的，离他们的生活较近的，从较细小的事情出发，有的放矢地指导学生的行为，从而使指导落到实处，以至养成良好的道德行为。

《阿姨叔叔辛苦了》教学反思

宏升中心小学 马德福

一、理念的反思：

新的课程标准指出，品德与社会课程设计的思路是：“一条主线，点面结合，螺旋上升。„一条主线‟即以儿童社会生活为主线。„点面结合‟的面，是儿童逐步扩大的生活领域。„点‟是社会生活的几个重要因素，在面上选点，组织教学内容。”因此，现在的品德与社会课的教学不同于以往单一的活动课，以课堂为中心，以教师说教为主要的形式和以书本为主要内容的封闭模式，是一项充满个性化和创造性的学习活动，要体现各学科知识的综合运用，要体现书本知识与实践活动的紧密结合。

二、教学方法的反思：

在本课的教学中，根据学生的实际情况和新课程的要求，我主要采用以下几种教学方法：

互动教学: 品德与社会课的教学过程应该是具有师生共同参与、沟通、合作意义的活动构建过程，在教学设计中创设师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会课教学的一项重要任务，在教学过程中，注重师生之间的教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通、启发，补充。

创设情境教学：

品德与社会课程标准更是关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为习惯。在活动中引导学生主动参与、亲身体验、独立思考、合作探究、发展学生主动收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。

四、知识的反思：

教科书的第46页是让学生将自己观察，访问到的情况和自己的感受用文字或图画表示出来，在教学这个环节时，由于课前我已引导学生到生活中进行调查，所以在合作学习中，大家都完成得比较好。在47页，介绍了徐虎的事迹，我让学生认真阅读，加深对普通劳动者的理解，在引导学生查找一些先进人物和先进事迹，并发现这些人物身上的优秀品质，并愿意向他们学习。

第三篇：二年级下册道德与法治教案-9 叔叔阿姨辛苦了_教科版

《叔叔阿姨辛苦了》

教材分析

《叔叔阿姨辛苦了》是教科版《道德与法治》二年级下册第三单元《谢谢你的爱》中的第三课。本课的目的是引导学生了解日常生活中社会劳动者为我们的生活付出的辛劳，感受劳动者的不易，对这些社会劳动者表示感激，珍惜这些社会劳动者的劳动成果。从而培养学生懂得感恩，体贴他人的品行。成为一个有礼貌的好孩子。

教学目标

【知识与能力目标】

1、注意社会劳动者为自己提供的服务；

2、理解自己现在的生活离不开这些社会劳动者的辛勤劳动；

3、对社会劳动者的劳动表示感谢；

[

4、养成有礼貌，珍惜别人劳动成果的习惯。【过程与方法目标】

通过体会这些社会劳动者的工作，理解他们的辛劳。感激他们为自己的便利生活付出的辛苦。珍惜他们的劳动成果。

【情感态度价值观目标】

认识到叔叔阿姨的辛苦，并真诚的感激他们的劳动，养成珍惜他人劳动成果，有礼貌的好习惯。树立正确的理想目标。

[教学重难点 【教学重点】

1、了解叔叔阿姨的辛苦；

2、对叔叔阿姨表示感谢。【教学难点】

养成节约，有礼貌的好习惯。课前准备

教师：多媒体课件，素材。学生：注意观察身边的社会劳动者。教学过程

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一、激趣导入：

同学们回家之后最开心的时光是什么呢？是不是看自己最喜爱的动画片的时候最开心？那同学们知道你们喜欢的动画片，有多少人付出了劳动吗？把你能想到的，说出来吧。这里要注意同学们最爱的不一定是动画片，灵活的对待学生的回答。

教师总结出：一部动画片原来有这么多叔叔阿姨付出劳动，同学们是不是很诧异？没有他们的辛苦，就没有我们的快乐。我们应该感谢这些不知名的叔叔阿姨们。今天我们共同走进《叔叔阿姨辛苦了》。教师板书课题：叔叔阿姨辛苦了。

二、探究新知： 活动一：记录：

正是因为有许许多多叔叔阿姨的辛勤付出，我们的生活才既方便又舒心。同学们，今天你得到过哪些人的服务和帮助？写下他们的名字或者职业吧。

1、同学们写下帮助他们的叔叔阿姨的名字、职业。

2、老师小结：写下来才发现，每天有这么多人的叔叔阿姨帮助过我们。他们的存在对我们健康安全的生活十分重要。

活动

二、假设：

1、生活中有许许多多这样的人，也许我们平时很少关注他们，但假如没有他们我们的生活肯定会变得一团糟。大家想象一下，假如自来水厂的工人都放假了，我们会怎么样？假如警察都不上班了，我们会怎么样？假如清洁工都回家了我们的生活会怎样？还有很多这样的人同学们和同桌讨论一下，假如这些人不在了，世界会是什么样子？把你的想象说出来。

2、同学们互相探讨。

3、同学们回答自己的想象。

4、老师总结：没有他们，我们的生活无法继续。在城市和乡村，在街头巷尾和田间地头，我们都能看到劳动者辛勤的身影。他们的汗水是最宝贵的财富，他们的微笑是最美的风景。他们是世界上最可爱的人！

活动

三、表演：

1、老师：同学们，如果我们生病了，当医生为你看完病时你该怎么办？如果你去看表演，当演员演玩节目时你要说什么？当你买完东西收银员找零时你

第 2 页 该如何做？咱们来请几位同学表演一下。老师带了好看的小红花，看谁最积极，表演的好，老师就把最美的小红花给他。（这里要注意调动平时积极性不高的同学，让他们感受到积极参与的乐趣。）

2、小朋友们上台表演。

3、老师评论，分发小红花。

4、同学们表演的真棒，老师为你们骄傲。活动

四、表达感谢：

老师：这些劳动者为我们的生活付出辛劳，相信同学们也十分感谢这些劳动者。因此，当这些叔叔阿姨帮助你们的时候，我们要说：“谢谢您，辛苦了！”

实践作业：对在日常生活中帮助自己的叔叔阿姨表示感谢，珍惜他们的劳动成果。勤俭节约有礼貌。

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第四篇：《阿姨叔叔辛苦了》教案3

《阿姨叔叔辛苦了》教案

学习目标

1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开从事各种服务的普通劳动者，懂得人与人之间相互依存的关系。

2、体会各行各业劳动的辛苦，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。

3、尊重并感谢不同行业的劳动者，养成尊重劳动者极其工作的正确态度。

教学重点：了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，感受各行各业劳动的辛苦。教学难点：养成尊重劳动者的好习惯 教法：演示教学法、启发诱导法。学法：实践调查，小组合作探究 课前准备：

1.自己生活周围从事不同工作的人们，为我们的生活、学习等提供了怎样的服务。2.不同行业的劳动者的劳动过程。

教学过程：

一、情景导入

师：同学们，老师来问你一个问题，你认为你生活中离不开谁？（生答）同学们说的真好，我们每天在爸爸妈妈、爷爷奶奶的精心的呵护下，健康的成长。大家知道吗？我们每天的生活，还离不开许许多多从事各种服务的劳动者。你看，（课件）美丽整洁的城市街道，离不开清洁工人的辛勤劳动；我们乘车上学离不开驾驶员叔叔提供的服务；我们到医院看病，离不开医生和护士为我们提供的服务。那同学们还知道哪些行业能给我们的生活带来方便呢？（生答）。阿姨、叔叔为了人们的幸福生活，都在默默地奉献着。让我们真诚地向他们道一声：“阿姨叔叔辛苦了！”（揭示课题板书）

【设计意图：情景导入能吸引学生的注意力，让学生在宽松的氛围中自然进入本课学习内容。】

二、调查交流

同学们你们都了解哪些为我们提供服务的叔叔阿姨，五一假期老师给大家布置任务,通过各种形式去调查访问，你身边的阿姨叔叔工作的情况，进一步了解他们每天是怎样工作的，体会他们劳动中的苦与乐。谁愿意把你调查的情况向大家介绍一下.。

汇报之前，教师提出要求。（1）汇报的小组要注意把调查到的情况讲清楚，让大家听得明白。（2）其他同学要仔细看，认真听，待会儿请你们来谈谈感受或看法。

（一）学生自由汇报

（二）咱们班的小记者团把他们的采访录像也带来了，下面我们就观看一下我班的小记者的采访结果吧！（观看采访录像）

同学们，从刚才同学们的汇报和观看采访录像，你能感受到什么呢？（生答）

师：同学们说的真好，我们体会到了不同行业叔叔、阿姨的辛酸与快乐！老师觉得只有自己亲身去体验，才能真正得到感受。相信通过你们走近他们，对他们有了进一步的了解。没有阿姨、叔叔的辛勤付出，就没有我们今天幸福美好的生活，让我们诚挚地说一声：“阿姨叔叔辛苦了！”

老师要告诉大家一个采访小窍门：（课件出示以下文字）

注意文明礼貌，叔叔阿姨们最喜欢讲文明、懂礼貌的孩子。（齐读）其实不光在采访中我们要做到，在生活中我们更要这样，你们能做到吗？

3、师：这样的劳动者还有很多很多,他们在平凡普通的岗位上,谱写着一曲曲奉献之歌。时间再长,事情再多,困难再大,心里再苦,他们依然坚守在平凡的岗位上,尽职尽责。他们在辛苦的同时，也在享受着工作的快乐„„请同学们打开书，看书中介绍哪些不同行业工作的人们。（生答）

【设计意图：通过调查交流，让学生实实在在感受到生活中有各行各业的劳动者在为我们服务。】

三、体验感悟

1、请同学们想想，如果没有他们，我们的生活会怎么样？ 学生：„„

2、师：同学们说得不错，如果我们的生活缺少了这些叔叔阿姨提供的服务，就会有很多的不方便。下面老师给大家讲一个真实的故事（课本内容加课件）

师：同学们，老师的故事讲完了，你听了这个故事有什么感受？（生答）下面，让我们来看看由我们班同学自排自演的课本剧《小明妈妈的一天》

小明妈妈一天的生活与工作，想想，她的生活离不开哪些人的服务？（出示：表格）

师：请同学们先来看表格：在这一天里，小明妈妈为别人做了些什么，她得到了哪些人的服务？她们之间有什么样的关系呢？

故事开始了：

师：小明妈妈是商场的营业员，今天，小明妈妈跟往常一样，出门去车站，乘车上班。到了商场，小明妈妈忙着打扫卫生，清点整理商品，等待顾客的到来。店门打开了，一批批顾客走进了商场，小明妈妈热情地为顾客介绍商品，回答顾客疑问，让每一个顾客高兴而来，满意而归。中午，小明妈妈去快餐店就餐，然后继续她的工作。下班了，小明妈妈来到农贸市场买菜，然后乘车回家，为一家人做好了可口的饭菜，一家人高高兴兴地吃完晚饭，围着电视看节目。

3、同学们，请你想想，在这一天里，小明妈妈为别人做了些什么，她得到了哪些人的服务？她们之间有什么样的关系呢？

请同组的小伙伴相互说说吧„„

4、各小组汇报。

师：刚才我们各小组同伴间进行了交流，哪位同学愿意把你的想法说出来大家听听？

【设计意图：从反面感受生活不能没有各行各业的劳动者，从而感受人们在生活中相互依赖，相互服务的关系。】

四、总结升华

师：

1、同学们，从小明妈妈一天的生活，可以看出，我们的生活离不开各行各业为我们提供报务的人，他们在为别人的生活带来方便的同时，也在接受着别人的服务。在我们的生活中，人与人之间就是这样相互依赖着、相互服务着。他们都在平凡的岗位上默默的工作，辛勤的付出。

同学们现在让我们想像你就是一名小小的交通警察，正在繁忙的十字路口指挥着来往的车辆。请全体起立，跟老师做动作。

同学们此时你想说些什么？是啊，我们只是体验了二分钟，大家就觉得特别累，那我们想一想我们的交通警察叔叔每天一站就是8小时，一年三百六十多个日子，每天要站多久，这样的重复动作要做上万个，甚至更多更多，但是为了人维护良好的交通秩序，让人们每天平平安安出行，高高兴兴回家。不管是烈日炎炎，不管是风吹雨打，他们无怨无悔，坚守岗位，书写着自己平凡的人生。多么了不起啊！

同学们各行各业的阿姨、叔叔们，虽然他们不是名人，更不是明星，但我们时时刻刻离不开他们，让我们大声地道一声：“阿姨叔叔辛苦了！

同学们在我们的生活中除了平平凡凡的故事，也有让人惊心动魄的时候，当人们的财产受到危害，生命面临危险时，警察阿姨叔叔们那种无所畏惧，把生死置之度外境界，让我们为之动容，心灵振撼。老师这就有一个刚刚发生在我们孝义市消防战士高空救援的真实故事，同学们想了解吗？（播放：消防官兵救人视频

师：同学们，此时你想说些什么？（生答）

师：同学们说得真好，各行各业为我们服务的人们，我们都应该尊重他们的劳动，感谢他们的付出。

3、展示：

一张张载着我们深情厚意的感谢卡，表达了同学们对劳动者的感激与尊重，师：谁愿意把自己的祝福念给大家听听（解放军 护士 教师 母亲 父亲等）同学们把贺卡传到第一桌，老师课后把它们整理一下，然后会在护士节 建军节 教师节母亲节的时候把你们的祝福送给他们好吗„„

小结：一张张小小的感谢卡，一句句真挚的话语，一声声美好的祝福，千言万语，汇集成一句话，让我们向为我们服务的人们，衷心的说一声：（全体齐读）感谢你们，你们辛苦啦！

【设计意图：让学生实际动手操作感谢卡，从而使学生的知识内化，并把课堂气氛推向高潮。】

第五篇：《阿姨叔叔辛苦了》教学设计

阿姨叔叔辛苦了

教学目标

情感、态度与价值观：萌发学生对辛勤的劳动者产生尊重和感激之情，懂得敬重他们。

能力：运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步了解劳动者的苦与乐。知识：在活动的基础上进行体验，感受劳动者的辛劳和奉献精神。学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的孩子年龄还小，在家长的百般呵护下，往往习惯于接受别人的服务，不懂得付出。因此，他们对劳动者的辛苦只能从表面理解，不能深入体会劳动者的苦与乐。

从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，生活在农村的学生，他们的生活环境比较贫困。许多农村小学生过早地挑起生活的重担，因此，他们能够在一定程度上比城市学生更好地体会劳动的艰辛。不过，他们对此的理解与感受，更多的来自体力上的辛苦，他们对自己不熟悉的行业的辛苦劳动是不能理解的。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对农村小学三年级学生来说，由于受生活经验的限制，他们对脑力劳动者工作的辛苦的理解是不够的，他们容易以付出体力的多少来衡量劳动者是否辛劳。同时，他们对劳动者为社会做出哪些贡献理解不深，对其进行相关的引导，很有必要。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。教学难点是激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。要想突破重难点，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，让他们从小懂得敬重劳动者。可先引导学生从回忆生活开始，感受劳动者为我们的服务。然后组织学生小组交流，以及观看视频资料，让学生了解劳动者的苦与乐，感受劳动者的辛劳和奉献精神。最后用感谢卡的形式，升华学生对劳动者的尊重和感激之情。

教学重点

通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。

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教学难点

萌发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。教学准备

教师准备：教学课件；准备“感谢卡”。

学生准备：学生观察、调查周边劳动者的工作情况。课时安排：1课时。

完成话题“阿姨叔叔辛苦了”的教材内容。教学过程 活动一 小调查

谈话导入：同学们，课前大家调查采访了生活周围默默奉献的劳动者。你们是怎样进行调查采访的呢？

学生交流。

小结：我们可以确立调查计划，准备好调查记录表。调查对象可以是一个与自己生活较密切的服务者，比如小卖部的售货员、村里的农技员等，也可以参观广播站、种子站等。调查内容主要包括他们每天的工作时间、工作地点、工作内容及他们的感受和愿望。

活动二 他们是怎样工作的 [播放动画：他们是怎样工作的] 引导学生结合情境，根据课前调查进行交流讨论：你们生活周围的劳动者每天是怎样工作的？

通过调查，你们最大的收获是什么？通过与其他小组的调查交流后，你又了解哪些工作？各种工作是怎样的辛苦？学生可用文章、图画、照片等方式展现自己的观察结果。

活动三 感受劳动者的苦与乐 [播放课件：辛勤的劳动者——徐虎] 引导学生结合情境，根据课前调查进行交流讨论：你从徐虎的事迹中了解到什么？你还知道哪些先进人物和先进事迹？

小结：这样一群平凡的人，用自己的劳动体验着人生的快乐，用奉献浇灌着幸福的生活。（板书：阿姨叔叔辛苦了）

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【设计意图：体会自己生活周围劳动者劳动的苦与乐，加深对普通劳动者的理解，发现这些人物身上的优秀品质，并愿意向他们学习。】

板书设计

阿姨叔叔辛苦了

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